La planificacin didctica es una de las tareas ms comprometidas y difcil para las

docentes. Partiremos de la definicin del concepto, planificar es prever acciones, someter a

un plan cualquier actividad.
Planificacin didctica ser la previsin inteligente de actividades que en menor tiempo
permitan lograr los objetivos de aprendizaje.
Por lo tanto planificar es organizar la tarea para lograr los mejores resultados utilizando los
elementos de que se dispone.
La planificacin es una herramienta importantsima para el docente, ya que por medio de
ella organizar su quehacer, l es el responsable de esta labor as como de llevarla a la
prctica y evaluar los resultados.
El objetivo de la planificacin es la formulacin de un diagnstico, la elaboracin de un
proyecto ulico, la ejecucin del proyecto y la evaluacin del proceso y de los resultados.
Cada cambio educativo trae consigo un sustento terico que lo fundamenta, a ello no puede
estar ajena la planificacin.
Diremos que la planificacin responde generalmente a modelos didcticos, y stos se basan
en principios pedaggicos y en estrategias didcticas.
"El modelo didctico es la seleccin e interrelacin del conjunto de elementos bsicos que
describen y explican el proceso de enseanza-aprendizaje"
DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION INICIAL

La planificacin en el nivel inicial es un proceso dinmico que parte de la necesidad de
una intervencin educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los
aprendizajes significativos para el desarrollo integral del nio y la nia.

Tiene como propsito facilitar la organizacin de elementos que orienten el proceso
educativo. En la educacin inicial se considera un proceso dinmico que parte de una
mediacin educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los
aprendizajes significativos para el desarrollo integral del nio y la nia.

Es una herramienta tcnica importante que, propicia la toma de decisiones. La
planificacin es compartida entre maestros, nios/as, familia y comunidad, se enfoca
sobre los problemas ideas y situaciones relevantes y autnticas.
El docente el cual es el planificador, es un adulto activo que media, facilita,
propicia,coordina, evala y planifica el proceso de aprendizaje, lejos de ser un simple
intermediario que busca un producto y un rendimiento. La planificacin del docente debe
tener presente cuales son las reas de aprendizaje, los componentes y los aprendizajes
que se esperan lograr en cada una de las diferentes planificaciones.