PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa : Tomas Gamarra Len
1.2 rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.3 Grado : Primero
1.4 Fecha : 05 de Noviembre
1.5 Duracin : 90
1.6 Docente : Sandra Ahon Calonge
II ORGANIZACIN CURRICULAR
Problema Priorizado
Tema Transversal Educacin para reconocerse como
personas valiosa
Valor Responsabilidad y Laboriosidad
Nombre De La Unidad Compuestos Orgnicos
Nombre De La Actividad Utilidad de los hidrocarburos e importancia
que tiene en la vida diaria.
Denominacin De La Sesin Hidrocarburos
Aprendizaje Esperado Identifica las propiedades y aplicaciones
de los hidrocarburos


III ORGANIZACIN PEDAGOGICA
ENFOQUES PEDAGOGICOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
David Ausubel De la enseanza por exposicin
Joseph Novack Del aprendizaje centrado en la
organizacin de informacin
Lev Vigotsky El aprendizaje centrado en la
interaccin




IV METODOLOGIA DE LA EVALUACION
AREA ORGANI
ZADOR
COMPETE
NCIA
CAPACIDAD PROCESOS
COGNITIVOS
INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS TIPOS
CTA 1 Ciclo VI- 1 ANALISIS Recepcin de
informacin
Observacin Selectiva
Divisin del todo en
partes
Interrelacin de las
partes para explicar o
justificar


Analiza las
propiedades y
aplicaciones de los
hidrocarburos en un
trptico.
Observacin
Sistemtica

Lista de cotejo de
habilidades

Lista de cotejo
actitudinal.

Ficha de Meta
cognicin.



Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa


V ORGANIZACIN DIDACTICA
PROCESOS
PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
MOTIVACION El profesor presenta a los estudiantes una bolsa plstica, un baln de gas, una
vela y un vaso con kerosene y les pide que observen.
Bolsa plstica
Baln de gas.
una vela
kerosene
10
SABERES PREVIOS A continuacin se les pedir que respondan las siguientes interrogantes.
Las muestras presentadas son: COMPUESTOS INORGNICOS U
ORGNICOS?
QU SON LOS HIDROCARBUROS?, QU TIPOS DE HIDROCARBUROS
CONOCES?
Expresin Oral 10
CONFLICTO COGNITIVO Se preguntar: Si el metano es producto de la descomposicin de la celulosa de
los vegetales en los pantanos. Entonces: EL PETRLEO ES UN METANO ?.
Texto del MED-
Ciencia y
Ambiente
10
RECONCEPTUALIZACION
Se iniciar formando grupos a travs de la tcnica de los nombres de
compuestos, se nombrar un coordinador o jefe de grupo.
Los alumnos utilizarn las Tic para recabar informacin sobre las
propiedades y aplicaciones de los hidrocarburos.
Los estudiantes disearn un trptico con la informacin obtenida, se les
pide que lo lean atentamente y subrayen las ideas principales del texto.



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Podrn utilizar un lpiz de color o resaltador.
El profesor con ayuda de los estudiantes consolida el tema de la sesin
de aprendizaje.
Los estudiantes escribirn en un papelote dos propiedades fsicas, dos
qumicas y dos productos de aplicacin de los alcanos, alquenos y
alquinos.
Cuaderno

METACOGNICION Los estudiantes efectan la reflexin sobre el aprendizaje:
Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Para qu me sirve lo que aprend?
Qu dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?
Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy
aprend?
Ficha de Meta
cognicin
10
TRANSFERENCIA Los estudiantes escribirn una lista de compuestos alcanos, alquenos y alquinos
que se utiliza en la vida diaria en su cuaderno.
Papelgrafos
plumones
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VI REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
PARA EL ALUMNO
Ciencia Tecnologa y Ambiente MED
http://es.wikipedia.org/wiki/Hidrocarburos
LEXUS (2006). Enciclopedia Estudiantil .Lima . Editorial Lexus.
PARA EL DOCENTE
OCEANO- DANAE. ( 1999) .Enciclopedia de la Ciencia y la Tcnica. Espaa: Editorial
Oceano.CARDONA, Mara y otros. 1998.
MORENO Edgar. ( 2004).LA CIENCIA. Lima: Ediciones CPUNALM.
CHANG, R. Principios Esenciales de Qumica General, Cuarta edicin,
McGraw-Hill, Madrid, 2006.