Mejora educativa IES Carmen

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, DE LA IES SANTISIMA VIRGEN DEL CARMEN DEL, DISTRITO DE SAN
JERONIMO ANDAHUAYLAS - APURIMAC

1
INDICE
1. Resumen Ejecutivo.
1.1. Nombre del proyecto de inversin pblica (PIP).
1.2. Objetivo del proyecto.
1.3. Balance de oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP.
1.4. Descripcin tcnica del PIP.
1.5. Costos del PIP.
1.6. Beneficios del PIP.
1.7. Resultados de la evaluacin social.
1.8. Sostenibilidad del PIP.
1.9. Impacto ambiental.
1.10. Organizacin y Gestin.
1.11. Plan de implementacin.
1.12. Conclusiones y recomendaciones.
1.13. Marco lgico.
2. Aspectos Generales.
2.1. Nombre del proyecto.
2.2. Unidad formuladora y ejecutora del proyecto.
2.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios.
2.4. Marco de referencia.
3. Identificacin.
3.1. Diagnostico de la situacin actual.
3.2. Definicin del problema y sus causas.
3.4. Alternativas de solucin.
4. Formulacin.
4.1. Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin.
4.2. Anlisis de la demanda.
4.3. Anlisis de la oferta.
4.4. Balance oferta-demanda.
4.5. Planeamiento tcnico de las alternativas de solucin.
4.6. Costos a precio de mercado.
4.7. Flujo de costos a precio de mercado.
5. Evaluacin.
5.1. Evaluacin econmica a precios de mercado.
5.2. Estimacin de los costos sociales.
5.3. Evaluacin Social.
5.4. Anlisis de sensibilidad.
5.5. Seleccin del mejor proyecto alternativo.
5.6. El anlisis de sostenibilidad del proyecto seleccionado.
5.7. El anlisis de impacto ambiental del proyecto seleccionado.
5.8. Marco lgico del proyecto seleccionado.
6. Conclusiones.
7. Anexos.
2
1. Resumen Ejecutivo.
1.1. Nombre del proyecto de inversin pblica (PIP).
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, DE LA IES
SANTISIMA VIRGEN DEL CARMEN DEL, DISTRITO DE SAN
JERONIMO ANDAHUAYLAS - APURIMAC.
CODIGO MODULAR: 0671248
El objetivo central del proyecto es mejorar los servicios educativos de la
I.E.S. Santsima Virgen del Carmen de San Jernimo, provincia de
Andahuaylas, departamento de Apurmac.
1.3. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP.
Para el balance de Oferta Demanda, se ha tomado la oferta optimizada
en la que no se considera los ambientes deteriorados y el anlisis de la
proyeccin de la demanda.
El nmero total de alumnos que demandaran servicios del proyecto se
calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la
oferta optimizada del I.E.S. Santsima Virgen del Carmen del distrito de
San Jernimo.
OBJETIVO CENTRAL:
Mejorar los servicios educativos
de la IES Santsima Virgen del
Carmen de san Jernimo
3
AO 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION 636 652 650 593 652 658 663 669 674 680 686 692 698 703 709
( 1 ) = 0.03
( 2 ) = 0.00
( 3 ) = -0.09
( 4 ) = 0.10
0.01 = 1 %
Pob Escolar
Tc
=
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
PROYECCION DE ALUMNOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VIRGEN DEL CARMEN- SAN

JERONIMO
AO Y POBLACION
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Pob Escolar
FUENTE: ELABORACION PROPIA.

Cuadro de balance oferta y demanda de infraestructura educativa, administrativa y
complementaria, mobiliario escolar y equipamiento:
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
DEMANDA 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE USO MULTIPLE (UND)
TOTAL
2012
PROYECCION 2013 - 2022
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS (UND)
TOTAL
2012
INFFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIO
4
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE COMPUTO (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE ARTE E INNOVACIONES (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE LABORATORIO MULTIPLE (UND)
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE TALLER (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA BIBLIOTECA (UND)
TOTAL
2012
5
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA DEMANDA VESTIDORES ANEXO A ZONA DE DEPORTES (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA DIRECCION (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA ADMINISTRATIVA (UND)
TOTAL
2012
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SS.HH PARA ALUMNAS (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SSHH DOCENTES (UND)
6
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE PROFESORES (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA TOPICO Y PSICOLOGIA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA LIMPIEZA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA CAFETERIA-COMEDOR (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA ARCHIVO (UND)
7
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA LOSA POLIDEPORTIVA CERRADA TRIBUNA Y TECHADO (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA CASETA DE CONTROL Y GUARDIANIA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA APAFA-CLUB DE ESTUDIOS (UND)
BALANCE OFERTA DEMANDA ATRIO DE INGRESO CON HITO INSTITUCIONAL Y AREAS DE
TOTAL
2012
8
1.4. Descripcin tcnica del PIP.
Los siguientes cuadros se elaboraron teniendo en cuenta la NORMA
TECNICA PARA EL DISEO DE LOCALES ESCOLARES DE PRIMARIA
Y SECUNDARIA del ministerio de educacin.
9
Descripcion
Cantidad de
Ambientes
Unidad de
medida
Metrado Observaciones
Proceso de contratacion de proyectista
y elaboracion de expediente tecnico
1 Estudio 1
Construccion de aulas 14 m2 882 Aulas comunes para 35 alumnos
Construccion de sala de uso multiple 1 m2 126
Ambiente para exposiciones, charlas,
teatro, reuniones, etc.
Construccion de areas para asesorias 4 m2 56.42
Asesoria para matematicas,
comunicacin, Ciencia y Ambinte,
Religion
Construccion de sala de computo 1 m2 126
Con area de estaciones de trabajo,
control y deposito
Construccion de biblioteca
1 m2 126
Deposito de libros, modulo de atencion
y sala de lectura
Construccion de SSHH para alumnas 1 m2
Construccion de SSHH para docentes 2 m2
Construccion de vestidores 2 m2 31.78
Con area para 3 duchas, 2 inodoros y 2
lavatorios
Construccion de direccion 1 m2 31.56
Construccion de sala administrativa 1 m2 22.68
Construccion de sala de profesores 1 m2 31.57 Area para reunion de profesores
Construccion de area de topico y
psicologia
1 m2 23.56 En un solo ambiente
Construccion de area de limpieza 1 m2 15.45
Construccion de area para cafeteria y
comedor
1 m2 63.9 Area de refrigerio
Construccion de area de archivo 1 m2 14.64 Area para documentos
Construccion de 02 losas
polideportiva, 01 con tribuna, estrado
y cerrado
2 m2 1200
Zona de reunion general y concentracion
en caso de sismo Losa de 20*30 min
Construccion de departamento de
educacion fisica
1 m2 42.64 Area de estacion de trabajo y deposito
Construccion de areas para APAFA 1 m2 28.51 Un area destinado para ambos fines
Construccion de atrio de ingreso con
hito institucional, areas de circulacion
Y muro de contencion
1 glb 1
Ingreso por via de poco transito
vehicular, retiro especial para permitir
la aglomeracion de ingreso y salida,
veredas de circulacion y areas verdes,
jardines, incluye las escaleras y accesos
a niveles superiores
REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
ALTERNATIVA 01
100.71
Un inodoro por cada 40 alumnas, un
lavatorio por cada 40 alumnas.
Contiguos
10
Descripcion Cantidad
Unidad de
medida
Observaciones
COMPUTADORAS
36 und
Para implementacion de sala de
computo
IMPRESORAS 3 und
Para implementacion de Sala de
computo, Direccion y Secretaria
FOTOCOPIADORAS
1 und
Para implementacio de la Institucion en
general
PROYECTOR 1 und
Para implementacio de expociciones y
sala de usos multiples
EQUIPO DE SONIDO
1 und
Para implementacio de la institucion en
general
MESA DE LECTURA INC. 8 SILLAS 6 und Para implementacio de Biblioteca
EQUIPO PARA LABORATORIO DE
BIOLOGIA, FISICA Y QUIMICA
1 glb Para implementacio de laboratorios
ESTANTES PARA BIBLIOTECA,
EDUCACION FISICA Y OTROS
5 und Para implementacio de biblioteca
MOBILIARIOS UNIPERSONALES
MESAS Y SILLAS
490 und
ESCRITORIOS INC. SILLAS 19 und
MODULO DE COMPUTADORA
INC. SILLA
36 und Para implementacio de sala de computo
EQUIPO PARA TALLERES 1 glb En taller de sastreria
PIZARRA DIGITAL 1 und Para uso multiple
SILLAS PARA LABORATORIO 35 und Para implementacio de laboratorio
PIZARRA ACRILICA 27 und
Para implementacio de Aulas
pedagogicas, Sala de docentes, Centro
de computo, Topico y Psicologia,
APAFA
SILLAS DE PLASTICO PARA SALA
DE USO MULTIPLE
100 und
Para implementacio de sala de uso
multiple
REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO
ALTERNATIVA 01 Y 02
Para implementacio de aulas
pedagogicas
1.5. Costos del PIP.
Los costos presentados en los cuadros siguientes son a precios de
mercado segn componentes del proyecto.
11
DESCRIPCION
UNIDAD
DE
MEDIDA
METRADO
COSTO A
PRECIO
PRIVADO
Construccion de aulas y asesorias m2 882 1,587,600.00
Construccion de sala de uso multiple m2 126 226,800.00
Construccion de sala de computo m2 126 226,800.00
Construccion de biblioteca m2 126 226,800.00
Construccion de SSHH para alumnas m2
Construccion de SSHH para docentes m2
Construccion de vestidores m2 31.78 57,204.00
Construccion de direccion m2 31.56 56,808.00
Construccion de sala administrativa m2 22.68 40,824.00
Construccion de sala de profesores m2 31.57 56,826.00
Construccion de area de topico y psicologia m2 23.56 42,408.00
Construccion de area de limpieza m2 15.45 27,810.00
Construccion de area para cafeteria y comedor m2 63.9 115,020.00
Construccion de area de archivo m2 14.64 26,352.00
Construccion de 02 losas polideportiva 01
cerrada, techada mas tribunas y una losa
polideportiva simple
glb 1200 480,000.00
Construccion de departamento de educacion
fisica
m2 42.64 59,696.00
Construccion de areas para APAFA y circulo
de estudios
m2 28.51 39,914.00
Construccion de Muro de contencion y defenza
riverea
glb 1 48,261.03
Equipamiento glb 1 249,368.00
3,749,769.03
299,981.52
93,744.23
4,143,494.78
41,434.95
20,000.00
90,000.00
4,294,929.73
COSTO DIRECTO
COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
ALTERNATIVA 01
100.71 181,278.00
Proceso de contratacion de proyectista y elaboracion de expediente
tecnico
COSTO TOTAL
GASTOS GENERALES (8.00%)
SUB TOTAL
Inprevistos (1.00%)
Capacitacion
Supervision (2.5%)
12
DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD P.U. S/.
COSTO A
PRECIO
PRIVADO
COMPUTADORAS und 36 2,200.00 79,200.00
IMPRESORAS und 3 500.00 1,500.00
FOTOCOPIADORAS und 1 8,000.00 8,000.00
PROYECTOR und 1 2,100.00 2,100.00
EQUIPO DE SONIDO und 1 10,000.00 10,000.00
MESA DE LECTURA INC. 8 SILLAS und 6 1,200.00 7,200.00
glb 1
15,000.00 15,000.00
EQUIPO PARA TALLERRES glb 1 10,000.00 10,000.00
und 5
500.00 2,500.00
MOBILIARIOS UNIPERSONALES MESAS
Y SILLAS
und 490
150.00 73,500.00
ESCRITORIOS INC. SILLAS und 19 350.00 6,650.00
MODULO DE COMPUTADORA INC.
SILLA
und 36
220.00 7,920.00
SILLAS PARA LABORATORIO und 35 50.00 1,750.00
PIZARRA ACRILICA und 27 224.00 6,048.00
PIZARRA DIGITAL und 1 5,000.00 5,000.00
SILLAS DE PLASTICO PARA SALA DE
USO MULTIPLE
und 100
30.00 3,000.00
239,368.00
10,000.00
249,368.00
COSTO A PRECIO DE MERCADO (EQUIPAMIENTO)
ALTERNATIVA 01 Y 02
SUB TOTAL
GASTOS ADMINISTRATIVOS (5%)
COSTO TOTAL
1.6. Beneficios del PIP.
La ejecucin del proyecto permitir mejorar los servicios educativos en la
INSTITUCION EDUCATIVA DE MUJERES SANTISIMA VIRGEN DEL
CARMEN del distrito de San Jernimo, mediante la actualizacin
tecnolgica y de de la infraestructura educativa, as como la
implementacin de talleres tcnicos que permitir brindar las orientaciones
que permita al estudiante iniciar la formulacin de un proyecto de vida que,
13
sustentado en valores ticos y sociales, le facilite la toma de decisiones
vocacionales y profesionales.
As mismo los beneficios se traducirn en:
- Mayor nivel de enseanza y aprendizaje.
- Cubrir la demanda insatisfecha de servicios complementarios.
- Mejores condiciones para las consultadas bibliografas de los estudiantes.
- Mejor preparacin de clases de parte de los docentes.
- Mayores posibilidades de mejorar los ndices educativos.
- Disminucin del atraso escolar.
- Disminuir la tasa de desercin en la poblacin escolar de la I.E.
1.7. Resultados de la evaluacin social.
FLUJO A PRECIOS SOCIALES
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FLUJ O DE INGRESOS GENERADOS POR EL
PROYECTO 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJ O DE COSTOS DE PRE INVERSION E
INVERSION 3 , 8 6 5 , 4 3 6 . 7 5 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Expedient e Tecnico 81,000.00
Inv e rs i o n de Ac t i v o s Fi jo s 3 , 3 7 4 , 7 9 2 . 13
Obras Civiles 3,150,360.93
Equipamient o 224,431.20
Gast os Generales (8.00%) 269,983.37
Supervision (2.5%) 84,369.80
Inprevist os (1.00%) 37,291.45
Capacit acion 18,000.00
FLUJ O DE COS TO DE OP ERACIN Y
MANTENIMIENTO 0.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00
Operacin y mant enimient o 0.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00
FLUJ O DE COS TOS 3,865,436.75 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00
VAC PS 6,544,775.24 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
ALTERNATIVA 0 1
RUBRO
P ERIODO EN AOS
ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA - 01
COSTO SOCIAL 3,865,436.75
VACSN 6,544,775.24
IE (ALUMNOS ATENDIDOS) 6832
CE 958.00
ALTERNATIVA - 02
VACSN 6,681,176.27
14
CE 977.97
El ratio costo efectividad muestra para la alternativa 01 un costo por
estudiante igual a 688.55 nuevos soles a precios sociales; as mismo para
la alternativa 02, el ratio costo efectividad muestra un costo de 759.38
nuevos soles por alumno a precios sociales, de este anlisis se concluye
que la alternativa 01 es la ms recomendable de ejecutar puesto que
implica un menor costo por alumno beneficiario.
El costo efectividad de ambas alternativas es moderada teniendo en cuenta
que se plantea la construccin de la infraestructura que hace falta al
plantel.
1.8. Sostenibilidad del PIP.
Identificar y estimar las principales fuentes de ingresos.
La inversin al 100% del proyecto ser asumida por las fuentes de
recursos ordinarios, para lo cual la municipalidad distrital de San Jernimo
buscara su financiamiento ante los organismos competentes o en la
gerencia sub regional Andahuaylas; La ejecucin de la obra ser conforme
al programa de desarrollo institucional que comprender la inversin de los
componentes de infraestructura, equipamiento y se estima que se realizara
en el ao cero.
Los costos de operacin y mantenimiento durante el horizonte del proyecto
sern asumidos por el sector educacin, dado que este proyecto despus
De su liquidacin tiene que ser transferido a la unidad de gestin educativa
local de Andahuaylas.
La ejecucin de la inversin se realizara a travs de la municipalidad
distrital de San Jernimo, quien la ejecutara por la modalidad de contrato,
para lo cual deber convocar a una licitacin pblica. La municipalidad
distrital de San Jernimo tiene todo el apoyo logstico para ejecutar el
proyecto.
Se cuenta con el apoyo poltico del sector educacin, que dentro de sus
lineamientos cuenta con la capacitacin constante a los profesores.
Capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto.
La municipalidad distrital de San Jernimo, es promotor de la elaboracin
del presente proyecto, por ser la entidad comprometida con el progreso de
sus habitantes en la educacin para la vida; comprometido a nivel de
formulacin del perfil, para lo cual designa como unidad formuladora a la
15
municipalidad distrital de Pacucha, siendo la encargada de tramitar el
presente proyecto para la declaracin de viabilidad.
El financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento.
Los costos de operacin sern asumidos por la UGEL Andahuaylas y el
mantenimiento deber ser asumido por el APAFA quienes firmaron un acta
de compromiso.
Participacin de los beneficiarios.
Los beneficiarios del servicio educativo, debern participar con
responsabilidad en campaas de conservacin de la infraestructura que se
construir.
1.9. Impacto Ambiental.
Los impactos ambientales negativos que se producirn con la ejecucin del
proyecto son de carcter temporal y a fin de que esta sea lo menor posible
, el proyecto considera medidas de mitigacin durante la construccin de la
infraestructura.
1.10. Organizacin y gestin.
La municipalidad distrital de San Jernimo, es promotor de la elaboracin
del presente proyecto, por ser la entidad comprometida con el progreso de
sus habitantes en la educacin para la vida; comprometido a nivel de
formulacin del perfil, para lo cual designa como unidad formuladora a la
municipalidad distrital de Pacucha, siendo la encargada de tramitar el
presente proyecto para la declaracin de viabilidad.
1.11. Plan de implementacin.
El proyecto tiene como ao cero el 2012, por lo que la municipalidad
distrital de San Jernimo despus de la viabilizacin del perfil, deber
buscar el financiamiento ante los organismos competentes o en la gerencia
sub regional Andahuaylas; La ejecucin de la obra ser conforme al
programa de desarrollo institucional que comprender la inversin de los
componentes de infraestructura, equipamiento y se estima que se realizara
en el ao cero.
1.12. Conclusiones y recomendaciones.
Definicin del problema.
El problema central del proyecto es: Inadecuados servicios educativos en el
colegio secundario de mujeres Santsima Virgen del Carmen de San
Jernimo
16
Priorizacin de la alternativa evaluada
La alternativa seleccionada es la 1, se considera una alternativa de solucin,
debido a que es de menor costo. Las acciones determinadas son las ms
adecuadas, teniendo en cuenta la disponibilidad de presupuesto y la participacin
del los padres de familia. El lugar en el que se desarrollar el proyecto se
encuentra en el Distrito de San Jernimo, no cuenta con muchos servicios, su
terreno es propio y se requiere de una infraestructura acorde a requerimientos
tcnicos del Ministerio de Educacin.
El monto total de la inversin requerida es: S/. 4'294,929.73 Nuevos soles, y la
evaluacin es el siguiente
ALTERNATIVA - 01
VACSN 6,544,775.24
IE (ALUMNOS
ATENDIDOS) 6832
CE 958.00
1.13. Marco lgico.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, DE LA IES SANTISIMA VIRGEN DEL CARMEN DEL, DISTRITO DE SAN JERONIMO ANDAHUAYLAS - APURIMAC
17
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Fin
Incremento de los logros en el
aprendizaje de los educandos
Mejoramiento de la Educacin en
un 100% mejorar la calidad
educativa en la I.E.S Santsima Virgen del Carmen
Informacin y Estadsticas del
Sector Educacin.
Documentos de estadstica de
la UGEL de Andahuaylas
Propsito
Mejorar los servicios
educativos de la I.E.S.
Santsima Virgen del Carmen
de San Jernimo.
En el ao 5 e1100% de la
poblacin estudiantil es
Atendida adecuadamente.
Tener docentes capacitados en
un 100 % con conocimientos
Pedaggicos adecuados.
Mayor rendimiento de
aprendizajes donde las notas de
aprobacin sean de 14 a ms.
Informes de la UGEL-Andahuaylas
Encuestas a la poblacin
Escolar.
Encuestas a la APAFA de la
IES Santsima Virgen del Carmen
Las Instituciones
involucradas
(Direccin, personal
docente, APAFA y
alumnos) estn
comprometidos con el
proyecto.
