Unidad de Aprendizaje

MARZO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
CON MUCHA ALEGRA REGRESAMOS A LA ESCUELA
CONTENIDO TR ANSVERS AL: EDUCACIN PARA EL AMOR, LA
FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.
JUSTIFIC ACIN: Todos los nios y las nias al comienzo del ao
lectivo, ingresan (los de primer grado) o regresan muy contentos a
la escuela. Se puebla la Institucin educativa y las aulas, los nios
y las nias inician el proceso de reconocimiento (socializacin),
intercambian sentimientos y opiniones, se ubican los ambientes del
plantes y sus sitios en el saln de clases (ubicacin en el espacio),
muchos
hablan
de
sus
familias,
identifican
algunos
de
sus
derechos, con entusiasmo comienzan a leer y escribir. El proceso

de enseanza y aprendizaje durante este mes, se desarrollar en
torno a esas predisposiciones de los nios y de las nias.
TEMPOR ALIZ ACIN: Del .. al
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES
COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
3.Opina sobre sus
experiencias...
4.Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.
1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...
Expresa con claridad y seguridad sus

necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.
Expresa en forma organizada, clara y

oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

Lee con un propsito y comprende textos de
diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...
Lee con variados propsitos y comprende

textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...
1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee por
placer textos literarios
y no literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...
Produce textos de diverso tipo para comunicar

ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...
Produce textos de diverso tipo ara comunicar

sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...
1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
INDICADORES DE EVALUACIN
Identifica y escribe las vocales
Lee comprendiendo / dialoga sobre el Da Internacional de Identifica y escribe los consonantes
laMujer
Lee comprendiendo los textos:
Respeta su turno para hablar y pide la palabra levantando
Caperucita Roja
la mano.
Patito Feo
Dialoga con naturalidad y fluidez.
Cmo ganar amigos?
Realiza ejercicios previos al aprendizaje de lecto - escritura Identifica textos icono - verbales
propiamente dicha (Primer Grado)
LGICO - MATEMTICA
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.
Identifica ideas principales en los textos que

lee.
Relata / argumenta / exponde los textos que
lee.
Crea acrsticos (Produccin de texto)
Lee y dialoga sobre el Da Mundial del
Agua.
Hace adivinanzas
Practica trabalenguas
Recita El xito comienza con la voluntad.
GEOMETRIA Y MEDIDA
Establece y comunica relaciones espaciales haciendo uso de sistemas
de referencia para describirla; reconoce, nombra y describe figuras
geomtricas, asocindolos con objetos de su entorno. Demuestra
actitud exploradora del medio que le rodea y aprecia la utilidad de la
medicin en la vida diana.
Resuelve problemas que implican establecimiento de relaciones

espaciales, la interpretacin y representacin en el plano usando
sistemas de referencia. Demuestra actitud exploradora el medio que le
rodea y aprecia la utilidad de la edicin...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1.- Identifica y grfica posiciones y desplazamientos de objetos: a la

derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro,
fuera, encima, debajo
1.- Interpreta posiciones y desplazamientos de objetos respecto a

otros.
- Grfica posiciones y desplazamientos de objetos en sistemas de
referencia
- Se ubica en el espacio.
- Identifica posiciones y desplazamientos de objetos en el espacio:
- A la lzquierda - a la derecha
"Delante de..." "detrs de..." "entre"

"Arriba" - "abajo" y "encima de..." Y "debajo de..."
dentro de..." Y "fuera de...
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,

sentimientos y preferencias; reconoce acepta
sus caractersticas corporales. Se reconoce
parte de su entorno familiar escolar e
interacta demostrando respeto a si mismo y
a los dems.
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Se reconoce y aprecia como persona valiosa

con responsabilidades y derechos. Se
reconoce parte de su entorno familiar, escolar
y comunal e interacta de manera autnoma,
cooperativa y solidaria mostrando sentido
democrtico.
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
Se reconoce y valora como persona digna con

responsabilidades y derechos. Se reconoce
parte de su medio familiar, escolar y comunal
e interacta con los dems de manera
autnoma, cooperativa y solidaria rechazando
toda forma de violencia, corrupcin y
discriminacin.
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Expresa sus intereses, preferencias,
sentimientos...
3. Respeta las formas
de organizacin,
acuerdos y normas en
el aula.
4. Identifica los roles
de los miembros de
su familia...
1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades, intereses,
preferencias,
sentimientos...
3. Respeta los
acuerdos y normas de
convivencia y acepta
responsabilidades en
la organizacin del
aula.
4. Identifica las
relaciones de
parentesco entre los
miembros de su
familia...
1. Valora sus
habilidades,
cualidades,
intereses,
preferencias,
sentimientos...
2. Reconoce sus
derechos y cumple
con sus
responsabilidades...
3. Reconoce la
importancia de la
organizacin escolar.
4. Se integra a su
grupo familiar
1. Valora los
sentimientos
emociones de sus
compaeros...
2. Comprende la
importancia de ejercer
sus derechos y
responsabilidades.
3. Participa de la
4. Expresa sus
sentimientos de
pertenencia a su
familia...
1. Evala sus
caractersticas
personales y sus
estados emocionales.
- Propone alternativas
para solucionar
conflictos.
2. Defiende sus
derechos y cumple
con sus
4. Distingue los
grupos en los que
participa en los
mbitos: familiar
1. Reconoce las
caractersticas
personales y los
estados emocionales
de los dems...
- Acta como
mediador ante la
presencia de un
conflicto.
2. Comprende la
importancia de los
derechos humanos y
los respeta.
4. Aprecia y se
identifica con los
grupos a los que
pertenece: familia...
- Defiende sus derechos respetando los derechos de los dems.

- Participa en la elaboracin de normas de convivencia
(comportamiento escolar)
- Cumple las normas de convivencia.
- Comprende los sentimientos y preocupaciones de los dems
(empatia)
- Demuestra su autoestima.
- Presta ayuda a sus compaeros oportunamente.

- Lee y argumenta el texto Cmo ganar amigos? (compaerismo)
- Define la familia.
- Identifica los miembros de la familia.
- Reconoce las funciones de la familia.
EDUCACIN PR EL ARTE
Expresin Artstica
Manifiesta sus vivencias, sentimientos y
conocimientos manejando algunos de los
elementos estticos...
Apreciacin Artstica.
Manifiesta sus opiniones al observar su
propio trabajo y el de sus compaeros.
Expresin Artstica
Manifiesta sus vivencias, sentimientos y
conocimientos manejando los elementos estticos...
Apreciacin Artstica
Manifiesta sus opiniones al observar su propio
trabajo y el de sus compaeros...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
Expresin Artstica
Manifiesta sus vivencias, sentimientos e
ideas manejando los elementos estticos de
las diversas formas de comunicacin
artstica...
Apreciacin Artstica
Manifiesta sus opiniones al observar su
propio trabajo y el de sus compaeros, as
como algunas expresiones artsticas de la
realidad social...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
EXPRESIN PLSTICA
Expresa sus vivencias, emociones...
EXPRESIN PLSTICA
Expresa sus vivencias, emociones de manera
espontnea...
EXPRESIN PLSTICA
Expresa sus vivencias, emociones de
manera autnoma y creativa...
APRECIACIN PLSTICA
Distingue sensaciones y emociones
personales...
EXPRESIN MUSICAL
Entona y crea canciones con entusiasmo
ritmo y afinacin.
APRECIACIN PLSTICA
Descubre la armona en la lnea, la forma, el color...
EXPRESIN MUSICAL
Propone diversos ritmos con la voz...
APRECIACIN MUSICAL
Valora y describe las caractersticas de las melodas.
Escucha diversas melodas de la cultura local...
APRECIACIN PLSTICA
Disfruta del uso de diversas tcnicas de
grfico - plsticas...
EXPRESIN MUSICAL
Crea colectivamente melodas y canciones
con diversas caractersticas.
APRECIACIN MUSICAL
Expresa libremente sus impresiones
personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, folklrica,
rock, etc.)
EDUCACIN RELIGIOSA
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA)
CAMINO DE FE
Se interesa por conocer el plan amoroso de
Dios...
Reconoce y acepta que Jess como hijo de

Dios...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Profundiza en el conocimiento del plan

salvador de Dios...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Agradece a Dios
con gestos,
palabras...
4. ... Ora con

espontaneidad.
3.Ora y pide
perdn por no
obrar con
coherencia.
Formula
3. Contrasta y aplica a su
vida las enseanzas de
Jess...
EDUCACIN FSICA
3. Practica los
mandamientos...
3. Relaciona su vida
con la de Jess...
PERCEPTIVO MOTRIZ
Explora y realiza situaciones motrices
variadas ...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Selecciona los segmentos corporales a utilizar...
2. Se orienta
espacialmente
2. Se orienta
espacialmente...
4. Mantiene en accin
el equilibrio...
2. Se orienta
espacialmente
TERCER GRADO
IV CICLO
CUARTO GRADO
2. Se orienta
espacialmente
4. Mantiene en accin el
equilibrio, regula su control..
Controla y ajusta la accin de su cuerpo en

relacin con el espacio...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Coordina sus
movimientos .
2. Mantiene en
accin el equilibrio,
regula su control...
Dibuja en forma libre objetos de su preferencia y los derivados de
temas (Ed. por el Arte)
Entona canciones
Reza el Padre Nuestro y el Ave Maria (Educacin religiosa)
Reza el Credo
Se ubica en el espacio. (Educacin Fsica)

