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MINISTERIO DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIN DE LA EDUCACIN


Identificacin institucin educativa: Cdigo AMIE:

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INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL

Instrumento 2: Historia del establecimiento educativo en los ltimos cinco aos



Cuadros estadsticos registrados desde hace cinco aos



Variables
Datos del establecimiento educativo durante los ltimos
cinco aos
Ao 1
2008
Ao 2
2009
Ao 3
2010
Ao 4
2011
Ao 5
2012
Matrcula ordinaria y
extraordinaria total al
inicio del ao (hasta el
primer mes).

Matrcula
excepcional.

Pases o transferencias
de estudiantes.


Nmero de deserciones


Nmero de promovidos.


Nmero de no
promovidos.


Matrcula efectiva al
final.


Matrcula estudiantes con NEE
asociadas a la discapacidad.


Matrcula estudiantes con
NEEno asociadas a la
discapacidad.

Tabla 1. Establecimientos educativos.


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Aclaraciones sobre las variables consideradas:



Matrcula ordinaria y extraordinaria: La totalidad de los inscritos en todas las
secciones del establecimiento al primer mes de clase del ao.

Matrcula excepcional: Se refiere a los estudiantes que ingresan con pases de
otras instituciones durante el ao lectivo.

Pases o transferencias de estudiantes: Se refiere a los estudiantes que se retiran
con pases a otras instituciones durante el ao lectivo.

Deserciones: Nmero de estudiantes que dejaron de asistir al establecimiento sin
que se haya emitido el pase a otra institucin.

Promovidos: Nmero de estudiantes que pasan al ao inmediato superior.

No promovidos: Nmero de estudiantes que no pasan al ao inmediato superior.

Matrcula efectiva al final: Se refiere a la suma de los estudiantes promovidos y no
promovidos que culminan el ao escolar.

Matrcula de estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad: Se refiere a la
discapacidad intelectual, fsica-motriz, auditiva, visual o mental, multidiscapacidades
y trastornos generales del desarrollo (autismo, sndrome de Asperger, sndrome de
Rett, entre otros).


Matrcula de estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad: En esta ocasin
solo se refiere a las dificultades especficas del aprendizaje: dislexia, discalculia,
disgrafa, trastornos por dficit de atencin e hiperactividad, entre otras dificultades.