Componentes
1. 1.-Estado seguro de la
infraestructura.
2.
2.-Suficientes ambientes
Complementarios.
3.-Eficiente mobiliario y
Equipamiento escolar.
4.-Docentes con adecuados
conocimientos en metodologas
de
Enseanza.
5.-Adecuados conocimientos
en
Organizacin y gestin.
6.-Sensibilizacion a los padres
de
Familia para que coadyuven en
el desarrollo educativo.
1.-14 aulas construidas con material noble de 57 m2, 60 m de
Muro de contencin y defensa riverea.
2.- 01 sala de uso mltiple, 01 sala de computo, 01 biblioteca,
batera de SSHH para alumnas, SSHHpara docentes, 02
vestidores, 01 direccin, 01 Secretaria, 01 sala de profesores, 01
sala de tpico y psicologa, 01 ambiente de limpieza, 01
ambiente para cafetera y comedor, 01 ambiente de archivo, 02
losa polideportiva (01 con tribuna, estrado y cerrado), 01
departamento de educacin fsica, 04 ambientes para asesoras,
01 sala para APAFA.
3.-Adquisision de 36 computadoras, 03 impresoras, 01
fotocopiadora, 01 proyector, 01 equipo de sonido, 06 mesas de
lectura, incluye 8 sillas, equipo completo para laboratorio de
fsica, qumica y biologa, 05 estantes para educacin fsica,
biblioteca y otros, 490 mobiliarios unipersonales (mesas y
sillas), 19 escritorios incluye sillas, 36 mdulos de computadora
incluye sillas, 35 sillas para laboratorio, 27 pizarras acrlicas,
100 sillas de plstico para sala de uso mltiple, 01 equipo para
talleres, 01 pizarra digital.
4.- Capacitacin a docentes en
El tema: Innovacin Tecnolgica y RRHH.
5.- Capacitaciones en el tema: Organizacin y Gestin.
6.- Sensibilizacin a padres de familia para aportar en el
Desarrollo educativo.
- Registro de ejecucin de
obras, liquidaciones, constancia de
conformidad de obra, acta de
recepcin.
- Liquidacin, Actas de entrega
del sector.
- Encuestas a alumnos, docentes,
APAFA y poblacin.
- Evaluaciones frecuentes en
los alumnos y verificacin,
Los alumnos reciben
sus estudios en
condiciones ptimas
acorde a los
planteamientos
hechos
18
Acciones
INFRAESTRUCTURA
Costo de inversin privada: S/. 4,294,930.0
1.- Avances fsicos,
valorizaciones,
liquidaciones, cuaderno de
obra, rdenes de compra,
fotografas y actas de
entrega.
Participacin de la
APAFA en la ejecucin
oportuna de la obra con
mano de obra no
calificada.
EQUIPAMIENTO
Liquidaciones, inventario
patrimonial de marquesi de
bienes del sector educacin
UGEL-A, cotizaciones,
fotografas, actas de
energa.
Supervisin por parte
de la municipalidad
distrital de San
Jernimo
CAPACITACION
Nominas de inscripcin de asistencia
a cursos, certificaciones, registros de
evaluacin.
Docentes,
administrativos y
padres de familia
beneficiarios del
plantel.
19
2. ASPECTOS GENERALES.
2.1. Nombre del proyecto.
CODIGO MODULAR: 0671248
2.2. Unidad formuladora y ejecutora del proyecto.
Unidad formuladora:
- Nombre: Gerencia municipal.
- Responsable: Ing. Virgilio Snchez Rojas.
- Direccin: Plaza de armas Pacucha.
- Telfono: 083 830273.
- Proyectista: Ing. Bancetty Silvera Reynaga.
- E-mail: Bancetty@hotmail.com
Unidad ejecutora:
- Nombre: Municipalidad distrital de San Jernimo.
- Responsable: Marcelo Quispe Prez.
- La unidad ejecutora ser la municipalidad distrital de San
Jernimo por tener experiencia en la ejecucin de proyectos
similares, disponibilidad de recursos fsicos y humanos
multidisciplinarios que garantiza la calidad tcnica de las
obras.
2.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios.
En las etapas de pre inversin e inversin, participaran todas las instituciones
involucradas con el desarrollo y modernizacin educativa, as como la
Municipalidad Distrital de San Jernimo y los mismos que se beneficiaran con el
proyecto de inversin pblica:
Entidades Participantes:
Docentes de la Institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del
Carmen del distrito de San Jernimo, comprometidos en desarrollar sus
capacidades para brindar un mejor servicio educativo.
La municipalidad distrital de San Jernimo, por ser la entidad
comprometida con el desarrollo de capacidades en el distrito de San
Jernimo, para mejorar los bajos niveles educativos.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, DE LA IES
SANTISIMA VIRGEN DEL CARMEN DEL, DISTRITO DE SAN
20
La municipalidad distrital de San Jernimo, como unidad ejecutora del
proyecto de inversin pblica.
La asociacin de padres de familia de las instituciones educativas del
distrito de San Jernimo, quienes tienen el compromiso de participar en la
fase de ejecucin del proyecto para obtener mejores resultados.
La unidad de gestin local de educacin de Andahuaylas, en su condicin
del ente responsable de conducir acciones y estrategias para el
mejoramiento de la calidad educativa en el mbito de su jurisdiccin.
La APAFA de la institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del
Carmen y la municipalidad distrital de San Jernimo, provincia de
Andahuaylas, regin Apurmac, quienes tienen el compromiso de
participar en la fase de mantenimiento de la infraestructura.
La direccin sub regional de educacin de Andahuaylas, que asume el
compromiso de cobertura con profesores a las aulas que se van a ampliar.
Beneficiarios:
Profesores de la institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del
Carmen del distrito de San Jernimo: El inters de la planta docente
encabezado por el director es sustituir, mejorar y ampliar las condiciones
fsicas del plantel que vienen laborando en aulas antipedaggicas
acondicionadas por ellos, viendo esta necesidad solicitaron a distintas
autoridades brindar mejores condiciones de educacin a sus alumnos y; su
estrategia es la participacin conjunta en acciones de coordinacin y
realizar gestiones con las autoridades locales y regionales a fin de buscar
las soluciones al problema antes mencionado.
Comunidad en general: Es lograr que sus hijos reciban una educacin
adecuada en una infraestructura que garantice su integridad fsica; su
estrategia es la organizacin comunal y su compromiso es apoyar con
mano de obra no calificada en la construccin del local educativo (acarreo
de arena, excavacin de zanjas y otros necesarios para que se concretice la
obra.
Asociacin de padres de familia: APAFA, se involucran directamente en
diversas tareas en forma activa demostrando inters y su participacin con
la mano de obra no calificada en la ejecucin del proyecto, por lo tanto sus
intereses son garantizar la integridad de la educacin de sus hijos, su
estrategia ser la convocatoria a los padres de familia; su compromiso es
cumplir con el mantenimiento y cuidado de la infraestructura que se
construir.
21
MATRIZ DE GRUPOS INVOLUCRADOS
Grupos
involucrados
Problema
s
percibido
s
Intereses
Estrategia
s
Compromiso
s y acuerdos
Alumnos y
personal
docente
Incomodida
d de
alumnos y
docentes
por estar en
aulas
inadecuada
s e
inconclusas.
Comodidad
de los
alumnos por
contar con
ambientes
seguros,
mayor
comodidad
para el
desarrollo de
sus
actividades
Acudir a las
instancias
que puedan
ayudar a
resolver los
problemas
percibidos.
Apoyar en la
gestin.
APAFA
No hay
comodidad
para sus
hijos.
Gestionar
financiamient
o para el
mejoramiento
de los
servicios
educativos
Organizar
las
actividades
en busca de
instituciones
que se
interesen
por resolver
los
problemas
percibidos
Compromiso de
apoyar con
mano de obra
no calificada en
la eliminacin
del desmonte.
Municipalida
d distrital de
San
Jernimo
Reclamos
permanente
s del
APAFA y el
director del
problema
persistente
Gestionar
para lograr el
financiamient
o del
proyecto en
la etapa de
inversin.
Gestin
Elaborar perfil,
expediente
tcnico y
ejecucin del
proyecto.
UGEL-
Andahuaylas
Reclamos
por parte de
la APAFA
por los
servicios
educativos
que se
brinda.
Mejorar el
servicio
educativo
con
cobertura de
docentes.
Organizar la
plana
docente
para lograr
la cobertura
total del
plantel.
Cobertura con
docentes una
vez concluido el
proyecto.
2.4. Marco de referencia.
La elaboracin del perfil de la institucin educativa secundaria virgen del Carmen
est considerada dentro del conjunto de Proyectos de Inversin Pblica (PIPS)
priorizados por la municipalidad distrital de San Jernimo dentro de su
presupuesto institucional modificado y est enmarcado en los lineamientos
polticos de educacin donde fomenta la difusin y adopcin de cambios
tecnolgicos sostenibles para incrementar la eficiencia y aprovechamiento del
educando que es competencia del estado central, regional y local.
Lineamientos de poltica Regional y sectorial.
La formulacin del presente estudio de pre inversin se enmarca en el lineamiento
del sector Educacin: Funcin 09 Educacin y cultura N 027 "Asegurar la mejora
en la calidad de la Educacin primaria y secundaria, reduciendo las brechas entre
22
la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a
oportunidades y competencia en la calidad de la educacin
EI Gobierno Regional de acuerdo a sus competencias tiene por objetivo promover
y garantizar la calidad de la educacin acorde a su mbito jurisdiccional, a travs
del mejoramiento de las coberturas de la educacin en el rea urbano y rural
brindndoles adecuadas condiciones de infraestructura, equipamiento e
implementacin acorde a las innovaciones de la ciencia y tecnologa.
La constitucin poltica del Per, segn los artculos precisas:
Art. 13.- Educacin y libertad de enseanza: La educacin tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana.
Art. 15.- EI educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as
como el buen trato psicolgico y fsico.
Art. 17.- La Educacin inicial, primaria y secundaria es obligatoria.
EI estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los
requiere.
Los objetivos de los lineamientos de Poltica es "asegurar la equidad en el acceso
al servicio educativo, la permanencia de alumnos y la calidad de sus logros,
priorizando el desarrollo de la educacin urbana y rural, aumentando la calidad y
la pertinencia de la oferta e incluyendo el uso de las nuevas tecnologas de
informacin.
Los Lineamientos de Poltica Educativa a nivel de Unidad de Gestin Educativa
de Andahuaylas:
Objetivos Institucionales
Mejorar integralmente la infraestructura de los centros educativos con la
participacin activa de los Lderes, autoridades, padres de familia y comunidad en
general, promoviendo la elaboracin del perfil de proyectos de creacin,
construccin y acabados, prioritariamente en zonas rurales y cordialmente con las
entidades encargadas de prestar financiamiento.
PRESUPUESTO PARTICIPATIVO, La elaboracin del perfil tcnico se encuentra
dentro del presupuesto institucional modificado por estar este incluido dentro del
presupuesto participativo del ao 2011.
23
Objetivos estratgicos de Plan de Desarrollo concertado del distrito de San
Jernimo; es "Mejorar el rendimiento acadmico del alumnado, as mismo
mejorar la calidad de la enseanza, mejorar y ampliar la cobertura del servicio
educativo".
La Intervencin del presente proyecto se encuentra enmarcada dentro del
proyecto Educativo Nacional al 2015. Objetivo Estratgico 4 Gestin educativa
eficaz, tica, descentralizada y con participacin de la ciudadana, que busca en su
resultado 1, una gestin eficiente y descentralizada con criterios de tica publica,
enfoque intersectorial y de participacin, desarrollada tecnolgicamente.
FUNCION 09 EDUCACION Y CULTURA
La constitucin poltica del Per, segn artculos precisa.
Art.13 Educacin y libertad de enseanza: La educacin tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana.
Art.15 EI educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as
como el buen trato psicolgico y fsico.
Art. 17 La educacin inicial, primaria y secundaria es obligatoria.
EI estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los
requiera amparados y de acuerdo a las siguientes normas vigentes:
Ley N 27867 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
Ley N 28044 Ley General de Educacin.
DS N 007-2001-ED Normas para la Gestin y Desarrollo de las actividades en los
centros y programas educativos.
Ley 27293 Ley de sistema de Inversin Pblica, su Reglamento el DS N 221-
2006-EF Y la Directiva aprobada mediante Resolucin Directoral N 012-2004-
EF/76.01.
Ley N 28802 Y 28522, Ley que modifica el Sistema Nacional de Inversin Pblica
Ley 27293.
Reestructuracin del SNIP segn Resolucin Directoral N 009-2007- EF/68.01.
Resolucin Directoral N 002-2009-EF/68.01 que aprueba la directiva General del
Sistema Nacional de Inversin Pblica.
Ley N 29144, ley de Equilibrio Financiero, considera 09 prioridades a favor del
Nio.
Cabe aclarar el mejoramiento y modernizacin de la infraestructura educativa,
como el equipamiento y capacitacin es competencia del estado, a travs de los
organismos desconcentrados del sector, Gobiernos Regionales y Gobiernos
24
Locales, de acuerdo a la Constitucin Poltica del Estado y Normas del Sistema de
Inversin Pblica Ley N 27293.
Los Lineamientos de poltica educativa en cuyo objetivo estratgico dice: Asegurar
la equidad en el acceso al servicio, la permanencia de alumnos y la calidad de sus
logros: priorizando el desarrollo de la educacin rural, aumentando la calidad y la
permanencia de la oferta e incluyendo el uso de las nuevas tecnologas de
informacin.
Objetivos de la Gerencia Sub Regional: Mejorar integralmente la infraestructura
de los centros educativos con la participacin activa de los lideres, autoridades,
padres de familia y comunidad en general, promoviendo la elaboracin del perfil
de proyectos de construccin, rehabilitacin, acabados y construccin
prioritariamente en zonas rurales y coordinadamente con las entidades
encargadas de prestar financiamiento.
Es funcin del Gobierno Regional disear e implementar las polticas de
infraestructura y equipamiento en coordinacin con Gobiernos Locales.
EI Gobierno Regional Apurmac y la Sub Gerencia Regional Chanka dentro de sus
objetivos generales y especficos considerar: PROMOVER Y GARANTIZAR UNA
EDUCACION DE CALIDAD Y ACORDE A LA REALIDAD REGIONAL, a travs del
mejoramiento de las coberturas de la educacin en el rea urbana y rural
brindndoles las condiciones de infraestructura adecuada, docentes con
competencia tcnica y dotacin de mobiliario escolar y equipos.
EI Gobierno Local de acuerdo a sus competencias tiene por objetivo promover y
garantizar la calidad de la educacin acorde a la realidad de su mbito
jurisdiccional, a travs del mejoramiento de las coberturas de la educacin en el
rea urbana y rural brindndoles adecuadas condiciones de infraestructura,
equipamiento e implementacin acorde a las innovaciones de la ciencia y
tecnologa.
PLAN CONCERTADO DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO.
Es mejorar el rendimiento acadmico, con una mejor calidad de enseanza,
brindndoles una adecuada cobertura de servicios educativos. EI proyecto se
encuentra enmarcado dentro del PDC para el 1015, cuyo objetivo estratgico dice:
"Gestin Educativa eficaz, tica, descentralizada y con participacin de la
ciudadana en su resultado 1, con una gestin eficiente y descentralizada con
criterios de tica publica, enfoque intersectorial y de participacin".
Breve resumen de los antecedentes del proyecto:
La institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del Carmen del distrito de
San Jernimo Andahuaylas Apurmac con cdigo modular 0671248 y
resolucin de creacin N 325 86, siendo a la actualidad la nica institucin
educativa secundaria de mujeres del distrito de San Jernimo, donde confluyen
alumnas egresadas de las diferentes escuelas como:
25
N o mb re d e
IE
N i v e l /
M o d a l i d a
d
Ge s t i n D i re c c i n d e IE D e p a rt a me nt o / P ro v i nc i a / D i s t ri t o
A l um
no s
( 2 0 11
)
54 10 4 Primaria Pb lica J IRON ARICA S/ N Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 76 7
54 16 3 Primaria Pb lica CUPISA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 10 8
54 16 6 Primaria Pb lica OLLABAMBA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 3 7
54 10 6 Primaria Pb lica TOTORAL Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 6 0
54 6 12 Primaria Pb lica SANTA ROSA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 7
54 6 76 Primaria Pb lica YUNCAYA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 10
54 72 2 Primaria Pb lica ANTAPATA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 9
550 0 6 -7 Primaria Pb lica CHOCCECANCHA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 10 0
54 16 1 Primaria Pb lica LLIUPAPUQUIO Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 4 14
54 10 5 Primaria Pb lica J IRON BOLOGNESI 117 Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 4 58
54 4 9 6 Primaria Pb lica CHULLCUISA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 3 0
54 16 2 Primaria Pb lica POLTOCCSA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 9 7
550 0 6 -4 Primaria Pb lica J IRON ALFONSO UGARTE S/ N Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 3 3 6
54 16 4 Primaria Pb lica ANCATIRA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 2 8 2
54 16 5 Primaria Pb lica CHAMPACCOCHA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 2 75
54 571 Primaria Pb lica PUISO Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 7
550 0 6 -2 0 Primaria Pb lica SUYLLUACCA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 2 9 4
54 72 7 Primaria Pb lica LLIUPAPUQUIO Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 15
Fuente: MINEDU
El director, los docentes y la APAFA viendo la necesidad de contar con una
infraestructura ms adecuada y al nivel de otros centros educativos, solicitan a
distintas autoridades la formulacin y evaluacin del estudio de pre inversin a
nivel de perfil, posteriormente la ejecucin del proyecto, La municipalidad distrital
de San Jernimo ha evaluado a travs de profesionales, que es necesario de
acuerdo a sus necesidades la formulacin del perfil externo a travs de la
municipalidad distrital de San Jernimo.
La infraestructura de la institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del
Carmen de San Jernimo consiste en tres pabellones, de los cuales un pabelln
cuenta con techo de calamina i ha sido improvisado para brindar servicio a la
poblacin estudiantil, en los tres pabellones que dentro de ellas estn distribuidas
16 aulas y existe un aula pre fabricada que no brindan las condiciones pedaggicas
adecuadas para la educacin, tambin dentro de estos pabellones se encuentran
ambientes que fueron adecuados para la direccin y secretaria.
Los ambientes se encuentran inadecuados para brindar una educacin al nivel de
estos tiempos, por lo que se requiere la ampliacin de los ambientes.
Es necesario sustituir uno de los pabellones, el de un piso para ampliar la
infraestructura y dar una mejor atencin educativa.
Las instalaciones de la institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del
Carmen, se encuentran ubicadas en el distrito de san Jernimo, provincia de
Andahuaylas, departamento de Apurmac.
El presente perfil se encuentra enmarcado en los lineamientos de poltica
sectoriales (Planes estratgicos sectoriales multianuales 2010-2011).
El presente proyecto a nivel de perfil se encuentra enmarcado en los lineamientos
de poltica del sector, en lo referente a: Que se requiere promover una educacin
bsica de calidad a la que todos tengan acceso, formando personas competentes
para actuar como ciudadanos conscientes, comprometidos y que generen
bienestar a nuestra sociedad, al mismo tiempo formar lideres creativos y
26
excelentes para competir en un escenario del mundo globalizado, elevando
nuestra competitividad nacional e internacional.
Las autoridades, director, docentes, APAFA, en diferentes asambleas realizadas en
los ltimos aos, platean el problema de la implementacin de la infraestructura y
la ampliacin ya que la poblacin estudiantil viene creciendo y los equipos del
plantel son obsoletos para brindar una educacin adecuada, por lo que los
representantes y el director se dirigieron a la municipalidad distrital de San
Jernimo, solicitando el estudio de pre inversin para la construccin de un nuevo
local, a fin de brindar una adecuada enseanza.
27
3. IDENTIFICACION.
3.1. Diagnostico de la situacin actual.
Estado actual de la infraestructura.
PABELLON AMBIENTE
AREA DE
AMBIENTE
ESTADO ACTUAL RECOMENDACIONES
1
2 Aulas 45 M2 Construccin de
concreto armado con
tijerales de madera y
teja andina
Mantenimiento de los ambientes
1 Taller 90 M2 Implementacin del taller
2
4 Aulas 58 M2
Construccin de
concreto armado con
teja andina.
