La planificacin curricular en el quehacer educativo.

Anlisis:
Tomando algunas aportaciones en el contexto del currculo educativo, existen
diversas posturas en cuanto a estudiosos de la materia. Sin emargo es
fundamental destacar que el autor en el apartado donde hace referencia que la
educacin es un fenmeno socio!cultural " que a su ve# est conceido con la
finalidad de materiali#ar la transformacin en el proceso ense$an#a
aprendi#a%e. &or otro lado el currculo educativo, en la praxis institucional
existen algunas tendencias de asuncin personal por parte del docente al
momento de desarrollar su traa%o, "a que en el proceso, los involucrados
'docente estudiante( son los agentes activos. )e tal manera este da repuestas
a otros intereses institucionales de manera directa o indirecta, intencionada o
suliminal, donde el fin planteado es alcan#ar un su%eto moldeado a los
intereses de la sociedad " que responda de forma positiva al entorno,
trasformando sus realidades.
*n contraposicin '+errnde#.,--.( se$ala que el currculo educativo dee ser
conceido a%o unos criterios de interaccin, es decir /socio!formativa0 de tal
manera que los involucrados en este proceso de /ense$an#a aprendi#a%e0
contriu"an alcan#ar las pautas estalecidas en la planificacin