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CI ENCI AS DE LA NATURALEZA

I NTRODUCCI ON

Las Ci enci as de l a nat ur al eza est n const i t ui das por un conj unt o
de cont eni dos que se car act er i zan por el est udi o emp r i co del mundo
nat ur al , a t r avs de l a const r ucci n de concept os y l a bsqueda de
r el aci ones ent r e el l os, de f or ma que per mi t e gener ar model os que
ayudan a compr ender l o mej or , pr edeci r el compor t ami ent o de l os
f enmenos nat ur al es y act uar sobr e el l os, en caso necesar i o, par a
mej or ar l as condi ci ones de vi da. La const r ucci n de est os model os
expl i cat i vos y pr edi ct i vos se l l eva a cabo medi ant e pr ocedi mi ent os
de bsqueda, obser vaci n di r ect a o exper i ment aci n, y de l a
f or mul aci n de hi pt esi s que despus han de ser cont r ast adas. Por l o
t ant o, en est a act i vi dad const r uct i va de l a ci enci a, desempean un
papel pr i mor di al t ant o l os pr ocedi mi ent os de cont r ast e con l a
r eal i dad, como l os mar cos mi smos de r ef er enci a concept ual que gu an
l a i nvest i gaci n y que son cont r ast ados en el l a, si n ol vi dar l as
act i t udes y val or es que como en t oda act i vi dad humana y soci al
condi ci onan su desar r ol l o.

La ci enci a no sl o nos per mi t e conocer l a nat ur al eza y compr ender
sus t r ansf or maci ones, si no t ambi n nuest r a pr opi a condi ci n f si co-
qu mi ca de ser es vi vos, mi embr os de l a especi e humana y del pl anet a.
Adems, el pensami ent o ci ent f i co col abor a de f or ma deci si va par a
que el al umnado sea capaz de hacer f r ent e a l os pr obl emas de l a vi da
cot i di ana y desenvol ver se en una soci edad como l a vasca, al t ament e
condi ci onada por l os desar r ol l os ci ent f i cos y t ecnol gi cos, as
como par a desar r ol l ar act i t udes r esponsabl es sobr e aspect os l i gados
a l a vi da y l a sal ud, l os r ecur sos y el medi o ambi ent e.

Por t odo el l o, l os conoci mi ent os ci ent f i cos se i nt egr an hoy en
el saber human st i co que debe f or mar par t e de l a cul t ur a bsi ca de
t odas l as per sonas. La Educaci n Secundar i a Obl i gat or i a ha de
f aci l i t ar a t odas l as per sonas una al f abet i zaci n ci ent f i ca que
per mi t a desar r ol l ar una compr ensi n de l a nat ur al eza de l a ci enci a y
de l a pr ct i ca ci ent f i ca y una conci enci a de sus compl ej as
r el aci ones con l a t ecnol og a y l a soci edad y que, asi mi smo, ayude a
t omar deci si ones per sonal es y a par t i ci par cr t i ca y
r esponsabl ement e en l a t oma de deci si ones en t or no a pr obl emas
l ocal es y gl obal es. Huyendo del dogmat i smo y de l a mer a t r ansmi si n,
el al umnado debe, en suma, no sl o apr ender ci enci a - sus pr oduct os- ,
si no t ambi n acer ca de l a ci enci a, vi endo a st a como un pr oduct o
cul t ur al humano, y hacer ci enci a, ut i l i zando l os conoci mi ent os
ci ent f i cos y t ecnol gi cos en l a vi da di ar i a, con el f i n de mej or ar
el pr opi o conoci mi ent o y l as condi ci ones de vi da, as como r esol ver
pr obl emas habi t ual es y r eal i zar pequeas i nvest i gaci ones.

Par a consegui r di cha al f abet i zaci n ci ent f i ca habr emos de
i ncor por ar en di cha r ea cont eni dos de di sci pl i nas t r adi ci onal es
como son l a F si ca, Qu mi ca, Bi ol og a y Geol og a, si n ol vi dar nuevas
r amas de l as mi smas como l a Ecol og a, Bi ot ecnol og a, et c. , as como
ot r as de i ndudabl e i nt er s como l a Ast r onom a, Medi ci na o Di et t i ca.




Par t i endo del t r at ami ent o i nt egr ado de l os conoci mi ent os
ci ent f i cos en l a et apa ant er i or , en l a que se r el aci onan t ambi n
con l os soci al es y t ecnol gi cos, en l a Educaci n Secundar i a
Obl i gat or i a se van di f er enci ando, en l a medi da en que exi gen un
mayor gr ado de pr of undi dad en l as i deas y en l as r el aci ones que se
ponen de mani f i est o. En el t r nsi t o de una et apa a ot r a se pasa de
una apr oxi maci n ms gl obal y vi venci al al comi enzo a ot r a ms
met di ca, anal t i ca y gener al i zador a al f i nal de l a et apa. Si n
embar go, est a di f er enci aci n pr ogr esi va no debe ocul t ar l a
i mpor t anci a que t i ene r esal t ar l o comn y l o gl obal en el
apr endi zaj e ci ent f i co; y el l o por var i as r azones: por que l a
exper i enci a con el medi o nat ur al suel e ser gl obal e i nt egr a casi
si empr e aspect os var i ados, por que l a act uaci n sobr e di cho medi o no
di st i ngue ent r e l as di st i nt as ci enci as y por que l os pr ocedi mi ent os
par a l a const r ucci n del conoci mi ent o son bsi cament e comunes. Hay
que t ener pr esent e adems, que l as di sci pl i nas ci ent f i cas
compar t i ment an el est udi o de l a r eal i dad y que sus f r ont er as
qui ebr an ar bi t r ar i ament e l a si st emi ci dad y l a mul t i di mensi onal i dad
de l os f enmenos. El conoci mi ent o de un t odo no es l a suma de
conoci mi ent os de sus par t es. Por el l o, par a abor dar pr obl emas
soci oambi ent al es se hace i mpr esci ndi bl e const r ui r canal es de
col abor aci n con ot r as mat er i as del cur r cul o, en especi al con
Ci enci as Soci al es y Tecnol og a, par a poner sus saber es al ser vi ci o
de l a compr ensi n y t r at ami ent o de pr obl emas compl ej os.

Est a di f er enci aci n pr ogr esi va se r ef l ej a en l a pr esent aci n
uni f i cada de l os cont eni dos en l os dos pr i mer os cur sos, mar cando en
el t er cer cur so l a di f er enci a ent r e l os cont eni dos que cor r esponden
a Bi ol og a o Geol og a y a F si ca o Qu mi ca. En el l t i mo cur so de l a
et apa se di f er enci an n t i dament e, ya que se han de i mpar t i r
necesar i ament e de maner a separ ada y con car ct er opci onal . En cada
cur so, l os bl oques de cont eni dos se ent i enden como un conj unt o de
saber es r el aci onados, que per mi t en l a or gani zaci n en t or no a
pr obl emas est r uct ur ant es de i nt er s que si r ven de hi l o conduct or
par a su secuenci aci n e i nt er r el aci n, l o que f aci l i t a un
apr endi zaj e i nt egr ador .

Los concept os de mat er i a y di ver si dad, cambi os y ener g a son l os
hi l os conduct or es en un pr i mer moment o, con un t r at ami ent o
f undament al ment e macr oscpi co y descr i pt i vo par a f avor ecer un
acer cami ent o exper i enci al al conoci mi ent o i ni ci al de l a r eal i dad
nat ur al . Ms t ar de, por su mayor compl ej i dad, se t r at a l a uni dad de
est r uct ur a y or gani zaci n en l a mat er i a y se comi enza l a expl i caci n
de sus cambi os a t r avs de l a i nt r oducci n de l os di ver sos t i pos de
i nt er acci n y de l as t eor as ci ent f i cas f undament al es.

En el pr i mer cur so el hi l o conduct or es l a di ver si dad de l a
mat er i a, comenzando con una vi si n gener al del Uni ver so y el l ugar
de l a Ti er r a en el mi smo, par a pasar a cont i nuaci n a est udi ar l as
car act er st i cas de l a mat er i a que const i t uye nuest r o pl anet a t ant o
vi va como no vi va. Par a manej ar su enor me di ver si dad, sobr e t odo en
l os ser es vi vos, se i nt ent a encont r ar l as r egul ar i dades que nos
per mi t an una pr i mer a cl asi f i caci n de di cha di ver si dad. Se t er mi na
el pr i mer cur so con una apr oxi maci n a l a si ngul ar i dad del ser



humano vi st a desde su enr ai zami ent o en l a soci edad, l a nat ur al eza y
el cosmos en gener al .

El ej e ar t i cul ador del segundo cur so son l os cambi os de l a
mat er i a y l a i nt r oducci n del concept o de ener g a como mot or de l os
mi smos, l o cual nos per mi t e acer car nos a una pr i mer a expl i caci n
cual i t at i va de aquel l os desde un enf oque cl ar ament e gl obal i zador . En
par t i cul ar se anal i zan l os cambi os t er r est r es desde l a pt i ca de su
r el aci n con l a ener g a de l a Ti er r a t ant o ext er na como i nt er na.
Fi nal ment e se t r at an l os cambi os en l os ser es vi vos y el medi o as
como l as r el aci ones ent r e el l os, l o cual i ni ci a el t r at ami ent o de l a
ci enci a ecol gi ca.

Ot r os cr i t er i os que se han t eni do en cuent a al sel ecci onar y
secuenci ar l os cont eni dos concept ual es, pr ocedi ment al es y
act i t udi nal es han si do el car ct er obl i gat or i o de l os t r es pr i mer os
cur sos, el di f er ent e ni vel de desar r ol l o cogni t i vo del al umnado y el
obj et i vo de f avor ecer una pr ogr esi va f ami l i ar i zaci n con l a cul t ur a
ci ent f i ca as como desar r ol l ar act i t udes posi t i vas haci a l a ci enci a
y el t r abaj o ci ent f i co. Por t odo el l o, en el t er cer cur so se
anal i za l a uni dad de l a mat er i a subyacent e baj o l a di ver si dad
anal i zada en l os cur sos pr i mer o y segundo y se compl et a par a una
par t e del al umnado su al f abet i zaci n ci ent f i ca con l a expl i caci n
de l os cambi os ms i mpor t ant es apor t ada por l os model os y t eor as
ci ent f i cas: l a t eor a at mi co- mol ecul ar par a l os cambi os f si co-
qu mi cos y l a t eor a cel ul ar par a l os cambi os en l os ser es vi vos.
As , en F si ca y Qu mi ca se i nt r oducen l os pr i mer os model os
i nt er pr et at i vos de l a est r uct ur a de l a mat er i a l l egando hast a l os
model os at mi cos ms senci l l os, l o cual per mi t e expl i car l as
pr opi edades macr oscpi cas de l a mat er i a as como sus cambi os f si cos
y qu mi cos. En cuant o a l os cont eni dos de Bi ol og a y Geol og a par t en
de l a uni dad de est r uct ur a y or gani zaci n de l os ser es vi vos, desde
l a cl ul a como uni dad bsi ca de l a vi da hast a un or gani smo compl ej o
como el ser humano. La uni dad de est r uct ur a y f unci n de nuest r o
cuer po se enf oca desde l a per spect i va de l a educaci n par a l a sal ud,
est abl eci endo l a i mpor t anci a de l as conduct as sal udabl es y seal ando
l a r el aci n de cada si st ema or gni co con l a hi gi ene y pr evenci n de
sus pr i nci pal es enf er medades. Fi nal ment e se compl et a el cur so con el
t r at ami ent o de l as r el aci ones de l a Ci enci a con l a Tecnol og a, l a
Soci edad y el Medi o Ambi ent e: l a cor r i ent e el ct r i ca, su pr oducci n,
uso y r el aci n con el desar r ol l o ci ent f i co y t ecnol gi co as como
con l a pr obl emt i ca ambi ent al desde el punt o de vi st a f si co-
qu mi co; y en Bi ol og a y Geol og a l a act i vi dad humana y el medi o
ambi ent e anal i zada desde el anl i si s de l os r ecur sos nat ur al es y su
uso, as como de l os r esi duos gener ados y su i mpact o en l os
ecosi st emas.

La F si ca y Qu mi ca del cuar t o cur so i ncl uye, por una par t e, el
est udi o del movi mi ent o, l as f uer zas y l a ener g a desde el punt o de
vi st a mecni co, l o que per mi t e most r ar el di f ci l sur gi mi ent o de l a
ci enci a moder na y su r upt ur a con vi si ones si mpl i st as de sent i do
comn. Por ot r a par t e, se i ni ci a el est udi o de l a Qu mi ca or gni ca,
como nuevo ni vel de or gani zaci n de l a mat er i a, f undament al en l os
pr ocesos vi t al es. Por l t i mo, se pr of undi za en l a est r uct ur a del



t omo y sus enl aces as como en l as r eacci ones qu mi cas, anal i zando
l as cont r i buci ones de l a Qu mi ca a un desar r ol l o sost eni bl e.

La Bi ol og a y Geol og a del l t i mo cur so pl ant ea l a i nt r oducci n
de l as gr andes t eor as bi ol gi cas y geol gi cas que det er mi nan l as
per spect i vas act ual es de ambas di sci pl i nas. El conoci mi ent o de l a
hi st or i a de l a Ti er r a y su act i vi dad per mi t e dar cuent a de l os
gr andes cambi os pr oduci dos en l a i nt er pr et aci n de l os f enmenos
geol gi cos baj o el par adi gma de l a t ect ni ca de pl acas. Por su
par t e, el t r at ami ent o de l a Bi ol og a se cent r a en l a t eor a cel ul ar ,
cuyo papel uni f i cador al canza a t oda l a di sci pl i na; el conoci mi ent o
de l a her enci a bi ol gi ca y l a t r ansmi si n de l a i nf or maci n
gent i ca, con apl i caci ones e i mpl i caci ones de gr an al cance soci al y
l a Teor a de l a Evol uci n, que da sent i do a t oda l a Bi ol og a.
Fi nal ment e, se vuel ve a r et omar el est udi o de l os ecosi st emas desde
un enf oque di nmi co, anal i zando l as necesi dades ener gt i cas de l os
ser es vi vos y l a i nt er dependenci a ent r e l os or gani smos y el medi o
f i si coqu mi co, r el aci onndol o con l a compr ensi n de l os pr obl emas
medi oambi ent al es.

En t odos l os cur sos, l os cont eni dos que t i enen que ver con l as
f or mas de const r ui r l a ci enci a, el t r abaj o exper i ment al , el l enguaj e
pr opi o de l a ci enci a y l as act i t udes ci ent f i cas y haci a l a ci enci a
y su apr endi zaj e, se pr esent an en un bl oque comn y en al gn caso,
con el r est o de l os bl oques de cont eni dos con l os que est n ms
r el aci onados. Se r emar ca as su papel comn, en l a medi da en que son
cont eni dos que se r el aci onan i gual ment e con t odos l os bl oques y que
habr n de desar r ol l ar se de l a f or ma ms i nt egr ada posi bl e con el
conj unt o de l os cont eni dos del cur so.

CONTRI BUCI N DE LA MATERI A A LA ADQUI SI CI N DE LAS COMPETENCI AS
BSI CAS

Las Ci enci as de l a nat ur al eza cont r i buyen de f or ma deci si va al
desar r ol l o y adqui si ci n de l as di f er ent es compet enci as bsi cas de
l a si gui ent e maner a:

Compet enci a en l a cul t ur a ci ent f i ca, t ecnol gi ca y de l a sal ud.
Las Ci enci as de l a nat ur al eza t i enen un papel esenci al en l a
habi l i dad par a i nt er act uar con el mundo f si co, t ant o en sus
aspect os nat ur al es como en l os gener ados por l a acci n humana,
posi bi l i t ando l a compr ensi n de sucesos, l a pr edi cci n de
consecuenci as y l a act i vi dad di r i gi da a l a mej or a y pr eser vaci n de
l as condi ci ones de vi da pr opi a, de l as dems per sonas y del r est o de
l os ser es vi vos. Est a compet enci a i mpl i ca no sl o un mej or
conoci mi ent o de cada una de l as ci enci as de l a nat ur al eza y un
conoci mi ent o acer ca de l a pr opi a Ci enci a si no t ambi n del uso que se
hace de ese conoci mi ent o par a i dent i f i car cuest i ones a l as que puede
dar r espuest a l a i nvest i gaci n ci ent f i ca, adqui r i r nuevos
conoci mi ent os, expl i car f enmenos nat ur al es y ext r aer concl usi ones
basadas en pr uebas sobr e t emas r el aci onados con l as ci enci as;
conl l eva, por t ant o, l a apl i caci n de l os pr ocesos que car act er i zan
a l as ci enci as y al mt odo de i nvest i gaci n ci ent f i ca; r equi er e,
asi mi smo l a compr ensi n de l os r asgos car act er st i cos de l a ci enci a,



ent endi da como una f or ma del conoci mi ent o e i ndagaci n humana, su
car ct er t ent at i vo y cr eat i vo, y det er mi nada por l as act i t udes de l a
per sona haci a l as ci enci as y a su di sposi ci n por i mpl i car se en
cuest i ones o t emas ci ent f i cos. El conoci mi ent o ci ent f i co l ogr ado
es pues una r epr esent aci n de l a r eal i dad, y est a r epr esent aci n
puede ser par ci al o i ncompl et a. Por t ant o, es i mpr esci ndi bl e
compr ender l a i ncer t i dumbr e de nuest r o conoci mi ent o y l a necesi dad
de adopt ar el pr i nci pi o de pr ecauci n en l a t oma de deci si ones ant e
si t uaci ones pr obl emt i cas.

El conoci mi ent o ci ent f i co capaci t a a l as per sonas par a que
puedan aument ar el cont r ol sobr e su sal ud y mej or ar l a. Est e mayor
cont r ol vi ene dado por que se pot enci en hbi t os en l os que se basan
est i l os de vi da sal udabl es y se r eduzcan l os f act or es que causan
enf er medades. De i gual maner a, pr epar a par a anal i zar l as
i mpl i caci ones de l a act i vi dad ci ent f i ca y t ecnol gi ca en nuest r o
medi o ambi ent e. En est e sent i do l a compet enci a ci ent f i ca supone
t ambi n l a di sposi ci n a i mpl i car se en asunt os r el aci onados con l a
ci enci a, es deci r , el i nt er s por l os t emas ci ent f i cos y l a
pr ct i ca ci ent f i ca y l as act i t udes en r el aci n con l a ci enci a, l a
t ecnol og a, l os r ecur sos y el medi o ambi ent e, r ef l exi onando ant e l os
gr andes pr obl emas de l a humani dad y l a necesar i a t oma de deci si ones
desde una per spect i va per sonal y soci al par a avanzar haci a el l ogr o
del desar r ol l o sost eni bl e.