1 laboratorio 116 M2
Construccin de
concreto armado 1er
nivel, dividido para
direccin, secretaria
y aula escolar
y darle el uso para el que fue
construido con su respectiva
implementacin
1 aula de
innovacin
116 M2
Construccin de
concreto armado en
el 2do nivel con
teja andina, dividido
para aula escolar
implementacin
3 10 aulas 50 M2
Construccin de un
nivel con tijerales de
madera en situacin
anti pedaggica
Demolicin para posterior
construccin de infraestructura
adecuada para albergar a la
poblacin estudiantil creciente.
1 losa deport. 25 x 20 m mal estado Rehabilitacin de la losa
1 losa deport. 20 x 30 Mal estado
Demolicin para la construccin
de una losa con tribuna y
cerrado.
Pasillos Mal estado Rehabilitacin
TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO CANTIDAD MALO REGULAR BUENO
Mesas unipersonales 401.00 X
Mesas Bi personales 108.00 X
Mesas 8.00 X
Bancas 4.00 X
Sillas 602.00 X
Escritorios 17.00 X
3.1.1. Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto.
Los motivos que generaron la formulacin del estudio de pre inversin de este
proyecto, son las peticiones realizadas por el director y el presidente de APAFA de
la institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del Carmen del distrito de San
Jernimo, en razn que la infraestructura actual no brinda las comodidades
adecuadas para el alumno y para una enseanza de primer nivel, no contando con
el equipamiento y la infraestructura apropiada para el buen desenvolvimiento del
alumno.
De acuerdo a la evaluacin tcnica practicada por el equipo de profesionales de la
oficina de infraestructura de la municipalidad distrital de San Jernimo, se
28
constato y verifico la situacin en la que se encuentra la institucin educativa,
donde se observo la carencia de equipos y reas de estudio adecuados para una
enseanza digna de estos tiempos, la institucin carece de biblioteca, sala de
computo, SSHH adecuados, Direccin y sala administrativa, indispensables en todo
centro educativo.
De acuerdo a la nomina de matriculas del ao 2012, el colegio secundario de
mujeres santsima Virgen del Carmen del distrito de San Jernimo provincia de
Andahuaylas, cuenta con 652 alumnos y la infraestructura no brinda
infraestructura adecuada para esta poblacin escolar, brindando educacin en
aulas prefabricadas y en aulas improvisadas, por lo que existe la gran
preocupacin del director, personal docente y APAFA de realizar gestiones de
financiamiento del proyecto ante las autoridades del gobierno regional y local.
3.1.2. Caracterizacin de la poblacin afectada por el problema.
El distrito de San Jernimo fue creado el 21 de junio de 1825 junto con la provincia
en la poca de la independencia. Esta a una altitud de 2171 m.s.n.m, San Jernimo
Est ubicado en la provincia de Andahuaylas, tiene una extensin de 237.42 km2 y
su poblacin asciende a 20357 personas, de las cuales el 45.4% vive en rea
urbana (INEI Censo 2007). La zona urbana (villa san Jernimo) se divide en nueve
barrios y el propio cercado de San Jernimo aparte de su centro urbano, el distrito
tiene cinco centros poblados menores: Ancatira, Champaccocha, Choccecancha,
Lliupapuquio y Poltocsa. Algunos de los centros poblados se dividen en zona alta y
zona baja y otros tienen ms comunidades en su interior. De la carretera afirmada
que une Abancay con Andahuaylas se desprenden ramales que llevan a varias de
las comunidades convirtindose dicha arteria en eje articulador de las
comunidades y garantizando una comunicacin ms fluida con el centro de San
Jernimo y con Andahuaylas. El acceso a San Jernimo desde Abancay comparte
con el resto de Andahuaylas el problema del estado irregular de la carretera
demorando alrededor de cinco horas el arribo desde la capital regional. La
principal actividad econmica es la agricultura, destacando el cultivo de papa,
maz, cebada, habas, arvejas y oca. Todos estos productos estn dirigidos
principalmente a la comercializacin y en menor medida al autoconsumo. La
ganadera, si bien extendida, es de algunas cabezas de ganado por familia (de dos
a tres), la mayora cra ovejas y vacas; adems de cuyes. Si bien no hay una gran
tradicin de artesanas (dado el tiempo que se requiere y la atencin preferencial
a la chacra) es comn la produccin de tejidos para uso propio, sobre todo en las
comunidades rurales. Los principales servicios otorgados por la poblacin rural son
de peonaje para cultivo y cosecha.
En San Jernimo se encuentra la Central Hidroelctrica de Chumbao que abastece
de energa al propio distrito y a parte de Andahuaylas. ELECTROSUR ESTE
administra el servicio de luz: alumbrado domiciliario y pblico en el rea urbana, y
29
en los centros poblados el alumbrado domiciliario. Ambos se proveen 24 horas al
da.
En los centros poblados el servicio de agua es administrado por las juntas de
usuarios. La mayora de la poblacin se abastece de agua para su vivienda a travs
de redes de agua potable y redes pblicas, fuera de la vivienda pero dentro de la
edificacin, persistiendo casos de abastecimiento va ro o acequia. El sistema de
desage est mayoritariamente basado en pozos ciegos o negros fuera del ncleo
urbano. De otro lado, el rea urbana de San Jernimo se caracteriza por la
conglomeracin de una gran cantidad de comercios pequeos (tiendas de
abarrotes medianas, principalmente). Si bien en el centro de San Jernimo la
realizacin de ferias es inusual, s se dan algunas en la localidad de Champaccocha
y el ejercicio del trueque est ampliamente extendido en el rea rural. El trueque
no slo se da entre las comunidades rurales, sino que existe un comercio fluido
con comerciantes de Andahuaylas que visitan constantemente. Las comunidades
para intercambiar principalmente arroz, azcar, fideos y pescado por cereales
producidos en la zona.
En el rea urbana, la cobertura de telecomunicaciones es amplia con una gran
oferta de telefona pblica y de las principales empresas de telefona mvil (la
empresa Movistar tiene cobertura en algunas comunidades). Tambin abundan las
cabinas de internet. San Jernimo cuenta con una extendida red de transporte,
que incluye combis y taxis que llegan a los principales centros poblados y conectan
con Andahuaylas. Existe fluidez del transporte entre el centro de San Jernimo y
muchas comunidades, salvo las ms alejadas como Choccecancha, Chullcuisa y
Santa Rosa.
La oferta educativa del distrito incluye 20 centros de educacin inicial o jardn, 18
escuelas primarias para menores, 02, colegios secundarios, 02 centros de
educacin bsica alternativa, 01 CETPRO, Y 07 centros iniciales no escolarizados.
Por otra parte, la oferta del MINSA incluye un centro de salud (en la villa San
Jernimo) y cinco puestos de salud (uno por cada uno de sus centros poblados:
Champaccocha, Poltocsa, Choccecancha, Ancatira y Lluipapuquio). Cabe sealar
que la primera universidad apurimea, Jos Mara Arguedas y el instituto superior
pedaggico, se encuentra ubicada en el distrito. En San Jernimo el idioma
principal es el quechua.
POBLACION DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO
POBLACION 1993 * POBLACION 2007 **
HOMBRES 1,704.00 9,897.00
MUJERES 1,884.00 10,460.00
TOTAL 3,588.00 20,357.00
* FUENTE: INEI Censo Nacional 1993.
**FUENTE: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007.
30
La poblacin escolar del distrito de San Jernimo, nios y adolescentes hasta los
19 aos se tiene una tasa de 36.54% de la poblacin total, siendo la tercera parte
de la poblacin.
POBLACION ESTUDIANTIL ENTRE 5 A 19 AOS
POBLACION A 2007
POBLACION TOTAL 20,357.00
POBLACION ENTRE 5 Y 19 AOS 7,439.00
% DE NIOS ENTRE 5 A 19 AOS 36.54%
FUENTE: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007.
La poblacin por nivel educativo que aprob en el distrito de San Jernimo
muestra una poblacin alta de estudiantes que no concluyeron su estudios (sin
nivel) 22.62 %.
Para el ao 2010 el porcentaje de alumnas desaprobadas llego a 7.54% y
el porcentaje de alumnas retiradas asciende a 6.00%
POBLACION CON NIVEL EDUCATIVO DISTRITO DE SAN JERONIMO
CATEGORIAS CASOS % ACUMULADO %
Sin nivel 4,276.00 22.62 % 22.62 %
Educacin inicial 631.00 3.34 % 25.96 %
Primaria 6,798.00 35.97 % 61.93 %
Secundaria 5,149.00 27.24 % 89.17 %
Superior no universitario incompleto 391.00 2.07 % 91.24 %
Superior no universitario completo 507.00 2.68 % 93.93 %
Superior universitario incompleto 509.00 2.69 % 96.62 %
Superior universitario completo 639.00 3.38 % 100.00 %
TOTAL 18,900.00 100.00 %
FUENTE: Informe definitivo del CPV 2007 Instituto nacional de estadstica e informtica.
POBLACION POR ETAPAS DE VIDA
GRUPO ETAREO CATEGORIA CASOS % TOTAL
NIOS
Grupo de 0 11 ms 413.00 2.03 %
5,327.00 26.17% Grupo de 1 4 aos 2,166.00 10.64 %
Grupo de 5 9 aos 2,748.00 13.50 %
ADOLECENTES
Grupo de 10 14 aos 2,863.00 14.06 %
6,885.00 33.82%
Grupo de 15 19 aos 2,433.00 11.95 %
ADULTO
Grupo de 20 24 aos 1,589.00 7.81 %
7,234.00 35.54%
Grupo de 25 29 aos 1,447.00 7.11 %
Grupo de 30 34 aos 1,448.00 7.11 %
Grupo de 35 39 aos 1,223.00 6.01 %
Grupo de 40 44 aos 1,021.00 5.02 %
Grupo de 45 49 aos 742.00 3.64 %
31
Grupo de 50 54 aos 566.00 2.78 %
Grupo de 55 59 aos 418.00 2.05 %
Grupo de 60 64 aos 369.00 1.81 %
ADULTO MAYOR
Grupo de 65 69 aos 274.00 1.35 %
911.00 4.48%
Grupo de 70 74 aos 228.00 1.12 %
Grupo de 75 79 aos 179.00 0.88 %
Grupo de 80 84 aos 110.00 0.54 %
Grupo de 85 89 aos 69.00 0.34 %
Grupo de 90 94 aos 30.00 0.15 %
Grupo de 95 99 aos 21.00 0.10 %
TOTAL 20,357.00 100.00 % 20,357.00 100.00%
El distrito de San Jernimo cuenta para el ao 2007 con una poblacin de
20,357.00 habitantes (Censo CPV-INEI-2007), la principal actividad econmica es la
agricultura, comercio teniendo un porcentaje amplio dedicada a esta actividad,
teniendo como productos principales la papa, maz, olluco, trigo, cebada,
hortalizas, etc. Los que se siembran en pequeas parcelas, por no tener grandes
extensiones para el cultivo por su geografa agreste con pendientes y cerros, la
otra actividad econmica de importancia es el comercio en pequea escala los que
se dedican a la venta de carne, abarrotera, restaurantes y otros servicios.
Tambin otra actividad es la ganadera, ya que es una zona que representa el
segundo distrito que tiene un porcentaje significativo de produccin de ganado,
donde la fuente de trabajo para las mujeres, ya que en su mayora son ellas las que
pastorean y producen derivados como Queso.
Otras actividades econmicas son los servicios, como mecnicas, llanteras, tiendas
de lubricantes, lavaderos.
Las actividades de construccin se desarrollan en los meses de estiaje despus de
las cosechas, los que dedican a estas actividades son los albailes de otros
distritos, ya que en su gran parte la mayora de los pobladores se dedican a la
agricultura, ganadera y comercio.
32
Fuente: INEI 2007
El distrito de San Jernimo cuenta con vas de acceso que conecta Andahuaylas-
Abancay, siendo carreteras afirmadas de segundo orden y su estado de
conservacin se encuentra en estado regular, se viene trabajando en la
pavimentacin de la carretera Abancay Andahuaylas que mejorara las
caractersticas de la va que las une, tambin cuenta con rutas de comunicacin
con el resto de los pueblos de las comunidades y ciudades de la provincia.
La poblacin urbana de San Jernimo cuenta con un sistema de abastecimiento
regular de agua potable, con una dotacin de 24 horas, las fuentes de
abastecimiento provienen de manantiales aledaos; su potabilizacin lo realiza el
JASS de la localidad con la supervisin del centro de salud del Distrito en forma
peridica.
El distrito cuenta con un Centro de Salud en la zona urbana y en los centros
poblados cuenta con puestos de Salud las cuales son las encargadas de velar por la
salud de la poblacin del distrito. El carcter del servicio es fundamentalmente
asistencial y basado exclusivamente en la medicina convencional.
Los indicadores de salud de San Jernimo son dramticos, las tasas de mortalidad
son muy altas y las enfermedades ms frecuentes son de carcter
infectocontagiosas, catalogadas a la vez como de origen social y consecuencia de
las deficientes condiciones de saneamiento y salubridad y la escasa capacidad
econmica de los pobladores.
La poblacin cuenta con energa elctrica, agua potable segura en servicio
domstico, cuenta con alcantarillado.
La poblacin en su mayora es de economa baja, en extrema pobreza considerada
por el programa de gobierno JUNTOS los que en su mayora se dedican a
actividades extractivas y de baja calidad educativa.
33
La capital del distrito de San Jernimo y algunos de sus barrios anexos y caseros
cuentan con energa elctrica proveniente de la central hidroelctrica de
Machupicchu gracia a la instalacin de nuevos sistemas de alumbrado realizado
por el gobierno en base a las atenciones a las zonas de extrema pobreza y
afectados por el terrorismo.
EI total de viviendas que cuenta el distrito de san Jernimo es de 4219 de material
noble y adobe.
3.1.3. Identificacin del rea de influencia del problema educativo.
La Institucin Educativa de mujeres Santsima Virgen del Carmen del distrito de
San Jernimo est ubicado a 100 metros de la plaza de armas de la capital del
distrito de San Jernimo, los nios que estudian son el 60% de la zona urbana y el
40% son de los barrios y anexos de este distrito como son de: Barrio san Carlos,
Los ngeles, Chaccrapata, Progreso, Totoral, Sulluacca, Buena Vista y San
Fernando.
EI rea de influencia directo del problema educativo, es la capital del distrito de
San Jernimo, de los anexos, caseros y barrios; las instituciones educativas en
mencin tambin carecen de adecuadas condiciones de infraestructura y
equipamiento siendo una problemtica a nivel de la zona, por atender ms a las
zonas rurales.
El colegio recibe estudiantes segn el cuadro que se muestra.
N o mb re d e
IE
N i v e l /
M o d a l i d a
d
Ge s t i n D i re c c i n d e IE D e p a rt a me nt o / P ro v i nc i a / D i s t ri t o
A l um
no s
( 2 0 11
)
54 10 4 Primaria Pb lica J IRON ARICA S/ N Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 76 7
54 16 3 Primaria Pb lica CUPISA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 10 8
54 16 6 Primaria Pb lica OLLABAMBA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 3 7
54 10 6 Primaria Pb lica TOTORAL Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 6 0
54 6 12 Primaria Pb lica SANTA ROSA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 7
54 6 76 Primaria Pb lica YUNCAYA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 10
54 72 2 Primaria Pb lica ANTAPATA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 9
550 0 6 -7 Primaria Pb lica CHOCCECANCHA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 10 0
54 16 1 Primaria Pb lica LLIUPAPUQUIO Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 4 14
54 10 5 Primaria Pb lica J IRON BOLOGNESI 117 Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 4 58
54 4 9 6 Primaria Pb lica CHULLCUISA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 3 0
54 16 2 Primaria Pb lica POLTOCCSA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 9 7
550 0 6 -4 Primaria Pb lica J IRON ALFONSO UGARTE S/ N Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 3 3 6
54 16 4 Primaria Pb lica ANCATIRA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 2 8 2
54 16 5 Primaria Pb lica CHAMPACCOCHA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 2 75
54 571 Primaria Pb lica PUISO Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 7
550 0 6 -2 0 Primaria Pb lica SUYLLUACCA Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 2 9 4
54 72 7 Primaria Pb lica LLIUPAPUQUIO Ap urimac / And ahuaylas / San J ero nimo 15
34
Ubicacin del distrito de San Jernimo.
DEPARTAMENTO DE APURIMAC PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS
DISTRITO DE SAN JERONIMO
3.1.4. Gravedad de la situacin que se quiere modificar.
Las condiciones de los ambientes que se encuentran improvisados para desarrollar
las labores acadmicas, el plantel tiene tres bloques, dos de los cuales son de
material noble y una de las edificaciones esta para demoler a fin de construir una
infraestructura que cumpla con las condiciones necesarias para realizar las labores
a las que estn destinadas, cuenta con SSHH que no abastecen a la poblacin
estudiantil, en la evaluacin practicada insitu el da 23 de Abril del 2012 en la
institucin educativa de mujeres Santsima Virgen del Carmen se encontraron las
siguientes condiciones.
La infraestructura no cuenta con biblioteca, no se cuenta con ambientes
administrativos propios por lo que se tuvo que acondicionar en el rea destinado a
laboratorio una direccin, secretaria y un aula pedaggica, el pabelln a demoler
es de adobe de un piso techado con calamina a media agua, pabelln que no tiene
las caractersticas para el desarrollo de prcticas pedaggicas para el alumnado,
tambin el colegio cuenta con un aula pre fabricada improvisada para dictar clases
a los alumnos, la batera de baos cuenta con ocho tasas y lavamanos de concreto,
35
servicios que no abastecen a la poblacin estudiantil, cuenta con dos losas
deportivas en regular estado y un tanque elevado, no cuenta con implementacin
para laboratorio de fsica, qumica y biologa ni con centro de computo.
La situacin negativa es que actualmente no se cuenta con una infraestructura
apropiada de aulas y ambientes administrativos y equipamiento adecuado,
creando malestar en los alumnos, padres de familia y personal docente de esta
Institucin Educativa, disminuyendo notablemente el inters en los logros, calidad
de enseanza y aprendizaje lo que va en desmedro de los objetivos del sector y de
la poltica educativa.
CROQUIS DE LA DISTRIBUCION ACTUAL DE LOS AMBIENTES
EVALUACION DE MOBILIARIO ESCOLAR
TIPOS DE MOBILIARIO
Mesas 8.00 X
Bancas 4.00 X
Sillas 602.00 X
Escritorios 17.00 X
36
EVALUACION DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
PABELLON AMBIENTE
AREA DE
AMBIENTE
ESTADO ACTUAL RECOMENDACIONES
1
2 Aulas 45 M2 Construccin de
concreto armado con
teja andina
1 Taller 90 M2 Implementacin del taller
2
4 Aulas 58 M2
Construccin de
concreto armado con
teja andina.
1 laboratorio 116 M2
Construccin de
concreto armado 1er
nivel, dividido para
direccin, secretaria y
aula escolar
implementacin
1 aula de
innovacin
116 M2
Construccin de
concreto armado en
el 2do nivel con
teja andina, dividido
para aula escolar
implementacin
3 10 aulas 50 M2
Construccin de un
nivel con tijerales de
madera en situacin
anti pedaggica
Demolicin para posterior
construccin de infraestructura
adecuada para albergar a la
poblacin estudiantil creciente.
1 losa deport. 25 x 20 m Mal estado Rehabilitacin de la losa
1 losa deport. 20 x 30 Mal estado
Demolicin para la construccin
de una losa con tribuna y
cerrado.
Pasillos Mal estado Rehabilitacin
3.1.5. Anlisis de peligro en la zona afectada.
No existen un historial de peligros naturales en la zona en la cual se pretende
ejecutar el proyecto, tampoco existen estudios que pronostiquen la probable
ocurrencia de peligros naturales.
El anlisis de los peligros naturales y la posible ocurrencia se detalla a continuacin
segn el diagnostico.
Las Lluvias Intensas en los meses de Noviembre a Abril, generan retrasos en la
asistencia regular de los alumnos, esto debido a que es la nica institucin
educativa secundaria de mujeres en el distrito.
