Factorizacion 2

Copyright c _2013 Mauricio Ramrez Herrera
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Primera Impresin, Diciembre 2013
ndice general
1 Conocimientos Previos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1 Monomios, binomios, trinomios y polinomios 7
1.2 Trminos semejantes 8
1.3 Suma y resta algebraica 9
1.3.1 Multiplicacin algebraica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.4 Productos notables 14
1.4.1 Primer Producto Notable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.4.2 Segundo Producto Notable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.4.3 Tercer Producto Notable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.5 Factorizacin 19
1.5.1 Factorizacin por el mtodo de factor comn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.5.2 Factorizacin por Agrupacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.5.3 Factorizacin por Frmulas Notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.6 Ecuaciones Lineales 30
1.7 Problemas con Ecuaciones Lineales 30
1.7.1 Ejercicios Resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2 Ecuaciones Cuadrticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.1 Anlisis del Discriminante 33
2.2 Mtodos de Solucin de Ecuaciones Cuadrticas 36
2.2.1 Frmula General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.2.2 Ecuaciones Cuadrticas Incompletas y Desordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.2.3 Ecuaciones Fraccionarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2.4 Ecuaciones con Radicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.3 Problemas con Ecuaciones Cuadrticas 52
3 Factorizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.1 Factorizacin por Inspeccin 60
3.2 Factorizacin por Frmulas Notables 64
3.2.1 Diferencia de Cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
3.2.2 Suma de Cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
3.3 Factorizacin por Frmula General 69
3.4 Factorizacin por combinacin de mtodos 73
4 Fracciones Algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4.1 Simplicacin de expresiones algebraicas racionales 77
4.2 Operaciones con expresiones algebraicas racionales. 78
4.2.1 Multiplicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
4.2.2 Divisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4.2.3 Sumas y restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
4.2.4 Operaciones combinadas con fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4.2.5 Fracciones Complejas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
5 Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
5.1 Conceptos bsicos de relaciones y funciones 93
5.2 Sistema de Ejes Coordenado o Sistema Cartesiano 96
5.3 Distancia entre dos puntos 104
5.4 Funciones 105
5.5 Funcin Real de Variable Real 107
5.5.1 Conceptos Bsicos de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
5.6 Prueba de la recta vertical para una funcin 111
5.7 Criterio de una funcin 114
5.8 Imagen y Preimagen 115
5.9 Interpretacin de Imagenes y Preimagenes 116
5.10 Clculo de Imgenes 117
5.11 Clculo de Preimgenes 122
5.12 Representacin de una Funcin 126
5.12.1 Grco de una funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
5.12.2 Grca de una funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
5.12.3 mbito o Rango de una funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
5.13 Funciones Simtricas 131
5.13.1 Funciones pares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
5.13.2 Funciones impares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
5.14 Regimen de Variacin 134
5.14.1 Funcin Constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
5.14.2 Funcin Creciente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
5.14.3 Funcin Decreciente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
5.14.4 Funcin Estrictamente Creciente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
5.14.5 Funcin Estrictamente Decreciente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
5.15 Mximos y mnimos 135
5.16 Los ceros de una funcin 136
5.17 Anlisis de Grcas 136
5.18 Dominio Mximo 143
5.18.1 Funcin Racional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
5.18.2 Funcin Radical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
5.18.3 Combinacin de Casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
5.19 Algunas Funciones ltiles 149
5.19.1 Funcin Constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
5.19.2 Funcin identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
5.19.3 Funcin valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
5.19.4 Funciones denidas por partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
5.19.5 Funcin Parte Entera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
5.20 Funciones Polinomiales 151
6 Funcin Lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
6.1 La ecuacin cartesiana de una recta 153
6.1.1 Pendiente de una recta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
6.2 Theorems 155
6.3 Rectas horizontales y verticales 155
6.3.1 Forma Punto Pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
6.4 Estudio de la funcin lineal 157
6.4.1 Several equations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
6.4.2 Single Line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
6.5 Denitions 158
6.6 Notations 158
6.7 Remarks 158
6.8 Corollaries 158
6.9 Propositions 159
6.9.1 Several equations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
6.9.2 Single Line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
6.10 Examples 159
6.10.1 Equation and Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
6.10.2 Paragraph of Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
6.11 Exercises 159
6.12 Problems 159
6.13 Vocabulary 159
7 Presenting Information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
7.1 Table 161
7.2 Figure 161
Bibliograa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Libros 163
Articulos 163
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
1 Conocimientos Previos
El lgebra es la base de concepto mas avanzados de la matemtica como las funciones y las
matemticas superiores (clculo, lgebra lineal, ecuaciones diferenciales o mtodos numricos).
Es por eso que es necesario un manejo adecuado y preciso del lgebra para lograr el manejo
adecuado de los contenidos de Dcimo y Undcimo.
El estudio del lgebra comenz en octavo y es por eso que es necesario revisar algunos
conocimientos previos para luego introducir los conceptos nuevos.
1.1 Monomios, binomios, trinomios y polinomios
Recordemos que una expresin algebraica es aquella que esta formada por nmeros, letras y
signos de operacin y agrupacin.
Por ejemplo,
Ejemplo 1.1 Expresiones Algebraicas. 3x x 5

x +3 5(x
2
7)
son expresiones algebraicas. La ms simple de ellas es el monomio, que pasamos a denir

ahora.
Monomios
Los monomios son expresiones algebraicas formadas por letras y nmeros que se estn
multiplicando. Debemos, aclarar que es necesario que las letras estn todas en el numerador. Los
nmeros si pueden aparecer tanto en el numerador como en el denominador.
As, 3x es un monomio, pero
3
x
no lo es.
De igual forma,
5
2
m
3
n
7
es un monomio, pero
5m
3
2n
7
no lo es.
Binomios
Los monomios son expresiones algebraicas formadas por dos monomios unidos por la suma
o la resta. Por ejemplo, 3x 4y es un binomio. Lo mismo sucede para 5m+7n
2
m
4
.
Es importante notar que
7
9
x
7
1
6
y
2
es un binomio, pero
7
9
x
7
1
6y
2
no lo es. Sabe por qu?
1
Trinomios
Es la expresin algebraica formada por tres monomios, unidos por suma o resta.
Los trinomios pueden ser de la forma,
Ejemplo 1.2 Trinomios. 2x 4y +7 2+5m8n 6y +9z +7a 38p10w
Polinomios
Por denicin, los polinomios son cuatro o mas monomios que estn unidos por suma o
resta. Ejemplos de polinomios son,
Ejemplo 1.3 Polinomios. 3x
2
+5x
3
6y +7x 9x 4y +7p5
Por convencin de ahora en adelante, cuando se utilice el trmino polinomios nos referiremos
a los monomios, binomios y trinomios tambin.
Ejercicio 1.1 Si la expresin dada es un polinomio, clasiquela segn el nmero de trmino
que la componen.
1. 5n
2
+n+6
2. 6xy
2
2x +3xy +1
3.
4x +y
3
4. 4a
2
b
2
5. 5c
3
+13c
3
+9
6.
11x y
4
8
7.
2
3a
1
+n y
3
+4
8. a
9+6b+13ab
9. 7
x +a
3
5+11
10. 12
5
u
2
w
5
11.
x
2
2
2x
3
+
3
5
+15x +x
5
12. x
3
7x
4
+2x 1
1.2 Trminos semejantes

Cuando se solicita encontrar trminos semejantes debemos jarnos en las letras y sus
exponentes, deben ser iguales ambos. Por ejemplo,
Ejemplo 1.4 Trminos Semejantes. 3m
1
7
m
Por otro lado, un par de monomios no semejantes se presentan a continuacin.

Ejemplo 1.5 Trminos NO semejantes. 12m 14m
3
no son trminos semejantes, pues aunque ambos tienen la letra m, los exponentes son
diferentes.
1
1
6y
2
no es un monomio, y los binomios son dos monomios unidos por suma o resta.
Otro ejemplo de trminos semejantes es
Ejemplo 1.6 Trminos Semejantes. 5m
2
n
3
2
8
n
3
m
2
aunque el orden de las letras no es el mismo, son las mismas letras y los mismos exponentes.
No obstante, debemos tener cuidado con expresiones como
Ejemplo 1.7 Trminos NO Semejantes. 4a
7
b
5
9a
5
b
7
por que aunque las letras son las mismas y estn en el mismo orden, los exponentes estn
invertidos.
1.3 Suma y resta algebraica
Para sumar o restar expresiones algebraicas debemos tener claro que solo pueden sumarse
los trminos semejantes.
Veamos un ejemplo,
Problema 1.1 Realice la operacin 2x +5y
2
3x
2
+6x
3
+12y
2
9x +18x
2
+7x
3
Se identican los trminos semejantes y se juntan
2x 9x +5y
2
+12y
2
3x
2
+18x
2
+6x
3
+7x
3
Ahora realizamos las operaciones como ya conocemos, respetando las operaciones de signos
opuestos
7x +17y
2
21x
2
+13x
3
As se termina la operacin pues los trminos que resultan no son semejantes.
Ejercicio 1.2 Realice las siguientes sumas y restas.
1. 4x +5x
2. 11x
2
+7x
2
3. hn6hn
4. 4y
3
+
17y
3
3
5. 8ab9ab
6. 4z +12z +7z
7.
x
2
2x
2x
3
8. 3a+3a
2
+a
2
9. 7ab+3abab
2
+10ab
2
10.
1
2
y
1
3
x 2y 4x
11. 5a+7a+4a
12. 4x +5x 2x +x
13. 12a8a+4a+a
14. 9x 8y +5y 2x
15. 14x x 17y +4x y +23x 16y
16. 7x +4x
2
+5x +9x
2
17. 2, 5a0, 4a3, 6a+4a
18. a+7, 1a+2a3, 5a
19.
2
3
a+
3
4
bab+
1
6
a
2
5
b
20. a
3
a
2
+4a
3
a
2
+a
2
b2a
2
b
Ejercicio 1.3 Para la casa. Realice las siguientes sumas y restas.
1. m+2m
2. a+2a+9a
3. m
2
2m
2
7m
2
4. 6x
2
y
2
12x
2
y
2
+x
2
y
2
5. 3a2b5b+9a
6. a
2
+b
2
2b
2
3a
2
a
2
+b
2
7. x
2
yz + 3xy
2
z 2xyz
2
3xy
2
+ xyz
2
x
2
yz
8. 2pq+3p12q15q+7pq13p
9. 2x 6y 3x 3y 5y
10. 15a+13a12b11a4bb
1.3.1 Multiplicacin algebraica

Para multiplicar polinomios no es necesario que estos tengan trminos semejantes. Es
importante recordar una propiedad que se aprendi en octavo.
R
Multiplicacin de potencias de igual base,
se conserva la base y se suman los exponentes.
Simblicamente, lo anterior se escribira
a
b
a
c
= a
b+c
Problema 1.2 Multiplique las siguientes potencias
2
3
2
7
= 2
3+7
= 2
10
5
11
5
4
= 5
11+4
= 5
7
(2)
10
(2)
5
= (2)
10+5
= (2)
15
Adems de la propiedad es necesario recordar que al multiplicar dos polinomios los nmeros se
multiplican entre si y las variables entre si.Un ejemplo nos ayudar a entenderlo,
Problema 1.3 Multiplique los siguientes monomios 5x 6m
Multiplico coecientes entre si y variables entre si
(5 6)(x m)
Escribo el resultado en el orden usual
30mx
En este caso las variables son diferentes, ahora veremos un ejemplo donde las variables son
las mismas.
Problema 1.4 Realice el producto de los siguientes monomios 12m
3
n
2
5a
2
m
7
Multiplico coecientes entre si y variables entre si
(12 5)(m
3
n
2
a
2
m
7
)
Las variables iguales se agrupan para aplicar la propiedad
(60)(m
3
m
7
)(a
2
n
2
)
Aplico la propiedad
60a
2
n
2
m
3+7
Escribo el resultado en el orden usual
60a
2
m
10
n
2
Ahora, conforme aumentamos la cantidad de trminos que forman uno o ambos polinomios,
debemos agregar una propiedad estudiada en octavo llamada la propiedad distributiva,
R
Toda expresin algebraica frente a un parntesis lo multiplica y a su vez multiplica cada
uno de los trminos que se encuentran dentro del parntesis.
a(b+c)
a (b+c)
a b+a c
ab+ac
Veamos un ejemplo,
Problema 1.5 Desarrolle la expresin 3x(x +5)
Reescribo la expresin tomando en cuenta la multiplicacin
3x (x +5)
Distribuyo el trmino que esta fuera del parntesis a cada uno de los trminos dentro del mismo
3x x +3x 5
Realizo la multiplicacin
3x
2
+15x
Otro ejemplo de este tipo de operacin es el siguiente,
Problema 1.6 Realice el siguiente producto 5a
2
b
3
(4a
5
+6b
5
10)
Distribuyo el trmino que esta fuera del parntesis a cada uno de los trminos dentro del mismo
5a
2
b
3
4a
5
+5a
2
b
3
6b
5
5a
2
b
3
10
Realizo la multiplicacin
20a
7
b
3
+30a
2
b
8
50a
2
b
3
En ocasiones los dos polinomios a multiplicar son mas complejas, como lo muestra el
ejemplo siguiente.
Problema 1.7 Realice el siguiente producto (x +4)(x 3)
Usamos la propiedad distributiva
(x +4) x (x +4) 3
x(x +4) 3(x +4)
Aplicamos nuevamente la propiedad distributiva,
x x +x 43 x +3 4
x
2
+4x 3x 12
Ahora restamos los trminos semejantes,
x
2
+x 12
Un segundo ejemplo antes de pasar a la prctica,
Problema 1.8 Multiplique los polinomios (2x +3)(5x +4)
Aplicamos la propiedad distributiva por primer vez,
(2x +3) 5x +(2x +3) 4
5x(2x +3) +4(2x +3)
Una vez ms aplicamos la propiedad distributiva,
5x 2x +5x 3+2x 4+3 4
10x
2
+15x +8x +12
Ahora simplicamos la expresin obtenida,
10x
2
+23x +12
y este es el resultado de la operacin.
Ejercicio 1.4 Realice las siguientes multiplicaciones.
1. (a1)(a+7)
2. (2x +4)(5x +3)
3. (6y 5)(2y 3)
4. (5m4)(5m+4)
5. (3n
2
+7)(3n
2
+7)
6. (3w
2
4)(w
2
+1)
7. (4hp)(2h5p)
8. (2a
4
+c)(3a
4
5c)
9. (5kh
3
kh)(5h
2
1)
10.
_
k
3
5

1
3
__
3k
3
2
+10
_
11.
_
2
7
x 2a
__
14x
1
2
a
_
12.
_
x
2
+4n
_
_
4x +
7n
6
_
13. (a
2
b+5)(a
2
b10)
14. (3yx 4x
2
)(yx x
2
)
15. (8xy
3
+x
4
)(5x
3
y y
4
)
16. (x +6)(2x
2
+5x +7)
17. (5a
3
2a)(5a
2
4+7a)
18.
_
2x
3
1
_
_
2x
2
x
2
6
_
19.
_
y +
5x
2
__
4y
3x
10
xy
_
20. (5m
2
+2n)(3m+7n
3
2)
Ejercicio 1.5 Para la casa. Realice las siguientes multiplicaciones

1. (x
4
4c
2
)(2x
2
34c)
2. (3pk)(3pk +1)
3. (5m
2
+m+6)(2m3)
4. (5p3m+1)(2p3m)
5. (y
2
5y +25)(y +5)
6. (m
2
+mn+n
2
)(mn)
7. (q
2
q+3)(q
2
3)
8. (5ac
2
+4a+2c)(5ac
2
1)
9. (w
2
n6wn4n)(2w
2
+5)
10.
_
5w
w
2
2

9
2
_
_
w
3
w
2
_
Ejercicio 1.6 Para la casa. Halle los productos indicados

1. (2m
2
+5m1)(2m
2
5m1)
2. (7h
2
5h+6)(h
2
+2h4)
3. (2m
2
n+n3mn)(4m
2
+13m)
4. x
4
(4w
2
+7w+5)(3w2)
5. 2x(5x
2
x +3)(2x 3)
6. 2kc(k +3c)(k
2
c)
7. (a1)(a+1)(2a3)
8. (2b5a)(3a+b)(a2b)
9. (3k
2
+2)(3k
2
+2)(k 1)
10. (y +1)(y
3
+y
2
y +1)
1.4 Productos notables
Tambin se les conoce como frmulas notables. Hasta ahora conocemos solo tres. Repa-
saremos cada uno de estos productos notables, durante este ao aprenderemos cinco frmulas
notables ms.
1.4.1 Primer Producto Notable
Se identica por su forma caracterstica
(a+b)
2
(a+b)(a+b)
Para poder desarrollarla debemos aprendernos la siguiente frmula:
R
Primer trmino elevado al cuadrado ms
dos veces el primer trmino por el segundo trmino ms
el segundo trmino elevado al cuadrado
Simblicamente, esto se representa de la siguiente forma
(a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
Veamos un ejemplo de cmo desarrollar el primer producto notable.
Problema 1.9 Desarrolle el siguiente producto notable (x +1)
2
Podemos observar que el primer trmino es x y el segundo trmino es 1, sigamos entonces la
frmula
Uno Primer trmino elevado al cuadrado,
x
2
Dos ms dos veces el primer trmino por el segundo trmino,
x
2
+2 x 1
Tres ms el segundo trmino elevado al cuadrado,
x
2
+2 x 1+1
2
Finalmente el resultado simplicado seria
x
2
+2x +1
Antes de pasar a la prctica veamos un segundo ejemplo.
Problema 1.10 Desarrolle la expresin (2x +7y)
2
El primer trmino es 2x y el segundo trmino es 7y, siguiendo la frmula tenemos
Uno primer trmino elevado al cuadrado
2
,
(2x)
2
Dos ms dos veces el primer trmino por el segundo trmino,
(2x)
2
+2 2x 7y
2
Cuando el trmino tiene dos elementos debe encerrarse entre parntesis.
(2x)
2
+2 2x 7y +(7y)
2
4x
2
+28xy +49y
2
Ejercicio 1.7 Desarrolle los siguientes productos notables
1. (m+5)
2
2. (2n+3)
2
3. (7+5m
3
)
2
4. (a
5
+9)
2
5. (8b
2
+6)
2
6.
_
2
5
+12k
_
2
7.
_
2x
2
7
+1
_
2
8.
_
y
3
2
+
4
5
_
2
Ejercicio 1.8 Para la casa. Desarrolle los siguientes productos notables

1. (3y
2
+x)
2
2. (z
2
a+2)
2
3. (4q+3h
4
)
2
4. (3u
3
+t)
2
5. (p
2
+4q)
2
6.
_
1
6
n+
1
13
k
2
_
2
7.
_
3m
3
n
2
8
+5m
4
_
2
1.4.2 Segundo Producto Notable

Aunque es muy similar al primer producto notable, ste se identica por que los trminos no
estn unidos por suma, ms bien los une el smbolo de resta
(ab)
2
(ab)(ab)
R
Primer trmino elevado al cuadrado menos
dos veces el primer trmino por el segundo trmino ms
(ab)
2
= a
2
2ab+b
2
Veamos un ejemplo de cmo desarrollar el primer producto notable.
Problema 1.11 Desarrolle el siguiente producto notable (x 5)
2
Observamos que el primer trmino es x y el segundo trmino es 5, sigamos entonces la frmula
3
Uno primer trmino elevado al cuadrado,
x
2
Dos menos dos veces el primer trmino por el segundo trmino,
x
2
2 x 5
x
2
2 x 5+5
2
x
2
10x +25
Analicemos otro ejemplo.
Problema 1.12 Desarrolle la expresin (3m4n)
2
El primer trmino es 3m y el segundo trmino es 4n, siguiendo la frmula tenemos
4
,
(3m)
2
Dos menos dos veces el primer trmino por el segundo trmino,
(3m)
2
2 3m 4n
(3m)
2
2 3m 4n+(4n)
2
9m
2
24mn+16n
2
Ejercicio 1.9 Desarrolle los siguientes productos notables
1. (a6)
2
2. (x
3
5)
2
3. (2u13)
2
4. (k
6
4)
2
5. (19h
4
)
2
6.
_
4u
1
3
_
2
7.
_
5
2
x
3
_
2
8.
_
7z
3
a
2
5
_
2
3
El segundo trmino no incluye el (-), solo el 5.
4
Recuerde, cuando el trmino tiene dos elementos debe encerrarse entre parntesis.
Ejercicio 1.10 Para la casa. Desarrolle los siguientes productos notables
1. (3c y
2
)
2
2. (m12y
4
)
2
3. (h
3
14)
2
4. (11np)
2
5. (2xm
2
5)
2
6.
_
15
4

y
2
_
2
7.
_
m
2
n
3
3

1
5
_
2
1.4.3 Tercer Producto Notable

Es el ms fcil de identicar y el ms fcil de desarrollar, se identica por dos binomios
encerrados entre parntesis, en uno de ellos los trminos estn unidos por el smbolo de suma y
en el otro los trminos est unidos por el smbolo de resta
(a+b)(ab) tambien puede ser (ab)(a+b)
R
Primer trmino elevado al cuadrado menos
(ab)(a+b) = a
2
b
2
Veamos un ejemplo de cmo desarrollar el tercer producto notable.
Problema 1.13 Desarrolle el producto notable (x 13)(x +13)
El primer trmino es x y el segundo trmino es 13, sigamos entonces la frmula,
Uno primer trmino elevado al cuadrado,
x
2
Dos menos el segundo trmino elevado al cuadrado,
x
2
13
2
x
2
169
Analicemos un segundo ejemplo.
Problema 1.14 Desarrolle la frmula notable (5x +7y)(5x 7y)
El primer trmino es 5x y el segundo trmino es 7y, siguiendo la frmula tenemos
5
,
(5x)
2
Dos menos el segundo trmino elevado al cuadrado,
(5x)
2
(7y)
2
25x
2
49y
2
Ejercicio 1.11 Desarrolle los siguientes productos notables.
1. (5w+1)(5w1)
2. (2a+4)(2a4)
3. (11b7)(11b+7)
4. (3y
2
+1)(3y
2
1)
5. (4n+3)(34n)
6. (17+y
2
)(y
2
17)
7. (1k
4
)(k
4
+1)
8. (3m+12)(12+3m)
9. (5n+2)(5n+2)
10. (y
3
8)(y
3
+8)
Ejercicio 1.12 Para la casa. Desarrolle los siguientes productos notables.

1. (3m
3
5h)(3m
3
+5h)
2. (4x 10h
2
)(4x +10h
2
)
3. (2xy
2
+3y
4
)(2xy
2
3y
4
)
4. (4z
5
+zp
3
)(4z
5
zp
3
)
5.
_
w
8
+3b
6
__
w
8
3b
6
_
6.
_
1
9
6c
3
5
__
1
9
+
6c
3
5
_
7.
_
a
3
6
13n
__
a
3
6
+13n
_
8.
_
5
2wx
2
11
__
5+
2wx
2
11
_
5
Recuerde, cuando el trmino tiene dos elementos debe encerrarse entre parntesis.
1.5 Factorizacin 19
1.5 Factorizacin
En noveno se introdujo el tema de factorizacin de polinomios. Fue en este ao que se
inicia su estudio, ms en dcimo continuaremos estudiando otras tcnicas de factorizacin ms
avanzadas.
A continuacin repasaremos la factorizacin por factor comn.
1.5.1 Factorizacin por el mtodo de factor comn
Como su nombre lo indica debemos encontrar los elementos que tienen en comn los
trminos involucrados en el polinomio. Por ejemplo,
Ejemplo 1.8 Polinomio que se puede factorizar por Factor Comn
5x 5y
En este ejemplo es fcil ver que los dos trminos comparten un elemento en comn por tanto
su factor comn es el 5.
Otro ejemplo,
Problema 1.15 Factorizar por factor comn
3xy 4xy
2
+5x
2
y
el elemento que tienen en comn los trminos del polinomio no es numrico, ms bien es literal
6
,
como vemos todos los trminos tienen la letra x y la letra y.
Hasta ahora no hemos hecho ms que reconocer o identicar el factor comn de los
polinomios estudiados, pero no hemos factorizado ninguno de ellos. A continuacin detallaremos
el mtodo, paso a paso.
Encontrar el factor comn. Debemos cumplir con dos criterios:
Se calcula el MNIMO COMN DIVISOR de los coecientes de cada trmino del
polinomio.
Se toman las letras que aparecen en todos los trminos del polinomio, si tienen
exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente.
Al juntar los resultados anteriores obtenemos nuestro factor comn.
Dividir el polinomio Se divide el polinomio original entre el factor comn obtenido en el paso
anterior.
Escribir la factorizacin El resultado de la divisin se coloca entre parntesis, y frente a ste
el factor comn.
Veamos algunos ejemplos.
Problema 1.16 Factorice 5x
2
y
3
15m
7
y
6
por el mtodo de factor comn. Sigamos uno a uno
los pasos del mtodo
Se calcula el mnimo comn divisor de los coecientes de cada trmino del polinomio.
6
Literal se reere a las letras o variables que tiene el polinomio.
Los coecientes del polinomio son 5 y 15, encontramos el m.c.d. de la siguiente
forma:
5 15 5
1 3
m.c.d. 5
Entonces el m.c.d. de los coeciente es 5.
Ahora, se toman las letras que aparecen en todos los trminos del polinomio, si
tienen exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente.
Aunque en el polinomio aparecen tres letras x, y y m, es importante ver que la
nica que aparece en ambos trminos es la y, por tanto para el factor comn debe
considerarse solo a esta. Ahora en el primer trmino aparece y
3
y en el segundo
trmino y
6
, Cul se escoge? El de menor exponente: y
3
Al juntar los resultados anteriores obtenemos nuestro factor comn
5y
3
Dividir el polinomio Se divide el polinomio original entre el factor comn obtenido.
5x
2
y
3
5y
3

15m
7
y
6
5y
3
x
2
3m
7
y
3
Escribir los factores El resultado de la divisin se coloca entre parntesis, y frente a ste el
factor comn.
(x
2
3m
7
y
3
)
y frente a ste el factor comn.
5y
3
(x
2
3m
7
y
3
)
Problema 1.17 Factorice 12a
2
b
7
18a
8
b
5
+24a
3
b
10
por el mtodo de factor comn. Reto-
mamos los pasos del mtodo
Se calcula el MNIMO COMN DIVISOR de los coecientes de cada trmino del
polinomio. Esta vez los coecientes del polinomio son 12, 18 y 24, encontramos el
m.c.d. de la siguiente forma:
12 18 24 2
6 9 12 3
2 3 4
m. c. d. 2 3 = 6
Entonces el m.c.d. de los coeciente es 6.
Ahora, se toman las letras que aparecen en todos los trminos del polinomio, si
tienen exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente.
En este polinomio aparecen las letras a y b, en ambos trminos, pero con diferentes
exponentes, para el factor comn debe considerarse solo los de menor exponente:
a
2
b
5
Al juntar los resultados anteriores obtenemos nuestro factor comn
6a
2
b
5
1.5 Factorizacin 21
12a
2
b
7
6a
2
b
5

