PRODUCTO DE EDUCACION INCLUSIVA III

ACTIVIDAD Actividad 1.6 Escuchemos otros puntos de vista

Preguntas gua
- Qu opinin tiene acerca de la integracin de alumnos con Sndrome de Down (SD) al aula
regular?

La integracin debe ser gradual siendo respetuoso de sus ritmos de aprendizajes propiciando un
ambiente armnico ,inclusivo e integrador con los apoyos necesarios de quienes se encuentran
involucrados dentro y fuera de la institucin educativa

- Cules son las principales limitantes que tiene el maestro para realizar una adecuada
integracin a
Los nios con SD?

La principal limitante es la falta de aceptacin y marginacin de maestros y alumnos, la falta
de adecuacin los planes y programas para que el alumno acceda al conocimiento


- Qu es lo que el maestro tiene que hacer cuando sabe que tendr un alumno con sta u otra
Discapacidad?

Ante todo debe tener disposicin para la recepcin, aceptacin, atencin del alumno y la
modificacin a sus planes y programas con la intencin de lograr que el alumno se integre de
manera social y productiva mediante el logro de los aprendizajes esperados, se debe apoyar
de los dems maestros y de instituciones especializadas para un mejor desempeo tanto de
el como del alumno



- Dentro de la institucin donde labora o en tu comunidad, qu percepcin cree que se tiene de
las personas con discapacidad in telectual

La percepcin es muy pobre , el sentido de que algunos maestros les falta capacitarse en las
necesidades educativas de alumnos que presentran estas situaciones y por otra parte no tienen
disposicin a la atencin de estos alumnos por significar mas trabajo y poco apoyo por la
institucin .






ANALISIS DEL VIDEO


Es apreciable en cada uno de las entrevistadas el alto profesionalismo al tomar en cuenta las
necesidades educativas especiales de los alumnos , al establecer estrategias y apoyos necesarios
para lograr los aprendizajes esperados de cada uno de los alumnos , desde sus diferentes
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perspectivas de formacin profesional proponen y aplican diferentes estrategias que propician
una educacin inclusiva e integradora que propicia los aprendizajes .

Los maestros entrevistados se desempean en nivel preescolar y primaria, donde an
cuentan con apoyo del crie , edusa y cam. Se observa la intervencin de algunas autoridades que
apenas estn proyectando algunos apoyos de educacin especial para escuelas , como se cita el
apoyo de lentes a los alumnos dbiles visuales.

Es importante citar que todas las estrategias tienen por objeto sensibilizar a maestros ,
alumnos, directivos ,instituciones, padres de familia y sociedad de las educacin inclusiva e
integradora de los alumnos con necesidades especiales educativas.



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