Compet enci a par a apr ender a apr ender En el desar r ol l o del
pensami ent o l gi co del al umnado y en l a const r ucci n de un mar co
t er i co que l e per mi t a i nt er pr et ar y compr ender l a nat ur al eza,
j uegan un i mpor t ant e papel l as di ver sas ci enci as. Hoy no se puede
concebi r ya l a al f abet i zaci n si n un component e ci ent f i co-
t ecnol gi co, pues st e se ha conver t i do en cl ave esenci al de l a
cul t ur a cont empor nea par a hacer f r ent e a l a compl ej i dad de l a
r eal i dad cont empor nea al t ament e condi ci onada por l a pr opi a ci enci a
y sus apl i caci ones t ecnol gi cas. Los conoci mi ent os ci ent f i cos
bsi cos son ef ect i vament e i ndi spensabl es par a i nt er pr et ar y eval uar
i nf or maci n r el at i va a muchos t emas de r el evanci a soci al , as como
par a poder t omar deci si ones per sonal es r azonadas ant e l os mi smos.
Per o adems de l os conoci mi ent os de l as ci enci as, su mt odo de
expl or aci n y t r at ami ent o de si t uaci ones pr obl emt i cas hacen del
pensami ent o ci ent f i co un component e f undament al de l a r aci onal i dad
humana. Por l o t ant o, el r ea de l as Ci enci as de l a nat ur al eza
pr i or i zar el desar r ol l o en el al umnado de sus compet enci as de
obser vaci n, anl i si s y r azonami ent o, adems de l a f l exi bi l i dad
i nt el ect ual y el r i gor met di co, f avor eci endo as que pi ense y
el abor e su pensami ent o a l o l ar go de l a vi da de maner a cada vez ms
aut noma.

Compet enci a mat emt i ca. El desar r ol l o de l as Ci enci as de l a
nat ur al eza est di r ect ament e l i gado a l a adqui si ci n de l a
compet enci a mat emt i ca. La ut i l i zaci n del l enguaj e mat emt i co
apl i cado a l os di st i nt os f enmenos nat ur al es, a l a gener aci n de
hi pt esi s, a l a descr i pci n, expl i caci n y a l a pr edi cci n de
r esul t ados, al r egi st r o de l a i nf or maci n, a l a or gani zaci n de l os
dat os de f or ma si gni f i cat i va, a l a i nt er pr et aci n de dat os e i deas,



al anl i si s de paut as y de r el aci ones, de causas y consecuenci as,
en l a f or mal i zaci n de l eyes nat ur al es, es un i nst r ument o que nos
ayuda a compr ender mej or l a r eal i dad que nos r odea. Asi mi smo, par a
abor dar l a r esol uci n de l os pr obl emas y ej er ci ci os denomi nados de
l pi z y papel es necesar i a l a ut i l i zaci n de al gor i t mos y cl cul os
mat emt i cos. Tambi n el desar r ol l o del conoci mi ent o ci ent f i co
necesi t a con f r ecuenci a el uso de f unci ones y model os mat emt i cos.
La i nvest i gaci n ci ent f i ca par t e en muchos casos de si t uaci ones
pr obl emt i cas abi er t as en l as que una vez est abl eci do el mar co
r ef er enci al o t er i co es necesar i o ut i l i zar est r at egi as de sol uci n
asoci adas de f or ma di r ect a con l a compet enci a mat emt i ca.

Compet enci a en comuni caci n l i ng st i ca. La comuni caci n es una
compet enci a f undament al , t ant o en l a cr eaci n de l a pr opi a cul t ur a
como en su apr opi aci n por el al umnado a t r avs del pr oceso de
enseanza- apr endi zaj e. Si l a ci enci a apor t a una f or ma de concebi r y
expl i car el mundo, coexi st ent e en el al umnado con ot r o t i po de
r epr esent aci ones muchas veces i mpl ci t as en el denomi nado
conoci mi ent o vul gar o de sent i do comn, apr ender ci enci as cont r i buye
al pr oceso de expl i ci t aci n pr ogr esi va de l as r epr esent aci ones del
al umnado al t ener que cont r ast ar l as en el di l ogo en l a cl ase y
consi go mi smo, y t odo el l o par a l ogr ar el cambi o concept ual haci a
f or mas de pensar ms coher ent es y con mayor poder expl i cat i vo.

Se puede deci r que el l enguaj e es f undament al en ci enci as como un
i nst r ument o par a const r ui r l as i deas ci ent f i cas. La comuni caci n
es una par t e muy i mpor t ant e del t r abaj o ci ent f i co. De hecho, en l a
comuni dad ci ent f i ca un descubr i mi ent o no pasa a f or mar par t e del
acer vo comn del conoci mi ent o hast a que no se pr oduce l a
comuni caci n. En consecuenci a, l as Ci enci as de l a nat ur al eza
f avor ecer n en el al umnado l eer , escuchar , habl ar y escr i bi r sobr e
ci enci a, poni endo en j uego un modo espec f i co de const r ucci n del
di scur so, di r i gi do a ar gument ar o a hacer expl ci t as l as r el aci ones,
que sol o se l ogr ar adqui r i r desde l os apr endi zaj es de est as
mat er i as. Por ot r a par t e, l a adqui si ci n de l a t er mi nol og a
ci ent f i ca espec f i ca hace posi bl e comuni car adecuadament e una par t e
muy r el evant e de l a exper i enci a humana y compr ender suf i ci ent ement e
l o que ot r as per sonas expr esan sobr e el l a.

Compet enci a en el t r at ami ent o de l a i nf or maci n y compet enci a
di gi t al . En el pr oceso de enseanza- apr endi zaj e de l as Ci enci as de
l a nat ur al eza y en el comi enzo de t odo t r abaj o ci ent f i co se hace
necesar i o, una vez sel ecci onado el t ema obj et o de est udi o, buscar l a
mayor cant i dad de i nf or maci n posi bl e, val or ar l a de f or ma cr t i ca,
si st emt i ca y r ef l exi va, - ms an cuando hoy d a nos enf r ent amos a
una gr an cant i dad de i nf or maci n- sel ecci onar l a, or gani zar l a,
anal i zar l a e i nt er pr et ar l a. Dado que el al umnado t i ene cada vez
mayor acceso a l as t ecnol og as de l a i nf or maci n y comuni caci n es
posi bl e t r abaj ar en equi pos mul t i di sci pl i nar es, i nt er r el aci onados,
cr eando r edes de col abor aci n, par a pr esent ar e i nt er cambi ar l a
i nf or maci n sobr e l os mi smos pr obl emas. Adems t odo el l o en l os
di ver sos cont ext os y l enguaj es en que puede pr esent ar se ( ver bal ,
numr i co, si mbl i co, gr f i co) . Las t ecnol og as de l a i nf or maci n y
comuni caci n son una her r ami ent a muy t i l en esa bsqueda,



al macenami ent o, or gani zaci n y comuni caci n de i nf or maci n, as como
en l a adqui si ci n y gest i n de dat os en l a exper i ment aci n asi st i da
por or denador . En ocasi ones, l a enseanza de l as Ci enci as de l a
nat ur al eza r equi er e l a apl i caci n de pr ogr amas espec f i cos,
pr ogr amas de si mul aci n par a i l ust r ar concept os y pr ocesos
ci ent f i cos, as como pr ogr amas de vi sual i zaci n ya que el anl i si s
de l a i nf or maci n vi sual j uega un papel f undament al en Ci enci a.

Compet enci a soci al y ci udadana. El apr endi zaj e se ve f avor eci do
cuando l as act i vi dades se r eal i zan de f or ma cooper at i va, ya que el
al umnado t i ene opor t uni dad de que sus opi ni ones sean cont r ast adas y
enr i queci das con l as de ot r os y apr ende a val or ar y a ser cr t i co
con l as apor t aci ones t ant o pr opi as como aj enas - r econoci endo el
debat e y l a di scusi n como al go posi t i vo que pr omueve l a
comuni caci n y l a bsqueda de sol uci ones- y a convi vi r y no
di scr i mi nar por r azones de cul t ur a, sexo u ot r as. Per o adems de
que el t r abaj o y ayuda ent r e i gual es pr omueve l a i nt egr aci n soci al ,
l os pr opi os cont eni dos de l as ci enci as apor t an evi denci as as como
act i t udes de r i gor , f l exi bi l i dad, coher enci a y sent i do cr t i co que
ayudan a que el al umnado est mej or pr epar ado par a af r ont ar l os
desaf os de una soci edad en cont i nuo cambi o y que l es va a exi gi r
t omar deci si ones r esponsabl es y f undament adas. Por l o t ant o, l as
Ci enci as de l a nat ur al eza a t r avs del t r at ami ent o de t emas
ci ent f i cos de r el evanci a per sonal y soci al , f avor ecer n el
desar r ol l o de una compet enci a ci udadana par a l a par t i ci paci n
r esponsabl e en l a t oma de deci si ones r espect o a l os pr obl emas
l ocal es y gl obal es pl ant eados en est os t emas en nuest r a soci edad,
t eni endo en cuent a el pr i nci pi o de pr ecauci n.

Compet enci a en cul t ur a human st i ca y ar t st i ca. La Ci enci a f or ma
par t e del pat r i moni o cul t ur al t ant o por el conj unt o de conoci mi ent os
que apor t a como t ambi n por sus pr ocesos. Con el conoci mi ent o
ci ent f i co se t r ansmi t e a l as per sonas una vi si n del mundo, un modo
de pensar , de compr ender , de r ef l exi onar , de j uzgar , un conj unt o de
val or es y act i t udes, unos modos de acer car se a l os pr obl emas, un
mundo de est r uct ur as que f or man par t e de su cul t ur a. Lo mi smo ocur r e
con el Ar t e. La Ci enci a y el Ar t e f or man par t e de una sol a cul t ur a
en cuyo seno se ver i f i ca un si nnmer o de pr ocesos de i nt er cambi o.
Aunque en gener al l a Ci enci a est ms i dent i f i cada con un enf oque de
t i po r aci onal , obj et i vo y el Ar t e con un enf oque ms subj et i vo y
emoci onal , si n embar go par a hacer ci enci a es pr eci sa l a i magi naci n,
l a i nspi r aci n en numer osas ocasi ones. Por el cont r ar i o, muchas
veces el ar t e sur ge como r esul t ado de un t r abaj o sobr e bases
r aci onal es. El t r abaj o ci ent f i co no es l a expr esi n de un t i po
ni co y un voco de r aci onal i dad, y l a si gni f i caci n que t i ene en l
l a i magi naci n y el mar gen que admi t e par a l a cr eat i vi dad y l o
al eat or i o son consi der abl es y, de hecho, deci si vos. La hi st or i a de
l a ci enci a est a r epl et a de casos en que l a const r ucci n de una
t eor a ci ent f i ca no est det er mi nada sol ament e por l os dat os
exper i ment al es y su i nt er pr et aci n, si no por l a bsqueda de
si met r a, i nt egr i dad, si mpl i ci dad y per f ecci n, es deci r , por
cr i t er i os est t i cos, aunque cl ar o est que l as t eor as ci ent f i cas
t i enen que ser val i dadas exper i ment al ment e. Por ot r a par t e, l a
cr eaci n ar t st i ca posee un component e r ef l exi vo y di scur si vo



i mpor t ant e que, en l ugar de oponer se a l a ci enci a, i nt egr a con el l a
un campo gener al de pensami ent o.

Las car act er st i cas esenci al es del ar t e l o son t ambi n de l a
ci enci a. Ef ect i vament e, t odo ar t e consi st e, en esenci a, en l a
cr eaci n de f or mas, en una t r ansf or maci n que se mani f i est a,
f i nal ment e, en l a pr oducci n de una est r uct ur a. De i gual f or ma, l a
Ci enci a sur ge de nuest r a habi l i dad par a encont r ar e i nt er pr et ar
pat r ones, par a ext r aer l a est r uct ur a esenci al de l a r eal i dad.
Adems de l os at r i but os ant er i or es l a Ci enci a y l os avances
ci ent f i cos t i enen una i nf l uenci a di r ect a en l as t cni cas del ar t e
( Composi ci n de l as est r uct ur as de l os obj et os, pt i ca, Luz, Soni do,
et c. ) .

Compet enci a de aut onom a e i ni ci at i va per sonal . En el
t r at ami ent o de si t uaci ones pr obl emt i cas se f avor ece que el
al umnado r ef l exi one cr t i cament e sobr e l a r eal i dad, pr oponga
obj et i vos y pl ani f i que y l l eve a cabo pr oyect os que puedan ser
abor dados ci ent f i cament e. Se f avor ece l a adqui si ci n de act i t udes
i nt er r el aci onadas t al es como r i gor , r esponsabi l i dad, per sever anci a o
aut ocr t i ca que cont r i buyen al desar r ol l o de l a aut onom a e
i ni ci at i va per sonal . La pr opi a est i ma e i dent i dad cor por al medi ant e
el conoci mi ent o de l as car act er st i cas, posi bi l i dades y l i mi t aci ones
del pr opi o cuer po, as como l a pr omoci n de hbi t os de cui dado y
sal ud cor por al es que f avor ezcan el bi enest ar per sonal , son ot r a de
l as apor t aci ones de l a enseanza ci ent f i ca al desar r ol l o i nt egr al
del al umnado. Si n ol vi dar al mi smo t i empo que el xi t o en el
apr endi zaj e de l as ci enci as cont r i buye t ambi n a l a pr opi a
aut oest i ma del al umnado, por l o que es necesar i o pr esent ar una
ci enci a f unci onal que mot i ve y de a t odos opor t uni dades de di sf r ut e
y l ogr o acadmi co.

OBJ ETI VOS

La enseanza de l as Ci enci as de l a nat ur al eza en est a et apa
t endr como f i nal i dad el l ogr o de l as si gui ent es compet enci as:

1. Const r ui r esquemas expl i cat i vos de l a r eal i dad, ut i l i zando l os
concept os, pr i nci pi os, est r at egi as, val or es y act i t udes ci ent f i cas
t ant o par a i nt er pr et ar l os pr i nci pal es f enmenos nat ur al es, como
par a anal i zar cr t i cament e l os desar r ol l os y apl i caci ones
ci ent f i cas y t ecnol gi cas ms r el evant es en nuest r a soci edad.

2. Resol ver pr obl emas y r eal i zar pequeas i nvest i gaci ones,
apl i cando t ant o de maner a i ndi vi dual como cooper at i va est r at egi as
coher ent es con l os pr ocedi mi ent os de l as ci enci as t al es como
f or mul ar hi pt esi s expl i cat i vas, obt ener dat os y ext r aer de el l os
r esul t ados y concl usi ones que per mi t an emi t i r j ui ci os, di st i ngui endo
l a mer a opi ni n de l a evi denci a basada en pr uebas concr et as, par a
abor dar de una maner a cont ext ual i zada si t uaci ones r eal es de i nt er s
per sonal o soci al y poder t omar deci si ones r esponsabl es.

3. Obt ener i nf or maci n sobr e t emas ci ent f i cos, ut i l i zando
di st i nt as f uent es, i ncl ui das l as t ecnol og as de l a i nf or maci n y l a



comuni caci n, y empl ear l a, val or ando su cont eni do y j uzgando su
val i dez par a f undament ar y or i ent ar t r abaj os sobr e t emas ci ent f i cos
y adopt ar act i t udes per sonal es cr t i cas y f undament adas sobr e l os
mi smos.

4. I nt er pr et ar de maner a act i va y cr t i ca l os mensaj es que
cont i enen i nf or maci n r ef er i da a l as ci enci as y pr oduci r mensaj es
ci ent f i cos ut i l i zando adecuadament e el l enguaj e or al y escr i t o,
as como ot r os si st emas de not aci n y r epr esent aci n par a
comuni car se de f or ma pr eci sa y poder dar expl i caci ones y
ar gument aci ones en el mbi t o de l as ci enci as.

5. Ut i l i zar el conoci mi ent o ci ent f i co del or gani smo humano,
expl i cando el f unci onami ent o del pr opi o cuer po y l as condi ci ones que
posi bi l i t an l a sal ud, par a desar r ol l ar hbi t os de cui dado y
at enci n y aument ar el bi enest ar per sonal y comuni t ar i o.

6. Ut i l i zar el conoci mi ent o ci ent f i co sobr e el f unci onami ent o de
l os ecosi st emas, expl i cando l as i nt er acci ones que se pr oducen as
como el equi l i br i o y l os f act or es que l o per t ur ban, par a val or ar ,
gest i onar y di sf r ut ar de l a nat ur al eza, anal i zar cr t i cament e l as
i nt er acci ones de l a ci enci a y l a t ecnol og a con l a soci edad y el
medi o ambi ent e y par t i ci par act i va y r esponsabl ement e en pr o del
desar r ol l o sost eni bl e.

7. Ut i l i zar el conoci mi ent o de l a nat ur al eza de l a Ci enci a, su
car ct er t ent at i vo y cr eat i vo, apr eci ando l os gr andes debat es
super ador es de dogmat i smos y l as r evol uci ones ci ent f i cas a l o l ar go
de l a hi st or i a par a compr ender y val or ar l a i mpor t anci a del
conoci mi ent o ci ent f i co en l a evol uci n cul t ur al de l a humani dad, en
l a sat i sf acci n de sus necesi dades y en l a mej or a de sus condi ci ones
de vi da.

PRI MER CURSO

CONTENI DOS

LA DI VERSI DAD DE LA MATERI A

Bl oque 1. Cont eni dos Comunes

- Cr i t er i os de obser vaci n de f enmenos nat ur al es y si t uaci ones
r eal es.
- Cur i osi dad e i nt er s por conocer l os f enmenos nat ur al es.
- Paut as par a l a i dent i f i caci n de pr obl emas, consi der ando el
posi bl e i nt er s y l as posi bl es i mpl i caci ones a l as que puede dar
l ugar su est udi o.
- Nor mas y t cni cas par a l a r eal i zaci n de exper i enci as de
l abor at or i o y sal i das de campo l i gadas a l os t emas de est udi o.
- I nt er s en el t r abaj o exper i ment al y en l as sal i das de campo y
r espet o de l as nor mas de segur i dad e hi gi ene en el l abor at or i o
- Nor mas par a r eal i zar descr i pci ones l i gadas a l os t emas
ci ent f i cos de est udi o.



- Paut as par a l a r ecogi da y or gani zaci n de dat os exper i ment al es
en t abl as, gr f i cas y mapas.
- Tcni cas par a i dent i f i car y r econocer i deas en t ext os, en
mat er i al es audi ovi sual es y mul t i medi a.
- Cr i t er i os par a ut i l i zar di st i nt as f uent es de i nf or maci n en l a
bsqueda de dat os e i deas, en di st i nt os sopor t es.
- Cr i t er i os par a el abor ar i nf or mes descr i pt i vos l i gados a l os
t emas ci ent f i cos de est udi o.
- Esf uer zo en el t r abaj o per sonal , most r ando una act i t ud act i va y
r esponsabl e en l as t ar eas.
- Pr eci si n en l a ut i l i zaci n del l enguaj e ci ent f i co y apr eci o
por l os hbi t os de cl ar i dad y or den en sus di ver sas expr esi ones.
- Nor mas par a r eal i zar t r abaj o en gr upo y par a par t i ci par en
l as di scusi ones que se susci t en en t or no a l os t emas el egi dos.
- Di sposi ci n f avor abl e haci a el t r abaj o en gr upo, most r ando
act i t udes de cooper aci n y par t i ci paci n r esponsabl e en l as t ar eas,
y acept ando l as di f er enci as con r espet o haci a l as per sonas.
- Cr i t er i os de ut i l i zaci n r esponsabl e de l os r ecur sos y par a l a
mej or a ambi ent al en l a vi da cot i di ana.
- Reconoci mi ent o de l a dependenci a vi t al del ser humano r espect o
de l a nat ur al eza.
- Super aci n de l a vi si n est er eot i pada de l as per sonas que se
dedi can a l a act i vi dad ci ent f i ca.

