Centro de Actualizacin del Magisterio

Licenciatura en Educacin Secundaria

Modalidad Mixta
Octavo Semestre






F.C.E. Estrategias y
Recursos III
Bloque I:
Contexto y grupos de convivencia:
El entorno en la Formacin de valores y actitudes en
los adolescentes







Profr.: Homero Ruz Lujan
Alumno: Isaac Eliud Guerrero Muiz
Producto. 7 bloque 1.
En equipos de 2 se realiza la lectura de Rosario Romn, La escuela. Un lugar de encuentro concluida la
lectura los equipos integraran la informacin en un cuadro de 2 entradas con los siguientes datos:
Causas por las que los adolescentes perciben
la escuela como un espacio para adquirir
conocimientos.
Causas por las que los adolescentes
abandonan la escuela.
Para acceder a estudios superiores.
Para tener un trabajo mejor
remunerado
Econmicas.
Necesidades educativas especiales
Migracin
Aspecto personal.
Genero.
Problemas de aprendizaje.
Embarazo.


Presentar una conclusin personal de los 2 espacios de la tabla.
Despus de analizar la lectura de Rosario Romn, se puede percibir que es tan vigente ahora como cuando fue
escrita ya que la problemtica presente en ese tiempo puede apreciarse en la actualidad.

Dentro de la problemtica tratada, se puede ver que uno de los principales problemas que afectan el proceso de
enseanza aprendizaje es el de la desercin, y sus motivos son tan diversos pero los ms destacados son la
bsqueda de algn trabajo que ayude a la economa familiar o la bsqueda del placer (ocio).

Aunque la lectura da mayor relevancia al aspecto de gnero, se puede ver que los planteamientos son muy
similares en la actualidad en cuanto a las seoritas, ya que tambin hoy ven la escuela como un espacio para
conocer chicos ms que para adquirir conocimientos que le sean de provecho.

Los indicadores de desercin hoy en da tambin son relacionados con aspectos econmicos, de aprendizaje, de
migracin y embarazo entre otros, sin embargo, se puede afirmar que son mucho menos las mujeres que
abandonan la escuela que los varones, pues dan mayor importancia a los estudios buscando salir adelante.