METACOGNICIN

El seminario taller entre pares dos ha sido de gran inters y motivador para m
como educadora puesto que nos brinda estrategias, herramientas y recursos
necesarios para poner en prctica en nuestras aulas de clase y as permitirle al
alumno ser un agente crtico, analtico, dinmico y reflexivo, desarrollando en l
aprendizajes colaborativo y llevarlo sobre todo al uso de las diversas
herramientas y recursos tecnolgicos, que sin duda permiten llevar al alumno a
obtener un aprendizaje significativo.
Lastimosamente este tipo de herramientas y recursos tecnolgicos no se puede
poner en prctica en todos los centros educativos de la geografa nacional,
puesto a que tenemos muchas escuelas ubicadas en reas de difcil acceso y
es imposible ofrecer a los estudiantes este tipo de recursos tecnolgicos,
debido a que en los centros educativos no hay luz elctrica y la tecnologa no
llega hasta esos lugares.
Uno de esos centros educativos ubicados en un rea de difcil acceso es la
escuela CATECITO DE CALIDONIA, lugar donde laboro y me ha
correspondido la implementacin de esta experiencia.
Limitantes:
Por ser un centro educativo ubicado en reas de difcil acceso no se pudo
desarrollar e implementar el proyecto utilizando algunas de las herramientas y
recursos tecnolgicos plasmados en el plan de unidad.

Alcances:
A pesar de las dificultades antes expuestas logre implementar la
experiencia, llevndoles a los estudiantes videos e imgenes
relacionadas al tema tratado.
Las dems actividades se lograron desarrollar con la utilizacin de los
recursos del medio y la creatividad de los estudiantes.
Los estudiantes durante el desarrollo de la experiencia estuvieron muy
activos, participativos y colaboradores en las diferentes actividades, lo
que significa que demostraron un cambio de actitud en cuanto a la
importancia de lo que es la conservacin de los recursos naturales
renovables y no renovables.