GRAFFITI, INFORMACIN Y SECRETO

Ayelen Itat Rasquetti

D.N.I.: 31.758.502
e-mail: ayelenrasquetti@htmail.!m
1. "ra##iti !m a!t masi$ %e !muni!a!i&n
2. "ra##iti !m a!t %e enun!ia!i&n 'li#&ni!a
3. "ra##iti !m ()ner %is!ursi$
*. "ra##iti y ar(umenta!i&n
1. "ra##iti !m a!t masi$ %e !muni!a!i&n
A- +l A!t Il!utri: ,ay que ren$ar a ls 'lti!s que !u'an !ar(s en la
muni!i'ali%a% %e !a-uelas.
A!t 'erl!utri: .ue la s!ie%a% tme !n!ien!ia %e que ls que 'arti!i'an
%el sistema 'lti! sn siem're ls misms y 'r l tant si querems que las
!sas !am/ien n '%ems se(uir trans#rm0n%ls en tras $ersines que se
!ntin1an en el '%er. ,ay que2 in%u%a/lemente2 usar re!urss nue$s. 3r tr
la%2 que ls 'lti!s se %en !uenta que sa/ems su estrate(ia y n la $ams a
a!e'tar.
4- 5e(1n "reimas6 la ima(en (r0#i!a tiene la #uer7a y el '%er %el ha!er
semi&ti!. ,ay en el ha!er semi&ti! %s as'e!ts2 un !(niti$ y un
'ra(m0ti!. +l ha!er !(niti$ !nstruye /8ets y ls !muni!a. +l ha!er
'ra(m0ti! in$iste a ls /8ets $alres !ulturales. 9Am/s se %es(a8an en un
hacer ver2 hacer creer2 un hacer saber2 un hacer actuar y un hacer ser
:;n!hu<2 2010=
1
.
+ste (ra##iti ha!er $er !a%a $e7 que atrae la aten!i&n %el le!tr (ra!ias a el
sm/l interna!inal %el re!i!la%2 %n%e el le!tr en!uentra su 'unt %e
an!la8e 'ara !men7ar a !m'ren%er la ima(en. +n la 'rimera $ersi&n el
sm/l %e re!i!la8e %e las latas es '! !n!i% 'r l !ual se 'lantea que se
'%ra !am/iar 'r un m0s re!n!i%.
+n !uant al hacer creer y hacer saber se ns 'resenta la i%ea %e retrna/ili%a%
re!i!la8e %e !an%i%ats 'lti!s que es %e nun!a a!a/ar2 'r l que ns hace
actuar 'ara !am/iar esta m%ali%a% y ns hace ser 'art!i'es %e un !am/i.
2. "ra##iti !m a!t %e enun!ia!i&n 'li#&ni!a
A- 5e(1n l 'lantea% 'r >ilini!h2 el !n!imient %el autr real %e una #t(ra#a
'! im'rta 'ara reali7ar la le!tura %e la misma. 5in em/ar( las mar!as %e la
'resen!ia %el su8et n 'ue%en ser /$ia%as al mment %e 9leer? una ima(en.
1
Lonchuk, M (2010) La imagen. Construccin semitica de la realidad.
+stas mar!as sn 'er!e'ti/les in#eri/les en la ima(en. 9As2 es que hay una
'ers'e!ti$a %es%e la que se 'resenta la ima(en2 que es la 'ers'e!ti$a #!al6
#re!i%a 'r un su8et enun!ia%r a un enun!iatari 'ara que a%'te su mism
0n(ul %e $isi&n? :>ilini!h2 1@@8=
2
.
+l 0n(ul que aqu se intenta mstrar es el %e un enun!ia%r en !ntra %e ls
'lti!s que se en!uentran a!tualmente6 tratan% %e a'elar a un !am/i 'r
(ente nue$a2 ttalmente 9$ir(en? en !uant al tra/a8 en la 'lti!a 'arti%aria.
+st se 'ue%e /ser$ar en !uant al us %e si(ns !m el %e re!i!la8e2 que
'lantean una me8ra 'ara la s!ie%a% y lue( la yuAta'si!i&n %e ese si(n !n
el %e 'rhi/i!i&n yB ne(a!i&n al mment %el re!i!la% %e ls 'lti!s. +sta
ima(en se !m'lementa !n el teAt: 9s/ran re!urss ren$a/les? l que
termina %e 'lantear que hay mu!ha (ente que a1n n ha in(resa% en la 'lti!a
'arti%aria y '%ra ha!erl.