Bl oque 2. La Ti er r a en el Uni ver so

- Est r uct ur a del Uni ver so: pl anet as, est r el l as y gal axi as. La V a
Lct ea y el Si st ema Sol ar . Car act er st i cas f si cas de l a Ti er r a y de
l os ot r os component es del Si st ema Sol ar .
- Los movi mi ent os de l a Ti er r a: l as est aci ones, el d a y l a
noche, l os ecl i pses y l as f ases de l a Luna.
- Tcni cas de or i ent aci n y obser vaci n del ci el o di ur no y
noct ur no.
- Evol uci n hi st r i ca de l as concepci ones sobr e el l ugar de l a
Ti er r a en el Uni ver so: el paso del geocent r i smo al hel i ocent r i smo
como pr i mer a y gr an r evol uci n ci ent f i ca.
- Recur sos t ecnol gi cos: t el escopi os, sondas espaci al es,
sat l i t es ar t i f i ci al es, . . .

Bl oque 3. La mat er i a y sus pr opi edades

- Pr opi edades gener al es de l a mat er i a. Pr opi edades
car act er st i cas. Magni t udes f si cas y su medi da. Si st ema
I nt er naci onal de uni dades.
- Est ados de agr egaci n de l a mat er i a: sl i do, l qui do y gas.
- Paut as de i dent i f i caci n de si t uaci ones y t cni cas de
r eal i zaci n de exper i enci as senci l l as en l as que se mani f i est en l as
pr opi edades gener al es de sl i dos, l qui dos y gases.
- Si st emas homogneos y het er ogneos. Sust anci as pur as.
Di sol uci ones.
- Tcni cas de separ aci n de sust anci as.



- Mat er i al es de i nt er s en l a vi da di ar i a: usos y pr opi edades.
Nuevos mat er i al es. I nocui dad, dur abi l i dad, r enovabi l i dad y r eci cl aj e
de l os mat er i al es.

Bl oque 4. Los mat er i al es t er r est r es

La At msf er a.
- Car act er i zaci n de l a composi ci n y pr opi edades de l a
at msf er a.
- Reconoci mi ent o del papel pr ot ect or de l a at msf er a, de l a
i mpor t anci a del ai r e par a l os ser es vi vos y par a l a sal ud humana, y
de l a necesi dad de cont r i bui r a su cui dado.

La Hi dr osf er a.
- El agua en l a Ti er r a en sus f or mas l qui da, sl i da y gaseosa. :
abundanci a y pr opi edades.
- Est udi o exper i ment al de l as pr opi edades del agua.
- La i mpor t anci a del agua en el cl i ma, en l a conf i gur aci n del
pai saj e y en l os ser es vi vos.
- El ci cl o del agua en l a Ti er r a y su r el aci n con el Sol como
f uent e de ener g a.
- El agua dul ce como r ecur so l i mi t ado: r eser vas de agua dul ce en
l a Ti er r a e i mpor t anci a de su conser vaci n y uso moder ado.
- La cont ami naci n, depur aci n y cui dado del agua. Agua y sal ud.
Tcni cas senci l l as par a conocer l a cont ami naci n y depur aci n del
ai r e y del agua.

La Geosf er a
- Rocas y mi ner al es: di ver si dad y car act er st i cas que per mi t en
i dent i f i car l os y cl asi f i car l os.
- I mpor t anci a y ut i l i dad de l os mi ner al es.
- Cr i t er i os de obser vaci n y descr i pci n de l as r ocas ms
f r ecuent es.
- Paut as par a l a ut i l i zaci n de cl aves senci l l as par a i dent i f i car
mi ner al es y r ocas.
- I mpor t anci a y ut i l i dad de l as r ocas. Expl ot aci n de mi ner al es y
r ocas. I mpact os en su ext r acci n. Toma de conci enci a de l a
agot abi l i dad de l os r ecur sos.
- Las r ocas y mi ner al es ms abundant es en el ent or no.

Bl oque 5. Los ser es vi vos y su di ver si dad

- Fact or es que hacen posi bl e l a vi da en l a Ti er r a.
- Car act er st i cas de l os ser es vi vos. I nt er pr et aci n de sus
f unci ones vi t al es.
- El descubr i mi ent o de l a cl ul a.
- La di ver si dad de l os ser es vi vos: ambi ent es, t amaos, f or mas,
al i ment aci n. Cl asi f i caci n de l os ser es vi vos: l os ci nco r ei nos.
Los gr andes model os de or gani zaci n: pl ant as y ani mal es.
- I nt r oducci n a l a bi odi ver si dad. Especi es si ngul ar es de
Euskadi . La pr di da de bi odi ver si dad.



- Paut as par a l a ut i l i zaci n de cl aves senci l l as de
i dent i f i caci n de ser es vi vos.
- Nor mas de ut i l i zaci n de l a l upa y el mi cr oscopi o pt i co.
- Cr i t er i os de obser vaci n y descr i pci n de or gani smos
uni cel ul ar es, pl ant as y ani mal es.
- I mpor t anci a de mant ener l a di ver si dad de l os ser es vi vos.
Anl i si s de l os pr obl emas asoci ados a su pr di da.

Bl oque 6. El ser humano

- La especi e humana: car act er st i cas comunes y di f er enci ador as.
I dent i dad bi ol gi ca, soci al , cul t ur al , t ecnol gi ca y pl anet ar i a.
- Las f unci ones vi t al es en el ser humano.
- Al i ment aci n y sal ud. Anl i si s de di et as sal udabl es. Hbi t os
al i ment i ci os sal udabl es. Tr ast or nos de l a conduct a al i ment ar i a.
- La per cepci n; l os r ganos de l os sent i dos; su cui dado e
hi gi ene.
- El apar at o l ocomot or . Anl i si s de l as l esi ones ms f r ecuent es y
su pr evenci n. I mpor t anci a del ej er ci ci o f si co.
- La r epr oducci n humana. Cambi os f si cos y ps qui cos en l a
adol escenci a.
- Val or aci n de l a i mpor t anci a de l os hbi t os sal udabl es.

CRI TERI OS DE EVALUACI N

1. I nt er pr et ar al gunos f enmenos nat ur al es medi ant e l a el abor aci n
de model os senci l l os y r epr esent aci ones a escal a del Si st ema Sol ar y
de l os movi mi ent os r el at i vos ent r e l a Luna, l a Ti er r a y el Sol .

1. 1. Ut i l i za adecuadament e t cni cas de or i ent aci n y obser vaci n
1. 2. Descr i be al gunos f enmenos nat ur al es, como l a dur aci n de
l os aos, el d a y l a noche, l os ecl i pses, l as f ases de l a Luna, l as
mar eas o l as est aci ones con cl ar i dad y or den.
1. 3. J ust i f i ca r azonadament e di chos f enmenos a t r avs de l a
i nt er pr et aci n de l os movi mi ent os r el at i vos de l a Ti er r a en el
Si st ema Sol ar .
1. 4. Ut i l i za esquemas y model os gr f i cos senci l l os ( como el
pl anet ar i o o l as r epr esent aci ones esquemt i cas a escal a) que
expl i quen l os movi mi ent os r el at i vos ent r e l a Luna, Ti er r a y Sol .

2. Descr i bi r r azonadament e al gunas de l as obser vaci ones y
pr ocedi mi ent os ci ent f i cos que han per mi t i do avanzar en el
conoci mi ent o de nuest r o pl anet a y del l ugar que ocupa en el
Uni ver so, subr ayando su ar t i cul aci n en t eor as ast r onmi cas as
como l a r eper cusi n soci al de l as mi smas.

2. 1. Busca, sel ecci ona y or gani za i nf or maci n sobr e l as
obser vaci ones y pr ocedi mi ent os ( sobr e l a esf er i ci dad de l a Ti er r a y
l os movi mi ent os t er r est r es) que di er on l ugar a l as t eor as
ast r onmi cas as como sobr e sus pr ot agoni st as.
2. 2. Real i za i nf or mes sobr e l as t eor as ast r onmi cas, sus cambi os
y evol uci ones, sus pr ot agoni st as y l os cont ext os hi st r i cos en l os
que se r eal i zar on l os descubr i mi ent os.



2. 3. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
2. 4. Compar a l as expl i caci ones de l as gr andes t eor as
ast r onmi cas a l o l ar go de l a hi st or i a, ( si st emas geocnt r i cos vs.
si st emas hel i ocnt r i cos, et c. ) .
2. 5. Di st i ngue l o que es una mer a opi ni n de l a evi denci a basada
en pr uebas concr et as.
2. 6. Descr i be el f unci onami ent o de al gunas apl i caci ones
t ecnol gi cas y su ut i l i dad par a el conoci mi ent o de nuest r o pl anet a y
del uni ver so.

3. Descr i bi r l as pr opi edades de mat er i al es que nos r odean, t al es
como l a masa, el vol umen y l os est ados en l os que se pr esent an
r eal i zando exper i enci as senci l l as sobr e l as car act er st i cas y
pr opi edades de l a mat er i a.

3. 1. Descr i be e i nt er pr et a cuant i t at i va y cual i t at i vament e
al gunas pr opi edades de l a mat er i a.
3. 2. Real i za en gr upo exper i enci as senci l l as par a i nvest i gar l as
pr opi edades de l a mat er i a y en especi al l as pr opi edades de l os gases
por su cont r i buci n al est abl eci mi ent o de l a est r uct ur a cor puscul ar
de l a mat er i a.
3. 3. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomedado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
3. 4. Manej a adecuadament e el i nst r ument al ci ent f i co ( bal anzas,
pr obet as, ) y r espet a l as nor mas de segur i dad en el l abor at or i o.
3. 5. Muest r a i nt er s en el t r abaj o exper i ment al y pr eci si n y
cl ar i dad en el l enguaj e.
3. 6. Ut i l i za cor r ect ament e l as t abl as y gr f i cos necesar i os par a
r epr esent ar l os dat os obt eni dos en l as exper i enci as.

4. Rel aci onar pr opi edades de l os mat er i al es con el uso que se hace
de el l os y di f er enci ar ent r e mezcl as y sust anci as, apl i cando l as
pr opi edades car act er st i cas de est as l t i mas as como al gunas
t cni cas de separ aci n.

4. 1. Cl asi f i ca y or dena l a di ver si dad de l a mat er i a en base a sus
car act er st i cas y pr opi edades.
4. 2. Real i za en gr upo exper i enci as senci l l as de separ aci n de
mezcl as por pr ocesos f si cos como l a f i l t r aci n, decant aci n,
cr i st al i zaci n, et c.
4. 3. Manej a adecuadament e el i nst r ument al ci ent f i co y r espet a
l as nor mas de segur i dad en el l abor at or i o.
4. 4. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n, asume el t r abaj o y cumpl e l os
pl azos consensuados en l as t ar eas que r eal i za en gr upo.
4. 5. Rel aci ona l as pr opi edades de l os mat er i al es con su uso en l a
const r ucci n de obj et os de l a vi da cot i di ana.
4. 6. J ust i f i ca l a i mpor t anci a de l a dur abi l i dad y el r eci cl aj e de
l os mat er i al es par a economi zar r ecur sos.

5. Conocer l a exi st enci a de l a at msf er a y l as pr opi edades del
ai r e val or ando l a i mpor t anci a del papel pr ot ect or de l a at msf er a
par a l os ser es vi vos y consi der ando l as r eper cusi ones de l a
act i vi dad humana en l a mi sma.




5. 1. Descr i be l as car act er st i cas de l a at msf er a.
5. 2. Real i za en gr upo exper i enci as senci l l as par a el est udi o de
l as pr opi edades del ai r e.
5. 3. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n, asume el t r abaj o y cumpl e l os
pl azos consensuados en l as t ar eas que r eal i za en gr upo.
5. 4. I dent i f i ca y descr i be l os pr obl emas gl obal es de
cont ami naci n del ai r e act ual es ( cal ent ami ent o gl obal , aguj er o de l a
capa de ozono, ) y sus r eper cusi ones.
5. 5. Rel aci ona l os pr i nci pal es pr obl emas de cont ami naci n del
ai r e en el ent or no pr xi mo con l as acci ones humanas concr et as.
5. 6. J ust i f i ca y en su caso pr act i ca compor t ami ent os y conduct as
que cont r i buyan a l a mej or a de l os pr obl emas de cont ami naci n
at mosf r i ca.

6. Expl i car , a par t i r del conoci mi ent o de l as pr opi edades del
agua, el ci cl o del agua en l a nat ur al eza y su i mpor t anci a par a l os
ser es vi vos, consi der ando l as r eper cusi ones de l as act i vi dades
humanas en r el aci n con su ut i l i zaci n.

6. 1. Real i za en gr upo exper i enci as senci l l as par a el est udi o de
l as pr opi edades del agua.
6. 2. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n, asume el t r abaj o y cumpl e l os
pl azos consensuados en l as t ar eas que r eal i za en gr upo.
6. 3. El abor a e i nt er pr et a di agr amas y esquemas sobr e el ci cl o del
agua con f uent es de i nf or maci n var i adas y en di f er ent es sopor t es.
6. 4. I dent i f i ca l os pr obl emas que l as act i vi dades humanas han
gener ado en cuant o a l a gest i n de l os r ecur sos de agua dul ce y a su
cont ami naci n.
6. 5. Descr i be compor t ami ent os y conduct as par a una gest i n
sost eni bl e del agua, haci endo hi ncapi en l as act uaci ones per sonal es
que pot enci en l a r educci n en el consumo y su r eut i l i zaci n.
6. 6. Muest r a hbi t os de cl ar i dad, or den y pr eci si n en sus
expl i caci ones or al es y en sus i nf or mes escr i t os.

7. Conocer l as r ocas y l os mi ner al es ms f r ecuent es, en especi al
l os que se encuent r an en el ent or no pr xi mo, ut i l i zando cl aves
senci l l as par a su i dent i f i caci n y r econocer sus apl i caci ones ms
f r ecuent es par t i endo de sus pr opi edades.

7. 1. Def i ne r oca y mi ner al r esal t ando l as di f er enci as.
7. 2. Di f er enci a t i pos de r ocas ( magmt i cas, met amr f i cas y
sedi ment ar i as) y l os mi ner al es ms comunes a par t i r de sus
pr opi edades car act er st i cas.
7. 3. Ut i l i za adecuadament e cl aves senci l l as de i dent i f i caci n de
r ocas y mi ner al es.
7. 4. I dent i f i ca l as apl i caci ones ms f r ecuent es de l as r ocas que
se encuent r an en el ent or no ms cer cano, r econoci endo l a i mpor t anci a
de l as mi smas en l a hi st or i a del Pa s Vasco ( car bn veget al , cal ,
hi er r o, cant er as, ) .
7. 5. Reconoce l a agot abi l i dad de l os r ecur sos mi ner al es y l os
i mpact os que su ext r acci n conl l eva, t eni ndol o en cuent a en sus
compor t ami ent os en l as sal i das de campo.




8. Reconocer que l os ser es vi vos est n const i t ui dos por cl ul as y
que l l evan a cabo f unci ones vi t al es que l es di f er enci an de l a
mat er i a i ner t e ut i l i zando t cni cas de obser vaci n e i dent i f i car y
r econocer l as pecul i ar i dades de l os gr upos ms i mpor t ant es,
ut i l i zando cl aves di cot mi cas par a su i dent i f i caci n.

8. 1. Reconoce y descr i be l as car act er st i cas ms i mpor t ant es de
l os ser es vi vos, a par t i r de muest r as, f ot ogr af as, di buj os u ot r os
medi os.
8. 2. Ut i l i za cl aves senci l l as y t cni cas de obser vaci n como el
uso de l a l upa bi nocul ar y el mi cr oscopi o.
8. 3. Cl asi f i ca l os ser es vi vos a par t i r de sus r asgos ms
r el evant es.
8. 4. Acept a l a condi ci n bi ol gi ca del ser humano.
8. 5. Reconoce l a pr di da de bi odi ver si dad y j ust i f i ca l a t oma de
medi das de pr ot ecci n con l as especi es amenazadas.

9. I dent i f i ca l as f unci ones vi t al es del ser humano descr i bi endo
aspect os bsi cos de l a al i ment aci n, r el aci n y r epr oducci n, y
val or ando l a i mpor t anci a de l a adopci n de hbi t os sal udabl es.

9. 1. I dent i f i ca l as f unci ones vi t al es del ser humano.
9. 2. Descr i be l os r ganos de l os sent i dos y l ocal i za l os
pr i nci pal es huesos y mscul os.
9. 3. Expl i ca en qu consi st e una di et a equi l i br ada y l a compar a
con l a suya sacando concl usi ones par a mej or ar sus hbi t os
al i ment i ci os.
9. 4. Descr i be l os r ganos i nvol ucr ados en l a r epr oducci n humana
y l os cambi os asoci ados a l a adol escenci a.
9. 5. Reconoce l a i mpor t anci a de hbi t os de cui dado e hi gi ene
per sonal en l a pr evenci n de posi bl es pat ol og as ( af ecci ones
vi sual es, audi t i vas, l esi ones post ur al es y depor t i vas. . . ) .

SEGUNDO CURSO

CONTENI DOS

LOS CAMBI OS EN LA MATERI A Y LA ENERG A

Bl oque 1: Cont eni dos Comunes

- Cr i t er i os de obser vaci n de f enmenos nat ur al es y si t uaci ones
r eal es.
- Cur i osi dad e i nt er s por conocer l os f enmenos nat ur al es.
- Paut as par a l a i dent i f i caci n de pr obl emas, consi der ando el
posi bl e i nt er s y r el evanci a de di chos pr obl emas y l as posi bl es
i mpl i caci ones a l as que puede dar l ugar su est udi o.
- Cr i t er i os par a emi t i r conj et ur as ver i f i cabl es o hi pt esi s
f r ent e a si t uaci ones pr obl emt i cas.
- Nor mas y t cni cas par a l a r eal i zaci n de exper i enci as de
l abor at or i o y sal i das de campo l i gadas a l os t emas de est udi o.
- I nt er s en el t r abaj o exper i ment al y en l as sal i das de campo y
r espet o de l as nor mas de segur i dad e hi gi ene en el l abor at or i o.



- Nor mas par a r eal i zar descr i pci ones y expl i caci ones l i gadas a
l os t emas de est udi o.
- Paut as par a l a r ecogi da, or gani zaci n e i nt er pr et aci n de dat os
exper i ment al es en t abl as, gr f i cas y mapas.
- Tcni cas par a i dent i f i car y r econocer i deas en t ext os, en
mat er i al es audi ovi sual es y mul t i medi a.
- Cr i t er i os par a ut i l i zar di st i nt as f uent es de i nf or maci n en l a
bsqueda de dat os, i deas y r el aci ones, en di st i nt os sopor t es.
- Cr i t er i os par a el abor ar i nf or mes descr i pt i vos l i gados a l os
t emas ci ent f i cos de est udi o.
- Esf uer zo en el t r abaj o per sonal , most r ando una act i t ud act i va y
r esponsabl e en l as t ar eas.
- Pr eci si n en l a ut i l i zaci n del l enguaj e ci ent f i co y apr eci o
por l os hbi t os de cl ar i dad y or den en sus di ver sas expr esi ones.
- Nor mas par a r eal i zar t r abaj o en gr upo y par a par t i ci par en
l as di scusi ones que se susci t en en t or no a l os t emas el egi dos.
- Di sposi ci n f avor abl e haci a el t r abaj o en gr upo, most r ando
act i t udes de cooper aci n y par t i ci paci n r esponsabl e en l as t ar eas,
y acept ando l as di f er enci as con r espet o haci a l as per sonas.
- Cr i t er i os de ut i l i zaci n r esponsabl e de l os r ecur sos y par a l a
mej or a ambi ent al en l a vi da cot i di ana.
- Reconoci mi ent o de l a dependenci a vi t al del ser humano r espect o
de l a nat ur al eza, sensi bi l i dad y t oma de conci enci a de l a
pr obl emt i ca medi oambi ent al .
- Super aci n de l a vi si n est er eot i pada de l as per sonas que se
dedi can a l a act i vi dad ci ent f i ca.

