Cubos de Kohs

(Sugerencia del Dr. Jacobo Feldman)

Objetivo:
Informar sobre la capacidad de integrar desde el punto de vista visoperceptivo-
motriz estmulos grficos analizar dic!os estmulos " sintetizarlos en volumen.
Edad de Aplicacin: # a $% a&os.
Materiales:
'( cubos iguales $# cm. De arista pintados de los siguientes colores)
-*na cara ro+a una azul una amarilla " una blanca.
-*na cara ro+a,azul- otra ro+a,blanca- ro+a,amarilla.
'( lminas coloreadas en comple+idad creciente .ue se !an organizado con
caras de un solo color " con caras de dos colores.
Tcnica de Presentacin
'. Se pide al ni&o .ue nombre los colores representados en cada una de las
caras de un cubo. Si el ni&o no fuera capaz de discriminar colores la prueba
debe ser suspendida.
$. Se le muestra la figura /0 ' (lmina) " se le pide .ue componga con los
cubos la figura mostrada. 1a figura debe estar a la vista del ni&o en el
momento de la e+ecuci2n. Siempre se deben entregar al ni&o todo los cubos
('().
3. Si el ni&o no es capaz de realizar la tarea el educador la armara
lentamente !asta .ue el ni&o o su+eto se de cuenta de lo .ue se le esta
pidiendo.
4. Si el ni&o falla o no entiende la orden se suspende la prueba.
-'-
#. 1a instrucci2n .ue debe seguir dndose ser la siguiente) 56*sando estos
cubos arma la figura .ue est sobre la mesa66.
(. 7igilar .ue para la formaci2n de la figura se ocupe un plano !orizontal.
Valoracin y or!as
8ara la valoraci2n " norma se sigue la sugerencia del Dr. Feldman " no la original
pues en est ultima el ob+etivo es medir la capacidad general del su+eto.
Valoracin
'. Se asignan los puntos .ue se&ala la tabla si el tiempo de e+ecuci2n no
e9cede el .ue corresponde si lo e9cediera no se otorgan puntos.
$. :l test es considerado terminado cuando el su+eto tiene # errores
consecutivos.
-$-
Tabla de puntajes y Tie!pos correspondientes
" de la l#!ina Tie!po Puntos por prueba Puntos acu!ulados
' '.3% min. 3
$ '.3% min. # ;
3 '.3% min. ( '4
4 $ min. < $'
# $ min. < $;
( $ min. < 3#
< $ min. < 4$
; $ min. ; #%
= $ min. = #=
'% 3 min. = (;
'' 3.3% min. = <<
'$ 3.3% min. = ;(
'3 3.3% min. = =#
'4 3.3% min. = '%4
'# 4 min. = ''3
'( 4min. '% '$3
Co!parar edad cronol$ica con edad !ental%
-3-
Edades Mentales &a'os y !eses() Correspondientes a los
Puntajes Obtenidos%
8untos :dad
>ental
8untos :dad
>ental
8untos :dad
>ental
8untos :dad
>ental
* +), ,, -*%. // -,%+ .. -+%.
- +%0 ,1 -*%-* /0 -,%/ -** -+%-*
2 /%* ,+ -*%-- /3 -,%/ -*- -+%--
, /%, ,/ --%* /. -,%0 -*2 -/%*
1 /%/ ,0 --%- 0* -,%3 -*, -/%-
+ /%. ,3 --%2 0- -,%. -*1 -/%2
/ 0%* ,. --%, 02 -,%. -*+ -/%,
0 0%, 1* --%1 0, -,%-* -*/ -/%1
3 0%/ 1- --%+ 01 -,%-- -*0 -/%+
. 0%3 12 --%/ 0+ -1%* -*3 -/%0
-* 0%-* 1, --%0 0/ -1)- -*. -/%3
-- 3%* 11 --%3 00 -1%- --* -/%.
-2 3%2 1+ --%. 03 -1%2 --- -/%-*
-, 3%1 1/ --%-* 0. -1%, --2 -/%--
-1 3%+ 10 --%-- 3* -1%1 --, -0%-
-+ 3%0 13 -2)* 3- -1%+ --1 -0%2
-/ 3%. 1. -2%- 32 -1%/ --+ -0%1
-0 3%-* +* -2%2 3, -1%0 --/ -0%+
-3 .%* +- -2%, 31 -1%0 --0 -0%/
-. .%- +2 -2%1 31 -1%3 --3 -0%3
2* .%, +, -2%+ 3/ -1%. --. -0%3
2- .%1 +1 -2%/ 30 -1%-* -2* -0%-*
22 .%+ ++ -2%0 33 -1%-- -2- -3%*
2, .%3 +/ -2%3 3. -+%* -22 -3%2
21 .%. +0 -2%. .* -+%* -2, -3%,
2+ .%-- +3 -2%-* .- -+%- -21 -3%+
2/ -*%- +. -2%-* .2 -+%2 -2+ -3%0
20 -*%2 /* -2%-- ., -+%, -2/ -3%.
23 -*%, /- -,%* .1 -+%1 -20 -3%--
2. -*%1 /2 -,%- .+ -+%+ -23 -.%-
,* -*%+ /, -,%2 ./ -+%/ -2. -.%,
,- -*%0 /1 -,%, .0 -+%0 -,* -.%0
,2 -*%3 /+ -,)1 .3 -+%3 -,- -.%--