Ubica objetos en el espacio
Identifica posiciones de objetos
ejecuta juegos de motivacin en el aula
1. Coordina sus
movimientos...
2. Mantiene en
accin el equili
brio...
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O

ACTIVIDADES
1. Cancin: La vuelta a la escuela.
2. El Da Internacional de la Mujer.
3. Aprestamiento.
4. Las vocales.
5. Las consonantes.
6. Comprensin de lectura:
- Caperucita Roja.
- Patito Feo.
- Como ganar amigos
7. Texto cono verbal.
8. Produccin de textos: Acrstico.
9. Defendamos nuestros derechos
respetando los derechos de los
dems.
10. Normas de convivencia.
11. La empata
12. Autoestima.
13. Ayuda mutua.
14. La familia.
15. Ubicacin en el espacio.
16. El Da Mundial del Agua.
17. Educacin fsica.
18. padre Nuestro, Ave Mara y
Credo.
19. Dibujos.
LUNES
CICLO
MARTES
CICLO
MIERCOLES
CICLO
JUEVES
CICLO
VIERNES
CICLO
20. Canciones.
21. Adivinanzas.
22. Trabalenguas.
23. propiedad de los objetos.
24. El xito comienza con la voluntad
ABRIL
CELEBREMOS EL DA MUNDIAL DE LA EDUCACIN
Y
ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ
Y LA CIUDADANA/EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS.
JUSTIFICACIN: Indudablemente la educcin es un derecho y deber de las
personas. Tambin, es factor indispensable para el desarrollo social y econmico
de los pueblos. La educacin nos hace evolucionar, rompe con mitos y
supersticiones, nos sirve para aprender a vivir, nos hace ms humanos. La
educacin nos permite descubrir nuevas posibilidades, nuevas oportunidades;
mediante la educacin nos hacemos libres, formamos nuestra conciencia
crtica. La educacin hace que reconozcamos nuestra ignorancia y nos incita a
buscar la verdad a investigar. Por falta de educacin formal, cuntos talentos ha
perdido la humanidad, cuntos talentos ha perdido el Per y Latinoamrica. Para
crear hombres talentosos, creativos, investigadores y crticos es necesario
desarrollar una educacin de calidad donde maestros y alumnos aprendamos
continuamente. Debemos reflexionar en torno a la educacin, por ello, es
necesario que, durante este mes, iniciando con la celebracin del Da Mundial
de la Educacin, desarrollaremos temas trascendentales tales como la
importancia de la educacin, la organizacin de nuestra biblioteca escolar, que no
es sino un medio ms rico y eficiente para la educacin de los nios y de las
nias.
TEMPORALIZACIN: Del .......... al.................
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
5.Opina sobre sus
experiencias...
6.Escucha con
atencin relatos e
ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo
estableciendo
seuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters para
4. Escucha con
el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones,
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de manera
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
y no literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
y no literarios...
preferencia.
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas
lo que escribi.
manera ordenada...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
- Dialoga sobre el Da Mundial de la Educacin.

- Participa en la organizacin de la biblioteca
escolar.
- Lee, comprende y relata el texto:
- La lectura de libros
- Salimos de recreo
- Forma slabas directas con m y p + las vocales
y compone palabras
y oraciones
- Lee y escribe textos sencillos derivas de ma,
me, mi, mo, mu y pa, pe, pi, po, pu.
... Maneja el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
- Dialoga sobre el Da Mundial de la - Salud - Lee y comprende textos icono-verbales.
- Dialoga sobre el Da de las Amricas.
- Respeta su tumo para hablar y pide la
palabra levantando la mano.
- Dialoga sobre el Da del Idioma Castellano
- Dialoga con naturalidad y fluidez, (todos los
grados)
- Relata ideas y experiencias personales
respetando las opiniones de los dems-
LGICO - MATEMTICA
GEOMETRIA Y MEDIDA
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
- Identifica ideas principales en los textos

que lee.
- Elabora tarjetas de invitacin.
- Identifica y corrige errores en los textos
que produce.
- Recita la poesa:
Amrica
El aseadito
Homenaje a Cervantes
- Practica trabalenguas y adivinazas
Establece y comunica relaciones

espaciales
Resuelve problemas que implican

establecimiento de relaciones espaciales,
III CICLO
Formula y resuelva problemas que implican

relaciones mtricas.
IV CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Relaciona objetos
con formas
geomtricas:
rectngulo,
cuadrado, tringulo,
cculo, cubi, cilindro y
esfera
2. Identifica
elementos
esenciales de los
cuerpos
geomtricos: prisma,
cubo y cilindro.
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Grafica figuras
1. Identifica y grafica
geomtricas
figuras geomtricas
2. identifica elementos
planas: tringulo,
esenciales de los
issceles, cuadrado,
cuerpos geomtricos:
rectngulo, rombo,
prisma, cubo y cilindro. crculo, trapecio
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2. Identifica y grafica
polgonos: as como
poliedros e identifica
sus elementos
caractersticos
- Identifica y construye figuras geomtricas.
- Identifica y construye cuerpos geomtricos
PERSONAL SOCIAL
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Se reconoce y aprecia como persona

valiosa

responsabilidades y derechos
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2. Reconoce sus
caractersticas
3. Respeta las formas
de organizacin
2. Reconoce y
3. Reconoce la
aprecia sus
importancia de la
caractersticas
corporales
3. Respeta los
acuerdos y normas de
convivencia
3. Participa de la
3. Investiga sobre las

diversas formas de
organizacin
1. Reconoce las
caractersticas
personales
participa en la organizacin de la Biblioteca escolar.
(Sobre el resto, ver indicadores en las clases desarrolladas en el Proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, El
cuerpo humano y las enfermedades)
CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Relaciona e infiere las interrelaciones que se

dan
Relaciona y juzga el funcionamiento de los

sistemas de los seres vivos
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
-(Ver indicadores en las clases desarrolladas en el proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, el cuerpo humano y las
enfermedades.)
(Ver indicadores en las clases desarrolladas en el proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, el cuerpo humano y las
enfermedades.)
EDUCACIN POR EL ARTE

EXPRESIN ARTSTICA
APRESIACIN ARTSTICA
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

dan

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Expresin Plstica
- expresa sus vivencias, emociones de manera
espontnea haciendo uso de diversos
materiales
Expresin Plstica
- expresa sus vivencias, emociones de
manera espontnea haciendo uso de diversos
materiales
(Ver indicadores de evaluaci)
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Expresin Plstica
- expresa sus vivencias, emociones de
materiales

dios.
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
Profundiza en el conocimiento del Plan

Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Agradece a Dios
con Gestos, palabras
espontneas por
darle la vida
4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
nacimiento e infancia
de Jess
4. Opina con
responsabilidad
acerca de los
acontecimientos de la
vida de Jess
4. Explica a las
personas de su
entorno algunos
rasgos de la
personalidad de
Jess
4. Participa con otros

en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica
con la de Jess y se
compromete a vivir
como l
Dialoga y valora la celebracin de La Semana Santa
Lee, comenta y valora la Cena, crucifixin, muerte, resurreccin y ascensin de Jess.

EDUCACIN FSICA
PERCEPTIVO MOTRIZ
Explora y realiza situaciones motrices

variadas
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Selecciona los segmentos corporales a utilizar Controla y ajusta la accin de su cuerpo en
relacin con el espacio y el tiempo

IV CICLO
V CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Identifica las partes
externas de su
1. Identifica las partes

externas de su
1. Reconoce partes
superiores e
1. Distingue y utiliza
las partes superiores,
1. Coordina sus
movimientos con los
1. Coordina sus
movimientos con los
cuerpo, adoptando
diferentes posiciones
cuerpo, adoptando
diferentes
posiciones
inferiores: izquierda y
derecha de su cuerpo
inferiores, izquierdas
y derechas
de sus compaeros
de sus compaeros,
al comps de
secuencias rtmicas y
juegos pre deportivos
-
Ubica las partes de su cabeza (ojos, cara, boca, nariz, etc.) y tronco, (pecho, espalda) a travs del juego.
Ubica las partes de sus extremidades superiores (brazos, codo, mueca, mano, etc.) a travs del juego.
Ubica las partes de sus extremidades inferiores (piernas) en situaciones de juego.
Conoce diferentes posiciones (de pi, sentado, arrodillado, acostado (boca arriba, boca abajo) en situaciones de juego.
Ejecuta juegos de motivacin en el campo.
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O