Bl oque 2. Los cambi os en l a mat er i a

- Ti pos de cambi os: cambi os f si cos y cambi os qu mi cos.

Cambi os de posi ci n
- El movi mi ent o: si st emas de r ef er enci a, t r ayect or i a, posi ci n,
espaci o r ecor r i do. Vel oci dad.
- Gr f i cas de movi mi ent os senci l l os.

Cambi os t r mi cos
- El cal or como agent e pr oduct or de cambi os. Di st i nci n ent r e
cal or y t emper at ur a. Cambi os de est ado. Conduct or es y ai sl ant es
t r mi cos.
- Paut as de i dent i f i caci n de si t uaci ones y t cni cas de
r eal i zaci n de exper i enci as senci l l as en l as que se mani f i est en l os
ef ect os del cal or sobr e l os cuer pos.
- Val or aci n de l a i mpor t anci a de l as apl i caci ones de l a
ut i l i zaci n pr ct i ca del cal or .

Cambi os pt i cos y sonor os
- Luz y vi si n: l os obj et os como f uent es secundar i as de l uz.
- Pr opagaci n r ect i l nea de l a l uz en t odas di r ecci ones. Paut as
de i dent i f i caci n de si t uaci ones y t cni cas de r eal i zaci n de
exper i enci as senci l l as par a poner l a de mani f i est o. Sombr as y
ecl i pses.



- Est udi o cual i t at i vo de l a r ef l exi n y de l a r ef r acci n. Paut as
de ut i l i zaci n de espej os y l ent es. Descomposi ci n de l a l uz:
i nt er pr et aci n de l os col or es.
- Soni do y audi ci n. Emi si n y r ecepci n. Pr opagaci n y r ef l exi n
del soni do.
- Val or aci n del pr obl ema de l a cont ami naci n acst i ca y
l um ni ca.

Cambi os el ct r i cos
- Fenmenos de el ect r i zaci n. Car gas el ct r i cas. Conduct or es y
ai sl ant es. Cor r i ent e el ct r i ca.
- Tcni cas de di seo y const r ucci n de i nst r ument os senci l l os
par a el est udi o de l a i nt er acci n el ct r i ca.

Bl oque. 3. La ener g a y l os cambi os

- Ener g a. Ti pos de ener g a.
- Los cambi os en l a mat er i a y l as t r ansf or maci ones ener gt i cas
asoci adas.
- Conser vaci n y degr adaci n de l a ener g a. Consumo y f uent es de
ener g a. Anl i si s y val or aci n de l as di f er ent es f uent es de ener g a,
r enovabl es y no r enovabl es.
- Pr obl emas asoci ados a l a obt enci n, t r anspor t e y ut i l i zaci n de
l a ener g a e i dent i f i caci n de est r at egi as par a su r esol uci n.
- I mpor t anci a del ahor r o ener gt i co y val or aci n del papel de l a
ener g a en nuest r as vi das.

Bl oque 4. Los cambi os t er r est r es

Cambi os at mosf r i cos
- La ener g a sol ar en l a Ti er r a. La at msf er a y l os f enmenos
at mosf r i cos. Var i abl es que condi ci onan el t i empo at mosf r i co.
Di st i nci n ent r e t i empo y cl i ma. Fenmenos met eor ol gi cos l ocal es.
- Tcni cas de i nt er pr et aci n de mapas del t i empo senci l l os.
- Nor mas de ut i l i zaci n de i nst r ument os par a medi r l a
t emper at ur a, l a pr esi n, l a vel oci dad y l a humedad del ai r e.

Cambi os geol gi cos ext er nos
- El r el i eve t er r est r e y su r epr esent aci n. Nor mas bsi cas de
l ect ur a de mapas t opogr f i cos. Ti pos de r el i eve en el Pa s Vasco.
- Agent es y pr ocesos ext er nos: met eor i zaci n, er osi n, t r anspor t e
y sedi ment aci n. Rel aci n con l a ener g a ext er na de l a Ti er r a.
- La f or maci n de r ocas sedi ment ar i as. El or i gen y ut i l i dad del
car bn, pet r l eo y gas nat ur al . Val or aci n de l as consecuenci as de
su ut i l i zaci n y agot ami ent o.
- Los f si l es y l a hi st or i a de l a vi da.
- El suel o y sus component es. I mpor t anci a del suel o como r ecur so.
Degr adaci n del suel o. Uso sost eni bl e.
- El pai saj e: r esul t ado de l a acci n conj unt a de l os f enmenos
nat ur al es y de l a act i vi dad humana.

Cambi os geol gi cos i nt er nos



- I nt r oducci n a l a est r uct ur a i nt er na de l a Ti er r a.
- Las mani f est aci ones de l a ener g a i nt er na de l a Ti er r a:
er upci ones vol cni cas y t er r emot os.
- Mani f est aci ones de l a geodi nmi ca i nt er na en el r el i eve
t er r est r e.
- Ri esgos vol cni co y s smi co. I mpor t anci a de su pr edi cci n y
pr evenci n.
- Rocas magmt i cas y met amr f i cas. Tcni cas de i dent i f i caci n de
t i pos de r ocas y r el aci n ent r e su t ext ur a y su or i gen. Ci cl o
l i t ol gi co: i nt r oducci n.

Bl oque 5. Los cambi os en l os ser es vi vos y en el medi o

Las f unci ones vi t al es de l os ser es vi vos
- Car act er st i cas y f unci ones comunes de l os ser es vi vos:
nut r i ci n, r epr oducci n y r el aci n.
- La nut r i ci n: obt enci n y uso de mat er i a y ener g a por l os
ser es vi vos. Nut r i ci n aut t r of a y het er t r of a. La f ot os nt esi s: su
i mpor t anci a par a l a vi da en l a Ti er r a.
- La r espi r aci n en l os ser es vi vos.
- Las f unci ones de r el aci n: per cepci n, coor di naci n y
movi mi ent o.
- Car act er st i cas de l a r epr oducci n sexual y asexual .
- Cr i t er i os de obser vaci n y descr i pci n de ci cl os vi t al es en
ani mal es y pl ant as.

El medi o ambi ent e nat ur al
- Bi osf er a, ecosf er a y ecosi st ema. Component es de un ecosi st ema.
I nf l uenci a de l os f act or es abi t i cos y bi t i cos en l os ecosi st emas y
sus i nt er acci ones.
- Ecosi st emas acut i cos de agua dul ce y mar i nos. Ecosi st emas
t er r est r es: l os bi omas. Ecosi st emas si gni f i cat i vos del Pa s Vasco.
Amenazas a l os ecosi st emas y pr di da de bi odi ver si dad. Espaci os
pr ot egi dos de l a Comuni dad Aut noma.
- Papel de l os or gani smos pr oduct or es, consumi dor es y
descomponedor es en el ecosi st ema. Reconoci mi ent o del r eci cl aj e de l a
mat er i a y de l a dependenci a ener gt i ca del sol par a su
f unci onami ent o.
- Los cambi os nat ur al es en l os ecosi st emas: l as mi gr aci ones.
- Nor mas y t cni cas par a l a r eal i zaci n de sal i das de campo
l i gadas a i ndagaci ones senci l l as sobr e al gn ecosi st ema del ent or no.

CRI TERI OS DE EVALUACI N

1. I dent i f i car l os cambi os de l a mat er i a r econoci endo su
nat ur al eza y descr i bi r e i nt er pr et ar en concr et o l os cambi os de
posi ci n de l os cuer pos ut i l i zando l os concept os ci ent f i cos
adecuados.

1. 1. Di f er enci a cambi os qu mi cos y f si cos en acci ones de l a vi da
di ar i a.



1. 1. Reconoce l a necesi dad de si st emas de r ef er enci a par a el
est udi o del movi mi ent o.
1. 2. I nt er pr et a movi mi ent os de l a vi da r eal , di f er enci ando
t r ayect or i a y r ecor r i do.
1. 3. Real i za e i nt er pr et a gr f i cas posi ci n- t i empo y vel oci dad-
t i empo de movi mi ent os cot i di anos senci l l os.

2. Resol ver pr obl emas apl i cando l os conoci mi ent os sobr e el
concept o de t emper at ur a y su medi da, el equi l i br i o y desequi l i br i o
t r mi co y l os ef ect os del cal or sobr e l os cuer pos.

2. 1. Di f er enci a ent r e cal or y t emper at ur a en el est udi o de l os
f enmenos t r mi cos.
2. 2. I dent i f i ca l os cambi os de est ado que exper i ment a l a mat er i a.
2. 3. Real i za en gr upo exper i enci as senci l l as r el aci onadas con el
t er mmet r o y su f undament o, con el est udi o de l os f enmenos
t r mi cos y l os ef ect os del cal or sobr e l os cuer pos ( equi l i br i o
t r mi co, t r ansmi si n de cal or , cal or es espec f i cos, conduct or es y
ai sl ant es t r mi cos, . . ) .
2. 4. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
2. 5. Manej a adecuadament e el i nst r ument al ci ent f i co y r espet a
l as nor mas de segur i dad en el l abor at or i o.
2. 6. Real i za ej er ci ci os de papel y l pi z con cl cul os y
al gor i t mos mat emt i cos.
2. 7. Resuel ve pr obl emas senci l l os y de i nt er s, como el
ai sl ami ent o t r mi co de una zona.

3. Expl i car f enmenos nat ur al es r ef er i dos a l a t r ansmi si n de l a
l uz y del soni do r epr oduci endo exper i ment al ment e al gunos de el l os y
t eni endo en cuent a sus pr opi edades.

3. 1. Expl i ca f enmenos nat ur al es ut i l i zando sus conoci mi ent os
acer ca de pr opi edades de l a l uz y el soni do como l a r ef l exi n y l a
r ef r acci n.
3. 2. Real i za en gr upo obser vaci ones y exper i enci as senci l l as
r el aci onadas con l a l uz y el soni do.
3. 3. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
3. 4. J ust i f i ca el f undament o f si co de apar at os pt i cos senci l l os
y sus apl i caci ones ( cor r ecci n de def ect os vi sual es, cmar a oscur a,
mqui na f ot ogr f i ca, . . . ) .
3. 5. Muest r a hbi t os de cl ar i dad, or den y pr eci si n en sus
expl i caci ones or al es y en sus i nf or mes escr i t os.
3. 6. I dent i f i ca l as r eper cusi ones de l a cont ami naci n acst i ca y
l um ni ca y al gunas medi das par a su sol uci n.

4. Pr oduci r e i nt er pr et ar f enmenos el ct r i cos, r eal i zando
exper i enci as senci l l as y val or ando l a i mpor t anci a de l a el ect r i ci dad
en l a vi da cot i di ana.

4. 1. Real i za exper i enci as senci l l as en gr upo de el ect r ost t i ca y
de cor r i ent e el ct r i ca.



4. 2. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
4. 3. Emi t e hi pt esi s y expl i ca cual i t at i vament e di chas
exper i enci as medi ant e el concept o de car ga el ct r i ca.
4. 4. Di sea y const r uye i nst r ument os senci l l os t al es como el
pndul o el ect r ost t i co o el el ect r oscopi o.
4. 5. J ust i f i ca l a i mpor t anci a de l a el ect r i ci dad en l a vi da
cot i di ana.
4. 6. Reconoce l os r i esgos de l a el ect r i ci dad y r espet a l as nor mas
de segur i dad en el l abor at or i o.

5. Ut i l i zar el concept o cual i t at i vo de ener g a expl i cando su papel
en l as t r ansf or maci ones que t i enen l ugar en nuest r o ent or no y
r econocer l a i mpor t anci a y r eper cusi ones par a l a soci edad y el medi o
ambi ent e de l as di f er ent es f uent es de ener g a r enovabl es y no
r enovabl es j ust i f i cando l a necesi dad de adopt ar conduct as
compat i bl es con el desar r ol l o sost eni bl e.

5. 1. Rel aci ona el concept o de ener g a con l a capaci dad de
r eal i zar cambi os.
5. 2. I dent i f i ca y def i ne di f er ent es f or mas y f uent es de ener g a
r enovabl es y no r enovabl es, con sus vent aj as e i nconveni ent es.
5. 3. Real i za, y par t i ci pa si l a t ar ea se hace en gr upo, i nf or mes
sobr e l os pr i nci pal es pr obl emas y sus posi bl es sol uci ones asoci adas
a l a obt enci n, t r anspor t e y ut i l i zaci n de l a ener g a.
5. 4. J ust i f i ca l a i mpor t anci a del ahor r o ener gt i co y el uso de
ener g as l i mpi as par a cont r i bui r a un f ut ur o sost eni bl e.
5. 5. Real i za bal ances y di agnst i cos ener gt i cos senci l l os de su
casa y/ o su cent r o escol ar y acci ones par a su ahor r o.

6. I nt er pr et ar cual i t at i vament e al gunos f enmenos met eor ol gi cos
que car act er i zan el t i empo l ocal , obt eni endo y anal i zando dat os de
di st i nt as var i abl es met eor ol gi cas.

6. 1. Ut i l i za i nst r ument os de medi ci n de di st i nt as var i abl es
met eor ol gi cas.
6. 2. Repr esent a en t abl as y gr f i cos l os dat os obt eni dos.
6. 3. I nt er pr et a mapas del t i empo senci l l os.
6. 4. Reconoce l a i mpor t anci a de l a ener g a sol ar en l os f enmenos
at mosf r i cos.
6. 5. Obser va y expl i ca al gunos f enmenos met eor ol gi cos
senci l l os.

7. I dent i f i car l as acci ones de l os agent es geol gi cos ext er nos en
el or i gen y model ado del r el i eve t er r est r e as como val or ar l os
r i esgos asoci ados, r eal i zando sal i das al campo y/ o ut i l i zando
di f er ent es f uent es de i nf or maci n.

7. 1. Reconoce e i nt er pr et a en el campo, en i mgenes o en mapas
l as huel l as pr esent es en l a nat ur al eza debi das a l os pr ocesos
geol gi cos ext er nos ms i mpor t ant es.
7. 2. - Busca, sel ecci ona y or gani za i nf or maci n en di f er ent es
sopor t es acer ca de l os agent es geol gi cos ext er nos y sus acci ones.



7. 3. Rel aci ona f act or es como el cl i ma, t i po de r oca, su
est r uct ur a, et c. con el model ado del r el i eve.
7. 4. - I dent i f i ca en el pai saj e l as i nf l uenci as que en l se
mani f i est an, debi das a l os agent es geol gi cos ext er nos, a l os ser es
vi vos y l as der i vadas de l a act i vi dad humana, as como l os r i esgos
asoci ados.
7. 5. I dent i f i ca l as acci ones de l os agent es geol gi cos ext er nos
en l a f or maci n de l as r ocas sedi ment ar i as.
7. 6. J ust i f i ca l a i mpor t anci a del suel o y l a necesi dad de hacer
f r ent e a su degr adaci n.

8. I dent i f i car l as acci ones de l os agent es geol gi cos i nt er nos en
el or i gen del r el i eve t er r est r e as como l os r i esgos asoci ados,
r eal i zando sal i das al campo y/ o ut i l i zando di f er ent es f uent es de
i nf or maci n.

8. 1. Reconoce e i nt er pr et a en el campo, en i mgenes o mapas
al gunas mani f est aci ones de l a di nmi ca i nt er na en el r el i eve, como
l a pr esenci a de pl i egues, f al l as, cor di l l er as y vol canes.
8. 2. - Busca, sel ecci ona y or gani za not i ci as de pr ensa, mapas,
gr f i cos y ot r os canal es de i nf or maci n sobr e l os pr i nci pal es
r i esgos geol gi cos i nt er nos y su r eper cusi n.
8. 3. J ust i f i ca l as t r ansf or maci ones que pueden exi st i r ent r e l os
di st i nt os t i pos de r ocas en f unci n de l as car act er st i cas del
ambi ent e geol gi co en el que se encuent r an y de l os agent es
geol gi cos i nt er nos.
8. 4. I dent i f i ca di ver sos t i pos de r ocas y r el aci ona su t ext ur a
con el or i gen de l as mi smas.

9. I nt er pr et ar l os aspect os r el aci onados con l as f unci ones vi t al es
de l os ser es vi vos a par t i r de di st i nt as obser vaci ones y
exper i enci as r eal i zadas con or gani smos senci l l os, compr obando el
ef ect o que t i enen det er mi nadas var i abl es en l os pr ocesos de
nut r i ci n, r el aci n y r epr oducci n.

9. 1. I dent i f i ca l as di f er enci as ent r e l a nut r i ci n de ser es
aut t r of os y het er t r of os.
9. 2. Descr i be l as car act er st i cas de l os di f er ent es t i pos de
r epr oducci n.
9. 3. I dent i f i ca l os el ement os f undament al es que i nt er vi enen en l a
f unci n de r el aci n.
9. 4. Real i za esquemas senci l l os de l os ci cl os vi t al es de ani mal es
y pl ant as con cl ar i dad, cr eat i vi dad y r i gur osi dad.
9. 5. Real i za en gr upo exper i enci as senci l l as ( t r opi smos,
f ot os nt esi s, f er ment aci ones) sobr e l a i nci denci a que t i enen en
est as f unci ones var i abl es como l a l uz, el ox geno, l a cl or of i l a, el
al i ment o, l a t emper at ur a, et c.
9. 6. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
9. 7. Muest r a i nt er s en el t r abaj o exper i ment al y pr eci si n en
l a ut i l i zaci n del l enguaj e.

10. I dent i f i car l os component es bi t i cos y abi t i cos de un
ecosi st ema, val or ar su di ver si dad y r epr esent ar gr f i cament e l as



r el aci ones t r f i cas est abl eci das ent r e l os ser es vi vos del mi smo,
r eal i zando i ndagaci ones senci l l as sobr e al gn ecosi st ema del ent or no
cer cano.

10. 1. Def i ne l os concept os de ecosi st ema y bi odi ver si dad.
10. 2. Reconoce y anal i za l os el ement os de un ecosi st ema concr et o,
obt eni endo dat os de al gunos component es abi t i cos ( l uz, humedad,
t emper at ur a, t opogr af a, r ocas, et c. ) y bi t i cos ( ani mal es y pl ant as
ms abundant es) .
10. 3. I nt er pr et a l as r el aci ones y mecani smos r egul ador es
est abl eci dos ent r e l os component es abi t i cos y bi t i cos de un
ecosi st ema.
10. 4. J ust i f i ca l a i mpor t anci a de l a di ver si dad del ecosi st ema y
l a necesi dad de su pr eser vaci n.
10. 5. Reconoce que l os ser es humanos dependemos de l a nat ur al eza y
muest r a i nt er s por el medi o ambi ent e.

