El rea de Comunicacin es

el espacio en el que se
busca favorecer el desarrollo
de las cuatro habilidades
comunicativas:
ESCUCHAR, HA!AR, !EER " ESCR##R$
$

Leer es un proceso de interaccin entre el lector % el te&to a trav's
del cual se constru%e un si(ni)cado o comprensin de un te&to$ *or lo
tanto la primera meta de la lectura es: leer comprensivamente
desde el principio.
*ara esto se requiere:
+ane,ar con soltura las habilidades de decodi)cacin$
*oseer % activar los conocimientos % e&periencias previos$
Establecer un propsito personal para la lectura$
Utili-ar estrate(ias de comprensin lectora$
+onitorear la propia lectura$
MOMENTOS DE LA LECTURA
Una buena secuencia metodol(ica de comprensin
lectora debe ase(urar que el proceso ten(a
actividades %.o intervenciones pertinentes para cada
momento$
ANTES
DURANTE DESPUS
Se activan
procesos
mentales.
Se de)ne
el propsito
de la lectura$
/*ara qu'
vo% a leer0
1enerar
una
in!iet!d
que se
necesita
resolver$
Se utili-an
los sa"eres
previos.
Se puede
ampliar la
informacin
bsica del
alumno para
ase(urar que
entienda el
te&to$
Hace
anticipacio
nes 2se basa
en las
referencias o
pistas que le
brinda el
te&to3$
4ener una visin
(lobal del te&to$
5etenerse a
entender el
si(ni)cado de una
palabra del te&to, si
es necesario$
Se controla el
cumplimiento del
propsito$
Se veri)ca si se
est comprendiendo$
Se toman
decisiones se(6n el
propsito:
- /Si(o le%endo0
- /+e sirve para
encontrar la
informacin que
esto% buscando0
- /Esto%
comprendiendo0
- /7ecesito
conocer el
si(ni)cado de una
palabra para
comprender0
Se reali-an
anticipaciones, se
buscan e&plicaciones$
Acomodamos
nuestro tipo de
lectura al propsito$
Se veri)ca el
lo(ro del propsito
/lo alcanc'0
Se contrasta
entre los saberes,
creencias previas %
lo que plantea el
te&to$
Se veri)ca las
anticipaciones o
hiptesis planteadas
en un inicio$
Se plantea dudas
% busca respuestas$
Se conclu%e,
tener una
comprensin (lobal
de lo le8do$
Se la meta
co(nicin: se hacen
e&pl8citas las
estrate(ias 2tipos o
trucos3 que se van
usando para
utili-arlas en otra
ocasin similar$
Se desarrolla un
pensamiento
estrat'(ico$
Se re(istra las
estrate(ias o trucos
que aprendieron en
el aula$
N#$ELES DE COMPRENS#%N
L#TERAL #N&ERENC#AL CR#TER#AL
Consiste en
ubicar ideas,
datos e
informacin
diversa que se
encuentra
escrita en el
te&to$
Consiste en usar
la informacin del
te&to para
deducir una idea
que no est
escrita, pero que
se puede
sobrentender$
Consiste en opinar
sobre un te&to usando
ar(umentos que
demuestren su
comprensin$
!as respuestas
estn en el
te&to$ *or
e,emplo$
/9ui'n fue a
de,ar los
pasteles a la
abuelita0
*ara dar
respuestas se
deben relacionar
los hechos del
te&to$
/9u' ras(os de
carcter destacan
en los
persona,es0
Se responden en base
a su ,uicio %.o
transformando
situaciones$
/Cul es tu opinin con
respecto a las corridas
de toros0
/9u' persona,e te
hubiera (ustado ser0
'(A) *UE PONER ENTUS#ASMO PARA LEER '