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Segn un estudio de la Fundacin de Ayuda

contra la Drogadiccin:
- El 63% de los jvenes entre 15 y 5 a!os tiene
ordenador y el "% accede a internet#
- El "3% de los adolescentes y el 1$% de los ni!os
est%n &%s de dos 'oras al d(a delante de una
)antalla#
- *os jvenes usan el ordenador )ara c'atear
con los a&igos y conocidos+ visitar )%ginas ,e-
de contenidos &usicales+ y conseguir
docu&entacin )ara los estudios o el tra-ajo#
- Segn otros estudios: el .% de los &enores
visita )%ginas de adultos+ el 3.% visita )%ginas
con contenidos violentos+ el 3/% 'a 0acilitado
alguna ve1 su n&ero de tel20ono+ el 15% 'a
concertado alguna cita )or 3nternet#
- Algunas )r%cticas de riesgo en el uso de las
nuevas tecnolog(as son: Acceder a )%ginas con
contenidos )ornogr%0icos o violentos+ uso de
internet )ara colgar gra-aciones de tel20onos
&viles o c%&aras digitales con 'ec'os violentos
o 4ue violan la inti&idad de las )ersonas+
reducir las relaciones sociales y 0avorecer el
aisla&iento+ se 'ace &enos ejercicio 0(sico y se
tienen &%s )ro-le&as de salud#
Evidente&ente es una )regunta 4ue se contesta )or s(
&is&a# *as nuevas tecnolog(as son un recurso &uy
i&)ortante )ara o-tener in0or&acin y co&unicarse5 )ero
un &al uso de las &is&as entra!a riesgos considera-les# Es
)or esto lti&o5 4ue los )adres y &adres tienen 4ue
a)render a usarlas y ayudar a sus 'ijos e 'ijas a e&)learlas
sin riesgo# El ordenador5 el &vil o los videojuegos no son
&edios )ara tener entretenidos a los &enores en la casa y
as( tener &ayor tran4uilidad# Si no controla&os su uso
)ueden servir ta&-i2n )ara )erder el tie&)o5 )ara
sus)ender en los estudios5 )ara )onerse en contacto con
in0or&acin da!ina o con )ersonas )eligrosas )ara su
seguridad#
67u2 )ueden 'acer los )adres y &adres ante esto8 En )ri&er
lugar5 no cul)ar a la tecnolog(a5 4ue es algo -ueno5 )ero
4ue )uede ser &al usado# 9or consiguiente5 la solucin no
estar(a en )ro'i-ir el acceso a 3nternet de nuestros 'ijos e
'ijas# *a solucin )asa )or ED:;A< en su uso y eso signi0ica:
- Esta-lecer l(&ites necesarios )ara el adecuado uso de las
nuevas tecnolog(as#
- 9ro)orcionarles criterios )ara 4ue )uedan inter)retar los
contenidos de 3nternet y 0or&ar su conciencia &oral )ara
4ue a)rendan a distinguir entre lo -ueno y lo &alo#
- En de0initiva5 0avorecer un uso )ositivo de estas
tecnolog(as#
FA=3*3A > ES;:E*A es una )%gina ?e- creada
)or un @ru)o de Arientadores y Arientadoras de
Secundaria del ;a&)o de @i-raltar )ara tratar
te&as de inter2s )ara los )adres y &adres
relacionados con la educacin de sus 'ijos e
'ijas y con la escuela# Su direccin es la
siguiente:
'tt):BB0a&iliaescuela#-logs)ot#co&
En dic'a )%gina encontrar2is docu&entos y
enlaces tiles )ara la educacin 0a&iliar#
*os riesgos 4ue tiene el uso de 3nternet )ara los jvenes
son:
- Se )uede )erder el tie&)o y -ajar el rendi&iento escolar#
- 9erder 'oras de sue!o#
- Acceder a contenidos inadecuados o da!inos )ara su edad:
)ornogra0(a o violencia#
- 9artici)acin en c'ats o 0oros 4ue )ueden ser )eligrosos#
- E&)o-reci&iento del lenguaje#
- ;ausar caos &ental al no )oder asi&ilar la in0or&acin
dis)oni-le y carecer de criterios &orales )ara distinguir lo
-ueno de lo &alo#
*os -ene0icios 4ue tiene el uso de 3nternet son:
- Acceso a in0or&acin valiosa )ara la reali1acin de un
tra-ajo de clase o a&)liar los contenidos de las &aterias#
- 9uede5 con ayuda5 desarrollar el es)(ritu cr(tico5 el
ra1ona&iento y la -s4ueda de in0or&acin5 las a0iciones5
otras 0or&as de co&unicacin5 etc#
El &es de =ar1o es el &o&ento de la escolari1acin
)ara los c'icos y c'icas 4ue desean venir )or )ri&era
ve1 a nuestro centro y )ara a4uellos estudiantes 4ue
aca-an la ESA y 4uieren 'acer un Cac'illerato o un
9rogra&a de ;uali0icacin 9ro0esional 3nicial Dantiguos
9@SE# A4uellas 0a&ilias cuyos 'ijos e 'ijas se )lanteen
estas )osi-ilidades de estudio tienen 4ue solicitar su
)la1a antes del 31 de =ar1o#
Fo ocurre igual con los estudiantes 4ue tienen )revisto
reali1ar un ;iclo de For&acin 9ro0esional de @rado
=edio o Su)erior# Gstos 'an de es)erar a 4ue 0inalice el
curso y o-tengan el t(tulo de @raduado en ESA5 )ues el
)eriodo de solicitud de )la1a co&en1ar% el 1 de Hunio
y 0inali1ar% el 5 del &is&o &es#
El )rIi&o curso continuar% la )uesta en &arc'a del
nuevo siste&a educativo regulado )or la *ey Arg%nica
de Educacin D*AEE# Algunas novedades 4ue conviene
tener en cuenta son las siguientes:
- ESA: En J y "J de ESA 'a-r% ca&-io de algunas
asignaturas#
- CA;K3**E<ALA: Se reducen las &odalidades de
Cac'illerato a tres5 se incor)ora una asignatura co&n
nueva M;iencias )ara el &undo conte&)or%neoN y se
&odi0ica ligera&ente las asignaturas de &odalidad#
- 9<A@<A=AS DE ;:A*3F3;A;3OF 9<AFES3AFA* 3F3;3A*:
*os antiguos 9@S )asan a durar dos cursos5 las &aterias
o &dulos del )ri&er a!o son o-ligatorios y los del
segundo voluntarios y con ellos se )uede conseguir el
t(tulo de @raduado de la ESA# El )rogra&a de nuestro
instituto ca&-ia su )er0il5 de AuIiliar de ;o&ercio
ca&-ia a AuIiliar de A0icina#
- 9<:ECAS DE A;;ESA A *AS ;3;*AS DE @<ADA =ED3A >
S:9E<3A<: Se o0ertar%n cursos en los institutos )ara
)re)arar a los estudiantes )ara la su)eracin de las
)rue-as#
1# Fo colocar el ordenador en la 'a-itacin de su
'ijoB'ija# Situarlo en un lugar de uso compartido
4ue 0acilite la su)ervisin y evite el aisla&iento#
# Esta-lecer un horario de uso del ordenador# Se
reco&ienda 4ue )ara el ocio se destinen los 0ines
de se&ana#