TERCER CURSO

CONTENI DOS

UNI DAD DE ESTRUCTURA Y ORGANI ZACI N DE LA MATERI A

Bl oque 1. Cont eni dos Comunes

- Cr i t er i os de obser vaci n de f enmenos nat ur al es y si t uaci ones
r eal es.
- Cur i osi dad e i nt er s por conocer y compr ender l os f enmenos
nat ur al es y cr eat i vi dad en l a bsqueda de r espuest as a l os
i nt er r ogant es pl ant eados.
- Paut as par a l a i dent i f i caci n y def i ni ci n de pr obl emas y
cuest i ones a i nvest i gar , consi der ando el posi bl e i nt er s y
r el evanci a de di chos pr obl emas y l as posi bl es i mpl i caci ones a l as
que puede dar l ugar su est udi o.
- Cr i t er i os par a emi t i r conj et ur as ver i f i cabl es o hi pt esi s
f r ent e a si t uaci ones pr obl emt i cas a par t i r de un mar co t er i co.
- Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es
de cont r ast aci n de hi pt esi s, par a i dent i f i car var i abl es y cmo
est abl ecer r el aci ones ent r e el l as y su cont r ol par a r eal i zar l a
exper i enci a y par a sal i das de campo.
- Ri gor y pr eci si n en el t r abaj o exper i ment al y en l as sal i das
de campo y r espet o de l as nor mas de segur i dad e hi gi ene en el
l abor at or i o.
- Nor mas y t cni cas el ement al es par a l a gest i n de r esi duos en
l os l abor at or i os.
- Nor mas par a r eal i zar descr i pci ones, expl i caci ones y
ar gument aci ones l i gadas a l os t emas de est udi o.
- Paut as par a l a r ecogi da, or gani zaci n e i nt er pr et aci n de dat os
exper i ment al es en t abl as, gr f i cas y mapas.
- Tcni cas par a i dent i f i car y r econocer i deas en t ext os, en
mat er i al es audi ovi sual es y mul t i medi a.
- Cr i t er i os par a ut i l i zar di st i nt as f uent es de i nf or maci n en l a
bsqueda de dat os, i deas, model os y r el aci ones.



- Cr i t er i os par a el abor ar i nf or mes, a modo de r ecapi t ul aci n, ya
sean descr i pt i vos, como ar gument at i vos par a ext r aer concl usi ones a
par t i r de obser vaci ones o exper i enci as y par a el abor ar monogr af as
sobr e t emas ci ent f i cos r el aci onados con l a r eal i dad ms pr xi ma.
- Exact i t ud en l a ut i l i zaci n del l enguaj e ci ent f i co y apr eci o
por l os hbi t os de cl ar i dad y or den en sus di ver sas expr esi ones.
- Nor mas par a r eal i zar t r abaj o en gr upo, par a or gani zar debat es
y par a par t i ci par en l as di scusi ones que se susci t en en t or no a l os
t emas el egi dos.
- Di sposi ci n f avor abl e haci a el t r abaj o en gr upo, most r ando
act i t udes de cooper aci n y par t i ci paci n r esponsabl e en l as t ar eas,
y acept ando l as di f er enci as con r espet o y t ol er anci a haci a l as
per sonas.
- Esf uer zo y aut onom a en el t r abaj o per sonal , most r ando una
act i t ud act i va y r esponsabl e en l as t ar eas.
- Cr i t er i os de ut i l i zaci n r esponsabl e de l os r ecur sos en y par a
l a mej or a ambi ent al en l a vi da cot i di ana.
- Apr eci o por l a cont r i buci n de l a ci enci a a l a cal i dad de vi da,
al bi enest ar humano y al desar r ol l o t ecnol gi co y soci al , con
caut el a, pr udenci a y pr ecauci n ant e l os r i esgos que l os avances
ci ent f i co- t ecnol gi cos pueden ocasi onar en l os ser es humanos y en
el medi o ambi ent e.
- Reconoci mi ent o de l a dependenci a vi t al del ser humano r espect o
de l a nat ur al eza, sensi bi l i dad y t oma de conci enci a de l a
pr obl emt i ca medi oambi ent al y de l a agot abi l i dad de l os r ecur sos y
di sposi ci n f avor abl e a par t i ci par act i va y r esponsabl ement e a
f avor del desar r ol l o sost eni bl e.
- Super aci n de l a vi si n est er eot i pada de l as per sonas que se
dedi can a l a act i vi dad ci ent f i ca y de l a descont ext ual i zaci n
soci al e hi st r i ca de l os conoci mi ent os ci ent f i cos.
- Reconoci mi ent o de l a educaci n ci ent f i ca como par t e de l a
cul t ur a bsi ca de l a ci udadan a.

F SI CA Y QU MI CA

Bl oque 2. Uni dad de est r uct ur a de l a mat er i a

La nat ur al eza cor puscul ar de l a mat er i a
- Est udi o de l os gases: su cont r i buci n al conoci mi ent o de l a
est r uct ur a de l a mat er i a.
- Model o ci nt i co: su cont r i buci n a l a i nt er pr et aci n y
expl i caci n de l as pr opi edades de l os gases.
- Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es
sobr e l as l eyes de l os gases.
- Ext r apol aci n del model o ci nt i co de l os gases a ot r os est ados
de l a mat er i a.
- La t eor a at mi co- mol ecul ar de l a mat er i a. De l a Al qui mi a a l a
Qu mi ca: Dal t on. La hi pt esi s at mi co- mol ecul ar : su ut i l i zaci n en
l a expl i caci n de l a di ver si dad de l as sust anci as.
- Mezcl a y sust anci a: r evi si n de est os concept os a l a l uz de l a
hi pt esi s at mi co- mol ecul ar . Su i mpor t anci a en l a vi da cot i di ana.



- Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es
par a det er mi nar si un mat er i al es una mezcl a o una sust anci a.
- Sust anci as si mpl es y compuest as. Nor mas par a l a r eal i zaci n de
pequeos di seos exper i ment al es par a l a separ aci n de sust anci as de
una mezcl a.
- Mezcl a y sust anci a compuest a: su di f er enci a. I nt r oducci n de
concept os par a medi r l a composi ci n de l as mezcl as.
- Sust anci as si mpl es: met al es y no met al es. Compuest os del
car bono. Compuest os or gni cos ms senci l l os.

La est r uct ur a del t omo
- I mpor t anci a de l a cont r i buci n del est udi o de l a el ect r i ci dad
al conoci mi ent o de l a est r uct ur a de l a mat er i a. Model os at mi cos de
Thomson y de Rut her f or d.
- I nt r oducci n del concept o de el ement o qu mi co. Un Uni ver so
f or mado por l os mi smos el ement os. I nt r oducci n al si st ema per i di co
de l os el ement os qu mi cos.
- Los i st opos: su car act er i zaci n. Masa at mi ca r el at i va.
I mpor t anci a de l as apl i caci ones de l as sust anci as r adi act i vas y
val or aci n de l as r eper cusi ones de su uso par a l os ser es vi vos y el
medi o ambi ent e.

Bl oque 3. Los cambi os qu mi cos

- I nt r oducci n al enl ace qu mi co. For mul aci n y nomencl at ur a de
l as sust anci as ms cor r i ent es segn l as nor mas de l a I UPAC.
- I nt er pr et aci n macr oscpi ca de l a r eacci n qu mi ca como pr oceso
de t r ansf or maci n de unas sust anci as en ot r as. Nor mas par a l a
r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es sobr e al gunos cambi os
qu mi cos.
- Descr i pci n del model o at mi co- mol ecul ar par a expl i car l as
r eacci ones qu mi cas. Conser vaci n de l a masa: Ley de Lavoi si er .
Nor mas de r epr esent aci n si mbl i ca de una ecuaci n qu mi ca.
- Ti pos de r eacci ones qu mi cas. Reacci ones de combust i n.
El ect r ol i si s del agua: el H
2
par a el f ut ur o ener gt i co.

Bl oque 4. Ci enci a en cont ext o: el ect r i ci dad y soci edad

- Cor r i ent e el ct r i ca: el ement os f undament al es de un ci r cui t o
el ct r i co. El ect r i ci dad en casa: ci r cui t os, pot enci a, segur i dad y
consumo.
- Ef ect os de l a cor r i ent e el ct r i ca. El ect r omagnet i smo.
Cent r al es el ct r i cas.
- Pr obl emt i ca ambi ent al de l a pr oducci n de el ect r i ci dad y uso
de combust i bl es f si l es. Cumpl i mi ent o de t r at ados i nt er naci onal es.
- Agot ami ent o de l os r ecur sos f si l es. Desequi l i br i os y
conf l i ct os asoci ados a di chos r ecur sos.
- Est r uct ur a ener gt i ca y pol t i ca ener gt i ca del Pa s Vasco:
ener g as t r adi ci onal es y al t er nat i vas. Ahor r o de ener g a y adopci n
del pr i nci pi o de pr ecauci n.
- Val or aci n de l as r eper cusi ones de l a el ect r i ci dad en el
desar r ol l o ci ent f i co y t ecnol gi co y en l as condi ci ones de vi da.




BI OLOG A Y GEOLOG A

Bl oque 5. Uni dad de est r uct ur a y f unci n de l os ser es vi vos

- Uni dad de f unci n de l os ser es vi vos: f unci ones vi t al es.
- Reconoci mi ent o de l a const i t uci n qu mi ca de l os ser es vi vos.
- El descubr i mi ent o de l a cl ul a. La t eor a cel ul ar y su
i mpor t anci a en Bi ol og a. La cl ul a como uni dad est r uct ur al y
f unci onal de l os ser es vi vos.
- Ni vel es de or gani zaci n de l a mat er i a vi va: ser es uni cel ul ar es
y pl ur i cel ul ar es.
- Benef i ci os de l os mi cr oor gani smos: su ut i l i zaci n de en l a
i ndust r i a al i ment ar i a y f ar macut i ca.
- Per j ui ci os de l os mi cr oor gani smos: enf er medades mi cr obi anas.
- Los or gani smos como si st emas: cl ul as, t ej i dos, r ganos,
apar at os y si st emas.
-
Bl oque 6. El ser humano y l a sal ud

Pr omoci n de l a sal ud
- La or gani zaci n gener al del cuer po humano: apar at os y si st emas,
r ganos, t ej i dos y cl ul as.
- La sal ud y l a enf er medad. Los f act or es det er mi nant es de l a
sal ud. La enf er medad y sus t i pos. Enf er medades i nf ecci osas.
- Si st ema i nmuni t ar i o. Vacunas. El t r aspl ant e y donaci n de
cl ul as, sangr e y r ganos.
- Hi gi ene y pr evenci n de l as enf er medades. Tcni cas bsi cas de
pr i mer os auxi l i os. Val or aci n de l a i mpor t anci a de l os hbi t os
sal udabl es.

Al i ment aci n y nut r i ci n
- Nut r i ci n humana: al i ment os y nut r i ent es. El apar at o di gest i vo.
Pr i nci pal es enf er medades.
- Anat om a y f i si ol og a del apar at o r espi r at or i o. Hi gi ene y
cui dados. Al t er aci ones ms f r ecuent es.
- Anat om a y f i si ol og a del si st ema ci r cul at or i o. Est i l os de vi da
par a una sal ud car di ovascul ar .
- El apar at o excr et or : anat om a y f i si ol og a. Pr evenci n de l as
enf er medades ms f r ecuent es.
- La conser vaci n, mani pul aci n y comer ci al i zaci n de l os
al i ment os. Segur i dad al i ment ar i a.

Rel aci n y coor di naci n.
- La coor di naci n y el si st ema ner vi oso: or gani zaci n y f unci n.
- El si st ema endocr i no: l as gl ndul as endocr i nas y su
f unci onami ent o. Sus pr i nci pal es al t er aci ones.
- Sal ud ment al . Las sust anci as adi ct i vas: el t abaco, el al cohol y
ot r as dr ogas. Pr obl emas asoci ados. Act i t ud r esponsabl e ant e
conduct as de r i esgo par a l a sal ud. I nf l uenci a del medi o soci al en
l as conduct as.




Sexual i dad y r epr oducci n
- La r epr oducci n humana. Los apar at os r epr oduct or es mascul i no y
f emeni no.
- El ci cl o menst r ual . Fecundaci n, embar azo y par t o. Anl i si s de
l os di f er ent es mt odos ant i concept i vos. Las enf er medades de
t r ansmi si n sexual .
- Nuevas t cni cas de r epr oducci n humana.
- La r espuest a sexual humana: af ect i vi dad, sensi bi l i dad y
comuni caci n. Sexo y sexual i dad. Sal ud e hi gi ene sexual .

Bl oque 7. Ci enci a en cont ext o: el ser humano y el medi o

- Los r ecur sos nat ur al es y sus t i pos. Consecuenci as ambi ent al es
de su uso.
- Los r esi duos y su gest i n.
- Cambi os i nduci dos por el ser humano: i mpact os ambi ent al es.
Pr i nci pal es pr obl emas ambi ent al es de l a act ual i dad. Val or aci n del
i mpact o de l a act i vi dad humana en l os ecosi st emas.
- La huel l a ecol gi ca: i ndi cador del uso desi gual y abusi vo de l a
nat ur al eza. Respuest as a l a pr obl emt i ca ambi ent al : Agenda 21.
- Reconoci mi ent o de l a necesi dad de cui dar del medi o ambi ent e y
adopt ar conduct as sol i dar i as y r espet uosas con l .

CRI TERI OS DE EVALUACI N

1. Apl i car l os r asgos di st i nt i vos del t r abaj o ci ent f i co medi ant e
el anl i si s cont r ast ado de al gn pr obl ema ci ent f i co o t ecnol gi co
r el evant e o de act ual i dad y su i nf l uenci a sobr e l a cal i dad de vi da
de l as per sonas.

1. 1. Busca con pr eci si n y exact i t ud, sel ecci ona y compar a
i nf or maci n de di ver sas f uent es t ant o i mpr esas como i nf or mt i cas,
combi nndol as par a l l egar a concl usi ones.
1. 2. El abor a i nf or mes que est r uct ur en l os r esul t ados del t r abaj o,
ut i l i zando di agr amas, esquemas o model os adecuados par a expl i car
concept os y pr ocesos.
1. 3. Anal i za apl i caci ones r el evant es de l a ci enci a,
r el aci onndol as con l os conoci mi ent os ci ent f i cos que l as hacen
posi bl es.
1. 4. Di st i ngue l o que son vent aj as de l as apl i caci ones
ci ent f i cas par a el bi enest ar humano de sus i nconveni ent es par a l a
sal ud o el medi o.
1. 5. Muest r a cur i osi dad, cr eat i vi dad, act i vi dad i ndagador a,
esp r i t u cr t i co, f l exi bi l i dad, duda si st emt i ca y per sever anci a en
su t r abaj o di ar i o.
1. 6. Reconoce l a l abor col ect i va de l a ci enci a, somet i da a
evol uci n y r evi si n cont i nua y l i gada a l as car act er st i cas y
necesi dades de cada moment o hi st r i co y sus l i mi t aci ones a l a hor a
de dar sol uci n a t odos l os pr obl emas humanos.

F SI CA Y QU MI CA




2. Descr i bi r pr opi edades de l a mat er i a en sus di st i nt os est ados de
agr egaci n y ut i l i zar el model o ci nt i co par a i nt er pr et ar l as,
di f er enci ando l a descr i pci n macr oscpi ca de l a i nt er pr et aci n con
model os.

2. 1. Expl i ca l as pr opi edades de l os gases y el concept o de
pr esi n del gas.
2. 2. Emi t e hi pt esi s y expl i ca si t uaci ones pr obl emt i cas medi ant e
el model o ci nt i co y l as l eyes de l os gases.
2. 3. Real i za e i nt er pr et a gr f i cas en l as que se r el aci onen l a
pr esi n, el vol umen y l a t emper at ur a de un gas.
2. 4. Real i za en gr upo exper i enci as que pongan de mani f i est o l as
pr opi edades de l os gases.
2. 5. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
2. 6. Muest r a r i gor y pr eci si n en el t r abaj o exper i ment al ,
r espet o por l as nor mas de segur i dad de l abor at or i o y exact i t ud en
el l enguaj e.

3. I dent i f i car si un mat er i al es una sust anci a, si mpl e o
compuest a, o bi en una mezcl a ut i l i zando di st i nt os pr ocedi mi ent os
basados en l as pr opi edades car act er st i cas de l as sust anci as pur as y
expr esar l a composi ci n de l as mezcl as.

3. 1. Di f er enci a sust anci a si mpl e, sust anci a compuest a y mezcl a.
3. 2. Di sea y r eal i za en gr upo exper i enci as par a det er mi nar si
un mat er i al es una mezcl a, una sust anci a si mpl e o una sust anci a
compuest a ( dest i l aci n, el ect r ol i si s, ) .
3. 3. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
3. 4. Manej a adecuadament e el i nst r ument al ci ent f i co y r espet a
l as nor mas de segur i dad en el l abor at or i o.
3. 5. Muest r a pr eci si n en el t r abaj o exper i ment al y en l a
ut i l i zaci n del l enguaj e.
3. 6. Resuel ve ej er ci ci os y pr obl emas r el aci onados con l a
composi ci n de l as mezcl as especi al ment e en el est udi o de l as
di sol uci ones.

4. J ust i f i car l a di ver si dad de sust anci as que exi st en en l a
nat ur al eza y que t odas el l as est n const i t ui das de unos pocos
el ement os ut i l i zando l a hi pt esi s at mi co- mol ecul ar y l os pr i mer os
model os at mi cos val or ando l a i mpor t anci a que t i enen al gunas
sust anci as par a l a vi da.

4. 1. Repr esent a medi ant e esquemas y di buj os si mpl es l a di ver si dad
de l a mat er i a a ni vel mi cr oscpi co.
4. 2. Di f er enci a l os pr i mer os model os at mi cos, por qu se
est abl ecen y post er i or ment e evol uci onan de uno a ot r o.
4. 3. Manej a el concept o de el ement o qu mi co, l os el ement os
qu mi cos bsi cos par a l a vi da y su abundanci a.
4. 4. Ut i l i za l os concept os de uni dad de masa at mi ca y masa
at mi ca r el at i va.
4. 5. Reconoce el i nt er s de l a or denaci n de l os el ement os
qu mi cos en el Si st ema Per i di co.



4. 6. Reconoce l a capaci dad de l a ci enci a par a dar r espuest a a
necesi dades de l a humani dad y el caso concr et o de l as apl i caci ones
de l os i st opos r adi act i vos, pr i nci pal ment e en medi ci na, y l as
r eper cusi ones que pueden t ener par a l os ser es vi vos y el medi o
ambi ent e.

5. Descr i bi r l as r eacci ones qu mi cas como cambi os macr oscpi cos de
unas sust anci as en ot r as y r epr esent ar l as con ecuaci ones qu mi cas,
j ust i f i cndol as desde l a t eor a at mi ca y val or ando l a i mpor t anci a
de obt ener nuevas sust anci as y de pr ot eger el medi o ambi ent e.

5. 1. J ust i f i ca l as r eacci ones qu mi cas ut i l i zando el model o
el ement al de r eacci n.
5. 2. Ut i l i za l a f or mul aci n y l a nomencl at ur a qu mi ca en l os
el ement os y compuest os ms cor r i ent es que apar ezcan en l as
r eacci ones qu mi cas est udi adas.
5. 3. I nt er pr et a y r epr esent a ecuaci ones qu mi cas.
5. 4. Resuel ve ej er ci ci os y pr obl emas r el aci onados con l a l ey de
Lavoi si er en l as r eacci ones qu mi cas est udi adas.
5. 5. Real i za en gr upo exper i enci as de l abor at or i o en l as que se
mani f i est en cambi os qu mi cos.
5. 6. Ext r ae y pr esent a concl usi ones a par t i r de obser vaci ones y
exper i enci as en el l abor at or i o con pr eci si n en el l enguaj e.
5. 7. Tr at a y el i mi na l os r esi duos gener ados en l as r eacci ones
qu mi cas segn l as nor mas de segur i dad est abl eci das.
5. 8. Reconoce l a i mpor t anci a de l as r eacci ones qu mi cas en l a
mej or a y cal i dad de vi da y l as posi bl es r eper cusi ones negat i vas.

