Paulina Caldern S.

Educadora Diferencial.
Estrategias para la resolucin de problemas
Extrado del Libro Matemtica: razonamiento y aplicaciones. C Miller,V Heeren, E
Hornsby.
Aunue !ay personas ue estudian matemticas por el solo placer de la materia, la "ran
mayora de los estudiantes de matemticas, en al"#n momento se !an pre"untado:
$Cundo %oy a necesitar esto&. El desarrollo de las matemticas puede remontarse a
las culturas e"ipcia y babil'nica como una necesidad de resol%er problemas. La
aplicaci'n de las matemticas a la resoluci'n de problemas de situaciones reales, si"ue
siendo la raz'n principal para su estudio. (or medio de la obser%aci'n de ue un m)todo
espec*ico *uncionaba para cierto tipo de problemas, los babilonios y e"ipcios concluan
ue el mismo m)todo *uncionara para cualuier tipo similar de problema. +al conclusi'n
recibe el nombre de conjetura.
El m)todo de razonamiento ue !emos descrito se llama razonamiento inductivo.
Razonamiento inductivo: se caracteriza por sacar una conclusi'n "eneral ,!aciendo
una con-etura. a partir de obser%aciones repetidas de e-emplos espec*icos. La
con-etura puede ser %erdadera o *alsa
El razonamiento deductivo caracteriz' el desarrollo y en*oue de las matemticas
"rie"as, como se %e en los traba-os de (it"oras, Arumedes y otros.
Razonamiento deductivo: se caracteriza por la aplicaci'n de principios "enerales a
e-emplos espec*icos.
Estos dos en*oues son importantes para la resoluci'n de problemas, pero tambi)n !ay
otros m)todos. (robablemente el estudio ms *amoso sobre t)cnicas de resoluci'n de
problemas es el desarrollado por /eor"e (olya , 011120314., uien propone un proceso
de cuatro pasos para resol%er problemas.
0. Entienda el problema. 5sted no puede resol%er un problema si no entiende lo ue se
le pide encontrar. El problema debe ser ledo y analizado cuidadosamente. Es probable
ue necesite leerlo %arias %eces. 6espu)s de ue as lo !aya !ec!o, pre"#ntese $78u)
debo encontrar&9
:. Formule un plan. Hay muc!as *ormas de atacar un problema y decidir u) plan es el
apropiado. Vea $Estrate"ias su"eridas para la resoluci'n de problemas9.
;. Lleve a cabo el plan. 5na %ez ue sepa como en*ocar el problema, realice su plan.
5d. puede correr !acia un calle-'n sin salida o por caminos con obstculos impre%istos,
pero sea persistente.
<. Revise y compruebe. Compruebe su respuesta para %er ue )sta sea razonable.
7=atis*ace las condiciones del problema&7Ha respondido usted a todas las pre"untas
ue se !acen en el problema&7(uede resol%er el problema de una manera di*erente y
alcanzar la misma respuesta&
Paulina Caldern S.
Educadora Diferencial.
Estrategias sugeridas para la resolucin de problemas
Elabore una tabla o un dia"rama.
=i una *'rmula es aplicable, #sela.
>usue un patr'n.
Vuel%a a re%isar el traba-o.
?esuel%a un problema similar ms sencillo.
?ealice suposiciones y %eri*uelas.
Ha"a un dibu-o.
5tilice el m)todo de ensayo y error.
5se razonamiento deducti%o.
5se el sentido com#n.
Escriba una ecuaci'n y resu)l%ala.
=i una respuesta parece ob%ia o imposible, busue una trampa.
Ejemplo: ?esoluci'n de un problema por ensayo y error. El matemtico Au"ustus de
Mor"an %i%i' en el si"lo @A@. En cierta ocasi'n a*irm':9Bo tena x aCos en al aCo x :9
7En u) aCo naci' 6e Mor"an& 6ebemos encontrar el aCo de nacimiento de 6e Mor"an.
El problema nos dice ue %i%i' en si"lo @A@, o sea durante los aCos de 01DD. 6e
acuerdo con el planteamiento, un aCo de su %ida *ue un cuadrado per*ecto, entonces
debemos buscar un n#mero entre 01DD y 03DD ue sea cuadrado per*ecto. Mediante
ensayo y error, encontramos:
El Cuadrado de <:E 0FG<
El cuadrado de <;E 01<3
El cuadrado de <<E 03;G
El #nico natural cuyo cuadrado est entre 01DD y 03DD es <;, lue"o, 6e Mor"an tena
<; aCos en 01<3. Lue"o restamos <; de 01<3 y tenemos ue naci' en 01DG.El
procedimiento de /. (olya puede adaptarse a las aplicaciones del l"ebra.
Resolucin de un problema de aplicacin por medio del lgebra
Paso 1. etermine lo !ue se le pide !ue encuentre. Lea el problema con cuidado.
6ecida u) se da y u) debe encontrarse. =eleccione una %ariable y escriba lo ue
representa.
Paso ".Escriba cual!uier otra in#ormacin pertinente. =i !ay otras cantidades
desconocidas, expr)selas mediante la %ariable. 6ibu-e *i"uras o dia"ramas.
Paso $.Escriba una ecuacin. Escriba una ecuaci'n ue exprese las relaciones entre
las cantidades dadas en el problema.
Paso %.Resuelva la ecuacin. 5tilice los m)todos para resol%er una ecuaci'n.
Paso &. Responda las preguntas del problema. Ase"#rese de responder la,s.
pre"untas del problema.
Paso '.(eri#i!ue. Veri*iue su soluci'n. Ase"#rese de ue sus respuestas ten"an
sentido.