ACTIVIDADES
1. Da Mundial de la Educacin.
2. Organizacin de la Biblioteca
LUNES
CICLO
MARTES
CICLO
MIERCOLES
CICLO
JUEVES
CICLO
VIERNES
CICLO
Escolar
3. Comprensin de Lectura:
- La lectura de libros.
- Salimos al recreo
4. Lecto escritura con m. ma, me
5. Da Mundial de la Salud.
6. Lecto escritura p, pa, pe,
7. Comprensin de texto icono
-verbal.
8. Da de las Amricas.
9. Amrica (poesa).
10. Produccin de texto: Cmo
elaborar tarjetas de invitacin.
11. Figuras y cuerpos geomtricos.
12. La Semana Santa.
13. Educacin por el arte:
- Dibujo.
- Cancin.
14. Educacin Fsica.
15. Boletn escolar.
16. Cuerpo Humano.
17. Enfermedades.
MAYO
FESTEJEMOS EL DA DEL TRABAJO Y EL DA DE LA MADRE
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN
TICA.
JUSTIFICACIN: El trabajo es la condicin bsica para el desarrollo de la
persona y de los pueblos. Es la fuente de bienestar personal y social. Es la fuente
de riqueza. El trabajo como un valor, como un deber y como un derecho social
debe propiciarse, difundirse y realizarse desde las instituciones educativas. Los
alumnos que concluyen la educacin primaria deben saber no solo trabajar con
los libros y cuadernos sino tambin han de desarrollar mltiples oficios que le
permiten compenetrarse al mundo laborar domstico y comunal. La educacin
debe fomentar el hbito del trabajo en los nios desde el inicio de sus
aprendizajes.
Todos tenemos una madre a quien verla, brindarla nuestro cario y recordarla.
Para nosotros es imprescindible festejar el da de la madre para decirle cunto la
queremos, para renovarle nuestro sentimiento de amor y para regalarla
especialmente unos objetos que el agradan.
Puesto que en el mes de mayo celebramos estas dos fechas ms importantes en
el calendario cvico escolar, las actividades de aprendizaje durante este mes,
redundarn en torno a la celebracin del Da del trabajo y Da de la Madre; por
supuesto, insertaremos lecturas y poesas alusivas al combate de Dos de Mayo,
al Aniversario del Sacrificio de Tpac Amaru y Micaela Bastidas, el Da del Idioma
Nativo, el Da Nacional de la Reflexin de los Desastres Naturales, etc.
TEMPORALIZACIN: Del . Al
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
3. Opina sobre un
seguridad.
tema de inters para
3. Opina sobre un
el aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de manera
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


de su entorno cercano...
1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
y no literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
y no literarios...
preferencia.
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
- Identifica las ideas principales en
- Dialoga sobre el Da del Trabajo.
los textos que lee.
- Dialoga sobre el Aniversario del Combate de Dos de
- Lee, comprende y relata los
Mayo.
textos:
- Dialoga y da discurso sobre el Da de la Madre.
Blancanieves.
- Forma slabas directas con n. s y l + las vocales y
Una fbula de amor.
compone palabras y oraciones (primer grado).
Camino a la escuela.
- Lee y escribe textos sencillos derivadas de na, ne, ni, no,
Platero, la muerte y platero de
un, sa, se, si. So. Su y la, le, li, lo, lu.
cartn.
- Dialoga con naturalidad y fluidez (todos los grados).
- Crea textos: cuentos, fbulas,
. Relata ideas y experiencias personales respetando las
mitos, etc.
opiniones de los dems.
- Identifica y corrige errores en los
textos que produce.
- Recita las poesas:
LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
A la Madre.
Caricia
Canto Coral a Tpac Amaru.
- Lee y comprende textos icono verbales.
- Elabora receta de cocina.
- Elabora trpticos.
Crea trabalenguas y adivinanzas.
- Dialoga sobre el Da Nacional de Reflexin
sobre los Desastres Naturales.
Resuelve problemas para cuya solucin se

requiere estrar
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Identifica y
relaciona objetos de
acuerdo a
caractersticas
comunes con criterios
propios.
Resuelve problemas para cuya solucin

requiere la aplicacin de estrat.
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Interpreta
1. Representa
operaciones de unin operaciones entre
e interseccin de
conjuntos: unin,
conjuntos.
interseccin,
diferencia.
1. Establece
relaciones de
pertenencia y no
pertenencia entre
elementos y
conjuntos
Formula y resuelve problemas para cuya

solucin requiere
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Interpreta
operaciones entre
conjuntos: diferencia
1. Representa
operaciones entre
conjuntos: diferencia
simtrica y
complemento de un
conjunto.
PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Reconoce los
principales fenmenos
naturales
4. Reconoce los
principales
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
4. Establece
4. Establece
comparaciones entre
comparaciones entre
los desastres de
los desastres de
Se identifica en el espacio y en el tiempo con

su medio local, regional y nacional
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Investiga y
establece relaciones
entre fenmenos
4. Investiga y
establece relaciones
entre fenmenos
fenmenos naturales
origen natural y los de

origen tecnolgico.
origen natural y los de naturales, peligro,

origen tecnolgico prevencin y atencin
y atencin de
desastres en el Per.
Evala las acciones y
medidas
naturales, peligro,
prevencin y atencin
de desastres en el
Per. Evala las
acciones y medidas
tomadas
- Identifica los desastres naturales y tecnolgicos que pueden causarles
dao.
- Identifica y practica normas de Defensa Civil y Seguridad Ciudadana.
- Identifica y practica las normas de Seguridad Vial.
CIENCIA Y AMBIENTE
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
VER PROYECTO DE APRENDIZAJE: NOS ALUMENTAMOS PARA CRECER FUERTES Y SANOS

VER EN PROYECTO DE APRENDIZAJE : NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER FUERTES Y SANOS
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico
- Disfruta observando espectculos teatrales
- Entona y crea canciones
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
del juego dramtico
QUINTO GRADO
V CICLO
SEXTO GRADO
- Expresa sus vivencias en situaciones

imaginarias a travs de juegos de iniciacin
- Observa y opina a producciones escnicas dramtica
logrando:
expresin
gestual,
realizadas
expresin de la voz, diccin, desplazamiento
- Propone diversos ritmos con la voz
escnico
- Demuestra el desarrollo de su capacidad
auditiva entonando canciones
-
Participa en el juego de roles.
Entona canciones.
Dibuja creativamente.
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Dios

Dios

Salvador de Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Agradece a Dios
con gestos, palabras
espontneas por darle
la vida
4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
de Jess
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
4. Opina con
4. Explica las
espontaneidad acerca personas de su
de los
entorno algunos
acontecimientos de la rasgo de la
vida de Jess
personalidad de
Jess
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica
con la de Jess y se
compromete a vivir
como l ...
- Lee y comenta sobre la Alimentacin de los cinco mil hombres y la cena de Seor.
EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
- Crea situaciones motrices a partir de sus
experiencias
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. explora sus
1. Aplica sus
Distingue y tulipa sus habilidad y destrezas

motrices
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Utiliza sus
1. Regula la
Resuelve problemas que exigen el dominio de

habilidades y destrezas motrices
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Regulan sus
1. Regula sus
habilidades motrices
2. Participa en
situaciones motrices
ldicas
habilidades motrices..
2. Participa en los
juegos de
cooperacin
bsicas
2. Adecua y respeta
las reglas de los
juegos
utilizacin de sus
habilidades
2. Crea y adecua las
reglas de los juegos
movimientos en
distintos medios y
ante estmulos
2. Crea juegos y
adecua reglas
deportivas
movimientos en
distintos medios antes
estmulos y
situaciones
2. Crea juegos
deportivos y los
efecta con sus
compaeros,
respetando sus reglas
-
Participa y ejecuta los juegos sensoriales.

Organiza y practica juegos predeportivos.
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O

ACTIVIDADES
1. Da del Trabajo.
2. Aniversario del Combate de Dos
de Mayo.
3. Combate del Dos de Mayo
(poesa)
4. El trabajo y la produccin.
5. Consumo e impuestos.
6. Los medios de comunicacin y el
consumo.
LUNES
CICLO
MARTES
CICLO
MIERCOLES
CICLO
JUEVES
CICLO
VIERNES
CICLO
7. Trabajo cooperativo en la escuela.

8. Lectura sobre el Aniversario del
Combate de Dos de Mayo.
9. Lecto escritura: formacin de
slabas con n, s, l y formacin de
palabras y oraciones (1 grado).
10. Lecto escritura: Reforzamiento
a travs de la concientizacin.
11. Comprensin de lectura
- Blancanieves.
- Una fbula de amor.
12. Discurso de un alumno en el Da de la
Madre.
13. Poesa a la Madre.
14. Caricia (poesa)
15. Comprensin de texto icono verbal
16. Conteo de objetos (primer grado)
17. Conjuntos hasta 10
18. Numeracin hasta 10
19. El uno es un soldado (cancin)
20. Canto Coral a Tpac Amaru
(poema)
21. Nmero cardinales.
22. Cantidades continuas y
discontinuas.
23. Lgica de conjuntos (a partir de
segundo grado)
24. Notacin conjuntos y elementos.
25. Determinacin de conjuntos.
26. Clasificacin de conjuntos.

