10congreso Del Color

SECRETARIA DE
EXTENSIN UNIVERSITARIA
Y TRANSFERENCIA
FAU - UNNE
Universidad Nacional
del Nordeste
FACULTAD DE
ARQUITECTURA
Y URBANISMO
UNNE
ARGENCOLOR 2012
10
o
CONGRESO ARGENTINO DEL COLOR
CUADERNO DE RESMENES
29, 30, 31 de agosto y 1 de septiembre de 2012
Resistencia. CHACO
FAU UNNE
Organizado por:
Grupo Argentino del Color
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Secretara de Extensin Universitaria y Transferencia
Universidad Nacional del Nordeste
SECRETARIADE
Y TRANSFERENCIA
FAU - UNNE
del Nordeste
FACULTAD DE
ARQUITECTURA
Y URBANISMO
UNNE
FADU-UBA, Ciudad Universitaria Pab. 3 piso 4
C1428BFA Buenos Aires, Argentina
Tel. (54-11) 4789-6328
E-mail: gac@fadu.uba.ar
Web: http://www.fadu.uba.ar/sicyt/color/gac.htm
Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
CP 3500 Resistencia, Chaco, Argentina
Tel. (54-362) 4420088
Web: http://arq.unne.edu.ar
10 Congreso Argentino del Color 2012 en Resistencia, Chaco
Compiladores: Omar Burgos, Susana Geat y Elena Nieto
Argencolor2012 Cuaderno de Resmenes. Universidad Nacional
del Nordeste (UNNE), 1 Edicin agosto de 2012
Diseo de tapa: Erick Corti
Impreso en Vianet, Av. Las Heras 526, P. Baja, Dpto. B
Resistencia, Chaco
Impreso en Argentina
ISBN en trmite
Hecho el depsito que marca la ley 11.723
PUBLICACIN DEL GRUPO ARGENTINO DEL COLOR
Y FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO UNNE
10 CONGRESO ARGENTINO DEL COLOR - RESISTENCIA, CHACO 2012 5
10 CONGRESO ARGENTINO DEL COLOR
29, 30, 31 de agosto y 1 de septiembre de 2012
Resistencia, CHACO - FAU UNNE
AUTORIDADES UNNE
Rector Ing. Eduardo E. del Valle
Vice-Rector Prof. Mara Delfina Veirav
Sec. Gral. Acadmico Dr. Cristian Piris
Sec. Gral. Administrativa Cra. Susana Correu de Dusek
Sec. Gral de Asuntos Sociales Mgter. Carlos Bez Dacunda
Sec. Gral de Ciencia y Tcnica Dra. Silvia Mazza
Sec. Gral. de Ext. Universitaria Cr. Ariel Frete
Sec. Gral. de Planeamiento Dr. Cesar Horacio Dellamea
Sec. Gral. de Posgrado Dr. Jorge Emilio Monzn
AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
Decano Arq. Gustavo Orlando Cceres
Vicedecano Arq. Guillermo Jacobo
Sec. Acadmico Arq. Carlos Roces
Sec. Estudiantil Arq. Bruno Ariel Aguirre
Sec. de Investigacin Arq. Miguel ngel Barreto
rea Posgrado Arq. Linda Rosa Peso
Sec. de Desarrollo Arq. Sergio Enrique Portel
Secr. de Ext. y Transferencia Arq. Mara Jos Kiszka
Sec. Administrativo Ing. Hugo Daniel Zurlo
6 10 CONGRESO ARGENTINO DEL COLOR - RESISTENCIA, CHACO 2012
AUTORIDADES GRUPO ARGENTINO DEL COLOR
Presidente Omar Burgos (GAC)
Vicepresidente Cristina Manganiello (UNLP - GAC)
Secretaria Mara P. Giglio (FAUD UNMDP - GAC)
Tesorera Laura Adela Quaintenne (GAC)
Protesorera Lilia Garcn (GAC)
1er Vocal titular Susana Geat (FAU/UNNE - GAC)
2do Vocal titular Anah Lpez (UTN - FRC - GAC)
3er Vocal titular Mara Luisa Musso (GAC)
1er Vocal suplente Silvia Estvez (GAC)
2do Vocal suplente Fernando Uribelarrea (GAC)
3er Vocal suplente Cristina Vadji (UBA - GAC)
rgano Fiscalizacin:
Titular Roberto Daniel Lozano
Titular Silvia Barrios
Suplente Eugenia Bravo
COMIT CIENTIFICO
Jos Luis Caivano (UBA-CONICET-GAC)
Roberto Daniel Lozano (GAC)
Omar Burgos (GAC)
Mara Paula Giglio (FAUD/UNMDP-GAC)
Anah Lpez (UTN-FRC/GINTEMAC-CIC-LEMIT-GAC)
Elena Nieto (FAU/UNNE)
Susana Geat (FAU/UNNE-GAC)
Cristina Manganiello (UNLP-GAC)
Ricardo Nill (FAU/UNNE)
COMIT ORGANIZADOR
Omar Burgos (GAC)
Cristina Manganiello (UNLP - GAC)
Mara Paula Giglio (FAUD/UNMDP - GAC)
Laura Quaintenne (GAC)
Lilian Garcn (GAC)
Susana Geat (FAU/UNNE - GAC)
Mara Luisa Musso (GAC)
Silvia Estvez (GAC)
Fernando Uribelarrea (GAC)
Cristina Vadji (UBA - GAC)
Silvia Barrios (GAC)
Eugenia Bravo (GAC)
Elena Nieto (FAU/UNNE-GAC)
Graciela Rojas (FAU/UNNE)
COLABORADORES
Carlos Alabe
Alejandra Bianchi
Julio C. Borges
Ral Capretini
Cecilia Coccato
Anala Delgado
Fernando Estevez
Sergio Fernndez
Daniel Fischer
Cristina Horianski
Ricardo Nill
Ezequiel Salas
AUSPICIOS INSTITUCIONALES
Universidad Nacional del Nordeste
Resolucin N 3018 del 25 de julio de 2012
Resolucin N767 del 23 de diciembre de2011
Cmara de Diputados de la Provincia del Chaco
Resolucin N 1215 del 27 de junio de 2012
Municipio de la Ciudad de Resistencia. Chaco
Declaracin N 047 del 12 de junio de 2012
Subsecretara Turismo de Corrientes
Disposicin N 134 del 11 de abril de2012)
Consejo Profesional de Agrimensores Arquitectos e Ingenieros
de la Provincia del Chaco
Acta N1382 del 6 de agosto de 2012
Caja de Previsin para los Profesionales de la Ingeniera de la
Provincia del Chaco
Fundacin Ciudad Limpia - Casa Garraghan, Resistencia Chaco
Instituto de Cultura de la Provincia de Corrientes
Resolucin N 1432
Sociedad de Arquitectos del Chaco
NDICE
PRLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
LISTA DE PONENCIAS POR ORDEN NUMRICO
01 CORRELACIN ENTRE LA TEMPERATURA DE COCCIN; EL
COLOR Y LAS PROPIEDADES MECNICAS DE UNA PASTA
CERMICA NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
ACEBEDO, Mara Florencia; ARONSON, Natalia; SERRA Mara
Florencia; SUAREZ, Gustavo; AGLIETTI, Esteban; RENDTORFF,
Nicols M.
02 ESTUDIO Y CARACTERIZACIN DEL COLOR EN ESMALTES
CERMICOS COMERCIALES MODIFICADOS CON XIDOS
DE COBRE Y DE CROMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
ACEBEDO, Mara Florencia; ARONSON, Natalia; SERRA, Mara
Florencia; SUAREZ, Gustavo; AGLIETTI, Esteban; RENDTORFF,
Nicols M.
03 EL PUEBLO DE LOS COLORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
ACERO GUERRA, Sandra; LIMAS MONROY, Javier
04 EL COLOR EN LA ARQUITECTURA. CONSTRUYENDO LA
IDENTIDAD DE CULTURA BOYACENSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
05 LA ESTTICA A TRAVS DEL COLOR: UNA CUESTIN RELEGADA
EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES. EL CASO DE LAS ESCUELAS
TCNICAS DE LA CIUDAD DE GENERAL ROCA (RO NEGRO) . . 29
ADROGU, Carlos; DIEZ, Mara Anglica; NIELSEN, Lila;
CAVALLO, M. Lujn
06 EL COLOR EN EL PAISAJE, DISEAR SENSACIONES . . . . . . . . . . . 31
AMIONE, Alejandra; TRETTEL, Paola
07 COLOR Y PRODUCCIN DEL LUGAR URBANO EN LA CIUDAD
CONTEMPORNEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
VILA, Mara Mercedes; SUREZ, Daro; BALIN, Marcelo
08 GRFICA EN SERIE: MTODOS DE APLICACIN DE LOS
COLORES VITRIFICABLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
BARRIOS, Silvia
09 MQUINAS DE APRENDER: DISEO DE DISPOSITIVOS
EXPERIMENTALES PARA ENSEANZA DEL COLOR . . . . . . . . . . . 37
BECERRA, Paulina; CASTILLO CABEZAS, Javier; MAILLO
PUENTE, Luca; CASTELL ESPLUGAS, Matas
10 LIMITANTES EN EL USO DEL COLOR EN MURALES
ESCULTRICOS ESGRAFIADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
BERNAL, Elizabeth Rosana Guadalupe; VAKARUK, Mnica Beatriz
11 PALETAS DE COLOR EN LA PINTURA RUPESTRE DE LA CUENCA
DEL RO LOA. DESIERTO DE ATACAMA. CHILE . . . . . . . . . . . . . . . 41
BRANCOLI, Mara Bernardita; AHUMADA, Daniela; GALLARDO,
Francisco; AVELLO, Lorena; RIQUELME, Paulina
12 EL COLOR COMO UNA HERRAMIENTA PARA MONITOREAR EL
PROCESO DE ELABORACIN DE COPOS DE MAZ . . . . . . . . . . . 43
BUERA, M. del Pilar; CUETO, Mario A.; FARRONI, Abel E.
13 LA GIOCONDA, ESTUDIO DE COLOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
BURGOS, Omar
14 VARIACIONES EN LOS PIGMENTOS BLANCOS DE LAS PINTURAS
RUPESTRES PREHISPNICAS. NUEVAS INVESTIGACIONES EN
OYOLA, PROVINCIA DE CATAMARCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
BURGOS, Omar; QUESADA, Marcos; GHECO, Lucas; DECHIARA,
Oscar; BAROT, Carlos
15 COLOR Y CESA: LA INTERACCIN DE LA LUZ Y EL COLOR . . 49
CAIVANO, Jos Luis
16 SIGNIFICADO DEL COLOR: VALORACIN DEL COLOR PARA
LOS EGIPCIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
CAPPELLI, Mara Elna; ALZOGARAY, Norma; VERA, Silvina;
DIP, Roberto; LENCINA, Luis
17 MEZCLAS Y SENSACIN DE COLOR INMATERIAL. GENERAR
COLORES QUE EN REALIDAD NO EXISTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
CLAROS UZQUEDA, Alfonso
18 EXPERIENCIA TRANSDISCIPLINARIA DE COLOR PARA
VIVIENDA SOCIAL EN VALDIVIA, CHILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
CORDERO, Elisa; GUERRA, Debbie; AGUILAR, Anglica
19 LA INFLUENCIA DEL COLOR EN EL APRENDIZAJE DEL NIO
EN EDAD PRE-ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
DE LEN, Marcela Silvia
20 DIFERENCIAS ENTRE VALORISTAS Y COLORISTAS. ANLISIS
DE TRATAMIENTOS PICTRICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
DE LUCAS TRON, Alfonso
21 MIGUEL DIOMEDE, LA LUCHA ENTRE EL COLOR Y LA FORMA 61
DELLA FONTE, Laura; KRASMANSKI, Osvaldo; LIPSHITZ,
Valeria
22 MAGENTA LUXOR Y MAGENTA: ARTE DE ACCIN EN LA PLATA 63
DI MARIA, Graciela; SNCHEZ PRFIDO, Elisabet
23 LA LUZ COMO CDIGO TEATRAL POTENCIAL . . . . . . . . . . . . . . 65
DI PIETRO, Adrin Fabio
24 CONSIDERACIONES SOBRE LA CESA EN LA FIGURACIN
PAISAJSTICA, PICTRICA Y PROYECTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
ECHAGE, Leonard; CAIVANO, Jos Luis
25 EN EL BLANCO. UNA PROFILAXIS ANTIBITICA RECURRENTE
Y DAINA EN PROPUESTAS EXPOSITIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
FISCHER, Daniel R.
26 EL COLOR: CONTRASTES Y EFECTOS VISUALES . . . . . . . . . . . . . . 71
FRONTERA, Ral; CAMERLO, Miguel; RIVERA, M. Alejandra
27 EL COLOR: AGENTE MORFOGENTICO EN LA GESTIN DEL
PROYECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
FRONTERA, Ral; CAMERLO, Miguel; FRONTERA, Diego;
RIVERA, M. Alejandra
28 PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA PARA LA ENSEANZA
DE EJES TEMTICOS REFERIDOS A EFICIENCIA ENERGTICA Y
COLOR EN ILUMINACIN DE ESPACIOS EXTERIORES . . . . . . . . 75
GALLIPOLITI, Virginia A.
29 ARQUITECTURA, COLOR Y SALUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
GARCN, Lilia O.
30 EL COLOR COMO INSTRUMENTO PARA LA CONSTRUCCIN
SIMBLICA EN EL DISCURSO ESTTICO. ABORDAJE
ANALTICO / CRTICO DE OBRAS DE ARTISTAS MUJERES
DEL NEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
GEAT, Andrea
31 APROXIMACIN A LA PRCTICA DE ADMINISTRACIN
Y TRATAMIENTO DEL COLOR PARA IMPRESIONES CON
CORRECCIONES DIGITALES Y PERCEPTUALES EN ALUMNOS
DE DISEO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
GIGLIO, Mara Paula
32 COLOR Y CESA, ENTRE PRESENCIA Y APARIENCIA EN EL
CONTEXTO DE LA ENSEANZA DEL ARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
GIGLIO, Mara Paula
33 DISEO CROMTICO EN MALAGUEO. REA
METROPOLITANA CRDOBA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
INCATASCIATO, Adriana; GIRELLI, Mara Ins; MARICONDE,
Mara Marta
34 COLOR URBANO. APORTES DE LAS PRCTICAS DE
ENSEANZA-APRENDIZAJE. FAUD - UNC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
INCATASCIATO, Adriana; ZUCARIA, Ana Victoria; BEREZOVSKY,
Jimena; CEBALLOS, Matas
35 ILUMINACIN DE OBRAS DE ARTE: USO DE LEDS Y
REPRODUCCIN DEL COLOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
IXTAINA, Pablo; PRESSO, Matas; FERREYRA, Joaqun
36 COLOR Y TEXTURA, EN LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
DE LA CIUDAD CONTEMPORNEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
KENNY, Sara Leonor; DOMIJAN, Vladimir; SUEZ, Laura Irene
37 LA NOCIN DE COLOR EN EL ARTE. DIFERENCIAS
CULTURALES E IMPLICANCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
LANCELLE, Anna
38 COLOR, ARMONAS Y SENSACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
LEN, Nelly; GARCA TELLEZ, Patricia; CARESTIA Carina
39 EL SIMBOLISMO DEL COLOR EN LA ESCULTURA AZTECA DEL
DIOS NAPPATECUHTLI-XIUHTECUHTLI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
LEVALLE, Alejandra Eugenia
40 USO DEL PARMETRO DIFERENCIA DE COLOR TOTAL E*
PARA EVALUAR LA HOMOGENEIDAD DEL COLOR EN
HORMIGONES ARQUITECTNICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
LPEZ, Anah; GUZMN, Gastn Alejandro
41 ESTUDIOS SOBRE EL COLOR Y LA TERMINACIN DE
MEZCLAS A BASE DE CEMENTO PORTLAND PARA
DETERMINAR LAS PROPORCIONES PTIMAS DE SUS
MATERIALES COMPONENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
LPEZ, Anah
42 EL COLOR DE LA VIOLENCIA: ANLISIS DE PALETAS
CROMTICAS EN DIBUJOS DE ESCOLARES . . . . . . . . . . . . . . . . 103
LPEZ, Mabel Amanda; ORTIZ, Georgina
43 NECESIDAD DE LA MEDICIN DEL COLOR Y LA APARIENCIA
VISUAL EN LA INDUSTRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
LOZANO, R. Daniel
44 ALGUNAS CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA AL
PROYECTAR CON COLOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
MANGANIELLO, Cristina
45 LEER, PENSAR, EXPLORAR CON COLOR EN LO URBANO . . . . 109
MARICONDE, Mara Marta; BALIAN, Marcelo; GIRELLI, Mara I.
46 LA CORTEZA COMO DECODIFICADOR DEL COLOR . . . . . . . . 111
MATTIELLO, Mara Fago de; SALINAS, Hugo
47 NATURALEZA FRAGMENTADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
MOREIRO, Beatriz
48 ECOLOGA y COLOR EN TEXTILES. ALGODN NATURAL DE
COLOR DESDE LOS 90S A NUESTROS DAS . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
MUSSO, Maria Luisa
49 UTILIZACIN DEL COLOR EN ASENTAMIENTOS INFORMALES.
IDENTIFICACIN URBANA DEL BARRIO SAN PEDRO
PESCADOR, COLONIA BENTEZ (CHACO) . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
NILL, Ricardo Federico; GEAT, Susana Gladys
50 DEL COLOR QUE SON LAS COSAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
OLGUN, Guillermo; CASTELLANO, Luca
51 LOS COLORES, UNA CONSTELACIN DE SIGNIFICADOS . . . 121
ORTIZ HERNNDEZ, Georgina
52 SAUDVEL, NATURAL E ECOLGICO: SOBRE A
DIMENSO SIMBLICA DA COR VERDE EM EMBALAGENS
DE ALIMENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
PEREIRA, Carla
53 ABECEDARIO CROMTICO. 27 LETRAS, 27 COLORES . . . . . . . . 125
PRAUSE, Carlos
54 HISTORIA DEL COLOR EN MARCAS GRFICAS SANTAFESINAS.
CONTINUIDADES Y RUPTURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
PRAUSE, Carlos; SCAGLIA, Graciela
Colaboradores: ROBSON, Claudia; SAUCEDO, Gustavo; LEVRINO,
Gustavo; GOLDSCK, Rodrigo; SARLI, Ayelen; RICHIGER, Sayana
55 REFLEXIONES SOBRE LA ENSEANZA DEL COLOR . . . . . . . . . 129
RODRGUEZ, Ana Mara; TORRES DE PELLI Mara Graciella;
MAGLI, Julio A.; PUENTE DUBERTI, Silvana; CARDENAS, Ins E.
56 EXPERIENCIA SOBRE EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE EN
MORFOLOGA I DE DISEO GRFICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
ROJAS, Graciela Beatriz; GEAT, Susana
57 PROPUESTA DE ENSEANZA DEL COLOR EN EL MARCO DE
NUEVA ESTRATEGIA DIDCTICA PARA ESTIMULAR
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN MORFOLOGA II DE LA
CARRERA DISEO GRFICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
ROJAS, Graciela Beatriz; SALAS, Ezequiel
58 EL IMAGINARIO DEL COLOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
ROQUE, Georges Andr Michel
59 El COLOR EN EL HABITAR DOMSTICO LATINOAMERICANO 137
ROST, Liliana; INARDI, Mariana
60 ARMONA TRMICA ABSOLUTA DEL COLOR . . . . . . . . . . . . . . . 139
RUBN, Manuel
61 EL COLOR Y SU VALORACIN EN LAS OBRAS DE
RESTAURACIN PATRIMONIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
SANCHEZ NEGRETTE, ngela
62 EL COLOR EN LA FORMULACIN DE SALSAS VEGETALES . . . . 143
SOSA, Carola; SGROPPO, Sonia C.
63 NUEVOS RETOS DEL LENGUAJE DEL COLOR Y LA LUZ COMO
ESTRATEGIA DE INTERRELACIN EN LA CIUDAD: EL VIDEO
MAPPING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
SOTO SOLIER, Pilar Manuela; GARCA GIL, T. Fernanda
64 HABITAR EL COLOR. DEVENIR-CREACIN,
ACONTECIMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
STRAHMAN, Edith
65 COLOR Y DISEO GRFICO APLICADO A LA GESTIN DEL
RIESGO SSMICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
TEJADA, Laura Silvina
66 EL COLOR EN LA CRTICA DE ARTE ARGENTINA. ATALAYA
Y RINALDINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
TOMAS, Silvia Ins
67 COLOR, PAISAJE E IDENTIDAD EN LA COSTA
MONTEVIDEANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
VALLARINO, Ana
68 EL USO DEL COLOR EN EL VESTUARIO DE CARNAVAL . . . . . . . 155
ZORRILLA, Mario
CONFERENCIAS PLENARIAS
13 LA GIOCONDA, ESTUDIO DE COLOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
BURGOS, Omar
15 COLOR Y CESA: LA INTERACCIN DE LA LUZ Y EL COLOR . . . 49
CAIVANO, Jos Luis
MEZCLAS A BASE DE CEMENTO PRTLAND PARA
MATERIALES COMPONENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
LPEZ, Anah
43 NECESIDAD DE LA MEDICIN DEL COLOR Y LA APARIENCIA
VISUAL EN LA INDUSTRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
LOZANO, R. Daniel
51 LOS COLORES, UNA CONSTELACIN DE SIGNIFICADOS . . . 121
58 EL IMAGINARIO DEL COLOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
NOTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
PRLOGO
El 10 Congreso Argentino del Color, ARGENCOLOR 2012, se lleva
a cabo en esta oportunidad en la Facultad de Arquitectura y Urba-
nismo de la Universidad Nacional del Nordeste, en la ciudad de Re-
sistencia, Chaco.
El Grupo Argentino del Color ha organizado en el ao 2009, en
conjunto tambin con esta casa de estudios, las Jornadas Nacionales
del Color, cuyo tema fue Color en alimentacin preparando el
Congreso Interino 2010 de la Asociacin Internacional del Color,
realizado en la ciudad de Mar del Plata, cuyo tema fue tambin Co-
lor en alimentos.
En ocasin de esas jornadas del ao 2009, el GAC y la Facultad de
Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional del Nordes-
te, firmaron un acta de intencin y colaboracin para futuras accio-
nes conjuntas como la que hoy nos convoca.
Para este ARGENCOLOR 2012 se presentaron 67 resmenes, de
los cuales 6 son conferencias plenarias. Estos resmenes pertenecen
a las siguientes reas: el color en la ciencia y la tecnologa; enseanza
del color; el color en las artes y la cultura; visin y percepcin del
color y el color en arquitectura y diseo.
Se presentaron 5 resmenes de 4 pases extranjeros; 1 de Francia,
1 de Espaa, 1 de Uruguay y 2 de Colombia.
La intencin del congreso, como es nuestra costumbre en estos
eventos, es generar un encuentro de discusin e intercambio de ideas,
experiencias y opiniones, en el marco del vasto espectro disciplinar
que aborda la investigacin del tema color.
Est programada para fecha post-congreso la edicin de las actas
de los trabajos presentados y una edicin especial con referato,
a partir de una seleccin de los mismos.
Como futuros eventos para el transcurso del ao 2012, el GAC
est co-organizando en conjunto con la Asociacin Internacional
de Semitica Visual, el 10 Congreso de la Sociedad Internacional de
Semitica Visual, a realizarse en la Facultad de Derecho de la Uni-
versidad de Buenos Aires, del 4 al 8 de septiembre 2012.
El Grupo Argentino del Color espera que el 10 Congreso Argen-
tino del Color sea de inters y provecho tanto para los investigado-
res de todas las reas que exponen sus trabajos, cuanto para los
asistentes y la casa de estudios que es sede en esta ocasin, a la cual
agradecemos la oportunidad y el apoyo para efectuar este congreso.
A todos damos la bienvenida y los invitamos a participar activa-
mente del 10 Congreso Argentino del Color, ARGENCOLOR 2012.
Omar E. Burgos
Presidente Grupo Argentino del Color
10 CONGRESO ARGENTINO
DEL COLOR
ARGENCOLOR 2012
CUADERNO DE RESMENES
01 CORRELACIN ENTRE LA TEMPERATURA DE
COCCIN; EL COLOR Y LAS PROPIEDADES MECNICAS
DE UNA PASTA CERMICA NATURAL
ACEBEDO, Mara Florencia
1,2
; ARONSON, Natalia
1,2
; SERRA
Mara Florencia
1,2
; SUAREZ, Gustavo
1
; AGLIETTI, Esteban
1
;
RENDTORFF, Nicols M.
1
1
CETMIC: Centro de Tecnologa de Recursos Minerales
y Cermica, CIC - CONICET La Plata, Argentina
2
Departamento de Artes Plsticas. Facultad de Bellas Artes UNLP
La cermica es uno de los materiales sintticos ms antiguos, el mis-
mo consiste en la calcinacin u horneado de un material inorgnico
no metlico. El principal material de partida de la cermica tradi-
cional es la arcilla, mineral silicoaluminoso que se encuentra en el
70% de la corteza terrestre; sus propiedades varan de acuerdo al
lugar geogrfico y los agentes climticos a los que fueron expuestas.