18a
8
b
5
6a
2
b
5
+
24a
3
b
10
6a
2
b
5
2b
2
3a
6
+4ab
5
Escribir los factores El resultado de la divisin se coloca entre parntesis,
(2b
2
3a
6
+4ab
5
)
6a
2
b
5
(2b
2
3a
6
+4ab
5
)
Para pasar a la prctica, factoricemos un ltimo polinomio
Problema 1.18 Factorice el polinomio
14
5
ab
5
+
21
5
a
2
b
2
por el mtodo de factor comn
Encontrar el factor comn En principio se calcula el MNIMO COMN DIVISOR de los coe-
cientes de cada trmino del polinomio.
Los coecientes del polinomio son
14
5
y
21
5
. Al ser fracciones encontraremos el m.c.d.
para el denominador y el numerador de cada fraccin por separado, as:
14 21 7
2 3
m.c.d. 7
5 5 5
1 1
m.c.d. 5
Entonces el m.c.d. de los coeciente es
7
5
.
Ahora, tomamos las letras que aparecen en todos los trminos del polinomio, si tienen
exponentes diferentes se debe tomar la letra de menor exponente.
En el polinomio aparecen las letras a y b, en ambos trminos, por tanto para el factor
comn se consideran las dos letras, con el menor exponente: ab
2
Al juntar los resultados obtenemos nuestro factor comn
7
5
ab
2
14
5
ab
5
7
5
ab
2
+
21
5
a
2
b
2
7
5
ab
2
14 5ab
5
5 7ab
2
+
21 5a
2
b
2
5 7ab
2
70ab
5
35ab
2
+
105a
2
b
2
35ab
2
2b
3
+3a
Escribir los factores El resultado de la divisin se coloca entre parntesis,
(2b
3
+3a)
7
5
ab
2
(2b
3
+3a)
Ejercicio 1.13 Realice las siguientes factorizaciones.
1. 24xy
2
27x
2
y 3xy(8y 9x)
2. 5
n
10
n
5
n
(12
n
)
3. 4x
3
+20x
4
4x
3
(1+5x)
4. 10
n
15
n
20
n
5
n
(2
n
3
n
4
n
)
5. 50xy
3
+10x
2
y
3
100x
3
y
5
10xy
3
(5+x 10x
2
y
2
)
6. 6
n+1
15
n1
3
n1
(9 2
n+1
5
n1
)
7. 343a
5
bc
10
49a
10
b
5
49a
5
b(7c
10
a
5
b
4
)
8. 3y
3
6y
2
+9y 3y(y
2
2y +3)
9. 13x
2
y
2
9xy
3
+30x
3
y 16x
2
y
2
z xy(13xy 9y
2
+30x
2
16xyz)
10. 2x
2
x
3
+2x
4
x
5
x
2
(2x)(1+x
2
)
11. 28x
3
+35x
2
7x
2
(4x +5)
12. a
m+2
a
m1
a
m1
(a
3
1)
13. 2a
12
5
a
2
b
3
ab
4
3
a
3
b
3
a
15
(3036ab
3
5b
4
15a
2
b
3
)
14.
a
3
b
2
2

ab
4

a
3
b
3
8
ab
8
_
4a
2
b2a
2
b
2
_
15.
5x
13
y
2
z
28

5
14
x
4
y
4
+
4
7
x
3
3y
4
x
4
y
2
28
(5x
9
z 10y
2
+16x
2
9y
2
)
16.
12ab
2
5
+
9
4
ab
4
+3a
3
b
3
3ab
2
20
(16+15b
2
+20a
2
b)
1.5 Factorizacin 23
Ejercicio 1.14 Para la casa. Realice las siguientes factorizaciones.
1. 4x +4y
2. 11c
2
4c
5
3. 10a+35b
3
4. 2n10m
4
5. 3z
2
+6z
3
6. 24m
3
+12m
7. 24xy
2
27x
2
y
8. 14u
3
+27u
3
n
9. 35xz 50xz
2
10.
48kh
3
7

32k
3
h
21
11. 2x
3
4x
2
5x
12. n
2
+4n16n
4
13. 6z
3
+12z
2
+15
14. 33m+121n+66n
2
15. 15x
2
45xy +65y
2
16. 3y
3
6y
2
+9y
17. 4w
3
z 2w
2
z 14w
2
z
3
18. 25a
2
b
3
+5a
2
b30a
3
b
2
19. 5m
3
c
4
55m
3
c
3
10mc
20.
1
66
a
5
4
21
a
2
b
2
+
7
9
a
5
b
2
21. 0, 9u
3
k
2
+
2u
2
k
2
10
+0, 3uk
3
Otro tipo de presentacin de factorizacin por factor comn, se da cuando el factor comn es un
polinomio.
Problema 1.19 Factorice: a
2
(x 2) a(x 2) +(x 2)
Obtenemos el factor comn, que para este tipo de factorizacin es mucho mas simple, pues
consiste en tomar la expresin que se encuentra entre parntesis, la de menor exponente.
En otras palabras el factor comn es (x 2).
Dividimos el polinomio original por el factor comn,
a
2
(x 2)
(x 2)

a(x 2)
(x 2)
+
(x 2)
(x 2)
a
2
a+1
Escribimos la respuesta nal como lo hacemos comnmente
(x 2)(a
2
a+1)
Ejercicio 1.15 Factorice cada uno de los siguientes polinomios.
1. (2x +1) 3x(2x +1) (13x)(2x +1)
2. 6(x 4) a(x 4) (x 4)(6a)
3. x
2
(4x) +3x(4x) +(x 4) (4x)(x
2
+3x 1)
4. 2x(x 6) 5(x 6) (x 6)(2x 5)
5. 6x(7x 1) +2(17x) (17x)(6x +2)
6. p
3
(q3) (q3) + p(3q) (q3)(p
3
p1)
7. 2b(x y) x +y (x y)(2b+1)
8. 3b(x 3y) 2m(3y x) (x 3y)(3b+2m)
9. 3p(m2p) 2mp
2
+4p
3
(m2p)(3p2p
2
)
10. (3x +2)(x +y z) (3x +2) (x +y 1)(3x +2) (3x +2)z
11. (a+bc)(x 3) (bc a)(x 3) 2a(x 3)z
12. a(n+1) b(n+1) n1 (n+1)(ab1)z
13. a
5
(x y)
3
a
4
(x y)
4
a
4
(x y)
3
(ax +y)
14. (x a)
2
(x y) +(x a)(x y)
2
(x a)(x y)(2x ay)
15. x(a+2) a2+3(a+2) (x +2)(a+2)
16. (a+b)(ab) (ab)(ab) 2b(ab)
17. p(x 3y) (x p)(3y x) x(x 3y)
18. 2b(x y) x +y (2b1)(x y)
19. 5x(3x 5) +6(53x) (3x 5)(5x 6)
20. (a+b1)(a
2
+1) a
2
1 (a+b2)(a
2
+1)
1.5.2 Factorizacin por Agrupacin

Este mtodo en realidad es caso especial del mtodo anterior, pues en algunas ocasiones no
encontramos un factor comn en todos los trminos por lo que es conveniente agrupar aquellos
que si los tengan.
Problema 1.20 Factorice por agrupacin el polinomio am+bm+ap+bp
Agrupamos buscando dejar los elementos que tenga alguna caracterstica en comn (letra o
nmero)
am+bm
. .
primer grupo
+ ap+bp
. .
segundo grupo
Factorizamos por factor comn cada grupo
m(a+b) + p(a+b)
Factorizamos por segunda vez, aplicando factorizacin por factor comn
(a+b)(m+ p)
Problema 1.21 Factorice por agrupacin el polinomio x
3
+x
2
y xy y
2
Ordenamos los trminos para formar los grupos
x
3
+x
2
y xy y
2
x
3
xy +x
2
y y
2
Agrupamos buscando dejar los elementos que tenga alguna caracterstica en comn (letra o
nmero)
x
3
xy
. .
primer grupo
+ x
2
y y
2
. .
segundo grupo
1.5 Factorizacin 25
Factorizamos por factor comn cada grupo
x(x
2
y) +y(x
2
y)
Factorizamos por segunda vez, aplicando factorizacin por factor comn
(x
2
y)(x +y)
Para este mtodo hay algunas condiciones importantes que debemos recordar, y se presentan
en las siguientes notas
Nota 1 la escogencia de la agrupacin no es nica, se puede realizar de diferentes formas y
obtener el mismo resultado correcto nal.
Nota 2 es muy importante la escogencia del signo del factor comn de los grupos que escogemos.
Nota 3 recuerde:
(ab)
n
= (ba)
n
con n par.
(ab)
n
=(ba)
n
con n impar.
1. 3x 2abnx 2bx an+3a (x +a)(3n2b)
2. 12ax 9ay15by 20bx (4x 3y)(3a5b)
3. x
3
+2x
2
x 2 (x +2)(x 1)(x +1)
4. 15x 10a18xb+12ab (56b)(3x 2a)
5. 4a
3
1a
2
+4a (a
2
+1)(4a1)
6.
2
3
x
2
3
xy +y
1
3
(x 1)(23y)
7. a(x p) b(px) (x p)(a+b)
8. x
2
y
2
x +y (x y)(x +y 1)
9. (x b)
2
2x +2b (x b)(x b2)
10. (a2b)
3
a(2ba)
2
2b(a2b)
2
(3a5b)
11. 6m9n+21nx 14mx (2m3n)(37x)
12. a
3
+a
2
+a+1 (a+1)(a
2
+1)
13. x
2
xy +xz x +y z (x y +z)(x 1)
14. a
3
+a
2
y y
3
ay
2
(a+y)(ay)(a+y)
15. a
2
b
3
n
4
+a
2
b
3
x
2
n
4
x
2
3a
2
b
3
x +3n
4
x (a
2
b
3
n
4
)(13x +x
2
)
16. a
2m
+ia
m
yx +ay (a
m
+i)(a
m
+b)
17. h
2
hbhc +hbc (hbc)(h+1)
18. x
m+1
ax
m
yx +ay (x a)(x
m
y)
1.5.3 Factorizacin por Frmulas Notables

Existen polinomios que son el resultado de multiplicaciones ya conocidas y se les conoce
como frmulas notables. Revisaremos algunos de esos tipos de factorizacin.
Trinomios cuadrados perfectos
Un trinomio cuadrado perfecto es aquel de la forma
a
2
+2ab+b
2
= (a+b)
2
a
2
2ab+b
2
= (ab)
2
Para factorizar un trinomio por estas frmulas notables se siguen los siguientes pasos:
i. Se buscan dos trminos del polinomio que sean cuadrados perfectos (en el caso de los factores
numricos deben tener raz cuadrada exacta y en el caso de los factores literales los
exponentes deben ser pares).
ii. Se obtienen las races de ambos trminos.
iii. Vericar que la doble multiplicacin de las races extradas en el paso anterior coincida con
el trmino al que no se extrajo raz.
iv. Se escribe la respuesta de la forma (a+b)
2
Problema 1.22 Factorice 4a
2
28ab+49b
2
Calculamos la raz cuadrada de 4a
2
y 49b
4
4a
2
= 2a
49b
4
= 7b
2
Vericamos que el doble de los resultados obtenidos sea igual al trmino que no extrajo raz
cuadrada
2 2a 7b
2
= 28ab
2
Escribimos la respuesta de la forma (ab)
2
4a
2
28ab+49b
2
= (2a7b
2
)
2
Problema 1.23 Factorice x
2
+6xy +9y
2
Calculamos la raz cuadrada de x
2
y 9y
2
x
2
= x
_
9y
2
= 3y
Vericamos que el doble de los resultados obtenidos sea igual al trmino que no extrajo raz
cuadrada
2 x 3y = 6xy
Escribimos la respuesta de la forma (a+b)
2
x
2
+6xy +9y
2
= (x +3y)
2
Ejercicio 1.17 Factorice cada uno de los siguientes polinomios
1. 16x
2
+56xy +49y
2
(4x +7y)
2
2. z
2
+16az +64a
2
(z +8a)
2
3.
x
2
4
+xy +y
2
_
x
2
+y
_
2
4. x
2
y
4
+2x
3
y
2
+x
4
z
2
(xy
2
+x
2
z)
2
5. a
8
+18a
4
+81 (a
4
+9)
2
6. a
2
+2a(ab) +(ab)
2
(2ab)
2
1.5 Factorizacin 27
7.
n
2
9
+2mn+9m
2
_
n
3
+3m
_
2
8. a
10
2a
5
+1 (a
5
1)
2
9. x
2
y
4
2x
3
y
2
+x
4
z
2
(xy
2
x
2
z)
2
10. 96x +x
2
(x 3)
2
11.
x
4
4
x
2
a
2
+a
4
_
x
2
a
2
_
2
12.
a
2
4
ab+b
2
_
a
2
b
_
2
13. 16x
2
56xy +49y
2
(4x 7y)
2
14. (m+n)
2
2(am)(m+n) +(a+x)
2
(2m+na)
2
15. (x +y)
2
2(x +y)(a+x) +(a+x)
2
(y a)
2
16. 4m
2
4m(nm) +(mn)
2
(m+n)
2
17. a
4
a
2
b
2
+
b
4
4
_
a
2
b
2
2
_
2
Diferencia de Cuadrados
Un polinomio que se factoriza por este mtodo, es aquel de la forma
a
2
b
2
= (ab)(a+b)
Para la factorizacion de un polinomio de este tipo el procedimiento es similar a los anteriores y
se deben reconocer ciertas caractersticas:
i. Que sean dos trminos con diferente signo, sin importar el orden.
ii. Por lo general ambos deben ser cuadrados perfectos.
iii. Opcionalmente se aconseja acomodarlos de tal manera que se proponga siempre como una
resta, pues aunque el orden en el binomio no es importante, en los factores resultantes si
lo es, pues la expresin que resulta de la raz del sustraendo es la debe sustraer en uno de
los factores.
2
25
Calculamos la raz cuadrada de x
2
y 25
x
2
= x
25 = 5
Escribimos la respuesta de la forma (ab)(a+b)
x
2
25 = (x 5)(x +5)
Problema 1.25 Factorice a
2n
9b
4m
Calculamos la raz cuadrada de a
2n
y 9b
4m
a
2n
= a
n
9b
4m
= 3b
2m
a
2n
9b
4m
= (a
n
3b
2m
)(a
n
+3b
2m
)
Problema 1.26 Factorice 9(a+1)
2
Calculamos la raz cuadrada de 9 y (a+1)
2
9 = 3
_
(a+1)
2
= (a+1)
9(a+1)
2
= (3(a+1))(3+(a+1))
Problema 1.27 Factorice
a
2
4

b
4
9
Calculamos la raz cuadrada de
a
2
4
y
b
4
9
_
a
2
4
=
a
2
_
b
4
9
=
b
2
3
a
2
4

b
4
9
=
_
a
2
b
2
3
__
a
2
+
b
2
3
_
Ejercicio 1.18 Factorice cada uno de los siguientes polinomios
1. 19a
2
b
4
d
8
(13ab
2
d
4
)(1+3ab
2
d
4
)
2.
1
16
4x
2
_
1
4
2x
__
1
4
+2x
_
3. (a+b)
2
(ac)
2
(2a+bc)(b+c)
4. 16x
6m
y
2n
49
(4x
3m
y
n
7
)(4x
3m
+
y
n
7
)
5. a
2n
b
2n
(a
n
b
n
)(a
n
+b
n
)
6. (a+2b)
2
1 (a+2b1)(a+2b+1)
7. (ab)
2
(c d)
2
(abc +d)(ab+c d)
8. 36(m+n)
2
121(mn)
2
(17m5n)(17n5m)
9. a
10
49b
12
(a
5
7b
6
)(a
5
+7b
6
)
10. 100x
2
y
6
(10xy
3
)(10+xy
3
)
1.5 Factorizacin 29
11. a
4
1 (a
2
+1)(a+1)(a1)
12.
a
2
36
x
6
25
_
a
6
x
3
5
__
a
6
+
x
3
5
_
13. 100m
2
n
4
169y
6
(10mn
2
13y
3
)(10mn
2
+13y
3
)
14. 4x
2n
1
9
_
2x
n
+
1
3
__
2x
n
1
3
_
15. (x +y)
2
a
2
(x +y +a)(x +y a)
16. (x +1)
2
16x
2
(5x +1)(13x)
17. 25(x y)
2
4(x +y)
2
(7x 3y)(3x 7y)
18.
x
2
100
y
2
z
4
121
_
x
10
yz
2
11
__
x
10
+
yz
2
11
_
19. (2a+bc)
2
(a+b)
2
(3a+2bc)(ac)
20. b
2n6
4x
4m
(b
n3
2x
2m
)(b
n3+2x
2m
)
21. x
8
1 (x
4
+1)(x
2
+1)(x +1)(x 1)
22. 9x
2
4(x 3)
2
(5x 6)(x +6)
1.6 Ecuaciones Lineales
Antes de comenzar a estudiar la forma de resolver problemas con ecuaciones, es importante
analizar algunas frases para traducir, del vocabulario coloquial, al lenguaje matemtico. Para
esto se analizarn los siguientes ejemplos.
Ejemplo 1.9 Conversin de frases mas utilizadas en resolucin de problemas.
1. El doble de un nmero x se representa por : 2x
2. El nmero x aumentado en 3 se representa por : x +3
3. El nmero x disminuido en 4 se representa por : x 4
4. El nmero x disminuido de 4 se representa por : 4x
5. La mitad de un nmero x se representa por:
x
2

1
2
x
6. El cuadrado de un nmero x se representa por: x
2
7. El cubo de un nmero x se representa por: x
3
8. Si una persona tiene z aos, su edad dentro de 5 aos se representa: z +5
9. Si una persona tiene m aos, su edad hace 2 aos se representa : m2
10. El cudruple de un nmero y se representa: 4y
11. El quntuplo de un nmero w aumentado en un medio se representa: 5x +
1
2
12. Nmeros enteros consecutivos se representan: x, x +1, x +2, x +3. . .
13. El recproco de un nmero x se representa por:
1
x
14. El opuesto de un nmero x se representa por: x
15. Una suma de cuadrados se representa por: x
2
+y
2
x R, y R
16. El cuadrado de una suma se representa por: (x +y)
2
x R, y R
17. La diferencia de dos nmeros se representa por: x y x R, y R
18. Un nmero impar se representa por: 2x +1 2x 1
19. Un nmero par se representa por: 2x, x R
20. Nmeros pares consecutivos se representan: x, x +2, x +4 con x par
21. Nmeros impares consecutivos se representan: x, x +2, x +4. . . con x impar
1.7 Problemas con Ecuaciones Lineales

Para resolver problemas habituales mediante el uso de ecuaciones se hace nfasis en los
siguientes pasos:
Paso 1 Datos.
Paso 2 Planteo de la ecuacin.
Paso 3 Resolucin de la ecuacin.
Paso 4 Respuesta al problema planteado.
1.7 Problemas con Ecuaciones Lineales 31
1.7.1 Ejercicios Resueltos
Problema 1.28 El doble de un nmero, ms el triple de l mismo es igual a 20. Hallar ese
nmero.
i. DATOS ii. PLANTEO
Nmero Buscado = x
El doble del nmero = 2x
El triple del nmero = 3x 2x +3x = 20
El doble ms el triple del nmero = 20
iii. RESOLUCIN iv. RESPUESTA
2x +3x = 20 El nmero buscado es 4
5x = 20
x = 4 Prueba: 2 4+3 4 = 20
Problema 1.29 La tercera parte de un nmero, aumentado en la cuarta parte del mismo nmero,
equivale al doble de ese mismo nmero disminuido en 17. Hallar el nmero.
Nmero Buscado = x
La tercera parte del nmero =
x
3
La cuarta parte del nmero =
x
4
x
3
+
x
4
= 2x 17
El doble disminuido en 17 del nmero = 2x 17
x
3
+
x
4
= 2x 17 El nmero buscado es 12
x
3
+
x
4
2x =17 Prueba:
12
3
+
12
4
= 2 1217
17x
12
=17 4+3 = 2417
x = 12 7 = 7
Ejercicio 1.19 Resuelva los siguientes problemas.
1. Si pagu $900 por un lapicero, un borrador y un tajador. El tajador cost $200 ms que
el lapicero y $50 menos que el borrador, entonces Cunto cost cada artculo?
R/ tajador $350, lapicero $150, borrador $400.
2. La suma de tres nmeros consecutivos es 183 Cul es el nmero mayor?
R/ el nmero mayor es 62.
3. La edad de Luis ms la edad de Allan suman 31 aos. Si Luis es 5 aos menor que
Allan. Cuntos aos tiene cada uno?
R/ 18 aos y 13 aos.
4. El quntuplo de un nmero, ms el mismo es 48. Cul es el nmero?
R/ 8.
5. La suma de las edades de dos hermanos es 32 aos, cuando el hermano menor naci, el
otro tena 18 aos Cuntos aos tiene cada uno actualmente?
R/ 25 aos y 7 aos.
6. Se ha comprado un traje, un bastn y un sombrero por $259. El traje cost 8 veces lo
que el sombrero y el bastn $30 menos que el traje. Hallar los precios respectivos.
R/ sombrero $17, traje $136, bastn $106.
7. Un padre le dice a su hijo: Quieres saber cuntas vacas y gallinas tengo? Adivnalo: si
son 180 patas y 70 cabezas. Cuntas vacas tiene el padre?
R/ 50 gallinas, 20 vacas.
8. Un alumno le dice a otro: si compro 15 chocolates, me faltan $500, pero comprando
tan solo 11, me sobran $700. Qu cantidad de dinero tena el alumno?
R/ $4000
9. Una varilla de 84 cm de longitud est pintada una parte negra y otra parte blanca. La
parte blanca es 4 cm menor que la parte pintada de negro. Halle la longitud de cada
parte.
R/ 44 cm la parte negra, 40 cm la parte blanca.
10. Hallar tres nmeros consecutivos, tales que el duplo del menor ms el triple del mediano
ms el cudruple del mayor sea 740.
R/81, 82, 83.
11. La suma de dos nmeros enteros pares consecutivos es 166. Hallar esos nmeros. R/
82 y 84.
12. Un cable de 42 cm de longitud es dividido en dos partes, de modo que una parte es dos
veces la longitud de la otra. Halle la longitud de cada parte.
R/ 14 cm y 28 cm.
13. En un baile se cobr en la entrada $600 a los hombres y $300 a las mujeres. Si asisten
700 personas entre hombres y mujeres y se recaudan $330000 Cuntos hombres y
cuantas mujeres asistieron?
R/300 mujeres y 400 hombres.
2 Ecuaciones Cuadrticas
En octavo ao se estudiaron por primera vez las ecuaciones, en ese momento nos interesaron
las ecuaciones lineales.
Ejemplos de estas ecuaciones son
Ejemplo 2.1 Ecuaciones lineales o de primer grado. 2x 5 = 7 3x = 10
2x
x 3
= 5
Este ao nos interesar estudiar las ecuaciones cuadrticas. A continuacin veremos la

denicin de las mismas.
Denicin 2.1 Ecuacin Cuadrtica. Sean a, b y c R, donde a ,= 0. Entonces se
dene una ecuacin cuadrtica como la ecuacin
ax
2
+bx +c = 0
Antes de considerar los mtodos de resolucin de ecuaciones cuadrticas es necesario introducir
el concepto de discriminante.
2.1 Anlisis del Discriminante
En toda ecuacin cuadrtica es posible identicar tres coecientes: a, b y c. El coeciente a
es el que se encuentra frente a x
2
, el coeciente b esta frente a la x y el coeciente c es el que no
tiene factor literal.
Utilizando dichos coecientes se calcula el coeciente, mediante la siguiente frmula
Denicin 2.2 Discriminante. Sean a, b y c R, los coecientes de una ecuacin
cuadrtica. Entonces se dene el discriminante como
= b
2
4ac
Veamos algunos ejemplos del clculo del discriminante.
Problema 2.1 Calcule el discriminante de la ecuacin 6x
2
+x 12 = 0.
Primero es necesario identicar los coecientes a = 6, b = 1 y c =12.
Ahora aplicamos la frmula
= b
2
4ac
= 1
2
4 6 12
= 1288
= 1+288
= 289
Entonces el discriminante de la ecuacin 6x
2
+x 12 = 0 es
= 289.
Otro ejemplo.
Problema 2.2 Calcule el discriminante de la ecuacin x
2
6x +9 = 0
Identicamos los coecientes a = 1, b =6 y c = 9.
Usando la frmula del discriminante tenemos
= b
2
4ac
= (6)
2
4 1 9
= 3636
= 0
Entonces el discriminante de la ecuacin x
2
6x +9 = 0 es
= 0.
Analicemos un ltimo ejemplo.
Problema 2.3 Calculando el discriminante de la ecuacin x
2
+x +2 = 0
Identicamos los coecientes a = 1, b = 1 y c = 2.
Usando la frmula del discriminante tenemos
= b
2
4ac
= 1
2
4 1 2
= 18
=7
Entonces el discriminante de la ecuacin x
2
+x +2 = 0 es
=7.
Si bien es cierto, el clculo del discriminante es muy sencillo, su utilidad y aplicacin a lo
largo no solo de este tema sino de todo el curso lectivo ser fundamental.
Como notamos en cada uno de los ejemplos anteriores, el discriminante puede tomar tres
valores: positivo, negativo o cero. Pero qu signicado tiene para nosotros esto? A continuacin
se explica.
2.1 Anlisis del Discriminante 35
Primero, el discriminante nos permite saber de antemano y sin resolver la ecuacin cuantas
soluciones o races tiene una ecuacin. Segundo, nos permite determinar la naturaleza de las
races, es decir si las soluciones son reales o imaginarias. Lo anterior se logra mediante el
siguiente criterio:
Proposicin 2.1 Si > 0 entonces la ecuacin tiene dos races o soluciones reales diferentes.
Proposicin 2.2 Si < 0 entonces la ecuacin no tiene races o soluciones reales. En este
caso las races son imaginarias, y son dos.
Proposicin 2.3 Si = 0 entonces la ecuacin tiene dos races o soluciones reales iguales.
Ejercicio 2.1 Determine cuantas races tiene cada ecuacin que se presenta a continuacin.
Adems indique si son reales o imaginarias.
1. 15x
2
12 =8x
2. 4x
2
+x 14 = 0
3. 15x
2
14 = 29x
4. 8x
2
+30x 27 = 0
5. x
2
7x +9 = 0
6. 5x
2
x +1 = 0
7. 73x x
2
= 0
8. 6x
2
7x 3 = 0
9. x
2
+x 1 = 0
10. 2x 4x
2
+6 = 0
11. 6+x
2
x = 0
12. 1215x x
2
= 0
Ejercicio 2.2 Para la casa. Determine cuantas races tiene cada ecuacin que se
presenta a continuacin. Adems indique si son reales o imaginarias.
1. 6x
2
7x 3 = 0
2. 5x
2
+3x 1 = 0
3. x
2
x +1 = 0
4. x
2
+2x 3 = 0
5. x
2
+6x 9 = 0
6. x
2
4x 5 = 0
7. 3x
2
x 2 = 0
8. 10x
2
3x 15 = 0
9. 25x
2
10x +1 = 0
10. x
2
+3x +2 = 0
2.2 Mtodos de Solucin de Ecuaciones Cuadrticas
Vamos a estudiar algunos mtodos de resolucin de ecuaciones cuadrticas. Al nal es el
estudiante quien decide cul mtodo utiliza. No obstante vamos a tomar el tiempo para explicarlos
todos por igual.
2.2.1 Frmula General
La frmula general es un mtodo que puede ser usado en todas las ecuaciones cuadrticas,
adems de tener la ventaja de que nos dar la respuesta en forma exacta siempre.
Como su nombre lo indica existe una frmula para obtener las soluciones a la ecuacin
cuadrtica, a saber
Denicin 2.3 Frmula General. Sea una ecuacin cuadrtica
de la forma ax
2
+bx +c = 0, entonces se dene la frmula general, para el clculo de las
races, de la siguiente forma
x
1
=
b+
2 a
para la primera solucin (2.1)
x
2
=
b
2 a
para la segunda solucin (2.2)
Veamos un ejemplo del empleo del mtodo.
Problema 2.4 Resuelva la ecuacin x
2
+3x 4 = 0.
Primero calculamos el discriminante:
= 3
2
4 1 4
= 916
= 9+16
= 25
Analizamos el resultado del discriminante, lo que nos permite concluir que la ecuacin que
vamos a resolver tiene dos races o soluciones, y que estas son reales.
Aplicamos la frmula general. Vamos a encontrar esas soluciones, usamos la frmula para la
primera raz:
x
1
=
b+
2a
x
1
=
3+
25
2 1
x
1
=
3+5
2
x
1
=
2
2
x
1
= 1
Luego para la segunda raz, usamos la segunda frmula:
x
1
=
b
2a
x
1
=
3
25
2 1
x
1
=
35
2
x
1
=
8
2
x
1
=4
Escribimos el conjunto solucin teniendo las dos soluciones escribimos el conjunto solucin
S =4, 1
1
Resolvamos otra variante de ecuacin cuadrtica.
Problema 2.5 Encuentre el conjunto solucin de la ecuacin x
2
4x +4 = 0.
Calculemos primero el discriminante:
= (4)
2
4 1 4
= 1616
= 0
Analizamos este resultado, logramos concluir que la ecuacin que vamos a resolver tiene una
nica raz o solucin, y que estas son reales.
Ahora vamos a encontrarla, usamos la frmula para la primera raz
2
:
x
1
=
b+
2a
x
1
=
4+
0
2 1
x
1
=
4+0
2
x
1
=
4
2
x
1
= 2
Escribimos la solucin teniendo este resultado escribimos el conjunto solucin
S =2
Como hemos visto el proceso es hasta cierto punto mecnico, para ponerlo de alguna forma,
donde hay que prestar atencin a los detalles.
1
Se deben poner en orden, primero el nmero menor y luego el mayor.
2
Obtendremos el mismo resultado si se utiliza esta frmula o la de la segunda raz... compruebalo!
2
+x +2.
Clculo de discriminante Como ya vimos calculamos primero el discriminante:
= 1
2
4 1 2
= 18
=7
Analizamos el discriminante Con este resultado podemos concluir que la ecuacin que vamos
a resolver no tiene soluciones reales, estas son imaginarias. Teniendo este resultado, no
procede el uso de la frmula general, sino escribir el conjunto solucin
Escribimos la solucin S =
3
Antes de pasar a la prctica, es importante mencionar que los ejemplos desarrollados hasta el
momento se presentan ordenados para su resolucin. Sin embargo, en ocasiones las ecuaciones
cuadrticas pueden plantearse desordenadas o incompletas, como veremos a continuacin.
Ejercicio 2.3 Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas utilizando el mtodo de la
frmula general.
1. 15x
2
+8x 12 = 0
2. 4x
2
+x 14 = 0
3. 15x
2
29x 14 =
4. 8x
2
+30x 27 = 0
5. x
2
7x +9 = 0
6. 5x
2
x +1 = 0
7. x
2
3x +7 = 0
8. 6x
2
7x 3 = 0
9. x
2
+x 1 = 0
10. 4x
2
+2x +6 = 0
11. x
2
x +6 = 0
12. x
2
15x +12 = 0
Ejercicio 2.4 Para la casa. Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas utilizando
el mtodo de la frmula general.
1. 6x
2
7x 3 = 0
2. 5x
2
+3x 1 = 0
3. x
2
x +1 = 0
4. x
2
+2x 3 = 0
5. x
2
+6x 9 = 0
6. x
2
4x 5 = 0
7. 3x
2
x 2 = 0
8. 10x
2
3x 15 = 0
9. 25x
2
10x +1 = 0
10. x
2
+3x +2 = 0
3
Otra forma de denotar el conjunto vaco es S = , JAMAS se denota S =.
2.2.2 Ecuaciones Cuadrticas Incompletas y Desordenadas
Problema 2.7 Ecuacin Cuadrtica Incompleta. Para la ecuacin
3x
2
+4x = 0 determine el conjunto solucin
Calculamos el discriminante. Es importante notar que el coeciente a = 3, el b = 4 pero el
coeciente c no est presente en la ecuacin. Esto no signica que no se puede realizar,
por el contrario esto signica que como ese valor no aparece debemos presumir que el
coeciente tiene un valor de 0.
= 4
2
4 3 0
= 160
= 16
Analizamos el resultado y concluimos que tendremos dos soluciones, reales. La primera solu-
cin es
Aplicamos la frmula general
x
1
=
4+
16
2 3
x
1
=
4+4
6
x
1
= 0
La segunda solucin es
x
1
=
4
16
2 3
x
1
=
44
6
x
1
=
8
6
x
1
=
4
3
Escribimos el conjunto solucin
S =
_
4
3
, 0
_
Como qued claro en el ejemplo anterior cuando un coeciente no aparece debemos enten-
der que su valor es cero.
A continuacin analizaremos otro ejemplo donde esto se puede conrmar.
Problema 2.8 Obtenga el conjunto solucin de la ecuacin x
2
7 = 0
Calculamos el discriminante. Una vez mas notamos que un coeciente no est presente en la
ecuacin. En este caso es el coeciente b, de forma similar al ejemplo anterior, como este
valor no aparece debemos presumir que el coeciente b tiene un valor de 0.
= 0
2
4 1 7
= 028
= 0+28
= 28
Analizando el resultado anterior concluimos que tendremos dos soluciones, reales.
Clculamos La primera solucin es
x
1
=
0+
28
2 1
x
1
=
0+2
7
2
x
1
=
2
7
2
x
1
=
7
x
1
=
0
28
2 1
x
1
=
02
7
2
x
1
=
2
7
2
x
1
=
7
S =
7,
7
El mtodo del despeje
El mtodo del despeje se aplica nicamente cuando la ecuacin cuadrtica no est completa
y tiene la forma ax
2
+c = 0.
Debemos recordar que la operacin contraria a la potencia es el radical de ndice igual al
exponente. Por ejemplo,
Ejemplo 2.2 Inversa de una potencia.
la inversa de x
2
es

