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La valoracin significa la evaluacin del

mrito o valor de algo
TEMA 2. CONCEPTO Y DEFINICIN DE EVALUACIN PSICOLGICA
1. Evolucin del trmino Evaluacin Psicolgica
1.1. Concepto de Psicodiagnstico
1.2. Concepto de Tests psicolgicos
1.3. Concepto de Medicin
1.4. Concepto de Evaluacin psicolgica
1.5. Concepto de Valoracin
1.6. Resumen
1.7. Ejemplos prcticos de evaluacin psicolgica
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1. Evolucin del trmino Evaluacin Psicolgica
La evaluacin psicolgica ha tenido distintos enfoques, tcnicas,
objetivos, aplicaciones e interpretaciones y, por supuesto,
denominaciones.
La evaluacin psicolgica es, pues, una disciplina dinmica que ha
evolucionado y avanzado desde el psicodiagnstico hasta la actual
evaluacin psicolgica.
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1.1. Concepto de Psicodiagnstico
Recogida de informacin que procede de procedimientos no
experimentales. Se asienta originalmente en modelos proyectivos y
su procedimiento principal de validacin es en relacin con un
criterio previo. Se apela a juicios globales (no analticos) y no
cuantitativos. Su compromiso con un modelo mdico le lleva a
insistir en los aspectos negativos del funcionamiento psicolgico
(Pelechano, 1988).
Psicodiagnstico es el proceso por el que utilizando distintos medios
alcanzamos un conocimiento del sujeto, que nos permite describir su
personalidad (Blanco, 1986).
Subdisciplina de la psicologa cientfica, que tiene asimismo por
objeto el estudio cientfico del comportamiento del sujeto en
evaluacin en sus distintos niveles de complejidad a travs de
procedimientos objetivos (Fernndez-Ballesteros, 1980, Silva, 1982).
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Caractersticas principales del psicodiagnstico (Pelechano,
1980, 1981, 1988):
i Trmino acuado por Rorschach, de tradicin mdica y
sustancialista.
i Tipo de conocimiento entre doxa y epistema (opinin y
ciencia).
i Prima lo cualitativo y la experiencia personal del
diagnosticador.
i Pronostica o predice acerca del futuro.
i Predomina la observacin y registro, no el tratamiento ni
la intervencin directa.
i Se refiere principalmente a los aspectos negativos y
conductas patolgicas.
i Se caracteriza por ser un acercamiento individualizado.
El trmino Psicodiagnstico se aplica cuando el objetivo de
evaluacin es el del diagnstico psicopatolgico; es decir, el de
establecer la clasificacin del sujeto en estudio con fines clnicos
(Fernndez-Ballesteros, 2004).
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1.2. Concepto de Tests psicolgicos
Anastasi (1978). Testing como la pura accin de aplicar tests.
Martorell (1985). Testing hace referencia a un procedimiento
mecnico, tipificado, cuantitativo y objetivo.
Cronbach (1990). Test psicolgico como un procedimiento
sistemtico para observar la conducta y describirla con ayuda de
escalas numricas o categoras establecidas.
Rogers (1995). Psychological testing hace referencia a aspectos
tcnicos de los mismos (fiabilidad, validez, etc.).
Godoy y De Bruyn (1998). Testing es el proceso de construccin y
uso de los tests para medir atributos en los que las personas difieren
con el objeto de predecir, clasificar o comprender las conductas de
las personas.
Anastasi y Urbina (1998). Prueba como una medida objetiva y
estandarizada de una muestra de conducta.
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Supuestos que caracterizan a los tests psicolgicos (Pelechano,
1980, 1981, 1988):
Tests psicolgicos: elaboracin de pruebas, validacin,
aplicacin e interpretacin de las mismas.
El modelo cientfico bsico de construccin y correccin
de los tests es el asociacionismo.
Las puntuaciones de los tests son interpretadas como
sntomas o signos de algo real y tangible.