Su amplia y fcil disposicin permiti que sea utilizada desde anta-
o y ha logrado, debido a sus condiciones, ser utilizada por varias
ramas de la ciencia, introduciendo diversas materias primas para
modificarlas y optimizar su estructura de acuerdo a la temperatura.
El proceso de coccin (sinterizacin) en la cermica ocasiona el
cambio estructural de un material dbil a otro rgido e inalterable,
con determinadas propiedades texturales y mecnicas.
El principal objetivo del presente trabajo consiste en el estudio
y caracterizacin de la evolucin del color de una pasta cermica,
luego de diversos tratamientos trmicos en un amplio rango de tem-
peraturas (800C-1150C). Para luego correlacionarlo con la evo-
lucin de las propiedades texturales y mecnicas.
En particular, se estudi una pasta extrada de las orillas del Ro
de la Plata, ms precisamente Punta Indio, la cual es frecuentemente
utilizada por artistas y artesanos locales. Al mismo tiempo, este
material es de inters arqueolgico, pues ha sido utilizado como
materia prima de cermica prehispnica. Los resultados de estos
anlisis podran ser utilizados como un interesante estudio no des-
tructivo de este tipo de materiales. Se utiliz una arcilla con alto
contenido de hierro, donde son ms evidentes los cambios de color.
Se hornearon probetas a distintas temperaturas, se evaluaron las
propiedades texturales que consistieron en: contraccin, densidad,
porosidad y absorcin de agua, mientras que la evaluacin de pro-
piedades mecnicas comprendi la flexin en tres puntos y el mdu-
lo de elasticidad dinmico.
Por ltimo se evaluaron los valores de los colores obtenidos en
distintos espacios de color (RGB, CMYK, CIELAB y PANTONE),
mediante el anlisis de fotografas digitales y la utilizacin de soft-
ware de manipulacin de imagen.
Se encontraron correlaciones numricas (y funcionales) de los
resultados obtenidos que permitiran interpolar los resultados. Es
decir, as como comnmente en la fabricacin de materiales
cermicos la evaluacin de una propiedad textural permite conocer
el grado de sinterizacin de un material; este estudio ubica a la me-
dicin del color como un parmetro de control del proceso cermico.
Por otro lado tambin cabe destacar el nuevo valor que toma el
color en un material cermico siendo testigo de un proceso fsico-
qumico, siendo este testimonio explcito luego de haber realizado
este trabajo.
02 ESTUDIO Y CARACTERIZACIN DEL COLOR EN
ESMALTES CERMICOS COMERCIALES MODIFICADOS
CON XIDOS DE COBRE Y DE CROMO
ACEBEDO, Mara Florencia
1,2
; ARONSON, Natalia
1,2
; SERRA,
Mara Florencia
1,2
; SUAREZ, Gustavo
1
; AGLIETTI, Esteban
1
;
RENDTORFF, Nicols M.
1
1
CETMIC: Centro de Tecnologa de Recursos Minerales
y Cermica, CIC - CONICET La Plata, Argentina
2
Departamento de Artes Plsticas. Facultad de Bellas Artes UNLP
Un esmalte es una mezcla de distintos compuestos inorgnicos, cris-
talinos o no, que por medio de un proceso de fusin y enfriamiento
subsiguiente; le confieren a un objeto cermico una cubierta imper-
meable, color y/o textura. Segn su composicin, el resultado pue-
de ser mate, brillante, cubriente, transparente, coloreado, texturado,
etc. El color est generalmente dado por la incorporacin de xidos
metlicos y/o pigmentos cermicos, que se sintetizan tambin a par-
tir de mezclas de xidos. El resultado depende de la composicin
qumica del esmalte, el ciclo de coccin; temperatura-tiempo, la at-
msfera del horno, las propiedades fsicas y qumicas de cada una de
las materias primas, el soporte cermico, la preparacin del esmalte
y la tcnica de aplicacin.
El color en la cermica es un campo amplio siempre en constaste
exploracin, tanto a nivel industrial, semi-industrial, artstico como
en la investigacin cientfica.
El xido de cobre (CuO) generalmente da colores verdes en es-
maltes plmbicos y diferentes turquesas en esmaltes alcalinos. Por
otro lado, el xido de cromo (Cr
2
O
3
) presenta colores verdes; aun-
que se obtienen rojos y anaranjados en esmaltes de alto plomo
a bajas temperaturas.
El objetivo del trabajo es estudiar y establecer la capacidad colo-
rante de dos xidos metlicos en esmaltes cermicos. Al mismo tiem-
po desarrollar una metodologa de estudio sencilla de evaluacin de
color en estos esmaltes.
Se utilizaron dos esmaltes transparentes brillantes comerciales
como base. Uno de composicin plmbica y otro de composicin
alcalino-borcica. Se estudi la influencia del contenido de xidos
de cobre y de cromo, incorporados en valores de entre 0.5 y 4% p/p.
Los mismos fueron horneados en el rango de temperatura entre 800
y 1.100C. En iguales condiciones; atmsfera oxidante, y velocidad
de 5C/min; con meseta final de 30 minutos sobre bizcochos de loza
calcrea blanca.
Se desarroll una metodologa sencilla de caracterizacin de los
colores resultantes basada en una fotografa digital tomada por un
microscopio y el posterior anlisis mediante software de diseo gr-
fico de fcil acceso.
Se evaluaron los valores de los colores obtenidos en distintos
espacios de color (RGB, CMYK, PANTONE y CIE LAB). Se encon-
traron correlaciones numricas de los resultados obtenidos que per-
mitiran interpolar los resultados.
El contenido de xido fue la variable de procesamiento que ms
influy en los resultados. El efecto de la temperatura de coccin fue
importante solo a bajas temperaturas (800C), es decir no se obser-
varon importantes diferencias de los esmaltes horneados en el rango
1.000-1.100C; mostrando la estabilidad de los mismos.
Se logr establecer un procedimiento sistemtico mediante el cual
pudo ser medido cuantitativamente de manera sencilla el color
cermico. En particular se logr estudiar el poder colorante de los
xidos de cobre y cromo en esmaltes transparentes brillantes co-
merciales. Este resultado puede ser til en la fabricacin y estudio de
materiales cermicos de loza calcrea.
03 EL PUEBLO DE LOS COLORES
Facultad de Arquitectura, Universidad Santo Toms. Tunja
Colombia
sandra_acero82@hotmail.com
El anlisis de un municipio lleno de colores se convirti en una he-
rramienta para establecer la importancia del color en la cultura, su
influencia sobre los visitantes y en el estilo de vida de sus habitantes.
Rquira, es un municipio del suroccidente del departamento de
Boyac, Colombia, donde se conjugan la belleza, la fuerza y la in-
tensidad del color.
Rquira, en lengua chibcha (cultura aborigen de la regin) sig-
nifica Ciudad de las Ollas y es precisamente su vocacin artesanal la
que establece un contraste de colores nico en la regin.
Este pueblo de colores es testimonio del crecimiento de una co-
munidad que no abandon sus races indgenas, lleg a convertirse
en la Capital Artesanal de Colombia y posteriormente, uno de los
Pueblos ms lindos de Boyac.
Aun cuando la blancura de las construcciones de poblaciones
aledaas logr arraigarse en este municipio por largo tiempo,
procesos de indagacin sobre los muros del poblado, dejaron al
descubierto paredes matizadas con colores propios de la cultura
indgena, que antao, por pedido de los conquistadores, construy
un conjunto de viviendas caractersticas de la poca, en donde la
expresin cultural del grupo nativo qued plasmada y que contras-
ta de forma singular la cultura europea y criolla de la poca.
La coloracin de los muros, los ventanales y los portales de las
viviendas, contrasta tambin con la explosin de color que tie las
artesanas propias, lo que conquista a propios y extraos, quienes
siempre quieren llevarse un poco de este arco iris consigo.
El colorido encanto de Rquira es acrecentado por la disposicin
de los espacios que han hecho que gran nmero de viviendas se adap-
ten como locales y talleres, separados por cortinas de elementos
cermicos de mltiples colores. Resulta realmente placentero para
los visitantes, el hecho de lograr acceder a estas tiendas, maravilln-
dose con las curiosas manufacturas elaboradas por los artesanos,
encontrndose de repente en el patio central de una casa, que no
deja de lado el verstil contraste y lo acoge en un ambiente familiar.
Rquira se ha convertido en destino imperdible para aquellos
viajeros que buscan encontrar experiencias sin igual; la alfarera, la
msica, la danza, el vestuario y la comida se mezclan con el humo de
los primitivos hornos de barro, la ajadas manos de los artesanos
ms viejos y los nios que aprenden la labor; lo que crea una atms-
fera nica ambientada por un sujeto activo, el color, algo realmente
mstico.
04 EL COLOR EN LA ARQUITECTURA. CONSTRUYENDO LA
IDENTIDAD DE CULTURA BOYACENSE
Facultad de Arquitectura, Universidad Santo Toms. Tunja
Colombia
sandra_acero82@hotmail.com
El proceso de globalizacin ha permitido permear con culturas ex-
ternas muchos municipios colombianos, estableciendo la prdida
paulatina del patrimonio tangible e intangible; el departamento de
Boyac no ha sido ajeno a este fenmeno. En este marco se establece
la necesidad de fortalecer todo lo relativo con la identidad que cons-
tituye el patrimonio local, que en muchos de los casos se hace esqui-
vo y mutable.
La arquitectura de la regin siempre ha sido examinada desde la
forma, la funcin y el significado, analizando el color sin trascender
la barrera del simple uso decorativo.
El Departamento de Boyac por sus caractersticas histricas
y por el momento de desarrollo y cambios urbansticos que vive,
exige una seria reflexin orientada hacia la consolidacin de una
arquitectura con identidad, en donde el color sea elemento funda-
mental desde lo simblico, lo funcional y lo constructivo.
El anlisis de la regin ha permitido identificar los usos del color
en la arquitectura boyacense y las implicaciones que trae. Para ello
el anlisis del contexto urbano y rural, es el fundamento para conce-
bir una idea clara de las races culturales en el uso del color y sus
diferentes aplicaciones a travs del tiempo, en una sociedad que ha
dado un giro significativo en sus lugares de asentamiento y las in-
fluencias del entorno prximo.
El estudio tiene presente las cualidades actuales, sin desconocer
un pasado rico en experiencias que dan las pautas para generar pro-
cesos ms slidos en la consolidacin de una identidad boyacense.
Se analizan tpicos desde lo histrico, lo simblico, lo funcional, lo
esttico, lo identitario y lo cultural, que a travs de la arquitectura
han producido o potencialmente lleguen a producir impacto en la
construccin de la identidad cultural de la regin, tomando como
punto de partida la cuidad capital del departamento, Tunja: Rquira
como hito en el uso del color y la manufactura propia conocida por
su gran colorido.
Se busca concretar el estado del arte que permita deducir valores
culturales existentes y fortalecerlos con direccionamiento de la apli-
cacin del color en la arquitectura boyacense, con la identificacin
de valores cromticos que faciliten la consolidacin de una identi-
dad por medio de un inventario de colores que proporcione su reco-
nocimiento.
05 LA ESTTICA A TRAVS DEL COLOR: UNA CUESTIN
RELEGADA EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES. EL CASO DE
LAS ESCUELAS TCNICAS DE LA CIUDAD DE GENERAL
ROCA (RO NEGRO)
ADROGU, Carlos; DIEZ, Mara Anglica; NIELSEN, Lila;
CAVALLO, M. Lujn
Diseo de Interiores y Mobiliario, Sede Alto Valle, Universidad
Nacional de Ro Negro
arquiescala@gmail.com
Este trabajo integra un proyecto que tiene por objetivo conocer los
problemas de la arquitectura, el interiorismo, el mobiliario escolar,
y sus conexiones con lo pedaggico. Aqu se enfoca el problema del
relegamiento de la esttica del color en el diseo de interiores de los
establecimientos educativos. Se analiz el sistema cromtico, as
como el ordenamiento y el contraste. Luego, se interpret la percep-
cin que sobre la esttica del color tienen los actores sociales que
habitan los espacios escolares. Se parti de la teora del color de
Lurat (1931), que ampla las dimensiones cromticas del modelo
tridimensional. Los casos de estudio fueron las escuelas tcnicas se-
cundarias de General Roca (Ro Negro), centrando en los espacios
de enseanza.
En general, la esttica en las escuelas es relegada en el interiorismo,
mantenimiento y/o adecuacin edilicia a lo curricular, desinte-
grndose de la pedagoga institucional. La esttica del color consti-
tuye una cuestin intrnseca a buena parte a los conocimientos
curriculares y necesidades pedaggicas, e incide en el bienestar de
quienes los habitan y en los procesos identitarios; considerndose
para su tratamiento la teora del bienestar para el aprendizaje pro-
puesta por Diez (2012). Por el contrario, las decisiones ministeriales
no reflejan esta relevancia, ni incluyen la participacin de quienes
habitan los edificios escolares, priorizando las razones de higiene.
Se hizo un trabajo de campo y se confeccion como fuente un
registro fotogrfico organizado por las variables de tinte, valor,
saturacin y luminosidad, as como de armona y contraste, para
sistematizar su anlisis e interpretacin. Se construyeron fuentes
orales con los resultados de entrevistas semi-estructuradas reali-
zadas a los directivos y coordinadores, que se complementaron
con encuestas al personal y a los estudiantes, para profundizar en
la percepcin de la esttica del color. Para ello, se tuvieron en cuen-
ta las categoras de: valoracin, pertenencia, estimulacin e ima-
ginacin. A la vez, se confrontaron los resultados de lo analizado
con los aspectos pedaggicos-tericos y de la propia institucin.
Las conclusiones constituyen un conocimiento novedoso a partir
de un tratamiento dialctico entre las teoras del color, las percep-
ciones de los actores sociales y lo pedaggico, a partir de casos
concretos de interiorismo en los espacios educativos. Se espera que
estos resultados sean considerados en la gestin educativa y las
polticas pblicas.
06 EL COLOR EN EL PAISAJE, DISEAR SENSACIONES
AMIONE, Alejandra; TRETTEL, Paola
Ctedra Arquitectura Paisajista B Facultad de Arquitectura,
Urbanismo y Diseo Universidad Nacional de Crdoba
arq.amione@gmail.com
Las componentes naturales y particularmente la vegetacin expre-
san idea de color ambiental y estacional y son utilizadas como
recurso de diseo dentro de la Arquitectura Paisajista. La
estacionalidad influye en el follaje, floracin y fructificacin que
cambian en relacin con la madurez, cualificando el espacio don-
de se ubican. Escala y cantidad de ejemplares tambin influyen en
la lectura del paisaje. Los colores del paisaje afectan al hombre de
diferentes modos. Cada paisaje impresiona segn su luz, hume-
dad, poniendo de relieve aquellos objetos de colores de mayor tem-
peratura visual. El color ambiental es la expresin y sntesis de la
percepcin proveniente de todos los objetos componentes de la
imagen percibida, en la que el cielo juega un importante papel
como integrador o contraste con lo observado y vivenciado. As
tambin entendemos que el color de los elementos naturales den-
tro de la ciudad posee cualidades expresivas y simblicas.
Uno de los objetivos pedaggicos que se plantea Arquitectura
Paisajista FAUDI UNC es que los alumnos reconozcan el color pro-
pio de cada lugar y el uso del color en referencia al tema de trabajo,
como uno de los principios de diseo que cualifica paisajstica
y ambientalmente la imagen de los Espacios Abiertos Urbanos P-
blicos. Instamos en los talleres laboratorios proyectuales a la
experiencia de vivenciar el Espacio Pblico como usuarios a travs
de visitas a Parques, Plazas, ros y arroyos de Crdoba en distintas
pocas del ao, organizadas desde la Ctedra para cotejar in situ
la dinmica estacional.
En las clases tericas se presenta el tema problema que general-
mente es un sector urbano altamente comprometido desde la pers-
pectiva paisajstica y se lo aborda a lo largo del ao lectivo desde
distintas posturas; incorporando el valor Vegetacin como uno de
los instrumentos que otorgar identidad al tema-problema. En ta-
ller se retoma la lnea de pensamiento desarrollada y se explora
proyectualmente en una metodologa que se inicia en el anlisis
valorativo de las componentes del sector en estudio y sus
interrelaciones; se realiza un Diagnstico propositivo y a partir de
all los alumnos seleccionan la modalidad de resolucin de la situa-
cin urbana planteada y se comienza a trabajar individualmente el
proyecto tanto en dibujo tcnico y croquis de recorrido, como en
maqueta de estudio, donde se evala las variaciones de luz y color
tanto en invierno como en verano, para que esta intervencin forme
parte del Sistema de Espacios Abiertos Urbanos Pblicos de la ciu-
dad.
07 COLOR Y PRODUCCIN DEL LUGAR URBANO EN LA
CIUDAD CONTEMPORNEA
VILA, Mara Mercedes; SUREZ, Daro; BALIN, Marcelo
Instituto del Color - Facultad de Arquitectura Urbanismo
y Diseo Universidad Nacional de Crdoba
avilam@onenet.com.ar
La manifiesta tendencia hacia la ciudad global como ciudad virtual
de los flujos conduce a detener la mirada en el Lugar Urbano y en su
insercin en la actual condicin urbana. Los exteriores urbanos
manifiestan nuevas funciones expresivas y comunicativas del color
que posibilitan la promocin de experiencias fruitivas y contribu-
yen a la construccin de lugares urbanos. Luz, color y sonido, son
efectos sensoriales que revisten la importancia de nuevas formas de
expresin que instauran las tecnologas actuales.
Se parte del concepto de Lugar vinculado al concepto de espacio
existencial, y entendiendo que las manifestaciones perceptuales del
Lugar se corresponden con las ideas de ciudad a lo largo del tiempo.
Esto se verifica en el protagonismo de distintos componentes que,
segn la concepcin de cada momento histrico, predominan. Por
ello cada lugar o red de lugares en la ciudad es el resultado de toda
una historia que le precede.
Actualmente, se produce el retorno al Lugar Urbano en el marco
del proceso de reaparicin de la ciudad como protagonista de la
escena mundial en la que se advierte una crisis de las identidades
locales.
En el mundo contemporneo se comprueban cambios sustancia-
les en la produccin de mbitos urbanos, puestos de manifiesto en la
arquitectura y fundamentalmente, respecto a nuevas posibilidades
de expresin del color y diversos signos que acompaan a su percep-
cin como cesas, contrastes cromticos, texturas que facilitan una
mayor gama de experiencias ambientales. Este rol del color expone
su potencialidad para alentar experiencias reales de mbitos de la
ciudad devenidos Lugares Urbanos, re-significados para el goce de
los habitantes y generadores de vivencias que se integran y estn en
directa relacin con lo que sus lmites promueven mediante la con-
formacin, expresin y significado de los mismos.
En este contexto es fundamental la actuacin del color que, con
su potencial icono-lingstico se ha visto ampliado por nuevos mo-
dos de produccin (sistemas de resolucin fsica y digital) que
incrementa su capacidad de informar, sugerir, desarrollar asocia-
ciones sinestticas y de crear atmsferas, que trascienden la materia-
lidad hacia nuevas dimensiones creativas-perceptivas interactuando
de forma compleja con la materia misma e induciendo la experien-
cia de la ciudad y la consiguiente promocin de la vida urbana,
fundamentales para la produccin del lugar urbano.
08 GRFICA EN SERIE: MTODOS DE APLICACIN DE LOS
COLORES VITRIFICABLES
BARRIOS, Silvia
silviabarriosceramica@yahoo.com.ar
Este trabajo tiene como objetivo exponer los distintos mtodos de
aplicacin de pigmentos vitrificables en la produccin de cermica
seriada.
La grfica en serie o serigrafa significa reproduccin de imagen
y es un proceso de impresin conocido desde las antiguas culturas
orientales. Su invencin en gran escala, como tcnica que requiere
del grabado en sedas, data de principios del siglo XX y la utilizacin
masiva se produce en la dcada de los aos sesenta. Son los artistas
ms representativos del arte Pop americano, quienes reivindican este
procedimiento grfico en trabajos artsticos.
Dicha tcnica de reproduccin permite a travs de herramientas
digitales, la intervencin de la imagen. A partir de la aplicacin de
tratamientos como fotomontaje y/o collage digital en una fotogra-
fa o diseo seleccionado, podremos abordar un producto original.
El proceso de reproduccin es aplicado directamente sobre
un soporte cermico en superficie plana o bien, en transferencia
sobre el objeto cermico de volumen (calcomanas, negativos
sobre film, etc.).
Seleccionar la tcnica adecuada en el tratamiento de la imagen a
reproducir nos marcar el mtodo de aplicacin del color que debe-
mos abordar en el proyecto de grfica:
Color en el fotocromo: es un mtodo que requiere de la sepa-
racin en capas de la imagen, a partir de los colores bsicos de
la grfica: negro, cyan, amarillo y magenta. Se elaboran las
matrices impresas adecuadas en fotomecnica, resultando cua-
tro, una para cada color base de la cuatricroma que marcar
la adecuada cada de la tinta vitrificable correspondiente para
aplicar a la superposicin del color en la cuatricroma.
Color en el Monocromo: se requiere de una buena
sectorizacin de tonalidades del color en una misma matriz,
y se logra con el manejo del contraste y el valor adecuado,
graduando la apertura o el cierre de la cada de la tinta
o pigmentos vitrificables.
Color pleno lineal: para imprimir o transferir una imagen
lineal pareja en valor se requiere de una ptima resolucin del
diseo lineal que permitir el pase de la tinta pareja en el color
pleno.
Color pleno por aproximacin: Se requiere de este mtodo
cuando la imagen cuenta con dos o ms colores. Se recurre
a la separacin de matrices con el sistema de registro, respe-
tando los lmites de aproximacin.
La seleccin adecuada del mtodo de aplicacin del color en la
serigrafa sobre un soporte de vidrio, metal o cermico, en crudo,
bizcochado o esmaltado, garantizar un ptimo resultado en la se-
riacin de la grfica.
09 MQUINAS DE APRENDER: DISEO DE DISPOSITIVOS
EXPERIMENTALES PARA ENSEANZA DEL COLOR
BECERRA, Paulina; CASTILLO CABEZAS, Javier; MAILLO
PUENTE, Luca; CASTELL ESPLUGAS, Matas
Programa Color, Luz y Semitica Visual - Facultad de
Arquitectura, Diseo y Urbanismo - Universidad de Buenos Aires
pbecerra@fadu.uba.ar
Partiendo de un diagnstico preliminar que evidencia ciertas caren-
cias en la formacin del color y especialmente la cesa, en el contexto
de la enseanza de grado y postgrado asociada al diseo, surge la
inquietud de trabajar sobre el desarrollo de material didctico
terico y experimental como una va para aumentar el nivel de
sofisticacin en el manejo de mtodos y conceptos asociados al uso
del color y la cesa en el diseo de objetos bi y tridimensionales.
La hiptesis de partida plantea que el uso de material didctico
podra mejorar las oportunidades incorporacin y adopcin de
mtodos y conceptos ms sofisticados para el manejo de las varia-
bles del color y la cesa, de importancia sustantiva para el desempe-
o de los objetos diseados. En el mismo sentido, una de las premisas
principales es que estos materiales deberan permitir que el estu-
diante construya o reconstruya el conocimiento y no solo lo re-
produzca como un producto que recibi acabado. Por lo tanto,
debera permitir el ejercicio de capacidades como el anlisis, la expe-
rimentacin, la relacin, la clasificacin, etc.
En el marco del proyecto Diseo, desarrollo y produccin de
material didctico para la enseanza del color y la cesa (apariencia
visual) hemos encarado el proceso de diseo y desarrollo de un set
de herramientas didcticas que permiten construir un espacio
vivencial en el que el alumno puede experimentar de primera mano
algunos fenmenos asociados a la produccin y reproduccin del
color.
En el presente trabajo se describirn algunos de estos dispositi-
vos, explicitando en cada uno de los casos su insercin en el diseo
de la clase o experiencia junto con sus objetivos para la aplicacin en
el curso. Asimismo, se complementar esta postura propositiva con
un anlisis de encuestas realizadas ad-hoc que permitieron hacer
tangible la potencia didctica de dichos dispositivos.
10 LIMITANTES EN EL USO DEL COLOR EN MURALES
ESCULTRICOS ESGRAFIADOS
BERNAL, Elizabeth Rosana Guadalupe; VAKARUK, Mnica
Beatriz
Instituto Superior del Profesorado de Enseanza Artstica Bellas
Artes Alfredo S. Prtile - Resistencia. Chaco
lichaber@yahoo.com.ar
Somos un grupo de muralistas que desde hace 10 aos venimos tra-
bajando desarrollando nuestra imagen artstica pblica en murales
emplazados en diferentes localidades de la Provincia del Chaco. La
tcnica que realizamos es la del mural escultrico esgrafiado, que
consiste en el desvastado de diferentes capas de revoques que estn
superpuestas, de cal, arena y un poco de cemento, pigmentadas con
ferrite de colores, del tono ms oscuro al ms claro. Los ferrite son
pigmentos a base de xido de hierro, aptos para la coloracin de
productos cementicios por su ptima resistencia a la alcalinidad del
cemento. El pigmento es muy limitado debido a que los colores de
fbrica son slo cinco: Negro, azul, verde, rojo y amarillo.
