PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL INICIAL

DIMENSIONES INDICADORES
EDUCATIVO
CULTURAL
Demuestra inters por conocer y entender hechos, fenmenos y situaciones en la
vida cotidiana.
Se mantiene en actitud de atencin y concentracin por periodos adecuados de
tiempo.
Ha logrado las capacidades y destrezas de las reas curriculares correspondientes a
los estudiantes de 5 aos.
Desarrolla habilidades bsicas de razonamiento lgico que le permiten resolver
situaciones problemticas de la vida cotidiana.
Demuestra adecuada orientacin espacio temporal.
Se inicia en la comprensin y expresin del idioma ingls.
Se inicia en el conocimiento de la informtica
Expresa con naturalidad sus ideas, sentimientos, emociones y experiencias
utilizando el lenguaje en todas sus manifestaciones.
Desarrolla la meta cognicin (aprender a aprender) de acuerdo a su edad.
Aplica sus conocimientos en experiencias, experimentos sencillos y situaciones de su
entorno inmediato, dando un sentido prctico al aprendizaje.

HUMANA
Sigue indicaciones de sus profesores
Cuida y respeta el medio que lo rodea valorando su importancia.
Conoce su cuerpo y lo ejercita desarrollando su coordinacin psicomotora a travs
de movimientos corporales, respetando las caractersticas individuales.
Se identifica como miembro de su familia, colegio y de la comunidad.
Inicia su proceso de socializacin desarrollando habilidades sociales para
relacionarse con sus compaeros
Desarrolla su identidad reconociendo sus caractersticas personales y de su entorno
inmediato
Atiende sus necesidades bsicas de higiene, alimentacin y vestido.
Comprende que hay normas de convivencia que regulan su conducta en los
diferentes mbitos en el que participa.
DEL
TESTIMONIO
FRANCISCANO
Se reconoce como hijo de Dios, Descubre que Dios lo ama, se siente amado por l y
as podr amar a los dems.
Reconocen a Jess como amigo que nunca falla.
Se reconoce como miembro de la iglesia.
Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra
Se inicia en la oracin tomando el ejemplo de sus padres y educadores.
Conoce a San Francisco de Ass y sus virtudes.
Comienza a conocer la vida y las virtudes de Santa Mara Goretti.
Interioriza elementos de nuestra fe catlica y carisma franciscano, participando en
diversas celebraciones litrgicas.
Da testimonio de fe cristiana en su vida siendo, respetuoso, responsable y fraterno.
VOCACIONAL
Siguen las indicaciones y normas establecidas por la profesora en cada actividad
programada.
Se inicia en el descubrimiento de ser misionero.
Asume progresivamente algunas responsabilidades que le permiten desarrollar su
autonoma.

PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO

DIMENSIONES INDICADORES
EDUCATIVO
CULTURAL

Participa activa y responsablemente en el desarrollo de sus capacidades,
destrezas, valores y actitudes, valorando la diversidad de capacidades en los
otros.
Aprende construyendo conocimientos e investigando en forma permanente.
Desarrolla hbitos y tcnicas de estudio.
Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploracin y descubrimiento para lograr
aprendizajes significativos.
Usa su razonamiento lgico para resolver problemas de la vida diaria,
demostrando el desarrollo de sus potencialidades enfatizando su capacidad
creativa, crtica y reflexiva.
Desarrolla destrezas bsicas para comunicarse utilizando el idioma ingles
Tiene conocimientos bsicos de la informtica.
Aprovecha en forma racional y eficiente los recursos tecnolgicos a su alcance,
como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento,
previniendo y evitando situaciones de riesgo.
Comprende y se expresa en un lenguaje fluido, claro y coherente.
Demuestra motivacin e inters hacia el arte al momento de plasmar su
creatividad, en su produccin individual y colectiva.
Ha desarrollado los contenidos y destrezas de las reas curriculares
correspondientes a los estudiantes de 6 grado.
HUMANA
Est atento y sigue las indicaciones de su maestro
Mantiene la limpieza de los espacios donde habita y se desenvuelve.
Valora, cuida su salud y reconoce la importancia del consumo de alimentos
balanceados evitando ingerir comidas chatarras.
Se identifica y valora las diversas manifestaciones culturales de su comunidad,
regin y pas.
Se acepta a s mismo como integrante de un grupo demostrando seguridad y
confianza en sus relaciones interpersonales.
Es asertivo y emptico en los juegos e interrelaciones con sus pares
Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y
social.
Desarrolla su autoestima que le permite afirmar su sentido de pertenencia a un
grupo familiar, escolar, comunal y del pas.
Comprende y respeta las normas de convivencia para regular su conducta en los
diferentes mbitos en las que se desenvuelve.
Reconoce la importancia del autocontrol como habilidad para la conquista de su
autodisciplina.
DEL
TESTIMONIO
FRANCISCANO

