GASTN EL PIRATA

Autor
Pedro Rivera Prieto

Gastn el pirata, era uno de los bucaneros con ms mala suerte que surcaba los siete mares.
Todo lo que intentaba hacer, terminaba salindole al revs.

Con mucho esfuerzo, una nueva nave logro comprar y en ella se hizo a la mar. En su primera aventura, logro un enorme
tesoro hallar, tan grande, pero tan grande que la nave comenz a naufragar. Para sortear esta situacin, decidi
esconder su botn en una isla cercana.

Con mucho esfuerzo, l solito logro ocultar el tesoro, se alejo de aquella isla pero se llevo una gran sorpresa, pues al
mirar atrs, vio como un gran volcn comenz a explotar y su apreciado botn haca desaparecer.

Poco tiempo despus, volvi a la mar. En la noche azul, mientras paseaba por la cubierta, una ola gigante lo arrastr
fuera del barco y al agua fue a dar. Pas la noche aferrado a un viejo barril y por si fuera poco en la maana, vio como
un tiburn se acercaba con muy malas intenciones. Aterrado ante la idea de acabar siendo su bocadillo, decidi nadar
con todas sus fuerzas muy lejos de all.

Luego de un largo da en el mar, logro divisar una isla a lo lejos y hasta ella logro llegar.
Cansado ya de tantas malas experiencias, se retir de la vida pirata y en la isla decidi un restaurante colocar.
Gastn el pirata, ahora como chef a los aldeanos con sus recetas logra cautivar.
FIN

ACTIVIDAD

Realizar un dibujo (o ms) en el que
se represente la vida del pirata
Gastn.

LA HISTORIA DE UNA GOTA DE AGUA
Autor
Marcio Veloz Maggiolo

Durante solo una maana, la gota de agua vivi en la superficie de una hoja de almendro.
En cuanto el sol comenz a calentar el bosque, la temblorosa hoja se calent tambin y la gota de agua se
evapor lentamente, yendo a reunirse con miles de gotas iguales en el cielo azul de la maana. No quera lo
gota de agua mezclarse con otras. Quera ser nica, hizo lo posible por mantenerse alejada de sus compaeras
que iban ya conducidas por el viento.

Una gota pequea, que por breve tiempo haba vivido en un ptalo de rosa, se acerc a ella.
- Por qu quieres andar sola, no ves acaso que nos protegemos si nos desplazamos juntas?
- Tengo miedo de unirme con otras gotas, porque entonces dejara de ser yo misma.
- Pero unidas a las dems garantizas tu vida, te hace ms fcil.

La gotita ms pequea le explic que juntas podran formar ros, convertirse en lagos, ser parte del mar,
seramos capaces de regar en lluvias los cultivos de los campesinos, ayudar a miles de gentes que necesitan del
fruto para vivir, podramos ser oasis en el desierto, en donde las caravanas necesitan del agua para sobrevivir.
La gota se qued pensativa.....
- Pero si me mezclo con ustedes tendr que moverme de acuerdo con lo que quieran todas y no de acuerdo con
lo que pienso yo.

El viento arreci y la gotita se perdi entre negras nubes de lluvia dejando en el silencio a la gota rebelde.

Pasaban los aos y un bien da la lluvia comenz a caer entre los castillos de altas torres de una vieja aldea
misteriosa. Dentro de los ventanales se escuch una voz dbil:
- Hey, amiga, hey, amiga.

La gota que se columpiaba sobre los junquillos pudo ver una mancha clara y reconoci enseguida a la vieja gota
de agua con la muchos aos atrs haba tenido conversaciones.
La gota rebelde se quejaba, senta grandes penas, sufra mucho porque en el castillo donde estaba se quedo
sola.
La pequea gota amiga se condoli. El aguacero retornara en un momento, el viento soplara otra vez y
volvera a volar con sus dems compaeras.

Convencida de su error, la gota rebelde estaba dispuesta a reunirse con las otras, sus viejas compaeras de
siglos. Las gotas amigas hicieron un gran charco donde la gota, pronto qued convertida en parte de la misma
lluvia.

Cuando el sol evapor el charco, todas empezaron a elevarse convertidas en tenue y unido vapor de agua.

La gota rebelde se dio cuenta de que ella sola nunca hubiera podido recuperar su libertad.
FIN
ACTIVIDAD

Realizar un dibujo (o ms) en el que se represente la vida de la gota de agua.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Interpretacin de una lectura mediante la realizacin de un dibujo.
PROCEDIMIENTO
1. Realizacin de la lectura, por parte del docente o de un estudiante.
2. El docente realizara preguntas a varios nios sobre la lectura, sus
personajes, su mensaje, entre otros.
3. Indicar a los estudiantes que deben realizar un dibujo en el que se
representen los aspectos ms relevantes del cuento.
4. Realizar una exposicin en el saln con los trabajos de todos los nios.