El esgrafiado corresponde a las esculto-pinturas o murales
escultricos, generalmente en bajorrelieve. Es una tcnica muy anti-
gua usada tanto por los etruscos como por los Mayas. En estos lti-
mos aos hubo un renacimiento de esta tcnica debido a que supera
arrolladoramente a las pinturas tradicionales en durabilidad, espe-
cialmente al exterior donde los murales son presa fcil del deterioro
por los agentes climticos, la polucin y el ataque del hombre.
Es nuestro inters en esta ponencia exponer un tema que nos
ocupa, las limitaciones en uso el uso del color que nos imponen la
tcnica y el material. Estas restricciones muchas veces son un
condicionante de la forma, nos obligan a un tipo de resolucin en la
composicin donde el color local desaparece y entran en juego los
contrastes y las texturas. No obstante se pueden lograr variantes de
tono con el dosaje o las mezclas de los ferrite, sumados a las capas de
blanco y grises productos de la cal. Tambin la preparacin del muro
hace que se modifique lo planificado; por ejemplo, si por algn motivo
se desprende alguna parte de la capa de color que se est trabajando,
provoca una nueva articulacin de todos los dems colores y textu-
ras aledaos, modificando la idea primaria en pos de resolver la
totalidad de la composicin.
As, en nuestro hacer, es permanente la bsqueda de mejorar los
medios expresivos tanto del color como de los otros elementos que
son nuestros recursos grficos. En este sentido estamos indagando
en la incorporacin de otras prcticas propias del muralismo, como
el trencads, lo cual nos antepone a nuevos desafos porque debemos
incorporarlas sin traicionar la tcnica e integrndolas sin que se
generen conflictos visuales.
11 PALETAS DE COLOR EN LA PINTURA RUPESTRE DE LA
CUENCA DEL RO LOA. DESIERTO DE ATACAMA. CHILE
BRANCOLI, Mara Bernardita; AHUMADA, Daniela;
GALLARDO, Francisco; AVELLO, Lorena; RIQUELME, Paulina
Facultad de Diseo, Universidad del Desarrollo, Santiago, Chile
bbrancoli@udd.cl
En la produccin de una imagen se requiere de un pensamiento pre-
vio de diseo, una capacidad de previsualizar, de seleccionar el ma-
terial y la herramienta para el desarrollo de la idea. Un traspaso de
un concepto mental a una imagen representada. El siguiente resu-
men quiere presentar un extracto de la investigacin realizada en
terreno en el desierto de Atacama, en la zona norte de Chile, que
consisti en el registro de pinturas encontradas en aleros en la Cuen-
ca del ro Loa.
Como elemento bsico de construccin de las formas, el rojo se
constituye como el pigmento bsico y elemental para la representa-
cin de figuras, independiente del color y textura del soporte. La
investigacin recoge el color, las paletas y combinaciones realizadas
por los artistas. Se recogen tambin el anlisis de las herramientas y
el conocimiento sobre la materia pigmento para controlar la expe-
riencia en la realizacin y su posterior resultado.
En contexto formal, los motivos en el Arte Rupestre del ro Loa,
son composiciones visuales bidimensionales, sin el concepto de uso
de la perspectiva; se comportan como figuras de dos dimensiones en
el plano, ancho y alto. Se asemejan en aspectos de ejecucin a la
caligrafa, una sumatoria de gestos que slo a travs de pequeos
detalles podemos suponer la herramienta utilizada para su materia-
lizacin. Para la realizacin del registro y estudio posterior se consi-
deraron las siguientes variables: Clasificacin de figuras; tamao,
uso del color, proporciones y combinaciones, el tipo de pigmento y
las tcnicas de construccin de las figuras.
12 EL COLOR COMO UNA HERRAMIENTA PARA
MONITOREAR EL PROCESO DE ELABORACIN DE
COPOS DE MAZ
BUERA, M. del Pilar
1
; CUETO, Mario A.
1
; FARRONI, Abel E.
2
1
Departamento de Industrias, Facultad de Ciencias Exactas
y Naturales, Universidad de Buenos Aires - CONICET
2
Laboratorio de Calidad de Alimentos, Suelos y Aguas - EEA
Pergamino, INTA
mariocueto@gmail.com
El primer paso en la elaboracin de copos de maz es la molienda
seca, de la cual se obtienen grits. Estos se cocinan con vapor a presin
en tambores rotatorios. Luego de la coccin se laminan utilizando
rodillos de acero y se tuestan a temperaturas mayores a 200C por
pocos minutos. La etapa de coccin junto con la del tostado son las
ms influyentes en el color final que desarrolle el copo.
El objetivo del presente trabajo fue aplicar el anlisis de imagen
para estudiar el efecto de diferentes formulaciones de coccin sobre
el color desarrollado en la etapa de tostado.
Se realiz el tostado de laminados de maz a diferentes tiempos
(1,5, 2 y 2,5 min). Se utilizaron cinco formulaciones diferentes (con-
trol (C), sal (S), malta (M), glucosa (A) y sal+malta+glucosa
(S+M+A)). El color se determin mediante un sistema de visin
computarizada compuesto de una caja color gris estndar (L= 50 en
escala Munsell) con un sistema de iluminacin D65 ubicado en la
parte superior. Las imgenes se tomaron con una cmara digital
ubicada en un ngulo de 45 con el plano de la muestra a una distan-
cia de lente de 60 cm. Los datos obtenidos fueron convertidos al
espacio CIELAB.
El grado de pardeamiento se correlacion con un incremento de
la variable a* del espacio CIELAB, mientras que la variable L* dis-
minuy significativamente. Se observ que el color pardo ms in-
tenso en las muestras se correspondi con la formulacin de coccin
segn el orden C<S<M<A<S+M+A. El tiempo de tostado mostr
un efecto tan significativo en el desarrollo de color que unas diferen-
cias de segundos produjeron cambios notables. Las formulaciones
con malta a los 2,5 min mostraron similar grado de pardeamiento
que los formulados con sacarosa a los 2 min indicando que adems
existe una importante interaccin entre el proceso y la formulacin.
Los resultados obtenidos sobre el efecto de los diferentes ingre-
dientes de coccin durante el tostado son de utilidad para optimizar
condiciones de proceso y lograr un producto final con el color de-
seado y econmicamente favorable.
13 LA GIOCONDA, ESTUDIO DE COLOR
BURGOS, Omar
omar.burgos2@gmail.com
Para conseguir un hermoso verde, toma ese verde y mzclalo con betn
y haz las sombras ms oscuras; mezcla entonces, para las ms claras,
verde y ocre, y verde y amarillo si an fueran ms luminosas, y srvete
del amarillo puro para las luces. Toma luego verde y crcuma y da por
doquier una veladura. Para obtener un rojo bello, usa cinabrio, sanguina
o un ocre quemado en las sombras ms oscuras; sanguina y minio en
las ms claras y solo minio en las luces; da entonces una veladura de
hermosa laca.
As escribe Leonardo da Vinci una receta de preparacin de colo-
res, en el folio 262 del Cdice Atlntico de la Biblioteca Ambrosiana
de Miln, mencionado en el captulo Los materiales del pintor, del
Tratado de la Pintura de Leonardo, en la versin compilada por J. P.
Richter en 1939.
Si bien Leonardo no dej constancia escrita de los pigmentos
utilizados en La Gioconda, hoy, a partir de los avances tecnolgicos
alcanzados en los ltimos aos con los anlisis por fluorescencia de
rayos X y espectrofotometra Ramn, que han logrado establecer la
base material de la mayora de los pigmentos utilizados por Leonardo
tanto en las carnaciones, como en el paisaje y en el vestido, sabemos
que muchos de los colores mencionados en este prrafo han sido
empleados por Leonardo en La Gioconda.
Este estudio presenta un anlisis de La Gioconda tanto desde el
punto de vista de la composicin y armona de sus elementos plsti-
cos, como desde su cromaticidad.
Tomando como referencia los anlisis desarrollados en los lti-
mos aos por el Centro de Investigacin y Restauracin de Museos
de Francia, surge entonces la posibilidad de aportar al estudio de la
obra la comparacin de los mismos con aquellos colores citados por
Leonardo en sus escritos, con las ideas que el pintor concibe acerca
de la armona de los colores y tambin la comparacin de aquellos
con los colores citados por Cennino Cennini en el Libro del arte,
ya que en l se nombra y establece la naturaleza de la mayora de los
colores que eran de uso comn en los talleres del Renacimiento,
todava en el momento en que Leonardo pintaba el ltimo retrato
salido de su mano.
14 VARIACIONES EN LOS PIGMENTOS BLANCOS DE LAS
PINTURAS RUPESTRES PREHISPNICAS. NUEVAS
INVESTIGACIONES EN OYOLA, PROVINCIA DE
CATAMARCA
BURGOS, Omar
1
; QUESADA, Marcos
2.3
; GHECO, Lucas
2.3
;
DECHIARA, Oscar; BAROT, Carlos
2
1
2
Conicet
3
Escuela de Arqueologa, Universidad Nacional de Catamarca
omar.burgos2@gmail.com
En la Sierra de Ancasti, al Este de la Provincia de Catamarca, se
encuentran una serie de cuevas, bloques rocosos y aleros con
pictografas y petroglifos de culturas precolombinas que han legado
a la actualidad una profusa iconografa.
En estas manifestaciones, de ndole posiblemente chamnica, pro-
ducto de una cultura que, segn estimaciones actuales, pobl la zona
entre los aos 600 y 1300 d.C.; se ha utilizado una paleta de colores
compuesta por rojos, naranjas, negros y blancos.
En la totalidad de las 25 cuevas relevadas por este proyecto de
investigacin, Jaguares, guerreros y serpientes. Historia y esttica
del arte prehispnico de Ancasti-el alto en la localidad de Oyola, se
ha encontrado un porcentaje mucho mayor de pinturas realizadas
con numerosas variaciones de pigmento blanco; color caractersti-
co de los diseos de la cermica de la cultura Aguada, a la cual algu-
nos autores atribuyen tambin las pinturas. Se reconocen en estas
pictografas tonos blanco tiza, blanco amarillento, blanco rosceo,
blanco parduzco, blanco verdeado y blanco grisceo.
El basamento metamrfico de la sierra, sobre el cual se han reali-
zado las pinturas, est constituido por roca predominantemente de
origen cmbrico, lo cual en conjunto con los efectos de la accin del
medio ambiente, es un dato relevante para establecer la capacidad
de fijacin de los pigmentos al soporte a travs del tiempo.
La observacin y el anlisis qumico de los pigmentos, a su vez,
suponen la utilizacin de pigmentos blancos de distinta naturaleza
material; que, teniendo distintas composiciones qumicas, no todos
los blancos eran el mismo blanco.
El presente trabajo propone el relevamiento de las variaciones
y transformaciones presentes en los pigmentos tomados de diversas
muestras de color blanco de distintos aleros y cuevas con pinturas
rupestres de la localidad de Oyola para estudiar sus posibles causas
y tratar de establecer y posibilitar la conservacin de estas manifes-
taciones pictricas de los pobladores originarios del oriente
catamarqueo.
15 COLOR Y CESA: LA INTERACCIN DE LA LUZ Y EL
COLOR
CAIVANO, Jos Luis
Universidad de Buenos Aires y Conicet
caivano@fadu.uba.ar
Color y cesa estn estrechamente ligados por su relacin con la luz,
ambos contribuyen a dar a los objetos su apariencia visual. El color es
la percepcin de la distribucin espectral de la luz emitida, reflejada
o transmitida por los objetos. La cesa es la percepcin de la distribu-
cin espacial de la luz reflejada o transmitida. Las variables clsicas del
color son tinte, saturacin y luminosidad; las variables de la cesa son
permeabilidad, difusividad y luminosidad (u oscuridad, en sentido
opuesto). La variable luminosidad es comn al color y la cesa.
El presente trabajo se propone desarrollar y explicar las siguien-
tes cuestiones o fenmenos que se producen por la interaccin del
color y la cesa:
Por qu una superficie negra brillante se ve ms oscura que
una superficie negra mate? En trminos ms generales, por
qu cualquier color en una superficie mate se vuelve ms oscu-
ro si a esa superficie se le da un acabado brillante?
Por qu una superficie negra muy brillante puede reflejar
una escena colorida con un mayor grado de contraste y deta-
lle que una superficie blanca muy brillante?
Cmo reflejan una determinada escena superficies muy bri-
llantes de diferentes colores? Cmo afecta el color de la su-
perficie brillante los colores de la escena reflejada? En qu
grado varan los colores de la escena reflejada con cada color
de la superficie brillante?
Por qu un color cromtico en una superficie mate se vuelve
ms saturado si a su superficie se le da un acabado brillante?
Cul es el grado de variabilidad del color percibido en una
superficie de color opaco mate debido a cambios de ilumina-
cin? Si esa superficie de color es brillante en vez de mate, el
grado de variabilidad del color percibido con los cambios de
iluminacin ser mayor?
1
Cul es el grado de variabilidad del color percibido en una
superficie espejada en las mismas condiciones anteriores? Y si
se trata de un objeto transparente?
El desarrollo y verificacin de estas cuestiones se har mediante
demostraciones con fotografas de casos y realizando mediciones
y comparaciones visuales.
Estableciendo una relacin con el diseo del medio ambiente,
este trabajo pretende proveer de algunos conceptos y mtodos cla-
ros para entender ciertos aspectos del color en la arquitectura y la
ciudad, donde los materiales y superficies pueden aparecer de mu-
chos colores y cesas diferentes en interaccin constante con las cam-
biantes condiciones de iluminacin.
1
Karin Fridell Anter ha caracterizado dos clases de color que presentan los
objetos: color inherente (el color que tiene una superficie en las mismas con-
diciones de iluminacin y observacin con que las muestras estandarizadas
de un atlas concuerdan con su notacin) y color percibido (el color que vemos
en una situacin de iluminacin y observacin cualquiera).
16 SIGNIFICADO DEL COLOR: VALORACIN DEL COLOR
PARA LOS EGIPCIOS
CAPPELLI, Mara Elna; ALZOGARAY, Norma; VERA, Silvina;
DIP, Roberto; LENCINA, Luis
Facultad de Artes, Universidad Nacional de Tucumn
elnacapp@hotmail.com
El arte egipcio, como todo producto cultural, responde a la cos-
movisin del pueblo que lo genera y est conformado tanto de aspec-
tos formales como simblicos que lo definen y diferencian de otras
expresiones artsticas desarrolladas a lo largo de la historia.
El color es quizs el elemento plstico dominante a la hora de
otorgar un significado a la forma. Es reflejo del sentir individual,
pero tambin de una construccin colectiva que lo define como sig-
no semntico.
Desde esta concepcin del color, desde su valoracin como signo
productor de significados para la cultura egipcia, surge un trabajo
interdisciplinario realizado por alumnos de las carreras Diseo de
Interiores y Equipamiento, a travs del estudio de las dimensiones
del color, su sintaxis y semntica en la asignatura Lenguaje Visual II;
y Licenciatura en Artes Plsticas, a travs de la investigacin sobre la
utilizacin de los elementos plsticos en el arte egipcio como expre-
sin de su modo particular de comprender el mundo, realizada en la
asignatura Historia del Arte I.
La tarea concluye con la realizacin de una mscara que permite
reflejar los significados que esta cultura otorga a determinados co-
lores con sus respectivas variaciones de valor lumnico y saturacin.
Esta experiencia permite al alumno:
La valoracin del color como herramienta de expresin de
emociones, sentimientos y conjuntos de creencias.
La comprensin de que su utilizacin est ntimamente rela-
cionada, como en muchas de las culturas desarrolladas a lo
largo de la historia, a aspectos religiosos.
Saber que, como todo signo, el color sirve como medio de
comunicacin entre los sujetos que dominan los cdigos que
la cultura define a esos efectos.
Observar que la variedad de colores utilizados por determi-
nado grupo humano est atravesada por diversos modifica-
dores como su situacin espacio temporal, lo cual determina
el tipo, cantidad y calidad de pigmento disponible.
Reflexionar sobre cmo impacta el color en la percepcin de
tenemos de nuestro medio cultural y los modos en que nos
comunicamos a travs del mismo otorgando significado a to-
dos los hechos de nuestra vida.
17 MEZCLAS Y SENSACIN DE COLOR INMATERIAL.
GENERAR COLORES QUE EN REALIDAD NO EXISTEN
CLAROS UZQUEDA, Alfonso
Asociacin Boliviana del Color. Facultad de Arquitectura, Artes,
Urbanismo y Diseo Universidad Mayor de San Andrs. La Paz -
Bolivia
alclauz@hotmail.es
El mundo externo es incoloro.
Est formado por materia incolora y energa tambin incolora.
El color solo existe como impresin sensorial del contemplador.
En esta investigacin, el punto de partida es el Observador el
ojo del espectador, el ojo humano normalmente constituido. Y lo
que se trata es de incidir en ese ojo, buscando eliminar situaciones
intermedias. No el ojo del esteta ni el ojo de una persona preparada
y con conocimiento de arte, sino al ojo de todo el mundo. Se trata
de:
colorear el espacio y no la forma
El objeto-estmulo de arte que se propone son varillas verticales
de color con solo tres colores (Azul-violceo, Verde y Rojo-naranja)
con un fondo de color tambin de lneas verticales de los mismos
colores; que es un recurso tcnico-artstico que permite materiali-
zar de manera contundente la naturaleza inestable del color y la
intrnseca ambigedad de la visin, con sus infinitas permutaciones.
Aqu se pueden percibir de esta combinacin varillas-fondo (ob-
jeto-estmulo) otros colores que en realidad no existen ya que nues-
tro sistema visual tiende a crear otras sensaciones de acuerdo a las
diferentes distancias de visin del color, donde siempre existe en
nuestro cerebro la tendencia a situarse en un nivel de sensibilidad
intermedia.
Esta visin puede ser Mezcla Sustractiva (visin de cerca), Mez-
cla Aditiva o Partitiva (visin de lejos). Y donde tambin est impl-
cita la gran fenomenologa del color en sus tres caractersticas que
son:
Post-imagen, Contraste simultneo y Efecto de Asimilacin.
Se constata tambin que la percepcin del fenmeno cromtico
es una cosa inestable y que esta caracterstica ha sido utilizada muy
poco por los artistas. Se pone en evidencia tambin esta condicin
de mutante del hecho cromtico. Es as como se descubre que se
puede fraccionar la forma transformando el plano coloreado en
una sucesin de varillas paralelas de color y sus sucesivas
permutaciones entre ellas, dispuestas verticalmente u oblicuamente.
Y ante el desplazamiento del espectador alrededor de las varillas
de color se visualiza imgenes geomtricas o sensaciones sutiles de
color, que emergen, cambian, y se desmaterializan, produciendo un
efecto retiniano de cambiante dinmica.
Se busca en esta obra, no el movimiento real de las cosas, sino la
movilidad esencial de la percepcin coloreada. Es posible llevar
la escala de esta obra a realizaciones monumentales a una escala
mayor ya sea para ampliar los volmenes interiores de dimensiones
excepcionales, ya sea para modificar las estructuras tcnicas domi-
nando paisajes enteros.
Se busca:
... una Reflexin del Color
18 EXPERIENCIA TRANSDISCIPLINARIA DE COLOR PARA
VIVIENDA SOCIAL EN VALDIVIA, CHILE
CORDERO, Elisa
1
; GUERRA, Debbie
2
; AGUILAR, Anglica
3
1
Instituto de Arquitectura y Urbanismo, Facultad de Ciencias de
la Ingeniera
2
Instituto de Salud sexual y reproductiva, Facultad de Medicina,
Universidad Austral de Chile, Campus Isla Teja, Valdivia, Chile
3
Instituto de Silvicultura, Facultad de Ciencias Forestales
y Recursos Forestales
1
Universidad Austral de Chile, Edificio Ernst Kasper, Campus Isla
Teja, Valdivia, Chile
elisacordero@gmail.com
El proyecto que aqu se presenta, tuvo como objetivo principal dise-
ar y ejecutar una propuesta de color en arquitectura y paisaje para
mejorar la calidad de vida de familias de escasos recursos pertene-
cientes al comit de vivienda Nuevo Vivir. Este comit gestion
y obtuvo vivienda social para sus integrantes a travs del Gobierno,
el que les entreg un total de 53 viviendas de 52 m
2
, organizadas en
un condominio, las que no contemplaban pintura de fachada.
Teniendo en cuenta la importancia del color en una situacin
espacial como sta, se conform un equipo transdisciplinario de
acadmicos y estudiantes de la Universidad Austral de Chile, de las
carreras de arquitectura, antropologa e ingeniera forestal quienes
trabajaron en conjunto con las familias de este comit y en coordi-
nacin con la EGIS (Entidad de Gestin Inmobiliaria Social) de Un
Techo para Chile(UTPCh), para disear un proyecto de color para
arquitectura y paisaje en este condominio. Este proyecto fue favore-
cido en un concurso desarrollado por red Talloires y Participa, con
financiamiento de fundacin Walmart.
Los objetivos especficos de este proyecto fueron coordinar el
equipo de estudiantes y acadmicos en un plan de trabajo eficiente
(en tiempos y recursos), conocer cromticamente los modos y luga-
res de habitar actuales y los sueos y aspiraciones futuros de las
familias involucradas en el proyecto, realizar talleres para socializar
entre las familias el tema del color y paisaje, disear en conjunto
propuestas de diseo de color y paisaje para el condominio, elegir
y validar en conjunto una de las propuestas de diseo para su poste-
rior ejecucin, ejecutar la propuesta elegida y difundir el proyecto
a travs de material grfico educativo, video y web.
La originalidad de este proyecto radica en cuatro puntos princi-
pales: el trabajo transdisciplinario realizado a nivel acadmico
y docente, la vinculacin con el medio al abrir la universidad hacia
la comunidad y otras entidades pblicas, la responsabilidad social
que implica lo realizado y por ltimo, la materializacin que tuvo el
proyecto, al ser ejecutado.
El proyecto es un aporte al color ya que trabaja en una propuesta
espacial de forma transdisciplinaria, recoge e incorpora aspectos
sociales y antropolgicos de las personas que all habitan poniendo
en valor su visin de mundo y finalmente, instala en los participante
de este proyecto la idea del color como un valor en el contexto espa-
cial de la ciudad.
19 LA INFLUENCIA DEL COLOR EN EL APRENDIZAJE DEL
NIO EN EDAD PRE-ESCOLAR
DE LEN, Marcela Silvia
Diseador en Comunicacin Visual
Facultad de Bellas Artes - (U.N.L.P) - La Plata
Calle 8 N 378, Dto. A. La Plata (CP 1900)
mdeleon1169@yahoo.com.ar
El presente trabajo se encuentra fundamentado en el aprendizaje de
la teora del color dentro de un espacio ulico de nios en edad
preescolar, pertenecientes al Jardn de infantes Arco Iris de la ciudad
de La Plata. Dicha experiencia fue realizada durante el ciclo lectivo
2011, con la participacin de nios de 4 aos de edad.
El mencionado trabajo se bas partiendo de la observacin del
color, mediante la exploracin de formas simples tri y bidimen-
sionales de colores bsicos (mdulos y volumtricos), pertenecien-
tes al Proyecto de Investigacin: Semiosis de color en la ciudad de
La Plata y dos ciudades testigo, a partir de la relacin objeto tonal-
distancia (Director: Lic. Mara Cristina Manganiello - Cdigo:
B193).
La metodologa utilizada estuvo orientada al desarrollo de acti-
vidades con los nios, que se fundamenta en los conceptos de la
teora del color, de lo que surge la realizacin de las actividades
planteadas por el docente a cargo del grupo, con la finalidad del
aprendizaje de nociones bsicas del color (primarios - secundarios -
gamas - opuestos, etc.).
Planteo de la metodologa utilizada:
Observacin: colores bidimensionales.
Relevamiento de piezas de color tridimensionales.
Seleccin: discriminacin del material.
Anlisis del material.
Reflexin: planteo de conceptos.
Evaluacin: conceptos del color.
Planteo de actividades grupales y personales realizadas por
los nios con orientacin del docente, a partir de diferentes
tcnicas (pintura, collage, teido) teniendo en consideracin
los conceptos de color analizados.
A partir de la metodologa utilizada, surgen las actividades de
ndole grupal e individual realizadas por los nios y supervisadas
por el docente:
Observacin de las muestras de colores bidimensionales y tri-
dimensionales (cuadrado, tringulo, crculo, prismas y esfe-
ras de colores bsicos)
Seleccin y agrupamiento de formas, colores semejantes, como
armado de domins; instalaciones asociadas con diferentes
significaciones: torres, trenes y una vivienda.
Actividades individuales realizadas por los nios y supervisadas
por el docente:
Identificacin de los colores mediante el pintado de formas
con la utilizacin de diferentes herramientas.
Sntesis cromtica mediante armados de gamas de colores en
papel, seleccionando tiras de varios colores y yuxtaponin-
dolas una al lado de la otra segn el gusto de cada nio.
De las actividades citadas (grupales e individuales, realizadas por
los nios y supervisadas por el docente) surgen las conclusiones de
dicho trabajo; las que oportunamente sern expuestas.