4- 5e(1n "0n%ara se 'ue%e /ser$ar %i#erentes $!es %entr %el (ra##iti:
5u8et ,a/lante: el 'r%u!tr e#e!ti$ %el %is!urs. +n este !as sera
y.
+l ;!utr: es quien a'are!e se-ala% %entr %el enun!ia% !m
res'nsa/le %el mism2 sin ne!esariamente ser el autr e#e!ti$. +n este
!as sera quien #irma 9m0s que !ha'ita?.
+l enun!ia%r: 3ara %ar !uenta %e qui)n es el enun!ia%r %e este (ra##iti
ha!e #alta tener sa/eres %el !nteAt s!ial es'a!ial e hist&ri!. +s as2
que )sta 'ersna %es!n#rme !n ls 'lti!s a!tuales2 es 'r%u!t %e
ls %is!urss %e la s!ie%a% y re'r%u!e l que la s!ie%a% en la que $i$e
le %a li/erta% %e %e!ir. Aun as2 la trans(resi&n %el (ra##iti en esta !iu%a%
sera /astante (ran%e ya que aqu n se 'ermite !riti!ar a ls 'lti!s %e
turn.
Cu!has $e!es estas $!es se ha!en m0s #0!iles %e re!n!er ya que el autr
e#e!ti$ %el %is!urs re!urre a un 9enmas!aramient? %e su i%enti%a%
utili7an% una #irma ta( 'ara re'resentar al l!utr %el a!t. De esta #rma
2
Filinich, M. I . (199). Conce!tos generales de la teor"a de la enunciacin. #n M.I.
Filinich, #nunciacin. $uenos %ires& eude'a.
re!n!er al l!utr se ha!e m0s sen!ill. 3r l (eneral ls (ra##itis
'lti!s usan #irmas6 'r l que en nuestr !as se eli(i& 'ner una.
Dm ya se %i8 anterirmente2 el !ar0!ter 'r$!a%r es esen!ial en el
(ra##iti y este us %e im0(enes y letras es 'er#e!t 'ara ell. ;a utili7a!i&n
%e ls mun%ialmente !n!i%s sm/ls %e re!i!la8e en %ial( !n el %e
'rhi/i!i&n y el teAt #inal !am/ian %e es!enari 'ara meterse en la 'lti!a2
%n%e n sn re!n!i%s6 mar!an% as una trans(resi&n a la nrma.
D- Este (ra##iti ser0 'lasma% en las 'are%es %el 3ala!i Cuni!i'al %e Da-uelas2 las
mismas2 'resentan %i#erentes teAturas y sn muy $i(ila%as 'r l que se eli(e la
m%ali%a% %e est)n!il 'ara reali7ar una r0'i%a y e#e!ti$a tarea.
; im'rtante %e insertarl en la muni!i'ali%a% es a!entuar la inten!inali%a%
%el mensa8e. 5i )ste mism (ra##iti #uese 'uest en tr lu(ar su inten!i&n
'%ra $ariar2 'er al i(ual que el teAt2 el lu(ar2 'ue%e !m'lementar al
si(ni#i!a% %e la ima(en %an% una #un!i&n %e an!la8e. +stan% all2 la i%ea %e
!am/iar ls man%ataris que%ara asi(na%a a ese 'ala!i muni!i'al y n a t%s
ls 'lti!s en (eneral2 y ls re!urss ren$a/les seran !a-uelenses.
3. "ra##iti !m ()ner %is!ursi$
A- +l !nteni% tem0ti! %e )ste (ra##iti es %e !riti!a a una instan!ia %e '%er y sus
(/ernantes 'r l que re'resenta una 'r'a(an%a 'lti!a.