x (2.3)
la inversa de x
5
es
5
x (2.4)
En el concepto mostrado anteriormente se basa el mtodo que vamos a estudiar.

Veamos un ejemplo a continuacin,
2
9 = 0
Despejamos la incgnita
x
2
= 9
Aplicamos raz cuadrada a ambos lados
x
2
=
9
Desarrollamos para ambos valores de la raz (el positivo y el negativo)
x =
9 x =
9
x =3 x = 3
S =3, 3
Quiz la pregunta que surge a continuacin es: Por qu llegamos a un punto en la operacin
anterior donde separamos la operacin en una raz de valor positivo y otra de valor negativo si
solo contbamos con una raz al principio?
A qu se reere cuando decimos desarrollar para ambos valores de la raz?
Es importante entender que sucede cuando elevamos un nmero real a un exponente par, mas
especcamente cuando elevamos al cuadrado.
R
Al elevar un nmero real cualquiera, positivo o negativo, a un exponente par como es el
caso de elevar al cuadrado el resultado siempre es positivo.
De manera simblica,
Proposicin 2.4 Signo de Potencia de ndice Par. Sea a R, entonces
a
2
0
Consideremos la proposicin anterior un momento.
Al desarrollar 3
2
y (7)
2
la proposicin anterior nos asegura que el valor que obtendremos
es positivo.
Ejemplo 2.3 Desarrollando la potencia 3
2
=9, podemos constatar que el resultado es positivo.
De la misma manera, (7)
2
= 49 el resultado es positivo.
Como dijimos al inicio de la seccin, las potencias y los radicales son operaciones inversas.
Por lo tanto cuando estamos resolviendo una ecuacin y la incgnita tiene exponente par debemos
pasar ese exponente al otro lado como raz cuadrada.
De acuerdo a la proposicin 2.4, el nmero al que esta igualada la incognita puede ser
positivo o bien negativo. Por eso es que se establece que al pasar el exponente al otro lado del
igual se analicen los dos valores de la raz.
Esto se debe a que no podemos armar con seguridad si el nmero que estaba elevado al
cuadrado era originalmente positivo o negativo.
De esta manera,
Ejemplo 2.4 Despeje de incgnita elevada al cuadrado. Si se nos pide despejar
x
2
= 16, debemos tener en consideracin que no sabemos si el nmero original, el que se elev
al cuadrado, es positivo o negativo.
Por tanto, al hacer el despeje, presumimos que las dos opciones se pueden presentar
x
2
= 16
pasamos el exponente como raz, al otro lado del igual, y separamos la ecuacin en dos, una
negativa y la otra positiva
x =
16 x =
16
x =4 x = 4
Analizando, y confrontando con la proposicin 2.4, vemos que tanto 4
2
= 16 como (4)
2
= 16.
Es por eso que debemos desarrollar para ambos lados de la raz.
Aclarado este punto, veamos un segundo ejemplo.
Problema 2.10 Resuelva la ecuacin 4x
2
100 = 0.
Despejamos la incgnita, dejando el x
2
slo del lado izquierdo
4x
2
100 = 0
4x
2
= 100
x
2
=
100
4
x
2
= 25
Aplicamos raz cuadrada a ambos lados
x
2
=
25
Desarrollamos para ambos valores de la raz
x =
25 x =
25
x =5 x = 5
S =5, 5
En ocasiones el mtodo puede presentar un desafo mayor, una trampa, y debemos estar
mas atentos de lo normal.
2
+13 = 0.
Despejamos la incgnita,
x
2
+13 = 0
x
2
=13
Aplicamos la raz cuadrada a ambos lados
x
2
=
13
Desarrollamos para ambos valores de la raz
x =
13 x =
13
al usar la calculadora para obtener los valores de la raz obtenemos como resultado MATH
ERROR.
Esto nos indica que no existe solucin pues como recordamos cuando el ndice es par el
subradical debe ser siempre positivo y en este caso es negativo. De esta forma
S =.
Ejercicio 2.5 Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas utilizando el mtodo del
despeje.
1. x
2
= 16
2. x
2
= 25
3. x
2
169 = 0
4. x
2
361 = 0
5. 25x
2
= 9
6. 16x
2
= 49
Ejercicio 2.6 Para la casa. Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas utilizando
el mtodo de la frmula general.
1. 6x
2
3 = 0
2. 5x
2
1 = 0
3. x
2
+1 = 0
4. x
2
+3 = 0
5. x
2
9 = 0
6. x
2
5 = 0
7. 3x
2
2 = 0
8. 10x
2
15 = 0
Problema 2.12 Ecuacin Cuadrtica Desordenada. Resuelva la ecuacin 5x3x

2
=7
En ocasiones las ecuaciones desordenadas simplemente requieren ordenarse para poder resolver-
las. En el caso presentado arriba procederamos a ordenar los trminos y luego realizaramos el
proceso descrito ya para la resolucin de ecuaciones cuadrticas.
Ordenamos los trminos de acuerdo a la forma clsica de una ecuacin cuadrtica, a saber
ax
2
+bx +c = 0
Invertimos el orden de los trminos a la izquierda del igual
3x
2
+5x = 7
Pasamos el nmero que est a la derecha del igual hacia el lado izquierdo
3x
2
+5x 7 = 0
Calculamos el valor del discriminante
= 5
2
4 3 7
= 2584
=59
Analizamos el valor del discriminante y sabemos que como es negativo entonces no existen
soluciones para esta ecuacin.
Escribimos la solucin
S =
No todas las ecuaciones desordenadas son as de simples. Veamos el ejemplo siguiente.
Problema 2.13 Resuelva la ecuacin
3(x +2)
2
+11x +24 = (x 2)(2x +5) 3x
Iniciamos desarrollando las operaciones planteadas, respetando el orden
4
3(x
2
+4x +4) +11x +24 = 2x
2
+5x 4x 103x
3x
2
+12x +12+11x +24 = 2x
2
+5x 4x 103x
3x
2
2x
2
+12x +11x +4x 5x +3x +12+24+10 = 0
x
2
+25x +46 = 0
Calculamos el valor del discriminante
= 25
2
4 1 46
= 625184
= 441
Analizando el resultado anterior concluimos que tendremos dos soluciones reales.
Calculamos La primera solucin es
x
1
=
25+
441
2 1
x
1
=
25+21
2
x
1
=
4
2
x
1
=2
x
1
=
25
441
2 1
x
1
=
2521
2
x
1
=
46
2
x
1
=23
S =23, 4
4
1. Potencias, 2. Parntesis, 3. Multiplicacin y divisin, 4. Suma y resta.
Ejercicio 2.7 Encuentre el conjunto solucin en R de las siguientes ecuaciones.
1. 3x = 75x
2
S =
_
3
149
10
,
3+
149
10
_
2. x
2
5+3x = 0 S =
3. 3x(x 2) (x 6) = 23(x 3) S =5
4. 2x
2
4x +3 = 0 S =
5. 25(x +2)
2
= (x 7)
2
81 S =
6. x
2
8x =5 S =
_
4
11, 4+
11
_
7. 3(x 1)(x +2) 2(2x 3)(x +4) = 0 S =9, 2
8. 1+
_
1
2
x
_
=
5
4
S =0, 1
9. (x 2)
2
=
1
3
(6x 24) S =
10. x
2
4 = 16 S =
_
2
5, 2
5
_
11. 4x 2(1+x)
2
2 = 3(x
2
2) 1 S =
_
15
5
,
15
5
_
12.
1
2
+3
_
x
2
+
x
6
_
=
3
2
S =
_
2
3
,
1
2
_
13. (3x 5)
2
= 50 S =
_
55
2
3
,
5+5
2
3
_
14. (x +1)
2
+3(x 6) =18x
2
S =1
15. 3x
2
4x +7 = 0 S =
16. (x
2
3) =
_
x
1
2
_
S =
_
1
23
4
,
1+
23
4
_
17. 4x
2
24x =36 S =3
18. 7(x 3) 5(x
2
1) = x
2
5(x +2) S =1
19.
1
3
(3+2x)
2
= 0 S =
_
3
2
_
20. (5x 2)
2
(3x +1)
2
x
2
60 = 0 S =
_
19
15
, 3
_
21. (x 3)
2
= 12 S =
_
32
3, 3+2
3
_
22. (x 5)
2
(x 6)
2
= (2x 3)
2
118 S =
_
7
2
, 7
_
Ejercicio 2.8 Para la casa. Encuentre el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones.
1. x
2
= 15 S =
_
15,
15
_
2. y
2
+64 = 0 S =
3. x
2
15 = 9 S =
_
2
6, 2
6
_
4. x
2
5 =10 S =
_
5,
5
_
5. 3x
2
18 = 36 S =
_
3
2, 3
2
_
6. 2x
2
5 = 95 S =
_
5
2, 5
2
_
2.2.3 Ecuaciones Fraccionarias

Antes de iniciar el procedimiento con el cual se resolver el particular caso de las ecuaciones
fraccionarias, es necesario aclarar ciertos conceptos.
La denicin de dividir por cero, para este curso no la abarcaremos de forma completa,
pues ms que un valor es todo un concepto, que involucra otro tipo de nociones; por el momento
nos limitaremos a asumir que la divisin entre cero es no calculable o simplemente indenida.
De lo anterior, ser necesario que siempre que se trabaje con fracciones algebraicas, sepamos
de antemano los nmeros que hacen el valor numrico del denominador o de los denominadores
igual a cero, para descartarlos de nuestro conjunto de trabajo o conjunto referencial, que por lo
general son los nmeros reales (R). A estos valores que descartamos se les denomina restricciones
de la operacin.
3
x
2
+2x 8
=
2
x
2
4
Determino las restricciones, igualando los denominadores a cero
x
2
+2x 8 = 0 x
2
4 = 0
utilizamos la calculadora, especcamente Mode 5 3 y obtenemos
x
2
+2x 8 = 0 x
1
=4 y x
2
= 2
x
2
4 = 0 x
1
=2 y x
2
= 2
de esta forma las restricciones de esta ecuacin es el conjunto 4, 2, 2, por lo que
estos nmeros no podrn formar parte de la solucin de la ecuacin.
Iniciamos el proceso de despeje de la incgnita x,
3
x
2
+2x 8
=
2
x
2
4
3(x
2
4) =2(x
2
+2x 8)
3x
2
12 =2x
2
4x +16
3x
2
12+2x
2
+4x 16 = 0
5x
2
+4x 28 = 0
Utilizamos la calculadora, Mode 5 3, y obtenemos
x
1
=
14
5
y x
2
= 2
Analizamos si alguna de las soluciones se encuentra dentro del conjunto de las restricciones,
como la x
2
es parte de las restricciones, entonces debemos excluirla del conjunto solucin
S =
_
14
5
_
3
x 4
2
x 3
=
6
x
2
7x +12
x 4 = 0 x 3 = 0 x
2
7x +12 = 0
x 4 = 0 x = 4
x 3 = 0 x = 3
x
2
7x +12 = 0 x
1
= 3 y x
2
= 4
de esta forma las restricciones de esta ecuacin es el conjunto 3, 4, por lo que estos
nmeros no podrn formar parte de la solucin de la ecuacin.
3
x 4
2
x 3
6
x
2
7x +12
= 0
Calculamos el denominador comn
3
x 4
2
x 3
6
(x 3)(x 4)
= 0
3(x 3) 2(x 4) 6
(x 4)(x 3)
= 0
3x 92x +86
(x 4)(x 3)
= 0
x 7
(x 4)(x 3)
= 0
x 7 = 0(x 4)(x 3)
x 7 = 0
Despejamos la incgnita y obtenemos
x = 7
este no es el caso
S =7
4x
2
x 1
13x
4
=
20x
3
x 1 = 0
x 1 = 0 x = 1
de esta forma las restricciones de esta ecuacin es el conjunto 1, por lo que estos
nmeros no podrn formar parte de la solucin de la ecuacin.
4x
2
x 1
13x
4

20x
3
= 0
Calculamos el denominador comn
4x
2
x 1
13x
4

20x
3
= 0
12 4x
2
3(x 1)(13x) 4(x 1) 20x
12(x 1)
= 0
48x
2
3(x 3x
2
1+3x) 4(20x
2
20x)
12(x 1)
= 0
48x
2
3x +9x
2
+39x 80x
2
+80x
12(x 1)
= 0
23x
2
+68x +3 = 0 12(x 1)
23x
2
+68x +3 = 0
Utilizamos la calculadora, Mode 5 3 y obtenemos
x
1
= 3 x
2
=
1
23
este no es el caso
S =
_
1
23
, 3
_
Ejercicio 2.9 Encuentre el conjunto solucin, en los nmeros reales de las siguientes
ecuaciones.
1.
1
a1
=
2
3
S =
_
5
2
_
2.
a+2
a2
=
a+4
a1
S =6
3.
4
x +4
+
6
2x +3
=
6
2x
2
+11x +12
S =3
4.
3
4a
=
1
12a
+
2
5a+2
S =1
5.
3
a+3
2
2a5
=
6
3a13
S =3
6.
1
a+2
=
2
a1
1
a2
S =4
7.
5
2x 2
=
3
2x 1
+
1
x 2
S =4
8.
2a6
3a1
5a3
4a+3
=
7
12
S =21
9.
2x +1
x 2

x 1
x +2
=
x
2
+x +7
x
2
4
S =1
10.
3x +4
2x +5
5x
2
+2x 4
6x
2
+13x 5
=
2x 3
3x 1
S =5
11.
3a2
4a+3
+
5a3
2a2
=
13
4
S =29
12.
3a+2
2a1
3a1
2a+1
=
5a+15
4a
2
1
S =2
13.
h+8
(2h1)(h+2)
+
4h+13
h+3
=
8h1
2h1
S =4
14.
3a+2
a
2
1
a+1
a1
2a1
a+1
= 0 S =
_
0,
4
3
_
15.
a
a1
+
a1
a2
2a4
a3
= 0 S =
_
5
3
_
16.
a+6
a+5
2a1
a4
+
a+4
a2
= 0 S =2
17.
x +7
2x
2
x 3
=
8x 9
2x 3
4x +9
x +2
S =5
18.
(5x 2)(7x +3)
7x(5x 1)
1 = 0 S =
_
3
4
_
19.
1+2x
1+3x
12x
13x
=
3x 14
19x
2
S =14
20.
1
(x 1)
2
3
2x 2
=
3
2x +2
S =2
21.
10x 7
15x +3
=
3x +8
12

5x
2
4
20x +4
S =16
22.
2
3
6x
2
9x
2
1
=
2
3x 1
S =
_
9
4
_
23.
_
4
x +3
1
__
1+
3
x +4
_
= 0 S =7, 1
2.2.4 Ecuaciones con Radicales
Una ecuacin recibe el nombre de ecuacin con radical si al menos una variable forma parte
del subradical de una expresin de una radical, en una o en ambos miembros de la ecuacin.
Procedimiento para resolver ecuaciones con radicales
Paso 1 Despejamos el radical, en el cual se encuentra la variable que estamos buscando su valor.
Paso 2 Elevamos ambos miembros de la ecuacin a la potencia que indica el ndice del radical.
Paso 3 Resolvemos las potencias respectivas.
Paso 4 Si se conservan expresiones radicales se repiten los pasos a, b y c.
Paso 5 Se resuelve la ecuacin resultante.
Paso 6 Se verican las soluciones encontradas en la ecuacin original.
Paso 7 Se determina el conjunto solucin.
Problema 2.17 Resuelva en R la ecuacin que se presenta a continuacin 3
x 1+x = 5
Despejamos el radical, dejandolo solo de un lado del igual
3
x 1+x = 5
3
x 1 = 5x
Elevamos ambos lados del igual
(3
x 1)
2
= (5x)
2
Desarrollamos las potencias respectivas
9(x 1) = 2510x +x
2
9x 9 = 2510x +x
2
x
2
+19x 34 = 0
Resolvemos la ecuacin resultante
x
2
+19x 34 = 0
x
1
= 17 x
2
= 2
Vericamos las soluciones
x = 17
3
171+17 = 5
3
16+17 = 5
3 4+17 = 5
12+17 = 5
29 = 5 Incorrecto
x = 2
3
21+2 = 5
3
1+2 = 5
3 1+2 = 5
3+2 = 5
5 = 5 Correcto
S =2
Problema 2.18 Resuelva en Rla ecuacin que se presenta a continuacin
1+4x1
2x =
0
Despejamos el radical, dejndolo solo de un lado del igual
1+4x 1
2x = 0
1+4x = 1+
2x
(
1+4x)
2
= (1+
2x)
2
1+4x = 1
2
+2 1
2x +2x
1+4x = 1+2
2x +2x
Se conservan expresiones con radicales, reinicio el procedimiento
Despejamos el radical, dejndolo solo de un lado del igual
1+4x = 1+2
2x +2x
1+4x 12x = 2
2x
2x = 2
2x
(2x)
2
= (2
2x)
2
4x
2
= 4(2x)
4x
2
8x = 0
4x
2
8x = 0
x
1
= 0 x
2
= 2
Vericamos las soluciones
x = 0
1+4 01
2 0 = 0
1+01
0 = 0
110 = 0
11 = 0
0 = 0 Correcto
x = 2
1+4 21
2 2 = 0
1+81
4 = 0
912 = 0
312 = 0
0 = 0 Correcto
S =0, 2
Ejercicio 2.10 Encuentre el conjunto solucin, en los nmeros reales, de las siguientes
ecuaciones.
1.

x +13+
x 2 = 3 R/ S =
2.

x +6 =
4x 3 R/ S =3
3.

x +11
2x 3 = 0 R/ S =14
4. 3x 13
3x 1+2 = 0 R/ S =
_
2
3
,
5
3
_
5.

x
2
3x +5 =
2x 1 R/ S =2, 3
6.

x
2
5x +1
18x = 0 R/ S =3, 0
7.

7x +8 =
3x +1+
x +1 R/ S =8
8.

10x 4
3x 3 =
2x +1 R/ S =4
9. 2x +34
2x +3+3 = 0 R/ S =1, 3
10.

6x +
x +2 = 0 R/ S =
11.

5x +1
x 2 =
x +6 R/ S =3,
19
5

12. 3x =
102x +7 R/ S =3
13.

5x +1
3x 5 =
x +1 R/ S =3
14.
2x 32
3x 23
= 1 R/ S =2, 6
2.3 Problemas con Ecuaciones Cuadrticas

Una vez que hemos estudiado las ecuaciones cuadrticas, podemos aplicarlas en la resolucin
de problemas de aplicacin. Veamos algunos ejemplos:
Problema 2.19 Resuelva el siguiente problema con ecuaciones cuadrticas.
A es dos aos mayor que B y la suma de los cuadrados de ambas edades es 130 aos. Hallar
ambas edades.
Edad de B = x
A es dos aos mayor que B = x +2
Cuadrado de la edad de B = x
2
x
2
+(x +2)
2
= 130
Cuadrado de la edad de A = (x +2)
2
x
2
+(x +2)
2
= 130 La edad de B es 7
x
2
+x
2
+4x +4 = 130 La edad de A es 9
2x
2
+4x +4130 = 0 Resp/ Las edades son 7 y 9 aos.
2x
2
+4x 126 = 0
Se resuelve usando MODE 5 3 en la calculadora Prueba: 7
2
+(7+2)
2
= 130
La calculadora da como resultado x =9 y x = 7 Prueba: 49+81 = 130
Utilizamos la respuesta positiva x = 7 130 = 130
Problema 2.20 Resuelva el siguiente problema.
Carlos y Juan reciben su estado de cuenta bancaria en dlares, ambas poseen dinero. Si la cuenta
de Juan tiene el doble de la cuenta de Carlos y el cuadrado de la cantidad de dinero de Juan es
doce veces la cantidad de dinero de Carlos. Cunto dinero tiene cada uno en su cuenta?
Dinero de Carlos = x
Dinero de Juan = 2x
Cuadrado del dinero de Juan = (2x)
2
12x = (2x)
2
Dos veces el dinero de Carlos = 12x
12x = (2x)
2
Aunque a la solucin de la ecuacin
12x = 4x
2
pertenecen los nmeros 0 y 3 nuestro
4x
2
+12x = 0 problema excluye al numero 0.
Se resuelve usando MODE 5 3 en la calculadora Por lo tanto Carlos tiene $3 y Juan $6
La calculadora da como resultado x = 0 y x = 3
Problema 2.21 El producto de dos nmeros enteros consecutivos positivos es 210. Cules
son esos nmeros?
Nmero menor = x
Nmero mayo = x +1
Producto de ambos nmeros = x(x +1) x(x +1) = 210
x(x +1) = 210 Notemos que la solucin de
la ecuacin est conformada por un nmero
x
2
+x = 210 positivo y otro negativo,
por lo que excluimos al negativo, ya que el
x
2
+x 210 = 0 ya que el enunciado as lo propone.
Tomamos el nmero menor (x) como 14
y por ende su consecutivo 15.
Se resuelve usando MODE 5 3
en la calculadora. Por lo tanto los numeros
La calculadora da como resultado buscados son 14 y 15.
x =15 y x = 14
Ejercicio 2.11 Resuelva los siguientes problemas.
1. La suma de dos nmeros es 9 y la suma de sus cuadrados es 53. Hallar los nmeros.
R/ 7 y 2.
2. Encuentre dos nmeros tales que su suma sea 21 y su producto 104.
R/ 13 y 8.
3. Encuentre dos nmeros consecutivos positivos enteros pares cuyo producto es 168.
R/ 12 y 14.
4. La suma de un nmero y su recproco es
10
3
Encuentre el nmero.
R/ 3.
5. Un nmero positivo es los
3
5
de otro y su producto es 2160. Hallar los nmeros.
R/ 60 y 36.
6. A tiene 3 aos ms que B y el cuadrado de la edad de A aumentado en el cuadrado de
la edad de B equivale a 317 aos. Hallar ambas edades.
R/ 14 y 11.
7. Un nmero es el triplo de otro y la diferencia de sus cuadrados es 1800. Hallar los
nmeros.
R/ 45 y 15.
8. El cuadrado de un nmero disminuido en 9 equivale a 8 veces, el nmero menos 2.
Hallar el nmero.
R/ 7 y 1.
9. Hallar dos nmeros consecutivos tales que el cuadrado del mayor excede en 57 al triplo
del menor.
R/ 8 y 9 -7 y -6.
10. La diferencia de dos nmeros es 7 y su suma multiplicada por el nmero menor equivale
a 184. Hallar los nmeros.
R/ 15 y 8.
Ejercicio 2.12 Para la casa. Resuelva los siguientes problemas con ecuaciones cuadr-
ticas.
1. La suma de las edades de A y B es 23 aos y su producto 102. Hallar ambas edades.
R/ 17 y 6.
2. Hallar tres nmeros consecutivos tales que el cociente del mayor entre el menor equivale
a los
3
10
del nmero intermedio.
R/ 4, 5 y 6.
3. El producto de dos nmeros es 180 y su cociente es 1,25. Hallar los nmeros.
R/ 12 y 15.
4. El producto de dos nmeros es 352, y si el mayor se divide por el menor el cociente es
2 y el residuo es 10. Hallar los nmeros.
R/ 11 y 32.
5. La edad de A hace 6 aos era la raz cuadrada de la edad que tendr dentro de 6 aos.
Hallar la edad.
R/ 10.

