Propuesta.

Qu diferencias encuentras comparando los dos recuadros?

Si mi pap me dio un chocolate y mi hermana me dio otro para venir a la escuela
cuntos chocolates tengo?


Si lleve solo dos chocolates a la escuela y mi pap nadams me dio uno cunto
me di mi hermana?


Introducir el uso del dmino por ejemplo:
Aqu seria explicar la suma. Los puntos del cuadro izquierdo ms los puntos del
cuadro derecho nos da el total de los puntos.

6 + 5 = 11
X=?
Y despus realizar la misma actividad sin saber los puntos de un cuadro, donde el
nio tendr que encontrar alguna cantidad que sumado a 6 nos d por resultado
11.
? = x
6 + ? = 11
Podramos utilizarlo tambin en la resta a los puntos del lado izquierdo les
restamos los puntos del lado derecho. Y nos da el total de 1 punto.

6 - 5 = 1
Igualmente desaparecemos por arte de magia un cuadro donde el nio tendr que
encontrar un numero que al restarse de 6 nos de cmo resultado 1.

6 - ? = 1
Explicar que cada punto de un lado les corresponde a las del otro, o sea, que a
cada uno de los puntos de la izquierda le corresponde los 2 puntos del lado
derecho, y nos da un total de 12:


? = x








6 x 2 = 12
Realizar la actividad donde el nio tendr que encontrar un numero que
multiplicado por 6 le d por resultado 12.
? = x
6 x ? = 12



Explicar tambin la divisin, los puntos del cuadro de la izquierda se debe de
repartir entre los puntos del lado derecho:

6 2 = 3




? = x
6 ? = 3
Despus al finalizar se le explicara al alumno que el nmero que no conocemos, la
llamaremos x.
Esta explicacin puede ser al inicio entre o al final de la clase, o del transcurso del
tiempo que se va a tratar este.