Gnero lrico

Nombre: DAVID CRISTBAL ZEPEDA DAZ Curso:

Octavo
Bsico B
Fecha: 02-07-2014


- Lee atentamente cada una de las preguntas.
- Haz click en la alternativa correcta.





1)
MI BELLO RBOL

Qu bello rbol! Pero vivo parece estar muerto.
Se han cado sus hojas, se han secado sus ramas y al parecer
el tronco,
que la tierra le sostena y le arraigaba!

No le tengas en poco, por aoso que sea un rbol!
Si le brindas cario, si le prodigas cuidados,
has de ser partcipe de uno de los ms bellos milagros!

Detente leador! Quin te ha autorizado,
a poner el hacha a los pies de mi rbol?
Yo me encargu de protegerle y de cuidarlo!
Le regar de da, de noche, en su crepsculo.
No har preguntas, no har reproches!

Djame bello rbol que tu corteza toque!
Impedir que aguas cenagosas te inunden,
el solano te hiera, la desesperanza te abreve.
Mariposas errantes de tu nctar hagan banquete
De tu sabia inusitado festn!

Marlen Dornemann Sangmeister.

El texto ledo es

a)

Narrativo.

b)

Lrico.

c)

Informativo.

d)

Dramtico






2) El objeto lrico del texto ledo es:
a)

El rbol.

b)

La pena.

c)

La admiracin.






3) La estructura del texto ledo es:
a)

Cuatro estrofas y 16 versos.

b)

Cuatro estrofas de cinco versos cada uno.

c)

Cuatro estrofas, siendo una de cuatro versos, una de tres versos y dos estrofas
de cinco versos.
d)

Cuatro estrofas de cuatro versos cada una.






4) La funcin del lenguaje que predomina en el texto es:
a)

Expresiva.

b)

Referencial.

c)

Apelativa.






5) El sentimiento que se expresa en el poema es:
a)

Amor.

b)

Compasin.

c)

Todas las anteriores.






6) A qu gnero literario pertenece el texto ledo?
a)

Dramtico.

b)

Lrico.

c)

Ninguna de las anteriores.






7)
a poner el hacha a los pies de mi rbol?

En el verso anterior puede identificar una

a)

Metfora.

b)

Personificacin.

c)

Comparacin.

d)

Epteto.






8) Lo que representa el objeto lrico en un poema es:
a)

el objeto que provoca sentimientos en el poeta.

b)

la realidad externa o interna que inspira el poema.

c)

las figuras retricas escritas por el poeta.

d)

alternativas a y b.






9) En un poema podemos encontrar:
a)

estrofas.

b)

rimas.

c)

versos.

d)

todas las anteriores.






10)
Voz ficticia creada por el autor, que expresa sentimientos provocados por un objeto
lrico.

La definicin corresponde a:

a)

El objeto lrico del poema.

b)

El hablante lrico del poema.

c)

Las figuras literarias.

d)

Alternativas a y c.






11) La oda se caracteriza porque:
a)

El poeta expresa rabia y pesar por el objeto lrico.

b)

El hablante lrico, puede expresar alabanza, entusiasmo o admiracin por un
objeto o persona determinado.
c)

El poeta describe al hablante lrico.

d)

El hablante lrico no expresa; solo lo hace el poeta.






12)
Tus ojos son como dos perlas que brillan en la oscuridad.

La figura literaria presente en el verso es

a)

metfora.

b)

comparacin.

c)

anfora.

d)

epteto.






13) La comparacin, anfora, epteto e hiprbaton son
a)

Figuras literarias.

b)

Forma del poema.

c)

Estructura del poema.

d)

El hablante lrico.






14) El caligrama es
a)

un poema visual.

b)

un poema sin faltas ortogrficas.

c)

poema con recursos literarios.

d)

b y c son correctas.






15) Cul de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole?
a)

Doa Primavera / viste que es primor.

b)

Nubes vaporosas, como tul.

c)

Tengo el corazn como hielo.

d)

La tierra est llorando / vamos callando.






16)
Cuando en un texto potico se establece una igualdad absoluta entre dos elementos sin
mencionar el elemento comparativo, estamos frente a una figura literaria llamada

a)

metfora.

b)

personificacin.

c)

comparacin.

d)

hiprbole.






17)
Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin
corresponde a un elemento literario llamado

a)

figura literaria.

b)

rima.

c)

estrofa.

d)

hablante lrico.






18)
Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde a una
figura llamada

a)

comparacin.

b)

metfora.

c)

personificacin.

d)

hiprbole.






19)
La Higuera

Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
Es la higuera el ms bello
de los rboles todos del huerto.

Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!

Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!



