DERECHOS DE LA EDUCACION

Artculo 77.
I. La educacin constituye una funcin suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene
la obligacin indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla.
II. El Estado y la sociedad tienen tuicin plena sobre el sistema educativo, que comprende la educacin
regular, la alternativa y especial, y la educacin superior de formacin profesional. El sistema educativo
desarrolla sus procesos sobre la base de criterios de armona y coordinacin.
III. El sistema educativo est compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas
privadas y de convenio.
Artculo 78.
I. La educacin es unitaria, pblica, universal, democrtica, participativa, comunitaria, descolonizadora y de
calidad.
II. La educacin es intracultural, intercultural y plurilinge en todo el sistema educativo.
III. El sistema educativo se fundamenta en una educacin abierta, humanista, cientfica, tcnica y tecnolgica,
productiva, territorial, terica y prctica, liberadora y revolucionaria, crtica y solidaria.
IV. El Estado garantiza la educacin vocacional y la enseanza tcnica humanstica, para hombres y mujeres,
relacionada con la vida, el trabajo y el desarrollo productivo.
Artculo 79.
La educacin fomentar el civismo, el dilogo intercultural y los valores tico morales. Los valores
incorporarn la equidad de gnero, la no diferencia de roles, la no violencia y la vigencia plena de los derechos
humanos.
Artculo 80.
I. La educacin tendr como objetivo la formacin integral de las personas y el fortalecimiento de la
conciencia social crtica en la vida y para la vida. La educacin estar orientada a la formacin individual
y colectiva; al desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades fsicas e intelectuales que vincule la
teora con la prctica productiva; a la conservacin y proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y el
territorio para el vivir bien. Su regulacin y cumplimiento sern establecidos por la ley.
II. La educacin contribuir al fortalecimiento de la unidad e identidad de todas y todos como parte del
Estado Plurinacional, as como a la identidad y desarrollo cultural de los miembros de cada nacin o
pueblo indgena originario campesino, y al entendimiento y enriquecimiento intercultural dentro del
Estado.