27. Representacin grficamente de
conjuntos.
28. Operaciones con conjuntos.
29. Seguridad ciudadana y Defensa
Civil.
30. Educacin en Seguridad Vial.
31. Da Nacional de la Reflexin
sobre los Desastres Naturales
32. Religin: La multiplicacin de los
alimentos y la Cena del Seor.
33. Educacin por el Arte:
- Juego de Roles.
- Cancin.
34. Educacin Fsica.
35. Nos alimentamos para crecer
fuertes y sanos (ver proyecto de
aprendizaje)
36. Produccin de texto: Cmo
elaborar un trptico (ver proyecto de
aprendizaje).
37. Produccin de texto: La
descripcin (ver mdulo de
aprendizaje)
- Platero.
- La muerte.
- Platero de cartn.
39. Proposiciones y conectores
lgicos (ver mdulo de aprendizaje).
40. Comparacin de nmeros (ver
mdulo de aprendizaje)
JUNIO
CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA
Y CULTIVEMOS LOS VALORES MORALES
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA
CIUDADANA EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.
JUSTIFICACIN: La batalla de Arica constituye un hito en la historia de nuestra patria,
puesto que los peruanos el 7 de junio de 1880 defendimos nuestra soberana y riqueza
nacional. El acontecimiento histrico estuvo dirigido por nuestros hroes Francisco
Bolognesi y Alfonso Ugarte quienes entregaron sus vidas demostrando valor,
patriotismo y responsabilidad. Este hecho debe ser reconocido y valorado por los nios
y las nias, por lo que ser necesario realizar serie de activiades para resaltarlos.
Adems, es necesario tratar con los alumnos sobre los valores morales y las actitudes
positivas para que puedan desenvolverse demostrando solidaridad, honradez, equidad,
veracidad, justicia, autonoma, etc., tanto en la institucin educativa, en su hogar y en la
comunidad. Todos los temas que desarrollaremos en el presente mes estarn
relacionados con la difusin y cultivo de valores ticos. La Emergencia de la Educacin
debe afrontarse inculcando la prctica de valores en las aulas, en la instituciones
educativas, en los hogares y en las comunidade. Los valores fundamentales que todo
estudiante debe desarrollar es la responsabilidad, el respeto, la honradez y la
solidaridad.
TEMPORALIZACION: Del
al
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN

SELECCIONADAS
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
3. Opina sobre un
seguridad.
tema de inters para
3. Opina sobre un
el aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos,
informes, testimonios,
mensajes
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de manera
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
1. Reconoce el tipo
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
importante...en texto
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
y no literarios...
preferencia.
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
- Identifica las ideas principales
El Inti Raimi: la fiesta del sol.
- Forma slabas directas con t,d,r,b +
en los textos:
- Lee y dialoga sobre el
las vocales. Y compone palabras y
El viento y el sol
Aniversario de la Batalla de
oraciones (primer grado)
La hormiga y el grano de trigo.
Arica y Da del Hroe
- Crea textos sencillos a partir de la
El consejo de un reloj.
Francisco Bolognesi.
palabra generadora: pelota.
El valor de no mentir.
- Lee y comprende textos cono
Lee y escribe textos sencillos
La bsqueda de una persona
verbales.
derivadas de ta, te, ti, to, tu; da, de, di,
honesta.
- Crea poesas.
do, du; ra, re, ri, ro, ru y ba, be, bi, bo,
Pinocho
- Declama poesas:
bu.
El valor de ser solidario.
Corazn del Per.
- Lee y dialoga sobre el Da Mundial
El ftbol es un trabajo de equipo
A la Bandera peruana.
del Medio Ambiente.
Campesino.
-
LGICO - MATEMTICA
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
- Elabora avisos publicitarios y

afiches
- Lee y dialoga sobre el Da del
Padre
- Lee y dialoga sobre la carta A
mis Hijos
- Identifica y corrige errores en
los textos que produce.
- Practica trabalenguas y
adivinanzas.

requiere estrategias
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

solucin requiere
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
3. Interpreta, codifica y
representa
grficamente nmeros
de dos dgitos
5. Interpreta
sucesiones
3. Interpreta, codifica y
representa
grficamente nmeros
de dos dgitos
5. Interpreta
sucesiones
3. Interpreta el valor
posicional de
nmeros menores
que 10 000 en el
sistema de
numeracin
decimal
5. Interpreta y formula
sucesiones
3. Interpreta y
recodifica nmeros
naturales menores
que 100 000
sucesiones
3. Interpreta y
recodifica nmeros
naturales
Interpreta, y
representa
grficamente
nmeros
sucesiones
3. Interpreta
y representa
grficamente nmeros
Naturales.
sucesiones
PERSONAL SOCIAL
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

valiosa
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

responsabilidades y
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Expresa sus
intereses,
preferencias,
sentimientos y
emociones
1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus
derechos y
responsabilidades
1. Valora sus
1. Valora los
habilidades,
sentimientos y
cualidades
emociones de sus
2. Reconoce sus
compaeros
derechos y cumple
2. Comprende la
con sus
importancia de
responsabilidades
ejercer sus
responsabilida
des...
1. Evala sus
caractersticas
personales
2. cumple con sus
responsabilidades
como nio y nia
1. Reconoce sus
caractersticas
personales y los
estados emocionales
de los dems
- Acta como
mediador ante la
presencia de un
conflicto.
Organiza su vida en funcin de valores:
Practica los valores: Respeto, Responsabilidad, Honestidad. Solidaridad.
CIENCIA Y AMBIENTE
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Identifica los
rganos de los
sentidos
- Identifica las
principales las partes
que integran el
1. Describe los
rganos de los
sentidos
- Relaciona el sistema
seo muscular

dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
2. Relaciona los
2. Indaga sobre el
rganos de los
sistema nervioso
sentidos
- Discrimina formas
- Infiere la importancia de locomocin
del sistema seo
muscular
Relaciona y juzga el funcionamiento y

regulacin de los sistemas de los seres
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2. Relaciona el
funcionamiento de los
rganos de los
sentidos con el
sistema nervioso
central
2. Indaga sobre las

enfermedades que
afectan los rganos
de los sentidos u las
medidas preventivas
a utilizar.
sistema de
locomocin
- Identifica, describe y valora los rganos: Los sentidos, Los huesos, Los msculos, El Sistema Nervioso.

EXPRESIN DRAMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
del juego dramtico
- Disfruta observando espectculos
teatrales
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
del juego dramtico
- Observa y opina a producciones escnicas
realizadas
-
Participa en juegos de iniciacin dramtica.

Entona canciones.
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
imaginarias a travs de juego de iniciacin
dramtica logrando: expresin gestual,
escnico
Se interesa por conoce al plan amoroso de

Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Observa la
naturaleza y describe
con propiedad los
seres creados por
Dios
1. Observa con
inters que Dios nos
ha creado a su
imagen y semejanza
por amor.

Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Lee con inters y
2. Lee con inters y
comparte con otros
comparte con otros
los textos que hablan los textos que hablan
de Dios como
de Dios como padre
padre

Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Expresa sus ideas
con claridad acerca
de las actitudes y
sentimientos de las
personas
2. Dialoga con otros

sobre los contenidos
de la fe
-
Lee, comenta y reflexiona sobre la creacin de universo

Dialoga y reflexiona sobre la creacin del hombre y del Jardn del Edn.
EDUCACIN FSICA
PRGNICO MOTRIZ
Utiliza globalmente sus capacidades fsicas
Mejora y utiliza globalmente sus capacidades

fsicas
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Utiliza globalmente
Regula su esfuerzo de acuerdo a sus

posibilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Utiliza globalmente 2. Utiliza globalmente 1. Demuestra su
1. Demuestra su
la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza
la flexibilidad,
y fuerza
la flexibilidad,
y fuerza de acuerdo
con su desarrollo
orgnico
la flexibilidad,
y fuerza de acuerdo
con su desarrollo
orgnico
condicin fsica
realizando actividades
deportivas, segn sus
propias posibilidades
con el menor gasto
energtico
condicin fsica
deportivas de mayor
intensidad de acuerdo
con sus
posibilidades
-
Realiza ejercicios de las extremidades y el tronco.

