ser viejo. Es la manera de escri- birlo lo que hace envejecer. As que yo lo empleo para contar his- torias de hoy. William Forsythe Carlo Blasis (1803 -1878) bailarn italia- no, afanz las bases de la tcnica clsica lo que dio lugar a la aparicin de coregrafos que traba- jaran bajo un denominador comn: un mismo len- guaje para la creacin paulatina de los primeros ballets, constituyendo la base del repertorio de la mayora de las compaas de ballet en todo el mun- do. Puede decirse que con Blasis se crea la danza de escuela y se establece la tradicin 1 en la historia del ballet. Carlo Blasis formado en el arte del ballet y compartiendo los principios de Vigano y Noverre (aunque ms infuenciado por este ltimo), estudi msica, artes plsticas, matemticas y anatoma. Estos estudios, concretamente los de anatoma, le valieron para refejar en su tratado El Cdigo de Terpscore (1820), a diferencia de otros anterio- res 2 , la importancia del en dehors como condicin indispensable para que el bailarn abriese los pies desde la articulacin de la cadera para realizar con libertad los movimientos de las piernas. Por lo que pone de manifesto no slo la cuestin esttica de este principio de la danza clsica, sino tambin la prctica y anatmica. Se recoge en dicho tratado la base de la escuela acadmica tal y como lo indican los ejercicios que entonces se realizaban: arabes- cos, ejercicios de puntas, encadenamientos y gran- des crculos de pierna, ejercicios en la barra y en el centro, grandes fouetts, etc, adems de diferenciar distintas tipologas en el fsico del bailarn. 3 Este tratado fue de trascendental importan- 1 Ana Abad Carls en Historia del ballet y de la historia moderna. Alianza Editorial. 2 De arte saltandi et choreas ducendi de Domnico de Piacenza (1450), Matre danser de Rameau (1725), Cartas de Noverre (1760). 3 Blasis establece tres tipos de bailarines: el serio, el demi-caractre y el cmico. cia para los maestros de la poca 4 que vieron bajo sus lneas la importancia del conocimiento del arte, ms an, del arte clsico, para transmitir el gus- to y la elegancia en el porte y actitud del cuerpo. Asimismo, y derivado del estudio de la escultura de Giovanni da Bologna (1529-1608), Mercurio 5 , Blasis codifc una nueva posicin para el ballet : el attitude. Posicin extrada de dicha estatua y en ella se basara para concretar otro de los prin- cipios de la tcnica clsica, el equilibrio; evidente en la pose de la fgura y en la que las extremidades inferiores se sustentan sobre una mnima base de apoyo. Paralelamente a estudios vinculados a otras artes con aplicaciones a la danza, Blasis analiza no slo de manera emprica sino terica la danse d`elvation, para lo que propone la perpendiculari- dad en las actitudes y poses corporales excepto en los arabesques, en los que aconseja una pequea inclinacin del torso. Por otro lado, hace referencia a los plis no slo como un momento crtico en el impulso y recepcin del salto, sino tambin como movimiento primordial que permite al bailarn el estiramiento de todos los msculos de las piernas, as como el control del torso en su continua ac- cin de elevar como bsqueda del centro y de la posicin corporal. Es por tanto el pli movimien- to esencial tanto para los saltos como para otro de los ejercicios de la danza clsica: las pirouettes, en las que el bailarn ha de mostrar el dominio y con- trol de la verticalidad corporal en el acabado de las mismas. Al margen de todos estos anlisis tcnicos referentes al vocabulario del ballet, se plante lo relevante del conocimiento en otras reas artsti- 4 Blasis cre en Miln una escuela de Ballet en la que no solo se formaron extraordinarios bailarines, sino tambin prestigiosos maestros como Enrico Cechetti, quien difundira los preceptos de la escuela italiana por toda Euro- pa. 5 Escultura de bronce de 187m de altura que re- presenta uno de los dioses romanos ms importantes. Es el dios de la prosperidad y fertilidad. Hermes para los griegos. Da Bologna uni esta fgura a una base tan solo por el dedo mayor del pie izquierdo. Presencia e infuencia de la tcnica clsica en otros estilos dancsticos: La Danza Contempornea y la Danza Espaola M Jess Barrios Peralbo. Profesora del Conservatorio Superior de Danza de Mlaga INVESTIGACIN 47 cas 6 , tales como la escultura o la pintura; y adems se fue confgurando todo un lenguaje dancstico referido a principios como las posiciones funda- mentales del cuerpo, brazos y cabeza; el asiento del pie, poses complejas, pasos a tierra, saltados, giros, etc. que han ido conformando hasta hoy da parte del entrenamiento del bailarn. Ms de cincuenta aos habra de transcurrir desde la codifcacin de la tcnica clsica y su apli- cacin en los diferentes ballets de repertorio, hasta la aparicin de bailarinas como Isadora Duncan (EE UU 1878-1927) quien liber a la danza de corpios, zapatillas, msica e incluso de principios coreogrfcos 7 propiamente dichos. Fue sin duda la pionera de la danza moderna, pero curiosamente, cuando la danza moderna