Ejercicio 2.13 Prctica Adicional. Resuelva los siguientes problemas con ecuaciones
cuadrticas.
1. Un comerciante compr cierto nmero de sacos de azcar por $1000. Si hubiera
comprado 10 sacos ms por el mismo dinero, cada saco le habra costado $5 menos.
Cuntos sacos compr y cuntos le costo cada uno? R/ 40 y 25.
2. Un caballo cost 4 veces lo que su arreos y la suma de los cuadrados del precio del
caballo y el precio de los arreos es 860625 colones. Cunto cost el caballo y cunto
los arreos? R/ 225 y 900.
3. Una persona compr cierto nmero de libros por $180. Si hubiera comprado 6 libros
menos por el mismo dinero, cada libro le habra costado $1 ms. Cuntos libros
compr y cunto le costo cada uno? R/ 36 y 5.
4. Una compaia de 180 soldados est formada en las. El nmero de soldados de cada
la es 8 ms que el nmero de las que hay. Cuntas las y cuntos soldados en cada
una? R/ 10 y 18.
5. Entre cierto nmero de personas compran un auto que vale $1200. El dinero que paga
cada persona excede en 194 al nmero de personas. Cuntas personas compraron el
auto? R/ 6.
6. Compr cierto nmero de relojes por $192. Si el precio de cada reloj es los
3
4
del
nmero de relojes, cuntos relojes compr y cunto pagu por cada uno? R/ 16 y 12.
7. Se ha comprado cierto nmero de libros por $150. Si cada libro hubiera costado $1
ms, se habran comprado 5 libros menos con los $150. Cuntos libros se compraron
y cunto costo cada uno? R/ 30 y 5.
8. Por $200 compr cierto nmeros de libros. Si cada libro me hubiera costado $10 menos,
el precio de cada libro hubiera sido igual al nmero de libros que compr. Cuntos
libros compr? R/ 10.
9. Compre cierto nmero de lapiceros por $24. Si cada lapicero me hubiera costado $1
menos, podra haber comprado 4 lapiceros ms por el mismo dinero. Cuntos lapiceros
compr y a qu precio? R/ 8 y 3.
10. Los gastos de una excursin son $90. Si desisten de ir 3 personas, cada una de las
restantes tendra que pagar $1 ms. Cuntas personas van en la excursin y cunto
paga cada una? R/ 18 y 5.
11. Un tren emplea cierto tiempo en recorrer 240km. Si la velocidad hubiera sido 20km por
hora ms que la que llevaba hubiera tardado 2 horas menos en recorrer dicha distancia.
En que tiempo recorri los 240km? R/ 6.
12. Un tren ha recorrido 200km en cierto tiempo. Para haber recorrido esa distancia en
1 hora menos, la velocidad deba haber sido 10km por hora ms. Hallar el tiempo
empleado y la velocidad del tren. R/ 5 y 40.
Ejercicio 2.14 Prctica Adicional para la casa. Resuelva los siguientes problemas.
1. Carlos es 2 aos mayor que Pedro, la suma de los cuadrados de ambas edades es 130
Cul es la edad de cada uno? R/ Pedro tiene 7 aos y Carlos 9 aos.
2. La altura h, en metros, sobre el piso, que alcanza una bola a los t segundos de haber
sido lanzada est dada por la formula h =t
2
+8t Cunto dura, aproximadamente, esta
bola en llegar a los 16m de de altura sobre el piso? R/ Aproximadamente 1, 65
segundos.
3. Entre cierto nmero de personas pagan un viaje que vale $1200. El dinero que pag
cada persona excede en 194 al nmero de personas. Cuntas personas pagaron el
viaje? R/6 personas.
4. Un jardn rectangular es 10 metros ms largo que ancho. Si su rea es 875 metros
cuadrados Cules son las dimensiones del jardn? R/ 25 metros por 35 metros.
5. Un terreno rectangular tiene 6 metros ms de largo que de ancho. Si cada diagonal del
terreno mide 174 m de largo. Cules son las dimensiones de este terreno? R/ 120
metros por 126 metros.
6. La longitud de un terreno rectangular es el doble del ancho. Si la longitud se aumenta
en 40 metros y el ancho en 6 metros el rea se hace el doble. Encuentre las dimensiones
originales del terreno. R/ 30 metros de ancho y 60 metros de largo.
7. Un jardn cuadrado se va a cercar, si la cerca cuesta $1 por metro y el costo de preparar
el terreno es $ 0,5 por metro cuadrado. Calcule el tamao del terreno que se puede
cercar con $ 120. R/ Se puede cercar un terreno cuadrado de 12 metros de lado.
8. Se desea construir una caja de base cuadrada y sin tapa, cortando un cuadro de 2 cm
de lado en cada esquina de una lmina cuadrada de cartn y doblando los lados hacia
arriba. Si la caja es para una capacidad de 338 cm
3
Cules deben ser las dimensiones
de la lmina de cartn que se ocupa? R/ una lmina de 17 cm de lado.

Ejercicio 2.15 Trabajo extraclase. Realice los siguientes problemas con ecuaciones
cuadrticas.
1. La suma de dos nmeros naturales es 26 y la diferencia de sus cuadrados supera en 55
al producto de esos dos nmeros encuentre esos nmeros.
2. La base de un rectngulo es 5 cm ms que su altura y el rea de este es de 104 cm
2
.
Cul es el permetro de ese rectngulo?
3. Un cierto nmero de personas, hicieron una excursin por la cual pagaron un total de $
120. Si hubieran ido 3 personas ms, el costo por persona habra sido de $ 2 menos.
Cuntas personas hicieron la excursin y cunto pag cada una?
4. Pedro tiene 2 aos ms que Beto y este 2 aos ms que Carlos. Si los nmeros
correspondientes a las edades de Pedro y Carlos se multiplican, este producto excede
en 16 al producto de los nmeros correspondientes a las edades de Beto y Carlos. Cul
es la edad de cada uno de ellos?
5. El numerador de una fraccin excede al denominador en 2. Si el numerador se multiplica
por el denominador y al denominador se le suma el numerador, el valor de la fraccin
es 6. Cul es la fraccin original?
6. Una bola de bisbol es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de
64 metros por segundo. El nmero de metros m sobre el suelo despus de t segundos
est dado por la ecuacin m =16t
2
+64t.
a) En cunto tiempo alcanza la pelota una altura de 48m?
b) Cunto tarda en regresar al suelo?
7. La altura h, en metros, sobre el piso, que alcanza una bola a los t segundos de haber
sido lanzada hacia arriba est dada por. la formula h = 16t
2
+40t Cunto dura
exactamente, esta bola en llegar a los 20m de de altura sobre el piso?
8. El recproco de un nmero entero aumentado en el triple del nmero es igual a
75
6
,
Cul es ese nmero?
9. El rea de un tringulo rectngulo es 8 cm
2
y el cateto mayor es igual al menor
aumentado en tres unidades Cul es la medida de cada cateto?.
3 Factorizacin
Este ao continuaremos con el tema de factorizacin que iniciamos el ao anterior, esta vez
estudiaremos tres mtodos de factorizacin:
Inspeccin
Frmulas o Productos Notables
Frmula General (o Calculadora)
Una multiplicacin es una operacin que se dene como una suma sucesiva de un mismo
elemento una cierta cantidad de veces
Ejemplo 3.1 Notacin de una multiplicacin como una suma sucesiva.
2 5 = 2+2+2+2+2 = 10
2 5 = 5+5 = 10
El elemento que se suma sucesivamente y la cierta cantidad de veces que lo hace reciben el
nombre de factores.
Factorizar es un proceso inverso al de multiplicar, es decir, el objetivo ya no es encontrar un
resultado, ms bien nuestro propsito es: dada una cifra, expresarla como la multiplicacin de
factores.
Ejemplo 3.2 Algunas factorizaciones del nmero 10 pueden ser
10 = 2 5
10 = 1 10
10 =1 10
10 =5 2
Recordemos que las partes de la multiplicacin son: factor y producto (de ah el nombre de
factorizacin).
60 Factorizacin
Por lo tanto en el ejemplo anterior
10
..
producto
=
factor
..
2 5
..
factor
podremos decir que 2 y 5 son factores de 10, pues, al realizar la multiplicacin de los factores
llegamos a la expresin propuesta. Lo mismo podemos decir de -2, -5 al igual que -10, -1 y
tambin 1, 10.
Recordemos que un polinomio es una expresin algebraica que representa un nmero
desconocido. Entonces, es posible factorizar un polinomio.
Ejemplo 3.3 Factorizacin de un polinomio
Si la multiplicacin x(2x+1) = 2x
2
+x, entonces se puede armar que, x y (2x+1) son factores
de 2x
2
+x y que una de sus factorizaciones es: 2x
2
+x = x(2x +1) .
Ejemplo 3.4 Factorizacin de un polinomio
Si la multiplicacin (2x 1)(2x +1) = 4x
2
1, entonces puedo decir que (2x 1) y (2x +1)
son factores de 4x
2
1 y una de sus factorizaciones es 4x
2
1 = (2x 1)(2x +1)
Existen varios mtodos de factorizacin, algunos de ellos son los que aqu se describen.
3.1 Factorizacin por Inspeccin
El mtodo de factorizacin por inspeccin tambin recibe el nombre de prueba y error, pues
para llegar al resultado debemos hacer justamente eso, probar una y otra vez hasta que lleguemos
al resultado correcto.
Si en el polinomio ax
2
+bx +c los trminos ax
2
y c se pueden descomponer en factores
de modo que (a
1
x)(a
2
x) = ax
2
; c
1
c
2
= c y adems se cumple que a
1
x c
2
+a
2
x c
1
= bx
producto en equis, entonces el trinomio ax
2
+bx +c es factorizable como multiplicacin de
dos expresiones, de la siguiente forma:
ax
2
+bx +c = (a
1
x +c
1
)(a
2
x +c
2
)
A continuacin analizamos el mtodo con algunos ejemplos:
Se nos pide factorizar el polinomio x
2
+3x +2, entonces debido a las caractersticas del
polinomio podemos usar el mtodo de inspeccin.
Es importante notar que para poder factorizar un polinomio por el mtodo de inspeccin este
debe ser un trinomio.
El mtodo consiste en encontrar dos nmeros que multiplicados den como resultado el primer
trmino, luego encontrar dos nmeros que multiplicados den como resultado el ltimo trmino.
Por ltimo, para saber si los nmeros escogidos en los dos pasos anteriores son los correctos, la
combinacin de ellos debe dar como resultado el trmino del centro.
Continuemos con el ejemplo,
2
+3x +2
Buscamos dos nmeros que multiplicados den como resultado x
2
son sin duda, x y x
x
2
+3x +2
x
x
Ahora buscamos dos nmeros que multiplicados den como resultado 2, no necesariamente
deben ser iguales, es fcil ver que son 1 y 2, positivos.
x
2
+3x +2
x +1
x +2
Multiplicamos en equis , para poder asegurarnos si los nmeros escogidos son los correctos, y
luego los sumamos.
x
2
+3x +2
x +1
x +2
x 2+x 1 = 2x +1x = 3x
Comparamos el resultado con el trmino del centro entonces los nmeros escogidos son los
correctos
3x es igual al trmino del centro del polinomio x
2
+3x +2
Escribimos la respuesta formando los factores con los nmeros en lnea recta, de la siguiente
forma
x
2
+3x +2
x +1 (x +1)
x +2 (x +2)
Por tanto la factorizacin del polinomio x
2
+3x +2 = (x +1)(x +2)
El ejemplo anterior es muy sencillo, veamos otro de mayor nivel.
Problema 3.2 Factorice el polinomio x
2
x 12 Comenzamos con la bsqueda de dos n
meros que multiplicados den como resultado x
2
,
x
2
x 12
x
x
ahora buscamos dos nmeros que multiplicados den como resultado 12, empecemos por los
ms lgicos 2 y 6. Uno de ellos debe ser negativo, como el trmino del centro es negativo
entonces el mas grande de ellos debe ser el negativo
x
2
x 12
x +2
x 6
para asegurarnos de que los nmeros escogidos son los correctos, multiplicamos en equis y luego
los sumamos
x
2
x 12
x +2
x 6
6 x +2 x =6x +2x =4x
el resultado no es igual que el trmino del centro, por tanto lo n meros escogidos no son los
correctos, as volvemos al segundo paso (prueba y error). Pensando un poco ms vemos que otros
dos n meros que multiplicados den como resultado 12 son 3 y 4, el 4 debe ser negativo, pues el
trmino del centro es negativo.
62 Factorizacin
x
2
x 12
x +3
x 4
multiplicamos en equis y luego los sumamos
x
2
x 12
x +3
x 4
4 x +3 x =4x +3x =1x
el resultado es igual al trmino del centro, por tanto los nmeros escogidos son los correctos,
escribimos la respuesta de la factorizacin
x
2
x 12 = (x +3)(x 4)
Por ltimo, vamos a examinar un ejemplo de mayor nivel que los anteriores.
Problema 3.3 Factoricemos el polinomio 6x
2
31xy +18y
2
.
Comenzamos buscando dos nmeros que multiplicados den como resultado 6x
2
. Existen
varios casos, 3x y 2x es uno de ellos, pero tambin podramos usar 6x y 1x. Usemos 3x y 2x.
6x
2
31xy +18y
2
3x
2x
ahora buscamos dos nmeros que multiplicados den como resultado 18y
2
, existen varias opciones:
2y y 9y, 3y y 6y 1y y 18y. Usaremos la primera opcin. Aqu debemos notar que como el trmino
del centro es negativo, y el ltimo es positivo entonces los n meros deben llevar signo negativo,
como se ve a continuacin
6x
2
31xy +18y
2
3x 9y
2x 2y
multiplicamos en equis y sumamos
6x
2
31xy +18y
2
3x 9y
2x 2y
3x 2y +2x 9y =6xy +18xy =24xy
el resultado es diferente, por tanto la escogencia no es la correcta. Antes de volver al paso dos y
probar otras opciones, invirtamos el orden de uno de los pares de nmeros,
6x
2
31xy +18y
2
3x 2y
2x 9y
3x 9y +2x 2y =27xy +4xy =31xy
en este caso dio resultado, y ya estamos listos para poder dar una respuesta
6x
2
31xy +18y
2
= (3x 2y)(2x 9y)
Para entender mejor el mtodo debemos practicar. A continuacin.
1. 28+a
2
11 (a4)(a7)
2. 13m+m
2
30 (m+15)(m2)
3. 352a+a
2
(a+5)(a7)
4. m6+15m
2
(5m3)(3m+2)
5. 6x
2
+7x +2 (2x +1)(3x +2)
6. 12x
2
x 6 (4x 3)(3x +2)
7. x
2
+4x +3 (x +3)(3x +2)
8. 21x
2
+11x 2 (3x +2)(7x 1)
9. 16m+15m
2
15 (3m+5)(5m3)
10. m
2
8m1008 (m+28)(m36)
11. 12m
2
13m35 (3m7)(4m+5)
12. 44n+20n
2
10 (10n3)(2n+5)
13. 30x
2
+13x 10 (5x 2)(6x +5)
14. 3x
2
5x 8 (3x 8)(x +1)
Ejercicio 3.2 Para la casa. Factorice cada uno de los siguientes polinomios.
1. x
4
y
4
+x
2
y
2
132 (x
2
y
2
+12)(x
2
y
2
11)
2. 14x
4
45x
2
14 (2x
2
7)(7x
2
+2)
3. 27ab9b
2
20a
2
(5a3b)(3b4a)
4. 18a
2
+17ay 15y
2
(9a5y)(2a+3y)
5. 6x
2
11ax 10a
2
(2x 5a)(3x +2a)
6. (x y)
2
+2(x y) 24 (x y +6)(x y 4)
7. 20x
2
y
2
+9xy 20 (4xy +5)(5xy 4)
8. 4x
2
+7mnx 15m
2
n
2
(4x 5mn)(x +3mn)
9. 5+7x
4
6x
8
(2x
4
+1)(53x
4
)
10. (mn)
2
+5(mn) 24 (mn+8)(mn3)
Ejercicio 3.3 Factorice los siguientes polinomios por inspeccin.

1. x
2
+7x +10
2. x
2
5x +6
3. a
2
+4a+3
4. y
2
9y +20
5. x
2
6x
6. x
2
9x +8
7. c
2
+5c 25
8. a
2
+7a+6
9. 128n+n
2
10. a
2
+10x +21
11. y
2
12y +11
12. x
2
7x 30
13. n
2
+6n16
14. 20+a
2
21a
15. 30+y +y
2
16. 28+a
2
11a
17. n
2
6n40
18. x
2
5x 36
19. a
2
2a35
20. x
2
+15x +56
64 Factorizacin
Ejercicio 3.4 Para la casa. Factorice los siguientes polinomios por inspeccin.
1. a
2
+3314a
2. c
2
13c 14
3. x
2
15x +54
4. a
2
+7a60
5. x
2
17x 60
6. x
2
+8x 180
7. m
2
20m300
8. x
2
+x 132
9. m
2
2m168
10. c
2
+24c +135
11. m
2
41m+400
12. a
2
+a380
13. x
2
+12x 364
14. a
2
+42a+432
15. m
2
30m675
16. y
2
+50y +336
17. x
2
2x 528
18. n
2
+43n+432
19. c
2
4c 320
20. m
2
8m1008
3.2 Factorizacin por Frmulas Notables

Hasta el momento conocemos tres frmulas notables
Ejemplo 3.5 Frmulas Notables. estudiadas hasta el momento.
(a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
(ab)
2
= a
2
2ab+b
2
(a+b)(ab) = a
2
b
2
Este ao vamos a analizar dos nuevas frmulas notables, la Diferencia de Cubos y la Suma
de Cubos.
3.2.1 Diferencia de Cubos
Cuando escuchamos la palabra cubo relacionamos con la potencia tres (3). Por tanto, la
diferencia de cubos se reconoce por tener la siguiente forma
a
3
b
3
esta se descompone en factores de la siguiente manera
a
3
b
3
= (ab)
. .
primer parntesis
(a
2
+ab+b
2
)
. .
segundo parntesis
Para factorizar se siguen los siguientes pasos
Paso 1
Se calcula la raz cbica del primer y ltimo trmino.
Paso 2
En el primer parntesis se escribe la raz cbica del primer trmino menos la raz cbica
del segundo trmino.
Paso 3
El segundo parntesis se escribe la raz cbica del primer trmino, al cuadrado
mas la raz cbica del primer trmino por la raz cbica del segundo trmino
mas la raz cbica del segundo trmino al cuadrado.
Veamos un ejemplo para aplicar el proceso anterior.
Problema 3.4 Factorice la diferencia de cubos y
3
27
Calculamos la raz cbica del primer y ltimo trmino, es decir, y
3
y 27 respectivamente
3
_
y
3
= y
3
3
= y
3
27 = 3
Escribimos el primer parntesis, con los resultados de las races cbicas calculadas unidas por
un signo de resta
(y 3)
Escribimos el segundo parntesis siguiendo el orden establecido, la raz cbica del primer
trmino al cuadrado
y
2
a lo anterior agregamos la multiplicacin de la raz cbica del primer trmino por la raz
cbica del segundo trmino
y
2
+y 3
y para nalizar agregamos la raz del segundo trmino al cuadrado.
trmino al cuadrado
y
2
+y 3+3
2
Simplicando, el segundo parntesis quedara
(y
2
+3y +9)
Escribimos la factorizacin del polinomio, de la siguiente forma
y
3
27 = (y 3)(y
2
+3y +9)
Problema 3.5 Factorice el polinomio (2ab)
3
8
Calculamos la raz cbica del primer y ltimo trmino, es decir, (2ab)
3
y 8 respectivamente
3
_
(2ab)
3
= (2ab)
3
8 = 2
un signo de resta
((2ab) 2)
simplicamos
(2ab2)
trmino al cuadrado
(2ab)
2
cbica del segundo trmino
(2ab)
2
+(2ab) 2
66 Factorizacin
trmino al cuadrado
(2ab)
2
+(2ab) 2+2
2
(2ab)
2
+(2ab) 2+2
2
al simplicar el primer trmino descubrimos que es la segunda frmula notable
(2a)
2
2 2a b+b
2
+(2ab) 2+2
2
4a
2
4ab+b
2
+(2ab) 2+2
2
al simplicar el segundo trmino debemos aplicar la propiedad distributiva
4a
2
4ab+b
2
+2 2a2 b+2
2
4a
2
4ab+b
2
+4a2b+2
2
por ltimo desarrollamos la ltima potencia
4a
2
4ab+b
2
+4a2b+4
(2ab)
3
8 = (2ab2)(4a
2
4ab+b
2
+4a2b+4)
1. a
3
1 (a1)(a
2
+a+1)
2. 8x
3
y
3
(2x y)(4x
2
+2xy +y
2
)
3. (a+b)
3
125 (a+b5)(a
2
+2ab+b
2
+5a+5b+25)
4. 1000x
3
27 (10x 3)(100x
2
+30x +9)
5. (x y)
3
1 (x y 1)(x
2
2xy +y
2
+x y +1)
6. 216b
3
(6b)(b
2
+6b+36)
3.2.2 Suma de Cubos

Como vimos anteriormente, al referirnos al cubo nos referimos a la potencia o exponente
tres (3), por eso la suma de cubos se reconoce por tener la siguiente forma
a
3
+b
3
esta se descompone en factores de la siguiente manera
a
3
+b
3
= (a+b)
. .
primer parntesis
(a
2
ab+b
2
)
. .
segundo parntesis
Para factorizar se siguen los siguientes pasos
Paso 1
Se calcula la raz cbica del primer y ltimo trmino.
Paso 2
En el primer parntesis se escribe la raz cbica del primer trmino ms la raz cbica del
segundo trmino.
Paso 3
El segundo parntesis se escribe la raz cbica del primer trmino, al cuadrado
menos la raz cbica del primer trmino por la raz cbica del segundo trmino
mas la raz cbica del segundo trmino al cuadrado.
Veamos un ejemplo para aplicar el proceso anterior.
Problema 3.6 Factorice la suma de cubos 1+729x
3
Calculamos la raz cbica del primer y ltimo trmino, es decir, 1 y 729x
3
respectivamente
3
1 = 1
3
729x
3
= 9x
un signo de suma
(1+9x)
trmino al cuadrado
1
2
cbica del segundo trmino, con un signo de resta al frente
1
2
1 9x
trmino al cuadrado
1
2
1 9x +(9x)
2
(19x +81x
2
)
1+729x
3
= (1+9x)(19x +81x
2
)
Problema 3.7 Factorice la suma de cubos 27x
3
+(x +y)
3
Calculamos la raz cbica del primer y ltimo trmino, es decir, 27x
3
y (x+y)
3
respectivamente
3
27x
3
= 3x
3
_
(x +y)
3
= (x +y)
un signo de suma
(3x +(x +y))
68 Factorizacin
simplicamos este primer parentesis
(3x +x +y)
(4x +y)
trmino al cuadrado
(3x)
2
cbica del segundo trmino, con un signo de resta al frente
(3x)
2
3x (x +y)
trmino al cuadrado
(3x)
2
3x (x +y) +(x +y)
2
9x
2
3x (x +y) +(x +y)
2
ahora aplicamos la propiedad distributiva
9x
2
3x x +3x y +(x +y)
2
9x
2
3x
2
3xy +(x +y)
2
el ltimo trmino es la primera frmula notable, la desarrollamos
9x
2
3x x +3x y +x
2
+2 x y +y
2
9x
2
3x
2
3xy +x
2
+2xy +y
2
7x
2
xy +y
2
27x
3
+(x +y)
3
= (4x +y)(7x
2
xy +y
2
)
1. 27m
3
+64n
3
(3m+4n)(9m
2
12mn+16n
2
)
2. 8x
3
+y
3
(2x +y)(4x
2
2xy +y
2
)
3. 343x
3
+512y
3
(7x +y)(49x
2
56xy +64y
2
)
4. (ab)
3
+(a+2)
3
(2ab+2)(a
2
ab+b
2
+2a+2b+4)
5. 64(m+2)
3
+125 (4m+13)(16m
2
+44m+49)
6. b
3
+8(2+b)
3
(3b+4)(3b
2
+12b+16)

Ejercicio 3.7 Para la casa. Factorice cada uno de los siguientes polinomios.
1. (ab)
3
(a+b)
3
2b(3a
2
+b
2
)
2. 8x
6
+729 (2x
2
+9)(4x
4
18x
2
+81)
3. x
12
+y
12
(x
4
+y
4
)(x
8
x
4
y
4
+y
8
)
4. 1000x
3
1 (10x 1)(100x
2
+10x +1)
5. x
3
y
6
216y
9
y
6
(x 6y)(x
2
+6xy +36y
2
)
6. a
3
125 (a5)(a
2
+5a+25)
3.3 Factorizacin por Frmula General

Sea P(x) un polinomio tal que P(x) = ax
2
+bx +c, con a ,= 0 y = b
2
4ac, entonces su
factorizacin viene dada de la siguiente forma:
ax
2
+bx +c = a(x x
1
)(x x
2
) donde x
1
=
b+
2a
y x
2
=
b
2a
Al igual que con las ecuaciones cuadrticas, el discriminante se debe analizar, mediante los
siguientes criterios. Para cualquier trinomio de segundo grado que tenga la forma P(x) =
ax
2
+bx +c, con a ,= 0
Si = 0 se puede factorizar en el conjunto de los nmeros reales y los dos factores son iguales.
Si > 0 se puede factorizar el conjunto de los nmeros reales y los dos factores son diferentes.
Si < 0 el polinomio no es factorizable en el conjunto de los nmeros reales.
Problema 3.8 Factorice por Frmula General. Factorice x
2
+4x +3
Identicamos los valores de los coecientes
a = 1, b = 4 y c = 3.
Calculamos el discriminante
= b
2
4ac
= 4
2
4 1 3
= 4
Analizamos el , como es positivo tiene dos factores
x
1
=
b+
2a
x
1
=
4+
4
2 1
x
1
=
4+2
2
x
1
=1
x
2
=
b
2a
x
2
=
4
4
2 1
x
1
=
42
2
x
2
=3
70 Factorizacin
Escribimos ahora los factores de acuerdo a la forma vista al inicio
ax
2
+bx +c = a(x x
1
)(x x
2
)
x
2
+4x +3 = 1(x 1)(x 3)
x
2
+4x +3 = (x +1)(x +3)
Problema 3.9 Factorice el polinomio 2x
2
+7x 15
Identicamos los coecientes a = 2, b = 7 y c =15.
= b
2
4ac
= 7
2
4 2 15
= 169
x
1
=
b+
2a
x
1
=
7+
169
2 2
x
1
=
7+13
4
x
1
=
3
2
x
2
=
b
2a
x
2
=
7
169
2 2
x
1
=
713
4
x
2
=5
ax
2
+bx +c = a(x x
1
)(x x
2
)
2x
2
+7x 15 = 2
_
x
3
2
_
(x 5)
2x
2
+7x 15 = 2
_
2x 3
2
_
(x +5)
2x
2
+7x 15 = 2
(2x 3)
2
(x +5)
2x
2
+7x 15 =,2
(2x 3)
,2
(x +5)
2x
2
+7x 15 = (2x 3)(x +5)
2
9x 12
Identicamos los coecientes a = 3, b =9 y c =12.
= b
2
4ac
= (9)
2
4 3 12
= 225
x
1
=
b+
2a
x
1
=
9+
225
2 3
x
1
=
9+15
6
x
1
= 1
x
2
=
b
2a
x
2
=
9
225
2 3
x
1
=
915
6
x
2
=4
ax
2
+bx +c = a(x x
1
)(x x
2
)
3x
2
9x 12 = 3(x 1)(x 4)
3x
2
9x 12 = 3(x 1)(x +4)
Problema 3.11 Factorice 15m
2
+16m15
Identicamos los coecientes a = 15, b = 16 y c =15.
= b
2
4ac
= 16
2
4 15 15
= 1156
x
1
=
b+
2a
x
1
=
16+
1156
2 15
x
1
=
16+34
30
x
1
=
3
5
x
2
=
b
2a
x
2
=
16
1156
2 15
x
1
=
1634
30
x
2
=
5
3
ax
2
+bx +c = a(x x
1
)(x x
2
)
15m
2
+16m15 = 15
_
m
3
5
__
m
5
3
_
15m
2
+16m15 = 15
_
m
3
5
__
m+
5
3
_
15m
2
+16m15 = 15
_
5m3
5
__
3m+5
3
_
15m
2
+16m15 = 15
(5m3)
5
(3m+5)
3
72 Factorizacin
15m
2
+16m15 = 15
(2x 3)(x +5)
3 5
15m
2
+16m15 = 15
(2x 3)(x +5)
15
15m
2
+16m15 =,15
(2x 3)(x +5)
,15
15m
2
+16m15 = (2x 3)(x +5)
1. x
2
+6x 216 (x +18)(x 12)
2. n
2
+28n29 (n1)(n+29)
3. x
2
+7x +10 (x +2)(x +5)
4. 28+a
2
11a (a4)(a7)
5. 13m+m
2
30 (m+15)(m2)
6. 352a+a
2
(a+5)(a7)
7. 3x
2
5x 2 (x 2)(3x +1)
8. 3+11a+10a
2
(2a+1)(5a+3)
9. 12+15a
2
8a (3a+2)(5a6)
10. 21x
2
+11x 2 (3x +2)(7x 1)
11. x
2
+x 132 (x 11)(x +12)
12. m
2
8m1008 (m+28)(m36)
Ejercicio 3.9 Para la casa. Factorice los siguientes polinomios por el mtodo de
frmula general.
1. x
2
+5x +4
2. x
2
6x 7
3. a
2
2a80
4. x
2
+x 12
5. 16x
2
8x 15
6. 25x
2
65x +42
7. c
2
+c 15
8. a
2
4a21
9. 5+4x x
2
10. x
2
+x 20
11. y
2
+y 56
12. x
2
+7x 60
13. 4n
2
8n+3
14. a
2
+a240
15. x
2
+x 99
16. 15+2y y
2
17. c
2
+11c +28
18. 25x
2
25x 84
19. a
2
21a+98
20. x
2
+x 132