6. Pr oduci r e i nt er pr et ar f enmenos el ct r i cos cot i di anos,
val or ando l as r eper cusi ones de l a el ect r i ci dad en el desar r ol l o
ci ent f i co y t ecnol gi co y en l as condi ci ones de vi da de l as
per sonas.

6. 1. Expl i ca l a nat ur al eza el ct r i ca de l a mat er i a.
6. 2. I dent i f i ca y r epr esent a ci r cui t os el ct r i cos si mpl es y sus
el ement os.
6. 3. Descr i be l os pr ocesos y mecani smos bsi cos par a que l l egue
l a el ect r i ci dad a nuest r as casas.
6. 4. I dent i f i ca, def i ne y pr act i ca compor t ami ent os y conduct as
r el aci onadas con el est ado y mej or a del medi o ambi ent e y el ahor r o
ener gt i co a ni vel l ocal y gl obal .
6. 5. Reconoce l as apor t aci ones de l a el ect r i ci dad al desar r ol l o
ci ent f i co- t ecnol gi co y a l a mej or a de l as condi ci ones de vi da.
6. 6. El abor a i nf or mes y/ o monogr af as, de f or ma i ndi vi dual o en
gr upo, a par t i r de di st i nt as f uent es de i nf or maci n r el aci onadas con
l a pr oducci n y el consumo de el ect r i ci dad, cambi o cl i mt i co y sus
consecuenci as a ni vel pl anet ar i o.

BI OLOG A Y GEOLOG A

7. Reconocer l a uni dad est r uct ur al y f unci onal de l os ser es vi vos,
i dent i f i cando a par t i r de l a t eor a cel ul ar l as cl ul as
pr ocar i t i ca, eucar i t i ca veget al y ani mal y l a or gani zaci n de l os



ser es en uni cel ul ar es y pl ur i cel ul ar es, as como l a necesar i a
coor di naci n de l as cl ul as de est os l t i mos.

7. 1. Reconoce l as di f er enci as ent r e l a cl ul a pr ocar i t i ca,
eucar i t i ca veget al y ani mal .
7. 2. I dent i f i ca est r uct ur as cel ul ar es en di buj os y
mi cr of ot ogr af as, seal ando l a f unci n de cada una.
7. 3. Ut i l i za t cni cas adecuadas par a el est udi o y obser vaci n de
cl ul as.
7. 4. Di st i ngue l os ef ect os benef i ci osos de l os mi cr oor gani smos
( i ndust r i a al i ment ar i a y f ar macut i ca) de l os per j udi ci al es
( enf er medades) .
7. 5. Descr i be l os or gani smos pl ur i cel ul ar es como si st emas
coor di nados de cl ul as.

8. Reconocer que en l a sal ud i nf l uyen aspect os f si cos,
psi col gi cos y soci al es val or ando t ant o l a i mpor t anci a de l os
est i l os de vi da en l a pr evenci n de enf er medades y mej or a de l a
cal i dad vi t al como l a cont r i buci n de l as ci enci as bi omdi cas.

8. 1. Di st i ngue l os concept os de sal ud y enf er medad en su sent i do
di nmi co evi t ando l a si mpl e cont r aposi ci n.
8. 2. Di st i ngue l os di st i nt os t i pos de enf er medades r el aci onando
l a causa con el ef ect o.
8. 3. Expl i ca l os mecani smos de def ensa cor por al ext er nos e
i nt er nos y al gunas cont r i buci ones de l a ci enci a en l a l ucha con l a
enf er medad: suer os, vacunas, t r anspl ant es. . .
8. 4. Reconoce l a i mpor t anci a de act i t udes sol i dar i as como l a
donaci n de sangr e o de r ganos.
8. 5. Apl i ca t cni cas bsi cas de pr i mer os auxi l i os r espet ando l os
pr ot ocol os est abl eci dos y es capaz de pr epar ar un bot i qu n caser o
bsi co ( f r macos e i nst r ument al ) .

9. Expl i car l os pr ocesos f undament al es que suf r e un al i ment o a l o
l ar go de t odo el t r anscur so de l a nut r i ci n, descr i bi endo l as
f unci ones de l os apar at os y r ganos i mpl i cados y l as r el aci ones
ent r e el l os y j ust i f i cando hbi t os de hi gi ene y sal ud.

9. 1. Conoce l as f unci ones de cada uno de l os apar at os ( di gest i vo,
r espi r at or i o, ci r cul at or i o, excr et or ) y r ganos i mpl i cados en l as
f unci ones de nut r i ci n as como l as r el aci ones ent r e el l os.
9. 2. Enumer a l as pr i nci pal es enf er medades que af ect an a di chos
apar at os y sus posi bl es causas.
9. 3. Conoce l a necesi dad de adopt ar det er mi nados hbi t os de
hi gi ene.
9. 4. I dent i f i ca hbi t os al i ment ar i os sal udabl es y per j udi ci al es
par a l a sal ud, sacando concl usi ones par a mej or ar su bi enest ar
per sonal .
9. 5. Reconoce l a i nf l uenci a de l a conser vaci n, mani pul aci n y
comer ci al i zaci n de l os al i ment os sobr e l a sal ud.

10. Expl i car el f unci onami ent o de l os si st emas ner vi oso y
endocr i no como r esponsabl es del cont r ol i nt er no del or gani smo
r econoci endo su mi si n i nt egr ador a y su coor di naci n y l a



i mpor t anci a de adopt ar hbi t os sal udabl es y evi t ar det er mi nadas
conduct as.

10. 1. Descr i be l as car act er st i cas y or gani zaci n de ambos
si st emas y est abl ece su r el aci n.
10. 2. Def i ne l as car act er st i cas de l as pr i nci pal es enf er medades
que af ect an a est os si st emas y sus causas.
10. 3. Est abl ece l a i mpor t anci a de ci er t os hbi t os de sal ud
r espect o a l os si st emas ner vi oso y endocr i no.
10. 4. I dent i f i ca l os ef ect os per j udi ci al es de det er mi nadas
conduct as como el consumo de dr ogas, el est r s, l a f al t a de sueo,
et c.
10. 5. Par t i ci pa con ar gument os en l as di scusi ones y debat es y
acept a cambi ar l a opi ni n per sonal somet i ndose cr t i cament e a
r azones.

11. Descr i bi r l os aspect os bsi cos de l a r epr oducci n humana
expl i cando l os pr ocesos de f ecundaci n, embar azo y par t o, l os
mt odos de cont r ol de l a nat al i dad y pr evenci n de enf er medades de
t r ansmi si n sexual .

11. 1. Di st i ngue sexual i dad y r epr oducci n y descr i be l os
pr i nci pal es mt odos cont r acept i vos.
11. 2. Descr i be l os r asgos gener al es anat mi cos y de f unci onami ent o
de l os apar at os r epr oduct or es mascul i no y f emeni no.
11. 3. I dent i f i ca hbi t os de hi gi ene y pr evenci n de enf er medades
de t r ansmi si n sexual , sacando concl usi ones par a f avor ecer t ant o su
bi enest ar per sonal como l a sal ud col ect i va.
11. 4. Expl i ca l a base de al gunas t cni cas de r epr oducci n
asi st i da.
11. 5. Reconoce que l as r el aci ones i nt er per sonal es deben est ar
basadas en el r espet o mut uo.

12. Descr i bi r l os pr i nci pal es pr obl emas medi oambi ent al es
r esul t ado de l a act i vi dad humana t eni endo en cuent a sus causas y
ef ect os, exami nndol os t ant o desde una per spect i va gl obal , como
l ocal .

12. 1. Descr i be r ecur sos r enovabl es y no r enovabl es.
12. 2. Rel aci ona l os pr i nci pal es pr obl emas medi oambi ent al es
gl obal es ( pr di da de bi odi ver si dad, cal ent ami ent o gl obal , aguj er o de
l a capa de ozono, agot ami ent o de r ecur sos, desi gual dad nor t e- sur ) y
de Euskadi ( cont ami naci n del ai r e y agua; degr adaci n, pr di da y
ocupaci n del suel o; i mpact os en el pai saj e) con sus causas y
ef ect os.
12. 3. Ut i l i za el concept o de huel l a ecol gi ca par a expr esar el uso
desi gual y abusi vo de l a nat ur al eza por par t e de l os di st i nt os
pa ses del mundo.
12. 4. Conoce l a f i nal i dad y l os r asgos car act er st i cos de l a
Agenda 21 as como su apl i caci n en el ent or no escol ar y muni ci pal .
12. 5. Col abor a en l as act i vi dades de mej or a ambi ent al de su cent r o
educat i vo.
12. 6. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.




CUARTO CURSO

F SI CA Y QU MI CA

CONTENI DOS

LAS GRANDES SI NTESI S TERI CAS

Bl oque 1. Cont eni dos Comunes

- Cr i t er i os de obser vaci n de f enmenos nat ur al es y si t uaci ones
r eal es.
- Cur i osi dad e i nt er s por conocer y compr ender l os f enmenos
nat ur al es y cr eat i vi dad en l a bsqueda de r espuest as a l os
i nt er r ogant es pl ant eados.
- Paut as par a l a i dent i f i caci n y def i ni ci n de pr obl emas y
cuest i ones a i nvest i gar , consi der ando el posi bl e i nt er s y
r el evanci a de di chos pr obl emas y l as posi bl es i mpl i caci ones a l as
que puede dar l ugar su est udi o.
- Cr i t er i os par a emi t i r conj et ur as ver i f i cabl es o hi pt esi s
f r ent e a si t uaci ones pr obl emt i cas a par t i r de un mar co t er i co.
- Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es
de cont r ast aci n de hi pt esi s, par a i dent i f i car var i abl es y cmo
est abl ecer r el aci ones ent r e el l as y su cont r ol par a r eal i zar l a
exper i enci a y par a sal i das de campo.
- Ri gor y pr eci si n en el t r abaj o exper i ment al y en l as sal i das
de campo y r espet o de l as nor mas de segur i dad e hi gi ene en el
l abor at or i o.
- Nor mas y t cni cas el ement al es par a l a gest i n de r esi duos en
l os l abor at or i os.
- Nor mas par a r eal i zar descr i pci ones, expl i caci ones y
ar gument aci ones l i gadas a l os t emas de est udi o.
- Paut as par a l a r ecogi da, or gani zaci n e i nt er pr et aci n de dat os
exper i ment al es en t abl as, gr f i cas y mapas.
- Tcni cas par a i dent i f i car y r econocer i deas en t ext os, en
mat er i al es audi ovi sual es y mul t i medi a.
- Cr i t er i os par a ut i l i zar di st i nt as f uent es de i nf or maci n en l a
bsqueda de dat os, i deas, model os y r el aci ones.
- Cr i t er i os par a el abor ar i nf or mes, a modo de r ecapi t ul aci n, ya
sean descr i pt i vos, como ar gument at i vos par a ext r aer concl usi ones a
par t i r de obser vaci ones o exper i enci as y par a el abor ar monogr af as
sobr e t emas ci ent f i cos r el aci onados con l a r eal i dad ms pr xi ma.
- Exact i t ud en l a ut i l i zaci n del l enguaj e ci ent f i co y apr eci o
por l os hbi t os de cl ar i dad y or den en sus di ver sas expr esi ones.
- Nor mas par a r eal i zar t r abaj o en gr upo y de maner a cooper at i va,
or gani zar debat es y par t i ci par en l as di scusi ones que se susci t en en
t or no a l os t emas el egi dos.
- Di sposi ci n f avor abl e haci a el t r abaj o en gr upo, most r ando
act i t udes de cooper aci n y par t i ci paci n r esponsabl e en l as t ar eas,
y acept ando l as di f er enci as con r espet o haci a l as per sonas.



- Cr i t er i os de ut i l i zaci n r esponsabl e de l os r ecur sos y par a l a
mej or a ambi ent al en l a vi da cot i di ana.
- Apr eci o por l a cont r i buci n de l a ci enci a a l a cal i dad de vi da,
al bi enest ar humano y al desar r ol l o t ecnol gi co y soci al , con
caut el a, pr udenci a y pr ecauci n ant e l os r i esgos que l os avances
ci ent f i co- t ecnol gi cos pueden ocasi onar en l os ser es humanos y en
el medi o ambi ent e.
- Pensami ent o cr t i co par a f or mar se una opi ni n pr opi a, par a
anal i zar l as obser vaci ones, pr uebas y evi denci as que se pr oponen y
ut i l i zan en l a r esol uci n de pr obl emas, f l exi bi l i dad ment al par a
acept ar cambi os y admi t i r l a pr ovi si onal i dad de l as l eyes y model os
ci ent f i cos, y de l os l i mi t es del conoci mi ent o as como par a
convi vi r con l a duda y poder t omar deci si ones sobr e pr obl emas de
ndol e ci ent f i ca.
- Esf uer zo y t enaci dad en el t r abaj o per sonal , most r ando una
act i t ud act i va y r esponsabl e en l as t ar eas, conf i ando en sus
posi bi l i dades con aut onom a, aut ocont r ol y di sf r ut e.
- Reconoci mi ent o de l a dependenci a vi t al del ser humano r espect o
de l a nat ur al eza, sensi bi l i dad y t oma de conci enci a de l a
pr obl emt i ca medi oambi ent al y de l a agot abi l i dad de l os r ecur sos y
l a asunci n de l os val or es ambi ent al es, di sposi ci n f avor abl e y
pr i or i t ar i a par a act uar a f avor del desar r ol l o sost eni bl e.
- Super aci n de l a vi si n est er eot i pada de l as per sonas que se
dedi can a l a act i vi dad ci ent f i ca, de l a descont ext ual i zaci n
soci al e hi st r i ca de l os conoci mi ent os ci ent f i cos y acept aci n de
l a const r ucci n col ect i va del conoci mi ent o.
- Reconoci mi ent o de l a educaci n ci ent f i ca como par t e de l a
cul t ur a bsi ca de l a ci udadan a.

Bl oque 2. Los movi mi ent os y sus causas

Ci nemt i ca
- El movi mi ent o. Car ct er r el at i vo del movi mi ent o. Est udi o
cual i t at i vo de l os movi mi ent os r ect i l neos y cur vi l neos.
- Est udi o cuant i t at i vo del movi mi ent o r ect i l neo y uni f or me.
Acel er aci n. Gal i l eo y l a ca da l i br e de l os cuer pos.
- Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es
sobr e ca da l i br e.

Di nmi ca.
- I nt er acci n y Fuer za. Ti pos de f uer za.
- Los pr i nci pi os de l a Di nmi ca como super aci n de l a f si ca del
sent i do comn. Fuer zas que i nt er vi enen en si t uaci ones de l a vi da
cot i di ana: f or mas de i nt er acci n. Equi l i br i o de f uer zas.
- La pr esi n. Pr i nci pi o f undament al de l a est t i ca de f l ui dos. La
pr esi n at mosf r i ca: Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos
exper i ment al es que l a pongan de mani f i est o.
- I mpor t anci a del debat e hi st r i co que l l ev a est abl ecer l a
exi st enci a de l a at msf er a cont r a l as apar i enci as y l a cr eenci a en
el hor r or al vac o.

Ast r onom a y Gr avi t aci n Uni ver sal



- La Ast r onom a: i mpl i caci ones pr ct i cas y su papel en l as i deas
sobr e el Uni ver so.
- El si st ema geocnt r i co. Su cuest i onami ent o y el sur gi mi ent o del
model o hel i ocnt r i co.
- Copr ni co y l a pr i mer a gr an r evol uci n ci ent f i ca. Val or aci n e
i mpl i caci ones del enf r ent ami ent o ent r e dogmat i smo y l i ber t ad de
i nvest i gaci n. I mpor t anci a del t el escopi o de Gal i l eo y sus
apl i caci ones. Nat ur al eza de l a ci enci a: di st i nci n ent r e ci enci a, no
ci enci a y pseudoci enci as.
- La gr avi t aci n uni ver sal : r upt ur a de l a bar r er a Ci el os
Ti er r a. Peso de l os cuer pos.
- La concepci n act ual del uni ver so. Val or aci n de avances
ci ent f i cos y t ecnol gi cos. Apl i caci ones de l os sat l i t es.

Bl oque 3. Pr of undi zaci n en el est udi o de l os cambi os

Tr ansf er enci a de ener g a: t r abaj o, cal or y ondas
- Concept os de t r abaj o y ener g a. Est udi o de l as f or mas de
ener g a: ci nt i ca y pot enci al gr avi t at or i a. Est udi o de l a medi da de
l a ef i caci a en l a r eal i zaci n de t r abaj o: concept o de pot enci a.
- Ley de conser vaci n y t r ansf or maci n de l a ener g a y sus
i mpl i caci ones.
- I nt er pr et aci n de l a concepci n act ual de l a nat ur al eza del
cal or como t r ansf er enci a de ener g a. Mqui nas t r mi cas y sus
r eper cusi ones.
- Las ondas como ot r a f or ma de t r ansf er i r ener g a. Nat ur al eza
ondul at or i a del soni do. Ondas el ect r omagnt i cas: espect r o
el ect r omagnt i co y l uz vi si bl e.

Bl oque. 4. Reacci ones qu mi cas y su i mpor t anci a

Est r uct ur a del t omo y enl aces qu mi cos
- La est r uct ur a del t omo. El si st ema per i di co de l os el ement os
qu mi cos.
- Cl asi f i caci n de l as sust anci as segn sus pr opi edades. Nor mas
par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es sobr e l as
pr opi edades de l as sust anci as.
- El enl ace qu mi co: enl aces i ni co, coval ent e y met l i co.
I nt er pr et aci n de l as pr opi edades de l as sust anci as. Masa mol ecul ar .
Composi ci n cent esi mal de sust anci as compuest as.
- For mul aci n y nomencl at ur a de l os compuest os i nor gni cos ms
cor r i ent es segn l as nor mas de l a I UPAC.
-
- I ni ci aci n a l a est r uct ur a de l os compuest os de car bono
- Car act er st i cas del t omo de car bono: posi bi l i dades de
combi naci n con el hi dr geno y ot r os t omos. Las cadenas car bonadas.
- Los hi dr ocar bur os y su i mpor t anci a como r ecur sos ener gt i cos.
I nt r oducci n a l a f or mul aci n y nomencl at ur a de l os compuest os
or gni cos ms comunes.
- Macr omol cul as: i mpor t anci a en l a const i t uci n de l os ser es
vi vos. Val or aci n del papel de l a qu mi ca en l a compr ensi n del
or i gen y desar r ol l o de l a vi da.




Reacci ones qu mi cas
- Reacci ones qu mi cas. Est equi omet r a.
- Vel oci dad de una r eacci n y f act or es que i nf l uyen. Nor mas par a
l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es sobr e l os f act or es
que i nf l uyen en l a vel oci dad de r eacci n.
- ci dos y bases: neut r al i zaci n.
- La ener g a en l as r eacci ones qu mi cas: r eacci ones endot r mi cas
y exot r mi cas.

Qu mi ca y soci edad
- La Qu mi ca y l a cal i dad de vi da: pr oducci n de sust anci as de
i nt er s como medi cament os, f er t i l i zant es, pl st i cos y nuevos
mat er i al es, adi t i vos al i ment ar i os. . .
- La Qu mi ca, el medi o ambi ent e y l a sal ud: cont ami naci n del
agua, ai r e, suel o y al i ment os. Val or aci n de l as r eper cusi ones de l a
f abr i caci n y uso de mat er i al es y sust anci as f r ecuent es en l a vi da
cot i di ana.

CRI TERI OS DE EVALUACI N

1. Apl i car l os r asgos di st i nt i vos del t r abaj o ci ent f i co medi ant e
el anl i si s cont r ast ado de al gn pr obl ema ci ent f i co o t ecnol gi co
r el evant e o de act ual i dad y su i nf l uenci a sobr e l a cal i dad de vi da
de l as per sonas.