Realiza ejercicios de carrera.
Ejecuta juegos de recreacin.
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O

ACTIVIDADES
1. Lecto Escritura: Formacin de
slabas con t, d, r, b + las vocales y
formacin de palabras y oraciones
2. Da Mundial del Medio Ambiente
3. Lecto-escritura: Reforzamiento
- El viento y el sol.
- La hormiga y el grano de trigo.
5. Aniversario de la Batalla de Arica y
LUNES
CICLO
MARTES
CICLO
MIERCOLES
CICLO
JUEVES
CICLO
VIERNES
CICLO
Da del Hroe.
6. Comprensin de texto icono
verbal.
7. Produccin de texto:
- Cmo declamar y crear poesas.
8. Corazn del Per (pesa)
9. A la Bandera Peruana (pesa)
10. Cmo elaborar avisos
publicitarios y afiches.
11. Suseciones de nmeros hasta 10.
12. Sucesiones de nmeros hasta 20, 50,
100, 1000 y 10000
13. Nocin de numeracin antes
de, despus de, el antecesor de
y el sucesor de
14. Representacin de nmeros en
la recta numrica
15. Los nmeros ordinales (1 grado)
16. Da del Padre (comprensin de
lectura)
17. A mis hijos (comprensin de
lectura)
18. Lectura y escritura de nmeros
naturales.
19. Representacin de nmeros en
los contadores
20. Representacin de los nmeros
en el tablero posicional.
21. Comportamientos de vida
organizada en funcin de valores:
22. Respeto.
23. Responsabilidad
24. Consejo de un reloj (comprensin

de lectura)
25. Honestidad
26. El valor de no mentir
(comprensin de lectura)
27. La bsqueda de una persona
honesta (comp, lect.)
28. Pinocho (comprensin de lectura)
29. Solidaridad
30. El valor de ser solidario
31. El ftbol es un trabajo de equipo
32. rganos del cuerpo humano:
- Los sentidos.
- Los huesos.
- Los msculos.
- El sistema nervioso.
33. Campesino (poesas)
34. Educacin Fsica
35. Formacin Religiosa:
- La creacin del universo.
- La creacin del hombre y del Jardn
del Edn.
37. Juegos de iniciacin dramtica
- El Mercado.
- Pantomima
38. Cancin: Que lindo son tus ojos.
39. Adivinanza.
40. Proyecto CREACIN DE AULA
VIRUTAL
JULIO
FESTEJEMOS EL ANIVERSARIO DE
NUESTRA PATRIA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA
CIUDADANA & EDUCACIN INTERCULTURAL
JUSTIFICACIN: Julio es uno de los meses ms importantes para los peruanos,
puesto que, recordamos la independencia de nuestra nacin del dominio social,
poltico y econmico virreinal. Fueron muchos los precursores y prceres que gestaron
la libertad de los peruanos, hasta que finalmente se concretiz la Jura de la Independencia el 28 de julio de 1821 declarada por Don Jos de San Martn. Este
acontecimiento trascendental, debe ser conocido y valorado por los nios y nias de
educacin primaria, de tal manera, se desarrollar el sentimiento de identidad nacional
y patriotismo, los cuales, sern enfatizados permanentemente en el aula, a travs de
lecturas, poesas, canciones, etc.
TEMPORALIZACIN: Del al..
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
materna
materna ancdotas,
experiencias,
cuentos, leyendas,
ancdotas, fbulas,
historias;
cuentos,
estableciendo
estableciendo serelacin entre las
cuencia lgica
ideas. Demuestra
temporal.
seguridad.
3. Opina sobre un
3. Opina sobre un
tema de inters para
tema de inters
el aula...
para el aula...
4. Escucha con
4. Escucha con
atencin e inters
atencin e inters
relatos, instrucciones, relatos,
explicaciones e
explicaciones,
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones,
relatos, informes,
testimonios, mensajes publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de
manera ordenada y
articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su
preferencia.
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
1. Reconoce el tipo
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
importante...en texto
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo
de texto, personajes, de texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee
materias... Lee por
por
placer textos literarios placer textos literarios
y no literarios...
y no literarios de su
2. Infiere informacin preferencia.
importante... en
importante...en textos
narrativos...
descriptivos,
3. Opina de manera
narrativos
crtica acerca del
3. Opina de manera
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...
Produce textos de diverso tipo para

comunicar ideas, experiencias, necesidades,
intereses, sentimientos y su mundo
imaginarios, adecundolos a situaciones
comunicativas...

comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
3. Utiliza
conectores...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
3. Utiliza
conectores...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
3. Utiliza
conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en
oraciones.
Hacer la tortuga
Acta de la independencia
- Recita poesas:
- Forma slabas directas con c, , v,
Leyenda de Manco Cpac y
Jos de San Martn (biografa)
A mi maestro
g, + las vocales. Y compone palabras Mama Ocllo.
Simn Bolvar (biografa)
Maestro
y oraciones (primer grado)
Leyenda de los Hermanos Ayar.
El sueo de San Martn
Verdades amargas
- Lee y escribe textos sencillos
Los tesoros del imperio de los
Lee, dialoga y da discurso sobre
Haraldos negros
derivadas de ca, ce, ci, co, cu; a, e, incas
el Da del Maestro
Patria
i, o, u; va, ve, vi, vo, vu; ga, ge, gi, Cristbal Colon (biografa)
Lee y comprende textos iconoAl libertador Jos de San
go, gu,
Francisco Pizarra (biografa)
verbales
Martn
- Identifica ideas principales en los
La leyenda del nombre del Per. Identifica y corrige errores en
Practica trabalenguas y
textos que lee:
Los ratones de Fray Martn.
los textos que produce.
adivinazas
Los dos amigos
Da de la proclamacin de la
independencia.
LGICO - MATEMTICA
III CICLO

IV CICLO

solucin requiere
V CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
--------------------------
----------------------------
6. Representa
grficamente la
adicin y la
sustraccin de nmeros naturales...
7. Resuelve
problemas de
adicin
6. Representa
grficamente la
adicin y la
sustraccin de
nmeros naturales...
8. Resuelve
problemas de adicin
de
nmeros naturales
8. Resuelve
problemas de adicin
y sustraccin de
nmeros naturales'
menores que
10 000...
8. Resuelve y formula
problemas de adicin
y sustraccin de
nmeros naturales.
Suma nmeros naturales
Suma en la recta numrica
Resta nmeros naturales
PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

su medio local, regional y nacional...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2.Reconoce y aprecia 2. Reconoce y
hechos de su historia aprecia los hecho
personal, familiar y de ms significativos de
2.Investiga y
relaciona los hechos
histricos de su
2. Reflexiona y
2. Investiga y analiza comprende
hechos histricos de informacin de los
las diversas regiones principales hechos
2.Evala informacin
de hechos histricos y
del desarrollo poltico
de cada etapa de la
la historia peruana: su historia personal,

Incas,
Conquista familiar, local y de
Independencia
historia peruana:
Incas, Conquista,
Emancipacin,
Independencia
regin y de la
sociedad
del
pas
y
del
desarrollo
sociocultural:
Primeros pobladores
peruanos,
Culturas
Prencas, Incas,...
histricos del pas y

del desarrollo
econmico de cada
etapa: primeros
pobladores del Per,
Culturas Preincas,
Incas, Descubrimiento
y Conquista, Colonia
y Virreinato,
Emancipacin e
Independencia y
Repblica.
historia peruana:
Primeros pobladores
del Per, culturas
Preincas, Incas,
Descubrimiento y
Conquista, Colonia y
Virreinato,
Emancipacin e
Independencia y la
etapa Republicana.
(Ver indicadores en cada una de las clases)
CIENCIA Y AMBIENTE
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Identifica los
rganos de los
sentidos
- Identifica las
principales las partes
1. Describe los
rganos de los
sentidos
- Relaciona el sistema
seo muscular

dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
2. Relaciona los
2. Indaga sobre el
rganos de los
sistema nervioso
sentidos
- Discrimina formas
- Infiere la importancia de locomocin
del sistema seo

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2. Relaciona el
funcionamiento de los
rganos de los
sentidos con el
sistema nervioso
2. Indaga sobre las

enfermedades que
afectan los rganos
de los sentidos u las
medidas preventivas
que integran el
sistema de
locomocin
muscular
central
a utilizar.
Identifica, describe y valora los rganos:
- El sistema digestivo
- El sistema respiratorio
El sistema circulatorio
El sistema excretor: la reproduccin

EXPRESIN DRAMTICA
APRECIACIN DRAMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
del juego dramtico
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
del juego dramtico
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
- Observa y opina a producciones escnicas dramtica
logrando:
expresin
gestual,
realizadas
escnico
- Elabora tteres, marionetas, mscaras.
- Entona canciones (Mi Per, Se llama Per, etc.)
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Observa la
naturaleza y describe
con propiedad los
seres creados por
Dios
1. Observa con
inters que Dios nos
ha creado a su
imagen y semejanza
por amor.

Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Lee con inters y
2. Lee con inters y
comparte con otros
comparte con otros
los textos que hablan los textos que hablan
de Dios como
de Dios como padre
padre

Salvador de Dios
QUINTO GRADO
V CICLO
SEXTO GRADO
1. Expresa sus ideas

con claridad acerca
de las actitudes y
sentimientos de las
personas
2. Dialoga con otros

sobre los contenidos
de la fe
-
Lee, comenta y reflexiona sobre la expulsin del paraso

Dialoga y reflexiona sobre el Arca de No y el gran diluvio.
EDUCACIN FSICA
PRGNICO MOTRIZ

fsicas
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Utiliza la
2. Utiliza la

posibilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Demuestra su
1. Demuestra su
la flexibilidad,
y fuerza
la flexibilidad,
y fuerza
flexibilidad, velocidad,
resistencia y fuerza
de acuerdo con su
desarrollo orgnico
flexibilidad, velocidad,
de acuerdo con su
desarrollo orgnico
-
Ejecuta juegos de recreacin.