De igual manera las heladas en los meses de junio-agosto de intensidad media a
alta, generan retrasos en la asistencia de los alumnos.
Se han reportado sismos de regular magnitud en el mes de Agosto de 2007, las
cuales no produjeron fallas estructurales en los muros de los ambientes del
colegio. No se han presentado sequas, los huaycos son de intensidad baja
presentndose en los meses de enero a marzo.
37
Matriz peligro vulnerabilidad de ambientes educativos
PELIGRO
RELEVANTE
VULNERABILIDAD (INFRAESTRUCTURA,
MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO)
DAOS Y PERDIDAS
PROBALES
Lluvias
intensas
Exposicin alta:
Ambientes ubicados en zona alta que perjudica el acceso
de los nios que peligra accidentes, por las Lluvias. As
mismo se observa el deterioro de las infraestructuras por
no estar apropiado para estos eventos.
. Desplome de la
Infraestructura.
. Daos y prdidas de
mobiliario existente.
. Elevado nmero de
Alumnas desmotivadas
.Desercin escolar
.Docentes desmotivados
.Traumas psicosociales
Fragilidad media:
Existen ambientes de adobe y pre fabricados, con
diseos no Tcnicos.
Resilencia baja:
No se cuenta con ambientes alternativos que puedan
permitir la continuidad de las labores acadmicas.
Adems hay deficiencias en los niveles organizativos a
nivel de la ciudad, docentes y alumnas.
Comentarios relevantes:
Debido a que no se cuenta con informacin hist6rica registrada, la estimacin de este anlisis es en
funcin a las opiniones de la poblacin que ya vivi estos desastres.
Los ambientes no son acorde a las normas ya que son improvisados, construidos sin direccin tcnica.
Las caractersticas de los materiales que conforman la infraestructura son deficientes, ya que son a base
de adobe, barro y palos, mal elaborado y aula pre fabricada.
Fuertes vientos
Exposicin: ALTA
Ambientes ubicados en zonas de vientos.
. Desaparicin del techo.
. Elevado nmero de
. Desercin escolar
.Docentes desmotivados
. Perdida de materiales
bibliogrficos
Fragilidad: ALTA:
EI techo de los ambientes es de calamina con
inadecuados diseos tcnicos.
Resilencia: BAJA
No se cuenta con ambientes alternativos que puedan
albergar a las estudiantes.
As mismo las organizaciones presentan serias
deficiencias para poder sobre llevar una situacin
negativa.
Comentarios relevantes
En la zona se ha registrado la presencia de vientos huracanados, sobre todo en los meses de agosto, por
la manera de construccin del techo, este puede ser llevado por el viento ocasionando la interrupcin de
las actividades acadmicas
Escases de
Agua
Exposicin: ALTA
Servicios de higiene, inadecuados. Las alumnas estn
expuestas a enfermedades.
. Exposicin a
enfermedades
infectocontagiosas y
Parasitarias.
. Elevado nmero de
por falta
de SS.HH adecuados
. Docentes desmotivados
por no contar con SS.HH
en optimas
Condiciones.
Fragilidad: ALTA:
Las alumnas estn expuestas a alimentarse con frutas y
otros
En forma anti higinica.
Resilencia: BAJA
Actualmente se realiza los lavados de mano con
cobertura de bidones de agua que no son suficientes no
son
Adecuados.
As mismo las organizaciones presentan serias
deficiencias para poder sobre llevar una situacin
negativa.
En la zona se ha registrado la carencia de agua en forma permanente por la mala distribucin de redes.
38
Matriz peligro vulnerabilidad de alumnos y docentes fuera de los ambientes
educativos
PELIGRO
RELEVANTE
DAOS Y PERDIDAS
PROBALES
Lluvias
intensas
Exposicin alta:
Las Nias y Docentes se ven expuestos a posibles cadas
por encontrarse en una zona de difcil accesibilidad y
realizar sus actividades de recreacin
. Elevado nmero de
alumnas desmotivadas.
. Desercin escolar.
. Docentes desmotivados.
. Alumnos y alumnas
mojados.
. Daos y prdidas
humanas.
. Enfermedades virales y
gastos en salud.
. Labores acadmicas
interrumpidas
Fragilidad media:
Las Nias y Docentes en condiciones de riesgo.
Resilencia baja:
No existen medios alternativos donde resguardarse y
Poseen poca capacidad para recuperarse.
Las nias y docentes corren el riesgo de sufrir accidentes.
Escases de
Agua
Exposicin: ALTA
Alumnos expuestos al polvo y a la contaminacin.
. Exposicin a
enfermedades
infectocontagiosas y
Parasitarias.
. Elevado nmero de
por falta
de SS.HH adecuados
. Docentes desmotivados
por no contar con SS.HH
en optimas
Condiciones.
Fragilidad: ALTA:
Cuentan con ss.hh inadecuados.
Resilencia: BAJA
Escaso servicio de agua, bidones de plstico que son
insuficientes para brindar atencin a toda la poblacin
estudiantil ms vulnerable, por consiguiente las
autoridades educativas se ven imposibilitados de
brindar las condiciones adecuadas del servicio
Educativo.
En la zona se ha registrado la carencia de agua en forma permanente por la mala distribucin de redes.
Matriz peligro vulnerabilidad de alumnos y docentes dentro de los ambientes
educativos
PELIGRO
RELEVANTE
DAOS Y PERDIDAS
PROBALES
Desplome de
ambientes educativos
Exposicin alta:
Alumnas y docentes expuestos dentro de los
ambientes educativos en horas acadmicas.
. Danos y prdidas de
vidas humanas.
. Gastos en atencin por
salud.
. Gastos por sepelios.
. Alumnas y docentes
desmotivados.
. Traumas psicolgicos.
. Desercin escolar
Fragilidad media:
Naturaleza humana dbil ante el impacto.
Resilencia baja:
Nula capacidad de recuperacin.
Nias expuestas a situacin de vulnerabilidad.
3.1.6. Intentos anteriores de solucin.
La APAFA docentes y las autoridades del Distrito con el afn de solucionar la
problemtica de infraestructura solicitaron en varias oportunidades el apoyo para
la construccin de una nueva y moderna infraestructura educativa, dando solucin
regular con la construccin de ambientes en el ao 1992 por el gobierno de
Alberto Fujimori.
39
Las aulas construidas hace mas de 24 aos presentan rajaduras, los que afectan a
la totalidad de la edificacin por ello estas aulas presentan un riesgo a la poblacin
educativa los que tendrn que sustituirse.
La Municipalidad Distrital de San Jernimo viendo la necesidad y los peligros a que
se exponan la integridad fsica de los involucrados en la institucin educativa,
toman el inters para su formulacin y evaluacin del estudio de pre inversin a
nivel de perfil, posteriormente la ejecucin del proyecto, la Municipalidad Distrital
de San Jernimo ha evaluado a travs de profesionales los cuales velan por el
desarrollo del colegio, tanto a los alumnos y docentes se compromete con la
formulacin del perfil y la bsqueda de su financiamiento; los cuales destinaron la
formulacin del perfil externo a travs de la Municipalidad Distrital de San
Jernimo.
3.1.7. Intereses de los grupos involucrados.
Los diferentes grupos involucrados como alumnos, docentes, la APAFA, UGEL
Andahuaylas la Municipalidad Distrital de San Jernimo, autoridades locales,
observan el problema, cada uno enmarcados dentro de sus lineamientos y sus
funciones, del mismo modo que tienen sus propios intereses, el que se detalla a
continuacin:
INTERES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS
GRUPOS
INVOLUCRADOS
PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES
Alumnos y docentes
Incomodidad por aulas
inadecuadas.
Incomodidad por no tener
equipamiento acorde a estos
tiempos.
La falta de ambientes que
abastezcan a la poblacin
estudiantil.
Mayor comodidad para
el desarrollo de sus
actividades.
Brindar y recibir una
calidad de enseanza
digna acorde a estos
tiempos.
Contar con
equipamiento adecuado
para el desarrollo
intelectual.
Director de la IE
Prdida de imagen institucional.
Riesgo que los ambientes
colapsen por la cantidad de la
poblacin estudiantil.
Que no se pueda brindar
educacin a toda la poblacin
estudiantil que se presente.
Que la IE disponga de
infraestructura
adecuada.
Mejorar el prestigio de
la institucin.
Municipalidad El centro educativo con Contribuir con el
40
distrital de San
Jernimo
incomodidades de
infraestructura para el servicio
educativo y por ende servicio
educativo deficiente.
mejoramiento de la
educacin en el distrito.
Asociacin de
padres de familia
Infraestructura y equipamiento
obsoleto.
Construccin de
infraestructura y
equipamiento del local.
UGEL Andahuaylas Presupuesto restringido para
capacitar al personal.
Recurso humano deficiente.
Curso de capacitacin a
docentes para garantizar
la calidad de la
enseanza.
Garantizar el servicio de
la educacin de acuerdo
a la demanda.
3.2. Definicin del problema y sus causas.
3.2.1. Definir el problema central:
Como ya mencionamos en el marco de referencia, los principales problemas por el
que atraviesan el Colegio Secundaria de Mujeres Santsima Virgen del Carmen del
distrito de san Jernimo es: Poblacin escolar atendida en inadecuadas
condiciones de infraestructura y equipamiento deficiente, los cuales conllevan a
muchos factores como el riesgo a la integridad fsica como tambin limitaciones a
las condiciones bsicas para la enseanza y aprendizaje del educando.
El mejoramiento y ampliacin de la infraestructura permitir a la poblacin
estudiantil mejorar las condiciones de servicio tanto fsicas como de confort en la
Institucin educativa, dotando de ambientes adecuados para el aprendizaje y
talleres para la capacitacin tcnica del alumnado. El equipamiento adecuado
permitir dotar al alumnado las herramientas necesarias para el mejor desarrollo
de las actividades curriculares y fsicas del alumnado.
Teniendo como referencia los datos obtenidos a travs del levantamiento de la
informacin y el anlisis realizado, as como las diferentes opiniones obtenidas por
el equipo de estudio que formula el perfil del proyecto de Inversin Pblica y los
interesados, se pudo determinar que los problemas que presentan la poblacin
estudiantil de la institucin educativa son los siguientes:
- Infraestructura con condiciones fsicas inadecuadas.
- Ambientes educativos en mal estado que fueron adecuados para este fin
- Riesgo de no abastecer a la poblacin de alumnos que buscan matricularse en la
institucin.
- Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del
alumnado.
- Inadecuados Servicios higinicos.
- Deficiente prestacin de servicios educativos.
41
- Inadecuados ambientes para los laboratorios y falta de equipamiento de los
mismos.
- Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos.
- Carencia de equipos de laboratorio.
- Deficiente mobiliario escolar.
- Dificultad de rendimiento en la enseanza y aprendizaje.
Dentro de este contexto se tiene que el problema central es el siguiente:
Como podr observarse las causas que originan el problema central en la
Institucin Educativa, limita el desarrollo de sus capacidades de aprendizaje y de
conocimiento, a la poblacin estudiantil de esta Institucin educativa.
3.2.2. Identificar las causas del problema principal.
Las causas que originan el principal problema se sustentan en:
- Ambientes educativos improvisados.
- Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado.
- Riesgo de no contar con la capacidad para atender a la poblacin estudiantil en
crecimiento.
- Deficiente mobiliario escolar.
- Bajo desempeo del docente.
3.2.3. Seleccionar y justificar las causas relevantes.
- La infraestructura actual de 03 pabellones 02 de ellas son de material de concreto y 01
pabelln de adobe que funcionan en un total de 16 aulas, 01 direccin improvisada, 01
secretaria improvisada, y 01 aula pre fabricada.
- Ambientes educativos improvisados, las cuales no satisfacen las condiciones para el
buen desempeo educativo.
- La Direccin existente no cuenta con las condiciones necesarias para el buen
desempeo de esta, ya que se ambiento el rea destinado a laboratorio separndola
en tres ambientes (Direccin, Secretaria y Aula).
- De la misma forma no cuenta con ambientes para biblioteca.
- Existen 02 batera de SSHH con 08 tasas para mujeres y 02 lavamanos de concreto,
stas satisfacen ni otorgan un buen servicio a la poblacin estudiantil.
- La Institucin Educativa Secundaria de Mujeres cuenta con 02 losas deportiva en
regular estado, no cuenta con infraestructura para las otras disciplinas deportivas, a
pesar de ser el nico colegio secundario de mujeres del distrito.
Inadecuados servicios educativos en la IES Santsima Virgen del
Carmen de San Jernimo
42
- Tambin no cuenta con infraestructura para el desarrollo tcnico del alumnado como
talleres de formacin tcnica, Laboratorios, Auditorio, etc.
- No se cuenta con un saln de docentes, llevndose las reuniones de docentes en una
de las aulas improvisadas de la institucin educativa.
- Los mobiliarios escolares y administrativos se encuentran en total abandono por lo
que es necesaria la sustitucin de stas. As mismo no se cuenta con equipos
actualizados para laboratorios y centro de cmputo.
- La Institucin Educativa Secundaria de Mujeres de San Jernimo, no cuenta con
laboratorios de (Biologa, Fsica y Qumica), tampoco no cuentan con centros de
cmputos que son equipos necesarios para el buen desarrollo curricular. Por lo que es
necesaria la instalacin de un centro de cmputo completo acorde con el avance de la
tecnologa.
1.2.4. Agrupar y jerarquizar las causas.
- Ambientes educativos que fueron construidas inapropiadamente.
- Riesgo de no cumplir con las exigencias de la poblacin en crecimiento.
- Carencia de ambientes de laboratorio y equipos.
- Deficiente mobiliario escolar
1.2.5. Construccin del rbol de causas.
43
1.2.6. Identificar los efectos del problema principal
- Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos.
- Alumnos desmotivados.
- Acceso limitado al instituto educativo.
- Desercin escolar.
EFECTO FINAL
1.2.7. Seleccin y justificacin de los efectos relevantes.
Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos:
Las condiciones fsicas de la infraestructura y aulas antipedaggicas, equipamiento
deficiente inciden negativamente en el aprendizaje de los educandos.
Alumnos desmotivados:
Las condiciones inadecuadas de las aulas, el estado antipedaggico y la escasa
iluminacin en las aulas, reduce el inters de los educandos y educadores. Del
mismo modo no cuentan con laboratorios, y centros de cmputos, sin
equipamiento para desarrollar actividades tcnicas desmotivan a los alumnos a
seguir con su educacin, siendo esta institucin el nico colegio secundario de
mujeres de la localidad.
Acceso limitado a nivel superior:
El servicio que en la actualidad brinda el colegio secundario de mujeres santsima
Virgen del Carmen es limitado por la demanda de alumnos que vienen a estudiar
de diferentes escuelas por ser este el nico colegio de mujeres del distrito, por lo
que se improvisa aulas que no brindan seguridad y que no son adecuados para la
enseanza de los alumnos y docentes, esto ocasiona un limitado acceso al nivel
superior de los alumnos.
Desercin escolar:
La falta de comodidad de la infraestructura de las aulas, el estado malo de las
carpetas y la falta de equipamiento, Motivan un desinters en el estudiante,
migrando hacia a la ciudad de Andahuaylas.
A pesar que la desercin es de 8.01 %, para la Provincia de Andahuaylas, en
trminos absolutos significa la desercin de 2780 alumnos en la provincia, hechos
que afecta indirectamente a la deficiente calidad de vida (desmotivacin y baja
autoestima del estudiante). Es notorio la desercin en el nivel secundario, esto
probablemente sea por factores como: idioma, dialecto, econmico, familiares y
otros.
Limitado logro del aprendizaje en el distrito de San Jernimo
44
Poblacin de 10 a 18 aos que asisti al colegio y deserto, departamento de
Apurmac 1993
Que asistia Que deser to
Abancay 28,777.00 2,340.00 8.13%
Andahuaylas 34,321.00 2,780.00 8.10%
Antabamba 3,017.00 230.00 7.62%
Aimaraes 8,010.00 589.00 7.35%
Cotabambas 7,466.00 745.00 9.98%
Chincheros 12,521.00 969.00 7.74%
Grau 6,668.00 662.00 9.93%
Poblacion de 10 a 18 aos
Pr ovincias
Tasa de
deser cion
Fuente: Censos nacionales IX de poblacin y IV Vivienda 1993.
NIVEL DE ESCOLARIDAD DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO
1.2.8. Agrupar y jerarquizar los efectos.
Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos. (D)
Alumnos desmotivados. (D)
Acceso limitado al nivel superior. (I)
Desercin escolar. (I)
45
1.2.9. Construccin del rbol de efectos.
46
1.2.10. rbol de
problemas (causas y efectos)
1.3. Objetivo
del proyecto.
3.3.1. Definir el objetivo central.
El objetivo central del proyecto es mejorar los servicios educativos de la I.E.S.
Santsima Virgen del Carmen de San Jernimo, provincia de Andahuaylas,
departamento de Apurmac.
47
3.3.2. Determinacin de los medios o herramientas para alcanzar el objetivo central, y
elaboracin del rbol de medios.
Los medios que permitirn alcanzar el objetivo central y dar solucin al problema
son los siguientes:
Infraestructura nueva con condiciones fsicas adecuadas (14 Aulas).
Infraestructura construida con direccin tcnica, de material de concreto,
antissmicas y acorde a las normas tcnicas del Ministerio de Educacin, que
garantizar la calidad, durabilidad, seguridad e integridad de los alumnos, personal
administrativo y de los maestros.
Aulas con ambientes amplios y adecuados para la enseanza escolar.
La construccin de 14 aulas nuevas de material de concreto as mismo se contara
con un auditorio, sala de profesores, los laboratorios, centro de cmputo,
biblioteca, talleres, departamento de educacin fsica y SS. HH, rea de limpieza,
cafetn, estructuras que brindaran seguridad a los alumnos.
Infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado.
Segn las "NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES ESCOLARES DE
PRIMARIA Y SECUNDARIA", en el numeral 1.1.2. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
SECUNDARIA, se indica:
a. "Brindar a los adolescentes una formacin humanstica cientfica y tecnolgica, as
como una capacitacin para el trabajo, en el marco de una slida formacin
integral".
b. "Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la formulacin de
un proyecto de vida que, sustentado en valores ticos y sociales, le facilite la
toma de decisiones vocacionales y profesionales".
OBJETIVO CENTRAL:
de San Jernimo
48
En tal sentido la Institucin Educativa Secundaria de Mujeres de San Jernimo
contara con la infraestructura necesaria para el buen desarrollo fsico y
tecnolgico de los alumnos, mediante la implementacin de talleres
multifuncionales para diversas actividades manuales, el cual permitir brindar al
alumno una vocacin laboral.
Ambientes administrativos cmodos para el buen desempeo del docente.
Construccin de una direccin con su respectiva secretaria y archivos, sala de
docentes donde puedan brindar mejor servicio a las visitas y comodidad a los
docentes.
Implementacin de mobiliarios y equipos modernos.
Los equipos sern modernos y adecuados que estar conformado por
computadoras, impresoras, fotocopiadora, proyector y muebles de computadora,
de esta manera se podr dar cobertura a la totalidad de ellos y brindar una
adecuada enseanza a los alumnos y docentes. As mismo implementar los talleres
multifuncionales.
Equipos de laboratorio actualizados.
Los laboratorios podrn contar con equipos necesarios para el buen desarrollo de
los cursos, mediante la implementacin de microscopios, accesorios de laboratorio
entre otros, y de esta forma La Institucin Educativa Secundaria de Mujeres de San
Jernimo se encontrara al nivel de las grandes ciudades, y de esta forma disminuir
la migracin de alumnos a otras ciudades.
Adecuados Mobiliarios escolares.
Los mobiliarios permitirn brindar comodidad a los alumnos y docentes.
3.3.3. Determinacin de las consecuencias positivas que se generaran cuando se alcance
el objetivo central, y elaboracin del rbol de fines.
Los fines alcanzados en el proyecto, como consecuencias positivas que
Contribuirn a la solucin del problema son:
- Incremento de logros en el aprendizaje de los educandos (Fin ltimo).
- Alumnos motivados (Fin Directo).
- Incremento en el acceso al nivel secundario (Fin Indirecto).
- Disminucin de la desercin escolar (Fin Indirecto).
- Incremento del nivel sociocultural de la poblacin (Fin directo).
