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Letra: Jos Parra. Msica: Reinaldo Pereira

CORO
De la flecha de Paria a Occidente
y del Mar a las selvas del sur,
impetuoso el brazo y la frente
pide sol nuestra audaz juventud.
I
De legiones al fuego templadas
heredamos la recia emocin,
ayer fueron altivas jornadas
las gargantas llegaban al sol...
Y hoy en verdes alfombras surcadas,
por estruendo de olmpico ardor,
frente a hidalgas o rudas miradas
Venezuela levanta su voz.
II
Cuando en vuelo de paz y deporte
nos escuchan las cumbres pasar,
y de tierras Caribes al norte
los estadios encienden su faz.
Tras la erguida palabra del himno,
al calor de la seda inmortal,
ver el mundo con mgico signo
nuestra fuerza del pueblo triunfar.

azul,amarillo.negro,verde,rojo

Los anillos olmpicos son el principal smbolo de los Juegos Olmpicos. Este smbolo est
compuesto por cinco aros entrelazados de colores azul, negro, rojo, amarillo y verde.
Juramento, dice:
En nombre de todos los competidores, prometo que participaremos en estos Juegos
Olmpicos, respetando y atenindonos a las reglas que los gobiernan,
comprometindonos a un deporte sin dopaje y sin drogas, con el espritu verdadero
de la deportividad, por la gloria del deporte y el honor de nuestros equipos.
El juez, tambin del pas organizador, dice algo parecido, pero adaptado a su cometido:
En nombre de todos los jueces y rbitros, prometo que oficiaremos en estos Juegos
Olmpicos sin prejuicio, respetando y atenindonos a las reglas que los gobiernan
con el espritu verdadero de la deportividad.
La bandera olmpica est compuesta por el smbolo de los anillos olmpicos sobre fondo
blanco. Adems hay otros dos smbolos olmpicos que son: la antorcha olmpica y el credo
olmpico
La educacin fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un
punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser humano. Esto es, que con su
prctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad
a travs de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el
disfrute de la movilizacin corporal y se fomenta la participacin en actividades caracterizadas por
cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as
como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.
Resea histrica
En la prehistoria, el hombre practicaba el ejercicio fsico para buscar seguridad y
sobrevivir, a travs de la agilidad, fuerza, velocidad y energa. En Grecia, el fin de la
educacin fsica era formar hombres de accin. En Esparta se buscaba la combinacin de
hombre de accin con hombre sabio, programa educativo que ms tarde se llam Palestral.
En cuanto a Roma, la educacin fsica era muy parecida a la espartana, ya que el
protagonista era el deportista.
El primero en proponer ejercicios especficos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso
como medio para detectar los efectos del ejercicio fsico fue Galeno. Durante la poca
Visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y
esgrima.
La gimnasia moderna naci a principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes
como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natacin, equilibrio, danza, esgrima,
escalamiento y equitacin. En Inglaterra nacieron el ftbol, el rugby, el cricket y los
deportes hpicos.
A fines del siglo XIX nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el
automovilismo, los cuales combinan la habilidad fsica con la eficiencia mecnica. La
educacin fsica como hoy la entendemos, se origina a travs de las actividades fsicas que
el hombre trat de sistematizar en la antigedad para mejorar su condicin fsica para la
guerra.
A fines del siglo pasado las escuelas e institutos de formacin de profesores de educacin
fsica alcanzaron un nivel universitario
La aptitud fsica
Es la capacidad que tiene el organismo humano de efectuar diferentes actividades fsicas en
forma eficiente, retardando la aparicin de la fatiga y disminuyendo el tiempo necesario para
recuperarse. Esto da como resultado el buen funcionamiento de los rganos, aparatos y
sistemas del cuerpo humano, debido a la realizacin peridica y sistemtica de actividades
fsicas
DEPORTE:
El deporte es aquella actividad fsica en la que se debe respetar un conjunto de reglas y que es
realizada con afn competitivo. Aunque la capacidad fsica suele ser clave para el resultado final de
la prctica deportiva, otros factores tambin son decisivos, como la agudeza mental o el
equipamiento del deportista. Ms all de la competencia, los deportes resultan un
entretenimiento para quienes lo practican y para los espectadores.
Aunque a veces suelen confundirse los conceptos de deporte y actividad fsica, stos no son
sinnimos. La actividad fsica es una simple prctica, mientras que el deporte implica una
competencia que siempre arroja un resultado.