3# Limitar el tiempo 4ue est%n conectados5 no
&%s de 1 'ora c'ateando ni &%s de 'oras
navegando# Evitar su uso &%s all% de las "
'oras# <educir su uso durante el )eriodo de
estudio )ara evitar distracciones#

"# Durante el )eriodo de estudio 'ay 4ue evitar
4ue el ordenador est2 encendido# Fo dejar
conectado el =essenger o c'at &ientras se estudia
)ues impide la concentracin#
5# Emplear tiempo con ellos/ellas navegando )or
internet5 ense!%ndoles )%ginas interesantes y a
)lani0icar el uso de 3nternet#

6# Aconsejarles 4ue cuando se encuentre con un
contenido 4ue le inco&ode5 violente o le 'aga
sentir &al se lo comunique# Esto )er&itir%
dialogar con ellosBellas y ayud%ndoles a 0or&ar su
conciencia &oral#
$# Si no controla el uso 4ue su 'ijoB'ija 'ace de
internet recurra a herramientas de control5
co&o -lo4uear el acceso a contenidos )eligrosos o
consultar el 'istorial de )%ginas visitadas )or su
'ijoB'ija#
.# No prohibir, pero s vigilar# ;ontrolar el
tie&)o y los contenidos#
P# *a 0or&acin integral de su 'ijoB'ija re4uiere
un equilibrio entre el tiempo dedicado a la
lectura5 la televisin5 el &vil5 internet5 'acer
de)orte5 estar con los a&igos y estudiar#
1/# Reserve momentos tranquilos para facilitar
la comunicacin entre los &ie&-ros de la 0a&ilia:
co&er y cenar juntos sin televisin5 sin )risas#
En los lti&os a!os se est% 'a-lando de la adiccin a
internet co&o un )ro-le&a de salud &ental al igual 4ue
otras adicciones# 9or ello5 es i&)ortante 4ue los )adres y
&adres tengan )istas )ara distinguir con claridad el uso del
a-uso de internet# As(5 cuando alguien est% Menganc'adoBa
a 3nternetN se )uede:
- 9erder la nocin del tie&)o cuando se est% conectado#
- Desatender las o-ligaciones del estudio o del tra-ajo#
- Sentirse tenso antes de conectarse y aliviado al 'acerlo#
- Aislarse de lo 4ue le rodea y de las a&istades#
- 9resentar e)isodios de ansiedad y de de)resin#
;a&-iar con 0recuencia de estado de %ni&o#
- <esistencia a dejar el ordenador#
- Senti&iento de cul)a-ilidad )or el tie&)o dedicado a
3nternet#
La solucin no est en prohibir el
acceso a Internet, sino en educar en su
uso responsable. No prohibir, pero s
vigilar. Controlar el tiempo y los
contenidos.