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Modelos de Investigación Cualitativa

Modelos de Investigación Cualitativa

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MODELOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

Diseño de Investigación
“El diseño es un protocolo en el cual se especifican las tareas que demandará la ejecución de una investigación; con un propósito, el objetivo de estudio; el diseño combina teoría, metodología y técnicas” “….conjunto articulado de decisiones epistemológicas, teóricas, metodológicas y técnicas” SAUTU,Ruth

Estructura básica

Marco teórico que permitirá la explicitación del objeto de investigación. Los métodos para producir la evidencia empírica. La estrategia de análisis.

Fases de la investigación

Fase I : Exploración o indagación.
Exploración del campo de estudio para demarcar un objeto de investigación. Momento de formulación del problema de investigación.

Fase II : Teorización.
Momento de revisión de la literatura. Momento de elaboración del marco teórico.

Fase III : Validación.
Momento de elaboración de instrumentos. Momento de recolección de datos. Momento de producción de conocimientos.

FLOREZ OCHOA , Rafael y TOBÓN RESTREPO , Alonso (2004) “Investigación educativa y pedagógica “ Editorial Mc Graw Hill Colombia

Metodología cualitativa

Se apoya en la idea de unidad de la realidad. Se centra en la perspectiva de los actores involucrados en esa realidad. Los DATOS tienen la forma verbalizada DESCRIPTIVA . Razonamiento INDUCTIVO.

Metodología y métodos
“La metodología es el estudio de los métodos,
desde sus fundamentos epistemológicos hasta los problemas de medición”
VOGT

“Los métodos o modos de procedimientos son una serie de pasos que el investigador sigue en el proceso de producir una contribución al conocimiento”
DIESING

Dos grandes desafíos de cualquier método:

Transformar la conjunción tema/ problema y teoría en objetivos y preguntas de investigación Traducir las preguntas en procedimientos para la producción de evidencia empírica

Métodos cualitativos Clasificación

Método ETNOGRÁFICO y ESTUDIOS DE CASO O CASOS. ETNOMETODOLOGÍA y ANÁLISIS CULTURAL. GRUPOS FOCALIZADOS. MÉTODO BIOGRÁFICO / HISTORIAS DE VIDA y trayectorias vitales.

  

Primer grupo
RASGOS COMUNES AL MÉTODO ETNOGRÁFICO Y ESTUDIO DE CASOS

Tienen una fuerte orientación empírica y descriptiva. Tienen una fuerte orientación INTERPRETATIVA. Su propósito es analizar los procesos y fenómenos sociales, prácticas, instituciones y patrones de comportamientos.

Etnografía
Estudios o investigaciones de campo que tienen como propósito estudiar la vida social y cultural de una comunidad lo más naturalmente posible y en profundidad.

La relación directa del investigador /es en un grupo en el que pasará cierto tiempo. Recrear las prácticas sociales, creencias, conocimientos y pautas de comportamiento en una sociedad o comunidad. Centrar el eje de la investigación en la búsqueda de la totalidad y de la reconstrucción de los significados simbólicos de las relaciones sociales.

Elementos de la investigación etnográfica (Torres)

Un acceso al escenario inicial, exploratorio y abierto a las contingencias propias del objeto de investigación. Intensa implicación del investigador en el entorno social que él estudia. Empleo de variedad de métodos y técnicas cualitativas. Una intención explícita de comprender los acontecimientos en términos de significados socialmente compartidos. Uso de los marcos interpretativos que subrayan la importancia del contexto. Uso de los resultados de la investigación en forma descriptiva.

  

El estudio de casos
El caso es considerado de interés en sí mismo y abordado en su complejidad

Es particularístico – focalizado sobre una situación, hecho o fenómeno particular. La particularización y especificidad del caso es el eje de interés del investigador. Tiene un alto contenido descriptivo que permite señalar el carácter multifactorial. Aborda explicaciones en términos de cómo suceden los hechos y por qué y cuáles las razones inmediatas y el contexto en que tienen lugar.

.

Etnometodología y Análisis Cultural

El eje del análisis se desplaza aquí hacia los SIGNOS, LENGUAJES, DISCURSOS.

El LENGUAJE, se considera como objeto en sí mismo de investigación.

El interés por el lenguaje está dado porque a través de él es posible conocer como se organiza la interacción social en ocurrencias naturales de la vida cotidiana.

TRADICIÓN ETNOMETODOLÓGICA
El corpus de análisis está constituido por el HABLA EN INTERACCIÓN . El interés está en el lenguaje como proceso de comunicación.

ANÁLISIS CULTURAL
El lenguaje es considerado como una manifestación de la cultura y el propósito es determinar cómo la gente entiende mutuamente la situación social. Estudio de la cultura como sistema de significación socialmente construida.

Grupos focalizados

Se orienta al estudio de la construcción de modelos y significados en situaciones de interacción social . Desde la perspectiva fenomenológica, es un método para acceder a la INTERSUBJETIVIDAD. El grupo produce un discurso limitado por: - las condiciones en que fueron elegidos. - y las consignas que el investigador propone. Objetivo Averiguar que significado tiene un tema cuando sus ideas y opiniones son confrontadas con las de otros en una situación de interacción social artificialmente construida.

Método biográfico interpretativo
 

Biografías, historias, relatos de vida. Son géneros narrativos que incluyen el uso sistemático de documentos vitales que describen momentos y puntos de inflexión en la vida de los individuos. Despliegue de las experiencias de una persona a lo largo del tiempo y su interpretación mediada por las experiencias posteriores.

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