4- +l estil $er/al que 'see es tant minimalista !m %e eA'lta!i&n %e
!nteni%s ya que se re!urre a un mism si(n 'ara que la re'eti!i&n se
intr%u7!a %entr %e la mente %el /ser$a%r y sl se le a(re(a un si(n m0s al
1ltim !ua%r. ;a rique7a %e ests si(ns es la uni$ersali%a% %e su us2 sien%
as l que le %a '%er6 y el a(re(a% %e teAt #inal es l que ayu%a a !errar la
i%ea %el mensa8e.
+l estil (ra#i! %el (ra##iti es se-al)ti!a mientras que la #irma es una ilustra!i&n
que #rma un seu%&nim.
5i #uese 'r ele!!i&n 'r'ia n hu/iese usa% una #irma ya que el mer mensa8e
'%ra #un!inar !m tal2 'er 'ara ell ne!esitara una se(ui%illa %e (a##itis
similares.
+l #rmat ele(i% :estil se-al)ti!a= !um'le la #un!i&n %e (uiar2 rientar u
r(ani7ar a una 'ersna !n8unt %e 'ersnas en aquells 'unts %el es'a!i
que 'lanteen %ilemas %e !m'rtamient2 !m 'r e8em'l %entr %e una (ran
su'er#i!ie :!entrs !mer!iales2 #0/ri!as2 'l(ns in%ustriales2 'arques
te!nl&(i!s2 aer'uerts2 et!)tera=. +stas se-ales sn sint)ti!as y sen!illas2
mane8an siem're si(ns similares 'ara la !m'rensi&n uni$ersal y r0'i%a ya que
su /ser$a%r $a en m$imient. +s 'r es que2 al estar u/i!a% el (ra##iti en
el 3ala!i Cuni!i'al2 que que%a en la !alle 'rin!i'al2 %n%e hay mu!h tr0nsit2
este estil es 'er#e!t. A su $e72 el estil (ua y rienta2 que es un '! l que se
'reten%e en !uan% a la '/la!i&n !a-uelense6 (uiarla a la ele!!i&n %e nue$s
!an%i%ats6 a un !am/i 'ara%i(m0ti! 'lti!amente ha/lan%.
D- +n !uant a la estru!tura %e )ste (ra##iti se ha %e!i%i% utili7ar el !uer' %el
mensa8e y una #irma2 %e/i% a que 'r l (eneral )sta !lase 9'lti!a? lle$a
#irmas ta(s2 a %i#eren!ia %e ls %em0s6 que 'ue%en n ha!erl. ;a #uer7a
il!utria %e )ste ne!esita %el es'a!i '1/li! y a/iert a%em0s %e 'rhi/i%
'ara '%er 'rtestar y ha!er lle(ar su mensa8e. +l a(re(a% teAtual !um'le una
#un!i&n %e an!la8e %el mensa8e ya que sin el '%rams estar ha/lan% %e una
!rti!a a la reele!!i&n y %e l que aqu se ha/la es %e in$itar a nue$s a!tres.
D- Dm /ien 'resenta "0n%ara, en el graffiti se instala una mscara que
encubre la identidad del sujeto emprico responsable
3
2 l que es muy
interesante ya que una m0s!ara2 n sl !ulta2 sin que tam/i)n muestra al(.
;a #irma le %a i%enti%a% al mensa8e2 le asi(na una 'ersna real2 'er !n mie%
%e ser %es!u/ierta 'r la ile(ali%a% %e la 'r0!ti!a y en este 're!is !as 'r el
temr que %a 'r!lamarse en %es!ntent !n tus (/ernantes en #rma %ire!ta.
(
)*ndara, L. (200+). )ra,ti, $uenos %ires, #ude'a.
*. FNe!esitams !am/iar nuestrs (/ernantesG
+s !iert que esta 're(unta se re'ite y se multi'li!a %iariamente en nuestra !iu%a%
!n ls %i#erentes a!nte!imients6 'er 'ara %ar una res'uesta a ella hay que ir m0s
all0 %e ls su!ess a!tuales.
;a inse(uri%a% n es un he!h re!iente6 aunque se ha $ist in!rementa en las
1ltimas esta%sti!as. +l aument %e ls he!hs %eli!ti$s lle$ al !am/i %e 8e#e %e
se(uri%a% 'r el que ha/a si% %ire!tr %e %e'rtes muni!i'al2 l que ns %a que
'ensar en la multi'li!i%a% %e tareas %e las que una misma 'ersna 9'ue%e? ha!erse
!ar(.