Practica atletismo: carrera y saltos.
condicin fsica
con el menor gasto
energtico
condicin fsica
deportivas de mayor
con sus
posibilidades
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O

ACTIVIDADES
1. Lecto Escritura: Formacin de
slabas con c, , v, g + las vocales y
formacin de palabras y oraciones
2. Los dos amigos (comprensin de
lectura)
3. Discurso de un alumno en el Da
del Maestro.
4. Hacer la tortuga (comprensin de
lectura.)
5. Comprensin de texto cono
verbal.
6. Produccin de texto:
- Como contar y crear cuentos.
7. Suma
8. La suma en la recta numrica
9. A mi maestro (poesa)
10. Resta.
11. rganos del cuerpo humano:
a) el sistema digestivo.
b) El sistema respiratorio.
c) El sistema circulatorio.
d) La Excrecin: el aparato
excretor.
e) Sistema genital humano
f) La reproduccin.
12.. Formacin Religiosa.
a) La expulsin del paraso.
LUNES
CICLO
MARTES
CICLO
MIERCOLES
CICLO
JUEVES
CICLO
VIERNES
CICLO
b) El Arca de No y el gran diluvio.

a) Tteres, marionetas y
mscaras.
b) Canciones: Profesorita y Mi
Per
14. Educacin Fsica.
15. Historia personal, local, regional
y nacional.
16. Las culturas Pre incaicas.
17. el imperio de los Incas: El
Tahuantinsuyo.
18. Leyenda de Manco Cpac y
Mama Ocllo (Comprensin de
lectura)
19. Leyenda de los Hermanos Ayar
(comprensin de lectura).
20. Ama sua, ama quella, ama llulla
21. El descubrimiento de Amrica.
22. La conquista del Tahuantinsuyo.
23. La leyenda del nombre del Per.
24. El virreinato o colonia.
25. Los ratones de San Martn.
26. La Independencia del Per:
a) Lectura: da de la proclamacin
de la Independencia.
b) Lectura: acta de la
independencia.
27. Poesas a Jos de San Martn y
a la Patria.
28. Los smbolos de nuestra Patria:

29. Himno Nacional del Per.
30. El sueo de San Martn.
31. Marcha de Banderas.
32. Adivinanza
33. Trabalenguas.
AGOSTO
CELEBREMOS EL DA DE SANTA ROSA DE LIMA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN INTERCULTURAL
JUSTIFICACIN: Uno de los acontecimientos religiosos y festivos ms importantes en
el mes de agosto en el Per es la celebracin del Da de Santa Rosa de lima. En
muchos pueblos el 30 de agosto, se realizan fiestas patronales, como en el mismo
pueblo de Santa rosa de Quites, ubicado en la provincia de Canta, el departamento de
Lima, donde los mayordomos y el pueblo en general organizan, ejecutan y disfrutan la
fiesta hecha costumbre desde la canonizacin de Santa Rosa de Lima. Por tal motivo,
hemos elegido como tema generador, este acontecimiento cvico.
TEMPORALIZACIN: DEL al
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES SELECCIONADAS
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos
con
claridad.
7.Opina sobre sus
experiencias...
8.Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas
o ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones,
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos,
informes, testimonios,
mensajes
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de
manera ordenada y
articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
1. Reconoce el tipo
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo
de texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee
materias... Lee por
por
placer textos literarios placer textos literarios
y no literarios...
y no literarios de su
preferencia.
importante... en textos 2. Infiere informacin
descriptivos,
importante...en textos
narrativos...
descriptivos,
3. Opina de manera
narrativos
crtica acerca del
3. Opina de manera
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
3. Utiliza
conectores
cronolgicos...
personales. Maneja
el punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
-
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
Forma slabas con y, j, h, f, ll, + las vocales.

Construye palabras con las slabas derivadas
de ya, ye, yi, yo, yu; ja, je, ji, jo, ju; ha, he, hi,
ho, hu; fa, fe, fi, fo, fu; lla, lle, lli, llo, llu.
Forma oraciones y frases.
Lee comprendiendo los testos:
El lobo y el cordero.
El nio y el anciano.
si se puede!
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
El zorro y el cuy.
El trompo.
Un viaje.
Las plantas carnvoras
El origen de la vida.
El anciano y sus hijos.
Leyenda sobre el tablero de
ajedrez.
- Crea rimas y trabalenguas.
- Identifica y corrige errores en los
textos que produce.
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en
oraciones.
Lee y comprende textos iconoverbales.

Recita poesas:
La siembra
El maz.
Rosa de Amrica.
A Ramn Castilla
Crea trabalenguas y adivinanzas.
Lee y argumenta sobre el Da de
Santa Rosa de Lima.
LGICO - MATEMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

solucin requiere
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
9. Aplica las
agrupaciones y suma
repetida para
solucionar situaciones
que implican la nocin
de doble
9. interpreta la
multiplicacin de dos
nmeros naturales
9. Aplica propiedades 9. Aplica propiedades
de la multiplicacin
de la multiplicacin
en el clculo del
en el clculo del
producto de nmeros producto de nmeros
naturales de 2
naturales de 2
dgitos
dgitos
- Resuelve y formula
problemas de divisin
con nmeros
naturales
8. Aplica propiedades
de la resolucin y
formulacin de
problemas con
operaciones
combinadas de
adicin, sustraccin,
multiplicacin y
divisin
10. Resuelve y
formula problemas de
adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin
(ver indicadores de evaluacin en cada una de las clases sobre la multiplicacin, potenciacin y divisin)
PERSONAL SOCIAL
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Se reconoce y aprecia como persona valiosa

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

responsabilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1.
Expresa
intereses,
preferencias,
sentimientos
sus
y
1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus
1. Valora sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus
1.
Valora
sentimientos
emociones de
compaeros
los 1. Evala sus

y caractersticas
sus personales
2. cumple con sus
1. Reconoce sus
caractersticas
personales y
los estados
emociones.
derechos y
cumple con sus
responsabilidades
derechos y cumple
con sus
responsabilidades
2.
Comprende
importancia de
la responsabilidades
como nio y nia
emocionales
de los dems
2. acta como
mediador ante
la presencia de
un conflicto.
-
Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente.
Respeta las opiniones de los dems.
CIENCIA Y AMBIENTE
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Observa los
cambios que se
producen durante el
crecimiento y
desarrollo de las
plantas
4. Describe las
caractersticas del
ciclo de desarrollo de
los seres vivos..,

dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
4. Indaga sobre las 1. discrimina las
clulas vegetales
diferentes formas de
3. Explica sobre
reproduccin de las nutricin de los seres
vivos.
plantas
(ver indicadores en el momento de evaluacin de cada clase)

vivos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Elabora modelos
para interpretar la
estructura de la
clula
4. Investiga los
cambios que se han
producido en el
desarrollo de las
especies.

EXPRESIN DRAMTICA
APRECIACIN DRAMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

del juego dramtico
del juego dramtico
- Observa y opina a producciones escnicas
realizadas
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
dramtica logrando: expresin gestual,
escnico
- Crea y realiza dramatizaciones.
- Entona canciones
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
3. Escucha con
atencin relatos de la
creacin y del pueblo
escogido
3. Narra con
seguridad y confianza
los principales relatos
de la historia de
Israel
3. Examina en los
hechos de su vida
como vive las
enseanzas de
Jess
3. contrasta y aplica a
su vida las
enseanzas de
Jess
3. Predica los
mandamientos de la
Ley de dios y de la
iglesia
con la de Jess y se
compromete a vivir
como l.
-
Lee, comenta y reflexiona sobre la expulsin del paraso

Dialoga y reflexiona sobre el Arca de No y el gran diluvio.
EDUCACIN FSICA
ORGNICO MOTRIZ

fsicas
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
la flexibilidad,
y fuerza
la flexibilidad,
y fuerza
1. Utiliza la
2. Utiliza la
flexibilidad, velocidad, flexibilidad, velocidad,
de acuerdo con su
de acuerdo con su
desarrollo orgnico desarrollo orgnico
-
Ejecuta juegos de lanzamiento.

Practica el juego de damas y de ajedrez.

posibilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Demuestra su
condicin fsica
con el menor gasto
energtico
1. Demuestra su
condicin fsica
deportivas de mayor
con sus
posibilidades
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
1.
2.
3.
4.
LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
Lecto Escritura: Formacin de
slabas con j,h,f,ll + las vocales y
formacin
de
palabras
y
oraciones
El lobo y el cordero (comprensin
de lectura).
El nio y el anciano (comprensin
de lectura)
S se puede! (comprensin de
lectura).
5. El zorro y el cuy (comprensin de
lectura).
6. El trompo (comprensin de
lectura).
7. Un viaje (comprensin de lectura).
8. Comprensin de texto iconoverbal.
9. Como crear rimas y trabalenguas
(produccin de textos).
10.Multiplicacin
de
nmeros
naturales.
11. La potenciacin
12. La divisin
13. Seres biticos: el ecosistema
14. Las plantas
15.
Los
diez
mandamientos
(Formacin religiosa).
16. La dramatizacin (Educacin por
el arte)
17.
Cmo
realizar
y
crear
dramatizaciones.
18. Canciones
19. Dibujo libre
20. Educacin Fsica
21. Los signos de puntuacin
(Mdulo de aprendizaje).
22. El alcoholismo y la vida
23. da de Santa Rosa de Lima
(Lectura).
24. Rosa de Amrica (poesa)
25. Ramn Castilla (poesa).
FESTEJEMOS LA PRIMAVERA
Y
EL DA
INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIN
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN AMBIENTAL Y EDUCACIN PARA LA

