SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI





Las redes constan de dos o ms computadoras conectadas entre s y permiten
compartir recursos e informacin. La ms simple de las redes conecta dos
computadoras, permitindoles compartir archivos e impresos. Una red mucho
ms compleja conecta todas las computadoras de una empresa o compaa en
el mundo. Para compartir impresoras basta con un conmutador, pero si se
desea compartir eficientemente archivos y ejecutar aplicaciones de red, hace
falta tarjetas de interfaz de red (NIC) y cables para conectar los sistemas.



3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas
a partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.

Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un
aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en
orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.
Programa de Formacin: Tcnico en Instalacin de Redes de
Computadores.
Cdigo: 832418
Versin: 1
Nombre del Proyecto: Documentacin de la intranet para la
actualizacin y mejora de su infraestructura.
Cdigo: 472603
Fase del proyecto: Caracterizacin del proyecto formativo
Actividad (es) del Proyecto: Identificacin, anlisis y
requerimientos de las necesidades del cliente.
Actividad (es) de Aprendizaje: Certificacin.
Mantenimiento y soporte. Comprensin del tema en
espaol e ingls, Organizaciones mundiales de
estandarizacin (ISO / IEC, IEEE, ANSI/TIA/EIA), Polticas
de seguridad fsica, Documentacin tcnica: normas,
Tcnicas comunicacin (oral y escrita). .
Resultados de Aprendizaje: Elaborar la documentacin tcnica del
proceso de instalacin de un sistema de cableado estructurado, de
acuerdo con las polticas establecidas.
Certificar el sistema de cableado estructurado aplicando las normas
y estndares vigentes.
Competencia: Instalar redes internas de acuerdo
con el diseo elctrico.
Duracin de la gua ( en horas): 3
GUA DE APRENDIZAJE N 13 COAXIAL Y FIBRA PTICA
2. INTRODUCCIN
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Conocimientos en informtica y manejo de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TIC.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: COMPARACIN ENTRE EL CABLE COAXIAL Y EL UTP.

1. Que diferencia fsica hay entre el cable UTP y el cable COAXIAL y cual considera usted que es mejor.
2. Qu diferencia hay entre los conectores del cable UTP y COAXIAL.
3. Cul es la distancia mxima de uso para los cables UTP y COAXIAL, que velocidad de trasmisin
alcanzan estos cables.
4. Hoy en da donde se utiliza ms el cable UTP y el COAXIAL por qu.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIN SOBRE FIBRA PTICA.

1. Que es la fibra ptica y cules son sus caractersticas (composicin, tamao, distancia mxima,
velocidad de trasmisin de datos).
2. Cules son los diferentes tipos de fibra ptica y qu diferencia hay entre los dos.
3. Hoy en da donde se utiliza la fibra ptica y por qu.
4. Investigacin e identificacin de las herramientas utilizadas en la fibra ptica.
5. Informe con los diferentes procedimientos ejecutados para realizar el empalme de fibra ptica.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
El Conocimiento: Respuesta a preguntas sobre los conocimientos implicados a travs de una prueba evaluativa
escrita y participacin de la actividad grupal o individual.

Producto y desempeo: Ejecucin de las actividades fsicas y lgicas sobre el tema tratado, demuestra dominio del
tema, asertividad en la solucin de problemas.
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3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
El aprendiz deber entregar un
cuestionario resulto sobre los
diferentes puntos tratados en las
actividades de aprendizaje.

Evidencias de Desempeo:
El cuestionario e informe debe ser
socializado en presencia del instructor
y compaeros.

Evidencias de Producto:
Las evidencias de informes y
cuestionarios se realizaran de forma
fsica por medio de papel o por medio
virtual en la plataforma Blackboard.
Realiza la certificacin del
sistema de cableado
estructurado, aplicando los
parmetros y equipos de
medicin.

Elabora la documentacin
tcnica de la instalacin segn
protocolos establecidos.

Mantiene el sistema de
cableado estructurado segn las
normas y estndares vigentes.
Ejercicios y prcticas realizadas en
clase o por fuera de ella si la
actividad no es completada, de igual
forma se aplica la observacin
sistemtica y pruebas sobre lo
ejecutado por medio de la exposicin
del tema, resolucin de ejercicios y
cuestionarios.





Conector BNC: Es un tipo de conector para uso con cable coaxial. Inicialmente diseado como una versin en
miniatura del Conector Tipo C. BNC es un tipo de conector usado con cables coaxiales como RG-58 y RG-59 en
aplicaciones de RF que precisaban de un conector rpido, apto para UHF y de impedancia constante a lo largo de un
amplio espectro.

I.E. Interferencia Electromagntica: Es la perturbacin que ocurre en cualquier circuito, componente o sistema
electrnico, causada por una fuente de radiacin electromagntica externa al mismo.

Pinza Crimpeadora Remachadora: Pinza para ponchar conectores de compresin para cable RG6/RG59, para
obtener un ponchado perfecto, eficiente y rpido.


Ambiente(s) requerido: Aula o taller.
Medios y Recursos requeridos: Libros o revistas, diccionario de ingls espaol, sala de computadores con
internet, lpiz y hoja fsica o electrnica, Cisco CCNA Exploration curriculum 1.
5. GLOSARIO DE TRMINOS
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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Suplemento sobre cableado estructurado CISCOP PANDUIT, 134 p.

CISCO CCNA 4.0 Exploration Modulo 1.

http://www.guiapractica.cl/proyectos/hogar/realizando-una-conexion-de-un-cable-coaxial-para-la-television-por-
cable.html < Citado el 16 de agosto del 2013>
http://www.forocable.com/foro/threads/37474-Tutorial-para-instalar-conectores-para-cable-coaxial-rg-6-sin-
herramientas-especiales < Citado el 16 de agosto del 2013>
http://www.youtube.com/watch?v=zROmHmulLlk&feature=related < Citado el 16 de agosto del 2013>


Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solip Salas, para el rea de teleinformtica el 6 de agosto del
2013.





























7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADO POR)
6. BIBLIOGRAFA/ WEB GRAFA
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RESPUESTA A LA GUA DE APRENDIZAJE 13: COAXIAL Y FIBRA PTICA

TCNICO EN INSTALACIN DE REDES DE COMPUTADORES
FICHA:
APRENDICES:
LUGAR:
FECHA Y HORA DE INICIO:

NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, as
mismo deben tener una buena argumentacin y explicacin sobre el tema resuelto.

1. Que diferencia fsica hay entre el cable UTP y el cable COAXIAL y cual considera usted que es
mejor.

2. Qu diferencia hay entre los conectores del cable UTP y COAXIAL.

3. Cul es la distancia mxima de uso para los cables UTP y COAXIAL, que velocidad de
trasmisin alcanzan estos cables.

4. Hoy en da donde se utiliza ms el cable UTP y el COAXIAL por qu.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIN SOBRE FIBRA PTICA.

1. Que es la fibra ptica y cules son sus caractersticas (composicin, tamao, distancia
mxima, velocidad de trasmisin de datos).

2. Cules son los diferentes tipos de fibra ptica y qu diferencia hay entre los dos.

3. Hoy en da donde se utiliza la fibra ptica y por qu.

4. Investigacin e identificacin de las herramientas utilizadas en la fibra ptica.

5. Informe con los diferentes procedimientos ejecutados para realizar el empalme de fibra
ptica.






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BIBLIOGRAFA