Ejercicio 3.10 Para la casa. Factorice los siguientes polinomios por frmula general.
1. 48+2x x
2
2. 1+2x 440x
2
3. m
2
21m+104
4. 15+5nn
2
5. b
2
+b930
6. 16x
2
32x 105
7. x
2
+5x 36
8. a
2
a156
9. 21a
2
+4a1
10. x
2
15x 100
11. m
2
+m56
12. 49x
2
+188x +128
13. 20y
2
+y 1
14. 12c
2
13c 35
15. 3+11a+10a
2
16. 8a
2
14a15
17. 7x
2
44x 35
18. 16m+15m
2
15
19. 2a
2
+5a+2
20. 12x
2
7x 12
3.4 Factorizacin por combinacin de mtodos

Como ya lo habamos especicado un polinomio puede tener varias factorizaciones (as como
la factorizacion de un nmero no es nica), pero debemos recordar que llamamos factorizacion
completa a aquella cuyos factores son a su vez es imposibles de factorizar de nuevo.
Nota: Usualmente se comienza con el mtodo de factor comn y luego se aplican los dems
mtodos segn se necesite. En las factorizaciones completas, es de suma importancia un
anlisis de cada uno de los factores obtenidos en cada paso para asegurarse que no se
pueden volver a factorizar. El utilizar un mtodo en especco no excluye la posibilidad
de utilizarlo nuevamente en pasos posteriores.
3
6x
2
20x
Factor Comn. Probamos factorizar por factor comn, y obtenemos
2x(x
2
3x 10)
. .
Fact. Inspeccin
Frmula Notable. Probamos factorizar por frmula notable, pero no es posible, pues
10 no
es una raz exacta.
Inspeccin. Factorizamos por inspeccin y obtenemos
(x
2
3x 10) = 2x(x 5)(x +2)
Escribimos la factorizacin
2x
3
6x
2
20x = 2x(x 5)(x +2)
74 Factorizacin
2
+81x
4
Factor Comn. Probamos factorizar por factor comn, pero no existen elementos en comn
entre los elementos.
Frmula Notable. Probamos factorizar por frmula notable, y obtenemos
118x
2
+81x
4
= (19x
2
)(19x
2
) = (19x)
2
prestamos atencin a la expresin dentro del parntesis y observamos que se parece a la tercera
frmula notable,
Frmula Notable. Por segunda vez aplicamos frmula notable y obtenemos
(19x
2
)
2
= ((13x)(1+3x))
2
(19x
2
)
2
= (13x)
2
(1+3x)
2
118x
2
+81x
4
= (13x)
2
(1+3x)
2
Problema 3.14 Factorice a
3
+a
2
y y
3
ay
2
Factor Comn. Probamos factorizar por factor comn por agrupacin,
a
3
+a
2
y y
3
ay
2
= (a
3
+a
2
y) (y
3
+ay
2
)
a
3
+a
2
y y
3
ay
2
= (a
2
y
2
)(a+y)
la expresin (a
2
y
2
) puede seguirse factorizando
a
2
= a
_
y
2
= y
a
2
y
2
= (ay)(a+y)
a
3
+a
2
y y
3
ay
2
= (ay)(a+y)(a+y)
Problema 3.15 Factorice 4x +y
2
x
2
4
Factor Comn. Probamos factorizar por factor comn por agrupacin,
4x +y
2
x
2
4 = y
2
x
2
+4x 4
4x +y
2
x
2
4 = y
2
(x
2
4x +4)
la expresin (x
2
4x +4) puede factorizarse por frmula notable
x
2
= x

4 = 2
x
2
4x +4 = (x 2)(x 2) = (x 2)
2
obtenemos entonces la expresin y
2
(x 2)
2
Frmula Notable. Por segunda vez aplicamos frmula notable y obtenemos
y
2
(x 2)
2
= [y (x 2)][y +(x 2)]
y
2
(x 2)
2
= (y x +2)(y +x 2)
4x +y
2
x
2
4 = (y x +2)(y +x 2)
1. 45x
3
+150x
2
+125x R/ 5x(3x +5)
2
2. x
4
25x
3
54x
2
R/ x
2
(x +2)(x 27)
3. 16x
6
x
2
R/ x
2
(2x +1)(2x 1)(4x
2
+1)
4. 6ax
2
+12ax 90a R/ 6a(x 3)(x +5)
5. 75x
6
y 270x
5
y +243x
4
y R/ 3x
4
y(5x 9)
2
6. x
5
y
3
xy
3
R/ xy
3
(x +1)(x 1)(x
2
+1)
7. 3ax
2
3a R/ 3a(x 1)(x +1)
8. 1a
8
R/ (1+a
4
)(1+a
2
)(1+a)(1a)
9. x
3
4x +x
4
4 R/ (x +1)(x +2)(x 2)
10. a
2
x
3
+2ax
3
8a
2
16a R/ a(a+2)(x 2)(x
2
+2x +4)
11. x
3
6x
2
y +12xy
2
8y
3
R/ (x 2y)
3
12. x
8
+x
4
2 R/ (x
4
+2)(x
2
+1)(x +1)(x 1)
13. 3abm
2
3ab R/ 3ab(m+1)(m1)
14. 3abx
2
12ab+3bx
2
12b R/ 3b(a+1)(x +2)(x 2)
15. a
4
a
3
+a1 R/ (a+1)(a1)(a
2
a+1)
16. x
9
xy
8
R/ x(x
4
+y
4
)(x
2
+y
2
)(x +y)(x y)
17. (x +y)
4
1 R/ (x
2
+2xy +y
2
+1)(x +y 1)(x +y +1)
18. x
7
+x
4
81x
3
81 R/ (x
2
+9)(x +3)(x 3)(x +1)(x
2
x +1)
19. 9(x y)
3
(x y) R/ (x y)(3x 3y +1)(3x 3y 1)
20. (a
2
ax)(x
4
82x
2
+81) R/ a(x +1)(1x)(x +9)(x 9)(x a)
21. am
3
7am
2
+12am R/ am(m4)(m3)
22. a
6
x
2
x
2
+a
6
x x R/ x(a+1)(a1)(a
2
+a+1)(a
2
a+1)(x +1)
4 Fracciones Algebraicas
Una expresin algebraica fraccionara, es el cociente de la forma
A
B
, donde A y B son a su
vez expresiones algebraicas, tales que B ,= O. Si A y B tienen la particularidad de ser polinomios
entonces se le denomina expresin algebraica racional.
Ejemplo 4.1 Ejemplos de Fracciones Algebraicas.
3
2x +3y
x
x+1
+x
x
x
2
y
2
x
2
+2xy +y
2
expresin algebraica expresin algebraica expresin algebraica
racional fraccionaria racional
El estudio de las fracciones algebraicas, es muy semejante al trabajo que se realiza con los
nmeros racionales.
numerador denominador
4.1 Simplicacin de expresiones algebraicas racionales
Una fraccin algebraica puede ser simplicada, si tanto el numerador como el denominador
son divisibles por una misma expresin (excepto 1 y -1). Es decir, para simplicar expresiones
algebraicas, se factoriza al mximo tanto el numerador como el denominador y se suprimen los
factores que tengan en comn. Cuando el numerador y el denominador de una expresin racional
no tienen factores en comn (excepto 1 y -1) decimos que es irreducible.
Problema 4.1 Simplique. la fraccin
x
2
1
x
2
6x +5
Factorizo numerador y denominador de la fraccin
x
2
1
x
2
6x +5
=
(x 1)(x +1)
(x 5)(x 1)
Elimino los parntesis en comn
(x 1)(x +1)
(x 5)(x 1)
=
(x +1)
(x 5)
Por tanto la simplicacin de
x
2
1
x
2
6x +5
es
(x +1)
(x 5)
.
Ejercicio 4.1
x
2
2x 3
x 3
R/x +1
2x
2
9x 5
10+3x x
2
R/
2x +1
x +2
a
3
+1
a
4
a
3
+a1
R/
1
a+1
a
2
b
2
b
3
a
3
R/
a+b
a
2
+ab+b
2
m
2
n
2
+3mn10
44mn+m
2
n
2
R/
mn+5
mn2
13x 66x
2
6x
2
13x +6
R/1
mam+nan
13a+3a
2
a
3
R/
m+n
a
2
2a+1
4x
2
(y x)
2
(3x +y)
2
4y
2
R/
1
3
x
3
6x
2
x
2
12x +36
R/
x
2
x 6
15x
3
7x
2x
2x 3x
2
R/5x 1
4.2 Operaciones con expresiones algebraicas racionales.

Analizaremos las cuatro operaciones fundamentales con expresiones algebraicas racionales.
4.2.1 Multiplicacin
Para realizar multiplicaciones debemos seguir el siguiente procedimiento
Paso 1 Factorizar al mximo todos los numeradores y denominadores.
Paso 2 Multiplicar numeradores con numeradores y denominadores con denominadores.
Paso 3 Simplicar si es posible.
Paso 4 Efectuar la operacin resultante ya sea en el numerador o el denominador o en ambos.
Problema 4.2 Resuelva la siguiente operacin
x
2
9
x
2
2x 3
1
x
2
+6x +9
Factorizo al mximo numerador y denominador
(x 3)(x +3)
(x +1)(x 3)
1
(x +3)(x +3)
Multiplicar las fracciones
(x 3)(x +3)
(x +1)(x 3)(x +3)(x +3)
Simplicar si es posible
1
(x +1)(x +3)
Efectuar la operacin resultante
1
x
2
+4x +3
Por tanto,
x
2
9
x
2
2x 3
1
x
2
+6x +9
=
1
x
2
+4x +3
Problema 4.3 Multiplicar
1x
a+1
a
2
+a
x
2
x
(1x)
(a+1)
a(a+1)
x(x 1)
a(1x)(a+1)
x(a+1)(x 1)
Acomodo, trabajando signos
a(x 1)(a+1)
x(a+1)(x 1)
a
x
Por tanto,
1x
a+1
a
2
+a
x
2
x
=
a
x
a
2
ab+ab
a
2
+2a+1

3
6a
2
6ab
(ab)(a+1)
(a+1)(a+1)
3
6a(ab)
3(ab)(a+1)
6a(a+1)(a+1)(ab)
1
2a(a+1)
1
2a
2
+2a
Por tanto,
a
2
ab+ab
a
2
+2a+1

3
6a
2
6ab
=
1
2a
2
+2a
Ejercicio 4.2 Multiplique las siguientes expresiones
1.
2x
2
3x 2
6x +3

3x +6
x
2
4
R/1
2.
x
3
27
a
3
1

a
2
+a+1
x
2
+3x +9
R/
x 3
a1
3.
(x y)
3
x
3
1

x
2
+x +1
(x y)
3
R/
1
x 1
4.
(m+n)
2
x
2
(m+x)
2
n
2
(mn)
2
x
2
m
2
+mnmx
R/
x m+n
m
5.
xy 2y
2
x
2
+xy

x
2
+2xy +y
2
x
2
2xy
R/
xy +y
2
x
2
6.
a
2
+4ab+4b
2
3

2a+4b
(a+2b)
3
R/
2
3
7.
x
2
3xy 10y
2
x
2
2xy 8y
2

x
2
16y
2
x
2
+4xy

x
2
6xy
x +2y
R/
(x 5y)(x 6y)
x +2y
8.
a
2
5a+6
3a+15

6a
a
2
a30
a
2
25
2a4
R/
a(a3)(a5)
(a+5)(a6)
9.
a
2
+7a+10
a
2
6a7

a
2
3a4
a
2
+2a15
a
3
2a
2
3a
a
2
2a8
R/
a(a+1)
a7

4.2.2 Divisin
Para realizar divisiones seguiremos el siguiente procedimiento
Paso 1 Factorizar al mximo todos los numeradores y denominadores si es posible.
Paso 2 El numerador del resultado, es la multiplicacin del numerador de la primera fraccin
por el denominador de la segunda y el denominador del resultado, es la multiplicacin del
denominador de la primera fraccin por el numerador de la segunda.
Paso 3 Simplicar si es posible.
Paso 4 Efectuar la operacin resultante ya sea en el numerador o el denominador o en ambos.
Problema 4.5 Resolver la siguiente operacin
2x 2
x
2
+2x +1
x 1
x +1
2(x 1)
(x +1)(x +1)
x 1
x +1
Dividir las fracciones
2(x 1)(x +1)
(x +1)(x +1)(x 1)
2
(x +1)
Por tanto
2x 2
x
2
+2x +1
x 1
x +1
=
2
(x +1)
a
2
+a
3
a
2
6a
a
2
+9a
a
2
+3a54
a
2
(1+a)
a(a6)

a(a+9)
(a+9)(a6)
a
2
(1+a)(a+9)(a6)
a
2
(a6)(a+9)
(1+a)
1
Por tanto,
a
2
(1+a)
a(a6)

a(a+9)
(a+9)(a6)
=
(1+a)
1
15x
2
+7x 2
25x
3
x

6x
2
+13x +6
25x
2
+10x +1
(3x +2)(5x 1)
x(5x 1)(5x +1)
(3x +2)(2x +3)

(5x +1)(5x +1)
(3x +2)(5x 1)(5x +1)(5x +1)
x(5x 1)(5x +1)(3x +2)(2x +3)
(5x +1)
x(2x +3)
5x +1
2x
2
+3x
Por tanto,
15x
2
+7x 2
25x
3
x

6x
2
+13x +6
25x
2
+10x +1
=
5x +1
2x
2
+3x
Ejercicio 4.3 Resuelva las siguientes operaciones.
1.
x
3
+125
x
2
64

x
3
5x
2
+25x
x
2
+x 56
R/
(x +5)(x 7)
x(x 8)
2.
a
4
1
a
3
+a
2
a
4
+4a
2
+3
3a
3
+9a
R/
3(a1)
a
3.
20x
2
30x
15x
3
+15x
2
4x 6
x +1
R/
1
3x
4.
a
3
121a
a
2
49

a
2
11a
a+7
R/
a+11
a7

4.2.3 Sumas y restas
Al igual que las operaciones de nmeros racionales, las sumas y restas de fracciones distingue
su procedimiento para fracciones homogneas (igual denominador) y fracciones heterogneas
(diferente denominador).
Fracciones homogneas
El resultado de la suma y/o resta de fracciones homogneas, ser otra fraccin que tendr
como denominador el mismo que poseen las fracciones de la operacin y como numerador la
suma y/o resta de los numeradores, depende de la operacin que se realice. Recuerde que el
resultado siempre ser simplicado.
a
2
+a
a
2
1
+
3a+4
a
2
1
3+2a
a
2
1
Fraccin Homognea al ser una fraccin con los denominadores iguales procedemos
Se escribe una sola lnea fraccionaria, con el denominador escrito solo una nica vez
(a
2
+a) +(3a+4) (3+2a)
a
2
1
Realizo las operaciones indicadas en el numerador
a
2
+a+3a+432a
a
2
1
a
2
+2a+1
a
2
1
Factorizo numerador y denominador
a
2
+2a+1
a
2
1
=
(a+1)(a+1)
(a+1)(a1)
Simplico si se puede
(a+1)(a+1)
(a+1)(a1)
=
a+1
a1
Por tanto,
a
2
+a
a
2
1
+
3a+4
a
2
1
3+2a
a
2
1
=
a+1
a1
Fracciones heterogneas
Al igual que con las fracciones heterogneas que se trabajan en los nmeros racionales, la
suma y resta de las fracciones algebraicas heterogneas tiene como primer paso en encontrar el
mnimo comn denominador.
Para encontrar el mnimo comn denominador seguiremos el siguiente proceso: Luego de
factorizar al mximo, en lo posible, todos los denominadores de las fracciones que componen la
operacin, el mnimo comn denominador ser el producto de los factores de los denominadores
de las fracciones, utilizando el mayor exponente que aparezca si existen factores que se repiten.
2
y
2
+10y +25
+
4
y
2
25
Factorizo los denominadores
2
y
2
+10y +25
+
4
y
2
25
=
2
(y +5)
2
+
4
(y 5)(y +5)
Calculo el mnimo comn denominador, que en este caso es
(y +5)
2
(y 5)
Escribo una nica lnea fraccionaria y debajo de ella escribo el denominador comn
(y +5)
2
(y 5)
Divido el denominador comn entre cada denominador, y el resultado lo multiplico por el
respectivo numerador
2(y 5) +4(y +5)
(y +5)
2
(y 5)
Desarrollo las operaciones indicadas en el numerador
2y 10+4y +20
(y +5)
2
(y 5)
6y +10
(y +5)
2
(y 5)
Por tanto,
2
y
2
+10y +25
+
4
y
2
25
=
6y +10
(y +5)
2
(y 5)
1
a3
a4
a
2
5a+6
+
2
a2
Factorizo los denominadores
1
a3
a4
(a2)(a3)
+
2
a2
Calculo el mnimo comn denominador, que en este caso es
(a2)(a3)
Escribo una nica lnea fraccionaria y debajo de ella escribo el denominador comn
(a2)(a3)
Divido el denominador comn entre cada denominador, y el resultado lo multiplico por el
respectivo numerador
1 (a2) (a4) 1+2 (a3)
(a2)(a3)
Desarrollo las operaciones indicadas en el numerador
a2a+4+2a6
(a2)(a3)
2a4
(a2)(a3)
2(a2)
(a2)(a3)
2
(a3)
Por tanto,
1
a3
a4
a
2
5a+6
+
2
a2
=
2
(a3)
Ejercicio 4.4 Resuelva las siguientes operaciones.
1.
2
x 3
+
3
x +2
4x 7
x
x 6
R/
1
x 3
2.
x +1
x
2
x 20
x +4
x
2
4x 5
+
x +5
x
2
+5x +4
R/
x 10
x
2
4x 5
3.
a+3
a
2
1
+
a1
2a+2
+
a4
4a4
R/
3a
2
3a+10
4(a+1)(a1)
4.
ab
a+b
a+b
ab
+
4a
2
a
2
b
2
R/
4a
a+b
5.
2
x 2
+
2x +3
x
2
+2x +4
6x +12
x
3
8
R/
4x +5
x
2
+2x +4
6.
x y
x
2
+
x +2y
x
2
xy
+
1
y x
R/
x
2
+y
2
x
2
(x y)
4.2.4 Operaciones combinadas con fracciones algebraicas

Al igual que cualquier secuencia de operaciones, ya sea con nmeros enteros o nmeros
racionales, se debe respetar la prioridad de operaciones y la secuencias en el trabajo con los
signos de agrupacin:
Primero Parntesis
Segundo Potencias
Tercero Multiplicaciones y divisiones
Cuarto Sumas y Restas
Cuando aparecen dos o mas operaciones del mismo nivel de prioridad, estan se desarrollan de
izquierda a derecha, en el orden que aparezcan.
_
a+
a
b
_
_
a
a
b+1
_
Desarrollo los parntesis, realizando las operaciones que estan dentro de estos
_
ab+a
b
__
a(b+1) a
b+1
_
_
ab+a
b
__
ab+aa
b+1
_
_
ab+a
b
__
ab
b+1
_
Multiplico las dos fracciones resultantes
ab+a
b

a(b+1) a
b+1
a(b+1)
b

a(b+1) a
b+1
a(b+1)ab
b(b+1)
a
2
1
Por tanto,
_
a+
a
b
_
_
a
a
b+1
_
= a
2
_
x
2
+6x +9
x
_
_
3
x
x
_
_
x
2
+6x +9
x
_
_
3x
2
x
_
Divido las dos fracciones resultantes
_
(x +3)
2
x
_
_
3x
2
x
_
_
(x +3)(x +3)
x
_
_
3x
2
x
_
_
x(x +3)(x +3)
x(3x
2
)
_
(x +3)(x +3)
3x
2
Desarrollo el numerador
x
2
+6x +9
3x
2
Por tanto,
_
x
2
+6x +9
x
_
_
3
x
x
_
=
x
2
+6x +9
3x
2
_
2a
a1
a
__
1
a3
+
1
3aa
2
_
_
2aa(a1)
a1
__
1
a3
+
1
a(3a)
_
_
2aa
2
+a)
a1
__
1
a3
+
1
a(a3)
_
_
3aa
2
a1
__
1
a3
1
a(a3)
_
_
3aa
2
a1
__
a 11 1
a(a3)
_
_
3aa
2
a1
__
a1
a(a3)
_
Multiplico las dos fracciones resultantes
_
a(3a)
a1
__
a1
a(a3)
_
_
a(3a)(a1)
a(a1)(a3)
_
_
a(a3)(a1)
a(a1)(a3)
_
1
Por tanto,
_
2a
a1
a
__
1
a3
+
1
3aa
2
_
=1
Ejercicio 4.5 Resuelva las siguiente operaciones
1.
x
x y
_
x
x y
_
2
R/
xy
(x y)
2
2.
_
x +
x
y
__
x
x
y +1
_
R/ x
2
3. (2x
1
) (4x
2
) R/
x
2x +1
4.
_
x
3
x +2
__
x +
2
x +3
_
R/ x
2
1
5.
_
x
3
x +2
__
x +
2
x +3
__
1
x
2
1
_
R/ 1
6.
_
2+
2x
2x
__
1
x
2
4
_
R /x +2
7.
_
x +2y
14y
2
2x +y
__
x y +
x
2
+5y
2
x +4y
_
R/ (x +y)(2x 3y)
4.2.5 Fracciones Complejas

Son aquellas fracciones tales que en el numerador o el denominador, o en ambos, se encuentra
una expresin algebraica que se puede reducir a una expresin algebraica fraccionaria.
Para simplicar fracciones complejas, se efectan las operaciones planteadas en el numerador
y en el denominador Luego se divide la expresin resultante en el numerador entre la expresin
resultante en el denominador.
Problema 4.14 Simplique la siguiente expresin
1+
1
x 1
1+
1
x
2
1
Resuelvo la operacin del numerador
1+
1
x 1
x 1+1
x 1
x
x 1
Resuelvo la operacin del denominador
1+
1
x
2
1
x
2
1+1
x
2
1
x
2
x
2
1
Reescribo la expresin original
1+
1
x 1
1+
1
x
2
1
=
x
x 1
x
2
x
2
1
Divido la expresin resultante
x
x 1
x
2
x
2
1
=
x
x 1
x
2
(x 1)(x +1)
=
x(x 1)(x +1)
x
2
(x 1)
Simplico la expresin
x +1
x
Por tanto,
1+
1
x 1
1+
1
x
2
1
=
x +1
x
Problema 4.15 Simplique la siguiente expresin
x
y
+
y
x
x
2
y
2
y
2
x
2
Resuelvo la operacin del numerador
x
y
+
y
x
x x +y y
x y
x
2
+y
2
xy
Resuelvo la operacin del denominador
x
2
y
2
y
2
x
2
x
2
x
2
y
2
y
2
x
2
y
2
x
4
y
4
x
2
y
2
Reescribo la expresin original
x
y
+
y
x
x
2
y
2
y
2
x
2
=
x
2
+y
2
xy
x
4
y
4
x
2
y
2
Divido la expresin resultante
x
2
+y
2
xy
x
4
y
4
x
2
y
2
=
x
2
+y
2
xy
(x
2
y
2
)(x
2
+y
2
)
x
2
y
2
=
x
2
+y
2
xy
(x y)(x +y)(x
2
+y
2
)
x
2
y
2
x
2
y
2
(x
2
+y
2
)
xy(x y)(x +y)(x
2
+y
2
)
Simplico la expresin
xy
(x y)(x +y)
Por tanto,
x
y
+
y
x
x
2
y
2
y
2
x
2
=
xy
(x y)(x +y)
Ejercicio 4.6 Simplique las siguientes expresiones
1.
x
x
y
1
1
y
R/ x
2.
b
2
b
a
a
2
a
b
R/
b
2
a
2
3.
x +y
x y
x y
x +y
x +y
x