49
1.3.4. rbol de objetivos (medios fines).
1.4. Alternativas de
solucin.
3.4.1. Medios fundamentales imprescindibles.
Para el desarrollo del proyecto se consideran los medios fundamentales
imprescindibles siguientes:
Medio Fundamental 1: Ambientes educativos adecuados construidos para fines
didcticos.
Medio Fundamental 2: Infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico
del alumnado
Medio Fundamental 3: docente y padre de familia capacitados
50
Medio Fundamental 4: Suficientes equipos de laboratorio.
Medio Fundamental 5: adecuado mobiliario escolar.
3.4.2. Relacionar los medios fundamentales.
Los Medios Fundamentales seleccionados para el proyecto son los 5 Medios
Imprescindibles, ya que pueden ser ejecutados en forma independiente y/o
paralela.
3.4.3. Planteamiento de acciones.
Las acciones consideradas para el proyecto permitirn revertir el problema
expuesto y son posibles de ejecutar, la misma tiene relacin con el objetivo
central, y es acorde a las capacidades y competencias del sector:
Medio Fundamental 1:
Aulas con ambientes amplios seguros y adecuados para la enseanza escolar.
ACCION 1: 14 aulas construidas con material noble de 57 m2, 60 m de Muro de
contencin y defensa riverea.
ACCION 2: 14 aulas construidas con material noble de 57 m2, 60 m de Muro de
contencin y defensa riverea.
Infraestructura adecuada para docentes y el desarrollo fsico y tecnolgico del
alumnado.
Accin 3: 01 sala de uso mltiple, 01 sala de computo, 01 biblioteca, batera de SSHH para alumnas,
SSHH para docentes, 02 vestidores, 01 direccin, 01 Secretaria, 01 sala de profesores, 01 sala de tpico y
psicologa, 01 ambiente de limpieza, 01 ambiente para cafetera y comedor, 01 ambiente de archivo, 02
losa polideportiva (01 con tribuna, estrado y cerrado), 01 departamento de educacin fsica, 04 ambientes
para asesoras, 01 sala para APAFA.
Accin 4: 01 sala de uso mltiple, 01 sala de computo, 01 biblioteca, batera de SSHH para alumnas,
SSHH para docentes, 02 vestidores, 01 direccin, 01 Secretaria, 01 sala de profesores, 01 sala de tpico y
psicologa, 01 ambiente de limpieza, 01 ambiente para cafetera y comedor, 01 ambiente de archivo, 02
losa polideportiva (01 con tribuna, estrado y cerrado), 01 departamento de educacin fsica, 04 ambientes
para asesoras, 01 sala para APAFA y Circulo de estudios.
Mobiliario escolar y Equipos de laboratorio actualizados.
Accin 5: Adquisicin de 36 computadoras, 03 impresoras, 01 fotocopiadora, 01 proyector, 01 equipo
de sonido, 06 mesas de lectura, incluye 8 sillas, equipo completo para laboratorio de fsica, qumica y
biologa, 05 estantes para educacin fsica, biblioteca y otros, 490 mobiliarios unipersonales (mesas y
sillas), 19 escritorios incluye sillas, 36 mdulos de computadora incluye sillas, 35 sillas para laboratorio,
27 pizarras acrlicas, 100 sillas de plstico para sala de uso mltiple, 01 equipo para talleres, 01 pizarra
digital.
51
Accin6: Adquisicin de 36 computadoras, 03 impresoras, 01 fotocopiadora, 01 proyector, 01 equipo
de sonido, 06 mesas de lectura, incluye 8 sillas, equipo completo para laboratorio de fsica, qumica y
biologa, 05 estantes para educacin fsica, biblioteca y otros, 490 mobiliarios unipersonales (mesas y
sillas), 19 escritorios incluye sillas, 36 mdulos de computadora incluye sillas, 35 sillas para laboratorio,
27 pizarras acrlicas, 100 sillas de plstico para sala de uso mltiple, 01 equipo para talleres, 01 pizarra
digital.
Docentes y padres de familia con adecuados conocimientos.
Accin 7: Capacitacin a docentes en El tema: Innovacin Tecnolgica y RRHH, Capacitaciones en el
tema: Organizacin y Gestin, Sensibilizacin a padres de familia para aportar en el Desarrollo
educativo.
Accin 8: Capacitacin a docentes en El tema: Innovacin Tecnolgica y RRHH, Capacitaciones en el
tema: Organizacin y Gestin, Sensibilizacin a padres de familia para aportar en el Desarrollo
educativo.
3.4.5. Relacin de las acciones
Las acciones seleccionadas no son mutuamente excluyentes, porque cada una es
relevante para dar solucin a la problemtica, constituyndose como accin
imprescindible las elegidas
Proyecto alternativo 01 Proyecto alternativo 02
Accin 01 Accin 02
Accin 03 Accin 04
Accin 05 Accin 05
Accin 06 Accin 06
Accin 07 Accin 07
52
3.4.6. Definicin y descripcin de los proyectos alternativos a considerar
Proyecto alternativo 01.
Descripcion
Cantidad de
Ambientes
Unidad de
medida
Religion
control y deposito
1 m2 126
y sala de lectura
lavatorios
psicologia
comedor
Construccion de losa polideportiva, 01
con tribuna, estrado y cerrado
2 m2 1200
educacion fisica
Construccion de areas para APAFA 1 m2 28.51
1 glb 1
ALTERNATIVA 01
100.71
Contiguos
53
Unidad de
medida
Observaciones
COMPUTADORAS
36 und
computo
IMPRESORAS 3 und
FOTOCOPIADORAS
1 und
general
PROYECTOR 1 und
EQUIPO DE SONIDO
1 und
general
MESAS Y SILLAS
490 und
INC. SILLA
APAFA
DE USO MULTIPLE
100 und
multiple
ALTERNATIVA 01
pedagogicas
Capacitacin
1 Tema: Pasanta a docentes en temas de Innovacin Pedaggica y RR.HH.
Dirigido para 20 docentes durante 03 das, ha desarrollarse en la ciudad de
Lima, contratando una consultora que pueda capacitarlos.
2 Tema: Organizacin y gestin
Dirigido a docentes, administrativos y APAFA, en la que se desarrollara en el
mismo distrito de San Jernimo, por 02 das, con un ponente especializado en la
materia.
3 Tema: Capacitacin en acompaamiento en el aprendizaje escolar
Dirigido para padres de familia, a fin de que se involucren y participen activamente
en la educacin de sus hijos, realizado en la misma Institucin Educativa en 06
Talleres que tendr que ver tambin con nutricin.
54
Proyecto alternativo 02
Descripcion
Cantidad de
Ambientes
Unidad de
medida
Asesoria para Matematicas,
comunicacin, Ciencia y Ambiente,
Religion
control y deposito
1 m2 126
y sala de lectura
lavatorios
psicologia
comedor
y cerrado
2 m2 1200
educacion fisica
Construccion de areas para APAFA y
circulo de estudios
1 m2 28.51
Un area destinado para ambos fines
1 glb 1
ALTERNATIVA 02
100.71
Contiguos
55
Unidad de
medida
Observaciones
COMPUTADORAS
36 und
computo
IMPRESORAS 3 und
FOTOCOPIADORAS
1 und
general
PROYECTOR 1 und
EQUIPO DE SONIDO
1 und
general
MESAS Y SILLAS
490 und
INC. SILLA
APAFA
DE USO MULTIPLE
100 und
multiple
ALTERNATIVA 02
pedagogicas
Capacitacin
1 Tema: Pasanta a docentes en temas de Innovacin Pedaggica y RR.HH.
Dirigido para 20 docentes durante 03 das, ha desarrollarse en la ciudad de
Lima, contratando una consultora que pueda capacitarlos.
2 Tema: Organizacin y gestin
Dirigido a docentes, administrativos y APAFA, en la que se desarrollara en el
mismo distrito de San Jernimo, por 02 das, con un ponente especializado en la
materia.
3 Tema: Capacitacin en acompaamiento en el aprendizaje escolar
Dirigido para padres de familia, a fin de que se involucren y participen activamente
en la educacin de sus hijos, realizado en la misma Institucin Educativa en 06
Talleres que tendr que ver tambin con nutricin.
56
2. FORMULACION.
4.1. Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin
4.1.1. Fase de pre inversin y su duracin
Consiste la fase de la elaboracin del Perfil de proyecto de inversin pblica
contando con datos cualitativos sobre la base de trabajo in situ, que garantiza una
informacin de calidad, completa, y- el-presupuesto requerido para la ejecucin
fsica el monto del proyecto es relativamente bajo la cual no presentara riesgo
alguno, es el nico estudio de pre inversin determinado por la Unidad
Formuladora, estando a decisin de evaluadores si es necesario otro tipo de
estudio, se estima que durar un periodo de un mes.
4.1.2. Fase de inversin, sus etapas y su duracin.
La fase de inversin se desarrollar en 2 etapas, cuya secuencia est determinada
por:
PRIMERA ETAPA
1. Elaboracin de Expediente Tcnico.- Para la .elaboracin del expediente
tcnico se contratara un profesional consultor natural o persona jurdica
que elaborar el estudio definitivo y expediente tcnico sobre la base de
datos cuantitativos de fuentes primarias se estima en un periodo de un mes
calendario dentro del ao cero del proyecto.
2. Ejecucin del Proyecto.- Se estima que la ejecucin se desarrollara en un
periodo de 8 meses calendarios, para lo cual se contara con los siguientes:
Financiamiento mediante la institucin competente del estado para la
ejecucin del proyecto en su presupuesto 2013.
El terreno para la ejecucin de la obra est completamente saneado y con
toda la documentacin respectiva, no siendo necesaria adquisicin alguna
de terreno ni litigios.
El rea administrativa de la Municipalidad Distrital de San Jernimo
garantizar que el programa de adquisiciones se lleve a cabo en el periodo
cronogramado y establecido; adems de que la capacitacin se ejecute en
forma oportuna.
Compromiso del apoyo decidido de autoridades y poblacin en general con
el aporte de mano de obra no calificada.
SEGUNDA ETAPA
1. Licitacin y adquisicin de mobiliario y equipamiento.- para la adquisicin
de mobiliario y equipos de cmputo y laboratorio se realizara en un mes
calendario durante el ao 0. A cargo de la unidad ejecutara.
4.1.3. Fase de post inversin y sus etapas.
57
Comprender las etapas de operacin y mantenimiento y evaluacin ex -
post. La operacin estar cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local
de Andahuaylas y el mantenimiento de aulas y mobiliario escolar estar
cargo del APAFA de la Institucin Educativa, durante el horizonte del
proyecto que es de 10 aos; la evaluacin ex post estar a cargo de
Municipalidad Distrital de San Jernimo quien verificar que la ejecucin
del proyecto sea acorde a la establecida y con la calidad tcnica requerida
por el expediente tcnico que deriva del estudio de perfil.
La fase de Post Inversin se desarrollara en una etapa pues el proyecto
est en la capacidad de atender al 100% de la poblacin objetivo durante
el primer ao de operacin:
Etapa de Operacin del proyecto consolidado: se inicia en el primer
ao del horizonte del proyecto pues lograr brindar acceso a los
estudiantes de la comunidad.
4.1.4. El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo
El horizonte de evaluacin del proyecto alternativo se desarrollar desde el
inicio de la etapa de ejecucin hasta el ao 10, tiempo en el cual el
Ministerio de Educacin ser quien se encargue de todas las actividades
para el funcionamiento, la conservacin y el mantenimiento del local
escolar estar a cargo del APAFA, la comunidad sern los entes
fiscalizadores de su cumplimiento.
4.1.5. Organizacin de las fases y etapas de cada proyecto alternativo
Los periodos de tiempo determinados para el cumplimiento de las fases y
etapas del proyecto alternativo se detallan a continuacin:
Fase de Pre Inversin: 01 mes para la elaboracin del Perfil
Fase de Inversin: 09 meses
-Elaboracin de Expediente Tcnico: 01 mes.
-Ejecucin del proyecto y equipamiento: 09 meses.
Fase de Post Inversin: 10 aos, que no incluye el ao cero en el que se
ejecuta el proyecto.
Etapa de Operacin y consolidacin 10 aos.
PRE
INVERSION
INVERSION
POST
INVERSION
Mes 01 Mes 01 Mes 02-10 Ao 02 al 12
Estudio de
Perfil
Estudio y
Elaboracin de
Expediente Tcnico
Construccin de la obra
y equipamiento de la
misma
Operacin
consolidada
Fuente: Elaboracin Propia.
58
4.1.6. Tamao y localizacin ptimos de la inversin y momentos
ptimos de inicio y finalizacin del proyecto
La escala de inversin garantizar servicios educativos en un horizonte de
10 aos, el proyecto garantiza calidad de educacin, condiciones
adecuadas para que el alumno reciba clases, satisfaccin del profesorado
respecto a las condiciones de trabajo, satisfaccin de alumnos y padres
de familia respecto a las condiciones y calidad de la enseanza. No existe
probabilidad de sobredimensionamiento pues el local a construirse es
similar al de los centros educativos de la comunidad y otros distritos.
La magnitud de la poblacin beneficiaria del proyecto en el ao 2012 es
de 652, para el ao 2022 se espera tener 709 alumnos con una tasa de
crecimiento del 1.00%, determinado en el cuadro proyeccin de alumnos
de la institucin educativa virgen del Carmen - san jernimo del tem 1.3.
El proyecto est localizado en el distrito de San Jernimo, provincia de
Andahuaylas, el terreno donde se realizara el proyecto est ubicado en el
rea que pertenece al Colegio Secundario de Mujeres Santsima Virgen
del Carmen.
La fase de inversin ser el ao 2013, se recomienda como momento
ptimo para empezar despus del primer trimestre del ao, es decir
despus de las lluvias.
La rentabilidad del proyecto est garantizada porque existen los recursos
para su ejecucin y de igual manera para la operacin y mantenimiento
(garantizados por el Ministerio de Educacin y el distrito de San Jernimo)
La rentabilidad, que es de tipo social, asegura una formacin escolar
adecuada para la adolescencia de la comunidad, y en el futuro potenciar
an ms sus capacidades y mejorar su calidad de vida.
a. Anlisis de riesgo para las decisiones de localizacin y diseo
El proyecto alternativo est ubicado dentro de los terrenos del Colegio
Secundario de Mujeres Santsima Virgen del Carmen de San Jernimo,
para ello se ha elaborado el siguiente cuestionario.
a. La localizacin escogida para el proyecto dentro del rea del colegio
evita su exposicin a los peligros de origen natural.
b. La infraestructura ser construida de acuerdo a la normativa vigente
(NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES
ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, del Ministerio de
Educacin).
c. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman
en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la
zona de ejecucin del proyecto.
59
4.2 Anlisis de la demanda.
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
DEMANDA 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE USO MULTIPLE (UND)
TOTAL
2012
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS (UND)
TOTAL
2012
INFFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIO
60
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE COMPUTO (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE ARTE E INNOVACIONES (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE LABORATORIO MULTIPLE (UND)
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE TALLER (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA BIBLIOTECA (UND)
TOTAL
2012
61
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA DEMANDA VESTIDORES ANEXO A ZONA DE DEPORTES (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA DIRECCION (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA ADMINISTRATIVA (UND)
TOTAL
2012
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SS.HH PARA ALUMNAS (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SSHH DOCENTES (UND)
62
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA SALA DE PROFESORES (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA TOPICO Y PSICOLOGIA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA LIMPIEZA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA CAFETERIA-COMEDOR (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA ARCHIVO (UND)
63
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DEMANDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA -
DEMANDA
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA LOSA POLIDEPORTIVA CERRADA TRIBUNA Y TECHADO (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA CASETA DE CONTROL Y GUARDIANIA (UND)
TOTAL
2012
BALANCE OFERTA DEMANDA APAFA-CLUB DE ESTUDIOS (UND)
BALANCE OFERTA DEMANDA ATRIO DE INGRESO CON HITO INSTITUCIONAL Y AREAS DE
TOTAL
2012
64
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
COMPUTADORAS 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
IMPRESORAS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
FOTOCOPIADORAS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PROYECTOR 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
EQUIPO DE SONIDO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MESA DE LECTURA INC. 8
SILLAS
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
EQUIPO PARA
LABORATORIO DE
BIOLOGIA, FISICA Y
QUIMICA (GBL)
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ESTANTES PARA
BIBLIOTECA,
EDUCACION FISICA Y
OTROS
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
MOBILIARIOS
UNIPERSONALES MESAS
Y SILLAS
490 490 490 490 490 490 490 490 490 490 490
ESCRITORIOS INC. SILLAS 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
MODULO DE
COMPUTADORA INC.
SILLA
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
SILLAS PARA
LABORATORIO
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
PIZARRA ACRILICA 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
EQUIPO PARA TALLERES 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PIZARRA DIGITAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SILLAS DE PLASTICO
PARA SALA DE USO
MULTIPLE
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
TOTAL
2012
MOBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPAMIENTO
DEMANDA MOBILIARIO ESCOLAR Y EQUIPAMIENTO (UND-GBL)
F
UENTE: ELABORACION PROPIA.
4.2.1. Los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer
En el distrito de San Jernimo se tiene un nico servicio educativo de
mujeres en el nivel secundario, en los siguientes cuadros se observa la
demanda histrica desde el ao 2008 al 2012:
Demanda histrica anual de la I.E.
AO 2008 2009 2010 2011 2012
POBLACION 636 652 650 593 652
AO Y POBLACION
Fuente: Nomina de matriculas y Actas Consolidadas de la IE
65
La demanda histrica muestra un crecimiento del ao 2008 al 2009 de
2.52% = ((652-636)/636)*100.
Para el ao 2010 el porcentaje de alumnas desaprobadas llego a 7.54% y
el porcentaje de alumnas retiradas asciende a 6.00%
GRADO SECCION POBLACION ESCOLAR 2008
1
A 41
B 40
C 38
D 35
2
A 38
B 39
C 35
D 35
3
A 37
B 41
C 37
4
A 35
B 40
C 38
5
A 35
B 36
C 36
1
A 36
B 39
C 38
D 36
2
A 36
B 34
C 37
D 35
3
A 45
B 43
C 42
4
A 39
B 39
66
C 38
5
A 40
B 38
C 37
1
A 43
B 41
C 40
D 41
2
A 33
B 36
C 35
D 30
3
A 42
B 42
C 41
4
A 40
B 40
C 40
5
A 37
B 35
C 34
1
A 35
B 31
C 35
D 31
2
A 37
B 32
C 32
D 29
3
A 36
B 40
C 29
4
A 37
B 39
C 36
67
5
A 38
B 37
C 39
1
A 32
B 36
C 35
D 35
2
A 33
B 36
C 39
D 34
3
A 47
B 46
C 47
4
A 38
B 37
C 42
5
A 36
B 40
C 39
Los Servicios que el Proyecto Ofrecer.
El presente proyecto de inversin pblica ofrecer y garantizara a los
usuarios un servicio educativo eficiente acorde a las necesidades de la
demanda, con la dotacin de una infraestructura moderna, equipamiento
de computadoras y mobiliario, la cual podr albergar mayor cantidad de
alumnos.
4.2.2. Diagnstico de la situacin actual de la demanda y sus principales
Determinantes.
La poblacin demandante se ubica en el distrito de san Jernimo,
provincia de Andahuaylas, para el diagnostico de la demanda del colegio
secundario se tomo las informaciones y evaluaciones que se realizo insitu.
De acuerdo a la nomina de matrcula del ao 2012 la I.E.S.M. de San
Jernimo, provincia de Andahuaylas, cuenta con 652 alumnas,
distribuidos en 04 secciones en 1er y 2do ao y 03 secciones del 3er al
5to ao, entre 12 y 17 aos, 01 ambiente para laboratorio, 01 ambiente
para taller, servicios higinicos, existen 10 aulas a demoler por las
condiciones en que se encuentran.
68
Los estudiantes todos son de procedencia rural y urbana cercanos al
distrito de San Jernimo, Provincia de Andahuaylas. Dentro de los cuales
son Lliupapuquio, Champaccocha, Anccatira, Choccecancha, San
Jernimo, Andahuaylas, Teniendo una caminata diaria de un promedio de
30 minutos a dos horas, motivo por el que estudian turno maana, no as
en la tarde.