20 DIFERENCIAS ENTRE VALORISTAS Y COLORISTAS.
ANLISIS DE TRATAMIENTOS PICTRICOS
DE LUCAS TRON, Alfonso
Facultad de Estudios Superiores, Acatln. Universidad Nacional
Autnoma de Mxico
adelucas@servidor.unam.mx
La pintura europea, especficamente la que abarca el perodo com-
prendido entre los inicios del Renacimiento (s. XIV) hasta la pro-
duccin de finales del siglo XIX, que incluye la corriente pictrica
del puntillismo, muestra en rasgos generales, dos tendencias pict-
ricas en las que se ubicaba los artistas de acuerdo al uso que le daban
al color: los valoristas que siguieron una pintura un tanto conven-
cional basada en las tcnicas del claroscuro, y los coloristas que se
arriesgaban en el uso del color para obtener efectos intensos y lumi-
nosos empleando pinceladas cargadas de pintura.
Ms all de un estudio basado en la historia del arte en el que se
describen estilos o tendencias pictricas, este trabajo, a manera de
ensayo, aporta un anlisis de los fundamentos, las tcnicas, los pro-
cedimientos, pero sobre todo, en el tratamiento de la luz y el color
que, al final, establecen las diferencias entre las obras valoristas
y coloristas que para cada caso, provocarn impresiones diferentes
en el espectador. Es pues, el objetivo de esta exposicin el poder
distinguir entre una y otra a travs de la lectura de la obra que pro-
porciona el tratamiento pictrico que le otorg el artista.
21 MIGUEL DIOMEDE, LA LUCHA ENTRE EL COLOR Y LA
FORMA
DELLA FONTE, Laura; KRASMANSKI, Osvaldo; LIPSHITZ,
Valeria
Departamento de Artes Visuales P. Pueyrredn, Instituto
Universitario Nacional de las Artes. Buenos Aires
lauradellafonte@gmail.com
Miguel Diomede considerado como uno de los pintores de La Boca
est llamado al olvido. Desde las instituciones culturales y educati-
vas es escasa o nula la difusin de su obra.
Empleado pblico, solitario y silencioso, sin adherir a ningn
ismo de la poca, se convirti en un observador detallista de la
realidad cromtica del mundo que lo rodeaba.
Se margin voluntariamente del momento artstico que le toc
vivir, construyendo su propio recorrido en una bsqueda
autodidacta.
Obsesivo en la bsqueda del color se sumergi en un aislamiento
donde la obra adquiri un carcter personal e intimista.
Su observacin aguda le permiti encontrar cromatismos casi
inexistentes en un durazno pero, segn sus palabras, el problema es
la tcnica que debe traducir el pensamiento.
Reflexivo e introspectivo se conduce al descubrimiento de lo sen-
sorial.
Abord la problemtica plstica desde el hacer. Dijo: No es f-
cil; uno se juega la vida en cada toque de pincel
Su obra trasciende la descripcin localista para abordar un ele-
mento de inters universal: el color.
Escapando a la descripcin costumbrista, su problemtica es
especficamente plstica: el color, la forma, el espacio y la tcnica
que traduzca fielmente su pensamiento.
La bsqueda cromtica emprendida lo lleva a tener una per-
cepcin ms all de lo sensorial, sin embargo no se desligar de la
representacin objetual. El umbral hacia el informalismo no ser
cruzado. Los lmites que impone a su percepcin evitan la disolu-
cin total de la forma. Naranjas, flores o barcos son la referencia
necesaria para, restituir la figuracin a ese color que las desborda.
As retorna a ser un pintor de La Boca.
Y como manifiesto de su pensamiento: el color
El aporte del pster consiste en mostrar cmo la obra de Diomede
problematiz el campo del color construyendo y deconstruyendo el
universo formal, generando un espacio pictrico ambiguo, some-
tiendo la materia a los lmites de su disolucin.
La propuesta analiza algunas caractersticas de su trabajo, de su
pensamiento y contribuye devolverle un lugar merecido no slo
como artista particular de nuestra historia sino como uno de los
ms notables coloristas del arte Argentino.
Relevamos las obras que consideramos ms significativas desde
el punto de vista del tratamiento cromtico en los escasos documen-
tos que en torno a ella figuran, con la desalentadora realidad de
saber que slo un 10 % de su obra forma parte del patrimonio de los
museos de nuestro pas.
22 MAGENTA LUXOR Y MAGENTA: ARTE DE ACCIN EN LA
PLATA
DI MARIA, Graciela; SNCHEZ PRFIDO, Elisabet
Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata
Buenos Aires
gradimaria@hotmail.com
El presente trabajo, surge como transferencia de los avances obteni-
dos de nuestro trabajo de investigacin, Arte de Accin en La Plata
en el siglo XXI. Registro y anlisis de intervenciones artsticas,
inscripto en el Programa de Incentivos del Ministerio de Educacin
de La Nacin y aceptado por el Departamento de Ciencia y Tcnica
de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP.
La ciudad de La Plata presenta en la va pblica mltiples in-
tervenciones concebidas en los ltimos aos. Con la crisis econ-
mica del 2001 en nuestro pas, se profundiz el fenmeno de arte
callejero. El estallido afianz nuevas bsquedas dentro del mbi-
to urbano. A nivel local, la situacin permiti la posibilidad de
la multiplicacin de los grupos y artistas en el espacio pblico.
El arte callejero es el territorio que una nueva generacin elige
como canal de comunicacin e intercambio, una manera de hacer
y concebir el arte, de injerir la realidad, de pintar imgenes sobre
muros y edificios, generando un nuevo sistema de relaciones y pen-
samientos, surgidos del seno de la vida contempornea.
Como corolario de la observacin de las variadas prcticas de
arte de accin originadas en la ciudad, registramos relevantes graffiti
e intervenciones, situados en los espacios externos e internos de dife-
rentes construcciones pblicas y privadas. La ciudad cuenta con reas
fsicas, sitios sociales, propicios para el desarrollo de estas acciones
creativas que realizan los artistas en la calle. Entendemos el espacio
pblico urbano como un lugar de acceso comunal y de intercambio
de ideas con otras personas.
Nuestro objeto de estudio se centra, en esta ocasin, en registrar
y analizar los modos de produccin, temas y conceptualizar las cua-
lidades del color y forma en las intervenciones en espacios pblicos
y privados, efectuadas por Luxor Magenta. Este joven artista calle-
jero platense, con su incesante actividad pictrica plasmada en los
muros de la ciudad de La Plata, resignific el ambiente urbano con
sus mensajes feministas pintados individualmente en varias ocasio-
nes y en trabajos colectivos y proyectos, en otras.
Sus acciones modifican el entorno urbano transformando el as-
pecto gris de los muros en profusin de colores y formas.
23 LA LUZ COMO CDIGO TEATRAL POTENCIAL
DI PIETRO, Adrin Fabio
Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata
Buenos Aires
dipietro.adrian@gmail.com
El objetivo de esta ponencia, se concentra en cmo pensar en un
gnero teatral desde el diseo lumnico (siempre iluminacin
cromtica o no) y el procedimiento para llevar a cabo una puesta.
La luz es un cdigo teatral potencial, creadora de significados
adicionales, que a la vez pueden ser el punto de partida para la pro-
puesta escnica.
En la prctica actual, el arte teatral engrandece la luz como cdi-
go y lo muestra como lenguaje a partir del cual se marcan escenas,
presencias, ritmos y sensaciones.
Segn el entorno fsico en el cual se realiza esta propuesta y la
naturaleza de las fuentes de informacin se abordar la misma bajo
el tipo de la llamada investigacin de campo, entendindose aqu
que la misma forma parte de una experiencia y propuesta del autor.
Las fuentes no existen en forma de texto escrito, son producto o
resultante de la observacin, recoleccin de datos y relevamientos
de materiales (en este caso, de luz y color) en el terreno escnico. La
observacin de algunos aspectos de la produccin y tambin en el de
la recepcin por el espectador. Lo recolectado ser mostrado a modo
de instrumental.
Las estructuraciones de luz/color/forma/accin presuponen una
organizacin dinmica donde cada uno de los elementos se presenta
como un factor influyente sobre el otro.
A travs de estos signos, y su ordenamiento, se pretende abordar
parte de la potica teatral, esa capacidad de decir sin estar diciendo,
de asignar sentido sin traduccin en un espacio donde la suma de
elementos que hacen a la escena son parte al generar un todo inte-
grado.
En el caso puntual de esta ponencia, pongo a la luz y al color
como eje de la propuesta al servicio de la emocin, conduciendo al
espectador a donde debe ir.
24 CONSIDERACIONES SOBRE LA CESA EN LA
FIGURACIN PAISAJSTICA, PICTRICA Y PROYECTUAL
ECHAGE, Leonard; CAIVANO, Jos Luis
Universidad de Buenos Aires. Conicet
lechague@dm.uba.ar
Motiva este trabajo: 1) La importancia de la figuracin en el campo
de la pintura paisajista. 2) La importancia de fundamentar los pro-
cedimientos de figuracin paisajstica dentro del campo del proyec-
to de diseo del paisaje.
Se atiende a las expresiones paisajsticas de inicios del siglo XIX
y del siglo XIX avanzado, cuando la recuperacin pictrica de la
belleza natural se comienza a realizar por medios expresivos que
superan la mera imitacin representacional de las formas naturales
para pasar a ser modos pictricos de provocacin de sensaciones
o impresiones visuales que remiten a atmsferas sensibles.
2
Se propone hacer referencia a la cesa en las expresiones de la
figuracin paisajstica. Recordemos que los trminos de la cesa fue-
ron introducidos por Csar Jannello para dar cuenta de aspectos del
mundo visual que escapan a las habituales categoras de forma, co-
2
Siendo Goethe uno de los autores de referencia de estos modos pictricos,
citamos un fragmento de su Teora de los colores : Afirmamos ahora que,
aunque pueda parecer extraordinario, los ojos no ven forma alguna, ya que
son la luz, la sombra y el color conjuntamente los que constituyen aquello que
hace que nuestra visin distinga un objeto de otro y las partes de un objeto
entre s. A partir de estas tres cosas, al mismo tiempo, las que hacen posible la
existencia de la pintura, un arte que tiene el poder de producir sobre una
superficie plana un mundo mucho ms perfectamente visible que el real.
lor y textura. La postura analtica inicial (dar cuenta de los modos
de percibir visualmente los objetos aislados del entorno habitable)
se ha ido ampliando a los campos de escenas reales ms complejas
y tambin al campo de la virtualidad informtica (Caivano, Echage,
Jofr).
En los mbitos de las escenas visuales del paisaje se pueden encon-
trar (por las caractersticas y comportamientos de sus elementos
componentes, en particular las espesuras vegetales) distribuciones
heterogneas, dispersas y variables de efectos locales de cesa. El pai-
saje percibido en un breve transcurso de tiempo es una secuencia
continua de impresiones cromticas para el espectador, que surgen
en gran medida por la composicin compleja de efectos locales de
cesa.
Se plantea como hiptesis que la pintura impresionista y puntillis-
ta han surgido por la necesidad de expresar de modo sensiblemente
adecuado estos efectos visuales que dan al paisaje una caracteriza-
cin singular. Una mirada de destellos y reflejos de hojas en movi-
miento o el movimiento ondulante de las espigas de los sembrados
al sol, o las ondas superficiales de un espejo de agua, intentan ser
figuradas como impresiones emotivas que no solo responden a una
mera suma de estmulos sino que proponen una real inmersin
perceptiva dentro del paisaje. Se refiere como ejemplo ilustrativo
a un fragmento del film Sueos, de Akira Kurosawa, que recrea
imaginariamente un recorrido dentro de algunas obras de Van Gogh
y sus paisajes representados. El puntillismo opera de modo similar.
Puede considerarse que toma los efectos globales de cesa como ins-
piracin para la generacin de vistas sensibles del paisaje.
En el trabajo se presentan ejemplos para ilustrar visualmente los
efectos de cesa en escenarios vegetales dentro del paisaje, donde se
dan variaciones contingentes y azarosas de propiedades de ilumina-
cin y de observacin.
25 EN EL BLANCO. UNA PROFILAXIS ANTIBITICA
RECURRENTE Y DAINA EN PROPUESTAS EXPOSITIVAS
FISCHER, Daniel R.
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional del
Nordeste. Resistencia. Chaco
daniel.r.fischer@gmail.com
Como una profilaxis antibitica, las salas de exposicin adoptaron
con la modernidad y desde hace dcadas un aspecto asptico y desin-
fectado: higinico.
En ocasiones y en general, muchas de las salas aparecieron
y siguen erigindose como un gran quirfano carbonatado, bien
blanco; listo para exponer distintas piezas como fsiles. Lamenta-
blemente aun cuando la coleccin tenga grandes oportunidades,
termina siempre por quedar congelada, detenida. El efecto propio
de un golpe blanco en la fosa orbitaria. Como si lo bien limpito,
fuera ms bonito.
La arquitectura y la moda con el correr de los aos, colaboraron
an ms, a transportar estas ideas extravagantes y extraas. A pro-
poner un clich y una frmula pronta para presentar obras y colec-
ciones de arte contemporneo.
Tambin las empresas y organismos vieron una buena y digna
manera de enfrentar economas en descenso. Menos es ms, lejos
de su verdadero significado, se volvi como anillo al dedo, para un
bolsillo donde cada pincelada o puesta en escena significaba hora-
dar el bolsillo de quien lo gestionaba.
Ideas tales como: el blanco, permite aislar la obra y no contami-
narla tuvo sus letales efectos colaterales intra-hospitalarios.
As el carcter de caja blanca, como un quirfano inquietante,
priv y anul en reiteradas ocasiones toda posibilidad expresiva
capaz de trasformar a un soporte y a una obra, en un espacio
polivalente, expansivo y expandido.
La sala no es ni fue antes de la modernidad un espacio neutro
(caja blanca) soporte inerte de exposiciones y cosas. Menos un
quirfano donde las obras, como bacterias, necesitaban ser aisla-
das. Los contextos y las presencias siempre fueron y son tan impor-
tantes como los inter-textos que el lugar en intercambio genera.
Quizs ha llegado la hora de volver a poner una mirada crtica en
la acidulada suposicin de la asepsia como sanidad, el objetivismo y
la naturalidad como metforas, lo blanco como emblema expositivo,
proponiendo la filosofa de la neutralidad.
La sentencia reconoce: concurren los requisitos de responsabili-
dad: el resultado daoso es obvio consiste en que el recurrente
perdi prcticamente la agudeza visual del ojo y es consecuencia de
la actividad de la Administracin, que es la autora de la interven-
cin quirrgica causante del dao.
Para la presentacin, se mostrarn dos Diseos de Montaje para
las artistas Marta Minujin y Graciela Taquini, en el Centro Cultural
Recoleta y del Bicentenario donde se propone desafiar situaciones
espaciales y de colorimetra. Se trata de relacionar espacios y obras.
Construir una nocin que trasciende lo intramuros (caja), concep-
cin moderna de museo y sala de exposiciones Blancas.
26 EL COLOR: CONTRASTES Y EFECTOS VISUALES
FRONTERA, Ral; CAMERLO, Miguel; RIVERA, M. Alejandra
Facultad de Arquitectura Diseo y Urbanismo, Universidad
Nacional del Litoral Santa Fe. Santa Fe
ral_frontera@ yahoo.com.ar
Es objetivo fundamental de este trabajo, tratar de comprender
y analizar las modificaciones de la apariencia y el carcter de los
objetos cuando se hacen significativos los colores. El aspecto de un
color no puede analizarse en s mismo, sino slo en relacin con
otros colores. Un color adquiere su propio valor relativo y por lo
tanto alterable, por su diferencia con otros, respecto de la direccin
cromtica, la claridad, los tonos y la proporcin. El anlisis detalla-
do de estas relaciones contrastes constituye el punto de partida
del trabajo. La imaginacin cromtica y la capacidad expresiva de-
ben impulsarse y desarrollarse por medio de conocimientos tcni-
cos del color y los materiales; experimentando de modo natural
y ldico se van descubriendo y elaborando posibilidades de expre-
sin y formulacin. Estos procesos de conocimiento y experiencia
en lo que respecta al uso adecuado y adecuante de los contrastes del
color, ya sea en el espacio bidimensional o tridimensional, tienen en
cuenta el entorno de inclusin.
El contraste es una combinacin de cualidades opuestas relacio-
nadas en el campo de la percepcin, que hace posible la visin. Nues-
tros colores son sumamente pobres comparados con los colores y la
luz de la naturaleza. Sucede, que para imitar el contraste real exis-
tente entre los colores de la naturaleza, hemos de poner en prctica
normas basadas en leyes sobre el contraste entre tonos y colores. Las
diferencias en la percepcin visual se originan en dos factores: las
cualidades de las fuentes de luz y el reflejo de la luz sobre las superfi-
cies de los objetos en el campo visual.
El contraste, como tctica visual para estimular el significado,
no slo puede despertar el inters del observador, sino que posee
adems la facultad de conmover ese significado, para que ste sea
ms enrgico. El contraste est determinado por una disposicin de
incitaciones visuales, conducidas a la consecucin de un cromatis-
mo penetrante. Pero esa vehemencia del significado no slo depende
del acoplamiento de los signos visibles, sino tambin de la anulacin
de lo superfluo, logrando de esta manera que el centro de la escena
sea lo sustancial de un modo innato, por lo tanto el contraste es un
instrumento en la etapa generalizada de las organizaciones espacia-
les, como en el carcter de cada elemento visual que se haya seleccio-
nado para articular y expresar visualmente las ideas cromticas.
Con esta tarea y anlisis arribamos a un saber objetivo y matiza-
do acerca de los colores, sus efectos de luminosidad y sus relaciones
recprocas, para elaborar criterios objetivos, haciendo comprensi-
ble la necesidad y la consecuencia de las decisiones en el plano
creativo.
27 EL COLOR: AGENTE MORFOGENTICO EN LA GESTIN
DEL PROYECTO
FRONTERA, Ral; CAMERLO, Miguel; FRONTERA, Diego;
RIVERA, M. Alejandra
Facultad de Arquitectura Diseo y Urbanismo - Universidad
Nacional del Litoral Santa Fe. Santa Fe. Argentina
ral_frontera@ yahoo.com.ar
Actualmente sera casi inasequible conjeturar nuestro mundo
sin el color. La literatura consagrada al mismo es inmensa pero con-
fusa, no obstante la tcnica moderna de la produccin usa mtodos
precisos fundados en un conocimiento cientfico y exacto de la vi-
sin instituida en las leyes de la percepcin del color.
Numerosas teoras estn basadas en una falta de conocimiento
de las facultades visuales y de las leyes fsicas. Es posible hoy en da
conciliar ciertas proposiciones que han permanecido irreconcilia-
bles.
La funcin del color en el hacer proyectual se encuentra ligada a
la idea y a la expresin de la obra, juntamente con la luz y la textura,
que condicionan su apariencia.
Muchas veces los proyectos que se desarrollan en las Facultades
de Arquitectura, tienen apariencia formal pero no color. Pretende-
mos por lo tanto introducir esta problemtica general, a travs de
dos lneas de investigacin:
1) El color como herramienta proyectual.
2) El color en la construccin del paisaje urbano, como agente
de transformacin en la percepcin del mismo.
La actuacin del color se investigar en las formas Icono
lingsticas, cuyo cromatismo es portador de mensajes subliminales
y vehculo de construccin de la imagen. Se hace necesario indagar
su rol en estas estrategias de lo visible, cuyo enfoque psicolgico ha
ganado terreno y lo ha devuelto a su primera funcin: ser referente
del entorno.
Por lo tanto, el color es decisivo como Agente Morfogentico,
exaltando, alterando o asolando las sintaxis establecidas por los com-
ponentes de la forma urbana, como as tambin incidiendo en los
comportamientos y procederes humanos.
Cada ciudad, cada sector urbano, representa una identidad
cromtica.
Tomando como tema de estudio y anlisis a la ciudad de Santa Fe
y la casi ausencia de control respecto de las intervenciones cromticas
en fachadas, verificamos contrastes marcados y en algunos sectores
saturaciones exageradas que atentan contra la homogeneidad tra-
dicional de monocromas de los elementos expuestos al juego de la
luz y de la sombra.
De esta observacin deriva una premisa fundamental: el Fen-
meno del Color, tanto como herramienta proyectual, como agente
de transformacin en la percepcin y construccin del paisaje urba-
no santafesino, que se desarrollar desde los Campos de la Educa-
cin Visual, a travs de un trabajo metodolgico e interdisciplinario
implicando en su proceso el conjunto de la enseanza de la educa-
cin artstica.
28 PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA PARA LA
ENSEANZA DE EJES TEMTICOS REFERIDOS A
EFICIENCIA ENERGTICA Y COLOR EN ILUMINACIN
DE ESPACIOS EXTERIORES
GALLIPOLITI, Virginia A.
Facultad de Arquitectura y Urbanismo - UNNE. Resistencia
Chaco
angelinag2@arnet.com.ar
En la Unidad temtica Luminotecnia de la Asignatura INSTALA-
CIONES II de la FAU - UNNE, se proponen actividades de innova-
cin en el dictado de temas tradicionales. El diseo de iluminacin
de espacios pblicos actuales tiene en cuenta aspectos como la buena
orientacin visual, control del deslumbramiento del sistema de ilu-
minacin, el color de la luz, esttica y apariencia del sistema, etc. que
hacen a la percepcin del espacio iluminado.
El color, en el diseo de las formas de los espacios de recreacin
urbanos (plazas, paseos, parques) se encontrar, durante el da, poco
condicionado debido a las caractersticas de la luz diurna. A la no-
che, los colores iluminados cobrarn una vida totalmente diferente
que depender del tipo de fuente luminosa elegida y de las partes que
stas iluminen, pudiendo modificar la forma percibida, a causa de la
selectividad que los cuerpos realizan a las diferentes longitudes de
onda del espectro visible.
Se tendr como objetivo que el alumno identifique, en las insta-
laciones visitadas:
Si el sistema de alumbrado favorece al carcter preatentivo
del color, propiedad que ayudar a dirigir la atencin y en
consecuencia el reconocimiento y lectura de las formas.
Evaluacin de las lmparas instaladas en la obra
luminotcnica, respecto a parmetros como la temperatura
de color, ndice Reproductivo del Color y distribucin espec-
tral, cuando stos se aplican a escenas determinadas.
Cuando los colores iluminados se empleen para acentuar
o resaltar las formas, qu aspectos acromticos fueron teni-
dos en cuenta para ayudar al color y por extensin a la escena
iluminada.
Identificar los aspectos de eficiencia energtica, contamina-
cin lumnica, relacin con el entorno, impacto visual y per-
cepcin del espacio.
Se pretende definir el criterio general con el que fueron disea-
das las instalaciones luminotcnicas de los paseos urbanos de las
ciudades de Corrientes y Resistencia, en un marco institucional de
fomento a la reduccin de gastos energticos y penetracin masiva
de lmparas de bajo nivel reproductivo del color, determinando
cmo, de esta forma, se comunican los aspectos arquitectnicos
y el espacio generado.
En este trabajo se propone presentar la experiencia prctica rea-
lizada a travs de la modalidad Aula-taller y visita de obra que pon-
ga en contacto al alumno con estos enfoques. Las estrategias didcticas
sern: Clase de Exposicin-discusin. Trabajos en grupos.
El modelo de Exposicin y Discusin combinado con trabajo en
grupos pequeos (taller o seminario) es delineado como modalida-
des de estrategias pedaggicas. El trabajo en grupo con los alumnos
permite: lograr una intensa participacin en la situacin sujeta al
tratamiento grupal, expresar puntos de vista, opiniones, juicios, etc.
y reorientarlos o desestimarlos en funcin de los enfoques crticos
que efectan los dems integrantes.
29 ARQUITECTURA, COLOR Y SALUD
GARCN, Lilia O.
Sociedad Central de Arquitectos
Pasaje Newton 2815. Ciudad de Martnez (1640), Buenos Aires
arquigeob@ciudad.com.ar
La propuesta de este trabajo considera la importancia del anlisis
del color en relacin a la salud, como una tarea ms a considerar al
elaborar un proyecto de arquitectura.
La percepcin del espacio construido tiene influencia directa tanto
sobre nuestros sentidos como sobre nuestros estados emocionales
y bienestar psicofsico. Incluso, los colores son percibidos aunque
no seamos consientes de ello.
El uso del color da forma y vida a las construcciones. El color que
las reviste determina la comunicacin con ellas. As estn
interactuando en nuestro estado de nimo y produciendo un dilo-
go con todos los humanos.
Los colores son utilizados en los distintos pueblos segn la geo-
grafa, mimetizndose, integrndose o destacndose. En la historia
de la arquitectura hemos encontrado murales, frisos, revestimientos
policromos; siempre el color nos envuelve, nos transforma y nos
cambia profundamente.
La luz en los mbitos en los cuales vivimos cambia con las esta-
ciones del ao, primavera, verano, otoo e invierno; pues la canti-
dad y calidad de horas de luz es completamente diferente. El efecto
de la luz natural o artificial influye sobre la naturaleza de todos los
seres vivos y nos hace cambiar el color percibido.
El color puede producir gente introvertida y reservada o alegre,
comunicativa y bulliciosa. Muy apropiada e importante es la expe-
riencia realizada por los cambios que se manifiestan modificando el
color del mbito laboral. Lo vemos en el impacto de los diseos
publicitarios a travs de las emociones que producen.