RECREACION:
Se entiende por recreacin a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales est puesta en
marcha la diversin, como as tambin a travs de ella la relajacin y el entretenimiento. Son casi
infinitas las posibilidades de recreacin que existen hoy en da, especialmente porque cada
persona puede descubrir y desarrollar intereses por distintas formas de recreacin y divertimento.
La recreacin se da normalmente a travs de la generacin de espacios en los que los individuos
pueden participar libremente de acuerdo a sus intereses y preferencias.
OBJETIVOS Y FINES DE LA EDUCACION FISICA
La preparacin fsica especial tiene como objetivo, a travs de ejercicios y mtodos adecuados, el preparar
cualidades y condiciones para aplicar la tcnica de los ejercicios gimnsticos. Estos ejercicios deben ser
anlogos a los elementos gimnsticos en cuanto a la estructura de los movimientos y en cuanto a la tcnica
de su ejecucin.
La preparacin fsica especial es un proceso permanente. As como el aprendizaje de los nuevos ejercicios en
el trabajo diario, este tipo de preparacin se utiliza para el desarrollo de las cualidades en forma combinada,
fuerza resistida y fuerza- velocidad.
Tiene una accin determinante en la conservacin y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano a
ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del mundo exterior.
Especficamente, en el adolescente, ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana y del
medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva.

Fundamentos anatmicos y fisiolgicos de la actividad fsica
Fundamentos Anatmicos De La Actividad Fsica . La actividad fsica es movimiento, y
ste se produce gracias a la participacin armnica de una serie de estructuras anatmicas
que conforman el cuerpo humano y son las que permiten realizar actividades motrices.
Fundamentos Fisiolgicos de la Actividad Fsica Combustibles: Hidratos de carbono
Glcidos, Grasas o Lpidos ,Protenas.
Objetivos emocionales o psicolgicos:
Crea confianza en s mismo. Mejora el equilibrio emocional. Canaliza la agresividad convirtindola
en combatividad. Canaliza la osada convirtindola en prudencia activa. Afirma la personalidad.
Moldea el carcter. Eleva la autoestima
Objetivos Sociales o Morales:
Son poco notables pero a la larga pueden observarse claramente. Entre ellos tenemos: Influye
en el espritu de lucha. Da mejor orientacin para utilizar los ratos libres
FUNDAMENTACIN LEGAL DE LA EDUCACIN FSICA.
En la Constitucin Nacional: Artculo 76: Todos tiene derecho a la proteccin de la
salud. Artculo 80: La Educacin tendr como finalidad el pleno desarrollo de la
personalidad, la formacin de ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la
democracia, el fomento de la cultura y el desarrollo del espritu de solidaridad humana. En
la Ley Orgnica de Educacin: Artculo 3: La educacin tiene como finalidad fundamental
el desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano. La educacin fomentar el
desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento del
ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales. Artculo 12: Se
declaran obligatorias la Educacin Fsica y el Deporte en todos los niveles y modalidades
del sistema educativo.
6. En la Ley del Deporte: Artculo 1: Se establecen los principales rectores del deporte
como actividad esencial del proceso educativo y consagra que su prctica se orientar al
logro de la formacin integral de los individuos, del bienestar de la poblacin y de la
solidaridad entre las naciones. Artculo 4: El Estado prestar asistencia y proteccin a la
actividad deportiva. Reglamento General de la Ley Orgnica de la Educacin: Artculo 85:
Los alumnos de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo que sean seleccionados
para participar en juegos deportivos nacionales o internacionales, disfrutarn del permiso
legal necesario para entrenar, desplazarse, permanecer en concentracin y asistir a
competencias. Las autoridades educativas competentes tomarn las medidas convenientes a
fin de garantizar a dichos alumnos la continuidad de su escolaridad y evaluacin general.
Artculo 86: Los alumnos que presenten impedimentos fsicos o psquicos que no les
permitan realizar actividades prcticas de la Educacin Fsica y el deporte, sern sometidos
a un rgimen docente diferenciado. A tal efecto presentarn al Director del plantel
respectivo la certificacin correspondiente, expedida por un servicio mdico oficial, con
especificacin del tipo de impedimento, su duracin y actividad de la cual se le excepta.
Artculo 101: Para evaluar la Educacin Fsica y el Deporte, adems de los objetivos
programticos, se tomarn en cuenta la participacin de los alumnos en competencias
deportivas organizadas por instituciones oficiales y las actividades similares que realicen
los educandos en entidades deportivas aficionadas. La documentacin probatoria de las
actividades sealadas deben estar debidamente certificadas por dichas entidades.