surja con toda su fuerza en la dcada de los aos 20, del siglo pasado, la esttica y planteamientos de esta nueva manera de entender la danza no tendrn nada que ver con los planteamientos de la bailarina. Duncan fue la primera bailarina que utiliz la gravedad como un medio de expresin. Hasta entonces, el ballet, haba ignorado la gravedad en la bsqueda de esa elevacin que caracterizaba toda tcnica de puntas y saltos. Isadora fue consciente del peso del cuerpo, y lejos, de ignorarlo, decidi utilizarlo como medio de expresin en sus bai- les. Otras bailarinas como Marta Graham o Doris Humphrey reconoceran igualmente la gravedad y sera una constante en sus obras. La cuestin de cmo afrontarla y reconocerla es lo que har que el trabajo de cada una de estas artistas sea diferente. Mientras que la primera basa su tcnica en el con- cepto de la contraccin, la segunda, apuesta por la tcnica del fall and recovery. Los principios de la danza contempornea surgen, indudablemente, como una reaccin en contra de las posiciones y movimientos estilizados del ballet clsico, alejndose de su estricto criterio tradicional y romntico, de cualquier cdigo y regla acadmica y estableciendo el concepto de libertad como una de sus principales premisas; no obstante, 6 Los coregrafos, segn Blasis, habran de mane- jar las teoras de las artes plsticas para sus creaciones de ballet. 7 Despoja a las creaciones coreogrfcas de cual- quier clculo mecnico o geomtrico, del mismo modo que recurre a partituras musicales no escritas para ballet. reconoce la ejecucin de los movimientos en dife- rentes posiciones y niveles, adems de la vertical. De la misma manera que utiliza la respiracin como fuente del movimiento (Mary Wigman), o los saltos en su afn de amortiguar para producir un efecto de suspensin en el espacio (Marta Graham). As como que el mnimo movimiento compromete el equilibrio del cuerpo (Doris Humphrey). Tambin las narrativas del ballet clsico basadas en la litera- tura novelesca o en la mitologa se descartan, para replantearse otros principios coreogrfcos fun- damentados en el espacio (Merce Cunningham), convirtindose ste en el centro del bailarn para que sus movimientos sean visibles desde cualquier ngulo. Es decir, preceptos clsicos transformados para dejar ver nuevas formas de danza. En la danza espaola, los principios del ballet clsico han de estar presentes en la ejecu- cin de este gnero y aunque se caracterice por una esttica diferente en las lneas del torso, brazos y cabeza, emplea los fundamentos clsicos para la realizacin de los movimientos en los que intervie- nen las piernas. As, personajes como Mariemma o Antonio, que han contribuido a salvar el presti- gio de la danza clsica espaola, en piezas como la Suite vasca de Guridi o las Suites de Sonatas del P. Soler interpretadas por ambos bailarines respec- tivamente, imprimen otro aire a las danzas ya no slo por el refnamiento de la msica sino tambin por el ambiente acadmico que permite que las for- mas del baile se diferencien del puramente popu- lar. Pero no slo est presente la tcnica del ballet clsico en la danza espaola, tambin las narrativas basadas en la literatura constituyen una fuente de inspiracin para las creaciones coreogrfcas del baile espaol, al igual que sucediera con las tem- ticas de los ballets de repertorio. El hecho de que alguien como Carlo Blasis, estudiara los movimientos, los analizase en fun- cin del conocimiento del cuerpo humano para di- sear una serie de ejercicios como entrenamiento del bailarn, ha sido el legado ms importante que se ha aportado al mundo de la danza. A partir de aqu los fundamentos tcnicos del ballet clsico han infuido para crear un nuevo gnero: la danza contempornea, y han estado presentes para desa- rrollar y evolucionar las formas del baile espaol. Presencias e infuencias que transforman los gne- Presencia e infuencia de la tcnica clsica en otros estilos dancsticos: La Danza Contempornea y la Danza Espaola INVESTIGACIN 48 ros creando, por tanto, nuevos ideales de danza. Constituye nuestro cuerpo de estudio dos pelculas en las que se pone de manifesto la pre- sencia e infuencia de la tcnica clsica. La prime- ra, perteneciente al gnero de la danza espaola, corresponde a una adaptacin para televisin ba- sada en la obra de Pedro Antonio de Alarcn, nos referimos a El sombrero de Tres Picos protagoni- zada por Antonio y su ballet. La segunda, de danza contempornea, titulada Evidentia es un conjunto de coreografas pertenecientes a este gnero y cuya interpretacin est a cargo, entre otros bailarines, por Silvie Guillem.
