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Unidad de aprendizaje n 3

Del 11 de agosto al 17 de octubre


TITULO DE LA UNIDAD: Mi aprendizaje
1.- Datos generales.
a .Institucin educativa :Andrs Avelino Cceres
b . rea curricular : persona, familia y relaciones humanas
c .Grado :4
d . Horas semanales : 02 horas acadmicas
e .Profesor de rea :
2.-Justificacin.
El convencimiento del sentido y finalidad de la escuela exige, que esta se convierta en una
institucin capaz de revisar y cuestionar sus prcticas habituales, de modificar de su
organizacin y estructura en virtud de una inspiracin democrtica, de provocar experiencias
de convivencia alejadas del anonimato, la homogeneizacin y la discriminacin, y capaz, por
ltimo, de consolidar procesos pedaggicos orientados a la autonoma, la creatividad, el
pensamiento crtico y la innovacin.
El dominio curricular le permitir al estudiante ,establecer relaciones armoniosas con su
famia,compaeros y otras personas ,para construir su proyecto de vida ,orientndose ha
brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades ,considerando
varios aspectos de la interaccin humana como la participacin ,la equidad de gnero ,la
seguridad ,la sostenibilidad, las garantas de los derechos humanos ,reconocidos como
necesarios para lograr una vida plena y saludable.

3.- Competencias.
*construccin de la autonoma.- Se compromete en la construccin de un proyecto de vida,
aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de
sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad.
*relaciones interpersonales.- Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a
resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los
dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin
vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.
4.- tema transversal.
-Educacin para la gestin de riesgos y cultura ambiental
5.-Valor y actitudes.

VALOR
ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO/CONVIVENCIA


P
E
R
S
E
V
E
R
A
N
C
I
A
Muestra perseverancia y dedicacin en las tareas que
emprende.
Persiste a pesar de las dificultades hasta conseguir lo
deseado.
Participa en forma permanente
Culmina sus proyectos y tareas
oportunamente.
Vuelve a intentar frente a un
problema y no duda en pedir
ayuda







6. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
competencia Capacidades contenidos indicadores Escenarios y tiempo
generales actividades

construccin de
la autonoma

4 horas

construccin de
la autonoma

2 horas

relaciones
interpersonales
2 horas
construccin de
la autonoma

4 horas
construccin de
la autonoma

2 horas
construccin de
la autonoma

2 horas
construccin de
la autonoma

2 horas
construccin de
la autonoma

2 horas




7. matriz de evaluacin de los aprendizajes de persona, familia y relaciones humanas.

competencia capacidades indicadores Peso
%
item ptje instrumentos



Construccin
de la
autonoma
1


2



3

40


30



30
2


2



2

8


6



6

.anlisis de
casos





.debate








.dilogo





100 6 20













1




2




3


20




20




20


2




2




2


4




4




4



Relaciones
interpersonales


4




5


20




20


2




2


4




4



.proyecto








.textos
total 100 10 20































ACTITUD ANTE
EL REA
*Cumple con las tareas
oportunamente.

15 03
Lista de
cotejo

Observacin
sistemtica
*Planifica sus tareas para la
consecucin de los aprendizajes
esperados.

20 04
*Trae y utiliza el material didctico
requerido por el rea.

15 03
*Se esfuerza por superar errores en la
ejecucin de tareas.

15 03
*Tiene disposicin para trabajar
cooperativamente y disposicin
para liderar
15 03
*Cumple con las normas de
seguridad
10 02
*Valora la biodiversidad del pas y
se identifica con el desarrollo
sostenible
10 02
TOTAL 100 20