El poema tiene


a)

Tres estrofas con seis versos cada una.

b)

Tres estrofas con cuatro versos cada una.

c)

Tres estrofas con dos estrofas de cuatro versos y una de seis versos.

d)

Tres estrofas con cinco versos cada una.






20) El sentimiento que el hablante lrico expresa a la higuera es
a)

admiracin.

b)

gratitud.

c)

amor.

d)

compasin.






21)
ODA A LA ARAUCARIA ARAUCANA

ALTA sobre la tierra
te pusieron,
dura, hermosa araucaria
de los australes
montes,
torre de Chile, punta
del territorio verde,
pabelln del invierno,
nave
de la fragancia.
Ahora, sin embargo,
no por bella
te canto,
sino por el racimo de tu especie,
por tu fruta cerrada,
por tu pin abierto.
Antao,
antao fue
cuando
sobre los indios
se abri
como una rosa de madera
el colosal puado
de tu puo,
y dej
sobre
la mojada tierra
los piones:
harina, pan silvestre
del indomable
Arauco.
Ved la guerra:
armados
los guerreros
de Castilla
y sus caballos
de galvnicas
crines
y frente
a ellos
el grito
de los
desnudos
hroes,
voz del fuego, cuchillo
de dura piedra parda,
lanzas enloquecidas
en el bosque,
tambor,
tambor
sagrado,
y adentro
de la selva
el silencio,
la muerte
replegndose,
la guerra.
Entonces, en el ltimo
bastin verde,
dispersas
por la fuga,
las lanzas
de la selva
se reunieron
bajo las araucarias
espinosas.
La cruz,
la espada,
el hambre
iban diezmando
la familia salvaje.
Terror,
terror de un golpe
de herraduras,
latido de una hoja,
viento,
dolor
y lluvia.
De pronto
se estremeci all arriba
la araucaria
araucana,
sus ilustres
races,
las espinas
hirsutas
del poderoso
pabelln
tuvieron
un movimiento
negro
de batalla:
rugi como una ola
de leones
todo el follaje
de la selva
dura
y entonces
cay
una marejada
de piones:
los anchos
estuches
se rompieron
contra la tierra, contra
la piedra defendida
y desgranaron
su fruta, el pan postrero
de la patria.
As la Araucana
recompuso
sus lanzas de agua y oro,
zozobraron los bosques
bajo el silbido
del valor
resurrecto
y avanzaron
las cinturas
violentas como rachas,
las
plumas
incendiarias del Cacique:
piedra quemada
y flecha voladora
atajaron
al invasor de hierro
en el camino.
Araucaria,
follaje
de bronce con espinas,
gracias
te dio
la ensangrentada estirpe,
gracias
te dio
la tierra defendida,
gracias,
pan de valientes,
alimento
escondido
en la mojad
a)

El pueblo araucano.

b)

El bosque del sur.

c)

La araucaria.

d)

El pin.






22) Cul es el temple de nimo que predomina en el poema?
a)

Resentimiento.

b)

Admiracin.

c)

Aoranza.

d)

Cario.






23) Qu actitud lrica predomina en el poema?
a)

Descriptiva.

b)

Apstrofica.

c)

Enunciativa.

d)

De la cancin.






24) Segn el hablante, el pan silvestre del pueblo araucano es
a)

el rbol.

b)

el pin.

c)

la tierra.

d)

la gente.






25) Qu hecho describe el hablante en el poema?
a)

La guerra de Arauco.

b)

La venganza de los guerreros.

c)

La muerte del pueblo araucano.

d)

La invasin espaola a Amrica.






26) Para que su canto perdure en el pueblo, qu pide el hablante a la araucaria?
a)

Su fuerza de rbol.

b)

Su compasin.

c)

Su secreto.

d)

Su alma.






27) Qu significado otorga a la construccin del sentido del verso el uso de las
maysculas en toda la palabra ALTA ?
a)

Entrega un sentido esttico al verso.

b)

Resalta el verso dentro de la estrofa.

c)

Expresa la idea de importancia del rbol.

d)

Destaca la idea de altura de la araucaria.






28) La expresin del poema: "lmpara del fro territorio", corresponde a
a)

hiprbole.

b)

metfora.

c)

comparacin.

d)

personificacin.






29) Con respecto a lo expresado en el poema, la funcin de los dos puntos es


Ved la guerra:/ armados/ los guerreros / de Castilla / y sus caballos / de galvnicas / crines
/ y frente / a ellos / el grito / de los / desnudos / hroes,
a)

Describir la guerra de Arauco.

b)

Destacar el concepto de guerra.

c)

Proponer una definicin de la palabra guerra.

d)

Compartir los hechos sangrientos de la guerra.