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Momento 3 ARTEFACTO- HERRAMIENTA - INSTRUMENTO-

Es evidente que la tecnolo!a "ace #a$te de nuest$o #$oceso de lo%ali&aci'n (


t$ans)o$maci'n* +esde ,--. a la )ec"a los esta%lecimientos educacionales del
#a!s "an ido inco$#o$ando las Tecnolo!as de In)o$maci'n ( Comunicaci'n/
#otenciando el uso de dive$sas est$ateias #eda'icas/ con la )inalidad de
#$omove$ en los alumnos "a%ilidades conitivas de o$den su#e$io$0 1a$a los
docentes esto se "a conve$tido en un $an desa)!o/ (a que encont$a$ un modelo
adecuado sin cae$ en su uso e2cesivo o sim#lemente im#one$ las TIC como
o%liaci'n sin tene$ metas cla$as/ es un e$$o$ %astante )$ecuente/ #e$o m3s $ave
se$!a de4a$las de lado/ (a que "o( en d!a su uso se "a conve$tido en una
necesidad tanto en el #lano la%o$al como en el #e$sonal0
Ot$o )acto$ que se de%e toma$ en cuenta al inse$ta$ las TIC en el #$oceso
educativo es %usca$ instancias de a#$endi&a4e inte$activas/ din3micas que
im#liquen el en)$entamiento de los ni5os ( ni5as a ta$eas que aseme4en
situaciones de la vida $eal0 1o$ e4em#lo/ en ve& de $eci%i$ una lecci'n so%$e la
)o$ma de esc$i%i$ ca$tas/ #oemas o canciones #a$a desa$$olla$ la esc$itu$a c$eativa/
se$3 m3s sini)icativo #a$a el ni5o #one$se en el lua$ de un auto$/ se$ 6l quien
esc$i%a/ edite o #u%lique0 A t$av6s de esta acci'n se lo$a$3 un $eal a#$endi&a4e
so%$e sinta2is/ ( o$to$a)!a/ %3sicas en esc$itu$a c$eativa ( t$ansve$salmente
a#$ende$3n a utili&a$ las "e$$amientas #$o#ias del sistema0/ esta t6cnicas que
)avo$ecen la int$oducci'n de un a#$endi&a4e inte$activo en uso de TIC/ como #o$
e4em#lo las investiaciones/ e2#e$imentos/ in)o$mes/ 4ueos/ ela%o$aci'n de
mate$iales/ de ma#as conce#tuales/ desa$$ollo de 7e% quests/ etc0
Alunos auto$es como8 9T$ouc"e/ :;;:<0+e acue$do con +$i4ve$s ( =$avemei4e$
9:;;></ la a#$o2imaci'n inst$umental #a$a a#$ende$ a usa$ "e$$amientas su$e en
el ma$co de los t$a%a4os so%$e la e$onom!a conitiva 9Ra%a$del/ ,--><0 ?as ideas
de @(otsA( 9,-BC< de c'mo las "e$$amientas median el a#$endi&a4e #ueden
conside$a$se como las %ases de esta a#$o2imaci'n/ se conside$a que un asunto
cent$al en el t$a%a4o de @(otsA( es la idea que las "e$$amientas median ent$e la
actividad "umana ( el am%iente0 +e esta mane$a estas "e$$amientas de
natu$ale&a "ist'$ico - cultu$al #ueden se$ a$te)actos mate$iales - como
calculado$as o com#utado$es - #e$o tam%i6n "e$$amientas conitivas/ como el
lenua4e o s!m%olos matem3ticos a t$av6s de la innovaci'n que im#lican int$oduci$
cam%ios #a$a me4o$a$ la inte$aci'n de las TICS en la escuela0
ARTEFACTO
son dis#ositivos/ "e$$amientas
a#a$atos/ inst$umentos ( maquinas
que #otencian la acci'n "umana/ se
t$ata entonces de #$oductos mano
)actu$ados #e$ci%idos como %ienes
mate$iales #a$a la sociedad0
INSTRUMENTO:
Es el mate$ial de const$ucci'n que
)acilita el a#$endi&a4e ( el desa$$ollo
de "a%ilidades/ distintas )o$mas de
a#$ende$ estilos ( $itmos de los ni5os
( ni5as0
HERRAMIENTA8
es un
o%4eto ela%o$ado con el )in de )acilita$
la $eali&aci'n de una ta$ea mec3nica
que $equie$e de una a#licaci'n
co$$ecta de ene$!a/ las "e$$amientas
se dise5a o se )a%$ican #a$a cum#li$
uno o m3s #$o#'sitos es#ec!)icos #o$
lo que son a$te)actos en una )unci'n
t6cnica0 A$te)acto que se a#lican a los
sistemas 'seo-muscula$es de las
#e$sonas/ cu(a )unci'n consiste en
#$olona$/ modi)ica$ o inclusive
$eem#la&a$ las acciones mot$ices
"umanas0