Existen investigaciones realizadas por mdicos en todo el mundo
que han desarrollado terapias del color que pueden modificar y ha-
cer saludables nuestros hbitats, e incluso generar espacios
sanadores.
La utilizacin correcta del color, hace mejorar la relacin con la
arquitectura, transformando o renovando la habitabilidad de nues-
tras construcciones. Este enfoque compromete a los especialistas
y profesionales a cuidar el equilibrio orgnico, sicolgico y sociol-
gico a travs del uso adecuado del color y de la luz.
El objetivo del presente trabajo es demostrar los cambios que se
producen en la salud al cambiar el color en los espacios habitables.
A travs de experiencias directas registradas en el trabajo de co-
lor en viviendas y lugares de trabajo y comercios se demuestra cmo
el color en la arquitectura puede mejorar o destruir la salud de los
seres humanos.
30 EL COLOR COMO INSTRUMENTO PARA LA
CONSTRUCCIN SIMBLICA EN EL DISCURSO
ESTTICO. ABORDAJE ANALTICO / CRTICO DE OBRAS
DE ARTISTAS MUJERES DEL NEA
GEAT, Andrea
Facultad de Artes, Diseo y Ciencias de la Cultura, Universidad
Nacional del Nordeste. Resistencia. Chaco
andygeat@gmail.com
El color, elemento constituyente de la obra artstica visual, es sus-
ceptible de ser estudiado en su relacin con la cultura en la que di-
chas manifestaciones estticas se componen debido a las particulari-
dades que como recurso simblico y expresivo otorga.
En el presente trabajo se realiza una aproximacin analtica
y crtica a producciones artsticas regionales a travs del uso del
color como medio simblico para la construccin del discurso est-
tico. Para lo cual se han seleccionado obras de productoras locales
del campo de las artes visuales, comprendiendo entre ellas represen-
taciones escultricas, pictricas e instalaciones.
Con el aporte de la teora del color y enmarcado en el feminismo
filosfico y la teora de gnero se analizarn obras y estrategias
discursivas de artistas mujeres del nordeste argentino, contrastndo-
las adems con producciones de carcter nacional que reflejen pro-
blemticas abordadas en correspondencia con los ejes del trabajo.
La utilizacin del recurso cromtico para el discurso esttico posee
connotaciones afectivas, biolgicas, culturales, religiosas, polticas
y de diversa ndole que se inscriben en imaginarios y representacio-
nes sociales en constante construccin pero con fuerte influencia de
tradiciones culturales y herencia de esquemas patrilineales.
Como el arte es en gran medida una prctica semitica, el estu-
dio de las imgenes nos permite tener acceso a significaciones que en
ocasiones son limitadas en los discursos textuales y que bajo pers-
pectivas de anlisis filosfico son susceptibles de construir, desarro-
llar y poner en cuestin. Por medio de estas prcticas, es posible
arribar al estudio del patrimonio artstico para contribuir a la vi-
sualizacin de estrategias de representacin leyendo en las obras la
manifestacin de diversas problemticas actuales. A travs de estas
lecturas es posible sealar que en las obras seleccionadas se perciben
contenidos estticos que responderan a expresiones feministas. Por
lo general, al momento de confrontar el anlisis de los discursos
estticos con las artistas productoras del contenido, ellas rechazan
este tipo de lecturas para evitar que sus obras sean errneamente
asociadas a estereotipos de dogmatismo, aversin al sexo masculino
o simplemente por temor al rechazo de su produccin. Sin embargo
la recurrencia a tpicos particulares y posturas respecto de imposi-
ciones sociales, culturales y/o religiosas ponen de manifiesto cierto
malestar de gnero.
El estudio de las obras de arte producidas en la regin representa
en el mbito cultural y especficamente en el acadmico, un aporte
valioso y original para pensarnos como comunidad, dado que las
obras de nuestras y nuestros artistas constituyen el legado patrimo-
nial que dejaremos como sociedad a las generaciones venideras, como
tambin lo ser el conocimiento construido a partir de el estudio de
dicha herencia.
31 APROXIMACIN A LA PRCTICA DE ADMINISTRACIN
Y TRATAMIENTO DEL COLOR PARA IMPRESIONES CON
CORRECCIONES DIGITALES Y PERCEPTUALES EN
ALUMNOS DE DISEO
GIGLIO, Mara Paula
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo, Universidad
Nacional de Mar del Plata
mpgiglio@hotmail.com
En el trabajo Importancia de la formacin del diseador en el control
del color y su apariencia como estrategia para desarrollo del diseo re-
gional, presentado en el IV ENCUENTRO DISUR (Mar del Plata,
2011), se plantearon los momentos en que se necesita contar con
dicho control, acorde a las posibilidades regionales desde lo estrat-
gico y productivo, en cada momento clave del diseo (diseo, pro-
duccin y comercializacin), y se distingui su importancia en la
formacin del diseador como parte de dicha estrategia, en lo refe-
rente a la seleccin, combinacin, mezcla, especificacin, conver-
sin, igualacin, o control del color, y el dominio del metamerismo.
El color es un fenmeno psicofsico y los mtodos de evaluacin
para identificarlo pueden ser instrumentales, visuales o mixtos. Este
carcter mixto del fenmeno (fsico y psicolgico) se reconoce en un
diseo, siendo la apariencia del color y no su definicin mtrica lo
que en definitiva prevalece a la hora de la eleccin del comprador.
Por ello, en el taller de Lenguaje Proyectual II, de la carrera de
Diseo Industrial (FAUD/UNMDP), se platea como objetivo ini-
ciar a los alumnos desde lo fenomenolgico, su apariencia y doble
existencia del fenmeno; y, contemplando que en la formacin no se
cuenta con instrumentos indicados y que en el desarrollo profesio-
nal regional su acceso es limitado, se propone reforzar el uso de
mtodos visuales para el control del color.
Se realizan prcticas de morfologa y sintaxis del color que de-
mandan correcciones digitales y perceptuales en la relacin entre lo
digital y lo impreso (con sus diferentes posibilidades) tanto para la
conversin, igualacin y mezcla, tomando como imagen final para
el anlisis de resultados la presentacin impresa.
Ejemplo de ello son las correcciones perceptuales para iguala-
cin de valor, que, si bien es una prctica habitual con producciones
artesanales, se busca aqu poner nfasis en que el alumno compren-
da el alcance de las decisiones que se toman en el proceso de adminis-
tracin y tratamiento del color en la interaccin con diferentes me-
dios. Otro ejemplo son las correcciones digitales en procesos de mezcla
para evitar o disminuir desaturaciones que se deben verificar con
controles perceptuales.
La interaccin con distintos medios demanda conocimientos de
las lgicas de los distintos modelos de color, pero la verificacin se
realiza desde la apariencia de lo que se observa en la impresin (co-
rrecciones perceptuales) para producir en consecuencia, correccio-
nes digitales.
Se propone para la formacin del diseador profundizar en estas
prcticas y tender al uso de instrumentos para la identificacin
o medicin de un color, pero para ello se deber resolver el acceso a
dichos instrumentos.
32 COLOR Y CESA, ENTRE PRESENCIA Y APARIENCIA EN
EL CONTEXTO DE LA ENSEANZA DEL ARTE
GIGLIO, Mara Paula
Grupo de Estudios sobre Acciones Proyectuales. CIPADI,
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo, Universidad
Nacional de Mar del Plata. Mar del Plata, Argentina
mpgiglio@hotmail.com
Para comprender la relevancia de la formacin de la apariencia del
color y la cesa, se propone explorar la relacin entre presencia y apa-
riencia, a travs de ejemplos de arte y diseo, y de experiencias
didcticas en el contexto de la enseanza del arte.
Tanto el color como la cesa, son fenmenos psicofsicos que
involucran la distribucin espectral de la luz (color) y la distribu-
cin espacial de la luz (cesa). En ambos intervienen tres elementos:
objeto, luz y observador.
En esta presentacin, se pretende potenciar la articulacin de
esos tres elementos y el carcter mixto del fenmeno (fsico y psico-
lgico), en las distintas formas de hacer artstico; a su vez, distinguir
entre lo cualitativo y lo cuantitativo, entre lo dimensional y lo
extensional, en la relacin presencia - apariencia.
Se profundizar en el anlisis del tema desde distintas perspecti-
vas, como la fenomenologa y la semitica, teniendo como objetivo:
favorecer el desarrollo de las posibilidades expresivas y comuni-
cacionales de la articulacin del color y la cesa en la prctica
proyectual del arte.
Este avance de estudio se presenta en el marco del proyecto de
investigacin Apariencia de la luz, el color y la cesa en el contexto de
las prcticas proyectuales en arte, diseo y medio ambiente construi-
do, Grupo de Estudios sobre acciones proyectuales (FAUD/
UNMDP).
33 DISEO CROMTICO EN MALAGUEO. REA
METROPOLITANA CRDOBA
INCATASCIATO, Adriana; GIRELLI, Mara Ins; MARICONDE,
Mara Marta
Instituto del Color, Facultad de Arquitectura, Urbanismo
y Diseo, Universidad Nacional de Crdoba
adrincat@gmail.com
La presente propuesta es un avance de la presentada como equipo de
investigacin en Argencolor 2008. En esa oportunidad se desarro-
llaron aspectos generales de la problemtica ambiental local de la
ciudad de Malagueo, provincia de Crdoba, bajo el paradigma de
desarrollo sustentable, con atencin en ciertos aspectos con cuali-
dades morfolgico-expresivas de potencialidad paisajstico-ambien-
tales, que consideramos deban ser incorporadas al imaginario so-
cial de la localidad.
Se plante estudiar la cromaticidad como una de las herramien-
tas para la revalorizacin de la imagen y puesta en valor de
microreas urbanas de la localidad con valores significativos. Esto,
que en la teora constitua marco y transferencia de nuestras conse-
cutivas investigaciones sobre el color en la forma urbana, logr avan-
zar en la concrecin y firma de un convenio marco y especfico de
asesoramiento y asistencia tcnica entre la Municipalidad de Mala-
gueo y la FAUD - UNC.
Esta actuacin, hace especial nfasis en el Diseo Cromtico de
fachadas que se encuentran en puntos estratgicos del casco cntri-
co, de valor histrico en algunos casos, morfolgico en otros, pero
especialmente legible como conjunto de inters.
Incluye tambin criterios de incorporacin y refuerzo de algu-
nos componentes del lenguaje que estructuran su espacio exterior,
como mobiliario urbano, iluminacin, sistematizacin de arbola-
do en vereda, al igual que otros aportes sobre pautas de funciona-
miento de ciertos espacios abiertos, a fin de posibilitar nuevas
actividades y uso.
Todo pensado como parte integrante de un sistema de lugares a
escala mayor de la localidad e interactuando, de manera consensuada
con un equipo tcnico interdisciplinario y los distintos actores: so-
ciales, polticos, empresarios y vecinos.
Una vez firmado el convenio, se present, la documentacin co-
rrespondiente al desarrollo del diseo cromtico con las justifica-
ciones de su eleccin.
Estas acciones, respaldadas por la voluntad poltica vislumbra la
expresin de un escenario urbano ms legible y vivencialmente iden-
tificable, a su vez puede ser uno de los motivos y punto de partida
para la inclusin, enriquecimiento y desarrollo del pueblo, donde la
gente comience a arraigarse y que la gestin de gobierno encuen-
tren verdadero sentido en su concrecin, donde la elaboracin del
ser de la poblacin para proyectarse en el hacer tenga un verda-
dero sentido de trascendencia.
Se mostrar el diseo cromtico sistematizado en fichas, indis-
pensables para su identificacin e inmediata concrecin de la obra.
34 COLOR URBANO. APORTES DE LAS PRCTICAS DE
ENSEANZA-APRENDIZAJE. FAUD - UNC
INCATASCIATO, Adriana; ZUCARIA, Ana Victoria;
BEREZOVSKY, Jimena; CEBALLOS, Matas
y Diseo, Universidad Nacional de Crdoba. Crdoba
adrincat@gmail.com
El presente trabajo surge de tres proyectos de investigacin desarro-
llados desde 2008 en el mbito del Instituto del Color - FAUD -
UNC. El actual se titula: La enseanza y el aprendizaje del color en
la FAUD UNC y su articulacin con otros niveles formativos. Prc-
ticas innovadoras con tecnologas educativas.
Los proyectos se centran en la articulacin de las tareas de investi-
gacin y su aplicacin directa a las prcticas docentes de grado, en la
enseanza-aprendizaje de la forma urbana, temtica que nos con-
cierne desde la Ctedra Morfologa III (Morfologa Urbana) de la
Carrera de Arquitectura de la FAUD - UNC.
Las experiencias se realizan en el Taller Experimental de la Forma
Urbana TEFU a cargo de dos docentes que participan en el pro-
yecto de investigacin, acompaados por adscriptos, egresados
y alumnos y coordinados por la Directora del equipo.
Se apunta a los procesos que se promueven y producen desde este
espacio, como lugar de representaciones colectivas, con el objeto de
estudio que es la ciudad y puntualmente su cromaticidad; se motiva
la bsqueda de alternativas y prcticas pedaggicas innovadoras
que optimicen los procesos de enseanza-aprendizaje, y mejoren la
transferencia y el anclaje de los conocimientos, propiciando nuevas
tecnologas, involucrando al alumno como actor fundamental del
proceso de enseanza.
Estas prcticas experimentales parten desde un contexto vivencial,
en el que el alumno visita el sitio de estudio y toma relacin vivencial
con el espacio urbano; luego en el contexto de las prcticas en taller,
donde el color se enfatiza con el trabajo en fichas diseadas para la
organizacin de los contenidos y el ordenamiento del pensamiento
de los ejercicios proposititos de sistemas cromticos; y el contexto
virtual, con el uso y aplicacin de las nuevas tecnologas y herra-
mientas educativas virtuales.
En esta presentacin, se desarrollarn las prcticas experimenta-
les de este Taller aplicando el Programa Adobe Acrobat Connect
Pro y la Plataforma Moodle de la UNC. Las mismas varan desde el
dictado terico en lnea del Mtodo de Relevamiento del NCS y sus
transferencias a prcticas y presentaciones con aplicacin del color
urbano, encuestas-monitoreo a alumnos para su evaluacin, hasta
correcciones del proceso de avance en lnea en tiempo sincrnico.
Los aportes del avance adquirido en lo pedaggico, didctico
y operacional de la enseanza-aprendizaje del color urbano
en entornos virtuales, en gradualidad y complejidad desde 2010 nos
permitieron como docentes a replantear la relacin alumno-cono-
cimiento, incrementar la retencin de conocimientos, permitir la
interactividad con los alumnos, promoviendo la aprehensin, sn-
tesis y transferencia, basados en los escenarios actuales y la realidad
del alumno como receptor.
35 ILUMINACIN DE OBRAS DE ARTE: USO DE LEDS Y
REPRODUCCIN DEL COLOR
IXTAINA, Pablo
1
; PRESSO, Matas
2;
FERREYRA, Joaqun
1
1
Laboratorio de Acstica y Luminotecnia - Comisin de
Investigaciones Cientficas de la Provincia de Buenos Aires
2
Instituto de Investigacin en Tecnologa Informtica Aplicada -
Universidad Nacional del Centro. Campus Universitario Tandil -
Buenos Aires
pixtaina@yahoo.com
La iluminacin de bienes y patrimonios culturales plantea una si-
tuacin de compromiso entre las necesidades de exhibicin, la co-
rrecta apreciacin de la obra y su conservacin. Las fuentes de luz
utilizadas para iluminar, emiten radiaciones que inciden sobre el
objeto y deben ser controladas para combinar un alumbrado con
mnima agresin y bajo nivel de deterioro.
Las fuentes led, en el formato de cintas luminosas o pequeos
reflectores (spots) constituyen una alternativa moderna para la
iluminacin de exhibiciones artsticas. Entre otras ventajas, estas
fuentes poseen un acotado espectro de emisin, ya que no emiten en
el ultravioleta ni en el infrarrojo, rangos espectrales potencialmente
dainos para ciertas obras de arte.
La tecnologa usualmente empleada para generar luz blanca en
leds, se basa en pastillas integradas que emiten en la zona de ondas
cortas (azul-violeta). Esta radiacin de espectro limitado es luego
convertida a blanca por la emisin secundaria de una delgada pel-
cula de fsforo depositada en el interior del encapsulado del LED. La
reproduccin cromtica de estas fuentes no es necesariamente bue-
na, pudiendo resultar insuficiente para la exhibicin de muestras
artsticas.
El trabajo presenta una evaluacin de la reproduccin del co-
lor bajo lmparas leds. Se tom como base el estudio realizado a la
iluminacin de una pintura al temple bizantina, el cono de la Vir-
gen de la Rosa, originario de Constantinopla y datado en el siglo
XV, que se exhibe en la ciudad de La Plata. El estudio se bas en
testigos de color, formulados de modo de reproducir aproxima-
damente matices rojos, azules y amarillos presentes en la obra. Las
coordenadas cromticas de los testigos fueron medidas en el labo-
ratorio, para diversas alternativas de iluminacin: luz natural, in-
candescente, fluorescente y varias alternativas de fuentes leds. Los
corrimientos de color obtenidos permitieron cuantificar en forma
aproximada las caractersticas cromticas de las distintas fuentes.
El resultado del estudio muestra al led como la fuente que introdu-
ce ms alteraciones al color de los testigos, seguido por ciertas
lmparas fluorescentes. Posteriormente, los testigos fueron ilumi-
nados con una lmpara experimental a leds del tipo RGB, de color
variable. Con ella se logr, balanceando adecuadamente los colo-
res, una reproduccin similar a la de una lmpara incandescente,
con un espectro de emisin libre UV e IR, convirtindola en una
buena opcin para el fin propuesto.
36 COLOR Y TEXTURA, EN LA CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD DE LA CIUDAD CONTEMPORNEA
KENNY, Sara Leonor; DOMIJAN, Vladimir; SUEZ, Laura Irene
Instituto del color; Facultad de Arquitectura, Urbanismo
y Diseo; Universidad Nacional de Crdoba. Crdoba
sara@sarakenny.com.ar
En este trabajo se verific el rol protagnico que tienen las manifes-
taciones perceptuales del color y las texturas en la construccin de la
identidad en las ciudades, como herramientas en la formacin ur-
bana de manera consciente y responsable.
El color es la forma visual ms rica en cuanto a combinacin
compleja se refiere. Las formas cromticas proveen a la mente de
concepciones al igual que las dems de la experiencia perceptiva
humana, constituyndose en un instrumento de conformacin, ex-
presin y significados urbanos fundamentales para el reconocimiento
e identificacin de la ciudad. Por ello el lenguaje del color en la ciu-
dad, como signo cromtico, expone su potencialidad en el desplie-
gue de la condicin urbana contempornea.
Por otra parte, la textura es una expresin superficial de la mate-
ria y de los componentes de la forma urbana pudiendo ser percibidas
como Tctiles o Visuales a travs de sus tres dimensiones de medi-
cin y anlisis: Grano, Direccin y Densidad. Juntos, el color y las
texturas se potencian manifestando una sucesin de tramas, previsi-
bles y no previsibles.
Las previsibles estn formadas por el conjunto de construcciones
que el hombre realiza en la ciudad, siendo las no previsibles, aque-
llas que con el paso del tiempo generan sus habitantes con sus accio-
nes de las relaciones cotidianas. Estas modifican la apariencia de las
envolventes de manera constante e inusitada lo cual colabora a ma-
nifestar la identidad de cada ciudad.
Se investig cualitativamente las diferentes expresiones de textu-
ra sistematizndola y categorizndola, tambin se detectaron y ana-
lizaron los contrastes de color y las relaciones este con las texturas
bajo la variable de la distancia, desde un enfoque principalmente
perceptual y en un rea determinada de la ciudad de Crdoba. Esto
permiti la obtencin de conclusiones referentes a las relaciones en-
tre las variables, brindando pautas de intervencin y acciones
modificatorias segn los objetivos que se quieran alcanzar en el dise-
o de intervenciones urbanas.
Siendo la identidad urbana una construccin de imgenes posi-
bilitada por la experiencia, vivencias y conceptualizaciones de m-
bitos urbanos, el color y las texturas urbanas actan en ellos como
forma y como signo, permitiendo colaborar en el reconocimiento
e individualizacin de la ciudad contempornea.
37 LA NOCIN DE COLOR EN EL ARTE. DIFERENCIAS
CULTURALES E IMPLICANCIAS
LANCELLE, Anna
Centro de Estudios Histricos, Arquitectnicos y Urbanos
(CEHAU) Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad
Nacional del Nordeste. Resistencia, Chaco
annalancelle@yahoo.com.ar
Este trabajo se inscribe en el Proyecto de Investigacin Acreditado
por la Secretara General de Ciencia y Tcnica de la Universidad
Nacional del Nordeste: La construccin histrica y el mecanismo
de suplantacin de lo actual. Su deteccin en los mbitos de la
historiografa, la enseanza y la arquitectura
Se partir de la lectura que el filsofo francs Gilles Deleuze rea-
liza, en su libro Crtica y Clnica de 1993, sobre la tica de Baruch
Spinoza.
A travs de los Tres Gneros del Conocimiento planteados por
Spinoza, el autor, establece una singular distincin entre modos de
conocer, pero tambin entre maneras de concebir la luz y el color,
con especial anclaje en el arte de la pintura.
El objetivo del presente estudio es el de visualizar estas diferencias
en ejemplos concretos de la arquitectura apoyndose en la filosofa
y en el arte en general, yendo desde las producciones de inspiracin
Barroca a aquellas ms cercanas a Bizancio, desde los maestros de la
arquitectura iluminados por el sol mediterrneo a aquellos imbuidos
en la homognea luz nrdica, desde la esttica meridional hasta la
septentrional, desde la cultura occidental hasta la oriental, desde una
nocin de tiempo cronolgica hasta la duracin bergsoniana.
Para ello se realizar un anlisis hermenutico tanto de los textos
de Deleuze, Spinoza y Bergson, como de las obras de arte y arquitec-
tura que, se considera, encarnan las nociones establecidas por los
filsofos, haciendo especial hincapi en las variables referidas a la
utilizacin de la luz y el color.
38 COLOR, ARMONAS Y SENSACIONES
LEN, Nelly; GARCA TELLEZ, Patricia; CARESTIA Carina
Departamento Diseo. Facultad de Arquitectura, Urbanismo
y Diseo. Universidad Nacional de San Juan
nellymarialeon@gmail.com
El abanico de productos diseado por el hombre en la actualidad,
muestra el empleo de materiales cuyas caractersticas respecto a sus
propiedades fsicas y cualidades superficiales adquieren comporta-
mientos singulares. Consideramos que tener en cuenta el color en
funcin de opacidades, brillos y transparencias de la materia, con-
tribuye a enriquecer las sensaciones perceptuales generadas por los
objetos en todo receptor. La situacin descripta, nos ha conducido
hacia un camino de abordaje de procesos generativos formales, en
los que la materia en que la forma se concreta adquiere un papel
fundamental en su apariencia.
Presentamos una experiencia prctica sobre enseanza del color
en el espacio de la asignatura Gnesis Formal I, de la carrera de
Diseo Industrial de la FAUD/UNSJ. Se trabaja en el marco de las
mezclas sustractivas (colores pigmentos), introduciendo al alumno
en la exploracin del color teniendo en cuenta tanto colores clasifi-
cados como no clasificados. Esta exploracin se funda en incorpo-
rar a la prctica, aquellos cromos presentes en objetos de diseo que
escapan a las clasificaciones tradicionales, intentando indagar sobre
un campo poco explorado an por el alumno. Se opera sobre la base
de composiciones bidimensionales caladas, cuyo diseo permita la
superposicin de las mismas por capas, permitiendo nuevas organi-
zaciones en las que participarn diferentes tintes simultneamente
con el fin de generar relaciones entre aquellos clasificados y no clasi-
ficados. Entre los primeros se contempla la participacin de satura-
dos e insaturados y la escala acromtica. Entre los no clasificados, la
exploracin se plantea en tres direcciones: Colores propios de la
materia, como maderas, metales, plsticos, etc. Caso en que se pro-
duce la fusin del tinte con la textura de la superficie seleccionada.
Colores metalizados, un tinte llevado al plateado o al dorado, en los
que el acabado superficial modifica la percepcin del tinte y colores
de materiales translcidos y transparentes.
El alumno, de esta manera, construye individualmente una base
de datos que a futuro le permitir comprobar dinmicamente la
interaccin de tintes de diferentes caractersticas, a medida que el
proceso proyectual, camino de definicin de un nuevo objeto, se lo
requiera. Simultneamente, explora un campo del color ms am-
plio. El color se aprende al hacerlo generando sus posibles
interacciones y al representarlo en diferentes medios.
En el curso lectivo del ao 2012 se realiz una experiencia de
aplicacin de armonas, cuyos tintes, brillos y opacidades se selec-
cionaron en respuesta a un contexto seleccionado por el alumno,
descubriendo nuevas relaciones con texturas, materiales y objetos.