1. 1. Busca con pr eci si n y exact i t ud, sel ecci ona y compar a
i nf or maci n de di ver sas f uent es t ant o i mpr esas como i nf or mt i cas,
combi nndol as par a l l egar a concl usi ones.
1. 2. El abor a i nf or mes que est r uct ur en l os r esul t ados del t r abaj o,
ut i l i zando di agr amas, esquemas o model os adecuados par a expl i car
concept os y pr ocesos.
1. 3. Anal i za apl i caci ones r el evant es de l a ci enci a,
r el aci onndol as con l os conoci mi ent os ci ent f i cos que l as hacen
posi bl es.
1. 4. Di st i ngue l o que son vent aj as de l as apl i caci ones
ci ent f i cas par a el bi enest ar humano de sus i nconveni ent es par a l a
sal ud o el medi o.
1. 5. Muest r a cur i osi dad, cr eat i vi dad, act i vi dad i ndagador a,
esp r i t u cr t i co, f l exi bi l i dad, duda si st emt i ca y per sever anci a en
su t r abaj o di ar i o.
1. 6. Reconoce l a l abor col ect i va de l a ci enci a, somet i da a
evol uci n y r evi si n cont i nua y l i gada a l as car act er st i cas y
necesi dades de cada moment o hi st r i co y sus l i mi t aci ones a l a hor a
de dar sol uci n a t odos l os pr obl emas humanos.

2. Di f er enci ar el conoci mi ent o ci ent f i co de ot r as f or mas del
pensami ent o humano, r econoci endo como car act er st i ca del mi smo el
hacer pr edi cci ones que han de poder ser somet i das a ver i f i caci n
emp r i ca.

2. 1. Di st i ngue ent r e descr i pci ones y expl i caci ones, ent r e l o que
se obser va y l o que se i nf i er e, i nt er pr et a o model i za t er i cament e.



2. 2. Reconoce l a nat ur al eza apr oxi mada y t ent at i va de l as
hi pt esi s ci ent f i cas.
2. 3. Reconoce que l os conoci mi ent os ci ent f i cos no son ver dades
absol ut as ni i nmut abl es.
2. 4. I dent i f i ca l a evi denci a necesar i a par a que una af i r maci n
pueda ser mant eni da de f or ma obj et i va.
2. 5. Reconoce l as l i mi t aci ones de l a ci enci a a l a hor a de dar
sol uci n a t odos l os pr obl emas humanos.
2. 6. Reconoce l a f or maci n ci ent f i ca como component e f undament al
de l a cul t ur a bsi ca en una soci edad democr t i ca.
2. 7. El abor a cr i t er i os per sonal es par a l a t oma de deci si ones
f r ent e a l as pr obl emt i cas der i vadas del desar r ol l o ci ent f i co-
t ecnol gi co.

3. Resol ver si t uaci ones pr obl emt i cas r el aci onadas con movi mi ent os
f ci l ment e obser vabl es en l a vi da r eal ut i l i zando magni t udes,
uni dades y l as f unci ones mat emt i cas que l as r epr esent an.

3. 1. Det er mi na l as magni t udes y sus uni dades car act er st i cas par a
descr i bi r el movi mi ent o.
3. 2. Di f er enci a y descr i be t i pos de movi mi ent o.
3. 3. Expl i ca el concept o de acel er aci n en l os movi mi ent os
acel er ados.
3. 4. Repr esent a e i nt er pr et a en t abl as y gr f i cas, l as f unci ones
mat emt i cas que descr i ben l os movi mi ent os.
3. 5. Anal i za cual i t at i vament e y r esuel ve pr obl emas de i nt er s en
r el aci n con el movi mi ent o que l l eva un mvi l ( uni f or me o var i ado) .
3. 6. Di sea y r eal i za en gr upo exper i enci as de l abor at or i o sobr e
movi mi ent os, en l as que adecua mont aj es, adqui er e dat os
exper i ment al es, bi en manual ment e o di gi t al ment e, y comuni ca
concl usi ones.
3. 7. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
3. 8. J ust i f i ca l a i mpor t anci a de l a ci nemt i ca por su
cont r i buci n al naci mi ent o de l a ci enci a moder na.

4. I dent i f i car l a magni t ud f uer za como causa de l os cambi os de
movi mi ent o r econoci endo l as pr i nci pal es f uer zas pr esent es en l a
vi da cot i di ana.

4. 1. Expl i ca l a i dea de f uer za, como i nt er acci n y causa de l as
acel er aci ones de l os cuer pos.
4. 2. Cuest i ona l as evi denci as del sent i do comn acer ca de l a
supuest a asoci aci n f uer za- movi mi ent o y expl i ca si t uaci ones
pr obl emt i cas de l a vi da r eal con l os Pr i nci pi os de Newt on.
4. 3. I dent i f i ca f uer zas que act an en si t uaci ones cot i di anas, as
como el t i po de f uer za, gr avi t at or i a, el ct r i ca, el st i ca,
r ozami ent o o l as ej er ci das por l os f l ui dos.
4. 4. Real i za esquemas y ej er ci ci os sobr e l as f uer zas que act an
en si t uaci ones r el aci onadas con l a vi da cot i di ana.
4. 5. Di sea y r eal i za en gr upo exper i enci as de l abor at or i o que
pongan de mani f i est o l os ef ect os de l a pr esi n at mosf r i ca.
4. 6. Ut i l i za si mul aci ones i nf or mt i cas en el est udi o de l as
f uer zas y su equi l i br i o.



4. 7. Anal i za apl i caci ones r el evant es de l as car act er st i cas de
l os f l ui dos en el desar r ol l o de t ecnol og as t i l es a nuest r a
soci edad, como el bar met r o, l os bar cos, et c.
4. 8. Real i za, y si l a t ar ea se hace en gr upo par t i ci pa en,
i nf or mes sobr e el debat e hi st r i co que l l ev a est abl ecer l a
exi st enci a de l a at msf er a cont r a l as apar i enci as y l a cr eenci a en
el hor r or al vac o.

5. I nt er pr et ar l a at r acci n ent r e cual qui er obj et o de l os que
componen el Uni ver so, l a f uer za peso y el movi mi ent o de l os
sat l i t es ar t i f i ci al es ut i l i zando l a l ey de l a gr avi t aci n
uni ver sal .

5. 1. Busca, sel ecci ona y or gani za i nf or maci n hi st r i ca sobr e el
est abl eci mi ent o de l a l ey de l a gr avi t aci n uni ver sal y sus
pr ot agoni st as.
5. 2. Real i za, y si l a t ar ea se hace en gr upo par t i ci pa en,
i nf or mes sobr e el est abl eci mi ent o del car ct er uni ver sal de l a
gr avi t aci n que supuso l a r upt ur a de l a bar r er a ci el os Ti er r a, dando
paso a una vi si n uni t ar i a del Uni ver so.
5. 3. Par t i ci pa en l a pl ani f i caci n de l a t ar ea, asume el t r abaj o
encomendado, y compar t e l as deci si ones t omadas en gr upo.
5. 4. Expl i ca el peso de l os cuer pos, el movi mi ent o de pl anet as y
sat l i t es en el si st ema sol ar si t undol os en el mar co gener al de l a
gr avi t aci n uni ver sal , l l egando a concl usi ones segn r el aci ones de
causa- ef ect o.
5. 5. Muest r a hbi t os de cl ar i dad, or den y pr eci si n en sus
expl i caci ones or al es y en sus pr esent aci ones escr i t as.
5. 6. Reconoce l a ut i l i dad de l os sat l i t es ar t i f i ci al es,
r el aci onndol os con l os conoci mi ent os ci ent f i cos que l os hacen
posi bl es.

6. Expl i car l as t r ansf or maci ones ener gt i cas de l a vi da di ar i a
apl i cando el pr i nci pi o de conser vaci n de l a ener g a y r econoci endo
el t r abaj o, cal or y l as ondas como f or mas de t r ansf er enci a de
ener g a.

6. 1. Def i ne l os concept os de t r abaj o, ener g a y pot enci a y
expl i ca l as r el aci ones ent r e el l os.
6. 2. Rel aci ona l as di f er ent es f or mas de ener g a ( en par t i cul ar ,
ci nt i ca y pot enci al gr avi t at or i a)
6. 3. Apl i ca l a l ey de conser vaci n de l a ener g a en al gunos
ej empl os senci l l os.
6. 4. I nt er pr et a el cal or como t r ansf er enci a de ener g a y enumer a
sus ef ect os.
6. 5. I nt er pr et a l os f enmenos ondul at or i os como t r ansf er enci a de
ener g a a par t i r de l a pr opagaci n de una vi br aci n en un
det er mi nado medi o mat er i al .
6. 6. Reconoce l a i mpor t anci a de l os f enmenos ondul at or i os par a
l as comuni caci ones en l a soci edad act ual .

7. I dent i f i car l as car act er st i cas de l os el ement os qu mi cos ms
r epr esent at i vos de l a t abl a per i di ca r el aci onndol as con su



compor t ami ent o qu mi co al uni r se con ot r os el ement os, as como l as
pr opi edades de l as sust anci as si mpl es y compuest as f or madas.

7. 1. Resuel ve ej er ci ci os de di st r i buci n de l os el ect r ones de
l os t omos en capas.
7. 2. Di sea y r eal i za en gr upo exper i enci as de l abor at or i o que
pongan de mani f i est o l as pr opi edades de l as sust anci as.
7. 3. Manej a adecuadament e el i nst r ument al ci ent f i co y r espet a
l as nor mas de segur i dad en el l abor at or i o.
7. 4. Rel aci ona l a est r uct ur a el ect r ni ca de un el ement o qu mi co
con sus pr opi edades.
7. 5. Rel aci ona l os gr upos ms i mpor t ant es de l a t abl a per i di ca
con l a est r uct ur a el ect r ni ca de l os el ement os y el t i po de enl ace
que pueden f or mar .
7. 6. Apl i ca l a r egl a del oct et o y expl i ca l os model os de enl ace
i ni co, coval ent e y met l i co.
7. 7. Cal cul a l a composi ci n cent esi mal de una sust anci a
compuest a.
7. 8. For mul a y nombr a compuest os i nor gni cos ms comunes segn
l as nor mas de l a I UPAC.

8. J ust i f i car l a gr an cant i dad de compuest os or gni cos exi st ent es
y l a i mpor t anci a de l as macr omol cul as en l os ser es vi vos basndose
en l as car act er st i cas del car bono.

8. 1. Descr i be l as car act er st i cas del t omo de car bono y expl i ca
l as posi bi l i dades de combi naci n que pr esent a el t omo de car bono.
8. 2. I dent i f i ca compuest os or gni cos senci l l os en l a vi da
or di nar i a y en el l abor at or i o.
8. 3. Escr i be f r mul as desar r ol l adas de l os compuest os or gni cos
ms comunes si gui endo l as nor mas de l a I UPAC.
8. 4. Reconoce el papel de l as macr omol cul as en l a const i t uci n
de l os ser es vi vos.
8. 5. Real i za, y si l a t ar ea se hace en gr upo par t i ci pa en,
i nf or mes sobr e el l ogr o que supuso l a s nt esi s de l os pr i mer os
compuest os or gni cos f r ent e al vi t al i smo en l a pr i mer a mi t ad del
si gl o XI X.

9. Expl i car l as r eacci ones qu mi cas y sus aspect os ener gt i cos
as como l os f act or es de l os que depende l a vel oci dad de l os
pr ocesos qu mi cos, apl i cando al gunas l eyes de l os cambi os qu mi cos y
r eal i zando al gunos cl cul os est equi omt r i cos.

9. 1. Enunci a l as l eyes ponder al es de l a qu mi ca, expr esadas en
t r mi nos at mi cos y mol ecul ar es.
9. 2. Expl i ca l os f act or es que i nf l uyen en l a vel oci dad de una
r eacci n qu mi ca.
9. 3. Descr i be l os aspect os ener gt i cos de l os pr ocesos qu mi cos y
l os r el aci ona con si t uaci ones cot i di anas o de gr an i mpor t anci a
i ndust r i al o bi ol gi ca.
9. 4. Resuel ve ej er ci ci os y pr obl emas de cl cul os de masa y de
ener g a con ecuaci ones qu mi cas.



9. 5. Di sea y r eal i za en gr upo exper i enci as par a compr obar l a
i nf l uenci a de l os di st i nt os f act or es en l a vel oci dad de una r eacci n
qu mi ca.
9. 6. Manej a adecuadament e el i nst r ument al ci ent f i co y r espet a
l as nor mas de segur i dad en el l abor at or i o.
9. 7. Expl i ca l as pr opi edades y l as r eacci ones de l os ci dos y l as
bases.

10. Expl i car l a i mpor t anci a de l a i ndust r i a qu mi ca en el
bi enest ar de l a soci edad, est udi ando el papel que al gunas i ndust r i as
han t eni do en el desar r ol l o de l a soci edad moder na y r el aci onndol o
con l as consecuenci as ambi ent al es.

10. 1. Descr i be l as car act er st i cas bsi cas de al gunos pr ocesos
i ndust r i al es de i nt er s soci al , como l as pr oducci ones de abonos y
medi cament os.
10. 2. Expl i ca l a i ndust r i a del r ef i no de pet r l eo y l a
pet r oqu mi ca, especi al ment e l a i ndust r i a de l os pol mer os.
10. 3. Descr i be l os pr obl emas gl obal es de cont ami naci n qu mi ca,
sus causas y al gunas sol uci ones posi bl es.
10. 4. Busca, sel ecci ona y or gani za i nf or maci n de di st i nt as
f uent es t ant o i mpr esas como i nf or mt i cas sobr e l as i mpl i caci ones
soci al es de al guna i ndust r i a qu mi ca y l os pr obl emas gl obal es de
cont ami naci n qu mi ca, sus causas y al gunas sol uci ones posi bl es.
10. 5. Real i za, y si l a t ar ea se hace en gr upo par t i ci pa en,
i nf or mes sobr e l as i mpl i caci ones soci al es de al guna i ndust r i a
qu mi ca y l os pr obl emas gl obal es de cont ami naci n qu mi ca, sus
causas y al gunas sol uci ones posi bl es.
10. 6. Reconoce l a r esponsabi l i dad del desar r ol l o ci ent f i co-
t ecnol gi co en l a pr obl emt i ca medi oambi ent al y su necesar i a
cont r i buci n a l as posi bl es sol uci ones t eni endo si empr e pr esent e el
pr i nci pi o de pr ecauci n.
10. 7. Cumpl e l as nor mas est abl eci das par a r eal i zar y par t i ci par
en debat es sobr e l os t emas el egi dos.

CUARTO CURSO

BI OLOG A Y GEOLOG A

CONTENI DOS

LAS GRANDES SI NTESI S TERI CAS

Bl oque 1. Cont eni dos Comunes

- Cr i t er i os de obser vaci n de f enmenos nat ur al es y si t uaci ones
r eal es.
- Cur i osi dad e i nt er s por conocer y compr ender l os f enmenos
nat ur al es y cr eat i vi dad en l a bsqueda de r espuest as a l os
i nt er r ogant es pl ant eados.
- Paut as par a l a i dent i f i caci n y def i ni ci n de pr obl emas y
cuest i ones a i nvest i gar , consi der ando el posi bl e i nt er s y



r el evanci a de di chos pr obl emas y l as posi bl es i mpl i caci ones a l as
que puede dar l ugar su est udi o.
- Cr i t er i os par a emi t i r conj et ur as ver i f i cabl es o hi pt esi s
f r ent e a si t uaci ones pr obl emt i cas a par t i r de un mar co t er i co.
- Nor mas par a l a r eal i zaci n de pequeos di seos exper i ment al es
de cont r ast aci n de hi pt esi s, par a i dent i f i car var i abl es y cmo
est abl ecer r el aci ones ent r e el l as y su cont r ol par a r eal i zar l a
exper i enci a y par a sal i das de campo.
- Ri gor y pr eci si n en el t r abaj o exper i ment al y en l as sal i das
de campo y r espet o de l as nor mas de segur i dad e hi gi ene en el
l abor at or i o.
- Nor mas y t cni cas el ement al es par a l a gest i n de r esi duos en
l os l abor at or i os.
- Nor mas par a r eal i zar descr i pci ones, expl i caci ones y
ar gument aci ones l i gadas a l os t emas de est udi o.
- Paut as par a l a r ecogi da, or gani zaci n e i nt er pr et aci n de dat os
exper i ment al es en t abl as, gr f i cas y mapas.
- Tcni cas par a i dent i f i car y r econocer i deas en t ext os, en
mat er i al es audi ovi sual es y mul t i medi a.
- Cr i t er i os par a ut i l i zar di st i nt as f uent es de i nf or maci n en l a
bsqueda de dat os, i deas, model os y r el aci ones.
- Cr i t er i os par a el abor ar i nf or mes, a modo de r ecapi t ul aci n, ya
sean descr i pt i vos, como ar gument at i vos par a ext r aer concl usi ones a
par t i r de obser vaci ones o exper i enci as y par a el abor ar monogr af as
sobr e t emas ci ent f i cos r el aci onados con l a r eal i dad ms pr xi ma.
- Exact i t ud en l a ut i l i zaci n del l enguaj e ci ent f i co y apr eci o
por l os hbi t os de cl ar i dad y or den en sus di ver sas expr esi ones.
- Nor mas par a r eal i zar t r abaj o en gr upo y de maner a cooper at i va,
or gani zar debat es y par t i ci par en l as di scusi ones que se susci t en en
t or no a l os t emas el egi dos.
- Di sposi ci n f avor abl e haci a el t r abaj o en gr upo, most r ando
act i t udes de cooper aci n y par t i ci paci n r esponsabl e en l as t ar eas,
y acept ando l as di f er enci as con r espet o haci a l as per sonas.
- Cr i t er i os de ut i l i zaci n r esponsabl e de l os r ecur sos y par a l a
mej or a ambi ent al en l a vi da cot i di ana.
- Apr eci o por l a cont r i buci n de l a ci enci a a l a cal i dad de vi da,
al bi enest ar humano y al desar r ol l o t ecnol gi co y soci al , con
caut el a, pr udenci a y pr ecauci n ant e l os r i esgos que l os avances
ci ent f i co- t ecnol gi cos pueden ocasi onar en l os ser es humanos y en
el medi o ambi ent e.
- Pensami ent o cr t i co par a f or mar se una opi ni n pr opi a, par a
anal i zar l as obser vaci ones, pr uebas y evi denci as que se pr oponen y
ut i l i zan en l a r esol uci n de pr obl emas, f l exi bi l i dad ment al par a
acept ar cambi os y admi t i r l a pr ovi si onal i dad de l as l eyes y model os
ci ent f i cos, y de l os l i mi t es del conoci mi ent o as como par a
convi vi r con l a duda y poder t omar deci si ones sobr e pr obl emas de
ndol e ci ent f i ca.
- Esf uer zo y t enaci dad en el t r abaj o per sonal , most r ando una
act i t ud act i va y r esponsabl e en l as t ar eas, conf i ando en sus
posi bi l i dades con aut onom a, aut ocont r ol y di sf r ut e.
- Reconoci mi ent o de l a dependenci a vi t al del ser humano r espect o
de l a nat ur al eza, sensi bi l i dad y t oma de conci enci a de l a



pr obl emt i ca medi oambi ent al y de l a agot abi l i dad de l os r ecur sos y
l a asunci n de l os val or es ambi ent al es, di sposi ci n f avor abl e y
pr i or i t ar i a par a act uar a f avor del desar r ol l o sost eni bl e.
- Super aci n de l a vi si n est er eot i pada de l as per sonas que se
dedi can a l a act i vi dad ci ent f i ca, de l a descont ext ual i zaci n
soci al e hi st r i ca de l os conoci mi ent os ci ent f i cos y acept aci n de
l a const r ucci n col ect i va del conoci mi ent o.
- Reconoci mi ent o de l a educaci n ci ent f i ca como par t e de l a
cul t ur a bsi ca de l a ci udadan a.