x +2y
x +y
R/
4x
2
y(x y)
4.
3+
4a
7b
a+
21b
4
R/
4
7b
5.
2
2
x
2x
1
R/
4(x 1)
x
6.
1
7
x
+
12
x
2
1
16
x
R/ x +2
7.
1
x
x
x
x
2
x +1
R/ 1
5 Funciones
5.1 Conceptos bsicos de relaciones y funciones
Variable
El primer concepto que analizaremos es el de Variable.
Dentro del proceso de solucin de un ejercicio, problema o exposicin de una teora, un
smbolo que se utiliza para representar un nmero real arbitrario se le llama variable, estos
smbolos generalmente son las letras de nuestro alfabeto:
a, b, c, . . . , x, y, z
Constante
Dentro del proceso de solucin de un ejercicio o problema, un smbolo que se utiliza para
representar un nmero real jo se llama constante. Estos smbolos son muy conocidos, entre
otros estn: 1, 8,
2,
4
5
, ...
Relaciones
Segn el diccionario de Encarta 2010, la palabra relacin se dene como: Conexin,
correspondencia de algo con otra cosa. Conexin, correspondencia, trato, comunicacin de
alguien con otra persona.
Dados dos conjuntos A y B, se llama una relacin R binaria de A en B a la unin de las
siguientes tres partes:
A : conjunto de salida de la relacin R.
B : conjunto de llegada de la relacin R.
G : conjunto de pares ordenados de la forma (a, b), donde a A y b B estn condiciona-
dos por el criterio de la relacin. A este conjunto se le llama grco de la relacin.
As para ilustrar tenemos:
Una relacin binaria la cual asocia a un libro con su respectivo nmero de pginas, se puede
escribir como un conjunto que contiene las siguientes relaciones: (libro de espaol, 300 pginas),
(libro de matemtica, 138 pginas), (libro de fsica, 240 pginas).
Frecuentemente nos encontramos en la vida con la nocin de relacin o correspondencia.
94 Funciones
Problema 5.1 Ejemplo de relaciones matemticas. A cada libro le corresponde un
nmero especco de pginas
En este caso A representa al conjunto que con-
tiene tres libros y B representa al conjunto que
contiene el correspondiente nmero de pginas
de cada uno de los libros
Problema 5.2 Ejemplo de relaciones matemticas. A cada persona le corresponde una
fecha de cumpleaos
A representa al conjunto que contiene cuatro
personas y B representa al conjunto que con-
tiene las cuatro correspondientes fechas de
cumpleaos. Tambin es posible que dos perso-
nas tengan la misma fecha de cumpleaos.
Problema 5.3 Ejemplo de relaciones matemticas. A cada estudiante le corresponde
una calicacin en la clase de Matemtica
A representa el conjunto que contiene a cuatro
de los estudiantes de un curso de matemtica
y B representa al conjunto que contiene a sus
respectivas calicaciones.
Note que Lus y Laura tienen la misma calica-
cin
Para el ejemplo 2 La relacin binaria se puede escribir como un conjunto que contiene las
siguientes relaciones
(Juan, 30 de abril) (Pedro, 28 de febrero) (Ana, 1 de agosto) (Mara, 12 de mayo)
5.1 Conceptos bsicos de relaciones y funciones 95
Para el ejemplo 3 La relacin binaria se puede escribir como un conjunto que contiene las
siguientes relaciones
(Rosa, 30%) (Lus, 50%) (Laura, 50%) (Jos, 100%)
Par Ordenado
Un par ordenado es una representacin especca que indica la relacin de un elemento del
conjunto de salida con un elemento del conjunto de llegada, teniendo presente el respectivo el
orden. Ahora se usaran (a, b) o bien (x, y) como las coordenadas de un punto en el plano.
Incluso en el lenguaje matemtico la representacin (a, b) expresa un intervalo abierto en la recta
numrica real. Estos conceptos no son los mismos, se debe siempre interpretar al smbolo (a, b)
en trminos del contexto en el que se esta usando.
Se le llama par pues son dos elementos claro est y ordenado pues tiene un orden estricto,
primero el elemento del conjunto de salida A y luego el elemento del conjunto de llegada B
Se han escrito ya varios pares ordenados para los ejemplos 1, 2 y 3.
El par ordenado (libro de fsica, 240 pginas) indica claramente que el libro de fsica tiene un
total de 240 pginas.
El par ordenado (Pedro, 28 de febrero) relaciona directamente a Pedro con su fecha de cum-
pleaos.
El par ordenado (Jos, 100%) nos dice que Jos logro un 100% en la clase de matemtica.
Dominio de la Relacin
El conjunto de las primeras componentes o conjunto de partida, al cual hemos llamado A se
le llama Dominio de la Relacin.
96 Funciones
Codominio de la Relacin
El conjunto de las segundas componentes o conjunto de llegada, al cual hemos llamado B se
le llama Codominio de la Relacin.
Preimagen de la Relacin
Se le llama preimagen a cada uno de los elementos contenidos en el dominio de la relacin y
que se relaciona con algn elemento del codominio. Es tambin llamada variable independiente.
Imagen de la Relacin
Se le llama imagen a cada elemento contenido en el codominio de la relacin y que se
relaciona con algn elemento del dominio. Es tambin llamada variable dependiente
5.2 Sistema de Ejes Coordenado o Sistema Cartesiano
Descartes tiene fama de lsofo y el inte-
lecto ms grande de los que contribuyeron a
crear la llamada Edad de la Razn.
Lo inquietaron los mtodos de los geme-
tras griegos para llegar a sus ingeniosas pruebas
sin un sistema fundamental de ataque y se pro-
puso corregirlos mediante el manejo de lneas
y guras tridimensionales en una grca. El 8
de Junio de 1637 Descartes dio al mundo su
geometra analtica como un apndice modesto
de su obra maestra Discurso del mtodo.
Descartes en 1650 enferm y muri de
una grave enfermedad respiratoria, que pro-
bablemente fue pulmona. Diecisiete aos
ms tarde, su cadver volvi a Pars, donde
fue sepultado en lo que hoy es el panten.
De igual manera que para una recta numrica real se forma al establecer una correspondencia
uno a uno entre los puntos sobre la recta y los elementos en el conjunto de los nmeros reales, se
puede formar un plano real al establecer una correspondencia uno a uno entre los elementos en
el conjunto de todos los pares ordenados de los nmeros reales.
Esto se puede hacer mediante un sistema coordenado cartesiano o rectangular, (En honor
del matemtico y lsofo francs Rene Descartes (1596-1650) quien fue uno de los primeros en
emplear este concepto.)
Este se forma seleccionando dos rectas nu-
mricas reales, una horizontal y una vertical,
que se crucen en sus orgenes el. Hacia arriba
y a la derecha estn las direcciones que usual-
mente se denen como positivas.
Estas dos rectas numricas se llaman eje ho-
rizontal o eje de las abscisas, y eje vertical o eje
de las ordenadas, o, ambas ejes coordenados.
Los ejes coordenados dividen al plano en cuatro
partes llamadas cuadrantes que se enumeran en
sentido contrario al de las manecillas del reloj.
Estas se intersecan en un punto correspondien-
te al cero; a este punto le llamaremos origen.
Para identicar un punto P del plano, tazamos
una recta l
1
por P perpendicular al eje x y una
recta l
2
por P perpendicular al eje y.
Llamemos x
0
al punto donde l
1
interseca al
eje x y con y
0
al punto donde l
2
interseca al eje
y.
La distancia dirigida entre x
0
y el origen se
llama coordenada x o abscisa.
La distancia dirigida entre y
0
y el origen se
llama coordenada y u ordenada.
De esta forma un punto del plano se localiza con respecto al origen por medio de los valores
de x
0
y y
0
.
Considere el punto P como el correspon-
diente al par ordenado de nmeros (x
0
, y
0
) en
la que el primer nmero ser la coordenada x y
el segundo ser la coordenada y.
De esta manera podemos establecer una co-
rrespondencia uno a uno (biunvoca) entre el
conjunto de puntos del plano y el conjunto de
pares ordenados de nmeros reales, de modo
que a cada punto le asignamos una pareja de
nmeros reales y viceversa.
Gracar un punto P(x
0
, y
0
) signica loca-
lizar sobre un sistema de coordenadas rectan-
gulares, el punto P con coordenadas (x
0
, y
0
)
98 Funciones
Problema 5.4 Graque en el plano cartesiano la siguiente relacin.
Sea A = 1, 0, 1, 2, 3 y B al conjunto
que contiene a los cuadrados disminuidos en
3, respectivos a cada elemento de A, tal que
y = x
2
3.
DETERMINE EL GRFICO RESPECTIVO,
AS COMO LA REPRESENTACIN EN EL
PLANO CARTESIANO.
Desarrollando la funcin obtenemos
x
1
=1 y
1
= (1)
2
3 = 13 =2
x
2
= 0 y
2
= (0)
2
3 = 03 =3
x
3
= 1 y
3
= (1)
2
3 = 13 =2
x
4
= 2 y
4
= (2)
2
3 = 43 = 1
x
5
= 3 y
5
= (3)
2
3 = 93 = 6
por tanto el grco es
G
f
=(1, 2), (0, 3), (1, 2), (2, 1), (3, 6)
Ejercicio 5.1 Represente las siguientes interpretaciones en un plano cartesiano diferente
cada una.
1. f : A Z con f (x) = 3x
A =2, 5, 7, 8
2. f : A Z con f (x) = x +1
A =3, 2, 1, 0, 1, 2, 3
3. f : A Z con f (x) = 2
x
A =0, 1, 2, 3, 4
100 Funciones
4. f : A Z con f (x) =3x +2
A =2, 5, 7, 8
Teorema 5.1 Teorema Fundamental de la Geometra Analtica. Hay una correspon-

dencia uno a uno entre los puntos de un plano y los elementos en el conjunto de todos los
pares ordenados de nmeros reales.
Este teorema permite que las formas algebraicas se vean de manera geomtrica y las formas
geomtricas de manera algebraica
Problema 5.5 Grca de una ecuacin mediante gracacin punto por punto..
Trace la grca de y = x
2
4
Construiremos una tabla de valores con los pares ordenados de nmeros reales que satisfagan
la ecuacin dada.
Primero deniremos nosotros mismos los valores que vamos a usar para las preimagenes,
para este ejercicio especicamente {-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4}. Los valores se escogen arbitra-
riamente, pero siempre es aconsejable considerar valores o nmeros positivos, negativos y
al cero.
x
1
=4 y
1
= (4)
2
4 = 164 = 12
x
2
=4 y
2
= (3)
2
4 = 94 = 5
x
3
=4 y
3
= (2)
2
4 = 44 = 0
x
4
=4 y
4
= (1)
2
4 = 14 =3
x
5
=4 y
5
= (0)
2
4 = 04 =4
x
6
=4 y
6
= (1)
2
4 = 14 =3
x
7
=4 y
7
= (2)
2
4 = 44 = 0
x
8
=4 y
8
= (3)
2
4 = 94 = 5
x
9
=4 y
9
= (4)
2
4 = 164 = 12
x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x 12 5 0 -3 -4 -3 0 5 12
Despus de gracar estas soluciones, si algunas partes de la grca no estn claras, se
trazan mas puntos hasta completar la forma de la grca, despus se unen todos estos
puntos con una curva suave.
La gura resultante se denomina parbola, mas adelante se ahondar en el tema de las
parbolas.
Ejercicio 5.2 Responda cada una de las preguntas que se plantean en cada ejercicio.
1. Niveles de Ozono
El nivel de ozono se mide en partes por mil
millones (ppmm). El nivel de ozono duran-
te un periodo de 12 horas en un suburbio
de Costa Rica, en un da de verano en par-
ticular, esta dado segn la gura adjunta.
Calcule
a) El nivel de ozono a las 6 PM
b) El nivel de ozono ms alto y el tiem-
po al que este ocurre.
c) La(s) hora(s) en que el nivel de
ozono es de 90 ppmm.
Respuestas a) 97 ppmm b) Es de 109 ppmm a las 3 pm c) 12:30 pm y nuevamente a
las 10 pm.
102 Funciones
2. Precio y Demanda
La cantidad de un producto que los consu-
midores estn deseando comprar durante
algn periodo depende de su precio. El pre-
cio p en miles y la correspondiente deman-
da semanal q para una marca particular de
refresco de dieta en una ciudad se muestra
en la gura adjunta. Use esta grca para
aproximar las siguientes demandas
a) Cul es la demanda cuando el pre-
cio es de 6 colones por lata?
b) La demanda aumenta o disminuye
si el precio aumenta de 6 colones a
6,30 colones por lata? En qu canti-
dad?
c) La demanda aumenta o disminuye si
el precio disminuye de 6 colones a
5,70 colones por lata? En qu canti-
dad?
Respuestas a) 3000 b) Disminuye en 400 c) Aumenta en 600
3. Fsica
La velocidad (en metros por segundo) de una pelota oscilando en el extremo de
un pndulo esta dado por v = 0,5
2x, donde x es el desplazamiento vertical (en

centmetros) de la pelota desde su posicin de reposo. Graque v para 0 < x < 2
Respuestas
Se genera la tabla
x
1
= 0 y
1
= 0, 5
20 = 0, 5
2 = 0, 707
x
2
=
1
2
y
2
= 0, 5
_
2
1
2
= 0, 612
x
3
= 1 y
3
= 0, 5
21 = 0, 5
1 = 0, 5
x
4
=
3
2
y
4
= 0, 5
_
2
3
2
= 0, 353
x
5
= 2 y
5
= 0, 5
22 = 0, 5
0 = 0
x 0
1
2
1
3
2
2
y 0,707 0,612 0,5 0,353 0
4. Punto de ebullicin del agua
A nivel del mar, el agua hierve cuando alcanza una temperatura de 212
o
F. A altitudes
mayores, la presin atmosfrica es mas baja y tambin la temperatura a la cual hierve
el agua. El punto de ebullicin B en grados Fahrenheit a una altitud de x pies esta dado
de manera aproximada por B = 2120, 0018x
a) Complete la siguiente tabla
x 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
B
b) Con base en la informacin de la tabla, escriba una descripcin verbal breve de la
relacin entre la altitud y el punto de ebullicin del agua.
Respuestas
a) Se genera la tabla
x
1
= 0 B
1
= 2120, 0018 0 = 212
x
2
= 5000 B
2
= 2120, 0018 5000 = 203
x
3
= 10000 B
3
= 2120, 0018 10000 = 194
x
4
= 15000 B
4
= 2120, 0018 15000 = 185
x
5
= 20000 B
5
= 2120, 0018 20000 = 176
x
6
= 25000 B
6
= 2120, 0018 25000 = 167
x
7
= 30000 B
7
= 2120, 0018 30000 = 158
x 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
B 212 203 194 185 176 167 158
b) El punto de ebullicin disminuye 9
o
F cada 5000 pies de aumento de altitud.
104 Funciones
5.3 Distancia entre dos puntos
Distancia entre P
1
(x
0
, y
0
) y P
2
(x
1
, y
1
)
d(P
1
, P
2
) =
_
(x
1
x
0
)
2
+(y
1
y
0
)
2
Punto Medio entre P
1
(x
0
, y
0
) y P
2
(x
1
, y
1
)
Punto Medio =
_
x
0
+x
1
2
,
y
0
+y
1
2
_
Problema 5.6 Encuentre la distancia entre los puntos (3, 5) y (2, 8)
Sea (x
0
, y
0
) = (3, 5) y (x
1
, y
1
) = (2, 8), entonces
d(P
1
, P
2
) =
_
(23)
2
+(85)
2
d(P
1
, P
2
) =
_
(2+3)
2
+(85)
2
d(P
1
, P
2
) =
_
(1)
2
+(13)
2
d(P
1
, P
2
) =
1+169 =
170 = 13, 0384. . .

Por tanto, la distancia entre los puntos (3, 5) y (2, 8) es aproximadamente 13, 0384. . .
Ejercicio 5.3 Determine lo que se solicita en cada caso.
1. Encuentre la distancia entre los puntos (6, 4) y (3, 4) R/
145
2. Encuentre la distancia entre los puntos (4, 2) y (6, 6) R/
68
3. Determine si los puntos (3, 2), (1, 2) y (8, 5), son vrtices de un triangulo rectngulo.
(Recuerde, un tringulo es un tringulo rectngulo si y solo si el cuadrado del lado mas
largo es igual a la suma de los cuadrados de los lados mas cortos.)
R/ Si es rectngulo
5.4 Funciones 105

5.4 Funciones
Una funcin, en matemtica, es el trmino
usado para indicar la relacin o corresponden-
cia entre dos o ms cantidades. El trmino fun-
cin fue usado por primera vez en 1637 por el
matemtico francs Ren Descartes para desig-
nar una potencia x
n
de la variable x. En 1694 el
matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz
utiliz el trmino para referirse a varios aspec-
tos de una curva, como su pendiente.
En 1718, Johann Bernoulli considero a una
funcin como cualquier expresin hecha de
constantes y variables. Posteriormente en el
mismo siglo, Euler considero a una funcin
como cualquier ecuacin hecha de constantes
y variables. Euler extendi el uso de la muy
importante notacin f (x), aunque su origen por
lo general se le atribuye a Clairaut (1734).
Hasta recientemente, su uso ms generalizado ha sido el denido en 1829 por el matemtico
alemn, J.P.G. Lejeune-Dirichlet (1805-1859), quien escribi: Una variable es un smbolo que
representa un nmero dentro de un conjunto de ello.
Dos variables x y y estn asociadas de tal forma que al asignar un valor a x entonces, por
alguna regla o correspondencia, se asigna automticamente un valor a y, se dice que y es una
funcin (unvoca) de x. La variable x, a la que se asignan libremente valores, se llama variable
independiente, mientras que la variable y, cuyos valores dependen de la x, se llama variables
dependientes. Los valores permitidos de x constituyen el dominio de denicin de la funcin y
los valores que toma y constituye su recorrido.
Las funciones estn presentes en la vida cotidiana: espacio que recorre un mvil en funcin
del combustible, crecimiento de una planta en funcin del tiempo, coste de cierto papel en
funcin de la cantidad, aumento o disminucin de la presin del agua en funcin de altura.
La idea de la correspondencia desempea un papel central en la formulacin del concepto de
funcin. En la vida cotidiana
A cada persona le corresponde una edad.
A cada automvil le corresponde un nmero de placa.
Una vez que se conoce una correspondencia, se pueden hacer predicciones. Un qumico puede
usar la ley de los gases para predecir la presin de un gas, dada su temperatura. Un ingeniero
puede usar una formula para predecir las desviaciones de una viga sujeta a diferentes cargas. Un
cientco de la computacin puede usar formulas para comparar la eciencia de los algoritmos,
o para ordenar datos almacenados en una computadora. Un economista podra predecir las tasas
de inters, dada la tasa de cambio de la oferta de la moneda. Y as sucesivamente.
106 Funciones
Denicin 5.1 Funcin. Una funcin f de A en B, es una relacin tal que cada elemento
de A se relaciona con uno y solo un elemento de B. Es necesario que el elemento asignado
sea nico.
De la denicin anterior se establecen dos condiciones que deben cumplir las relaciones para
que sean funciones.
No queda elemento del conjunto de partida sin relacionarse con el conjunto de llegada.
Cada elemento del conjunto de salida se relaciona con un nico elemento del conjunto de
llegada.
Proposicin 5.1 De acuerdo con la denicin, es claro que:
Toda funcin es una relacin pero no toda relacin es funcin.
Simblicamente se representa por
f : A B, la cual indica que la correspondencia o ley va de A hacia B
Notacin de funcin
Se usar una notacin muy importante y conveniente para denir funciones. Por ejemplo,
si f es el nombre de la funcin denida por la ecuacin y = 2x +1, entonces, en lugar de las
representaciones ms formales
1. f : y = 2x +1 Regla de la correspondencia
2. f : (x, y)[y = 2x +1 Conjunto de pares ordenados
3. f (x) = 2x +1 Notacin de funcin, la cual es la ms usual.
El smbolo f (x) se lee f de x, f en x o el valor de f de x y representa un nmero en el
rango de la funcin f para la cual los valores del domino x estn relacionados.
El smbolo de f (x) representa al nmero real en el rango de la funcin f correspondiente
al valor de dominio x. Simblicamente, f : x f (x). El par ordenado (x, f (x)) pertenece a la
funcin f . Si x es un nmero real que no esta en el dominio de f , entonces f no esta denida en
x y f (x) no existe.
Problema 5.7 Considere un cuadrado de lado x, note que el rea de dicho cuadrado depende
de la dimensin del lado, es decir el rea est en funcin del lado.
As escribimos A(x) = x
2
En este caso la magnitud del rea depende directamente de la magnitud del lado, y est dada
segn un criterio especco A(x) = x
2
.
As obtenemos el siguiente diagrama de conjuntos que nos ilustra la relacin entre la
dimensin del lado y la dimensin del rea de un cuadrado.
5.5 Funcin Real de Variable Real
Se llama funcin real de variable real a toda funcin denida de un subconjunto A de los
nmeros reales, en el conjunto R de los nmeros reales, tal que a cada elemento x de A le
corresponde uno y slo un elemento y de R .
Para que una funcin quede correctamente denida es necesario determinar:
El conjunto inicial o dominio de la funcin.
El conjunto nal o codominio de la funcin.
La regla por la cual se asigna a cada elemento del conjunto origen un solo elemento del
conjunto imagen.
5.5.1 Conceptos Bsicos de Funciones
Dominio
El conjunto A recibe indistintamente los nombres de conjunto origen, conjunto inicial,
dominio de la funcin, o campo de existencia de la funcin, conjunto de salida o bien conjunto
de preimgenes y se representa por Dom
f
Codominio
El conjunto B es el conjunto nal y solamente los elementos que son imagen de algn
elemento de A forman el subconjunto de B que llamaremos Rango (R
f
), mbito (A
f
) o recorrido
de la funcin f . As podemos emplear la simbologa A
f
B.
De acuerdo con la gura se muestra una funcin f donde:
A : x
1
, x
2
, x
3
dominio de f
B : y
1
, y
2
, y
3
, y
4
, y
5
codominio de f
A
f
: y
1
, y
2
, y
3
mbito de f
Note que A
f
B, adems
f : (x
1
, y
1
), (x
2
, y
2
), (x
3
, y
3
)
108 Funciones
Es importante notar que los valores y
4
y y
5
son elementos del codominio, pero no del mbito.
As, por ejemplo, la funcin denida por:
f : R R la denimos f : x x
2
asigna a cada nmero real su cuadrado.
Tiene por conjunto origen o campo de existencia todos los nmeros reales, pues dado
cualquier nmero real x, siempre es posible calcular su cuadrado, siendo el resultado otro nmero
real.
Tiene por conjunto imagen todos los nmeros reales positivos o cero, puesto que el cuadrado
de un nmero siempre es positivo.
As A
f
R
f
=R
+
0
La regla de asignacin es dado cualquier nmero real x, calcular su cuadrado para obtener
la imagen.
Variable dependiente e independiente
Un elemento cualquiera del conjunto A se representa por la letra x, es llamado la variable
independiente.
Cada elemento x de A tiene por imagen, mediante la funcin f , un elemento de B que
se representa por y, el cual es denominado variable dependiente. Esto se expresa escribiendo
y = f (x).
Proposicin 5.2 Condiciones necesarias para la existencia de una funcin. Para
que una relacin de un conjunto A en otro B sea funcin, debe cumplir 2 condiciones, a saber:
1. Todo elemento del conjunto de partida A debe tener imagen.
2. La imagen de cada elemento x A debe ser nica. Es decir, ningn elemento del dominio
puede tener ms de una imagen.
En una funcin f : A B, todo elemento x A, tiene una y solo una imagen y B. En
cambio un elemento y B puede:
Primero No ser imagen de ningn elemento x A.
Segundo Ser imagen de un elemento x A.
Tercero Ser imagen de varios elementos x A.
Problema 5.8 Determine si el siguiente diagrama de Venn representa una funcin o no.
f es una funcin de A en B pues cumple con
los dos requisitos, a saber, todos los elementos
del dominio tienen imagen y estos tienen una
imagen nica.
Problema 5.9 Determine utilizando la informacin brindada en el diagrama dene una funcin
o no.
g es una funcin de A en B pues cumple con
los dos requisitos, a saber, todos los elementos
del dominio tienen imagen y estos tienen una
imagen nica.
Problema 5.10 Determine utilizando la informacin brindada en el diagrama dene una
funcin o no.
k NO es una funcin de A en B pues no cumple
con los dos requisitos; pues no todos los
elementos del dominio tienen imagen.
Problema 5.11 Determine si el siguiente diagrama de Venn representa una funcin o no.
h NO es una funcin de A en B pues no cumple
con los dos requisitos; los elementos del
dominio tienen imagen pero no son nicas.
110 Funciones
Ejercicio 5.4 1. Identique cuales de las siguientes relaciones corresponden a funciones.
En caso de no ser funciones indique la razn de por que no lo es.
a)
b)
c)
d)
Respuestas 1. No 2. Si 3. No 4. Si
2. Indique si cada uno de los conjuntos denen a una funcin. Encuentre el dominio y el
rango de cada funcin.
a) G
f
=(2, 4), (3, 6), (4, 8), (5, 10) R/ D
f
=2, 3, 4, 5 A
f
=4, 6, 8, 10
b) G
f
=(1, 4), (0, 3), (1, 2), (2, 1) R/ D
f
=1, 0, 1, 2 A
f
=1, 2, 3, 4
c) G
f
=(10, 10), (5, 5), (0, 0), (5, 5), (10, 10) R/ No es funcin
d) G
f
=(10, 10), (5, 5), (0, 0), (5, 5), (10, 10)
R/ D
f
=10, 5, 0, 5, 10 A
f
=0, 5, 10
e) G
f
=(1, 1), (2, 1), (3, 1), (1, 2), (2, 2), (3, 2) R/ No es funcin
5.6 Prueba de la recta vertical para una funcin

Una ecuacin dene a una funcin si cada recta vertical en el sistema coordenado rectangular
pasa a lo ms por un punto de la grca de la ecuacin.
Si una recta vertical pasa por dos o ms puntos de la grca de una ecuacin, entonces la
ecuacin no dene a una funcin.
1. y =
3
x +1 2. y
2
x
2
= 9
112 Funciones
En la gura 1, cada recta vertical interseca la grca de la ecuacin y =
3
x +1 en exacta-
mente un punto. Esto demuestra que a cada valor de la variable independiente x le corresponde
exactamente un valor de la variable dependiente y, y conrma nuestra conclusin de que esta
ecuacin dene a una funcin. Por otra parte la grca de y
2
x
2
= 9, en la gura 2, es in-
tersecada en dos puntos por una de esas rectas. Esto indica que existen valores de la variable
independiente x que corresponden a dos diferentes valores de la variable dependiente y, lo cual
conrma nuestra conclusin de que esta ecuacin no dene a una funcin.
Ejercicio 5.5 Indique si cada una de las siguientes grcas corresponden a la grca de una
funcin.
1. Grca 1
2. Grca 2
3. Grca 3
4. Grca 4
5. Grca 5
6. Grca 6
Respuestas 1. Si 2. Si 3. No 4. Si 5. No 6. No
114 Funciones
5.7 Criterio de una funcin
Tratemos de inferir el concepto de criterio de una funcin con tres ejemplos.
Problema 5.12 Observe el diagrama que representa la siguiente funcin.
En la gura de la izquierda se muestra una funcin f denida por el siguiente grco.
f : (2, 4), (5, 10), (8, 16), (13, 26)
Podra usted identicar el criterio de f?
Es claro que la correspondencia entre las preimgenes y su respectiva imagen es del doble.
Ahora, si x representa a las preimgenes, entonces 2x representa a las imgenes y.
Luego como y = f(x), el criterio que describe la correspondencia entre las componentes es
f (x) = 2x
Para D
f
=2, 5, 8, 13 y A
f
=4, 10, 16, 26
As f (2) = 2 2 = 4 f (5) = 2 5 = 10
f (8) = 2 8 = 16 f (13) = 2 13 = 26
Problema 5.13 A continuacin se muestra una tabla que describe una funcin f donde x
representa a los valores de las preimgenes y y representa a las imgenes.
x y
1 3
2 4
3 5
4 6
As f : (1, 3)(2, 4)(3, 5)(4, 6) Podra usted identicar el criterio de f ?
Es claro que las imgenes son dos unidades mayores que su respectiva preimagen.
De esta forma, si x representa a las preimgenes, entonces x + 2 representa a las
imgenes.
Por tanto el criterio de f es f (x) = x +2
Para D
f
=1, 2, 3, 4 y A
f
=3, 4, 5, 6
As f (1) = 1+2 = 3 f (2) = 2+2 = 4 f (3) = 3+2 = 5 f (4) = 4+2 = 6
5.8 Imagen y Preimagen 115
Problema 5.14 Observe el siguiente ejemplo.
Cul es la condicin para relacionar un ele-
mento de A (dominio) con un elemento de B
(codominio)?
Si designamos con x un elemento arbitrario
del domino de la funcin su respectiva imagen
en el codominio sera x +3.
Denicin 5.2 Criterio de una funcin. La condicin que seala como asociar ele-
mentos del dominio con elementos del codominio se denomina criterio de la funcin.
Ejercicio 5.6 Halle el criterio de cada una de las siguientes funciones, representadas por
las siguientes tablas de datos.
1. Para la funcin f
x y
25 5
49 7
100 10
225 15
2. Para la funcin g
x y
1 3
2 6
3 9
4 12
3. Para la funcin h
x y
-2 4
-1 1
0 0
1 1
4. Para la funcin s
x y
-1 -2
1 0
3 2
5 4
5. Para la funcin t
x y
-1 4
0 5
1 6
2 7
6. Para la funcin w
x y
-2 -1
0 0
2 1
4 2
Respuestas
1. f (x) =
x
2. g(x) = 3x
3. h(x) = x
2
4. s(x) = x 1
5. t(x) = x +5
6. w(x) =
x
2
5.8 Imagen y Preimagen

Si en una funcin, un elemento a del conjunto de partida se relaciona con algn elemento b
del conjunto de llegada, se dice que a es preimagen de b y que b es imagen de a.
As en el ejemplo siguiente
116 Funciones
Podemos decir que:
1 es preimagen de 5.
Y tambin decir que:
5 es imagen de 1.
6 es imagen de 3.
7 es imagen de 2.
5.9 Interpretacin de Imagenes y Preimagenes
Para cada par ordenado (x, f (x)), interpretado en una grca de una funcin f , debemos
entender que x esta sobre el eje de las abscisas y la f (x) = y sobre el eje de las ordenadas
Problema 5.15 Lectura de preimagenes. Para la grca de la funcin que se presenta a
continuacin
-2 es la preimagen de 0
-1 es la preimagen de -2
0 es la preimagen de -1
2 es la preimagen de 0
Problema 5.16 Lectura de imagenes. En una grca de una funcin
3 es la imagen de -3
2 es la imagen de 0
0 es la imagen de -5, 3 y 6
-2 es la imagen de -6 y 5
Ejercicio 5.7 Complete los espacios dados con la informacin que se solicita, utilizando
las grcas suministradas.
1.
a) -5 es la preimagen de
b) -3 es una preimagen de
c) -1 es una preimagen de
d) -7 es una preimagen de
e) 2 es una preimagen de
f ) 5 es una preimagen de
g) [-1,2] es el conjunto de preimgenes
de
2. Para los siguientes ejercicios tome en cuenta la informacin suministrada en la siguiente
grca
Valore las siguientes proposiciones como
Falsas o Verdaderas
a) ( ) f (4) < f (5)
b) ( ) f (6) < f (6)
c) ( ) 2 < f (0) < 4
d) ( ) f (5) = f (3)
Determine el o los valores de k, para los
cuales la expresin es verdadera
a) f (6) > f (k)
b) f (5) > f (k)
c) f (5) < f (k) < f (3)
d) f (3) < f (k)
e) 2 < f (k) < 4
Respuestas Ejercicio 1. a) 3 b) 3 c) 3 d) 3 e) 3 f) 3 g) 3
Ejercicio 2. Falso/Verdadero a) v b) f c) v d) f
Ejercicio 2. Valor de k a) [5, +[ b) ]5, +[ c) ]5, 3[ d) ], 3[ e) ]5, 3[
5.10 Clculo de Imgenes