EQUIDAD DE GNERO JUSTIFICACIN: La Primavera es uno de las estaciones ms
importantes del ao, en el que en muchos lugares, las plantas se enverdecen y crecen
las flores. En el comienzo de esta poca del ao, tambin se celebra el Da de la
Juventud, se rinde homenaje a los jvenes y a las seoritas. Este acontecimiento
climatolgico del florecimiento de los vegetales y el acontecimiento del florecimiento de
la vida humana, deben ser resaltados en este mes, por lo que, dentro de la unidad,
trataremos de desarrollas las estaciones enfatizando la primavera y a la vez,
valoraremos la juventud. Adems, en este mes, por celebrarse el Da Internacional de
la Alfabetizacin, es necesario reflexionar sobre la alfabetizacin, puesto que, en
nuestro pas an existen nios, adolescentes, jvenes y adultos que, por diversas
razones no tuvieron acceso a la Educacin Bsica Regular o no la pudieron culminar. El
analfabetismo es un problema social. Los analfabetos no tienen acceso a la informacin
codificada en textos escritos ni tienen acceso a las tecnologas modernas, porque no
estn preparados para ello. Los pueblos cuyos habitantes son en su mayora
analfabetos, no se desarrollan, sino por el contrario se deshumanizan. Se hacen
sumisos y pueden ser engaados fcilmente. No tienen oportunidad para estudiar. Ante
esta situacin, se requiere de una educacin para todos, una educacin que contribuya
al mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad, la igualdad de oportunidades.
Necesitamos un sistema educativo inclusivo, moderno y flexible, para que todos: nios,
nias, adolescentes y adultos, aprendan a leer, comprendiendo el sentido de los textos,
que i puedan expresarse con libertad y creatividad en distintos cdigos y lenguajes, as
como producir sus propios escritos, haciendo uso de su propia lengua. Para ello,
todos los que estamos estudiando o lo que ya hemos sido j alfabetizados, debemos
contribuir en la educacin de los dems, de aquellos que an no saben leer, del mismo
modo, debemos difundir la importancia de seguir estudiando a pesar de saber leer,
porque en el mundo en que i vivimos, para desenvolvernos, ya no basta saber leer, sino
hay que seguir estudiando permanentemente! convirtindonos en estudiantes de toda
la vida, en aprendices vitalicios.
TEMPORALIZACIN: Del
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS
.. al ..
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
3. Opina sobre un
seguridad.
tema de inters para
3. Opina sobre un
el aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

discurso a los distintos interlocutores..
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones,
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de manera
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
1. Reconoce el tipo
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
y no literarios...
preferencia.
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
El Achcay
Lee y comenta sobre la Semana de la Educacin Vial
Una cruza
Forma slabas con z, ch, q, k, y g + las vocales.
Cmo naci la primavera.
Forma palabras y oraciones derivadas de za, ze, zi, zo,
La famosa rana que salta del
zu; cha, che, chi, cho, chu; que, qui; ka, ke, ki, ko, ku; y
Condado de Calaveras.
gue, gui.
Un complicado animal
Comprende y argumenta la lectura:
pluricelular.
El Congreso de los ratones.
Charles Darwin (biografa)
Como el colibr se convirti en rey de los pjaros
Las palomas domsticas.
La seora araa.
- Lee y comenta sobre:
El Da internacional de la
Alfabetizacin.
El da de la Familia
LGICO - MATEMTICA
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
- Lee y comprende textos icono-verbales

- Recita poesas:
Doa Primavera
Crea adivinanzas
Practica trabalenguas


III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

solucin requiere
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
(VER. OPERACIONES COMBINADAS-FRACCIONES-NMEROS PRIMOS EN MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)
(VER INDICADORES SOBRE OPERACIONES COMBINADAS-FRACCIONES-NMEROS PRIMOS EN MDULO DE APRENDIZAJE
ESPECFICO)
PERSONAL SOCIAL
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

valiosa
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Expresa sus
intereses,
preferencias,
sentimientos y
emociones.
3. Reconoce sus
habilidades,
cualidades
4. Reconoce sus
derechos y
cumple con sus
responsabilidades
1. Valora sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus
derechos y cumple
con sus
responsabilidades
1.
Valora
los
sentimientos
y
emociones de sus
compaeros
2.
Comprende
la
sus responsabilidades
1. Evala sus
caractersticas
personales
2. cumple con sus
responsabilidades
como nio y nia
3. Reconoce sus
caractersticas
personales y
los estados
emocionales
de los dems
4. acta como
mediador ante
la presencia de
un conflicto.
-
Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente.
Respeta las opiniones de los dems.
CIENCIA Y AMBIENTE
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Observa los
cambios que se
producen durante el
crecimiento y
desarrollo de los
animales
4. Describe las
caractersticas del
ciclo de desarrollo de
los seres vivos

dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
4. Infiere que el 1. discrimina las
clulas vegetales
mundo viviente est
3. Explica sobre
conformado por seres nutricin de los seres
vivos.
humanos,
plantas,
animales
(ver indicadores en el momento de evaluacin de cada clase)

vivos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Elabora modelos
para interpretar la
estructura de la
clula
4. Investiga los
cambios que se han
producido en el
desarrollo de las
especies.
EXPRESIN PLSTICA
APRECIACIN PLSTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias y emociones de
manera espontnea haciendo uso de
diversos materiales
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
Expresin Plstica
materiales
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Expresin Plstica
materiales
- Dibuja combinando los colores primarios.
- Prctica las tcnicas de dibujo: modelado y plegado, collage, etc.
- Construye objetos de papel (origami)
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Agradece a Dios
espontneas por
darle la vida...
4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
de Jess...

Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
4. Opina con
4. Explica a las
de los aconteentorno... algunos
cimientos de la vida
rasgos de la
de Jess...
personalidad de

Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica...
con la de Jess y se
compromete a vivir
como El...
Jess...
- Lee, comenta y reflexiona sobre las tentaciones, predicacin de milagros de Jess.
- Lee y relata la Parbola del sembrador.
- Lee y relata sobre la Parbola del hijo prdigo
EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
Crea situaciones motrices a partir de sus
experiencia
Distingue y utiliza sus habilidades y

destrezas motrices...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Explora sus
habilidades
motrices...
2. Participa en
ldicas...
1. Aplica sus
habilidades
motrices...
2. Participa en los
juegos de
cooperacin...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Utiliza sus
1. Regula la
habilidades
utilizacin de sus
motrices bsicas...
habilidades...
2. Adeca y respeta las 2. Crea y adeca
reglas de los juegos...
las
reglas de los
juegos...
- Participa y ejecuta juegos demostrando agilidad.
- Practica el tenis.

habilidades y destrezas motrices
QUINTO GRADO
1. Regulas sus
movimientos en
distintos medios y
ante estmulos...
2. Crea juegos y
adeca reglas
deportivas...
V CICLO
SEXTO GRADO
1. Regula sus
movimientos en distintos
medios antes estmulos
y situaciones...
2. Crea juegos
deportivos y los ejecuta
con
sus compaeros,
respetando sus reglas...
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
1. Lectura: Semana de la educacin
Vial.
2. Lecto- escritura: formacin de
slabas con z, ch,q,k y q+ las vocales
y formacin de palabras y oraciones.
3. El congreso de los ratones
4. cmo el colibr se convirti en rey
de los pjaros (comprensin de
lectura).
5. La seora araa .(evaluacin de
comprensin de lectura).
6. Achcay (comprensin de lectura).
7. Una cruza (comprensin de
lectura)
9.
cmo
crear
adivinanzas
(Produccin de textos).
10. Los animales
11. Los pollitos (cancin)
12. La cadena alimentara
13. La Clula y los Tejidos
14.
Da
Internacional
de
la
Alfabetizacin
(comprensin
de
lectura).
15. Los medios de transportes.
16. Los medios de comunicacin.
17. Cmo naci la primavera
18. Doa primavera (poesa)