4.2.3. La poblacin de referencia.
La poblacin de referencia est conformada por la poblacin de 12 a 17
aos de la jurisdiccin del distrito de San Jernimo, la proyeccin de la
poblacin escolar del C.E.S.M. Santsima Virgen del Carmen est dada
por una tasa de crecimiento promedio de 1.00% anual, mostrado en el
cuadro.
En el ao 2012 la poblacin escolar es de 652 alumnos y con la
implementacin del PIP se pretende mejorar en la calidad educativa
consiguiendo para el ao 2022 aumentar a 709 alumnos.
AO 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION 636 652 650 593 652 658 663 669 674 680 686 692 698 703 709
PROYECCION DE ALUMNOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VIRGEN DEL CARMEN- SAN JERONIMO
AO Y POBLACION
( 1 ) = 0.03
( 2 ) = 0.00
( 3 ) = -0.09
( 4 ) = 0.10
El promedio simple de la tasa interanual es:
0.01 = 1 %
Pob Escolar
Tc
=
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Tasa de crecimiento del Departamento de Apurmac.

La poblacin de referencia del Departamento de Apurmac est dada por
una tasa de crecimiento de 1993 a 2007 fue de 0,4%, teniendo en cuenta
la poblacin proyectada para el ao 2010 tendra una tasa de crecimiento
de 0,59% anual (fuente INEI 2007) La demanda histrica muestra un
crecimiento en los ltimos aos, la inmigracin hacia Apurmac es un
porcentaje alto como de los lugares de Lima, Cusco, Puno y otros en
particular a la Provincia de Andahuaylas por este motivo se pretende
69
implementar y mejorar en la calidad educativa en el distrito de san
Jernimo provincia de Andahuaylas, Departamento de Apurmac.
Ver los siguientes cuadros:
70
71
El servicio educativo referido a infraestructura, se precisa en: que est en
condiciones de riesgo de no poder abastecer a la poblacin demandante
por lo que se tienen en dficit de aulas, ambientes administrativos y
complementarios como la carencia de mobiliario escolar, motivo por el
cual se viene desarrollando las labores educativas con riesgo a la
integridad fsica, con deficiencias en distintos servicios como direccin
almacn de libros, Servicios Higinicos como en el mobiliario escolar.
2.2.4. La poblacin demandante sin proyecto.
En este caso la poblacin demandante sin proyecto consideramos la
poblacin escolar del C.S.M. Virgen del Carmen del ao 2012, como se
muestran en los cuadros siguientes.
72
POBLACION DE LA IE SIN PROYECTO AO 2012
1
A 32
B 36
C 35
D 35
2
A 33
B 36
C 39
D 34
3
A 47
B 46
C 47
4
A 38
B 37
C 42
5
A 36
B 40
C 39
POBLACION DE LA IE SIN PROYECTO AO 2008 AL 2011
1
A 41
B 40
C 38
D 35
2
A 38
B 39
C 35
D 35
3
A 37
B 41
C 37
4
A 35
B 40
C 38
73
5
A 35
B 36
C 36
1
A 36
B 39
C 38
D 36
2
A 36
B 34
C 37
D 35
3
A 45
B 43
C 42
4
A 39
B 39
C 38
5
A 40
B 38
C 37
1
A 43
B 41
C 40
D 41
2
A 33
B 36
C 35
D 30
3
A 42
B 42
C 41
4
A 40
B 40
C 40
74
5
A 37
B 35
C 34
1
A 35
B 31
C 35
D 31
2
A 37
B 32
C 32
D 29
3
A 36
B 40
C 29
4
A 37
B 39
C 36
5
A 38
B 37
C 39
En los aos 2008 al 2012 se tiene una tasa de crecimiento promedio de
1.00%, esto debido a los estudiantes que vienen egresando de las
escuelas del distrito y de otras escuelas aledaas.
Continuando con la oferta actual que brinda la Institucin educativa, la
demanda sin proyecto no aumentara para el ao 2022 continuando con la
misma cantidad (652 alumnos) de estudiantes, corriendo el riesgo de
disminuir el nmero de alumnado, ya que la infraestructura actual no
permitira alojar ms estudiantes como se puede ver en el cuadro
siguiente.
AO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION 652 652 652 652 652 652 652 652 652 652 652
DEMANDA EFECTIVA DE ALUMNAS SIN PROYECTO
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
2.2.5. Los servicios demandados con proyecto.
75
Los servicios demandados con proyecto estn determinados de acuerdo a
la poblacin demandante, lo que se proyect a lo largo del horizonte del
proyecto, teniendo una poblacin demandante para el ao 2022 de 709
alumnos.
La proyeccin de la demanda de la poblacin estudiantil, se efecta bajo
los supuestos:
- En los aos 2008 al 2012 se tuvo una tasa de crecimiento promedio de
1.00%, esto debido a que, los estudiantes de las escuelas necesitan
concluir sus estudios secundarios y tienen el temor por la mala
infraestructura que presenta la Institucin Educativa Secundaria de
Mujeres Santsima Virgen del Carmen, pues los padres de familia con el
temor de que la infraestructura no cumple con las exigencias requeridas,
algunos vienen cambiando de colegio a sus hijos trasladndose a la
ciudad de Andahuaylas.
- Para el presente PIP se utilizar la tasa de crecimiento promedio de los
aos 2008 al 2012 que es de 1.00%, por ser una tasa de crecimiento
representativos a los aos anteriores, esto con la intencin de mejorar la
calidad educativa y as brindar una mejor educacin a los alumnos y
docentes, siendo sta la nica Institucin de nivel secundario de mujeres
del Distrito de San Jernimo.
- Los clculos de la tasa de crecimiento interanual para la proyeccin de la
demanda se han efectuado, utilizando la formula siguiente:
-
AO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION 652 652 652 652 652 652 652 652 652 652 652
DEMANDA EFECTIVA DE ALUMNAS SIN PROYECTO
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
( 1 ) = 0.03
( 2 ) = 0.00
( 3 ) = -0.09
( 4 ) = 0.10
El promedio simple de la tasa interanual es:
0.01 = 1 %
Pob Escolar
Tc
=
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
Pob Escolar
Tc
- =
Pob. Escolar
- Pob Escolar
76
En el siguiente cuadro se presenta la demanda observada en los ltimos
cinco aos anteriores, en el cual vemos claramente un incremento
sostenido de la misma.
AO 2008 2009 2010 2011 2012
POBLACION 636 652 650 593 652
La tasa de crecimiento de la demanda en los ltimos 5 aos es de 1.00%
Cambiando la oferta actual con una infraestructura nueva que brinda la IE,
la demanda con proyecto aumentara para el ao 2022 a 709 alumnas con
la tasa de crecimiento de 1.00% como se puede ver en el cuadro
siguiente:
AO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION 652 658 663 669 674 680 686 692 698 703 709
PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
AO Y POBLACION
AO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION 652 658 663 669 674 680 686 692 698 703 709
N AULAS 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20
PROYECCION DE LA DEMANDA DE AULAS CON PROYECTO
AO Y POBLACION
77
Descripcion Unid 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Construccion de aulas Und 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA
Construccion de sala de uso
multiple
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de sala de
computo
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de bateria de
SSHH para alumnas
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de SSHH para
docentes
Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Construccion de vestidores Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Construccion de direccion Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de sala
administrativa
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
psicologia
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de area de
limpieza
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de area para
cafeteria y comedor
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de area de archivo Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
polideportiva, 01 con tribuna,
estrado y cerrado
Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Construccion de departamento
de educacion fisica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de areas de
asesoria
Und 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Construccion de areas para
APAFA
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de atrio de ingreso
con hito institucional y areas de
circulacion
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DEMANDA DEL SERVICIO PROYECTADO
78
Descripcion Und 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
COMPUTADORAS und 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
IMPRESORAS und 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
FOTOCOPIADORAS und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PROYECTOR und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
EQUIPO DE SONIDO und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MESA DE LECTURA INC. 8 SILLAS und 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
glb 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
EQUIPO PARA TALLER glb 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
und 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
MESAS Y SILLAS
und 490 490 490 490 490 490 490 490 490 490 490
ESCRITORIOS INC. SILLAS und 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
INC. SILLA
und 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
SILLAS PARA LABORATORIO und 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
PIZARRA DIGITAL und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PIZARRA ACRILICA und 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
DE USO MULTIPLE
und 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
DEMANDA MOBILIARIO ESCOLAR
2.3. Anlisis de la oferta.
4.3.1. Diagnostico de la situacin actual de la oferta de los servicios
educativos.
Se identific en el rea de influencia de la Institucin Educativa Secundaria de
Mujeres Santsima Virgen del Carmen es todo el distrito de San Jernimo, por
ser el nico colegio educativo de mujeres.
Se establece que los centros educativos del nivel primario existentes en el
distrito y en las comunidades contiguas que son los abastecedores al colegio
secundario de mujeres santsima Virgen del Carmen por ser el nico en la zona,
esta cuenta con alumnas de 12 a 17 aos de edad. Dentro del rea de
influencia tenemos a las comunidades ms cercanas con centros de enseanza
poli docentes. La poblacin en las distintas comunidades aledaas.
En el siguiente cuadro se muestra las Instituciones educativas de nivel primario
y Secundaria del distrito de San Jernimo.
CENTROS POBLADOS DEL AREA DE INFLUECIA
79
Nombre de IE Nivel /
Modalidad
Gestin Direccin de IE Alumno
s (2011)
54104 Primaria Pblica de gestin directa JIRON ARICA S/N 767
54163 Primaria Pblica de gestin directa CUPISA 108
54166 Primaria Pblica de gestin directa OLLABAMBA 37
54106 Primaria Pblica de gestin directa TOTORAL 60
54612 Primaria Pblica de gestin directa SANTA ROSA 7
54676 Primaria Pblica de gestin directa YUNCAYA 10
54722 Primaria Pblica de gestin directa ANTAPATA 9
55006-7 Primaria Pblica de gestin directa CHOCCECANCHA 100
54161 Primaria Pblica de gestin directa LLIUPAPUQUIO 414
54105 Primaria Pblica de gestin directa JIRON BOLOGNESI 117 458
54496 Primaria Pblica de gestin directa CHULLCUISA 30
54162 Primaria Pblica de gestin directa POLTOCCSA 97
55006-4 Primaria Pblica de gestin directa JIRON ALFONSO UGARTE S/N 336
54164 Primaria Pblica de gestin directa ANCATIRA 282
54165 Primaria Pblica de gestin directa CHAMPACCOCHA 275
54571 Primaria Pblica de gestin directa PUISO 7
55006-20 Primaria Pblica de gestin privadaSUYLLUACCA 294
54727 Primaria Pblica de gestin directa LLIUPAPUQUIO 15
LEONCIO
PRADO Secundaria Pblica de gestin directa CHAMPACCOCHA 211
VIRGEN DEL
CARMEN Secundaria Pblica de gestin directa JIRON BOLOGNESI S/N606
AGROPECUA
RIO N 8 Secundaria Pblica de gestin directa JIRON ALFONSO UGARTE 700 782
SEOR DE
LOS
MILAGROS Secundaria Pblica de gestin directa LLIUPAPUQUIO 146
SAN MARTIN
DE PORRES Secundaria Pblica de gestin directa ANCATIRA 190
Fuente: MINEDU
4.3.2. Los recursos fsicos y humanos disponibles en la Institucin
Educativa
La Institucin Educativa Secundaria de mujeres de San Jernimo, cuenta con
las siguientes caractersticas:
- Recursos humanos: 26 profesores, 01 director y 02 auxiliares de
educacin.
- Infraestructura: la construccin de las aulas, datan de diferentes aos de
construccin desde hace 24 aos, siendo la ltima intervencin el ao 1992
con la construccin de 2 pabellones y estn distribuidas de la siguiente
manera: 03 pabellones con 16 aulas mas 01 aula pre fabricada, 01 taller de
corte y confeccin, 01 laboratorio, de las 16 aulas, 10 no son aptas para el
dictado de clases ni el aula pre fabricada, no cuenta con rea administrativa
y los servicios higinicos no abastece a la poblacin estudiantil.
80
En el cuadro se muestra el croquis de distribucin del plantel.
- Equipamiento: Cuenta con 15 computadoras obsoletas, 01 computadora en
la direccin, 01 mueble de computadora, 02 televisores, 17 pizarras
acrlicas, 01 impresora, 01 fotocopiadora, 401 mesas unipersonales, 108
mesas bi personales, 08 mesas, 04 bancas de madera, 602 sillas y 17
escritorios. No cuenta con material didctico, proyector, equipo de sonido.
EVALIACION DE MOBILIARIO ESCOLAR
TIPOS DE MOBILIARIO
Mesas 8.00 X
Bancas 4.00 X
Sillas 602.00 X
Escritorios 17.00 X
Fuente: Informacin directa por evaluacin Insitu.
4.3.3. Los estndares ptimos de uso de los recursos fsicos y humanos.
La norma del Ministerio de Educacin indica que la capacidad optima de un
aula es de 30 alumnos (normatividad SNIP) por grado y disponer de 1.6 m2 por
alumno (Normas tcnicas de diseo para centros educativos urbanos educacin
Primaria y Educacin Secundaria. R.J. N 338-1983), segn el INEI la zona
donde est ubicado el centro educativo es zona Urbana.
4.3.4. La oferta optimizada
La optimizacin de las aulas permitir que las aulas con que se cuentan puedan
ser ocupadas por su capacidad real teniendo en cuenta el ndice de ocupacin
(1.60 m2/alumno) para este caso la cantidad mxima de alumnos que se podr
atender es de O alumnos o no se puede optimizar por tener todos los ambientes
en deterioro y necesitan ser sustituidos, en el caso de ambiente administrativo
(direccin, saln de profesores) y los ambientes complementarios (Servicios
Higinicos) no se podrn optimizar ya que la oferta real es cero, por estar en
81
condiciones de ocupar reas provisionales, pero se cuenta con una
infraestructura de concreto armado que consta de 6 aulas que sern
optimizadas.
En el caso del mobiliario escolar la oferta optimizada es igual a la oferta real,
teniendo una oferta de cero.
Se ha ensayado la reubicacin horario para compartir aulas, la cual no funciono
debido a que la situacin socio econmica de la zona no lo permite, a causa de
que en estas zonas, el tiempo que los alumnos disponen para su educacin es
el turno maana adecundose ms a su modo de vida, destinando las horas de
la tarde para actividades como la agricultura o la ganadera en apoyo de sus
padres, y la distancia - tiempo que emplean para desplazarse entre el lugar que
residen y el colegio es generalmente a pie y demasiado agotador. Este sacrifico
la hacen con la finalidad de acceder por lo menos a una educacin mejor, en
relacin a la brecha existente educativa con la zona de donde provienen.
Turno Grado Seccin Alumnos
Aulas que
ocupa
rea del aula
en m2
ndice
m2/al
Estado
Oferta
Optimizada
M
a
a
n
a
1 ero A 32 1 42.16 1.32 Malo 0
2 do A 33 1 42.16 1.28 Malo 0
3 ero A 47 1 42.16 0.90 Malo 0
4 to A 38 1 42.16 1.11
Const.
Nueva
3
5 to A 36 1 42.16 1.17
Const.
Nueva
3
Total de oferta optimizada 6
En la oferta real optimizada no se toma en cuenta las aulas en mal estado y, en
cambio, se trata de optimizar el uso de las aulas en buen o regular estado. En
tal sentido no existen aulas que se puedan rescatar, en tal circunstancia veran
peligrar su integridad fsica debido a varios motivos evidentes.
4.3.5. Proyeccin de la oferta optimizada sin proyecto
Los resultados hallados con la proyeccin de la oferta optimizada se muestran
en el siguiente cuadro:
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Descripcion Unid 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Construccion de aulas Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
multiple
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
computo
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Construccion de biblioteca Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
alumnas
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
docentes
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Construccion de vestidores Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Construccion de direccion Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
administrativa
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
profesores
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
psicologia
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
limpieza
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
cafeteria y comedor
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Construccion de area de archivo Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Construccion de losa
polideportiva, tribuna, estrado y
cerrado
Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
de educacion fisica
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Construccion de caseta de
control y guardiania
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
APAFA
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
circulacion
Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROYECCION DE LA OFERTA OPTIMIZADA
2.4. Balance oferta - demanda
Para el balance de Oferta - Demanda, se ha tomado la "oferta optimizada" en la
que no se considera los ambientes deteriorados y el anlisis de la proyeccin
de la demanda.
Los que al desarrollar la interseccin de la proyeccin de la demanda con la
oferta optimizada el dficit ser como muestra el cuadro para cubrir este dficit
se desarrollara las acciones como se muestran en las alternativas de solucin.
Turno Grado Seccin Alumnos
Aulas que
ocupa
rea del aula
en m2
ndice
m2/al
Estado
Oferta
Optimizada
M
a
a
n
a
1 ero A 32 1 42.16 1.32 Malo 1
2 do A 33 1 42.16 1.28 Malo 1
3 ero A 47 1 42.16 0.90 Malo 1
83
4 to A 38 1 42.16 1.11
Const.
Nueva
0
5 to A 36 1 42.16 1.17
Const.
Nueva
0
Total de oferta optimizada 0
4.4.1. Nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que
brinda el proyecto
El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula
como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta
optimizada del C.S.M. Santsima Virgen del Carmen. Este se resume en el
Cuadro.
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Descripcion Unid 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Construccion de aulas Und 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20
multiple
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
computo
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de biblioteca Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
alumnas
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
docentes
Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Construccion de vestidores Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Construccion de direccion Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
administrativa
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
profesores
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
psicologia
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
limpieza
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
cafeteria y comedor
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de area de archivo Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de losa
polideportiva, tribuna, estrado y
cerrado
Und 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
de educacion fisica
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Construccion de areas de
asesoria
Und 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
APAFA
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
circulacion
Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BALANCE OFERTA - DEMANDA
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Descripcion Und 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
COMPUTADORAS und 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
IMPRESORAS und 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
FOTOCOPIADORAS und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PROYECTOR und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
EQUIPO DE SONIDO und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MESA DE LECTURA INC. 8 SILLAS und 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
glb 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
EQUIPO DE TALLERES glb 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
und 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
MESAS Y SILLAS
und 490 490 490 490 490 490 490 490 490 490
ESCRITORIOS INC. SILLAS und 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
INC. SILLA
und 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
SILLAS PARA LABORATORIO und 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
PIZARRA DIGITAL und 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PIZARRA ACRILICA und 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
DE USO MULTIPLE
und 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
DEMANDA MOBILIARIO ESCOLAR
4.4.2. Las metas globales y parciales del proyecto.
Con el proyecto se espera alcanzar el 100% de la brecha en el quinto ao, esto
se lograr con una adecuada promocin educativa a toda la poblacin,
capacitacin peridicos a docentes para mejorar la calidad educativa y con los
beneficios logrados por el proyecto que garantizan la integridad fsica de la
poblacin escolar lo cual contribuir al desarrollo integral del educando.
4.5. Planteamiento tcnico de las alternativas de solucin:
4.5.1. Solucin propuesta.
INFRAESTRUCTURA:
1.- Construccin de infraestructura de acuerdo a normas tcnicas.
2.- Construccin de ambientes complementarios.
EQUIPAMIENTO:
3.- Adquisicin de mobiliario y equipamiento escolar
CAPACITACION:
4.- Capacitacin a docentes en Innovacin Tecnolgica y RRHH.
5.- Capacitaciones a administrativos y docentes en temas de Organizacin y
Gestin.
86
6.- Capacitacin a los padres de familia en la sensibilizacin para aportar en el
desarrollo educativo.
Normas aplicables.
Para su diseo estructural se han aplicado las siguientes normas:
-Normas tcnicas de diseo para centros educativos urbanos de educacin
Primaria y educacin Secundaria - MINISTERIO DE EDUCACIN -
VICEMINISTERIO DE GESTIN INSTITUCIONAL - OFICINA DE
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
-Norma "Cargas" E.020 Aprobada con Resolucin Ministerial N 153-85-VC-9600
del 25.06.85.
-Norma Tcnica de Edificacin E.030 Aprobada con Resolucin Ministerial N 079-
2003-VIVIENDA del 02 de Abril del 2003.
89-VC-9600.
82-VI-3500 del 29 de Enero de 1982.