En una funcin, para calcular la imagen de un elemento del dominio se sustituye este
elemento por la variable independiente. Luego, se efectan las operaciones establecidas al hacer
118 Funciones
la sustitucin hasta obtener la imagen en forma simplicada.
Problema 5.17 Clculo de la imagen, para un valor numrico. Calcule la imagen de
-8 en la funcin denida por el criterio f (x) = 2x +1
Sustituyo el valor dado 8 por la x
f (8) = 2 8+1
Efecto las operaciones
f (8) = 16+1
f (8) = 17
Por tanto, la imagen de 8 en la funcin f (x) = 2x +1 es 17.
Problema 5.18 Clculo de la imagen, para un valor numrico. Calcule la imagen de
-4 en la funcin denida por el criterio g(x) = x
2
5x 9
g(4) = (4)
2
5 49
g(4) = (4)
2
5 49
g(4) = 16+209
g(4) = 27
Por tanto, la imagen de 4 en la funcin f (x) = x
2
5x 9 es 27.
Problema 5.19 Clculo de la imagen, para un valor numrico. Calcule h(3) en la
funcin denida por el criterio h(x) = 3x 4
Aqu intuimos que la operacin que se nos propone es encontrar la imagen de 3 en la funcin
h. Por qu?
Como vemos en vez de aparecer una x entre el parntesis de la funcin aparece un nmero,
el 3. De ah intuimos que debemos sustituir la x por ese valor y ese es exactamente el primer
paso para calcular la imagen.
h(3) = 3 34
h(3) = 94
h(3) = 5
Por tanto, el valor de h(3) en la funcin h(x) = 3x 4 es 5.
Problema 5.20 Clculo de la imagen, para un valor algebraico. Calcule f (a+b) en
la funcin denida por el criterio f (x) = 3x +5
Como vemos en vez de aparecer una x entre el parntesis de la funcin aparece una
expresin algebraica, a saber a+b. De ah intuimos que debemos sustituir la x por ese valor y
ese es exactamente el primer paso para calcular la imagen.
Sustituyo el valor dado a+b por la x
f (a+b) = 3 (a+b) +5
f (a+b) = 3 (a+b) +5
f (a+b) = 3 a+3 b+5
f (a+b) = 3a+3b+5
Por tanto, el valor de f (a+b) en la funcin f (x) = 3x +5 es 3a+3b+5.
Problema 5.21 Clculo de la imagen, para un valor algebraico. Calcule f (a3) en
la funcin denida por el criterio f (x) = x
2
+4x +5
Como vemos en vez de aparecer una x entre el parntesis de la funcin aparece una
expresin algebraica, a saber a3. De ah intuimos que debemos sustituir la x por ese valor y
ese es exactamente el primer paso para calcular la imagen.
Sustituyo el valor dado a3 por la x
f (a3) = (a3)
2
+4 (a3) +5
f (a3) = (a3)
2
+4 (a3) +5
f (a3) = a
2
2 a 3+3
2
+4 a4 3+5
f (a3) = a
2
6a+9+4a12+5
f (a3) = a
2
2a+2
Por tanto, el valor de f (a3) en la funcin f (x) = x
2
+4x +5 es a
2
2a+2.
Problema 5.22 Clculo de la imagen, para un valor algebraico. Calcule las siguientes
imgenes
Sea f (x) = x
2
+4x +5, encuentre
a) f (x +h) b)
f (x +h) f (x)
h
, con h ,= 0
Resolvamos f (x +h)
Sustituyo el valor dado x +h por la x
f (x +h) = (x +h)
2
+4 (x +h) +5
120 Funciones
f (x +h) = (x +h)
2
+4 (x +h) +5
f (x +h) = x
2
+2 x h+h
2
+4 x +4 h+5
f (x +h) = x
2
+2xh+h
2
+4x +4h+5
Por tanto, el valor de f (x +h) en la funcin f (x) = x
2
+4x +5 es
x
2
+2xh+h
2
+4x +4h+5.
Ahora resolvamos
f (x +h) f (x)
h
Utilizamos el resultado del punto a), procedemos
f (x +h) f (x)
h
=
x
2
+2xh+h
2
+4x +4h+5(x
2
+4x +5)
h
f (x +h) f (x)
h
=
x
2
+2xh+h
2
+4x +4h+5x
2
4x 5)
h
f (x +h) f (x)
h
=
2xh+h
2
+4h
h
f (x +h) f (x)
h
=
h(2x +h+4)
h
f (x +h) f (x)
h
= 2x +h+4
Ejercicio 5.8 En cada caso calcule las imgenes que se solicitan.
1. Para f (x) =
79x
6x 9
calcule f
_
2
3
_
R/ 1
2. Para f (x) =(5x)
2
(x 7) calcule la imagen de 7 R/ 4
3. Para f (x) =
_
3x, si x ,= 2
x 4, si x = 2
calcule f (2) + f (2) R/ 3
4. Para f (x) = 5
x 4
1x
calcule f (2) R/ 7
5. Para f (x) = 3
1x
+
3 calcule f
_
1
2
_
R/ 2
3
6. Para f (x) = 74x calcule
f (x) f (2)
x +2
R/ 4
7. Para f (x) =3x
2
calcule
f (x) f (2)
x +2
R/ 2x
8. Para f (x) = 5x
2
243 y g(x) = 4x calcule f (g(3)) R/ 2
9. Para f (x) = g(x) 3 y g(x) = 52x calcule f (g(2)) R/ 0
10. En f (x) = x
2
+3x +7 encuentre y simplique
a. f (x +h) b.
f (x +h) f (x)
h
, con h ,= 0
R/ a) x
2
+2xh+h
2
+3x +3h+7 b) 2x +h+3
11. Evalu las siguientes expresiones
f (x) = 3x 5 g(x) = 4x d(x) = 3x
2
+2x 4 p(x) = x x
2
a) f (1) R/ 8
b) p(2) R/ 6
c) d(1) + f (3) R/ 1
d) 2 d(2) p(1) R/ 10
e)
f (0) g(2)
d(3)
R/
30
17
12. Determine los valores indicados
a) Si f (x) = 3x +15, encuentre
f (2+h) f (2)
h
, con h ,= 0 R/ 3
b) Si p(x) = 2x
2
, encuentre
p(3+h) p(3)
h
, con h ,= 0 R/ 6h
c) Si t(x) =12x
2
+3x, encuentre
t(2+h) t(2)
h
, con h ,= 0 R/ 112h
122 Funciones
Ejercicio 5.9 Para la casa. Calcule las imgenes, realice el diagrama de Venn y escriba
el grco de las siguientes funciones, dependiendo del criterio dado en cada caso.
1. f : A B, f (x) = 3x con A =2, 5, 7, 8 y B =1, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24
2. f : A B, f (x) = x 5 con A =2, 5, 7, 8 y B =5, 3, 0, 1, 2, 3, 5
3. f : A B, f (x) = 2
x
con A =0, 1, 2, 3, 4 y B =1, 2, 3, 4, 8, 15, 16
4. f : A B, f (x) = x
2
3 con A =1, 0, 1, 2, 3 y B =3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 6
5.11 Clculo de Preimgenes

Para determinar una preimagen basta con igualar el valor al que se le desea encontrar la
preimagen al criterio dado, para as luego resolver la ecuacin resultante, la solucin es aquel o
aquellos valores que pertenezcan al dominio de la funcin encontrada.
Problema 5.23 Clculo de una preimagen, para un valor numrico. Para la funcin
f denida por f (x) =
x 3
12x
, halle la preimagen de
2
3
Igualamos el criterio con el valor de la imagen dada
x 3
12x
=
2
3
3(x 3) =2(12x)
3x 9 =2+4x
3x 4x =2+9
x = 7
x =7
Por tanto la preimagen de
2
3
es 7.
Problema 5.24 Clculo de una preimagen, para un valor numrico. Halle la preima-
gen de
3
4
para la funcin f dada por el criterio
2
3
1x
2
2
3
1x
2
=
3
4
4 26 (1x)
12
=
3 3
12
86+6x
12
=
9
12
86+6x = 9
6x = 98+6
6x = 7
x =
7
6
Por tanto la preimagen de
3
4
es
7
6
.
Problema 5.25 Clculo de una preimagen, para un valor numrico. Si f : R
+
R
+
;
f (x) = x
2
x 5, halle la preimagen de 1.
x
2
x 5 = 1
x
2
x 51 = 0
x
2
x 6 = 0
Utilizamos la calculadora, MODE, 5 3, obteniendo los resultados
x = 3 y x =2
Por tanto la preimagen de 1 es 3.
En el ejemplo anterior se omitio la solucin negativa ya que el dominio de esta funcin est
denido por el conjunto de los nmeros reales positivos, esto hace que se excluya el elemento
x =2 del cuadro de soluciones posibles a denir como preimgenes.
Problema 5.26 Clculo de una preimagen, para un valor algebraico. Si (4, 3) es
un elemento del grco de la funcin f denida po f (x) =2kx 7k +1, halle el valor de k.
Como (4, 3) pertenece al grco de la funcin, sustituimos x por 4 y f (x) por -3.
f (x) =2kx 7k +1
3 =2k 47k +1
3 =8k 7k +1
31 =15k
4 =15k
k =
4
15
Por tanto el valor de k es
4
15
.
124 Funciones
Problema 5.27 Clculo de una preimagen, para un valor algebraico. Si (3, 2k 1)
es un elemento del grco de la funcin f denida po f (x) = 2x 3kx +5, halle el valor de k.
Como (3, 2k 1) pertenece al grco de la funcin, sustituimos x por 3 y f (x) por 2k 1.
f (x) = 2x 3kx +5
2k 1 = 2 33k 3+5
2k 1 = 69k +5
2k +9k = 6+5+1
11k = 12
k =
12
11
Por tanto el valor de k es
12
11
.
Problema 5.28 Clculo de una preimagen, para un valor algebraico. Si f (x) =
2x
2
kx +5 y f (2) = 7, halle el valor de k.
Como f (2) = 7, sustituimos x por 2 y f (x) por 7.
f (x) = 2x
2
kx +5
7 = 2 (2)
2
k 2+5
7 = 2 42k +5
7 = 82k +5
2k = 8+57
2k = 6
k = 3
Por tanto el valor de k es 3.
Ejercicio 5.10 Determine las preimgenes correspondientes a cada ejercicio.
1. Para f (x) = 2
72x
5
calcule la preimagen de 1 R/ 1
2. Para f (x) =
79x
6x 9
calcule la preimagen de 3 R/
34
27
3. Para f (x) =
3x 5 calcule la preimagen de 2 R/ 3
4. Para f : R
R; f (x) =
2x
2
9 halle la preimagen de 3 R/ 3
5. Para f (x) =
x
2
3
2x +1
halle una de las preimagenes de
6
7
R/ 3
9
7
6. Para f : ]1, +[ R; f (x) = 2x
2
+x+1, entonces Cul es la preimagen de 4? R/ 1
7. Para f (x) = 82x
2
+2a
2
Cul es la preimagen de 8a? R/ a2 a+2
8. Para f (x) = 3x y f (k 1) = 2 Cul es el valor de k? R/ 2
9. Para f (x) = x
2
+2ax +a
2
Cul es la preimagen de b
2
? R/ ba
10. Si (2, k) pertenece al grco de f (x) = x
2
+kx 3, entonces Cul es el valor de k? R/
1
11. Si f (x) = 4x
2
+kx +1 y f
_
1
2
_
= 0, Cul es el valor de k? R/ 4
Ejercicio 5.11 Para la casa. Encuentre en cada caso la preimagen que se le solicita
1. Si f es una funcin dada por f (x) = 3
23x
x 3
, halle la preimagen de 1 R/ 2
2. Si f es una funcin dada por f (x) = (x 3)
2
+36, halle la preimagen de 4 R/ 2
3. Si f es una funcin dada por f (x) = (5x 1)
3
4
+1, halle la preimagen de 9 R/ 2
4. Si f es una funcin dada por f (x) = 9x
2
, halle la preimagen de 81 R/ 3
5. Si f es una funcin dada por f (x) = 25x
2
3, halle la preimagen de 33 R/
6
5
126 Funciones
5.12 Representacin de una Funcin
La representacin grca de una funcin permite visualizar de un modo claro y preciso su
comportamiento. Una funcin f asigna a cada nmero x del conjunto origen, un nmero y = f (x)
del conjunto imagen.
5.12.1 Grco de una funcin
El conjunto de los pares de nmeros (x, y) determinados por la funcin recibe el nombre de
grco de la funcin, y se denota por: f : A B, genera el grco, por compresin lo denimos
asi:
G
f
=(x
1
, y
1
), (x
2
, y
2
), . . . , (x
n
, y
n
), donde x
1
, x
2
, . . . , x
n
A y y
1
, y
2
, . . . , y
n
B
G
f
=(x, f (x))/x D
f
y f (x) C
f
Recordemos
R
Para obtener los pares basta con dar valores a la variable independiente x que pertenezcan
al dominio mximo real, y obtener los correspondientes de la variable dependiente y,
formando as una tabla de valores de la funcin.
Una vez obtenidos los pares de nmeros, se representan en un sistema de ejes cartesianos
o plano cartesiano de conformado como corresponde la denicin.
Un plano cartesiano consiste en dos ejes perpendiculares que se cortan en un punto,
llamado origen de coordenadas, y representado por O; el eje horizontal recibe el nombre
de eje de abscisas, y en l se representan los valores de la variable independiente x; el
eje vertical recibe el nombre de eje de ordenadas, y en l se representan los valores de la
variable dependiente y.
5.12.2 Grca de una funcin
Cada par de nmeros corresponde a un punto del plano. Uniendo todos los puntos, se obtiene
la grca de la funcin. Es decir una vez representado el grco en un plano cartesiano y trazando
la unin de los puntos de acuerdo a la representacin de la funcin obtenemos la grca de la
misma, que tienen coordenadas (x, f (x)) donde x A .
Las grcas desempean un papel muy importante en matemtica, pues permiten visualizar
muchas situaciones. A menudo es til gracar una funcin como ayuda para plantear la situacin
concreta.
Problema 5.29 Grca de una funcin. Anlisis matemtico de la grca de una funcin.
La gura anterior muestra siete puntos de una funcin f marcados en un plano cartesiano.
Estos puntos se detallan en la siguiente tabla
x -3 -2 -1 0 1 2 3
y -6 -4 -2 0 2 4 6
Para esta funcin:
D
f
=3, 2, 1, 0, 1, 2, 3 y A
f
=6, 4, 2, 0, 2, 4, 6
Es claro que el criterio de f es f (x) = 2x
Considere la grca, pareciera que los puntos son colineales.
Si ampliamos el dominio de f es ms clara la regla denida por el criterio.
Considere la siguiente tabla donde
D
f
=3, 2,5, 2, 1,5, 1, 0,5, 0, 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5, 3
A
f
=6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
x -3 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
y -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
En la gura se muestran los nuevos pares ordenados colocados en el plano xy. De esta forma es
evidente que los puntos siguen el comportamiento de una linea recta.
128 Funciones
Si aumentamos an ms los nmeros en el dominio de forma que sea ms no el punteo, es ms
clara la lnea recta.
Pero si en lugar de colocar puntos aislados, basados en un dominio nito, tomamos D
f
=R,
consecuentemente con su propiedad de densidad, los puntos colocados en el plano estarn tan
juntos que se mostrar una recta perfecta que contendr a todos los pares ordenados que genera
la funcin f (x) = 2x.
Para esta funcin en particular, si D
f
=R entonces A
f
=R, esto quiere decir que se generan
innitos pares ordenados, es claro que no es posible colocar todos estos puntos. Por tanto
la tcnica para granear una funcin cualesquiera es colocar algunos pares ordenados, que
pertenezcan a la funcin, sobre el plano de coordenadas; cuantos sean necesarios para visualizar
y tener una idea precisa del comportamiento de la curva de la funcin.
Problema 5.30 Trace la grca de la funcin f (x) =
x
Recuerde: la raz cuadrada de est denida solo para R
+
, no existe en los nmeros reales la
raz cuadrada de un nmero negativo.
Si D
f
=0, 1, 4, 9, 16 entonces
A
f
=0, 1, 2, 3, 4
Vase la tabla
x 0 1 4 9 16
y 0 1 2 3 4
Punteando los cinco pares ordenados en el plano cartesiano, se obtiene la grca, anterior.
Pero colocando ms pares ordenados pertenecientes a f permite tener una idea clara de la
curva de la que dene a la funcin. Vase la grca de abajo.
Es claro que los puntos no son colineales, ms bien crean una ligera curva. Tomando D
f
=R
+
la curva queda totalmente trazada.
130 Funciones
Problema 5.31 Graque en el plano cartesiano la funcin f f : AR; f (x) =x
2
3. Sabiendo
que A =1, 0, 1, 3
Algunas de las funciones numricas hasta ahora estudiadas han sido denidas en subconjunto
de R (nmeros enteros, conjuntos escogidos bajo algn criterio, etc.).
Como consecuencia el dibujo del grco en el plano cartesiano da origen a una serie de
puntos aislados (separados unos de otros). Por el contrario, si se dene una funcin es un intervalo
de R, el grco que se obtiene da origen a un trazo en el plano; es decir; no es necesario separar
el lpiz del papel para representar el grco.
En adelante cuando no se hace referencia al dominio o al codominio se asume que se reere
a R.
5.12.3 mbito o Rango de una funcin
En una funcin f de A en B, el mbito lo podemos denir como aquel conjunto A
f
tal que
es el conjunto de todos aquellos y
1
, y
2
, , y
n
a los cuales corresponde uno y solo un elemento
en el dominio.
Problema 5.32 Considere la funcin f : [5, 5] R; f (x) = x +1
Note que en este caso el grco contiene una cantidad innita de puntos en el intervalo del
dominio dado por [5, 5] que se representa en la grca. Cul es el mbito de esta funcin?
El mbito es el conjunto formado por las imgenes que si estn asignadas o tienen correspon-
dencia con una preimagen y estan relacionadas con los valores de y. Por tanto viendo la gura, el
mbito es el conjunto de los valores [4, 6].
Problema 5.33 La grca adjunta representa la funcin f (x) =
16x
2
Cul conjunto representa el dominio en esta grca?
Sabemos que el dominio es el conjunto de los valores de las preimagenes y est relacionado
con el eje x. Por tanto, el dominio de la funcin representado en la grca es [4, 4]
Cul conjunto representa el mbito en sta grca?
Como explicamos anteriormente, el mbito est relacionado con el eje y. Por tanto, el mbito
de la funcin representado en la grca es [0, 4]
5.13 Funciones Simtricas
5.13.1 Funciones pares
Una funcin f (x) es par cuando se cumple la condicin f (x) = f (x). Es decir, las imgenes
de valores opuestos coinciden. As dada la funcin f tenemos
132 Funciones
f (2) = f (2), f
_
3
4
_
= f
_
3
4
_
, f (5) = f (5)
entre otros.
Por coincidir las imgenes de valores opuestos, la grca de una funcin par es simtrica
respecto del eje y.
5.13.2 Funciones impares
Una funcin f (x) es impar si cumple f (x) =f (x). A valores opuestos de x corresponden
imgenes opuestas. (La imagen de 2 es la opuesta de la imagen de -2; la imagen de -1 es la
opuesta de la imagen de 1. . . ).
Por corresponder a valores opuestos de x, imgenes opuestas, la grca de una funcin impar
es simtrica respecto al origen de coordenadas.
Problema 5.34 Ejemplo de funcin par. Determine si la funcin f (x) = x
2
es par.
Sustituimos la x por x
f (x) = x
2
f (x) = (x)
2
f (x) = (1 x)
2
f (x) = (1)
2
(x)
2
f (x) = 1 x
2
f (x) = x
2
Por tanto, cmo f (x) = f (x) concluimos que f es par.
Problema 5.35 Ejemplo de funcin par. Determine si la funcin g(x) = 3x +2 es par.
g(x) = 3x +2
g(x) = 3(x) +2
g(x) =3x +2
g(x) =3x +2
Por tanto, cmo g(x) ,= g(x) concluimos que g no es par.
Problema 5.36 Ejemplo de funcin par. Determine si la funcin k(x) =[x[ es par.
k(x) =[x[
k(x) =[ x[
k(x) =[ 1 x[
k(x) =[ 1[ [x[
k(x) = 1 [x[
k(x) =[x[
Por tanto, cmo k(x) = k(x) concluimos que k es par.
Problema 5.37 Ejemplo de funcin impar. Determine si la funcin f (x) = x es par.
f (x) = x
f (x) =x
f (x) = (x)
f (x) =x
f (x) =f (x)
Por tanto, cmo f (x) =f (x) concluimos que f es impar.
Problema 5.38 Ejemplo de funcin impar. Determine si la funcin g(x) = x
3
es par.
g(x) = x
3
g(x) =x
3
g(x) = (x)
3
g(x) =x
3
g(x) =g(x)
Por tanto, cmo g(x) =g(x) concluimos que g es impar.
Problema 5.39 Ejemplo de funcin impar. Determine si la funcin h(x) = x +1 es par.
h(x) = x +1
h(x) =(x +1) =x 1
h(x) = (x) +1
h(x) =x +1
h(x) ,= h(x)
Por tanto, cmo h(x) ,=h(x) concluimos que h no es impar.
134 Funciones
5.14 Regimen de Variacin
Sea I un intervalo en el dominio de una funcin f determinado por ]a, b[. Entonces:
5.14.1 Funcin Constante
Una funcin f , se dice constante en un intervalo I, si x
1
y x
2
I, I D
f
se cumple la
condicin
x
1
< x
2
= f (x
1
) = f (x
2
)
5.14.2 Funcin Creciente
Una funcin f , se dice creciente en un intervalo I, si x
1
y x
2
I, I D
f
se cumple la
condicin
x
1
< x
2
= f (x
1
) f (x
2
)
5.14.3 Funcin Decreciente
Una funcin f , se dice decreciente en un intervalo I, si x
1
y x
2
I, I D
f
se cumple la
condicin
x
1
< x
2
= f (x
1
) f (x
2
)
Nota: Como podemos observar en la funcin creciente tanto como decreciente se considera
en ambos casos incluso los trazos que son constantes. Es decir estos situaciones pueden ascender
o descender as como ser constantes.
5.15 Mximos y mnimos 135
5.14.4 Funcin Estrictamente Creciente
1
y x
2
I, I D
f
se cumple la
condicin
x
1
< x
2
= f (x
1
) < f (x
2
)
5.14.5 Funcin Estrictamente Decreciente
1
y x
2
I, I D
f
se cumple la
condicin
x
1
< x
2
= f (x
1
) > f (x
2
)
Nota: Como podemos observar en las funciones estrictamente creciente o decreciente NO se
consideran los trazos que son constantes, por el comportamiento estricto.
5.15 Mximos y mnimos
Una funcin y = f (x) tiene un mximo en un punto x = x
0
si, en valores prximos a l,
a la izquierda de ese punto la funcin es creciente y a la derecha de ese punto la funcin es
decreciente; esto es, si los valores prximos a este punto que toma la funcin son menores.
136 Funciones
Una funcin y = f (x) tiene un mnimo en un punto x = x
0
si, en valores prximos a l, a
la izquierda de ese punto la funcin es decreciente y a la derecha de ese punto la funcin es
creciente; esto es, si los valores prximos a este punto que toma la funcin son mayores.
No obstante, una funcin puede presentar varios mximos y minimos. Para distinguirlos, deni-
mos los siguientes conceptos asociados.
Una funcin y = f (x) tiene un mximo (mnimo) absoluto en un punto x =x
0
si los valores
que toma la funcin son todos menores (mayores) que su imagen f (x
0
).
Una funcin y = f (x) tiene un mximo (mnimo) relativo en un punto x = x
0
si los valores
prximos a l que toma la funcin son todos menores (mayores) que su imagen f (x
0
).
5.16 Los ceros de una funcin
Un cero de una funcin es la solucin de una ecuacin f (x) = 0. Los ceros de una funcin
corresponden a los puntos en los cuales la grca de la funcin atraviesa el eje de x. Estos puntos
son llamados Intersecciones en x.
5.17 Anlisis de Grcas
Vamos a poner en prctica los conceptos relacionados con grcas y funciones que hemos
considerado hasta el momento, para realizar un anlisis de aspectos fundamentales de las
funciones.
Ejercicio 5.12 Para las grcas que se presentan a continuacin determine lo que se solicita.
1. La grca siguiente expresa la evolucin del nmero de nacimientos en una ciudad de
Espaa.
a) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento del ndice de natalidad.
b) En qu perodo de tiempo permanece constante la natalidad?
c) En qu aos se ha conseguido el mayor nmero de nacimientos? Indica los
mximos y mnimos de esta funcin.
2. La grca siguiente muestra como varia la profundidad del agua en un puerto durante
un da cualquiera.
a) A qu horas aumenta la profundidad? Y a qu horas disminuye?
b) A qu hora se produce la profundidad mxima? Y la mnima?
c) Observa que de 13 a 20 horas la profundidad aumenta (crece la marea). Aumenta
igual de rpido durante todo ese periodo de tiempo?
138 Funciones
3. Dibuje la grca de la funcin y = x
2
. A partir de ella, indique su dominio e imagen,
los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los puntos en los que hay mximos o
mnimos.
Problema 5.40 Determine los elementos que se solicitan en cada caso, para cada una de las
grcas que se presentan a continuacin.
1. Analice la siguiente grca
Determine
2 f (2) f (1)
5+ f (4)
D
f
=
A
f
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
Determine
[ f (2)]
2
f (2)
1+ f (0)
D
f
=
A
f
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
Ejercicio 5.13 Realice el anlisis de los aspectos que se solicitan en cada una de las grcas
que se presentan a continuacin. Los elementos son:
1. Dominio Mximo
2. Rango o mbito
3. Interseccin en y
4. Interseccin en x
5. Intervalos donde la funcin es positiva
6. Intervalos donde la funcin es negativa
7. Intervalos donde la funcin es estrictamen-
te creciente
8. Intervalos donde la funcin es estrictamen-
te decreciente
9. Intervalos donde la funcin es constante
Determine 1+
[ f (4)]
2
2
+ f (2)
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
Determine 1+
[ f (3)]
1
+ f (1)
2
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
140 Funciones
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
142 Funciones
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =
D
f
=
A
f
=
I
x
=
I
y
=
f (x) > 0 =
f (x) < 0 =
f (x) = 0 =
Decre =
Estric =
Crec =
Estric =
Const =