Los tests son susceptibles de aplicacin social
inmediata.
Se ha defendido la invariabilidad de las dimensiones
diagnosticadas.
Psicometra aplicada.
Prima lo cuantitativo.
No obstante, la evaluacin es ms que la mera aplicacin de tests,
ya que conlleva la integracin y la valoracin de la informacin
recogida (Cronbach, 1990).
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1.3. Concepto de Medicin
La determinacin cuantitativa de la posicin relativa que toma un
individuo en relacin con una o ms caractersticas psicolgicas
dentro de una poblacin (Michel, 1964).
El proceso de unir conceptos abstractos con indicadores empricos
(Carmines y Sller, 1979).
Recursos y procedimientos cuantitativos que intentan establecer
relaciones entre conceptos abstractos (constructos) e indicadores
empricos (Pelechano, 1988).
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1.4. Concepto de Evaluacin Psicolgica
Proceso o sucesin de pasos destinado a recabar y valorar la
informacin necesaria para poder llegar a tomar decisiones
racionales con respecto al sujeto o grupo que se estudia (Godoy y
Silva, 1992).
Aquella disciplina que explora y analiza el comportamiento de un
sujeto o grupo con distintos objetivos (descripcin, diagnstico,
seleccin/prediccin, explicacin, cambio y/o valoracin) a travs de
un proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie
de dispositivos (tests y diversas tcnicas de medida y/o evaluacin),
tanto para la evaluacin de aspectos positivos como patolgicos
(Garaigordobil, 1998).
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Disciplina de la Psicologa que se ocupa del estudio cientfico del
comportamiento (a los niveles de complejidad necesarios) de un
sujeto (o un grupo especificado de sujetos) con el fin de describir,
clasificar, predecir y, en su caso, explicar y controlar tal conducta
(Fernndez-Ballesteros, 1999).
El objeto de la evaluacin es el anlisis de la persona, de sus
conflictos o problemas, pero la evaluacin psicolgica no se limita
nicamente a este aspecto evaluativo. Las acciones humanas
llevadas a cabo con el objeto de hacer cambiar la conducta personal
o social pueden ser tambin objeto de evaluacin. As, la evaluacin
de tratamientos o la evaluacin de programas forman parte de la
accin evaluadora (Forns, Abad, Amador, Kirchner y Roig, 2002).
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Segn estos autores, los objetivos de la tarea de evaluacin de
personas son:
< Identificar la conducta problema.
< Relacionar dicha conducta con variables que la
desencadenan, mantienen o modulan, y expresar la relacin
por medio del diseo de un modelo hipottico de
funcionamiento.
< Disear un proceso de anlisis psicolgico con el fin de validar
la consistencia del modelo supuesto.
< Seleccionar las tcnicas de medida adecuadas al objeto de
anlisis y aplicarlas.
< Establecer el diagnstico o toma de decisin diagnstica.
< Determinar el pronstico.
< Prevenir, predecir, orientar y aconsejar, ayudar a la formacin
e indicar el tratamiento.
< Analizar la eficacia de las acciones de consejo, prevencin,
formacin y/o tratamiento emprendidas.
< Comunicar la informacin diagnstica obtenida y la derivada
del tratamiento al paciente, persona o institucin que ha
solicitado la consulta psicolgica.
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1.5. Concepto de Valoracin
Segn Pelechano (1988), las principales condiciones que debe tener
la valoracin son las siguientes:
< Debe proporcionar informacin suficiente como para poder
tomar decisiones alternativas.
< Los resultados de la valoracin deben permitir mejorar el
programa que se est realizando o se haya realizado.
< La valoracin debe tener en cuenta los objetivos del programa
inmediatos, a medio y largo plazo.
< Deben tenerse en cuenta tanto los objetivos del programa y los
efectos estrechamente relacionados con ellos, como los
efectos no esperados.
< Los diseos de anlisis a utilizar deben ser principalmente
multivariados.