Seleccionamos para el anlisis un primer fragmento correspondiente a El sombrero de tres picos, en el que observamos momentos de paso a dos, solos, y partes de conjunto. En el paso a dos, ambos intrpretes ejecutan los mismos mo- vimientos aunque en simetra; stos son piqu arabesque, piqu attitude, deboule, batte- ment, tour lair es decir , pasos de la escuela clsica, combinados con los pasos de la escuela bolera espaola: golpe y sostenido, rodazanes hacia dentro, destaque y cuna o tordn. La par- ticularidad es que de cintura hacia arriba se utiliza el braceo espaol, la expresividad y carcter del torso y cabeza propio de la danza espaola; y de cintura hacia abajo se utiliza la tcnica de la danza clsica. Los principios bsicos de la tcnica clsi- ca empleados, entre otros, por la danza espaola son el en dehors, la verticalidad del eje axial, la colocacin de la pelvis perpendicular al suelo y la adecuada alineacin de los segmentos corporales. Si analizsemos fotograma a fotograma cada uno de los movimientos que realizan los bailarines en el paso a dos, se cumpliran estos preceptos. La tcnica clsica es tan perfecta como la matemti- ca, si las alineaciones de los segmentos corporales se conjuntan con la dinmica del movimiento, se consigue la idnea ejecucin y coordinacin del mismo. Esto se puede apreciar en la ltima secuen- cia de este primer fragmento, pues no slo existe coordinacin en los movimientos que individual- mente realizan cada uno de los bailarines , sino tambin en los que simultanean como pareja. Observamos adems, que para ejecutar los saltos que realiza la intrprete femenina en su solo, es necesario el uso de la tcnica clsica para conseguir una buena batera en los saltos boleros. No obstante esta coreografa realizada por Antonio el bailarn, cuenta con la presencia de pasos de la danza clsica, sobre todo, de aqullos que sirven de enlace. Es indiscutible que para realizar estos movimientos con calidad, precisin y rapidez se requiere del entrenamiento de la tcnica clsica aunque se imprima el carcter de la danza espao- la. En cuanto a los fragmentos de danza con- tempornea seleccionados, corresponden a un solo y a un paso a dos; en el solo del bailarn se observa la ruptura total de la vertical, empleando para ello movimientos de contraccin y extensin del torso, abandono controlado del movimiento de cabeza, libertad absoluta en el movimiento de los brazos (utilizando para ello todas las articula- ciones de los mismos) y manos, descontrol estu- diado de la pelvis cuyos movimientos oscilan en todas las direcciones, y uso del espacio en todos los planos y niveles. Adems en secuencias suce- sivas, el bailarn utiliza mucho la alternancia del dehors-dedans 8 de las piernas, combinando posi- ciones como cuarta-sptima o quinta-sexta. El hecho de mover la pelvis en todos las di- recciones y dejarla libre consigue que las piernas realicen ese juego rico y variado de movimientos, en los que tambin se utilizan pasos de la tcnica clsica como los tombs, coups, petits dvelopps e incluso saltos como los bris vol o giros como los tour lair. Desde el punto de vista tcnico, se destaca en este solo la agilidad y rapidez in crescendo del intrprete; el continuo rebote del bailarn sobre el suelo para dar la sensacin de ligereza y fuidez; la importancia de todos los movimientos de cada uno de los segmentos corporales cuyo fn es la ex- presin; y la introspeccin del bailarn en un acto de escucha a todo su cuerpo. En el siguiente fragmento, el paso a dos que interpreta la pareja de bailarines tiene un sen- 8 La creacin de la sexta y la sptima posicin se debe a Isadora Duncan. Presencia e infuencia de la tcnica clsica en otros estilos dancsticos: La Danza Contempornea y la Danza Espaola INVESTIGACIN 49 tido ms dramtico que el solo que acabamos de describir; mientras que ste se centra en el mov- imiento por el movimiento en s, aqul muestra el sentido y signifcado del movimiento para contar algo, una historia, o un hecho cotidiano. De ah que se combinen movimientos dancsticos propiamente dichos con otros ms teatrales o pantommicos. Para ello, el lenguaje que utilizan los bailarines comprende desde movimientos de la tcnica clsi- ca como piruetas en attitude o grand jet a la se- gunda, hasta los que estn dentro de un estilo neo- clsico, pasando por los gestuales o pantommicos y llegar a los ms contemporneos. Podramos concluir afrmando que todas estas evoluciones requieren que el bailarn sea verstil para que pueda abordar las distintas tcni- cas de danza segn el estilo que interprete, y con- seguir as ese dominio del cuerpo capaz de aunar movimientos de distinta naturaleza que aparentan ser sencillos y parecen fuir con toda naturalidad. Si para la danza espaola, la presencia de la tcnica clsica es un soporte o herramienta cuyos principios ayudan a una buena ejecucin de los movimientos propios de este gnero; para la danza contempornea, la infuencia de aqulla, ha su- puesto abrir nuevos horizontes a la capacidad de expresar segn otros ideales, as como la posibi- lidad de investigar nuevas formas de movimiento. Si Isadora Duncan no hubiese conocido el lenguaje de la danza clsica, tal vez no lo hubiera podido transgredir. Bibliografa: -Abad Carls, Ana, Historia del ballet y de la danza moderna, Msica Alianza Editorial. Madrid, 2004. -Arriazu, Santy, Antonio el bailarn. Memorias de viva voz. 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