Reconoce, acepta y vivencia los fundamentos de la doctrina cristiana catlica y del
carisma franciscano, participando activamente con respeto en la diversas
actividades litrgicas,
Se manifiesta catlico con disposicin a la oracin como medio de comunicacin
con Dios
Reconoce y valora su amistad con Jess y se compromete a seguir su ejemplo.
Participa de las actividades pastorales y su preparacin para la primera comunin.
Reconoce las virtudes de Mara madre de Jess y madre nuestra asumindolo
como modelo de vida.
Vivencia su empeo de vida cristiana a travs de la prctica sacramental.
Conoce y practica el carisma franciscano siendo capaz en su vida cotidiana de ser
solidario, respetuoso, responsable y con actitud de servicio a los dems.
Asume y vive las virtudes de Santa Mara Goretti con gran amor a Jess
eucarista.
Proponen, organizan y participan en acciones de ayuda a los ms necesitados.
VOCACIONAL
Conoce y respeta los acuerdos que establece su grupo
Colabora con entusiasmo y responsabilidad en obras de caridad propiciadas por la
institucin.
Inicia la elaboracin de su proyecto de vida reconociendo su importancia.
Es autnomo e independiente en su actuar.
Se reconoce y se valora como una persona que tiene derechos y
responsabilidades asumindolos para favorecer la convivencia democrtica.
Reconoce sus propios intereses, motivaciones, capacidades y habilidades con un
sentido proyectivo y aplica sus conocimientos y experiencias a situaciones de su
entorno.
Analiza integralmente sus diferentes dimensiones y elabora su proyecto de vida
de acuerdo a su edad.













PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO

DIMENSIONES SECUNDARIA
EDUCATIVO
CULTURAL
Tiene conocimiento pleno de sus potencialidades socio cognitivas,
Utiliza procesos cognitivos para desarrollar sus habilidades matemticas que
promuevan el pensamiento lgico y la resolucin de problemas en su vida diaria.
Posee las herramientas bsicas para comunicarse en el idioma ingls aplicando
estrategias para construir conocimientos y aprender permanentemente.
Utiliza en forma racional y eficiente los recursos tecnolgicos a su alcance, como
medio para comunicarse, obtener informacin proveniente de diversas fuentes
confiables y construir su propio conocimiento, previniendo y evitando situaciones
de riesgo.
Se expresa en forma oral y escrita con un lenguaje fluido, coherente y adecuado,
demostrando libertad y respeto, proponiendo y defendiendo sus ideas en forma
creativa y crtica.
Da respuesta prctica en forma personal y en equipo a problemas o situaciones de
desarrollo de su entorno a travs de la planificacin y aplicacin de proyectos.
Utiliza las TIC para potenciar el logro de su aprendizaje y la productividad con una
actitud positiva.
HUMANA
Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como una persona nica,
libre y responsable.
Asume con honestidad y responsabilidad las consecuencias de sus actos
Practica hbitos de orden y limpieza del entorno donde se desenvuelve en
coordinacin con sus compaeros.
Cuida su cuerpo adoptando hbitos de alimentacin sana y balanceada, higiene,
descanso y aseo para la conservacin de su salud integral.
Reconoce y se siente parte de una comunidad local, nacional y mundial
respetando la diversidad personal y tnica cultural, descubriendo retos y desafos.
Se relaciona asertiva y empticamente auto reflexionando sobre sus actitudes en
la relacin con los dems.
Se identifica y se compromete con la axiologa de su colegio, participando en
distintas actividades que promueve su institucin.
Trabaja en equipo, practicando la democracia, el respeto, la cordialidad y
consensos en la toma decisiones.
Asume un liderazgo democrtico, proactivo, solidario, tolerante y creativo.
Tienen alta autoestima y se desenvuelve con autonoma en todos los mbitos
donde se relaciona.
Elabora, asume y evala constantemente acuerdos para una sana convivencia.
Asume el autocontrol como una habilidad que le permite convivir armoniosamente
con los dems y lograr sus objetivos..
DEL
TESTIMONIO
FRANCISCANO
Se reconoce como hijo de Dios y miembro de la iglesia asumiendo los
sacramentos en su vida.
Sigue a Cristo como opcin de vida.
Se identifica con la iglesia y sus documentos doctrinales.
Reafirma su fe y completa los sacramentos de iniciacin,
Es miembro activo de la iglesia.
Asume y practica las virtudes de Mara madre de Jess y la reconocen como
madre de la iglesia.
Lidera actividades pastorales en coordinacin con sus compaeros y profesores
como instrumentos de Paz y Bien.
Vivencia los valores franciscanos enfatizando la reconciliacin con Dios con el otro
y la naturaleza.
Posee una conciencia ecolgica.
Asume, vivencia y defiende las virtudes de Santa Mara Goretti en su vida.
Manifiesta la misericordia de Dios a toda persona necesitada de asistencia y amor.
VOCACIONAL
Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros.
Emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.(Se separa
del primero)
Asumen de manera responsable los acuerdos establecidos en equipo.
Asume su compromiso misionero organizando y liderando acciones de bien social.
Focaliza sus acciones para el desarrollo de su proyecto de vida con autonoma y
actitud crtica.