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-or medio del impulso sobre la punta del pie derecho, se debe adelantar la pierna
izquierda e(tendida en un ngulo de 56 grados apro(imadamente.
+a punta del pie hacia delante y a una altura de 6D cent"metros apro(imadamente.
+a mano izquierda separada unos 2D cent"metros de la pierna.
El antebrazo derecho debe estar ubicado por delante de la cintura con la mano e(tendida,
los dedos !untos y apuntando a la izquierda a 2D cent"metros apro(imadamente, delante de
la hebilla del cinturn y el codo levantado.
0e apoya con fuerza el pie izquierdo en el suelo a unos E6 cent"metros de su ubicacin
inicial. 0imultneamente se colocan la planta y el taln del pie y se apoya el peso del
cuerpo sobre ese pie.
+a pierna derecha permanece tensa y el pie apoyado en su punta, con el taln en alto. >
-aso con comps: se e!ecuta desde la posicin fundamental a la voz 7)e frente8 , y con el
paso con comps con la ruptura de la marcha. )ebe reunir los siguientes elementos:
2.3 +os pasos deben tener una longitud de E6 cent"metros apro(imadamente.
4.3 )eben darse entre FD y 22D pasos por minuto.
9.3 Es obligatorio para todos los movimientos del orden cerrado, bien sea en desfiles o marchas por
zonas pobladas y para todo grupo que sea mayor a 4 su!etos.
5.3 )ebe marcharse sobre una l"nea perpendicular al plano de los hombros, y con naturalidad y aire
marcial.
6.3 +os brazos deben llevar un movimiento natural, alternndose, sin fle(in y desde atrs de la
costura del pantaln y hasta la altura de la hebilla del cinturn.
G.3 +os dedos de la mano deben ir !untos y e(tendidos.
E.3 +a cabeza debe ir erguida y la vista al frente. > -aso sin comps: es diferente del paso con
comps en el ritmo, y adems se e!ecuta a la voz de 7-aso sin comps8 0i se desea regresar al
paso normal se debe dar la voz de 7-aso con compsC mar8
> -aso de camino: es el mismo paso sin comps, la diferencia entre uno y otro radica en que ac
se le permite a los marchantes re"r, cantar, hablar. H si se desea que retomen el paso normal se le
debe dar la voz de 7-aso con comps8
> -aso atrs: se inicia desde la posicin fundamental y se e!ecuta a la voz de 7#antos pasos atrsC
mar8 0e desarrolla en dos pasos:
2.3 En la voz preventiva: en la cual se carga el peso del cuerpo ligeramente sobre el pie derecho.
4.3 En la voz e!ecutiva: en la cual se retrocede el pie izquierdo unos 6D cent"metros , hasta
asentarlo de nuevo, y en este momento se recoge rpidamente la pierna derecha para asumir la
posicin fundamental, y as" sucesivamente hasta completar el n*mero de pasos indicados. +os
pasos dados hacia atrs no deben ser mayores de 6 pasos.
> -aso lateral: se e!ecuta a la voz de 7#antos pasos laterales a la derecha I izquierdaC mar8 , y el
movimiento se inicia desde la posicin fundamental !untando la pierna contraria y as"
sucesivamente. +as manos permanecen pegadas y los desplazamientos laterales no deben ser
mayores de 6 pasos.
Medio (aso
0e e!ecuta a la voz de 7, medio pasoC mar8 , y en ese momento se inicia o se reduce la marcha a
una longitud de 96 cent"metros ms o menos, manteniendo distancia. 0i se desea que se regrese
al paso normal se da la voz de 7-aso normal mar8
Ma!ca! e (aso
Esto se da desde varias posiciones o en la marcha:
2.3 )esde la posicin fundamental: se e!ecuta a la voz de 7marquen el pasoC mar8 , y en ese
momento se inicia el movimiento sin avanzar, levantando los pies alternadamente a 9D cent"metros
apro(imadamente, de forma que el muslo quede horizontal y en ngulo recto con la pierna. +a
punta del pie se dirige hac"a aba!o, para apoyarla primero al asentarse $ste, la oscilacin de los
brazos debe realizarse normalmente.