39 EL SIMBOLISMO DEL COLOR EN LA ESCULTURA AZTECA
DEL DIOS NAPPATECUHTLI-XIUHTECUHTLI
LEVALLE, Alejandra Eugenia
Departamento de Artes Visuales. Instituto Universitario Nacional
de Arte (IUNA). Buenos Aires
alelevalle@yahoo.com.ar
La mayora de los trabajos sobre el arte azteca, al igual que de otras
culturas precolombinas, mencionan el color pero sin profundizar
en sus aspectos religiosos, mticos e ideolgicos, quizs basados en la
concepcin de que la informacin de un objeto o imagen est dado
por la forma, y el color queda relegado a un segundo plano vincula-
do con lo emocional, lo intuitivo o afectivo, o simplemente a su
valor esttico.
Sin embargo dentro de un pensamiento tan complejo como el
azteca, la eleccin de determinados colores no poda responder ni-
camente a su carcter plstico, sino que deba cumplir una funcin
fundamental dentro del contexto ideolgico vinculado a su
cosmovisin.
El estudio de los cuatro colores (rojo, negro, blanco y azul)
plasmados en la escultura del dios Nappatecuhtli-Xiuhtecuhtli de-
muestra que el color fue utilizado como un importante medio de
expresin simblica y actu como un elemento fundamental en la
representacin del espacio y del tiempo, la dualidad y el movi-
miento, vinculados a la estructura del universo.
Esos colores coinciden, segn la cosmogona azteca, con los cua-
tro dioses creadores que moraban en cada punto cardinal, caracte-
rizados por un color principal que era transferido al espacio al cual
pertenecan: en el este moraba Xipe Totec, asociado al rojo; en el
norte Tezcatlipoca, su color era el negro; en el oeste resida
Quetzalcoatl, asociado al blanco; y en el sur Huitzilopochtli, asocia-
do al azul.
El tiempo, vinculado con eventos astronmicos como el ciclo
solar, determinaba tambin el color asociado a cada rumbo: el este
corresponde al rojo, el color de la aurora; el norte, cuyo color era el
negro, era asociado a la noche, a la oscuridad; el oeste, el lugar don-
de el sol muere, era la regin de la vejez y su color el blanco. El sur es
azul porque corresponde al cielo del medioda.
Este trabajo abordar de qu manera se articula el color dentro
del espacio-tiempo tomando ciertos postulados de la teora del arte
occidental, como las relaciones cromticas mediante binomios de
color, y su articulacin con relacin a un espacio cuatripartito te-
niendo en cuenta esas relaciones en funcin de las formulaciones
mticas que determinaron la asociacin de cada color a cada punto
cardinal y cmo se articulan estos con las respectivas deidades.
40 USO DEL PARMETRO DIFERENCIA DE COLOR TOTAL
E* PARA EVALUAR LA HOMOGENEIDAD DEL COLOR
EN HORMIGONES ARQUITECTNICOS
LPEZ, Anah ; GUZMN, Gastn Alejandro
UTN-FRC/GINTEMAC y LEMIT, calle 52 e/ 121 y 122 -
B1900AYB - La Plata - Buenos Aires
CIDEPINT
lopezanahi2002@gmail.com
En la actualidad los requerimientos estticos han dado lugar a ma-
yores exigencias sobre la calidad superficial del hormign arqui-
tectnico. El hormign permite obtener diferentes terminaciones
superficiales ya sea utilizando como modelo la superficie del enco-
frado o realizando algn tratamiento posterior. En el primer caso
influir el material del encofrado o molde, en el segundo la termi-
nacin depender del tratamiento realizado. En ambos casos, la
terminacin tambin depender de los materiales constituyentes
y del tipo de hormign.
El color es uno de los aspectos estticos que valoriza la superficie
del hormign si es requerido cumplir caractersticas arquitectni-
cas. Sin embargo, pueden aparecer defectos que interfieren en su
calidad y perjudiquen la homogeneidad del color como lo son las
manchas causadas por mezclado incompleto de los materiales, im-
purezas en los moldes y agentes desmoldantes colocados en exceso
sobre los mismos. Otros defectos tienen que ver con cambios de la
forma y textura, como lo son las burbujas y las fisuras.
El hormign arquitectnico es un hormign especial por su va-
loracin esttica, la fluidez del hormign puede modificar la calidad
superficial por ejemplo con el uso de hormign autocompactante
(HAC) se consiguen superficies de mayor uniformidad y menor can-
tidad de burbujas.
En este trabajo se presenta un procedimiento que permiti eva-
luar la homogeneidad del color en hormigones arquitectnicos. En
primer lugar se realiz una inspeccin visual para detectar defectos
y luego se realizaron mediciones de color en zonas identificadas en el
relevamiento. Se utiliz el sistema CIELAB para definir el color y la
diferencia de color total fue la herramienta que permiti definir la
homogeneidad del color.
Se fabricaron dos paneles de hormign rojo utilizando un molde
de acero. Los hormigones se diferenciaron por su trabajabilidad,
uno fue autocompactante (HAC) y otro de un asentamiento medi-
do con el cono de Abrams de 150 mm (HC). Sobre una de la cara se
utiliz un agente desmoldante recomendado para moldes imper-
meables y la otra cara se cubri con un film de plstico.
Los resultados muestran que la evaluacin visual proporciona
los indicios para decidir los puntos de medicin del color y la posibi-
lidad de cuantificar una observacin visual mediante E* verifica
la aptitud de su uso como detector de la homogeneidad.
Estudios comparativos sealan al HAC como un hormign de
mejor calidad superficial. La mayor presencia de burbujas en el HC,
resalta la opcin del uso de HACC como material de construccin
desde un enfoque esttico.
MEZCLAS A BASE DE CEMENTO PORTLAND PARA
MATERIALES COMPONENTES
LPEZ, Anah
UTN - FRC/GINTEMAC y LEMIT, calle 52 e/ 121 y 122 -
B1900AYB - La Plata - Buenos Aires
lopezanahi2002@gmail.com
El avance en el conocimiento de los materiales utilizados en la indus-
tria de la construccin ha permitido obtener hormigones que mejo-
raron sus propiedades. El uso del color en materiales a base de ce-
mento portland ha despertado el inters por estudiar el efecto de los
principales materiales que definen este aspecto esttico, adems de
las diferentes terminaciones que se pueden obtener.
El pigmento es el agente colorante ms utilizado para cambiar el
color tradicional en la construccin y se utiliza en proporciones
bajas respecto al cemento gris o blanco. La evolucin de los hormi-
gones ha incluido otros tipos de materiales de construccin como
adiciones inertes o aditivos qumicos, por ejemplo en el diseo de
hormigones autocompactantes se suele utilizar filler calcreo
y superfluidificantes para lograr una moderada viscosidad y una
elevada fluidez, respectivamente.
La eleccin de los materiales cobra suma importancia en el color
final, por lo tanto seleccionar el tipo y proporciones de los compo-
nentes ser determinante en esta propiedad.
El trabajo tiene como objetivo formular criterios que permiten
obtener la proporcin ptima de materiales que contemplen al
color. El color fue definido segn el sistema CIELAB y para juzgar
niveles de variaciones del color se utiliz el parmetro diferencia
de color total E* segn la frmula indicada en la norma EN
12878. Se analiza el color en pastas y morteros para evaluar el
efecto del contenido de pigmento rojo, amarillo y negro a base de
xido de hierro, el contenido y tipo de superfluidificante, el uso
del filler calcreo y del cemento gris o blanco. Adems, para estos
estudios se consideraron dos superficies de medicin: una en con-
tacto con el molde y otra expuesta al aire. Por ltimo, se evala el
efecto de diferentes terminaciones de morteros obtenidos con mol-
des de acero, madera y vidrio.
Los resultados muestran distintos contenidos de pigmento segn
sea amarillo, rojo o negro, para obtener la mxima intensidad de
color. Las diferencias de color total, al comparar colores de cemen-
tos, son menores cuando se utilizaron pigmentos a razn de 5 %. El
incremento de superfluidificante modifica levemente el color en la
cara en contacto con el molde y en mayor notoriedad sobre la cara
expuesta al aire. Por ltimo, el color depende de la superficie de
contacto y es posible obtener diferentes colores y terminaciones con
una proporcin fija de materiales.
42 EL COLOR DE LA VIOLENCIA: ANLISIS DE PALETAS
CROMTICAS EN DIBUJOS DE ESCOLARES
LPEZ, Mabel Amanda; ORTIZ, Georgina
Programa Color, SI - FADU - Universidad Nacional de Buenos
Aires y Universidad Nacional Autnoma de Mxico
ychodos@fadu.uba.ar
El trabajo se enmarca en el Proyecto: Visin de la violencia de los
nios de primaria de Mxico y Argentina, a travs uso del color y la
representacin grfica, integrado por un equipo interdisciplinario
de investigadores del Programa Color, SI - FADU - UBA y de la
Facultad de Psicologa, UNAM, Mxico. Dentro de los objetivos de
la investigacin, se proceder a identificar e inventariar los colores
usados por los nios para hacer visible la violencia. Reconocer la
relacin entre los colores seleccionados y las escenas representadas.
Analizar similitudes y diferencias entre los casos de Buenos Aires
y Mxico DF.
En este trabajo se focalizar cmo es el manejo del color en la
representacin de la violencia en un corpus de anlisis conformado
por dibujos de nios escolares de 11 aos. La violencia en tanto
problema social involucra a la niez como vctimas y victimarios. El
temor se agudiza en la poblacin infantil, que no puede canalizar su
angustia, generando estados de depresin, de agresin (bulling en
las escuelas), de desesperanza. Por eso se considera importante saber
qu opinan los nios de la violencia, cmo la perciben y, si es posi-
ble, cmo la sienten. Buscando sus respuestas a travs de un medio
familiar y no peligroso: el dibujo. Cuando el nio dibuja con un
tema especfico, cuenta sus vivencias personales que emergen y se
manifiestan a travs del mecanismo de la proyeccin, gracias al len-
guaje del inconsciente que habla de s mismo y de su relacin con el
ambiente. Es un medio de comunicacin interpersonal (involuntaria
y voluntaria) y por lo tanto es otro lenguaje no verbal, silencioso,
con informacin oculta.
Dado ese corpus, nos preguntaremos: Cul es la representacin
grfica de la violencia en nios de 11 aos en Mxico y en Buenos
Aires? Qu colores utilizan para representar la violencia? Hay di-
ferencias entre ambos grupos, cmo se interpretan? Predomina un
manejo realista del uso del color en los personajes y objetos dibuja-
dos, o hay disrupciones retricas, que manifiestan de modo simb-
lico el color de lo violento?
Segn lo observado, hay elementos constantes en los dibujos como
el color rojo para representar la sangre de heridas, ya codificado en
la cultura, un signo cromtico de valor universal. En cambio, los
sentidos atribuidos a otros colores deben recrearse en un anlisis
interpretativo de cada caso.
43 NECESIDAD DE LA MEDICIN DEL COLOR Y LA
APARIENCIA VISUAL EN LA INDUSTRIA
LOZANO, R. Daniel
Consultor privado. Buenos Aires
rdlozano@coloryapariencia.com
Los productos alimenticios usualmente son seleccionados por su apa-
riencia visual, que incluye su color, textura, etc. Los cambios que
esta apariencia presenta definen la actitud de quien los selecciona.
Su experiencia le indica cual elegir. Esa experiencia visual no est
relacionada son su formacin educativa. En la escuela o en la Uni-
versidad no ensean como seleccionar los alimentos que consumi-
mos, es una experiencia de vida. Una persona ignorante, analfabeta,
puede seleccionar mejor que un acadmico si tiene la experiencia
suficiente.
Por qu es as? Cmo se adquiere ese conocimiento tan comple-
jo como reconocer la apariencia visual de los alimentos que elegi-
mos?
Nuestro sistema visual es complejo y funciona sin que siquiera
tengamos una vaga idea de cmo lo hace. Simplemente aprendemos
de lo que vemos en un proceso que elabora el sistema visual y proce-
sa nuestro cerebro.
El presente trabajo intenta explicar de un modo lo ms sencillo
posible cmo se producen y transforman las sensaciones visuales en
una percepcin de la realidad que vemos. En base a esas percepcio-
nes tomamos decisiones basadas en nuestra experiencia. El conoci-
miento es esa experiencia adquirida a lo largo de nuestra vida. El
color, las variaciones del mismo, la forma, el tamao, la textura, son
formas de apariencia visual que nos informan del estado del alimen-
to y las probabilidades de que el mismo sea bueno o aceptable o sea
rechazado.
En primer lugar trataremos de clasificar las diferentes formas de
apariencia visual, describiendo los diversos factores que inciden en
el modo en que vemos los objetos. No solo dependen de sus caracte-
rsticas fsicas, sino que tambin participan la luz que los ilumina, el
modo de que la luz incide sobre ellos, el contraste luminoso y cro-
mtico, la calidad (espectral) del iluminante y nuestra propia capa-
cidad visual. Un durazno, un trozo de carne, frutillas, tomates, ver-
duras, necesitan diversos criterios para ser, o no, aceptables.
El trabajo intenta dar una idea de cmo vemos el color, el brillo,
la translucencia, la textura. Cmo afecta la escena la difusin y el
color de la luz. Cules son las razones geomtricas y espectrales que
afectan la visin de los objetos, de las cuales la mayora de las perso-
nas no tienen idea.
Por ltimo, un anlisis de por qu los establecimientos indus-
triales que procesan estos alimentos necesitan controlar diversos
aspectos cromticos y espaciales para poder asegurar calidad
y homogeneidad en el procesamiento y produccin de los mismos.
Remarcar que no basta comprar instrumentos sino que es necesa-
rio que quienes los usen tengan una formacin adecuada para to-
mar las decisiones correctas. Fundamentalmente saber por qu se
toman esas decisiones.
44 ALGUNAS CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA AL
PROYECTAR CON COLOR
MANGANIELLO, Cristina
Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata,
Argentina
cristina.manganiello@gmail.com
Desde 1994 venimos estudiando con mi equipo de investigacin
a travs de metodologa de encuestas y de anlisis semitico las pre-
ferencias de color en la poblacin.
Las consideraciones que propongo, son consecuencia de estos
aos de trabajo, a travs de los resultados en cuanto a preferencias
de color de la poblacin de Argentina siendo considerados como
una parte importante de la decisin a tomar, al proyectar con aspec-
tos tonales.
Algunos de estos resultados, ya fueron sintticamente publica-
dos en actas de anteriores Congresos de Color del GAC, Grupo Ar-
gentino del Color, aunque no directamente orientados al problema
de la gestin de proyectos.
El grupo de investigacin que he generado en la Universidad Na-
cional de La Plata, ha ido variando de integrantes a lo largo del
tiempo; salvo Marcela De Len y Eduardo Daz, que me acompaan
desde un principio, actualmente y con diversa antigedad, est inte-
grado adems por Adrin Di Pietro, Sergio Rojas, Cristina Vadji
y Gisela Garca.
Pudimos detectar entre otras cosas, que los resultados eran di-
ferentes cuando se preguntaba cul es tu color preferido? sin mos-
trar ninguna muestra, y/o A cul de estos colores (mostrando
mdulos coloreados) prefieres?. Diferencia indudable debida
a que el origen de la apreciacin en el primer caso pertenece a la
psiquis y en el segundo a la valoracin perceptual de la irradiacin
del color. Tambin comprobamos que la influencia del color
del entorno natural, influa muy poco en la eleccin, y si la prefe-
rencia de raigambre cultural, mas all de las tendencias, que son
consideradas en pocos casos. Lo mismo las preferencias, varan de
acuerdo a la edad y al sexo, lo mismo que cuando se incorporaron
variables de brillo y textura.
Otro caso trabajado, fue la aceptacin o no, de la irradiacin de
planos de color en cuanto a magnitudes aplicables en el ambiente,
y la preferencia de volmenes abstractos de tal o cual color, aplica-
ble en el diseo de objetos, resultados que anteriormente no fueron
publicados, y que se consideran hoy en esta ponencia.
A la hora de proyectar, son muchos los aspectos a considerar,
tanto en artes visuales como en el diseo.
Nuestras conclusiones obtenidas a travs de los aos, sern enu-
meradas exclusivamente en funcin de la gestin de proyectos, a fin
de ser aprovechadas por los proyectistas visuales, (Diseadores, ar-
quitectos, artistas visuales, etc.) siendo ste nuestro aporte para
mejores logros en la comunicacin visiva a travs del color.
45 LEER, PENSAR, EXPLORAR CON COLOR EN LO URBANO
MARICONDE, Mara Marta; BALIAN, Marcelo; GIRELLI, Mara
Ins
y Diseo, UNC Crdoba
mmmconde@gmail.com
La enseanza de la morfologa urbana, desde la ctedra de Morfolo-
ga III, nivel 3 de la carrera de Arquitectura de la FAUD UNC, plan-
tea un importante compromiso: es la disciplina que capacita a los
estudiantes en las habilidades y destrezas fundamentales para que
desarrollen las estrategias intelectuales esenciales para la compren-
sin y el diseo de la forma urbana, donde el color es un aspecto
fundamental colaborando en la definicin de la imagen de la ciudad
y aportando a la sintaxis de legibilidad y memorabilidad de la esce-
na urbana cotidiana.
Concretamente el tema color urbano, se aborda desde dos nive-
les de aproximacin: un primer nivel de lectura e interpretacin en
el espacio perceptual y una prctica exploratoria que refuerza la
adquisicin de herramientas procedimentales; y un segundo nivel
propositivo mediante el planteo de alternativas cromticas en la
definicin de un lugar urbano. Desde nuestro rol de Profesores Asis-
tentes de la ctedra, en la instancia de proponer prcticas y configu-
raciones didcticas, se realiza la experiencia didctica en funcin de
los contenidos disciplinares de la asignatura y del perfil del alumno
de tercer nivel de la carrera.
Se plantea en esta comunicacin la experimentacin, y aplica-
cin de una propuesta para la enseanza del color en su aplicacin
en la ciudad. Es as que las prcticas que se presentan, corresponden
al Trabajo Prctico N3 Espacio Perceptual: el color en los mbitos
urbanos, en su instancia de prctica exploratoria.
Los objetivos del trabajo suponen la comprensin del concepto
de Espacio Perceptual y el rol del color en todos los componentes
del lenguaje urbano as como las sintaxis que se establecen; com-
prender el mtodo del Sistema Natural de los Colores, sus funda-
mentos y aplicaciones; manejar dicha herramienta de levantamien-
to cromtico en mbitos urbanos; y reconocer distintos arreglos de
color y verificar su actuacin en la definicin del espacio perceptual
urbano.
Se pretende verificar, en un perodo acotado de tiempo para el
desarrollo del trabajo prctico, cmo el alumno llega a comprender
a travs de la lectura e interpretacin y su estrecha relacin con la
prctica exploratoria, que el color es inherente a la concepcin de la
forma y no una posterior y aleatoria etapa en el diseo de mbitos
de la ciudad.
Pensar el espacio urbano en trminos cromticos induce a re-
plantear las geometras que dan origen a la forma y en definitiva a la
conformacin del mismo.
46 LA CORTEZA COMO DECODIFICADOR DEL COLOR
MATTIELLO, Mara Fago de; SALINAS, Hugo
Conicet
fundvis@gmail.com
Actualmente se estima que la decodificacin del color, desde la reti-
na hasta la capa V1 de la corteza visual est suficientemente analiza-
da y bien descripta. Por el contrario, esta descripcin no parece ser
tan clara a partir de la capa V1 y adems es ms difcil de describir
(Peter Lennie, 1999).
La pregunta que por lgica nos planteamos es por qu es difcil?
Si tomamos como referencia los estudios de Ramn y Cajal sobre la
retina, que datan del siglo XIX, hasta los que an hoy se llevan a
cabo, incluyendo el NGL, no es de sorprenderse. Pero esta no es la
nica razn: la corteza es complicada porque en ella la informacin
se integra. Qu informacin? Partamos del conocimiento que el
color es luz, y que el color reflejado es una combinacin de luz
y superficies. Si hablamos del color como una emisin de luz, si bien
filtrada, no vemos en ella un gran problema, ya que definiendo su
longitud de onda y su intensidad el problema queda resuelto y no
solo desde el punto de vista fsico. Pero cuando pasamos a conside-
rar el color de superficies, los hechos cambian drsticamente, y como
deca el Profesor Wright lo que nos queda es una impresin como
cuando nuestro pie se imprime en la arena.
Esta diferencia la pudimos comprobar (Mattiello, 2005) traba-
jando con un colormetro, igual al que determin las primeras me-
diciones que luego estandariz la CIE: la curva de visibilidad y la de
los valores triestmulos. Los resultados obtenidos con visin nor-
mal y dicotpica arrojaron resultados semejantes.
Volviendo a los colores de superficie, stos necesitan de un sopor-
te para existir y ese soporte es una forma que slo puede analizar la
corteza. Luego el color, como tal, pasa a un segundo plano junto
con el movimiento para ser tratado cognitivamente dentro de una
estructura mucho ms compleja. Pero si hablamos solo de color en
base a nuestro trabajo ya citado, y aceptamos la evidencia de que la
retina y la corteza captan de igual modo la luz coloreada, se abren
nuevas e interesantes posibilidades. Una de ellas sera restituir la
visin cromtica perdida a causa de una patologa adquirida, esti-
mulando directamente la corteza, si bien con los avances de la
gentica, quizs en un futuro no muy lejano tambin se puedan abo-
lir las alteraciones daltnicas de un modo mucho ms fcil.
47 NATURALEZA FRAGMENTADA
MOREIRO, Beatriz
beatrizmoreiro@gmail.com
Vivo en el Chaco, en una zona prxima a la ciudad, pero an ms
cercana al monte chaqueo; a slo pocos kilmetros, el camino que
conduce a la Isla del Cerrito, deja ver an, a ambos lados del cami-
no, una vegetacin enmaraada y colorida, donde predominan va-
riedades de verdes y tierras. Este medio es el hbitat de pjaros
y otras especies del reino animal, que en esos lugares an pueden
supervivir, ante la aniquilante deforestacin.
Desde siempre puse mi mirada en la naturaleza, pero en los lti-
mos aos, mi obra (artes visuales), ha puesto su ojo en las imgenes
de ese monte. Elementos recolectados y sacados de contexto, tales
como flores de cactus, enredaderas y nidos, son dibujados con grafi-
to, en la mayora de los casos; aunque tambin, los nidos han sido
dibujados con rojos y colores engamados, aludiendo al fuego que
extingue. La obra que puede verse en este caso recuerda al dibujo del
botnico, sin embargo yo siento que construyo algo similar, pero
propio, construyo como la naturaleza, mi propia naturaleza.
Recolecto ramas, cactus, avisperos, nidos, pjaros muertos, en-
tre otros; los enfardo con alambre de acero. La accin de guardar
y preservar lo encontrado, descolorido y muerto. Sin embargo en
algunos casos emergen colores, tales como algn cactus, que ha-
biendo encontrado un microclima, en ese lugar, pugna por sobrevi-
vir; o algunas plumas de pjaro. Estas mnimas manifestaciones de
color aparecen en los fardos, donde priman variedades de tonos
tierras, y el gris del acero.
He realizado fardos en rboles, sealando y preservando algn
nido, avispero abandonado o alguna otra planta. Indicando as la
necesidad de preservarlos en el mismo lugar que se originaron.
La ponencia se propone mostrar el color del monte chaqueo, de
sus riachos, lagunas y plantas acuticas; vegetacin y aguas, que
como pulmn planetario urge preservar. Y mostrar el contraste con
la naturaleza recolectada y muerta, producto de la deforestacin, el
arrase y el fuego.
48 ECOLOGA y COLOR EN TEXTILES. ALGODN NATURAL
DE COLOR DESDE LOS 90S A NUESTROS DAS
MUSSO, Maria Luisa
Facultad de Arquitectura Diseo y Urbanismo Universidad de
Buenos Aires
Programa de Investigacin Color
colormlm@gmail.com
En este momento estamos viviendo una marcada concientizacin de
los peligros que corre nuestro planeta. En realidad, este pensamien-
to surgi con fuerza en los primeros 90s. En 1992, la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible, conocida como la
Cumbre de la Tierra de Ro, se convoc en Ro de Janeiro, Brasil,
para abordar el estado del medio ambiente y del desarrollo sosteni-
ble.
En una gran parte de esa dcada el uso del color en los textiles
sigui el tema ms importante en los trends, la ecologa. El trend
ms destacado del momento fue el de una nueva actitud conserva-
dora. Sus temas: la ecologa, el hogar protector, las propias races
y tradiciones.
En la Feria Heimtextil, en enero de 1993, en Frankfurt, aparecie-
ron la Lneas Naturales para sbanas y textiles para decoracin. Se
trataba de textiles no teidos, no blanqueados, es decir, sin procesos
qumicos, que utilizaban el algodn natural de color.
La agricultura de este algodn comenz, por lo que se sabe,
aproximadamente alrededor de 2700 aos antes de Cristo en Indo-
Pakistn, Egipto, Mxico y Per. Era entonces comn que el algodn
creciera en varios colores.
En 1993, una empresa textil de Arequipa se interes en la venta de
productos elaborados con este algodn, con la marca Pakucho, al-
godn marrn, en el lenguaje de los incas.
Sally Fox, una ingeniera agrnoma norteamericana, encontr
una pequea cantidad de semillas de algodn marrn en 1982. Du-
rante diez aos se dedic a cruzar semillas para producir una fibra
de algodn con el largo suficiente para ser usado en la produccin
industrial en seis matices, de diferentes verdes y marrones.