-Norma Tcnica ACI 318-02
Cargas vivas de Diseo (Norma NTE E.020)
Piso de Aulas 250 Kg/m2
Criterios de diseo por especialidad.
Criterio Estructural
Como se puede observar en los planos, la configuracin estructural de la
edificacin es regular; por ello, el modelo matemtico a usar por efecto ssmico
en todos los modelos, ser el de superposicin espectral, segn el criterio
indicado en la Norma Tcnica de Edificacin E.030 aprobado el 2003.
Los clculos de Diseo estructural se Anexa al presente estudio.
Criterio Arquitectnico
Para el diseo arquitectnico de proyecto se a tomado en cuenta las
consideraciones de carcter funcional y espacial, proyectado en funcin de dos
componentes:
De carcter espacial intangible.
De carcter formal volumtrico, ambos interrelacionados entre s.
El proyecto viene a ser un elemento o componente de un sistema que esta ya
construido.
87
As mismo para la concepcin de! proyecto se a tomado en cuenta una correcta
orientacin y ubicacin, tambin se a considerado en el diseo una optima
iluminacin natural, lumnica y una adecuada ventilacin y confort.
Las medidas y dimensiones adoptadas en el proyecto han sido de acuerdo a las
normas tcnicas establecidas por el Ministerio de Educacin.
Criterios Generales:
-Ubicacin: En lugar adyacente a aulas existentes.
-Accesos: Directos a reas libres.
-Antropometra.
-Iluminacin: Directa y natural.
-Ventilacin: Cruzada.
-Confort trmico.
-Color.
-Acstica.
-Orientacin y asoleamiento.
-Seguridad: Con reas de circulacin amplias para evacuaciones inmediatas ante
posibles eventos de riesgo.
-Las aulas tendrn una capacidad para 35 alumnos con 63 m2 por aula.
-Tambin se ha tomado en cuenta los volmenes Educativos que debern
agruparse formando espacios centrales, pero manteniendo el carcter dinmico
de la educacin, en tal sentido los espacios exteriores son muy importantes.
Criterios Particulares:
-Pisos al mismo nivel entre aulas y veredas o pasadizos de circulacin.
-Giro de puertas en aulas al exterior en 90 y 180.
-Ancho de veredas y pasadizos de circulacin: (min. 1.80 m.).
-Ancho de tramos de Veredas de Externas 1.80 m.
-Ancho de tramos de escalinata: 1.80 m.
-Ancho mnimo de puertas para aulas: 1.05 m.
-Altura entre piso y techo en aulas: 2.95 m. (min. 2.55 m. bajo las vigas).
-Altura de piso a borde inferior de pizarra: 0.80 m.
Trabajos Preliminares
Cartel de obra
Se har confeccionar un cartel de obra, que permitir identificar la construccin.
Limpieza del terreno
Se limpiarn todo los materiales no necesarios a fin de obtener un trabajo
eficiente en los que apoyaran la APAFA entregarn sin cobertura y demolido.
Replanteo del plano
Ejecutado por el Residente de la Obra, nominado por la entidad ejecutora.
Movimiento de tierra y materiales de construccin:
Excavaciones:
Zanja para cimentacin:
Tipo: Cimentacin cuadrada
88
Ancho: 0.45 Metros
Profundidad: 0.80 Metros
Zanja para zapatas:
Ancho: Segn calculo estructural.
Profundidad: Segn Estudio de Suelos
Rellenos:
Todo espacio excedente excavado y no ocupado por las estructuras definidas,
ser rellenado hasta el nivel determinado por los planos con un conglomerado
de fragmento de piedra de 3" y material granular, libre de materia orgnica
debiendo realizarse por capas de 20 cm. humedecido y ser compactado.
Este mismo material ser usado para el relleno de todo espacio excedente que
lo requiere.
Eliminacin de material excedente
Todo material excedente de las excavaciones como desperdicios de obra
deber ser eliminado fuera de los lmites del Colegio y a lugares Permitidos por
la Municipalidad Distrital conforme al plan de evacuacin de residuos.
Almacenaje de materiales.
Se deber tener especial cuidado en el almacenamiento de los materiales de
construccin, especialmente del cemento, debiendo ser en lugares secos,
aislados del suelo con maderas y protegidos de la humedad del medio
ambiente.
Obras de concreto simple.
Encofrados y desencofrados
Deber poner resistencia y solidez necesaria para soportar las diferentes
cargas muertas del concreto as como las cargas vivas durante la construccin,
tendr formas livianas con mnima cantidad de material que asegure diseo
seguro y fuerte.
Llenado de zanja de cimentacin de columnas:
Con piedra de Ro y cemento - hormign en la proporcin de 1 a 6 hasta el nivel
del suelo. En zapatas de columnas cemento hormign 1:3
Muros.
Ladrillo King Kong con juntas de concreto en la proporcin de 1:2:5 (cemento
arena cernida).
Obras de concreto armado
Zapatas, columnas, dinteles, vigas principales y Secundarias.
De concreto armado con fierro corrugado en las dimensiones y cantidades de
acuerdo a los planos correspondientes; estribos de fierro liso de acuerdo a los
planos. El concreto a utilizarse ser de Fc = 210 Kg/cm2 y acero Fy= 4200
Kg/cm2.
Acero.
89
Est especificado en los planos en funcin de las cargas de fluencia, debiendo
aadirse las siguientes condiciones:
Carga de fluencia 4200 Kg/cm2
Carga de rotura 5 a 6,000 Kg/cm2
Deformacin mnima 10%
Corrugacin ASM 305 5 ST
Acabado
El acabado de la infraestructura Construidos con sistema aporticadas tendr un
acabado con Tarrajeo con arena cemento, Acabado de aulas con la ejecucin
de las siguientes partidas:
- Instalaciones sanitarias de los SS. HH. Y poza sptica.
- Cielo raso, muros interiores, exteriores, derrames, zcalos y contra zcalos
tarrajeados con concreto.
- Piso con machihembrado y veredas de concreto coloreado y bruido.
- Pizarra acrlica, con bordes y porta tiza de madera.
- Puertas y ventanas de madera de montaa debidamente pulida y laqueada
en color natural con sus respectivas chapas de tres golpes y picaportes.
- Ventanas metlicas con vidrio semidoble.
- Pintura de cielo raso, muros interiores, exteriores y derrames con pintura
ltex vinlico lavable.
- Pintura de zcalos y contra zcalos con pintura esmalte.
- Instalaciones elctricas con puntos de iluminacin en techos y voladizos
con sus respectivos interruptores, cada aula dotados de tomacorrientes; y
todo el sistema de instalacin controlados con una caja de registros.
4.5.2. Cronograma de acciones.
4.5.2.1. Definir las condiciones necesarias para llevar a cabo cada una de
las etapas de los proyectos alternativos y armar la secuencia de etapas.
Se tiene el proyecto viabilizado y se busca el financiamiento para dar inicio a la
fase de inversin con la elaboracin del expediente tcnico, luego se nombra al
residente de obra para que pueda monitorear todo el sistema de logstica como
las coordinaciones de la solicitud del calendario de compromisos a efectos de
implementar la fase, actividades y duracin de la alternativa comprendida en el
estudio del expediente tcnico. El proyecto en referencia comprender una sola
etapa en la fase de Inversin.
4.5.2.2. Identificar las actividades asociadas con cada proyecto alternativo
y definir su duracin de acuerdo a la poblacin objetivo.
Las actividades y su duracin del proyecto alternativo se describen a
continuacin:
90
91
92
4.6. Costos a precios de Mercado
4.6.1. Elaborar una lista de requerimientos de cada proyecto alternativo
Descripcion
Cantidad de
Ambientes
Unidad de
medida
1 Estudio 1
Religion
control y deposito
1 m2 126
y sala de lectura
lavatorios
psicologia
comedor
y cerrado
2 m2 1200
educacion fisica
1 glb 1
ALTERNATIVA 01
100.71
Contiguos
El nmero de aulas se determino con la poblacin proyectada al 2022 en el que sern 709 alumnas las que
necesitaran 709/35 = 20 aulas, el colegio cuenta con 6 aulas aptas para el desarrollo de la educacin
quedando por cubrir 14 aulas.
93
Descripcion
Cantidad de
Ambientes
Unidad de
medida
1 Estudio 1
Asesoria para Matematicas,
comunicacin, Ciencia y Ambiente,
Religion
control y deposito
1 m2 126
y sala de lectura
lavatorios
psicologia
comedor
y cerrado
2 m2 1200
educacion fisica
1 glb 1
ALTERNATIVA 02
100.71
Contiguos
94
Unidad de
medida
Observaciones
COMPUTADORAS
36 und
computo
IMPRESORAS 3 und
FOTOCOPIADORAS
1 und
general
PROYECTOR 1 und
EQUIPO DE SONIDO
1 und
general
MESAS Y SILLAS
490 und
INC. SILLA
APAFA
DE USO MULTIPLE
100 und
multiple
ALTERNATIVA 01 Y 02
pedagogicas
4.6.2. Costo de la inversin.
A continuacin se tiene los costos a precio de mercado por cada componente
del proyecto.
Estos costos incluyen el costo de mano de obra de rgimen de construccin
civil con todos los beneficios (Seguro, Bonificacin, escolaridad, etc.) por
tratarse de una obra que supera los 50 UIT, tambin se tendr en cuenta que
ser necesaria la construccin de una infraestructura de tres niveles antissmica
que cuenten con todos los factores de seguridad y acabados moderados para
dar el confort necesario a los usuarios por tratarse de una edificacin de
educacin acorde a las exigencias de un plantel de primer nivel.
95
DESCRIPCION
UNIDAD
DE
MEDIDA
METRADO
COSTO A
PRECIO
PRIVADO
Construccion de vestidores m2 31.78 57,204.00
Construccion de direccion m2 31.56 56,808.00
Construccion de sala administrativa m2 22.68 40,824.00
Construccion de sala de profesores m2 31.57 56,826.00
Construccion de area de topico y psicologia m2 23.56 42,408.00
Construccion de area de limpieza m2 15.45 27,810.00
Construccion de area para cafeteria y comedor m2 63.9 115,020.00
Construccion de area de archivo m2 14.64 26,352.00
Construccion de 02 losas polideportiva 01
cerrada, techada mas tribunas y una losa
polideportiva simple
glb 1200 480,000.00
fisica
m2 42.64 59,696.00
de estudios
m2 28.51 39,914.00
riverea
glb 1 48,261.03
3,749,769.03
299,981.52
93,744.23
4,143,494.78
41,434.95
20,000.00
90,000.00
4,294,929.73
COSTO DIRECTO
ALTERNATIVA 01
100.71 181,278.00
tecnico
COSTO TOTAL
SUB TOTAL
Inprevistos (1.00%)
Capacitacion
Supervision (2.5%)
96
DESCRIPCION
UNIDAD
DE
MEDIDA
METRADO
COSTO A
PRECIO
PRIVADO
Construccion de vestidores m2 64 115,200.00
Construccion de direccion m2 20 36,000.00
Construccion de sala administrativa m2 20 36,000.00
Construccion de sala de profesores m2 48 86,400.00
Construccion de area de topico y psicologia m2 15 27,000.00
Construccion de area de limpieza m2 6 10,800.00
Construccion de area para cafeteria y comedor m2 57 102,600.00
Construccion de area de archivo m2 6 10,800.00
Construccion de losa polideportiva, 01 con
tribuna, estrado y cerrado
glb 1200 494,206.32
fisica
m2 48 81,600.00
de estudios
m2 57 96,900.00
riverea
glb 1 50,035.84
3,844,910.16
307,592.81
307,592.81
96,122.75
4,556,218.54
45,562.19
20,000.00
90,000.00
4,711,780.72
COSTO DIRECTO
ALTERNATIVA 02
100 180,000.00
COSTO TOTAL
UTILIDAD (8.00%)
SUB TOTAL
Supervision (2.5%)
Inprevistos (1.00%)
Capacitacion
tecnico
97
DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD P.U. S/.
COSTO A
PRECIO
PRIVADO
COMPUTADORAS und 36 2,200.00 79,200.00
IMPRESORAS und 3 500.00 1,500.00
FOTOCOPIADORAS und 1 8,000.00 8,000.00
PROYECTOR und 1 2,100.00 2,100.00
EQUIPO DE SONIDO und 1 10,000.00 10,000.00
MESA DE LECTURA INC. 8 SILLAS und 6 1,200.00 7,200.00
glb 1
15,000.00 15,000.00
EQUIPO PARA TALLERRES glb 1 10,000.00 10,000.00
und 5
500.00 2,500.00
MOBILIARIOS UNIPERSONALES MESAS
Y SILLAS
und 490
150.00 73,500.00
ESCRITORIOS INC. SILLAS und 19 350.00 6,650.00
MODULO DE COMPUTADORA INC.
SILLA
und 36
220.00 7,920.00
SILLAS PARA LABORATORIO und 35 50.00 1,750.00
PIZARRA ACRILICA und 27 224.00 6,048.00
PIZARRA DIGITAL und 1 5,000.00 5,000.00
SILLAS DE PLASTICO PARA SALA DE
USO MULTIPLE
und 100
30.00 3,000.00
239,368.00
10,000.00
249,368.00
COSTO A PRECIO DE MERCADO (EQUIPAMIENTO)
ALTERNATIVA 01 Y 02
SUB TOTAL
GASTOS ADMINISTRATIVOS (5%)
COSTO TOTAL
4.6.3. Costo operacin y mantenimiento.
A continuacin se tiene los costos de operacin y mantenimiento con proyecto y
sin proyecto.
Costos de operacin y mantenimiento con proyecto
Alternativa 1 y 2.
98
Descripcion
Numero de
docentes
Tiempo
(meses)
Costo
mensual
Costo Anual
Costo de Operacin 482,700.00
Remuneraciones 477,000.00
Docentes 26 12 1,300.00 405,600.00
Director 1 12 1,400.00 16,800.00
Auxiliar 2 12 1,000.00 24,000.00
Personal de Servicio 3 12 850.00 30,600.00
Servicios 5,700.00
Agua 12 5.00 60.00
Luz 12 220.00 2,640.00
Otros 12 250.00 3,000.00
Costo de Mantenimiento 1,800.00
Insumos de limpieza 12 150.00 1,800.00
484,500.00 COSTO TOTAL DE O Y M
Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto
Alternativa 1 y 2.
Descripcion
Numero de
docentes
Tiempo
(meses)
Costo
mensual
Costo Anual
Costo de Operacin 478,356.00
Remuneraciones 477,000.00
Docentes 26 12 1,300.00 405,600.00
Director 1 12 1,400.00 16,800.00
Auxiliar 2 12 1,000.00 24,000.00
Personal de Servicio 3 12 850.00 30,600.00
Servicios 1,356.00
Agua 12 3.00 36.00
Luz 12 100.00 1,200.00
Otros 12 10.00 120.00
Costo de Mantenimiento 480.00
Insumos de limpieza 12 40.00 480.00
478,836.00 COSTO TOTAL DE O Y M
99
4.7. Flujo de costos a precios de mercado.
FLUJO A PRECIOS DE MERCADO
ALTERNATIVA 01
RUBRO
PERIODO EN AOS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FLUJO DE INGRESOS GENERADOS POR EL PROYECTO 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJO DE COSTOS DE PRE INVERSION E INVERSION 4,294,929.73 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Expediente Tcnico
90,000.00
Inversin de Activos Fijos 3,749,769.03
Equipamiento 249,368.00
Gastos Generales (8.00%) 299,981.52
Supervisin (2.5%) 93,744.23
Imprevistos (1.00%) 41,434.95
Capacitacin 20,000.00
FLUJO DE COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO 0.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00
Operacin y mantenimiento 0.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00
FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO 4,294,929.73 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00 484,500.00
(FA=11%) 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35
VAC PS 4,294,929.73 436,050.00 392,445.00 353,685.00 319,770.00 285,855.00 256,785.00 232,560.00 208,335.00 188,955.00 169,575.00
VACSN = 7,138,944.73
FLUJO A PRECIOS DE MERCADO
ALTERNATIVA 02
RUBRO
PERIODO EN AOS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expediente Tcnico
90,000.00
Utilidad (8.00%) 307,592.81
Supervisin (2.5%) 96,122.75
Imprevistos (1.00%) 45,562.19
(FA=11%) 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35
VAC PS 4,711,780.72 436,050.00 392,445.00 353,685.00 319,770.00 285,855.00 256,785.00 232,560.00 208,335.00 188,955.00 169,575.00
VACSN = 7,555,795.72
100
4.8. Flujo de costos a precios sociales.
ALTERNATIVA 01
RUBRO
PERIODO EN AOS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expediente Tcnico 81,000.00
Supervisin (2.5%) 84,369.80
Imprevistos (1.00%) 37,291.45
FLUJO DE COSTOS 3,865,436.75 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00 436,050.00
(FA=11%) 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35
VAC PS 3,865,436.75 392,445.00 353,200.50 318,316.50 287,793.00 257,269.50 231,106.50 209,304.00 187,501.50 170,059.50 152,617.50
VACSN = 6,425,050.25
ALTERNATIVA 02
RUBRO
PERIODO EN AOS
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expediente Tcnico 81,000.00
Utilidad (8.00%) 260,873.98
Supervisin (2.5%) 81,523.12
Imprevistos (1.00%) 38,641.96
(FA=11%) 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35
VAC PS 4,001,837.78 392,445.00 353,200.50 318,316.50 287,793.00 257,269.50 231,106.50 209,304.00 187,501.50 170,059.50 152,617.50
VACSN = 6,561,451.28
101
4.9. COSTO EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA 01 A PRECIOS DE MERCADO
COSTO/EFECTIVIDAD
VACSN 4'294,929.73
IE (ALUMNOS ATENDIDOS) 683.00
CE 6288.33
Fuente: Elaboracin Propia
ALTERNATIVA 02 A PRECIOS DE MERCADO
COSTO/EFECTIVIDAD
VACSN 4'711,780.72
CE 6,898.65
COSTO/EFECTIVIDAD
VACSN 3,865,436.75
CE 5,659.50
COSTO/EFECTIVIDAD
VACSN 4,001,837.78
CE 5,859.21
El ratio costo efectividad muestra para la alternativa 1 un costo por estudiante igual
a 5,659.50 nuevos soles a precios sociales; asimismo, para la alternativa 2, el ratio
costo efectividad muestra un costo de 5,859.21nuevos soles por alumno a precios
sociales. De este anlisis se concluye que la alternativa 1 es la ms recomendable
de ejecutar puesto que implica un menor costo por alumno beneficiario.
El costo efectividad de ambas alternativas por alumno es moderado debido a que
se plantea la construccin integral de la infraestructura. Es decir no se recuperara
nada de la infraestructura actual por las malas condiciones que presentan.
102
5. Evaluacin.
1.1. Evaluacin econmica a precios de mercado.
5.1.1. El flujo de beneficios generados por el proyecto a precios de mercado
Los beneficios a precios de mercado del proyecto estn referidos a los
ingresos propios que ste puede generar, dado que se trata de un centro
educativo pblico, se supondr que no se realiza ningn cobro por concepto
de matrcula, por lo que el flujo de beneficios generados por el proyecto es
cero cada ao.
5.1.2. El Valor Actual Neto a precios de mercado (VANP)
El Valor Actual Neto a precios de mercado (VAN P) es una medida de la
rentabilidad del proyecto de inversin pblica, que permite estimar cul es el
beneficio o el costo que representa cada proyecto alternativo para la institucin
ejecutara, financieramente y a precios de mercado.
Donde:
VANP: Es el valor actual del flujo de costos y beneficios a precios de
mercado, o valor actual neto a precios de mercado.
FCPt: Es el flujo de costos y beneficios a precios de mercado del perodo t.
n : es el horizonte de evaluacin del proyecto.
TD: Es la tasa de descuento (9.0 %)
A continuacin se presentan los VAN P de los dos proyectos alternativos
planteados:
VANP (Proyecto alternativo 1): - 6,544,775.24
VANP (Proyecto alternativo 2): - 6,681,176.27
Como se puede apreciar, ambos proyectos presentan un VAN negativo.