0i se da la voz 7)e frente8 antes de la voz 71arquen el pasoC mar8 , entonces se rompe la
marcha y se inicia el movimiento al asentar el pie derecho.
4.3 0obre la marcha: se comienza la e!ecucin al darse la voz 1arquen el pasoC mar8 , y se inicia
al asentarse cualquiera de los pies, se da un paso ms y se detiene al colocarse nuevamente el pie
con el que se inicio la marcha.
9.3 Jacer alto: se e!ecuta a la voz de 70oldadoC al8 , en ese momento se detiene la marcha y se
recupera la posicin fundamental.
5.3 ontinuar la marcha: se reinicia cuando se da la voz 7)e frenteC mar8 , dada al asentarse el pie
izquierdo, se asienta el derecho y se rompe la marcha despu$s de colocar nuevamente ese pie.
Cam%ia! e (aso
0e e!ecuta a la voz de 7ambiar de paso8 , en ese momento se dan 4 pasos mas si la voz
e!ecutiva fue en el derecho, inmediatamente se adelanta el pie derecho hasta situarlo detrs del
izquierdo y se prosigue con la marcha.
)ace! ato
0e procede en los siguientes casos:
2.3 , la voz del individuo, escuadra, pelotn, compa"a u otro.
4.3 , la voz e!ecutiva se asienta el paso ms de lo normal.
9.3 , la voz e!ecutiva dada en el momento en que se asienta el pie izquierdo, para luego llevar el
derecho a unirse con ese y recuperar la posicin fundamental. 0i es impartida la voz e!ecutiva en el
momento en que se asienta el pie derecho, se deben dar 9 pasos hasta asentar el pie izquierdo y
luego hacer alto con el derecho.
MOVIMIETOS SOBRE LA MARC)A*
A LA DEREC)A + MARC)EN
Da! un (aso # $i!a! 'acia a de!ec'a de ta mane!a ,ue e (!ime! (aso en a di!eccin
se-aada sea con a de!ec'a continuando a ma!c'a.
A LA I/01IERDA + MARC)EN
Se !e(ite e mo&imiento ante!io!2 soo se dife!encia en e ado donde se $i!a continuando a
ma!c'a.
MEDIA V1ELTA + MARC)EN
Da! un (aso # $i!a! so%!e os taones (o! a de!ec'a2 ue$o !eco$e! e (ie de!ec'o2 (a!a sai!
ma!c'ando con e i3,uie!do. Continua! a ma!c'a.
MOVIMIENTOS A PIE FIRME*
Los mo&imientos a (ie fi!me son os ,ue se e4ecutan en e mismo u$a! donde se encuent!a
e indi&iduo2 desde a (osicin de atencin.
A LA DEREC)A + DEREC)A
Consta de dos tiem(os*
"i!a! e tan de (ie de!ec'o 5a a de!ec'a en 67892 simut:neamente a (unta de (ie
i3,uie!do.
Reco$e! e (ie i3,uie!do2 $o(eando e tan con e de!ec'o.
A LA I/01IERDA + I/01IERDA
"i!a! e tan de (ie I3,uie!do 5a a I3,uie!da en 67892 simut:neamente a (unta de (ie
de!ec'o.
Reco$e! e (ie de!ec'o2 $o(eando e tan con e i3,uie!do.
MEDIA V1ELTA + DEREC)A
Consta de t!es tiem(os*
Reti!a! e (ie de!ec'o c!u3ando e tan i3,uie!do2 de ta mane!a ,ue fo!me a et!a T
$i!a! os dos (ies so%!e e tan 5di!eccin de!ec'a9.
!eco$e! e (ie de!ec'o 'asta $o(ea! e tan2 con e tan i3,uie!do
La ;tica miita!