Paralelamente, la Empresa Kitan, de Israel, lanz en Heimtextil
en 1994 una lnea de productos con algodn natural de color, que
denomin Colorcot.
En la actualidad la conciencia sobre la necesidad de cuidar Am-
biente ha crecido en todo el mundo.
El principal productor de algodn orgnico de color es actual-
mente China, que provee alrededor del 60% del total mundial. Tam-
bin se produce en India, Paquistn, Siria, otros pases de Asia Me-
nor y en U.S.A.
Existen cooperativas en Per, Colombia y en Brasil, con gran
desarrollo, que cultivan este algodn. En Argentina, en la Estacin
Experimental del INTA en Roque Senz Pea, Chaco, se siembra en
etapa de observacin y prueba, el primer cultivo de algodn de co-
lor marrn oscuro en el pas.
El enfoque original de este trabajo es mostrar en profundidad las
distintas etapas del desarrollo del algodn natural de color, que ac
se mencionan, en distintas reas y momentos histricos, desde los
90s a la actualidad.
El objetivo es propender a su conocimiento sobre todo en una
zona del pas que podra experimentar un gran crecimiento en su
desarrollo econmico, evaluando el ejemplo de lo conseguido en el
nordeste de Brasil. En Argentina es un verdadero aporte al tema del
color en una instancia muy poco conocida.
49 UTILIZACIN DEL COLOR EN ASENTAMIENTOS
INFORMALES. IDENTIFICACIN URBANA DEL BARRIO
SAN PEDRO PESCADOR, COLONIA BENTEZ (CHACO)
NILL, Ricardo Federico; GEAT, Susana Gladys
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UNNE. Resistencia,
Chaco
ricardonill@yahoo.com.ar
Objetivo General:
Conocer la utilizacin del color ambiental en las viviendas del
Barrio San Pedro Pescador, Colonia Bentez, Chaco, con vis-
tas al mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes,
a travs de una propuesta totalizadora de identificacin vi-
sual a partir del color.
Objetivos Particulares:
Hacer una propuesta de color para el barrio, (paletas, armo-
nas, combinaciones, contrastes), teniendo en cuenta los gus-
tos y preferencias de sus habitantes.
Estudiar las relaciones entre la cultura de los pescadores y su
simbologa respecto al color.
Utilizar las imgenes de peces del Paran, para la elaboracin
de la sealtica.
Luego de la etapa de relevamiento y diagnstico, se pas a la elec-
cin de los colores, e inmediatamente artistas plsticos colaboraron
pintando en las fachadas imgenes sugeridas por los habitantes, pre-
viamente acondicionadas por sus moradores y vecinos. Esta etapa
ya se ha realizado en un alto porcentaje.
Adems de ello y con la direccin de la Arq. Susana Geat, Profe-
sora Adjunta de Morfologa II de la carrera de Diseo Grfico de la
FAU, un equipo de alumnos ha trabajado en la sealtica de identi-
ficacin urbana de calles y sectores, utilizando como motivo a los
peces del Ro Paran. Otro grupo, de artistas plsticos del Grupo
SumArte, trabaj con la iconografa ictcola, para aplicarla a dicha
sealtica identificatoria de calles y actividades.
Se recibi el asesoramiento en color ambiental por parte del
Grupo Argentino del Color de la FADU UBA, del artista plstico
porteo Marino Santa Mara, autor del Proyecto Pasaje Lann de
Barracas, Buenos Aires y sobre mobiliario urbano, del Dr. Arq.
Ricardo Blanco, ex Director de la Carrera de Diseo de Mobilia-
rio de la FADU y actual Presidente de la Academia Nacional de
Bellas Artes.
Se trabaj con las contrapartes de ASOPECHA (Asociacin de
Pescadores del Chaco) y la Fundacin Encuentro por la Vida, Cul-
tura y Democracia Ambiental, que asumi un rol protagnico en la
gestin de donaciones de pinturas y en ejecucin de la pintada de las
fachadas.
Por Ley 6834/2011, la Cmara de Diputados de la Provincia del
Chaco declar Patrimonio Histrico, Cultural y Natural del Chaco
al Barrio San Pedro Pescador, de Colonia Bentez, Chaco.
50 DEL COLOR QUE SON LAS COSAS
OLGUN, Guillermo; CASTELLANO, Luca
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo - Universidad
Nacional de Crdoba
guilleo26@gmail.com
A travs del proceso de la percepcin establecemos un contacto inte-
lectual y afectivo con la realidad que percibimos, que no es un dato
objetivo sino una construccin social. Lo que nos permite recono-
cer la identidad de nuestro contexto, natural o cultural, nombrarlo
y asimilarlo es la comprensin de sus rasgos particulares. Estos ras-
gos comprenden el conjunto de imgenes que hemos interiorizado
y en base a las cuales miramos, clasificamos y ordenamos nuestro
entorno conformando el imaginario colectivo que regula nuestra
vida. Este imaginario colectivo aparece representado a la hora de
intentar manifestar materialmente la esencia de un lugar particular,
y en esa representacin el color es la variable morfolgica que toma
mayor jerarqua en la formacin de la identidad de un paisaje, tanto
natural como cultural.
Esta representacin se presenta como un desafo a los ingresantes
a las carreras de arquitectura y diseo industrial de la Facultad de
Arquitectura, Urbanismo y Diseo y permite, entre otros objetivos,
categorizar experiencias a fin de reconocer estos mandatos del ima-
ginario colectivo que pueden asumirse como rasgos de tipicidad.
En el campo de las construcciones del hombre, el concepto de
rasgos de tipicidad se relaciona con los de objetivacin y anclaje de
Denise Jodelet. La objetivacin es una operacin formadora de ima-
gen, que permite construir una esquematizacin que la autora de-
nomina ncleo figurativo, lo que le da el status de existencia concre-
ta. El anclaje implica la integracin de un pensamiento a sistemas
preexistentes. Entre objetivacin y anclaje se da una relacin dialc-
tica que permite cristalizar y reproducir ncleos figurativos
preexistentes o trasgredirlos y modificarlos. Ese espacio, entre la
reproduccin y la recreacin es el que justifica la accin de diseo. El
reconocimiento de estos conceptos en el estudio del nivel justificati-
vo del uso del color permite al alumno alejarse de prejuicios a partir
de un cuestionamiento fundado en la crtica abordada desde el nivel
significativo.
51 LOS COLORES, UNA CONSTELACIN DE SIGNIFICADOS
Asociacin Mexicana de Investigadores del Color (AMEXINC)
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM)
geortiz@unam.mx
En este trabajo se presentarn los significados cromticos producto
de una serie de investigaciones que se han realizado a lo largo de ms
de cuarenta aos, partiendo de la premisa que los significados son
adquiridos y enmarcados a travs de la accin social, por lo que
solamente puede ser explicado a travs de la cultura, ya que esos
significados son parte de la vida cotidiana.
En la actualidad gracias a la globalizacin visual tecnolgica (tv,
redes sociales, juegos electrnicos etc.) y a las asociaciones que estn
directamente relacionadas con la naturaleza hay colores que com-
parten los mismos significados entre un pas a otro, sobre todo si
est asociado con seales o figuras muy simples, sin embargo existen
significados que se asocian con elementos abstractos por lo que hay
menos posibilidad de que se reconozca el origen, evolucin y rela-
cin de ellos. (Ortiz, 2002:74).
El objetivo de este trabajo es demostrar como se han realizado
las investigaciones a travs de un lapso tan amplio, y dar a conocer
las diferentes metodologas, instrumentos y anlisis de los datos que
se han realizado en las diferentes investigaciones que van desde la
simple asociacin cromtica, hasta la relacin de los significados
con otros procesos psicolgicos como son a memoria y la violencia
y la utilizacin de los colores para significar a los polticos.
Una de las aportaciones obtenidas despus de entrevistar a cerca
de 2158 personas, fue la de afirmar que el color est organizado en
estructuras de campos semnticos que siguen la misma regla de iden-
tificacin semitica y es as que se forman patrones cromticos que
son cadena signos-significantes del color en donde el color con signi-
ficados que estn relacionados entre s generando campos
semnticos, que pueden describir funciones de diversa ndole.
52 SAUDVEL, NATURAL E ECOLGICO: SOBRE A
DIMENSO SIMBLICA DA COR VERDE EM
EMBALAGENS DE ALIMENTOS
PEREIRA, Carla
Universidade Federal de Campina Grande. Brasil
carla@ddi.ufcg.edu.br
O matiz verde tem um histrico de sentidos negativos nas prticas
culturais, j tendo sido associado a veneno, desordem e loucura.
Posteriormente, considerado contrrio ao vermelho no mbito das
teorias da cor, adquiriu os significados positivos de permisso
e segurana, e, desde o sculo passado, tornou-se o smbolo da
ecologia. Sua ambivalncia tambm est presente na experincia
humana em relao alimentao: como cor predominante em
plantaes e pomares, representa o alimento fresco, recm-colhido;
mas tambm est associado ao aspecto esverdeado de certos alimen-
tos malconservados, associaes negativas em se tratando de
embalagens de alimentos. O verde tido como um matiz passivo
porque visualmente no se aproxima nem se distancia do observa-
dor, no considerado opticamente atrativo, nem emocionalmente
estimulante. Desse modo, em meados do sculo passado quando
as caractersticas pticas, psicolgicas e simblicas das cores nas
embalagens passaram a ser objeto de anlise de especialistas o uso
do verde no design de embalagens de alimentos era visto com
restries.
Esta pesquisa examinou a linguagem cromtica atualmente
veiculada pelo design de embalagens de alimentos comercializados
no Brasil. O estudo abrangeu dez categorias cromticas, identifica-
das pelos termos bsicos de cor: azul, vermelho, amarelo, verde,
laranja, violeta, rosa, marrom, preto e branco. No corpus composto
por 612 designs, o verde foi uma das trs cores mais recorrentes,
sinalizando uma transformao importante do seu papel no siste-
ma de significao da embalagem que reflete a mudana no discurso
em torno da alimentao ocorrido ao longo das ltimas dcadas.
O verde nas embalagens foi principalmente a cor do saudvel, do
natural e do ecolgico (sentidos observados em quase 60% dos
designs em que predominou), conceitos difundidos e valorizados na
poca contempornea nas mais diversas instncias, e que decorrem
sobretudo da historicamente recente ascenso do verde como como
cor escolhida para representar a preservao da natureza e da vida.
Os resultados da pesquisa mostram os vnculos que as cores das
embalagens estabelecem com outros sistemas de significao, tanto
quanto o carter essencialmente simblico da cor verde no design
contemporneo de embalagem de alimentos, fatores determinantes
para a disseminao dessa cor nas embalagens. Conclui-se que,
a despeito das funes perceptivas, sinestsicas e indicativas
comumente desempenhadas pelas cores no design de embalagens, na
representao de ideias abstratas ligadas aos alimentos o colorido
do design reflete concepes ideolgicas e culturais que tm lugar na
sociedade contempornea.
53 ABECEDARIO CROMTICO. 27 LETRAS, 27 COLORES
PRAUSE, Carlos
Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo - Universidad
carlosprause@gmail.com
El color como forma visual posee tanta capacidad de articulacin
como la palabra, y el modo en que esta articulacin se efecta es el
mismo, siempre que el medio sea dinmico o susceptible de serlo, an
por sugerencia. (Sanz, Juan C. 2008)
Si las formas grficas icnicas poseen la capacidad instantnea e
inmediata de ser percibidas y memorizadas, por el hecho de que
ellas representan cosas, la percepcin del color es todava ms instan-
tnea, ya que el mismo es una sensacin ptica pura; es sentido sin
necesidad de reconocer una forma grfica ni de descifrar un texto.
El grado de asociacin que poseen los colores con respecto a las
formas, es adems un campo potentsimo a la hora de producir se-
ales que por su carcter necesiten ser percibidas y memorizadas en
el menor tiempo posible, tal como sucede con las formas icnicas en
la identidad visual de las marcas grficas, las cuales poseen una gran
capacidad de estimulacin y pregnancia.
Al igual que la forma visual, los colores poseen un potencial
identificador con un altsimo nivel de comunicabilidad, en la medi-
da de que puedan producirse asociaciones con las formas visuales
y verbales para completar la cadena de identificacin.
Por el contrario, el color es ms difcil de identificar
cuantitativamente ante la ambigedad en el significado de las uni-
dades cromticas compuestas, ya que necesitan denominaciones
verbales compuestas o por asociacin con algn elemento de la
naturaleza.
Mi ponencia plantea la posibilidad de asociacin del color a los
signos del lenguaje verbal, como mediador entre las formas
cromticas y las verbales con el fin de dar respuesta a algunas pre-
guntas posibles, como:
Cuntas unidades cromticas podemos identificar, y por ende
nominar?
Qu relaciones cuantitativas podemos encontrar entre un
cromema y un grafema?
Es posible plantear un lenguaje del color, que opere con una
estructura similar al lenguaje verbal?
Identificar, denominar, combinar y memorizar los colores en un
rango posible, se plantea el abecedario cromtico.
El presente trabajo es una derivacin del proyecto de investiga-
cin Sistematizacin metodolgica del color en la identificacin
visual, basado en los signos del lenguaje verbal, a instancias del
Centro de Estudios Morfolgicos de la FADU UNL.
54 HISTORIA DEL COLOR EN MARCAS GRFICAS
SANTAFESINAS. CONTINUIDADES Y RUPTURAS
PRAUSE, Carlos; SCAGLIA, Graciela
Colaboradores: ROBSON, Claudia; SAUCEDO, Gustavo;
LEVRINO, Gustavo; GOLDSCK, Rodrigo; SARLI, Ayelen;
RICHIGER, Sayana
Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo - Universidad
carlosprause@gmail.com
En la ciudad de Santa Fe, hacia el ao 1853, se sanciona la Constitu-
cin Nacional Argentina. Debido a ello y sumado a su ubicacin
geogrfica, la ciudad nos abre escenarios posibles para el anlisis de
marcas locales que han trascendido, alcanzando gran fuerza en el
mercado nacional.
El poder identificar a la ciudad como destino, con caractersticas
patrimoniales, histricas, culturales, naturales o gastronmicas, ase-
gura un lugar dentro de los mercados de consumo.
En el caso particular de Santa Fe hay marcas o sellos que la
identifican en varios productos que tienen que ver con ciertas carac-
tersticas propias de su sociedad y geografa.
La cerveza Santa Fe, el alfajor santafesino Merengo, que es el
exponente ms antiguo en elaboracin desde 1851, y algunos pro-
ductos naturales como el pescado de ro, son los principales
motivadores en cuanto al aspecto gastronmico.
En otro rubro, hoy tambin la ciudad ofrece productos
artesanales que la identifican, como los relacionados con el cuero
y artesanas en barro, tpicos de la zona litoral.
El uso del color en estas marcas locales transmitidas a travs de
su grfica, nos remite a indagar y entrelazar la historia, con sus con-
tinuidades y rupturas a travs del tiempo. El eje propuesto para el
anlisis retoma productos y sus marcas, en las que el uso del color es
un valor significante en su construccin.
El presente trabajo se inscribe como parte del Proyecto de Inves-
tigacin CAI+D 2009 Modelo verbo-cromtico en la Gestin
Proyectual de Identidad Visual dirigido por el Arq. Carlos Esteban
Prause.
55 REFLEXIONES SOBRE LA ENSEANZA DEL COLOR
RODRGUEZ, Ana Mara; TORRES DE PELLI Mara Graciella;
MAGLI, Julio A.; PUENTE DUBERTI, Silvana; CARDENAS, Ins E.
Diseo de Interiores y Equipamiento. Facultad de Artes
Universidad Nacional de Tucumn
ana.rod.007@hotmail.com
El presente trabajo se plantea como un abordaje reflexivo sobre di-
ferentes cuestiones que hacen al proceso de enseanza aprendizaje
de contenidos referidos a la Teora del Color en carreras de Diseo
de Nivel Universitario.
Transferir conocimientos relativos a la temtica del color, como
muchas otras propias de nuestras disciplinas, se presenta al equipo
docente, a primeras luces, como una tarea de mltiples desafos;
y al alumno, como un arduo trabajo para adquirir un saber que
concibe fragmentado, atomizado, descontextualizado, y que de-
ber poder aplicar, a modo de herramienta en un futuro en su
prctica profesional.
Estos hechos estn atravesados por distintas circunstancias que
han determinado, en los ltimos tiempos, un cambio de mirada
sobre las prcticas docentes y el rol del alumno.
Entre estos hechos podemos observar que el alumno que ac-
tualmente llega a la universidad, lo hace pasando por una escola-
ridad que, a partir de la Ley de Educacin en vigencia, dispone de
muy pocos espacios curriculares, exceptuando las modalidades
orientadas al diseo, donde la adquisicin de conceptos y la prc-
ticas especficas relacionados al tema en cuestin sea realmente sig-
nificativa.
Por otro lado, en los ltimos aos, a travs de las nuevas tecnolo-
gas, tenemos acceso casi de modo instantneo a informacin grfi-
ca de altsima calidad, tanto esttica como visual, lo cual puede, en
el mejor de los casos, ser una herramienta vlida a la hora de moti-
var a los alumnos o puede convertirse en un simple estmulo con
escaso significado.
Los espacios curriculares diseados en las carreras de diseo de la
Universidad, apuntan generalmente a transmitir la mayor cantidad
de contenidos con la mayor profundidad posible, esperando que sea
el alumno el que en su trayecto, logre la integracin de estos conoci-
mientos con los saberes propios del hacer profesional, articulacin
que en la generalidad de los casos se da parcialmente.
Enfoque:
Esta mirada crtica a la prctica docente posibilita advertir que
el aprendizaje para ser significativo y duradero debe estar integrado
y articulado de modo intra-disciplinar, interdisciplinar y lograr una
proyeccin hacia la prctica profesional.
Resultados obtenidos:
Se realizan actividades interdisciplinarias donde el color es ele-
mento unificador de distintas reas curriculares relacionadas al tra-
tamiento del espacio.
Aporte al tema del color:
Este abordaje interdisciplinario permite al alumno concebir al
color como componente esencial de todo lo existente, portador de
sensaciones y sentimientos asociados a nuestras vivencias y cultura,
dador de significado a toda produccin de diseo.
56 EXPERIENCIA SOBRE EL PROCESO ENSEANZA-
APRENDIZAJE EN MORFOLOGA I DE DISEO GRFICO
ROJAS, Graciela Beatriz; GEAT, Susana
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional del
Nordeste. Resistencia Chaco
gracielarojas@hotmail.com
El presente trabajo se propone como una indagacin-accin en el
marco de Morfologa I de primer ao de la carrera Diseo Grfico,
en que diagnosticamos que los estudiantes ingresantes presentan
escassimos conocimientos acerca del color.
Si comparamos los planes de estudio de la educacin de Nivel
Primario y Secundario con los conocimientos que los ingresantes
a la carrera demuestran tener, el panorama es desalentador. En teo-
ra podramos apoyarnos en la formacin del sistema secundario,
que debera dar un bagaje de conocimientos que permita a todos los
ciudadanos participar de su cultura con ciertos elementos concep-
tuales, con ciertas capacidades y competencias que le haran un miem-
bro activo, con criterio, por lo tanto con juicio y libertad.
En rigor nuestros alumnos escasamente conocen los colores pri-
marios y cmo se forman los secundarios; mucho menos, lo relacio-
nado al uso y manejo del color, a sus variables y a los criterios para
su manipulacin.
El objetivo de la presente indagacin es tener una informacin
ms concreta y fundada que la percepcin subjetiva con que veni-
mos operando ao a ao, sobre con qu conocimientos de color
ingresan a la carrera los estudiantes, para, a partir de all, redefinir
cmo abordar la problemtica de la enseanza del color en las cte-
dras de Morfologa I y II de Diseo Grfico. El propsito que gua
este inters es la bsqueda de lograr conocimientos ms duraderos,
ms firmes y estables, sobre estos aspectos; lo cual permitira a los
futuros diseadores un uso consciente y fundado del color como
recurso comunicativo.
A partir de este diagnstico y con el fin de que los estudiantes
logren operatividad en el uso del color empezamos a disear nuevas
estrategias didcticas. Hasta el presente los contenidos eran muy
similares slo que en Morfologa II se buscaba fijar los conceptos
con mayor profundidad. En esta nueva propuesta se pretende des-
agregar contenidos ms especficos respecto del uso de color para
cada una de las asignaturas. En lo que hace a la metodologa didc-
tica, se est experimentando con el uso del color desde el primer
ejercicio, aunque no se desarrolle teora simultneamente, para en-
carar los aspectos tericos especficos en una etapa posterior, que
introduzca los fundamentos de su uso como elemento de diseo,
acercando a los estudiantes a la reflexin y permitindoles superar
su aplicacin slo por preferencia.
Respecto de la evaluacin de esta indagacin-accin, es una ex-
periencia en marcha. Los resultados se vern en la evaluacin final
del curso; adems sabemos que luego de varios ciclos lectivos en que
podamos cotejar resultados, recin estaremos ante conclusiones s-
lidas.
57 PROPUESTA DE ENSEANZA DEL COLOR EN EL MARCO
DE NUEVA ESTRATEGIA DIDCTICA PARA ESTIMULAR
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN MORFOLOGA II DE
LA CARRERA DISEO GRFICO
ROJAS, Graciela Beatriz; SALAS, Ezequiel
Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional del
Nordeste. Resistencia. Chaco
gracielarojas@hotmail.com
En el marco de la ctedra Morfologa II de Diseo Grfico, hemos
tenido la oportunidad de experimentar maneras de trabajo de ta-
ller, tratando de lograr la incorporacin integrada de conceptos
por parte de los alumnos, teniendo como objetivo que pudieran
reunir los conceptos vertidos por la ctedra, entre los cuales el ma-
nejo del color es imprescindible, integrndolos en el intento que
comprendan la cualidad reflexiva y fundada que deben incluir en el
diseo.
El presente trabajo se enmarca en una propuesta didctica ms
amplia, de integracin de contenidos que la ctedra pretende poner
a disposicin de los estudiantes a lo largo del curso. Este tipo de
interaccin de los aspectos conceptuales, como un marco general
pedaggico innovador, se present en Cuartas Jornadas de Comu-
nicacin de Experiencias Pedaggicas Innovadoras en noviembre
2011, UNNE.
En la oportunidad actual nos interesa presentar especficamente
cmo se abord la enseanza del color en ese marco. En esta estrate-
gia, independientemente del contenido especfico que se est tratan-
do, se formulan requerimientos simultneos de variados conteni-
dos y el registro del proceso de produccin del diseo; esto permite
encontrar respuestas a la aplicacin de conceptos, establecer puntos
crticos, recurrir a ellos cuando no se obtiene un producto final apro-
piado y retomar las propuestas de diseo desde all. As, desde los
primeros ejercicios prcticos se estipulan requerimientos de aplica-
cin de color, an antes de que se aborde tericamente dicho conte-
nido.
En lo que respecta al tema color, verificamos en Morfologa II
que el nivel de formacin previa es dismil, algunos estudiantes tie-
nen una idea bastante clara del tema y otros una idea difusa. Se
incorpora este contenido en los trabajos prcticos desde el inicio del
curso, para ajustarlo gradualmente, precisndolo conceptualmente
cuando se lo aborda especficamente.
En el momento actual, luego del tercer ao de implementacin
de la estrategia, se sigue reflexionando sobre la prctica del modelo
propuesto. Estamos obligados a una constante observacin
y rediseo porque creemos no logrado an todo el potencial que
creemos posible para el modelo.
Esta experiencia pretende encaminarse hacia lograr estudiantes
reflexivos sobre su accin y con la comprensin del desarrollo de los
procesos como ordenadores del mtodo de la caja negra, tan comn
como la creencia de que las cosas pasan porque s. En cuanto al
color, se obtienen resultados relativos a fundamentos vinculados no
meramente con el manejo operativo, sino a una reflexin sobre su
significacin aplicada a la comunicacin grfica.
58 EL IMAGINARIO DEL COLOR
CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), Paris,
Francia
roque@ehess.fr
Existen varias concepciones de lo imaginario, desde el psicoanlisis
hasta la bsqueda de estructuras arquetpicas. La concepcin que
estoy desarrollando es cercana a la de historiadores como Jacques
Le Goff. Sin embargo, ellos se enfocan en un perodo determinado:
la Edad Media, y analizan su mentalidad a travs del estudio de
temas imaginarios (lo maravilloso, la selva, etctera). En cambio,
en el caso del color, no se trata tanto de estudiar el imaginario de un
color en particular, ni un perodo especfico, ni siquiera unos temas,
sino ms bien de entender cmo el color ha sido concebido por el
imaginario occidental, ya que existen rasgos permanentes que lo
caracterizan desde la Antigedad griega.
As, por imaginario del color, entiendo el estudio de las represen-
taciones mentales que tenemos del color, las cuales descansan en
lugares comunes profundamente enraizados en las mentalidades. El
estudio de este imaginario permite as abordar varios mbitos
a menudo entrecruzados en las concepciones del color: filosfico,
esttico, cientfico, artstico, etctera. A travs del anlisis de algu-
nos ejemplos, espero poder mostrar que este acercamiento permite
echar ms luz sobre algunos de los problemas que plantea el color en
la cultura occidental.