Bl oque 2. La t i er r a, un pl anet a en cont i nuo cambi o

La t ect ni ca de pl acas y sus mani f est aci ones
- El pr obl ema del or i gen de l as cor di l l er as: al gunas
i nt er pr et aci ones hi st r i cas.
- Del est at i smo al di nami smo t er r est r e: Wegener . Pr uebas del
despl azami ent o de l os cont i nent es. Di st r i buci n de vol canes y
t er r emot os. Las dor sal es y el f enmeno de l a expansi n del f ondo
oceni co.
- Model o di nmi co de l a est r uct ur a i nt er na de l a Ti er r a.
- Las pl acas l i t osf r i cas y sus l mi t es. I nt er acci ones ent r e
pr ocesos geol gi cos i nt er nos y ext er nos. For maci n de l as
cor di l l er as: t i pos y pr ocesos geol gi cos asoci ados. El ci cl o de l as
r ocas.
- La t ect ni ca de pl acas, una r evol uci n en l as Ci enci as de l a
Ti er r a. I nt er pr et aci n del r el i eve y de l os acont eci mi ent os
geol gi cos. Fenmenos asoci ados.
- Val or aci n de l as consecuenci as de l a di nmi ca del i nt er i or
t er r est r e par a el ser humano.

La hi st or i a de l a Ti er r a
- El or i gen de l a Ti er r a. El t i empo geol gi co: i deas hi st r i cas
sobr e l a edad de l a Ti er r a. Pr i nci pi os y pr ocedi mi ent os que per mi t en
r econst r ui r su hi st or i a. El pr i nci pi o de act ual i smo como mt odo de
i nt er pr et aci n.
- Los f si l es: su i mpor t anci a como t est i moni o del pasado. Los
pr i mer os ser es vi vos y su i nf l uenci a en el pl anet a.
- Las er as geol gi cas: ubi caci n de acont eci mi ent os geol gi cos y
bi ol gi cos i mpor t ant es.
- Tcni cas de i dent i f i caci n de al gunos f si l es car act er st i cos.
- Hi st or i a de un t er r i t or i o a par t i r de una col umna
est r at i gr f i ca senci l l a.

Bl oque. 3. Per manenci a y evol uci n de l a vi da

La her enci a y l a t r ansmi si n de l os car act er es
- El mendel i smo. Ej er ci ci os senci l l os r el aci onados con l as l eyes
de Mendel .
- El ADN: composi ci n, est r uct ur a y pr opi edades. I mpor t anci a de
su descubr i mi ent o en l a evol uci n post er i or de l as ci enci as
bi ol gi cas.



- Los pr ocesos de di vi si n cel ul ar . La mi t osi s y l a mei osi s:
car act er st i cas di f er enci al es e i mpor t anci a bi ol gi ca de cada una de
el l as.
- Gent i ca humana. La her enci a del sexo. La her enci a l i gada al
sexo. Est udi o de al gunas enf er medades her edi t ar i as.
- Apr oxi maci n al concept o de gen. El cdi go gent i co. Las
mut aci ones.

Bi ol og a y soci edad
- I ngeni er a y mani pul aci n gent i ca: apl i caci ones, r eper cusi ones
y desaf os ms i mpor t ant es. Los al i ment os t r ansgni cos. La
cl onaci n. El genoma humano.
- I mpl i caci ones ecol gi cas, soci al es y t i cas de l os avances en
bi ot ecnol og a gent i ca y r epr oduct i va.

Or i gen y evol uci n de l os ser es vi vos
- Hi pt esi s sobr e el or i gen de l a vi da en l a Ti er r a. Evol uci n de
l os ser es vi vos: t eor as f i j i st as y evol uci oni st as. Del cr eaci oni smo
al evol uci oni smo: Dar wi n.
- Nat ur al eza de l a ci enci a: di st i nci n ent r e ci enci a, no ci enci a
y pseudoci enci as.
- Dat os que apoyan l a t eor a de l a evol uci n de l as especi es.
Fsi l es r epr esent at i vos. Apar i ci n y ext i nci n de especi es.
- Teor as act ual es de l a evol uci n. Gr adual i smo y equi l i br i o
punt uado.
- La bi odi ver si dad como r esul t ado del pr oceso evol ut i vo. El papel
de l a humani dad en l a ext i nci n de especi es y sus causas.
- La vi da en l a Ti er r a: or i gen y evol uci n. La evol uci n humana.
El homo sapi ens- sapi ens.

Bl oque. 4. Per manenci a y evol uci n de l os ecosi st emas

La di nmi ca de l os ecosi st emas
- I nt er acci ones exi st ent es en el ecosi st ema: l as r el aci ones
t r f i cas. Ci cl o de mat er i a y f l uj o de ener g a. Cadenas y r edes
t r f i cas en ecosi st emas t er r est r es y acut i cos. Ci cl os
bi ogeoqu mi cos.
- Aut or r egul aci n del ecosi st ema: l as pl agas y l a l ucha
bi ol gi ca.
- Los cambi os nat ur al es en l os ecosi st emas: l as sucesi ones.
Regener aci n de ecosi st emas. El equi l i br i o en l os ecosi st emas. La
f or maci n y l a dest r ucci n de suel os. I mpact o de l os i ncendi os
f or est al es e i mpor t anci a de su pr evenci n.
- La modi f i caci n de ambi ent es por l os ser es vi vos y l as
adapt aci ones de l os ser es vi vos al ent or no. Los cambi os ambi ent al es
de l a hi st or i a de l a Ti er r a.
- Pr obl emt i ca ambi ent al y desar r ol l o sost eni bl e: pr evenci n,
conser vaci n, r ecuper aci n y mej or a del medi o ambi ent e; consumo
r esponsabl e y desar r ol l o sost eni bl e.
- Est r at egi as de pr ot ecci n. Espaci os y especi es pr ot egi das en
Euskadi .





CRI TERI OS DE EVALUACI N

1. Apl i car l os r asgos di st i nt i vos del t r abaj o ci ent f i co medi ant e
el anl i si s cont r ast ado de al gn pr obl ema ci ent f i co o t ecnol gi co
r el evant e o de act ual i dad y su i nf l uenci a sobr e l a cal i dad de vi da
de l as per sonas.

1. 1. Busca con pr eci si n y exact i t ud, sel ecci ona y compar a
i nf or maci n de di ver sas f uent es t ant o i mpr esas como i nf or mt i cas,
combi nndol as par a l l egar a concl usi ones.
1. 2. El abor a i nf or mes que est r uct ur en l os r esul t ados del t r abaj o,
ut i l i zando di agr amas, esquemas o model os adecuados par a expl i car
concept os y pr ocesos.
1. 3. Anal i za apl i caci ones r el evant es de l a ci enci a,
r el aci onndol as con l os conoci mi ent os ci ent f i cos que l as hacen
posi bl es.
1. 4. Di st i ngue l o que son vent aj as de l as apl i caci ones
ci ent f i cas par a el bi enest ar humano de sus i nconveni ent es par a l a
sal ud o el medi o.
1. 5. Muest r a cur i osi dad, cr eat i vi dad, act i vi dad i ndagador a,
esp r i t u cr t i co, f l exi bi l i dad, duda si st emt i ca y per sever anci a en
su t r abaj o di ar i o.
1. 6. Reconoce l a l abor col ect i va de l a ci enci a, somet i da a
evol uci n y r evi si n cont i nua y l i gada a l as car act er st i cas y
necesi dades de cada moment o hi st r i co y sus l i mi t aci ones a l a hor a
de dar sol uci n a t odos l os pr obl emas humanos.

2. Di f er enci ar el conoci mi ent o ci ent f i co de ot r as f or mas del
pensami ent o humano, r econoci endo como car act er st i ca del mi smo el
hacer pr edi cci ones que han de poder ser somet i das a ver i f i caci n
emp r i ca.

2. 1. Di st i ngue ent r e descr i pci ones y expl i caci ones, ent r e l o que
se obser va y l o que se i nf i er e, i nt er pr et a o model i za t er i cament e.
2. 2. Reconoce l a nat ur al eza apr oxi mada y t ent at i va de l as
hi pt esi s ci ent f i cas.
2. 3. I dent i f i ca l a evi denci a necesar i a par a que una af i r maci n
pueda ser mant eni da de f or ma obj et i va.
2. 4. Reconoce l as l i mi t aci ones de l a ci enci a a l a hor a de dar
sol uci n a t odos l os pr obl emas humanos.
2. 5. Reconoce l a f or maci n ci ent f i ca como component e f undament al
de l a cul t ur a bsi ca en una soci edad democr t i ca.
2. 6. El abor a cr i t er i os per sonal es par a l a t oma de deci si ones
f r ent e a l as pr obl emt i cas der i vadas del desar r ol l o ci ent f i co-
t ecnol gi co.

3. I nt er pr et ar l os f enmenos geol gi cos asoci ados al movi mi ent o de
l a l i t osf er a ut i l i zando el model o di nmi co de l a est r uct ur a i nt er na
de l a Ti er r a y l a t eor a de l a t ect ni ca de pl acas.

3. 1. Rel aci ona l a di st r i buci n de se smos y vol canes con l as
pl acas l i t osf r i cas, sus movi mi ent os y sus l mi t es en mapas a
escal a.



3. 2. Apl i ca el model o di nmi co de l a est r uct ur a i nt er na de l a
Ti er r a y l a t eor a de l a t ect ni ca de pl acas en l a i nt er pr et aci n
del r el i eve y de l os acont eci mi ent os geol gi cos.
3. 3. Descr i be el ci cl o de l as r ocas.
3. 4. Reconoce l as consecuenci as de l a di nmi ca del i nt er i or
t er r est r e par a el ser humano.
3. 5. Muest r a hbi t os de cl ar i dad, or den y pr eci si n en sus
expl i caci ones or al es y pr esent aci ones escr i t as.

4. I dent i f i car y descr i bi r hechos que muest r en a l a Ti er r a como un
pl anet a en cont i nuo cambi o y r egi st r ar al gunos de l os cambi os ms
not abl es de su l ar ga hi st or i a ut i l i zando model os t empor al es a
escal a.

4. 1. Reconoce l a magni t ud del t i empo geol gi co.
4. 2. I dent i f i ca l os acont eci mi ent os f undament al es de l a hi st or i a
de l a Ti er r a en una t abl a cr onol gi ca.
4. 3. I dent i f i ca y ubi ca l os f si l es ms r epr esent at i vos de l as
pr i nci pal es er as geol gi cas.
4. 4. Ut i l i za ot r os r egi st r os geol gi cos t al es como l a dat aci n
est r at i gr f i ca, l os t i pos de r ocas, l as cor di l l er as y pr ocesos
or ogni cos o l as t r ansgr esi ones y r egr esi ones mar i nas.
4. 5. Descr i be l a i nf l uenci a de l os ser es vi vos en l a modi f i caci n
de l as condi ci ones del pl anet a.

5. Reconocer l as car act er st i cas del ci cl o cel ul ar y descr i bi r l a
r epr oducci n cel ul ar , seal ando l as di f er enci as pr i nci pal es ent r e
mei osi s y mi t osi s, as como el si gni f i cado bi ol gi co de ambas.

5. 1. Ut i l i za e i nt er pr et a di buj os esquemt i cos, model os de ci cl os
cel ul ar es o f ot ogr af as de car i ot i pos.
5. 2. Reconoce l a mi t osi s como un t i po de di vi si n cel ul ar asexual
necesar i a en l a r epr oducci n de l os or gani smos uni cel ul ar es y que
asegur a el cr eci mi ent o y r epar aci n del cuer po en l os or gani smos
pl ur i cel ul ar es.
5. 3. Expl i ca el papel de l os gamet os y de l a mei osi s en l a
r epr oducci n sexual .
5. 4. Compar a l os t i pos de di vi si n cel ul ar r espect o al t i po de
cl ul as que l a suf r en, a su mecani smo de acci n, a l os r esul t ados
obt eni dos y a l a i mpor t anci a bi ol gi ca de ambos pr ocesos.

6. Resol ver pr obl emas pr ct i cos de Gent i ca en di ver sos t i pos de
cr uzami ent os ut i l i zando l as l eyes de Mendel e i nvest i gar l a
t r ansmi si n de det er mi nados car act er es en nuest r a especi e apl i cando
l os conoci mi ent os adqui r i dos.

6. 1. Di f er enci a l os concept os bsi cos de gent i ca.
6. 2. Resuel ve pr obl emas senci l l os sobr e l a t r ansmi si n de
car act er es her edi t ar i os en l os que cal cul a por cent aj es genot pi cos y
f enot pi cos de l os descendi ent es y r econoce en est os r esul t ados su
car ct er al eat or i o.
6. 3. Est udi a pr obl emas concr et os de l a her enci a humana, como l a
hemof i l i a, el dal t oni smo, f act or Rh, col or de oj os y pel o, et c.



6. 4. Muest r a una act i t ud f l exi bl e y de col abor aci n en l os
t r abaj os de gr upo, par t i ci pando con ar gument os en l as di scusi ones y
debat es y escuchando y t ol er ando ot r as opi ni ones.

7. I nt er pr et ar el papel de l a di ver si dad gent i ca ( i nt r aespec f i ca
e i nt er espec f i ca) y l as mut aci ones a par t i r del concept o de gen, y
est udi ar l as consecuenci as de l os avances act ual es de l a i ngeni er a
gent i ca val or ndol as cr t i cament e.

7. 1. Expl i ca que el al macenami ent o de l a i nf or maci n gent i ca
r esi de en l os cr omosomas.
7. 2. Reconoce que l os genes est n const i t ui dos por ADN y ubi cados
en l os cr omosomas.
7. 3. I nt er pr et a medi ant e l a t eor a cr omosmi ca de l a her enci a l as
excepci ones a l as l eyes de Mendel .
7. 4. Reconoce l a exi st enci a de mut aci ones y sus i mpl i caci ones en
l a evol uci n y di ver si dad de l os ser es vi vos.
7. 5. Ut i l i za sus conoci mi ent os par a cr ear se un cr i t er i o pr opi o
acer ca de l as r eper cusi ones sani t ar i as y soci al es de l os avances en
el conoci mi ent o del genoma.
7. 6. Anal i za, desde una per spect i va soci al , ci ent f i ca,
medi oambi ent al y t i ca, l as vent aj as e i nconveni ent es de l a moder na
bi ot ecnol og a ( t er api a gni ca, al i ment os t r ansgni cos, et c. ) .
7. 7. I dent i f i ca act i t udes y val or es i mpl i cados en al gunos
posi ci onami ent os y opi ni ones sobr e l as apl i caci ones de l a moder na
bi ot ecnol og a.

8. Exponer r azonadament e l os pr obl emas que conduj er on a enunci ar
l a t eor a de l a evol uci n as como l os pr i nci pi os bsi cos de est a
t eor a subr ayando l as cont r over si as ci ent f i cas, soci al es y
r el i gi osas que susci t .

8. 1. Conoce l as cont r over si as ent r e f i j i smo y evol uci oni smo y
ent r e di st i nt as t eor as evol uci oni st as como l as de Lamar ck y Dar wi n,
as como l as t eor as evol uci oni st as act ual es ms acept adas.
8. 2. I dent i f i ca l os f undament os bsi cos de l a t eor a de l a
evol uci n.
8. 3. Se da cuent a y cr i t i ca con r azonami ent os l os ar gument os en
l os que se mezcl an hechos y opi ni ones, y l as concl usi ones que no son
consecuenci a l gi ca de l a evi denci a pr esent ada.
8. 4. Reconoce el car ct er no dogmt i co de l a ci enci a, somet i da a
r evi si n cont i nua y l i gada a l as car act er st i cas y necesi dades de
cada moment o hi st r i co.

9. Rel aci onar l a evol uci n y l a di st r i buci n de l os ser es vi vos,
dest acando sus adapt aci ones ms i mpor t ant es, con l os mecani smos de
sel ecci n nat ur al que act an sobr e l a var i abi l i dad gent i ca de cada
especi e.

9. 1. I nt er pr et a, a l a l uz de l a t eor a de l a evol uci n de l os
ser es vi vos, el r egi st r o pal eont ol gi co, l a anat om a compar ada, l as
semej anzas y di f er enci as gent i cas y embr i ol gi cas, l a di st r i buci n
bi ogeogr f i ca, et c.



9. 2. Local i za y sel ecci ona i nf or maci n r el evant e en di f er ent es
f uent es t ant o i mpr esas como i nf or mt i cas y el abor a monogr af as
sobr e t emas t al es como: or i gen y evol uci n de l a vi da en l a Ti er r a,
ext i nci n de especi es, l a evol uci n humana
9. 3. Reconoce el par ent esco de t odos l os ser es humanos ent r e s y
con el r est o de l os ser es vi vos as como l a cont r i buci n de l a
bi odi ver si dad a l a cr eaci n de l as condi ci ones que hi ci er on posi bl e
l a homi ni zaci n y l a humani zaci n.
9. 4. Rel aci ona l a conser vaci n de l a bi odi ver si dad con l a cal i dad
de vi da y l a sost eni bi l i dad.

10. Expl i car l a evol uci n de l os ecosi st emas as como l a
t r ansf er enci a de mat er i a y ener g a en l os mi smos, desvel ando l os
i mpact os pr oduci dos por el ser humano y deduci endo l as consecuenci as
pr ct i cas en l a gest i n sost eni bl e de al gunos r ecur sos par a
par t i ci par act i va y r esponsabl ement e en pr o del desar r ol l o
sost eni bl e.

10. 1. Descr i be l a evol uci n de un ecosi st ema y l a t r ansf er enci a de
mat er i a y ener g a a l o l ar go de una cadena o r ed t r f i ca concr et a
del mi smo.
10. 2. Rel aci ona l as pr di das ener gt i cas pr oduci das en cada ni vel
con el apr ovechami ent o de l os r ecur sos al i ment ar i os del pl anet a
desde un punt o de vi st a sust ent abl e ( consumo de al i ment os
per t eneci ent es a l os l t i mos ni vel es t r f i cos) y l as r eper cusi ones
de l as act i vi dades humanas en el mant eni mi ent o de l a bi odi ver si dad
en l os ecosi st emas ( desapar i ci n de depr edador es, sobr eexpl ot aci n
pesquer a, especi es i nt r oduci das, et c. ) .
10. 3. J ust i f i ca l a necesi dad del desar r ol l o sost eni bl e como
r espuest a a l a gr ave cr i si s ambi ent al .
10. 4. Reconoce l a i mpor t anci a de l a bi odi ver si dad par a el
equi l i br i o de l os ecosi st emas y l os ef ect os de l as al t er aci ones de
sus el ement os sobr e el mi smo.
10. 5. Conoce medi das, i ni ci at i vas y est r at egi as ( de pr evenci n,
conser vaci n, r ecuper aci n y mej or a del medi o ambi ent e) encami nadas
a l ogr ar un f ut ur o sost eni bl e.
10. 6. Col abor a en l as act i vi dades de gest i n sost eni bl e en l as que
par t i ci pa el cent r o educat i vo.