Cu!hs ha/itantes est0n !n#rmes !n l que aqu su!e%e ya que la inse(uri%a% n
ls ha t!a% %ire!tamente2 mientras que trs2 $!timas %e ls %elits sim'les
!iu%a%ans 're!u'a%s 'r el 'r&8im2 !reen que ls (/ernantes est0n
!rrm'i%s 'r el '%er y el %iner que (anan sin sentir ne!esi%a% %e ayu%ar a sus
$tantes.
Este es el !as %e ls !mer!iantes2 que su#ren una y tra $e7 atra!s a sus l!ales y
h(ares sin re!i/ir ayu%a %el muni!i'i 'ara resl$er este !n#li!t.
Hn %e ls e8em'ls m0s re!n!i%s en la l!ali%a% es el hmi!i%i %e ls
hermans Casa2 que lue( %e mu!hs meses si(ue sin tener reslu!i&n. +n este
su!es2 la misma inten%enta interina se es!n%i& %e su 'ue/l 'ara n %ar res'uestas
y el inten%ente2 ahra ministr %e asunts a(raris2 amena7 #rente a las !0maras a
quienes re!lama/an en el 'ala!i :'asan% su %e% n%i!e 'r su !uell y
se-al0n%ls 2 en se-al %e a !rtarles el !uell matarls= 'r la tra(e%ia sus!ita%a.
;s %elits !m r/s a !asas y ne(!is n sn ls 1ni!s que se !meten2 sin
que tam/i)n se r/an el %iner %e ls !ntri/uyentes 'ara 'a(ar s/re're!is en
!sas6 !m una 'a(ina Ie/2 que se le en!ar( a la em'resa %el %ire!tr %e
'u/li!i%a% y rela!ines 'u/li!as %el muni!i'i2 'r el $alr %e J2K0.0006 ha!ien%
%e esta la 'a(ina Ie/ m0s !ara %e la 'r$in!ia. Duan% est se %i a !n!er l
1ni! que se hi7 #ue !am/iar %e 'uest al %ire!tr %e 'u/li!i%a% y rela!ines
'u/li!as.
Aquells que !reen que n se ne!esita un !am/i 'r l (eneral n su#ren el
in!rement %e las tasas muni!i'ales sin %e$lu!i&n %e ls ser$i!is2 mientras que
ls que se ha!en esta 're(unta 'seen !a%a $e7 mens in(ress eAtra 'ara a/nar
ls ele$a%s im'uests y a su $e7 ha!erse !ar( %e resl$er- 'r su !uenta- ls
ser$i!is '1/li!s que a/nan :/arri%2 lim'ie7a2 ilumina!i&n2 et!= .
+s $er%a% que tener nue$s (/ernantes im'li!ara que ests a'ren%an s/re
asunts que ls que ya est0n mane8an a la 'er#e!!i&n2 'er tam/i)n im'li!a que
ten(an mens ma-as que ls a!tuales (/ernantes.
5i se 'u%iera !am/iar a t%s ests %iri(entes que /us!an !imas y auments %e
suel% 'r nue$s 8&$enes !n es'eran7as y (anas %e tra/a8ar 'r un !a-uelas
'r&s'er2 in%u%a/lemente las !sas mar!haran me8r.
+s 'r est que 'lante una ren$a!i&n en ls 'lti!s2 !u'an% 'uests 'ara ls
que se ha !a'a!ita% y %es'8ar %e ls !ar(s a t%s ls que est0n ha!e a-s
!am/ian% %e un 'uest a tr L!m !amalenes- 'ara tener una !ntinui%a%
inne!esaria sl 'r la /1sque%a %e '%er y %iner.
4i/li(ra#a
;i/rs:
"0n%ara2 ;. :200*=. "ra##iti2 4uens Aires2 +u%e/a.
;n!hu<2 C :2010= ;a ima(en. Dnstru!!i&n semi&ti!a %e la reali%a%.
Da'tuls:
>ilini!h2 C. I . :1@@8=. Dn!e'ts (enerales %e la tera %e la enun!ia!i&n. +n C.I.
>ilini!h2 +nun!ia!i&n. 4uens Aires: eu%e/a.