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Desarrollo grafico del nio (Viktor Lowenfeld)

Etapas del desarrollo grfico del nio:


Viktor Lowenfeld (1903 - 190) f!e !n profesor de ed!caci"n art#stica en la $ni%ersidad Estatal de &ensil%ania' (!e
a)!d" a definir ) desarrollar el ca*po de la ed!caci"n art#stica en los Estados $nidos+
Est!di" ,rte ) &sicolog#a+ -!ando a.n no /a0#a aca0ado s!s est!dios' tra0a1" en el 2nstit!to para ciegos+ 3ig*!nd
4re!d le)" !n art#c!lo so0re el tra0a1o de Lowenfeld con los ciegos' ) le /i5o !na %isita a s! instit!to+ -o*o
res!ltado' Lowenfeld se i*plic" *s seria*ente en la in%estigaci"n cient#fica' ela0orando s!s ideas so0re los !sos
terap6!ticos de las acti%idades creati%as+
En 1978 p!0lic" el li0ro 9Creative and Mental Growth" ' (!e se con%irti" en el li0ro *s infl!)ente en ed!caci"n
art#stica d!rante la .lti*a *itad del siglo ::+ Este li0ro descri0#a las caracter#sticas de las prod!cciones art#sticas
de los nios en cada edad:
Primera etapa: El Garabateo (de los 2 a los 4 aos): En esta etapa no /a) !na *oti%aci"n para representar
o01etos o personas' sino (!e si*ple*ente !na *oti%aci"n /acia el *o%i*iento+ Viktor Lowenfeld en esta etapa
/a0la de tres tipos diferentes de gara0ateos:
Etapa del garabateo desordenado: El nio co*ien5a a gara0atear al rededor de los 1; *eses+ Estos pri*eros
di0!1os no tienen sentido ni representan nada' ) son desordenados' por(!e el nio a.n no tiene control so0re s!s
*o%i*ientos+ -!ando di0!1a' el nio /ace *o%i*ientos 0r!scos' ) al di0!1ar *!e%e todo el 0ra5o+ Es co*.n (!e el
nio ni si(!iera atienda c!ando di0!1a+ En este *o*ento' el nio a.n no *!estra ning.n inter6s por el color+
Etapa del garabateo controlado: En esta s!0 etapa' el nio aprende a tener *a)or control de s! *ano al di0!1ar'
logra /acer c!r%as ) *antiene s! coordinaci"n %iso-*otora+
Etapa del garabateo con nombre: Esta etapa el nio o0ser%a los gara0atos ) les 0!sca !n significado: <eso es
!na casa=' <ese es !n nio=+ &ero esta e>plicaci"n el nio no intenta di0!1ar eso ) no /a) concordancia de color
(por e1e*plo' lo (!e /a di0!1ado con !n lpi5 ro1o dice (!e es !n r0ol)+
Etapa pre-esquemtica (de los 4 a los 7 aos): El nio se siente tan atra#do /acia el di0!1o (!e p!ede llegar a
concentrarse en la tarea d!rante *edia /ora+ El nio co*ien5a a ela0orar es(!e*as en s!s di0!1os+ En este
*o*ento por pri*era %e5 intenta refle1ar algo+ ,(!ello en lo (!e por pri*era %e5 siente inter6s es en la fig!ra
/!*ana' ) la *anera en lo (!e lo representa es en los lla*ados <renac!a1os=' (!e *!c/as %eces son !na ca0e5a
de la (!e s!rgen dos piernas largas+ La i*portancia (!e le da a la ca0e5a %iene de (!e el nio lo relaciona con los
principales sentidos' con la ali*entaci"n ) con el reconoci*iento de la cara de los seres (!eridos+ ,l principio los
rostros ) los di0!1os tienen pocos ele*entos' ) poco a poco los %a a!*entando de for*a progresi%a+
Etapa esquemtica (de los 7 a los 9 aos): Los di0!1os representan el conoci*iento del o01eto para el nio+ ,!n
as#' alg!nos di0!1os se ase*e1an *s (!e otros a la realidad+ Esto depender de s! e>periencia personal ) c!anto
conoce o !tili5a el o01eto (!e %a a di0!1ar+ ?rata de representar el o01eto tal c!al es' incl!idos los colores' lo plas*a
de la *is*a for*a (!e lo %e+
Etapa del realismo (de los 9 a los 12 aos): @acia los 9 aos la representaci"n es(!e*tica ) las l#neas
geo*6tricas no 0astarn para per*itir (!e el nio se e>preseA intenta a/ora enri(!ecer s! di0!1o ) adaptarlo a la
realidad+ El di0!1o es *s nat!ral+ Es la edad de la pandilla' !na 6poca en (!e s!s pares (s!s ig!ales) ad(!ieren
!na gran i*portancia+ Desc!0ren s! independencia social+ Los c/icos disfr!tan con s!s re!niones ) c"digos
propios' en ese *!ndo lleno de e*ociones (!e los *a)ores no co*prenden+
En este di0!1o pode*os %er !na o%e1a (!e esta siendo es(!ilada+ En el lado derec/o esta di0!1ada la o%e1a ) en el
i5(!ierdo la for*aci"n de !n o%illo de lana+ Di0!1o reali5ado por nio de 10 aos con 3#ndro*e de Down' 9La Lana
de la B%e1a 9+
Etapa del pseudonaturalismo(de los 12 a los 13 aos): El prod!cto final ad(!iere cada %e5 *s i*portancia+ El
di0!1o )a tiene !na perspecti%a espacial' ) el di0!1o del c!erpo ad(!iere !n *a)or significado' a!*entando las
caracter#sticas se>!ales en el di0!1o+
Etapa de la decisin (de los 13 a los 14 aos): El nio decide c!l t6cnica desea perfeccionar ) elige !na' seg.n
el prod!cto (!e desea o0tener+ Lo di0!1ado de*!estra senti*ientos (i*presionis*o sensorial)+

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