Programa Integracin Educativa (PIE).

Informe cualitativo primer semestre/ Julio 2014

Amaro Calisto, continua en el Proyecto de Integracin Escolar en la modalidad
transitoria, recibiendo apoyo dentro del aula comn por docente especialista.
Amaro, en el aula se distrae con facilidad, lo que retrasa el cumplimiento de sus
deberes escolares. Necesita apoyo constante para focalizar su atencin.
En lenguae, reconoce fonemas, comprende te!tos simples, lectura corriente la
cual desatiende signos de puntuacin.
Escritura en carro donde es necesario marcar l"neas del cuaderno para
que logre graf"a adecuada.
En educacin matem#tica, reconoce los nmero, realiza secuencia num$rica,
identifica antecesor, sucesor, mayor y menor. %esuel&e eercicios de adicin y
sustraccin.
Amaro, tiene buena adaptacin al medio escolar, en el aula comn no interacta
con sus compa'eros, sin embargo, en recreo mantiene buena relacin con sus pares.
e sugiere!

(antener apoyo con tratamiento neurolgico e informa al equipo PIE.
Aumentar super&isin en sus materiales y tareas en el )ogar.
Instaurar )#bitos de estudios.
%eforzar en matem#tica suma y resta con reser&a.
%eforzar en lenguae, especialmente en escritura.
%ealizar psicometr"a, sugerencia por neurlogo.
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+aren ,eda -idal .teffany /allegos
Educadora 0iferencial 0ocente Especialista