< Los procedimientos de obtencin de informacin deben
cumplir los requisitos mnimos de objetividad, fiabilidad,
validez, viabilidad, utilidad y responsabilidad tica.
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El proceso de determinar en qu medida los objetivos (de un
programa)... estn siendo realizados (Tyler, 1950).
La sistemtica investigacin del mrito, valor o xito de concretos
tratamientos, intervenciones o programas llevados a cabo con el fin
de producir cambios comportamentales en el contexto social
(Fernndez-Ballesteros, 1999).
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1.6. Resumen
El origen de las diversas conceptualizaciones de la evaluacin
psicolgica proviene de la diversidad en el objeto y los objetivos que
cada enfoque y modelo psicolgico ha considerado como centro de
sus trabajos e investigaciones (Prez-Pareja, 2000).
Nuestra disciplina pretende algo ms que la clasificacin de un
sujeto con fines clnicos o la mera aplicacin de test. El objetivo es
evaluar la conducta patolgica y normal de un sujeto o grupo en
distintos mbitos y con posibles objetivos: describir, clasificar,
predecir, intervenir e incluso valorar la intervencin psicolgica
(Moreno, 2003).
A pesar de que se ha distinguido valoracin de evaluacin tanto
etimolgicamente como en las tareas que engloban cada uno de los
trminos, dado que el estudio de la evaluacin psicolgica se ha
ampliado a grupos, contextos, programas e intervenciones, esta
distincin queda prcticamente diluida en la actualidad.
Los objetivos de la evaluacin psicolgica pueden ir desde el
diagnstico psicopatolgico al anlisis de un cambio de conducta.
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1.7. Ejemplos prcticos de evaluacin psicolgica
Primero
Un@ psiclog@ est realizando una exploracin a una persona que
se encuentra internada en un hospital psiquitrico con el fin de llegar
a establecer un diagnstico y/o recomendar un determinado
tratamiento. Indaga sobre el motivo de su ingreso, recaba datos de
su biografa mediante entrevistas, dialoga con el paciente y sus
familiares, le aplica tests con el propsito de examinar algunas
caractersticas psicolgicas, observa su conducta, etc.. En base a
ello, despus de analizar los datos recabados, emite un diagnstico
y/o recomienda un determinado tratamiento. Una vez finalizado
dicho tratamiento prescrito, se vuelve a explorar al paciente
valorando los cambios que se han producido en su comportamiento
y, en su caso, se recomienda el alta.
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Segundo
En una escuela se est efectuando una labor de orientacin a una
serie de escolares (conocer sus aptitudes intelectuales, intereses y
preferencias profesionales) con el objeto de recomendar una
determinada alternativa educativa. Un@ psiclog@ escolar realiza
una serie de mediciones psicolgicas mediante tests y entrevistas.
Tercero
En una empresa se pide a un@ psiclog@ que seleccione a la
persona ms idnea para un determinado puesto de trabajo. Tras
conocer el perfil del puesto de trabajo se efecta una serie de
exmenes psicolgicos a los candidatos presentados a base de
tests, entrevistas, observaciones, etc.. Finalmente, a partir de los
resultados, se presentar un listado de aquellos candidatos
especialmente idneos.
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Cuarto
Se trata de valorar una intervencin, tratamiento o programa con el
que se desea conseguir una serie de cambios conductuales en
funcin de una serie de objetivos propuestos. Un@ psiclog@
encargado de tal valoracin slecciona una serie de tests o
instrumentos de medida con el fin de evaluar los cambios
comportamentales finales producidos por la intervencin o
indicadores sobre sus efectos.
Quinto
En un laboratorio universitario se est efectuando un experimento
por el que se trata de comprobar los efectos de determinadas
manipulaciones experimentales en una serie de parmetros de las
respuestas (motoras, fisiolgicas o cognitivas) de un grupo de
individuos. El proceso de recogida de datos sobre las variables
dependientes se realiza mediante observacin, registros mediante
aparatos o autoinformes.