59 El COLOR EN EL HABITAR DOMSTICO
LATINOAMERICANO
ROST, Liliana; INARDI, Mariana
Nacional de Crdoba
lilianarost@gmail.com
El habitar domstico en los escenarios de produccin arquitectni-
ca latinoamericana, y en el marco de las consecuencias de la moder-
nizacin, las prdidas de significado, los procesos de produccin y
los cambios culturales, nos instan a revisar los conceptos de autenti-
cidad, marcas de identidad y simbolismos propios de los modos de
vivir y de habitar, desde un contexto de derivas signado por la
globalizacin, la fragilidad de los vnculos, las des-territorializa-
ciones, los desplazamientos y las exclusiones.
Al acercarnos a los mitos, paisajes e imaginarios locales, podre-
mos verificar cmo el COLOR, categora del orden de la pasiones,
constituye una de las principales cualidades espaciales de las formas
y los espacios domsticos latinoamericanos.
A travs del color, los grandes artistas latinoamericanos de la
vanguardia de principios del siglo XX, han comunicado expresiones
humanas como la alegra, el dolor, la lucha por la libertad, etc., al
tiempo que se embarcaban en la bsqueda de una expresin cultural
moderna propia. Alfaro Siqueiros, Diego Rivera, Clemente Orozco,
Pedro Coronel, Antonio Amaral, Rubens Gerchman, Hersila Do
Amaral, Helio Oiticica, entre otros, han influido en la labor de ar-
quitectos de renombre en Amrica Latina como Barragn, Vilanova
Artigas, Legorreta, Salmona, Lina Bo Bardi, Jorge Juregui, Miguel
A. Roca, Clorindo Testa, y muchos otros quienes con el uso del color
han evocado y enriquecido el espacio domstico y urbano latinos
conectando el pasado con el presente, los sueos, las creencias, otor-
gndole identidad. As, formas de la racionalidad pura se han visto
teidas, transformadas, enriquecidas, intensificadas y amalgama-
das por las atmsferas perceptivas generadas por la arquitectura
popular mexicana, brasilea, venezolana, etc.
Para Legorreta el color es parte inseparable del mundo que nos
rodea, un smbolo de nuestras emociones, sin embargo como ele-
mento cultural y local, es especfico de su ubicacin. Por su parte
Barragn considera el color como algo que emana de las races cul-
turales ms profundas.
Intentaremos entonces entender y caracterizar las lgicas de los
discursos y de los procesos de diseo como prcticas capaces de ayu-
dar a construir sentido de lo latinoamericano, inquiriendo en la
posibilidad de conjugar desde el color, aspectos tales como la identi-
dad, el contexto, la pertenencia y la inclusin en la construccin de
realidades nuevas.
60 ARMONA TRMICA ABSOLUTA DEL COLOR
RUBN, Manuel
Rubn Atelier. La Plata. Buenos Aires
info@manuelrubin.com
Se realiza un anlisis comparativo de las sensaciones trmicas
percibidas en los colores pigmentarios. Se construye un crculo cro-
mtico donde cada componente de las tradas primaria y secunda-
ria tiene tres versiones trmicas: armnica, clida y fra. Los colores
utilizan material accesible del mercado, salvo cuatro casos que se
obtienen de la mezcla de los anteriores. Abajo se listan los dieciocho
colores del crculo cromtico descripto, ordenados por la secuencia
horaria:
Amarillos: (1) Amarillo Dorado (clido), (2) Amarillo de
Cadmio (armnico) y (3) Amarillo de Cadmio Claro (fro). Verdes:
(4) Verde Cromo (clido), (5) Verde de Cadmio (armnico) y (6)
Verde de Ftalocianina (fro). Azules: (7) Azul de Ftalocianina (fro),
(8) Azul Cobalto (armnico) y (9) Azul Ultramar (clido). Viole-
tas: (10) Violeta Fro (fro), mezcla de azul de ftalocianina y magenta,
(11) Violeta de Dioxazina (armnico) y (12) Violeta Clido (cli-
do), mezcla de azul ultramar con carmn. Rojos: (13) Carmn (fro),
(14) Magenta de Quinacridona (armnico) y (15) Rojo de Cadmio
(clido). Naranjas: (16) Naranja Clido (clido), mezcla de rojo de
cadmio con amarillo dorado, (17) Naranja Permanente (armni-
co) y (18) Naranja Fro (fro), mezcla de magenta de quinacridona
con amarillo de cadmio claro.
Los armnicos del amarillo y violeta definen un eje vertical que
separa al hemisferio clido (izquierda) del fro (derecha). El eje ho-
rizontal atraviesa la zona rojo naranja de mxima calidez y la zona
verde azul de mximo fro. En esta organizacin de colores se obser-
v que el Amarillo de Cadmio y el Violeta de Dioxazina modifican
su sensacin trmica cuando se los compara con los colores restan-
tes del crculo. Se enfran cuando se superponen a los colores cli-
dos: Amarillo Dorado, Violeta Clido, los naranjas y los rojos, es
decir, son ms fros en relacin con su temperatura cuando estn
aislados. Asimismo, encalidecen cuando se superponen a los colores
fros: Amarillo de Cadmio Claro, Violeta Fro, los azules y los ver-
des, es decir, son ms clidos respecto a su percepcin cuando estn
aislados.
Como resultado se observa que el Amarillo de Cadmio y el Vio-
leta de Dioxazina representan el cero trmico absoluto del color
y constituyen una referencia sensorial para todos los colores exis-
tentes. Este estudio aporta una definicin significativa para las fu-
turas lneas de investigacin del color, permitiendo el diseo de
distintas mtricas de temperatura absoluta donde los clidos ten-
dran valores positivos y los fros valores negativos que daran
lugar a una armona trmica absoluta general.
61 EL COLOR Y SU VALORACIN EN LAS OBRAS DE
RESTAURACIN PATRIMONIAL
SANCHEZ NEGRETTE, ngela
Centro de Estudios Histricos Arquitectnicos y Urbanos
(CEHAU - NEA) FAU - UNNE/CONICET - Las Heras 727
(CP3500) Resistencia, Chaco
asancheznegrette@gmail.com
Por lo general en los estudios de arquitectura el tema del color en la
edificacin es parte de una decisin de esttica y de gusto que se
compone en el ltimo nivel de diseo, a menos que el color sea la
resultante de los materiales que se utilizan para su concrecin (pie-
dras, ladrillo a la vista, etc.). Tal vez en forma inadvertida se consi-
deran estas elecciones de color simplemente como algo que se agrega
al edificio y salvo raras excepciones son motivo fundamental del
lenguaje de la obra.
Esta apreciacin es por lo general superficial dado que pocas ve-
ces el arquitecto autor del proyecto replantea, a travs de los aos,
las terminaciones de la misma. Justamente es en el trabajo del arqui-
tecto restaurador cuando el tema del color cobra una dimensin
diferente y preponderante.
El estudio de los edificios histricos determina que antes de la
restauracin de una obra es necesario comprender por encima del
edificio mismo los caracteres y modos de la imagen de la obra en el
contexto histrico. Sabemos que las obras por su coloracin o ter-
minacin de los materiales que se utilizan, confieren a cada periodo
histrico, o cada ciudad una tonalidad determinada.
En esta ponencia se intenta poner de manifiesto a travs de dis-
tintos ejemplos de intervencin, la importancia de reconocer en el
tratamiento del color un lenguaje propio de cada poca y tipo de
construccin; y que de ello se desprenda el compromiso para respe-
tar este elemento en las obras a restaurar, pero tambin cmo este
aspecto puede ser condicionante para el diseo de nuevas obras en
contextos patrimoniales de valor histrico arquitectnico.
62 EL COLOR EN LA FORMULACIN DE SALSAS VEGETALES
SOSA, Carola; SGROPPO, Sonia C.
Facultad Regional Resistencia. UTN. Laboratorio de Tecnologa
Qumica y Bromatologa. FACENA. UNNE
Av. Libertad 5450. 3400 - Corrientes
sonia.sgroppo@hotmail.com
Para la industria alimentaria, el color es la propiedad sensorial ms
importante asociada al sentido de la vista. Es una propiedad que
puede hacer que el alimento sea aceptado o rechazado de inmediato
por el consumidor, sin siquiera haberlo probado, adems de inter-
ferir significativamente con otras propiedades sensoriales del ali-
mento.
En este trabajo se presentan los resultados de la determinacin
del color de salsas vegetales preparadas a base de zapallo y pimien-
tos producidos en la regin del NEA. Las mediciones instrumentales
del color se efectuaron con un colormetro Minolta CR-400
(KonikaInc, Japan). Adicionalmente se efectuaron determinaciones
del contenido de carotenoides por espectrofotometra visible y de la
aceptabilidad sensorial del producto con 60 consumidores.
Se formularon las salsas vegetales con 2 variedades de zapallo
(Cucurbitamoschata, L. y Cucurbitamxima, D.) a las que se le adi-
cionaron diferentes proporciones de pimiento (Capsicumannuum,
L.) (80:20; 60:40 y 50:50) y tambin se analiz el efecto sobre el color
del agregado de ingredientes y aditivos (gelatina, goma guar, sal,
lecitina, aceite de maz, cido ascrbico, cido ctrico).
Se registraron valores de luminosidad (L*) entre 44.85 0,17
y 40,42 0,13; a* entre 15,56 0,18y 7,02 0,09 y b* entre 32,77 0,30
y 29,00 0,32 para las variedades de zapallo y 3 proporciones ensa-
yadas. En base a los parmetros de color, las salsas de
C. moschatafueron ms luminosas y amarillas que las de C. maxima,
sin embargo, stas ltimas tuvieron una mayor incidencia del rojo
en el color. As mismo, el aumento del contenido de zapallo, produ-
jo un incremento en los parmetros L* y b*, y un descenso del
parmetro a*. Simultneamente, los niveles de carotenoides totales
en las salsas de C. moschata fueron entre un 70,5% y 81,9 % inferio-
res a los niveles registrados en las salsas de C. mxima, para todas las
proporciones. Como resultado de la evaluacin sensorial realizada,
se estableci que las salsas en base a C. moschata tuvieron mayor
aceptabilidad por el atributo sensorial color y que la proporcin
preferida correspondi a la mezcla 50:50.
La adicin de agentes gelificantesa las salsas provoco repuestas
diferentes en los parmetros de color, dado que L*, a* y b* disminu-
yeron con el aumento de gelatina, mientras L* se incremento con el
aumento de goma guar. El agregado del resto de los ingredientes,
sal, aceite de maz, cido ascrbico y cido ctrico tambin modifi-
caron el color de las salsas.
63 NUEVOS RETOS DEL LENGUAJE DEL COLOR Y LA LUZ
COMO ESTRATEGIA DE INTERRELACIN EN LA
CIUDAD: EL VIDEO MAPPING
SOTO SOLIER, Pilar Manuela; GARCA GIL, T. Fernanda
Facultad de Bellas Artes. Universidad de Granada. Espaa
psolier@ugr.es
Presentamos el color y la luz, no solo como un material y energa,
sino como un sistema de lenguajes, de conocimientos y de tecnolo-
gas que reinterpreta nuevos lugares, analizamos la metamorfosis
de la luz y el color, del espacio, la apariencia de las superficies y la
sutil geometra perceptiva capaz de captarlo, junto al proceso cons-
titutivo de la conformacin de imgenes del mundo. Los artistas nos
han mostrado los principios de un nuevo paradigma interpretativo
de la realidad a travs de la interaccin del color en las imgenes
dinmicas. Estas son las claves que forman parte de la lnea de inves-
tigacin que sustenta la comunicacin, en el marco de la
interactividad activada por el color y la luz, de lo efmero, lo virtual
y lo fsico a travs de la herramienta del video mapping en el arte
actual.
En este trabajo analizamos el potencial que pueden llegar a tener
el color y la luz en el video mapping, las distintas conexiones entre
interfaz - interaccin - lenguaje, interfaces que tienen su gnesis en el
color como lenguaje que activa experiencias o juegos de determina-
dos cdigos. En estas experiencias se involucra el color como uno de
los elementos ms significativos que definen la importancia de esta
interrelacin social y cultural.
Reflexionamos en cuanto al color y la luz como interfaz, como
medio que provoca la experiencia interactiva, estudiando las obras
de artistas que trabajan utilizando el lenguaje de la luz coloreada, la
proyeccin o el video-mapping.
De esta manera, el espacio pblico se ha convertido en el espacio
idneo para la crtica cultural. En palabras de Mart Pern, El espa-
cio pblico se identifica como un autntico lugar democrtico, como
espacio de emancipacin y como elemento crucial para el desarrollo
de una cultura crtica.
64 HABITAR EL COLOR. DEVENIR - CREACIN,
ACONTECIMIENTO
STRAHMAN, Edith
Nacional de Crdoba
edith.strahman@gmail.com
Habitar el color intenta repensar algunas categoras didcticas pro-
venientes de las teoras y revisar las prcticas de enseanza del color
en la arquitectura y el diseo.
Habitar el color presupone un siendo del color en acto, inscripto
en las prcticas discursivas contemporneas, un color situado, ins-
pirado en el perspectivismo nietzscheano. Las experiencias de y con
el color se inscriben en el devenir de lo mltiple al poner en juego
valores y sentidos contingentes, histricos, que coordinan fuerzas
y voluntades que se apropian de la naturaleza para transformarla:
un querer habitar el color, una voluntad proclive a las bsquedas,
un poder habitarlo desde una actitud activa que compone y afirma
el azar como creacin. Nietzsche desplaza la pregunta por el ser qu
es?, por el quin?, desde dnde, desde qu potencia, desde qu dife-
rencias podemos habitar el color?
Verdear, segn Gilles Deleuze, indica una singularidad-aconte-
cimiento en cuya vecindad se constituye el rbol (Deleuze, 1994:126)
Se impone desplazar el color desde la superficie de las cosas (atri-
buto, adjetivo) y desde la autonoma de los conceptos universales
y generales (sustantivos - leyes del color), hacia el sujeto indivi-
dual y colectivo (individuo y sociedad) en trminos de verbo y de
acontecimiento. Ser posible pensar el color como singularidad,
acontecimiento en cuyas vecindades emergen y se constituyen pro-
yectos de arquitectura? Hay rasgos constitutivos de un hacer
proyectual desde el propio color?
Se plantearn algunas paradojas, polticas y jerarquas del color,
en un intento de re-visar las palabras que nombran y designan dife-
rencias y al mismo tiempo organizan las ejercitaciones y experien-
cias con el color. Algunas categoras y taxonomas jerrquicas tales
como primarios, secundarios y terciarios, si bien son de gran utili-
dad para enunciar y justificar partidos cromticos en los procesos
de diseo, pueden repensarse como adscripciones a un orden racio-
nal de una legibilidad constituida histricamente, y no como se nos
presentan didcticamente: universales atemporales.
Ms que resultados, se pondrn en juego experiencias de apertu-
ra en trminos de acciones-verbos que disparan o congregan
sentidos mltiples y potencias del hacer-color: dar forma, formar,
transformar, enmascarar, envenenar, relevar, revelar, imaginar. Al
imaginar la forma, aparece el color como materia posible de ser
formada; aunque remisa a ser subordinada a ella: se escapa, se esfu-
ma, reaparece a modo de presencia espectral, siempre otra, simula-
cro de presencia siempre cambiante; nos ilumina a condicin de ser
iluminada. Al imaginar el color, se nos vuelve imagen y una tal ima-
gen teida de otras tantas que anidan en nuestra memoria.
65 COLOR Y DISEO GRFICO APLICADO A LA GESTIN
DEL RIESGO SSMICO
TEJADA, Laura Silvina
Instituto Regional de Planeamiento y Hbitat - Facultad de
Arquitectura, Urbanismo y Diseo de la Universidad Nacional de
San Juan
tejadasilvina@gmail.com
El presente trabajo expone la utilizacin del color aplicada a dife-
rentes piezas visuales, conformadas en el proyecto Lineamientos
para un Modelo de Gestin Integral del Riesgo Ssmico desde la Edu-
cacin. Desarrollado en la Facultad de Arquitectura, Urbanismo
y Diseo de la Universidad Nacional de San Juan, perodo 2009-2011.
Las piezas visuales, pertenecen a un sistema visual correspon-
diente a la serie Alerta Sismo! que desde el ao 2000 el equipo de
investigacin aborda la problemtica prevencin ssmica desde la
educacin, obteniendo las multimedia:
Alerta Sismo! Prevencin Ssmica en las Escuelas. Alerta Sismo!
II Plan de Emergencia Familiar. Alerta Sismo! III Prevencin Ssmica
en EGB3 y Polimodal.
Dicho proyecto pertenece al ltimo eslabn de la serie y tiene como
objetivo Contribuir a ampliar los grados de conciencia en los niveles de
toma de decisiones sobre las responsabilidades e implicancias ante la even-
tualidad de un desastre provocado por un sismo.
3
Se encuentra destina-
do al Ministerio de Educacin de la provincia de San Juan.
3
FAUD.UNSJ. Objetivo general del Proyecto Lineamientos para un Modelo de
Gestin Integral del Riesgo Ssmico desde la Educacin, Director: Mg. Arq.
Alicia V. Malmod. Co-director: Mg. Arq. Mara Balmaceda. 2010
En este marco, se realizaron piezas visuales, en las cuales el color
fue clave para su percepcin. Este trabajo aborda como objetivo
mejorar la comunicabilidad a travs del uso del color. De este modo,
aquellas decisiones que influyen en el color, son directamente
intervinientes en la comunicacin.
Se establecieron consideraciones tericas metodolgicas, como
as tambin criterios que sustentaron las decisiones con respecto al
uso del color.
Criterios de partida: Mantener los colores predominantes de los
eslabones existentes.
Definir nuevos colores coherentes a la estructura conceptual pro-
puesta. Lograr integrarse al sistema visual existente. Establecer rela-
cin significativa con el contexto.
Metodologa: Anlisis del color en relacin: Al sistema de piezas
visuales existentes.
Estructura del contenido definido. Pblico objetivo. Piezas vi-
suales. Significado del color.
El anlisis solicit un conjunto de decisiones convenidas en el
equipo de investigacin multidisciplinario del cual el diseador gr-
fico forma parte. El color no es una decisin al azar, ni funciona
decorativamente, requiere de un anlisis exhaustivo en correlacin
a quin, cmo y qu comunicar.
Cada pieza visual comunica y el color se encuentra sujeto a las
decisiones que se establece en un proceso de diseo.
Se obtuvo una propuesta de colores acordes a cada pieza visual,
a su contenido y su contexto.
66 EL COLOR EN LA CRTICA DE ARTE ARGENTINA.
ATALAYA Y RINALDINI
TOMAS, Silvia Ins
Conicet / Universidad Nacional de Rosario. Santa Fe
silviatomas@hotmail.com
Este trabajo se propone describir y analizar los modos en que la
crtica de arte argentina abord la cuestin del color.
La tarea del crtico de arte implica un desafo. El escritor debe
dar cuenta de lo representado en imgenes por medio del uso de
palabras, por lo cual sus textos se inscriben en el gnero de la
cfrasis. El desafo se vuelve mayor cuando se trata de describir
un elemento abstracto como el color. Ante esta dificultad, los
escritores han apelado a recursos como la metfora, la sinestesia,
las asociaciones.
Por otro lado, la oposicin lnea - color se convirti, a partir del
siglo XVI y de los escritos de Giorgio Vasari, en un tpico que permi-
ta definir y defender una postura particular sobre las formas y fines
del arte. Los crticos argentinos invocaron esta dicotoma clsica
y discutieron la relevancia del color en las obras de los artistas.
Nos vamos a referir a dos figuras destacadas. Por un lado, Alfredo
Chiabra Acosta (1889-1932), conocido con el seudnimo de Atala-
ya. Por otro lado, Julio Rinaldini (1890-1968), que se destac en las
publicaciones Nosotros, La Nacin y Sur (entre otras) y estuvo liga-
do a la Asociacin Amigos del Arte. En ambos se detecta la influen-
cia del crtico de arte francs Charles Baudelaire (1821-1867), que
persistentemente exalt al color.
Con la mirada puesta en los modos de construir sus descripcio-
nes ecfrsticas del color, constataremos en Atalaya y Rinaldini un
aspecto de la crtica de arte poco explorado, lo que cobra relevancia
debido al papel fundamental que esta disciplina desempe durante
el proceso de modernizacin del arte, acontecido en nuestro pas en
las primeras dcadas del siglo XX.
67 COLOR, PAISAJE E IDENTIDAD EN LA COSTA
MONTEVIDEANA
VALLARINO, Ana
Facultad de Arquitectura, Universidad de la Repblica. Uruguay
anavallarino@hotmail.com
Este artculo se enmarca en la investigacin titulada Teora de arti-
culacin de momentos aplicada a la relacin ciudad/naturaleza. El
caso de la rambla de Montevideo. En la misma, se realizaron estu-
dios paisajsticos teniendo como eje a la condicin humana, en tan-
to triloga especie/ individuo/ ser social y defendiendo el abordaje
de temticas complejas abarcando perfiles opuestos y complemen-
tarios (como son la razn y la pulsin, lo pblico y lo privado, lo
utilitario y lo contemplativo). Se consideran estos perfiles como pares
de fuerzas que, al conjugarse con distancias, originan momentos
(M=Fxd). Se Es as que, siguiendo esta teora, se defini al paisaje
como una articulacin entre prcticas y representaciones humanas
asociadas a la naturaleza.
Como estrategias de investigacin se recurri a entrevistas en
profundidad y diferentes tipos de muestreos fotogrficos, como las
tomas fotogrficas angulares que partieron de la premisa de un punto
fijo y jugaron con la variable temporal. Estas obtuvieron como pro-
ducto una secuencia de 84 panormicas (basadas en tomas en distin-
tos momentos del da, de la semana y del ao) que exploraron en
torno a los conceptos de espacio pblico, confort trmico y percep-
cin ambiental.
La articulacin de estas estrategias abri una lnea de investiga-
cin referida al rol de la luz en el carcter de los montevideanos,
siendo los aportes metodolgicos el primer escaln de la misma.
Partiendo del concepto de confort como algo subjetivo y de las con-
diciones de asoleamiento propias de los ambientes costeros se pre-
tende estudiar el rol de la radiacin solar calrica y lumnica en la
calidad de vida de los montevideanos. Asimismo, se pretende aso-
ciar las texturas y colores derivados del paisaje marino, la presencia
cambiante de la lnea del horizonte, las variaciones en la etereidad
o en la aparente materializacin de las superficies del cielo y del mar,
con las significaciones y aspectos emocionales que alimentan el ima-
ginario y las vivencias de los habitantes de Montevideo.
Las variaciones cromticas y de textura del do cielo/mar susti-
tuyen en la costa el rol del vegetal en tanto trasmisor de las variacio-
nes propias de la naturaleza, fuente de diversidad indispensable para
el equilibrio emocional de los habitantes de la ciudad. Interesa to-
mar estos factores, en relacin con distintos emblemas nacionales,
como claves en el carcter e identidad de los montevideanos.
68 EL USO DEL COLOR EN EL VESTUARIO DE CARNAVAL
ZORRILLA, Mario
mariozorrilla@hotmail.it
El carnaval es la mayor fiesta popular de Corrientes que se desarro-
lla en esta ciudad los meses de enero y febrero.
Participan del mismo un total de ocho organizaciones entre com-
parsas y agrupaciones. Para cada una de ellas trabaja un equipo
artstico conformado por coregrafos, directores teatrales, artesa-
nos y diseadores.
El factor determinante para la transmisin del concepto esttico
es sin lugar a dudas el vestuario, entendiendo al mismo como el
conjunto de prendas, complementos, calzados, accesorios, utiliza-
dos en la representacin escnica para definir y caracterizar al per-
sonaje.
Para el vestuario de carnaval se incluyen estructuras adicionales
en la cabeza y sobre distintas partes del cuerpo que debe estar en
armona y permitir la movilidad del bailarn.
Para cada agrupacin se elaboran aproximadamente ciento trein-
ta diseos que deben ser originales, inditos y adecuados o adapta-
dos al tema seleccionado para ese ao.
El color es uno de los elementos utilizados para desarrollar la
idea y presenta un gran desafo: a diferencia de los escenarios tradi-
cionales en los que el pblico se concentra en un punto focal, aqu el
escenario se trata de una calle por la que ingresan y egresan los acto-
res y donde la forma esta en movimiento y el color fluye, a la manera
de un ro.
Esta ponencia tiene el objetivo de demostrar de qu manera el
color influye en todos los aspectos del proceso, desde la eleccin del
motivo o tema, hasta cada personaje en particular. Se tomar como
ejemplo mi trabajo artstico desarrollado para la Comparsa Ara
Ber en los aos 2009 con Bicentenario; 2010 con Do, Re, Mi Ara
Ber; 2011 con Cincuentenario y 2012 con Araberarte.
NOTAS
Se termin de imprimir
en agostoo de 2012, en
VIANET
Av. Las Heras N 526 - P. Baja - Dpto.B
Resistencia, Chaco
Repblica Argentina.
argencolor@gmail.com
www: http://argencolor2012.blogspot.com
www.fadu.uba.ar/sitios/sicyt/color/gac.htm
SECRETARIA DE
Y TRANSFERENCIA
FAU - UNNE
del Nordeste
FACULTAD DE
ARQUITECTURA
Y URBANISMO
UNNE

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