Es un con!unto de prcticas y discursos que sirven para orientar a las fuerzas armadas y a
sus integrantes para que act*en conforme a unos valores y unas normas determinadas, y para
mostrar al con!unto de la ciudadan"a esos valores de referencia.
+a humanidad ha organizado guerras a lo largo de 6DDD aos. )urante todo este tiempo
tambi$n ha intentado, con poco $(ito, crear reg"menes capaces de impedir la guerra o de limitar los
efectos destructivos. +a $tica militar tradicional, y especialmente la teor"a de la guerra !usta, se
ocupa de las cuestiones relativas a las !ustificaciones dadas para el uso de la fuerza ?jus ad bellum
o Kderecho a la guerraKA, de qu$ cosas pueden !ustificarse en el conte(to del uso de esta fuerza
?jus in bello o Kderecho en la guerraKA y finalmente las preguntas relativas a la reconstruccin
despu$s de la guerra ?jus post bellumA. -or otro lado una visin alternativa llama la atencin sobre
el papel de los militares en la construccin progresiva de la paz, como estado ?incompletoA de
!usticia social de carcter multifac$tico ?econmico, legal, pol"tica, cultural, religiosos, simblico,
etc.A que debe siempre condicionar la resolucin de conflictos por v"as que no sean violentas.
+as fuerzas armadas nacionales y multinacionales deben !ugar en prioridad un papel
preventivo y disuasivo. 0u intervencin puede llegar a ser inevitable a pesar de todo, como *ltimo
recurso, especialmente frente a un genocidio, siempre en el marco de un derecho de los conflictos
armados que posiblemente necesita ser actualizado, y ba!o mandato del onse!o de 0eguridad de
;aciones Unidas
COMO )ACER INTROD1CCION < CONCL1SION*
En las introducciones de cualquier tipo de traba!o, lo que se necesita es lograr dos ob!etivos:
aA .nfomar al lector sobre el tema que se leer, dando informacin ms general, aportando
definiciones necesarias para entender el grueso del traba!o, conte(tualizando la informacin ?decir,
por e!emplo, por qu$ se trata de un tema de inter$s o de actualidadA y dando a conocer los
ob!etivos del traba!o.
bA 1otivar la lectura del traba!o: hay que lograr que despu$s de leer la introduccin, el lector est$
convencido de que el resto del traba!o le aportar informacin importante o atractiva. En algunos
traba!os que requieran de refle(in, por e!emplo, comenzar una introduccin con una an$cdota
relacionada con el tema o con una observacin personal puede ser muy efectiva en esta tarea.
En el desarrollo del traba!o, te e(playas, das a conocer todo aquello para lo cual fue realizado el
traba!o, presentas las teor"as, clasificas la informacin, la ordenas y presentas un cuerpo
estructurado de ideas.
+a conclusin, finalmente, debe dar cuenta de los efectos o consecuencias a los que ha conducido
el desarrollo anterior. ,qu" no sLlo se trata de refle(ionar, sino ms bien ver qu$ se puede
desprender de todo lo dicho, de forma lgica. +as conclusiones deben estar directamente
relacionadas con el ob!etivo del traba!o% si el ob!etivo es dar cuenta de las caracter"sticas del clima
de una regin determinada, las conclusiones deben orientarse a los efectos que producen tales
condiciones climticas en las poblaciones ?de personas o animalesA que las habitan, o bien pueden
centrarse en las diferencias climticas de todas ellas, haciendo hincapi$ en el papel que cumple el
clima en el desarrollo geogrfico y de las especies de cada regin. -or *ltimo, tambi$n puedes
incluir en tu conclusin los posibles alcances del tema, como su relacin con el creciente
calentamiento global u otras problemticas actuales, involucrando al lector en relacin a las
responsabilidades que tenemos frente a la naturaleza y su cuidado.
EME1-+& )E &;+U.&;
En este traba!o se muestranC..los distintos tipos de clima que encontramos enC..
El clima de selva tropical se distingue porC.
El clima de sabana se destaca porC.
+os desiertos son C..y se encuentran