103
5.2. Evaluacin social
5.2.1. Evaluacin social- aplicacin de la metodologa costo efectividad
Para el proyecto se utilizar el mtodo de evaluacin de Costo/efectividad, porque
los beneficios no se pueden estimar cuantitativamente, sin embargo tiene un
beneficio social el que se traduce en el costo - efectividad, para lo que se
considera la suma del Valor Actual de Costos de los 10 aos, dividido entre el
nmero de beneficiarios que sern atendidos con la infraestructura y equipamiento
Adecuado, en el periodo de 10 aos, que es el horizonte del proyecto.
Donde:
CE: Ratio Costo Efectividad.
VACSN: Valor actual de los costos sociales netos.
IE: Indicador de efectividad (nmero de alumnos atendidos).
AO 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 TOTAL
POBLACION 652 658 663 669 674 680 686 692 698 703 709 6831
AO Y POBLACION
EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA - 01
VACSN 6,544,775.24
CE 958.00
ALTERNATIVA - 02
VACSN 6,681,176.27
CE 977.97
El ratio costo efectividad a precios sociales muestra para la alternativa 1 un costo
por estudiante igual a 958.00 nuevos; asimismo, para la alternativa 2, el ratio costo
efectividad muestra un costo de 977.97 nuevos soles por alumno a precios
sociales. De este anlisis se concluye que la alternativa 1 es la ms recomendable
de ejecutar puesto que implica un menor costo por alumno beneficiario.
104
El costo efectividad de ambas alternativas por alumno es moderado debido a que
se plantea la construccin integral de la infraestructura. Es decir no se recuperara
nada de la infraestructura actual por las malas condiciones que presentan.
5.3. Anlisis de sensibilidad
5.3.1. Determinar las variables inciertas y su rango de variacin
La variable identificada con riesgo de variacin es la cobertura de estudiantes a
ser lograda con el proyecto, la demanda del servicio educativo puede disminuir por
situaciones socios econmicos, ubicacin geogrfica, violencia social como la
ocurrida en la dcada de los 80 y principios de los 90 que tambin influye sobre la
migracin.
5.3.2. Estimar los cambios en el indicador de rentabilidad social ante
modificaciones de las variables inciertas antes definidas
Ante una disminucin de la cobertura de estudiantes el valor del costo efectividad
se incrementa, as se tiene que ante una de incremento y disminucin se tiene el
siguiente resultado.
Variacion VACSN C/E
20% 7853730.29 1149.6023
10% 7199252.76 1053.8021
0% 6,544,775.24 958.00
-10% 5949795.67 870.91084
-20% 5453979.37 798.33494
5.4. Seleccionar el mejor proyecto alternativo.
Se ha elegido el proyecto alternativo 01 por las siguientes razones:
- El costo a precios de mercado de la alternativa 01 es menor al costo de la
alternativa 02.
- La alternativa 01 arroja un ratio costo efectividad menor que la alternativa 02.
- La simulacin del Anlisis de sensibilidad arroja que la Alternativa 1 es ms
rentable en relacin a la alternativa 2.
- EL C.S.M. Santsima Virgen del Carmen, es el nico proveedor de servicios
educativos en el nivel secundario de Mujeres del distrito de San Jernimo.
- No existen edificaciones adecuadas en la zona para poder alquilar un local
para el funcionamiento de esta Institucin Educativa.
105
5.6. El anlisis de sostenibilidad del proyecto seleccionado.
La sostenibilidad del proyecto se basa en:
- EI compromiso de la Unidad de Gestin Educativa de Andahuaylas para
cobertura de los docentes.
- El compromiso para la fase de mantenimiento de la infraestructura es asumida
por la APAFA de la I.E.S. Santsima Virgen del Carmen.
5.6.1. Identificar y estimar las principales fuentes de ingresos.
La inversin al 100% del proyecto va ser asumida por las fuentes para lo cual la
Municipalidad Distrital de San Jernimo buscara su financiamiento ante los
organismos competentes o en la Gerencia Sub Regional Andahuaylas; la
ejecucin de la obra ser conforme al programa de desarrollo institucional que
comprender la inversin de los componentes de infraestructura, equipamiento y
se estima que se realizar en el ao cero.
Los costos de operacin y mantenimiento durante el horizonte del proyecto van a
ser asumido por el sector educacin. Dado que este proyecto despus de su
liquidacin tiene que ser transferido a la Unidad de Gestin Educativa Local de
Andahuaylas.
La ejecucin de la inversin se realizar a travs de la Municipalidad Distrital de
San Jernimo, quien la ejecutara por la modalidad de contrato, para lo cual deber
convocar a una licitacin pblica. La Municipalidad Distrital de San Jernimo tiene
todo el apoyo logstica para ejecutar el proyecto.
Se cuenta con el apoyo poltico del sector educacin, que dentro de sus
lineamientos cuenta con la capacitacin constante a los profesores.
Capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto
La Municipalidad Distrital de San Jernimo, es promotor de la elaboracin del
presente proyecto, para lo cual designa como Unidad Formuladora a la
Municipalidad Distrital de Pacucha, siendo la encargada de tramitar el presente
proyecto para la declaracin de Viabilidad.
El financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento
Los costos de operacin sern asumidos por la UGEL Andahuaylas y el
mantenimiento deber ser sumido por el APAFA quienes firmaron un acta de
compromiso.
Participacin de los beneficiarios
Los beneficiarios del servicio educativo, debern participar con responsabilidad en
campaas de conservacin de la infraestructura que se va a construir.
106
5.7. El anlisis de impacto ambiental del proyecto seleccionado.
5.7.1. Identificar los componentes y variables ambientales que sern
afectados.
FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
OCURRE
SI/NO
CODIGOS DE
IMPACTO
A.
-
La obra se ubica dentro de un area natural
protegida y/o Zona arqueologica?
No
1, 2, 13, 14, 16,
17, 22
-
Las oficinas y almacenes se encuentran a menos
de 100 m de un curso de agua?
No 1, 2, 4, 18, 19
-
El proyecto se ubica en terreno agricola, areas
de proteccion o de riego?
No
4, 5, 6, 7, 12,
14
-
El proyecto carece de servicios higienicos para
trabajadores?
No 1, 2, 18
-
El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno
sanitario o del sistema de tratamiento de
desage (a menos de 300 rn.)?
No 1, 2, 3, 18, 19
-
Las obras causaran un cambio significativo en
la calidad del paisaje?
No 1, 2, 13, 14, 16
B.
-
El distrito careci de informacin sobre el.
proyecto?
Si 21, 23
-
El transporte de materiales afectar terrenos de
cultivo?
No 8, 12, 13, 15
-
Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos
agrcolas?
No 8, 17, 22
- Se transitar por zonas propensas a la erosin? No 9, 10, 17, 20
- El material sobrante permanecer en el lugar? No 1, 2, 3, 20, 23
-
Se utilizara madera de bosques locales para las
instalaciones?
No 1, 2, 13, 14, 16
- Se abrir trochas para llegar a la obra? No 1, 2, 4, 5, 6, 7
-
Se generarn ruidos intensos por periodos
prolongados durante la fase de ejecucin?
Si 10, 11, 17
-
El trfico de materiales y trabajadores se
realizar a travs de zonas que sirven como
reas de trnsito permanente para algunas
especies de animales?
No 14, 17
C.
-
El dimensionamiento de los servicios higinicos
de la Infraestructura es inadecuado para la
mxima carga?
No 1, 2, 18, 23
-
El proyecto carece de personal para su
funcionamiento?
No 21, 23
D.
-
El proyecto necesita personal tcnico y/o
profesional para el mantenimiento?
No 21,23
IDENTIFICACION DE LAS FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
Por la Ubicacin Fisica y Diseo
Por la Ejecucion
Por la Oper acin
Por el Mantenimiento
107
Codigo Impacto Potencial Frecuencia Grado Medidas de Mitigacion
1
Contaminacin del
agua
1 N
Tratamiento de efluentes Replanteo del
trazo y/o ubicacin de obras Monitoreo
de la cuenca y del cauce
2
Contaminacin del
suelo
1 N
Eliminar suelo contaminado enterrndolo
a ms de 2 metros de profundidad
Depsito de combustibles debe tener piso
de lona o plstico Exigir el uso de pozos
de relleno sanitario
3
Contaminacin del
aire
N
No quemar desperdicios Plsticos, llantas
y malezas, Reciclar y reutilizar todo tipo
de envases de plsticos,
jebes, latas y vidrios, Reforestar reas
descubiertas para oxigenacin
4
lteracin de los cursos
de agua
1 N
Ubicar fuentes alternas de agua. Aplicar
obras de arte. Racionalizar el consumo
5
Alteracin del balance
hidrico
N
Proteger suelos descubiertos: pastos y
gramneas Evitar la tala de vegetacin
6
Prdida de agua
N
Sellar puntos crticos de fuga de agua.
Revestir puntos crticos del lecho. Aplicar
obras de arte.
7
Compactacin
N
Remover el suelo y sembrar gramneas,
pastos y reforestar con especies nativos
Evitar el sobrepastoreo y el uso de
maquinaria pesada.
8
Prdida de suelos y
arrastre de materiales
N
Sembrar gramneas y reforestar en las
reas intervenidas Obras de contencin:
muros, diques etc Obras de arte:
Mampostera, drenes etc.
9
Derrumbes y
deslizamientos
1 N
Reforestar: Barreras de contencin viva
con especies nativas locales. Obras de
infraestructura: Diques, muros etc. Obras
de arte: Alcantarillas, drenes. Tcnicas de
conservacin y manejo de suelos.
10
Ruidos fuertes
1 N
Usar tapones para el odo Construir
caseta con material aislante: Madera con
Usar silenciadores en la fuente del ruido
Vigilancia mdica permanente Reducir el
ruido y el tiempo en la misma fuente.
11
Reduccin del rea de
cobertura vegetal
N
Restituir la vegetacin en reas
intervenidas con siembra de gramneas,
pastos y arbustos nativos. Reforestar con
especies de rboles nativos locales
FICHA DE EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL
108
12
Perturbacin del
habitat y/o alteracin
del M.A. Natural
N
Replanteo del trazo y/o ubicacin de
obras Mejorar el escenario de sitios
adyacentes al proyecto con tcnicas de
reforestacin y cra de animales.
Fomentar la ejecucin de proyectos :Cria
de animales menores, aves, piscigranjas,
cerdos etc.
13
Reduccin de la
fuente de alimento
N
Mejorar la productividad con tcnicas de
cultivos y semillas certificadas. Promover
ejecucin de proyectos productivos como
crias de aves, animales menores, etc.
14
Destruccin del
habitad
N
Replanteo del trazo ylo ubicacin de
obras Plantacin con rboles frutales y
forestales en las reas intervenidas.
15
Reduccin de las
poblaciones de fauna
1 N
Reforestacin con arbustos y rboles
forestales. Promover la ejecucin de
proyectos productivos como: Chacras
integrales, cria de aves y animales
menores. Replanteo del trazo ylo
ubicacin del proyecto.
16
Generacin de focos
infecciosos
1 N
Tratamiento y manejo de desperdicios
Reciclaje y reutilizacin de los desechos
EXigir el uso de pozos de relleno sanitario
Cursos de orientacin sobre salud, MA y
seguridad.
17
Interferencias con los
recursos de las otras
comunidades
1 N
Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento
de agua. Proponer un convenio entre las
comunidades para evitar conflictos. Ver
normas o leyes que rigen el uso de los R.N
18
Accidentes fatales
N
Cursos en Seguridad. Medio Ambiente y
Salud. Sealamiento en puntos criticas
del proyecto.
19
Falta de
sostenibilidad del
proyecto
1 N
Capacitacin en Evaluacin de Impacto
Ambiental. Organizar la Junta
Administradora del proyecto y el comit
de vigilancia Asegurar la sostenibilidad
del proyecto: Organizando a la
Comunidad beneficiaria y gestionando
becas para estudios tcnicos de algunos
jvenes del lugar. Difusin del proyecto
en asambleas, cursos, charlas,
20
Calidad del agua y
del suelo
N
Eliminar contaminantes con tecnicas y
tratamietno y manejo de desechos
organicos e inorganicos. Exigir el uso de
letrinas y pozos de relleno sanitario,
Analisis de agua y suelos. Monitoreo de
la cuenca principal y del cauce. Limpieza
permanente del lecho y del cauce
109
21
Deterioro o mal uso
de las obras
1 N
Curso de uso y mantenimiento de las
obras. Asignar responsabilidades a los
beneficiarios para que asuman el
compromiso de cuidar las obras.
Organizar comites de vigilancia y
proteccion de las obras ejecutadas por el
proyecto.
22
Percolacion lenta de
efluentes a traves del
suelo
N
Estudio de Suelos: Verificar drenaje
optimo. Si el suelo es de tipo arcilloso-
limoso construir obras auxiliares: Pozo
septico con tubos de percolacion.
Grado del Proyecto N Categoria del proyecto 3
CUADRO EXPLICATIVO EIA
PARA DETERMINAR EL GRADO DE IMPACTO
Frecuencia (f) Grado
Mayor o igual que 6 Intenso (I)
Menor o igual que 3 y menor o igual que 5 Leve (L)
Menor o igual que 2 No significativo (N)
PARA DETERMINAR LA CATEGORIA DEL PROYECTO
Ocurrencia de grados Categora
Al menos un caso de L 1
Ningn caso de I y al menos uno de L 2
Ningn caso de I ni de L 3
5.7.2. Caracterizar el impacto ambiental.
VARIABLES DE INCIDENCIA
EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALES MAGNITUD
P
O
S
I
T
I
V
O
N
E
G
A
T
I
V
O
N
E
U
T
R
O
P
E
R
M
A
N
E
N
T
E
S
TRANSITORIOS
L
O
C
A
L
R
E
G
I
O
N
A
L
M
A
C
I
O
N
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L
L
E
V
E
S
M
O
D
E
R
A
D
O
S
F
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E
R
T
E
S
C
O
R
T
A
M
E
D
I
A
N
A
L
A
R
G
A
MEDIO FISICO NATURAL
Contaminacin del agua X
Contaminacin del suelo X X X X
Alteracin de los cursos de agua X X X X
Derrumbes y deslizamientos X
MEDIO BIOLOGICO
Reduccin de las poblaciones de
fauna
X X X X
MEDIO SOCIAL
Ruidos fuertes X X X X
Generacin de focos infecciosos X
Interferencias con los recursos de
otras comunidades
X
Falta de sostenibilidad del proyecto X
Deterioro o mal uso de las obras X
110
5.8. Marco lgico del proyecto seleccionado
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Fin
Incremento de los logros en el
aprendizaje de los educandos
Mejoramiento de la Educacin en
un 100% mejorar la calidad
educativa en la I.E.S Santsima Virgen del Carmen
Informacin y Estadsticas del
Sector Educacin.
Documentos de estadstica de
la UGEL de Andahuaylas
Propsito
de San Jernimo.
En el ao 5 e1100% de la
poblacin estudiantil es
Atendida adecuadamente.
Tener docentes capacitados en
un 100 % con conocimientos
Pedaggicos adecuados.
Mayor rendimiento de
aprendizajes donde las notas de
aprobacin sean de 14 a ms.
Informes de la UGEL-Andahuaylas
Encuestas a la poblacin
Escolar.
Encuestas a la APAFA de la
IES Santsima Virgen del Carmen
Las Instituciones
involucradas
(Direccin, personal
docente, APAFA y
alumnos) estn
comprometidos con el
proyecto.
Componentes
3. 1.-Estado seguro de la
infraestructura.
4.
2.-Suficientes ambientes
Complementarios.
3.-Eficiente mobiliario y
Equipamiento escolar.
4.-Docentes con adecuados
conocimientos en metodologas
de
Enseanza.
5.-Adecuados conocimientos
en
Organizacin y gestin.
6.-Sensibilizacion a los padres
de
Familia para que coadyuven en
el desarrollo educativo.
1.-14 aulas construidas con material noble de 57 m2, 60 m de
Muro de contencin y defensa riverea.
2.- 01 sala de uso mltiple, 01 sala de computo, 01 biblioteca,
batera de SSHH para alumnas, SSHH para docentes, 02
vestidores, 01 direccin, 01 Secretaria, 01 sala de profesores, 01
sala de tpico y psicologa, 01 ambiente de limpieza, 01
ambiente para cafetera y comedor, 01 ambiente de archivo, 02
losa polideportiva (01 con tribuna, estrado y cerrado), 01
departamento de educacin fsica, 04 ambientes para asesoras,
01 sala para APAFA.
3.-Adquisision de 36 computadoras, 03 impresoras, 01
fotocopiadora, 01 proyector, 01 equipo de sonido, 06 mesas de
lectura, incluye 8 sillas, equipo completo para laboratorio de
fsica, qumica y biologa, 05 estantes para educacin fsica,
biblioteca y otros, 490 mobiliarios unipersonales (mesas y
sillas), 19 escritorios incluye sillas, 36 mdulos de computadora
incluye sillas, 35 sillas para laboratorio, 27 pizarras acrlicas,
100 sillas de plstico para sala de uso mltiple, 01 equipo para
talleres, 01 pizarra digital.
4.- Capacitacin a docentes en
El tema: Innovacin Tecnolgica y RRHH.
5.- Capacitaciones en el tema: Organizacin y Gestin.
- Registro de ejecucin de
obras, liquidaciones, constancia de
conformidad de obra, acta de
recepcin.
- Liquidacin, Actas de entrega
del sector.
- Encuestas a alumnos, docentes,
APAFA y poblacin.
- Evaluaciones frecuentes en
los alumnos y verificacin,
Los alumnos reciben
sus estudios en
condiciones ptimas
acorde a los
planteamientos
hechos
111
6.- Sensibilizacin a padres de familia para aportar en el
Desarrollo educativo.
Acciones
INFRAESTRUCTURA
Costo de inversin privada: S/. 4,294,930.0
1.- Avances fsicos,
valorizaciones,
liquidaciones, cuaderno de
obra, rdenes de compra,
fotografas y actas de
entrega.
Participacin de la
APAFA en la ejecucin
oportuna de la obra con
mano de obra no
calificada.
EQUIPAMIENTO
Liquidaciones, inventario
patrimonial de marquesi de
bienes del sector educacin
UGEL-A, cotizaciones,
fotografas, actas de
energa.
Supervisin por parte
de la municipalidad
distrital de San
Jernimo
CAPACITACION
Nominas de inscripcin de asistencia
a cursos, certificaciones, registros de
evaluacin.
Docentes,
administrativos y
padres de familia
beneficiarios del
plantel.
112
1. Conclusiones.
Definicin del problema.
El problema central del proyecto es: Inadecuados servicios educativos en el
colegio secundario de mujeres Santsima Virgen del Carmen de San
Jernimo
Priorizacin de la alternativa evaluada
La alternativa seleccionada es la 1, se considera una alternativa de solucin,
debido a que es de menor costo. Las acciones determinadas son las ms
adecuadas, teniendo en cuenta la disponibilidad de presupuesto y la participacin
del los padres de familia. El lugar en el que se desarrollar el proyecto se
encuentra en el Distrito de San Jernimo, no cuenta con muchos servicios, su
terreno es propio y se requiere de una infraestructura acorde a requerimientos
tcnicos del Ministerio de Educacin.
El monto total de la inversin requerida es: S/. 4'294,929.73 Nuevos soles, y la
evaluacin es el siguiente
ALTERNATIVA - 01
VACSN 6,544,775.24
IE (ALUMNOS
ATENDIDOS) 6832
CE 958.00
- .
2. Anexos.
- Registro fotogrfico.
- Acta de reunin de padres de familia priorizando la construccin de
los ambientes escolares.
- Acta de compromiso de operacin y mantenimiento del local escolar
de padres de familia.
- Acta de compromiso de la UGEL para operacin y mantenimiento
del local escolar.
- Copias de las nominas de matrcula y actas del ao 2008 al 2012.
113
REGISTRO FOTOGRAFICO
114
Losa deportiva a mejorar con tribunas, vestidores, techada y cerrada.

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MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, DE LA IES SANTISIMA VIRGEN DEL CARMEN DEL, DISTRITO DE SAN

JERONIMO ANDAHUAYLAS - APURIMAC

PROYECCION DE ALUMNOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VIRGEN DEL CARMEN- SAN

FUENTE: ELABORACION PROPIA.

Tasa de crecimiento del Departamento de Apurmac.

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