5.18 Dominio Mximo
Existen funciones cuyo criterio tiene algunos inconvenientes al evaluar nmeros reales, lo
que hace al conjunto correspondiente al dominio tener ciertas restricciones para que la relacin
pueda ser bien denida como funcin,
Note los siguientes ejemplos
Problema 5.41 Sea f una funcin tal que f (x) =
1
x
, encuentre las imgenes de algunos
nmeros que estn en el conjunto [2, 2], por ejemplo
f (2) =
1
2
=
1
2
f (1) =
1
1
= 1 f (0) =
1
0
=
Matematicamente
Incorrecto
f (1) =
1
1
=1
Tiene imagen la preimagen cero? La anterior es funcin teniendo todo el conjunto de los
nmeros reales como dominio? Por qu? Una posible solucin?
Proposicin 5.3 Siempre que en el criterio de una funcin existan expresiones fraccionarias
algebraicas, debemos averiguar que nmero o nmeros evaluados en ese criterio hace cero al
denominador y sustrarselos al conjunto de salida propuesto.
Nota: Recuerde que cuando no se hace mencin del conjunto de salida se entiende R.
Cuando hemos averiguado los nmeros que indenen la funcin y se los hemos restado al
conjunto propuesto de salida decimos que hemos encontrado el dominio mximo de la funcin.
En nuestro ejemplo se como dominio mximo: D
max
=R0 .
5.18.1 Funcin Racional
Al denir una funcin de la forma f (x) =
N(x)
D(x)
, bien sabemos denir la expresin D(x) ,= 0,
es por eso que la simbologa que dene al dominio mximo se expresa por
D
max
=Rceros de D(x). As D
max
=Rx/x R; D(x) = 0
Problema 5.42 Clculo de dominio mximo de una funcin. Halle el dominio mximo
de la funcin f denida por f (x) =
1
x 2
La funcin anterior asigna a cada nmero x, el valor de
1
x 2
. El dominio mximo est
formado por todos los nmeros reales x, para los que su imagen est denida mediante la funcin
f . La expresin
1
x 2
est denida para todos los nmeros reales, salvo para aquellos que hacen
cero al denominador, puesto que la expresin
1
0
no es un nmero real. El denominador x 2 se
anula cuando x = 2. Por tanto, el dominio mximo esta denido por D
f
=R2.
Su representacin mediante intervalos tambin se puede expresar por D
f
= ], 2[
]2, +[
144 Funciones
Problema 5.43 Clculo de dominio mximo de una funcin. Hallar el dominio mxi-
mo de la funcin denida por el criterio h(x) =
1
x
2
x 6
La expresin
1
x
2
x 6
, est denida cuando el denominador no se anula. Es decir x
2
x
6 = 0, para esto resolvemos
x
2
x 6 = 0
x =
b
2a
, donde = b
2
4ac
x =
1
25
2
, x
1
= 3 y x
2
=2
por tanto D
h
=R2, 3
D
h
= ], 2[
]2, 3[
]3, +[
Ejercicio 5.14 Encuentre el dominio mximo de las siguientes funciones
1. f (x) =
3x +8
x 2
R/ R2
2. g(x) =
1
x
2
x 6
R/ R2, 3
3. m(x) =
x
2x +8
R/ R4
4. h(x) =
x 7
15x
2
+23x +4
R/ R
_
1
5
,
4
3
_
5.18.2 Funcin Radical

Sea f una funcin tal que f (x) =
x , encuentre las imgenes de algunos nmeros que estn

en el conjunto [4, 9], por ejemplo
f (9) =
9 = 3 f (4) = f (1) =
f (1) = f (0) = f (4) =
Tienen imagen los nmeros negativos? La anterior es funcin teniendo todo el conjunto de los
nmeros reales como dominio? Por qu? Una posible solucin?
Proposicin 5.4 Siempre que en el criterio de una funcin existan expresiones radicales con
ndice par, debemos averiguar el conjunto de nmeros que evaluados en ese criterio hace del
subradical nmeros mayores o iguales a cero y a este conjunto se le denominar el dominio
mximo de la funcin.
Nota:
Recuerde que cuando no se hace mencin del conjunto de salida se entiende R. En nuestro
ejemplo f (x) =
x la condicin que se debe cumplir es que x 0 o sea el dominio mximo de f

se dene por D
max
= [0, +[.
Proposicin 5.5 Al denir una funcin de la forma f (x) =
k
_
P(x) , debemos considerar los
dos casos, que implica la expresin
k es par
D
max
= P(x) 0
k es impar
D
max
=R
Problema 5.44 Hallar el dominio mximo de la funcin g(x) =
x
2
9
La expresin

x
2
9 est denida cuando el radicando o bien el subradical es mayor o
igual que cero, puesto que las races cuadradas de los nmeros negativos no tienen sentido en el
conjunto de los nmeros reales.
Por tanto, se trata de hallar qu valores de x hacen que x
2
9 0. Es as como procedemos
Factorizamos x
2
9, por frmula notable
x
2
9 = (x 3)(x +3)
Construimos un cuadro de variacin con los factores
3 3 +
x 3 +
x 3 + +
x
2
9 + +
Determinamos los intervalos donde x
2
9 0, es decir donde es positivo o igual a cero
Escribimos el dominio mximo
D
g
= ], 3]
[3, +[
Problema 5.45 Dada la funcin f , denida por el criterio f (x) =
1
x
2
+2
, hallar la imagen
de los nmeros 3, 0, 3 y 5. Cul es su dominio mximo de denicin? Hay algn nmero
que se transforme en el 0?
Recordemos que basta con sustituir los nmeros dados en el criterio de la funcin as:
f (3) =
1
_
(3)
2
+2
=
1
9+2
=
1
11
f (3) =
1
_
(3)
2
+2
=
1
9+2
=
1
11
f (0) =
1
_
(0)
2
+2
=
1
0+2
=
1
2
f (5) =
1
_
(5)
2
+2
=
1
25+2
=
1
27
Que pasa con su dominio mximo?
El denominador nunca se hace cero, ya que x
2
+2 > 0 para cualquier x. Si x
2
+2 < 0 ,
x
2
+2 no denira un nmero real y por lo tanto la funcin no estara denida en esos puntos.
Por lo tanto, el dominio mximo de esta funcin es toda la recta real R, as podemos expresar
max
=R
Para responder a la pregunta siguiente, hay que estudiar si existe algn nmero x, tal que
f (x) = 0.
Si
1
x
2
+2
= 0, tendramos la situacin 1 = 0. Absurdo. As pues el 0 no es imagen de
ningn nmero.
146 Funciones
Problema 5.46 Determine el dominio mximo de la funcin denida por el criterio f (x) =
x +2
x 1
1. Debe cumplirse en el denominador
x +2 0 =x 2 =x [2, +[
2. Consideraremos la restriccin x 1 ,= 0 =x ,= 1
Por tanto, D
max
= [2, +[ 1
5.18.3 Combinacin de Casos
Caso I: Expresin Racional con Radical en el denominador
1. Si la expresin es de la forma f (x) =
Q(x)
k
_
P(x)
, con k par, su dominio mximo se determina
por
D
max
= P(x) > 0
Debido a que
k
_
P(x) ,= 0 y P(x) 0 =P(x) > 0, cumpliendo as las dos condiciones.
Q(x)
k
_
P(x)
, con k impar, su dominio mximo se
determina por
D
max
=Rceros de P(x)
Debido a que
k
_
P(x) ,= 0, cumpliendo as la condicin.
Caso II: Expresin Racional con Radical en el numerador
k
_
Q(x)
P(x)
por
D
max
= Q(x) 0ceros de P(x)
Debido a que P(x) = 0 indenira el denominador, siempre y cuando pertenezcan al
intervalo cumpliendo as las dos condiciones.
k
_
Q(x)
P(x)
determina por
D
max
=Rceros de P(x)
Caso III: Expresin Radical con Subradical Racional
k
Q(x)
P(x)
determina por
D
max
=Rceros de P(x)
k
Q(x)
P(x)
por
D
max
=
Q(x)
P(x)
0ceros de P(x)
Nota: Recordemos que para el trabajo de inecuaciones con expresiones de la forma P(x) y
Q(x)
P(x)
de grado mayor que uno, se pueden resolver con un cuadro de variacin
Problema 5.47 Determine el dominio mximo de la funcin f (x) =
_
x 1
(x +1)(x 2)
Como sabemos debe cumplirse la condicin
x 1
(x +1)(x +2)
0, as como (x+1)(x2) ,= 0,
Construimos un cuadro de variacin con los factores
1 1 2 +
x 1 + +
x +1 + + +
x 2 +
x 1
(x +1)(x +2)
+ +
Determinamos los intervalos donde
x 1
(x +1)(x 2)
0, es decir donde es positivo o igual a
cero
Escribimos el dominio mximo
D
f
= ]1, 1]
]2, +[
Ejercicio 5.15 Encuentre el dominio mximo de las siguientes funciones
1. f (x) =
2x 6 R/ [3, +[
2. f (x) =
5x 5
4
6x 3 R/ [1, +[
3. f (x) =
6
62x
4
x 5 R/
4. f (x) =
3x +1
2x +4
2
3x +3
R/ ]2, +[ 1
5. g(x) =
_
x +2
1x
R/ [2, 1[
6. h(x) =
_
3
x 1
R/ ]1, +[
7. f (x) =
8
82x +
4x
x +5
R/ ], 4] 5
8. h(x) =
2x +5
3x +9
2x 4
R/ ]2, +[
9. p(x) =
2x +5
6
1+2x
+
3x +9 R/
_
1
2
, +
_
10. f (x) =
42x
6
5x R/ ], 2[
148 Funciones
Ejercicio 5.16 Determine el dominio mximo de los siguientes criterios para que denan
una funcin real.
1. p(x) =
_
5x
x 2
R/ ]2, 5]
2. f (x) =
2+3x
4x
R/ R4
3. h(x) =
_
x 2
x +3
R/ ], 3[
[2, +[
4. h(x) = 3x +8 R/ R
5. f (x) = 16+3x x
2
R/ R
6. h(x) = x
2
+5x 2 R/ R
7. h(x) =
2+x R/ [2, +[
8. f (x) =
25x
2
R/ [5, 5]
9. h(x) =
3x 4+x
2
R/ ], 1]
[4, +[
10. f (x) =
4x
2
R/ [2, 2]
11. h(x) =
15
x 3
R/ R3
12. g(x) =
92x +x
2
82x +x
2
R/ R2, 4
Ejercicio 5.17 Para la casa. Determine el dominio mximo de los siguientes criterios
para que denan una funcin real.
1. f (x) =
2x 1
x +3
R/ R3
2. f (x) =
x
x
2
+3
R/ R
3. p(x) =
4x 1
x
2
1
R/ R1, 1
4. h(x) =
3
_
2
x +1
R/ R1
5. f (x) =
_
(x +1)(x 3) R/ ], 1]
[3, +[
6. h(x) =
x x
2
R/ [0, 1]
7. h(x) =
_
x +2
x
R/ [0, 2]
8. f (x) =
_
x
2
+2x
x
2
1
R/ ], 2]
]1, 0]
]1, +[
5.19 Algunas Funciones ltiles 149
9. h(x) =
x +3+
1
x 5
R/ [3, +[ 5
10. f (x) =
_
3
x +6
1 R/ ]6, 3]
11. h(x) =
x
3
25x R/ [5, 0]
[5, +[
12. g(x) =
5x 1
x
2
+5x +4
R/ ], 4[
]1, +[
13. f (x) =
x +3
3
4x 8
R/ [3, +[ 2
14. h(x) = x
1
+x
2
R/ R0
15. g(x) =
_
2x
2
+x 3+
2x
9x x
3
R/
_
,
3
2
_
_
[1, +[ 3, 3
5.19 Algunas Funciones ltiles

5.19.1 Funcin Constante
Se dene por el f : R R, tal que
f (x) = c; donde c R
x D
max
de f .
Observacin: Las grcas de una funcin constante son rectas paralelas al eje de las x o
abscisas, por lo tanto solo se necesita un punto para visualizarlo.
5.19.2 Funcin identidad
Se dene por el f : RR, tal que f (x) =x
donde x R x D
max
de f . Cada nmero del
dominio se relaciona con el mismo en el codo-
minio.
Nota: La grca de una funcin identidad
es la bisectriz del primer y tercer cuadrante
150 Funciones
5.19.3 Funcin valor absoluto
Se dene por el
f : R R, tal que f (x) =[x[;
donde x R x D
max
de f ,
la cual podemos denir de la siguiente manera:
f (x) =[x[ =
_
x, si x 0
x, si x < 0
Nota: La grca en valor absoluto estndar no puede ir por debajo del eje de las x o abscisas.
La grca de la funcin valor absoluto se obtiene a partir de la funcin identidad subiendo la
parte que se encuentra por debajo del eje de las x hacindolo simtrico a la parte que se encuentra
por encima del eje x.
5.19.4 Funciones denidas por partes
Las funciones cuyas deniciones implican mas de una frmula se llaman funciones denidas
en partes o bien por partes. Las mismas ocurren de manera natural en muchas aplicaciones.
Problema 5.48 Cargos por alquiler.. Una agencia de alquiler de autos cobra $ 0.25 por
milla si el total de millas recorridas no excede de 100. Si el total de millas recorridas excede
a 100, la agencia carga $ 0.25 por milla para las primeras 100 millas ms $ 0.15 por cada
milla adicional recorrida. Si x representa el numero de millas recorrido por un vehiculo rentado,
exprese el cargo por millas recorridas C(x) como una funcin de x. Encuentre C(50) y C (150) ,
graque a C.
Analizamos los datos del problema, deduciendo los criterios de la funcin
Si 0 x 100, entonces: C(x) = 0,25x
Si x > 100, entonces: C(x) = 0,25(100) +0,15(x 100)
= 25+0,15x 15
= 10+0,15x
As podemos visualizar el comportamiento de los cargos por alquiler,
C(x) =
_
0,25x, si 0 x 100
10+0,15x, si x > 100
Las funciones denidas en partes se evalan determinando primero cual regla se va a aplicar
y despus usando la regla apropiada para encontrar el valor de la funcin.
5.20 Funciones Polinomiales 151
Su grca corresponde a
Por ejemplo, para evaluar C(50), se usa la primera regla y se obtiene
C(50) = 0,25 50 = $12,50, pues x = 50, satisface 0 x 100
Para evaluar C(150), se usa la segunda regla y se obtiene
C(150) = 10+0,15 (150) = $32,50
pues x = 150, satisface x > 100
5.19.5 Funcin Parte Entera
La parte de entera de un numero real x se dene por x|, es el entero n tal que n x < n+1;
es decir, x| es el entero ms grande menor o igual que x.
Ejemplo 5.1 La funcin parte entera f se dene por el criterio, f (x) =x|.
3,45| = 3 2,13| =3 7| = 7 8| =8 0| = 0
5.20 Funciones Polinomiales

La funcin P(x) = a
n
x
n
+a
n1
x
n1
+ +a
1
x
1
+a
0
; a ,= 0, se conoce como funcin poli-
nomial de n-esimo grado. Los nmeros a
n
, a
n1
, , a
1
, a
0
; a
n
,= 0 se llaman coecientes de la
funcin.
Se dice que el nmero r que es una raz de la funcin P, o una raz del polinomio P(x), o una
solucin o raz de la ecuacin P(x) = 0, si P(r) = 0
Proposicin 5.6 Una funcin polinomial de grado n tiene a lo sumo n ceros reales.
Ejercicio 5.18 Encuentre los valores de la funcin que se solicitan en cada caso.
1. Rerindose al ejercicio anterior, determine C(x) si la agencia carga $0.30 por milla
cuando el total de millas recorridas no excede a 75, y $0.30 por milla para las primeras
75 millas, ms $0.20 por cada milla adicional recorrida cuando el total de millas
recorridas excede a 75. Encuentre C(50) y C(100), graque C.
152 Funciones
2. Graque, determine el dominio y rango de la siguiente funcin por partes denidas por
a) f (x) =
_
2x, si 1 x < 0
x
2
, si 0 x 1
b) f (x) =
_
_
x, si x < 1
1, si 1 x 2
2x 3, si 2 < x < 3
3, si x 3
c) g(x) =
_
_
[x[, si x <1
x
2
, si 1 x 1
[x[, si x > 1
3. Para la funcin denida por f (x) =
10x +0,5|
10
, determine
a. f (6) b. f (1,8) c. f (3,29) d. f (4,582) e. f (2,68)
Respuestas
1.
f (x) =
_
0,3x, si 0 x < 75
7,5+0,2x, si x > 75
C(50) = $15;C(100) = $27,50
2.a
Dominio = [1, 1] Rango = [0, 1]
]2, 3]
3.a)6 b)1,8 c)3,3 d)4,6 e) 2,7
6 Funcin Lineal
6.1 La ecuacin cartesiana de una recta
Si A, B y C son constantes, con A ,= 0 y B ,= 0; x y yson variables, entonces la grca de la
ecuacin Ax +By +C = 0, es la forma estndar para una linea recta.
Tambin, la grca de cualquier ecuacin de la forma y =mx+b, donde m y b son constantes,
es una lnea recta.
La relacin entre la forma estndar y la ecuacin de la recta es la siguiente
Ax +By +C = 0 =m =
A
B
y b =
C
B
Para granearlas, se representan dos puntos cualesquiera de su conjunto solucin y se usa un
segmento de recta para dibujar una lnea recta que pase por estos puntos.
Interseccin con el eje y Es la ordenada del punto donde la grca cruza al eje y, hace que
x = 0 y se despeja y.
Interseccin con el ejex Es la abscisa del punto donde la grca cruza al eje x, hace que y = 0
y se despeja x.
6.1.1 Pendiente de una recta
Si se consideran dos puntos P
1
(x
1
, y
1
) y P
2
(x
2
, y
2
), sobre una recta, entonces la razn de
cambio en y con respecto al cambio en x, como cuando se hace un movimiento del punto P
1
al
punto P
2
se llama pendiente de la recta. En un lenguaje simple, la pendiente es una medida de la
elevacin de una recta.
154 Funcin Lineal
Denicin 6.1 Si una recta pasa por dos puntos distintos P
1
(x
1
, y
1
) y P
2
(x
2
, y
2
), entonces
su pendiente m esta dada por la frmula
m =
y
2
y
1
x
2
x
1
, x
2
,= x
1
Para una recta horizontal, y no cambia conforme cambia x por lo tanto, su pendiente es 0. Por
otra parte, para recta vertical, x no cambia cuando cambia y; por lo tanto, x
2
= x
1
y su pendiente
no esta denida:
m =
y
2
y
1
x
2
x
1
=
y
2
y
1
0
, x
2
= x
1
Para una recta vertical, la pendiente no esta denida
Qu relacin encuentra entre el valor de m y la inclinacin de la recta con respecto al eje x?.
Comportamiento de la pendiente
Se eleva conforme x se mueve
de izquierda a derecha
Positiva m > 0
Disminuye conforme x se mueve
de izquierda a derecha
Negativa m < 0
6.2 Theorems 155
Horizontal
Cero m = 0
Vertical
No esta denida
6.2 Theorems
6.3 Rectas horizontales y verticales
Para la ecuacin x =a (versin simple de la expresin
x +0y a = 0), es una recta vertical que pasa por
(a, 0) cuya pendiente esta indenida.
Para la ecuacin y =b (versin simple de la expresin
0x +y b = 0), es una recta horizontal que pasa por
(0, b) cuya pendiente es 0.
Denicin 6.2 Una funcin f es una funcin lineal si
f (x) = mx +b, con m y b R
Qu sucede si m = 0?
156 Funcin Lineal
Para el caso f (x) = b, m = 0 con b R, se dene como funcin constante. Es decir todos
los elementos del dominio se relacionan con el mismo numero.
6.3.1 Forma Punto Pendiente
Una ecuacin de una recta que pasa por un punto
P
1
(x
1
, y
1
) con pendiente m es
(x x
1
)m = y y
1
Uso de la forma punto - pendiente
Problema 6.1 Encuentre una ecuacin para la recta que tenga pendiente
2
3
y pase por el punto
(2, 1). Escriba la respuesta nal en la forma estndar Ax +By +C = 0
Identicamos los datos que se nos presentan m =
2
3
y (x
1
, y
1
) = (2, 1)
Sustituimos los valores en la respectiva ecuacin
(x x
1
)m = y y
1
m(x x
1
) = y y
1
2
3
[x (2)] = y 1
2
3
[x +2] = y 1
2
3
x +
4
3
= y 1
2
3
x +
4
3
+1 = y
2
3
x +
7
3
= y
2x +7
3
= y
2x +7 = 3y
2x 3y +7 = 0
Problema 6.2 Encuentre la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (4, 1) y (8, 5).
Escriba la respuesta nal en la forma y = mx +b
Encontraremos primero la pendiente de la recta usando la formula de la pendiente
m =
y
2
y
1
x
2
x
1
=
5(1)
84
=
6
12
=
1
2
Ahora tomemos arbitrariamente (x
1
, y
1
) = (4, 1)
(x x
1
)m = y y
1
m(x x
1
) = y y
1
1
2
(x 4) = y (1)
1
2
x +2 = y +1
1
2
x +21 = y
1
2
x +1 = y
6.4 Estudio de la funcin lineal 157
Se puede vericar que tomando el punto (8, 5) , el otro punto dado, se produce la misma
ecuacin.
6.4 Estudio de la funcin lineal
Interseccin con el eje y I
y
Qu relacin encuentra entre el valor de b y la interseccin de la grca con el eje y?
En la funcin f (x) = mx+b, el valor de la b representa la interseccin que tiene la grca de
la funcin con el eje y. Es decir el punto de interseccin de la grca con el eje de las ordenadas
es (0, b), y corresponde a evaluar la funcin en x = 0, as
f (0) = m 0+b = 0+b = b =(0, b)
b = y
0
m x
0
con (x
0
, y
0
) G
f
Interseccin con el x I
x
En la funcin f (x) = mx +b, la interseccin que tiene la grca de la funcin con el eje x y
esta dada por x =
b
m
. Es decir el punto de interseccin de la grca con el eje de las abscisas es
_
b
m
, 0
_
y corresponde al igualar f (x) = 0, as
0 = mx +b
b = mx
b
m
= x
_
b
m
, 0
_
158 Funcin Lineal
This is an example of theorems.
6.4.1 Several equations
Teorema 6.1 In E =R
n
all norms are equivalent. It has the properties:
[[x[[ [[y[[
[[xy[[ (6.1)
[[
n
i=1
x
i
[[
n
i=1
[[x
i
[[ where n is a nite integer (6.2)
6.4.2 Single Line
Teorema 6.2 A set D(G) in dense in L
2
(G), [ [
0
.
6.5 Denitions
This is an example of a denition. A denition could be mathematical or it could dene a
concept.
Denicin 6.3 Denition name. Given a vector space E, a norm on E is an application,
denoted [[ [[, E in R
+
= [0, +[ such that:
[[x[[ = 0 x = 0 (6.3)
[[x[[ =[[ [[x[[ (6.4)
[[x+y[[ [[x[[ +[[y[[ (6.5)
6.6 Notations
Notation 6.1. Given an open subset G of R
n
, the set of functions are:
1. Bounded support G;
2. Innitely differentiable;
a vector space is denoted by D(G).
6.7 Remarks
This is an example of a remark.
R
The concepts presented here are now in conventional employment in mathematics. Vector
spaces are taken over the eld K=R, however, established properties are easily extended
to K=C.
6.8 Corollaries
This is an example of a corollary.
Corolario 6.1 Corollary name. The concepts presented here are now in conventio-
nal employment in mathematics. Vector spaces are taken over the eld K = R, however,
established properties are easily extended to K=C.
6.9 Propositions 159
6.9 Propositions
This is an example of propositions.
6.9.1 Several equations
Proposicin 6.1 Proposition name. It has the properties:
[[x[[ [[y[[
[[xy[[ (6.6)
[[
n
i=1
x
i
[[
n
i=1
[[x
i
[[ where n is a nite integer (6.7)
6.9.2 Single Line
Proposicin 6.2 Let f , g L
2
(G); if D(G), ( f , )
0
= (g, )
0
then f = g.
6.10 Examples
This is an example of examples.
6.10.1 Equation and Text
Ejemplo 6.1 Let G =x R
2
: [x[ < 3 and denoted by: x
0
= (1, 1); consider the function:
f (x) =
_
e
[x[
si [x x
0
[ 1/2
0 si [x x
0
[ > 1/2
(6.8)
The function f has bounded support, we can take A = x R
2
: [x x
0
[ 1/2 + for all
]0; 5/2
2[.
6.10.2 Paragraph of Text
Ejemplo 6.2 Example name. hola
6.11 Exercises
This is an example of an exercise.
Ejercicio 6.1 This is a good place to ask a question to test learning progress or further
cement ideas into students minds.
6.12 Problems
Problema 6.3 What is the average airspeed velocity of an unladen swallow?
6.13 Vocabulary
Dene a word to improve a students vocabulary.
Vocabulario 6.1 Word. Denition of word.
7 Presenting Information
7.1 Table
Treatments Response 1 Response 2
Treatment 1 0.0003262 0.562
Treatment 2 0.0015681 0.910
Treatment 3 0.0009271 0.296
Cuadro 7.1: Table caption
7.2 Figure
Figura 7.1: Figure caption
Bibliografa
Libros
Articulos
ndice alfabtico
Conocimientos Previos, 7
Lenguaje Matemtico, 30
Corollaries, 158
Denitions, 158
Ecuaciones Lineales
Problemas, 30
Examples, 159
Equation and Text, 159
Paragraph of Text, 159
Exercises, 159
Expresiones Algebraicas, 7
Binomios, 7
Monomios, 7
Polinomios, 8
Suma y Resta algebraica, 9
Trminos Semejantes, 8
Trinomios, 8
Factorizacin, 19
Figure, 161
Notations, 158
Problems, 159
Productos Notables, 14
Primer Producto Notable, 14
Segundo Producto Notable, 15
Tercer Producto Notable, 17
Propositions, 159
Several Equations, 159
Single Line, 159
Remarks, 158
Table, 161
Theorems, 155
Several Equations, 158
Single Line, 158
Vocabulary, 159

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Copyright c _2013 Mauricio Ramrez Herrera

PUBLICADO POR COLEGIO INTERNACIONAL CANADIENSE

son expresiones algebraicas. La ms simple de ellas es el monomio, que pasamos a denir

1.2 Trminos semejantes

Por otro lado, un par de monomios no semejantes se presentan a continuacin.

1.3.1 Multiplicacin algebraica

Ejercicio 1.5 Para la casa. Realice las siguientes multiplicaciones

Ejercicio 1.6 Para la casa. Halle los productos indicados

Ejercicio 1.8 Para la casa. Desarrolle los siguientes productos notables

1.4.2 Segundo Producto Notable

1.4.3 Tercer Producto Notable

Ejercicio 1.12 Para la casa. Desarrolle los siguientes productos notables.

1.5.2 Factorizacin por Agrupacin

1.5.3 Factorizacin por Frmulas Notables

1.7 Problemas con Ecuaciones Lineales

Este ao nos interesar estudiar las ecuaciones cuadrticas. A continuacin veremos la

En el concepto mostrado anteriormente se basa el mtodo que vamos a estudiar.

Problema 2.12 Ecuacin Cuadrtica Desordenada. Resuelva la ecuacin 5x3x

2.2.3 Ecuaciones Fraccionarias

2.3 Problemas con Ecuaciones Cuadrticas

2.3 Problemas con Ecuaciones Cuadrticas 55

2.3 Problemas con Ecuaciones Cuadrticas 57

Ejercicio 3.3 Factorice los siguientes polinomios por inspeccin.

3.2 Factorizacin por Frmulas Notables

3.2.2 Suma de Cubos

3.3 Factorizacin por Frmula General 69

3.3 Factorizacin por Frmula General

3.4 Factorizacin por combinacin de mtodos 73

3.4 Factorizacin por combinacin de mtodos

4.2 Operaciones con expresiones algebraicas racionales.

4.2 Operaciones con expresiones algebraicas racionales. 81

(3x +2)(2x +3)

4.2 Operaciones con expresiones algebraicas racionales. 83

4.2.4 Operaciones combinadas con fracciones algebraicas

4.2.5 Fracciones Complejas

Teorema 5.1 Teorema Fundamental de la Geometra Analtica. Hay una correspon-

2x, donde x es el desplazamiento vertical (en

170 = 13, 0384. . .

5.4 Funciones 105

5.6 Prueba de la recta vertical para una funcin

5.8 Imagen y Preimagen

5.10 Clculo de Imgenes

5.11 Clculo de Preimgenes

5.18 Dominio Mximo 143

5.18.2 Funcin Radical

x , encuentre las imgenes de algunos nmeros que estn

x la condicin que se debe cumplir es que x 0 o sea el dominio mximo de f

5.19 Algunas Funciones ltiles

5.20 Funciones Polinomiales

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