19. Las tentaciones, predicacin y
milagros de Jess (Formacin
Religiosa).
20. La parbola del sembrador.
21. La parbola del hijo prdigo.
22. Dibujo, pintura, modelado,
plegado (Educacin por el Arte).
23. Amor, amor (cancin)
24. Educacin Fsica
25. Trabalenguas
26. Adivinanza
27.
Operaciones
combinadas
(Mdulo de aprendizaje especifico)
28. Da de la familia (comprensin de
lectura)
29.
Fracciones
(Mdulo
de
aprendizaje especifico)
30. Nmeros primos (Mdulo de
aprendizaje especifico).
OCTUBRE
CELEBREMOS EL DA DEL TRADICIONALISTA PERUANO RICARDO
PALMA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES... / EDUCACIN PARA LA
EQUIDAD DE GNERO
JUSTIFICACIN: Los nios y las nias deben conocer los ilustres personajes que con
su accin y dedicacin en muchos aspectos, hicieron del Per un pas conocido en el
mbito mundial. Uno de los peruanos ms influyentes de los ltimos tiempos, es el
escritor e ilustre tradicionalista Don Ricardo Palma Soriano, figura ms destacada y
representativa de la literatura peruana. En sus obras, Palma, narra las leyendas, los
cuentos y los mitos populares, los dramas histricos, las costumbres y las realidades de
los pueblos del Per. Estas obras deben ser j ledas por los nios y por las nias de
educacin primaria, porque constituyen relatos vivientes de nuestro pasado histrico.
Sobre todo, se deben leer aunque por fragmentos, la obra cumbre de Palma "Las
Tradiciones Peruanas".
Este mes en homenaje a Palma, leeremos sus escritos y
dems textos de otros escritores peruanos! Debemos leer bajo el lema: "UN PER
QUE LEE, UN PAS QUE CAMBIA". Adems resaltaremos el Da Mundial j de la
Alimentacin, la historia del Seor de los Milagros, etc. como parte de la presente
unidad.
TEMPORALIZACIN: Del.. al
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos
con
claridad.
9.Opina sobre sus
experiencias...
10.___________Escu
cha con atencin
relatos e instrucciones
dichas o ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones,
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de manera
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
y no literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
y no literarios...
preferencia.
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
-
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
Forma slabas inversas, diptongadas, triptongadas y
Historia de un caoncito.
- Recita la poesa:
trabadas.
Un tesoro y una supersticin.
Ricardo Palma
Construye palabras y oraciones derivadas de las
El alacrn de Fray Gmez.
Himno al Sol.
slabas inversas diptongadas, triptongadas y
La Achirana del Inca.
- Relata y redacta noticias.
trabadas.
La historia de los tomates de - Da discurso sobre el Da Mundial de la
Identifica las ideas principales en los textos que lee:
Miguel.
Alimentacin.
El Seor de los Milagros
- Lee trabalenguas.
El zorro disfrazado de oveja.
- Responde tems de lectura.
- Hace adivinanzas, etc.
La hormiga y la paloma.
Da del ilustre tradicionalista Ricardo Palma.
LGICO - MATEMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
(VER. DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS NATURALES, OPERACIONES CON FRACCIONES Y OPERACIONES CON DECIMALES EN
MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)
(VER. DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS NATURALES, OPERACIONES CON FRACCIONES Y OPERACIONES CON DECIMALES EN
MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)
PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
5. Comprende la
constitucin de la
Tierra e identifica los
movimientos que
realiza
5. Comprende la
composicin del
sistema planetario
solar y analiza la
relacin de la
Tierra con este
sistema.
(ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)
CIENCIA Y AMBIENTE
Explora e identifica los cambios que se
producen en el ambiente
Experimenta, infiere las evidencias en los

cambios de los elementos
Indaga y elabora conclusiones en relacin a

los conceptos cientficos bsicos
comprendiendo las interacciones

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Identifica las
caractersticas de
aire, del agua y del
suelo.
3. Explora cambios
que se producen
por efecto de la luz
4. Infiere el
movimiento de
rotacin
1. Reconoce
propiedades de la
materia.
2. Clasifica los
suelos
3. Experimenta los
cambios que se
producen en la
materia
4. Infiere el
movimiento de
traslacin de la
Tierra
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Reconoce
1. Predice cambios
propiedades de la
en la materia
materia
2. Identifica las
3. indaga sobre
propiedades de los
fuentes de energa suelos
4. Experimenta las
4. experimenta el
causas de los
magnetismo.
movimientos de los
cuerpos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Elabora modelos
para interpretar la
estructura de la
materia
3. Experimenta sobre
los cambios fsicos y
cambios qumicos
2. Experimenta sobre
el papel del aire
(ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

EXPRESIN CORPORAL
APRECIACIN CORPORAL
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
-
Danza en forma libre y organizada, al
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
-
Danza en forma libre y organizada al
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
-
Danza en forma libre y organizada al
comps de melodas de la cultura

local, regional y nacional.
- observa diversos estilos de danzas
comps de melodas de la cultura local,

regional y nacional.
Observa diversos estilos de danzas
comps de melodas de la cultura local,

regional y nacional.
Observa diversos estilos de danzas
- Danza en forma libre.
- Danza en forma organizada observando la coreografa.
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE VIDA
Coopera en la conservacin y cuidado de la
naturaleza
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Expresa con
diversos lenguajes
su agradecimiento a
Dios
2. Examina y expresa
los modos como la
vida diaria se
relaciona con Jess...
Acepta y vive las enseanzas de Jess..

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
2. participa en
2. Examina desde su
ceremonias religiosas vida de fe su
y actos de culto
comportamiento en la
Iglesia, la familia
- Lee, comenta y reflexiona sobre algunos preceptos de la vida cristiana.
- Lee comenta, reflexiona y entona cnticos sobre el Seor de los Milagros.
Participa en una comunidad de creyentes en

donde profundiza y acoge la palabra de Dios.
QUINTO GRADO
V CICLO
SEXTO GRADO
2. Examina en su vida
diaria como vive el
respeto mutuo y la
aceptacin del otro en
el centro educativo,
en su comunidad de
fe y en la familia
3. Expresa con
creatividad nuevas
formas sobre cmo
comunicar la fe a los
dems y vivir la
solidaridad, la justicia
y el servicio a los
dems.
EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
- Utiliza globalmente sus capacidades
fsicas
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Utiliza
globalmente la
flexibilidad,
velocidad,
resistencia y
fuerza
1. Utiliza
globalmente la
flexibilidad,
velocidad,
resistencia y
fuerza
- mejora y utiliza globalmente sus

capacidades fsicas
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Utiliza
la flexibilidad,
globalmente la
velocidad, resistencia y flexibilidad,
fuerza de acuerdo con
velocidad,
su esfuerzo orgnico resistencia y
fuerza para
mejorar su
desarrollo
orgnico

posibilidades, valorando la actividad fsica
QUINTO GRADO
1. Demuestra su
condicin fsica
realizando
actividades, segn
sus propias
posibilidades con el
menor gasto
energtico
V CICLO
SEXTO GRADO
1. Demuestra su
condicin fsica
deportivas de mayor
intensidad de acuerdo a
sus posibilidades
- Realiza ejercicios de lucha y fuerza.

- Ejecuta danzas folklricas.
- Practica los estilos de natacin.
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
1. Lectura: Semana de la educacin
Vial.
2. Lecto- escritura: formacin de
slabas con z, ch,q,k y q+ las vocales

y formacin de palabras y oraciones.
3. El congreso de los ratones
4. cmo el colibr se convirti en rey
de los pjaros (comprensin de
lectura).
5. La seora araa .(evaluacin de
comprensin de lectura).
6. Achcay (comprensin de lectura).
7. Una cruza (comprensin de
lectura)
9.
cmo
crear
adivinanzas
(Produccin de textos).
10. Los animales
11. Los pollitos (cancin)
12. La cadena alimentara
13. La Clula y los Tejidos
14.
Da
Internacional
de
la
Alfabetizacin
(comprensin
de
lectura).
15. Los medios de transportes.
16. Los medios de comunicacin.
17. Cmo naci la primavera
18. Doa primavera (poesa)
19. Las tentaciones, predicacin y
milagros de Jess (Formacin
Religiosa).
20. La parbola del sembrador.
21. La parbola del hijo prdigo.
22. Dibujo, pintura, modelado,

plegado (Educacin por el Arte).
23. Amor, amor (cancin)
24. Educacin Fsica
25. Trabalenguas
26. Adivinanza
27.
Operaciones
combinadas
(Mdulo de aprendizaje especifico)
28. Da de la familia (comprensin de
lectura)
29.
Fracciones
(Mdulo
de
aprendizaje especifico)
30. Nmeros primos (Mdulo de
aprendizaje especifico).
CELEBREMOS EL DA MUNDIAL DE LA DECLARACIN DE LOS
DERECHOS DEL NIO E IDENTIFIQUEMOS LAS
INSTITUCIONES DE NUESTRA LOCALIDAD
EJE CURRICULAR: EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS &
EDUCACIN PARA LA CIUDADANA & EDUCACIN AMBIENTAL. CONTENDO
TRANSVERSAL: DERECHOS HUMANOS
JUSTIFICACIN: Los derechos del nio, aprobada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y ratificada en una Convencin en 1989
por la Comisin de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, durante este mes,
sern reconocidos por los nios y las nias del aula y de la Institucin Educativa (por
extensin), para que se respeten y valoren sin distincin o discriminacin por motivos de
raza, sexo, idioma, religin, opiniones, origen social, posicin econmica; adems,
identificarn sus derechos para que puedan vivir feliz y gozar de proteccin por parte de
sus padres, de las instituciones de la localidad y de la sociedad en su conjunto. Del
mismo modo, en las instituciones educativas se deben desarrollar la conciencia
democrtica y ciudadana y el ejercicio de los derechos y deberes para elegir y ser
elegido
democrticamente.
Este
mes
tambin,
identificaremos
las
principales
instituciones de nuestra comunidad, entre ellos, la municipalidad. Reconoceremos a la

autoridad municipal, las funciones de la municipalidad para con la comunidad y
organizaremos en nuestra aula el Municipio Escolar con la plena participacin
democrtica de los nios y nias para elegir sus representantes. Estas actividades,
naturalmente, ejercitarn a los nios y a las nias en el ejercicio de los derechos
ciudadanos: el respeto entre los nios y la prctica de la democracia.
TEMPORALIZACIN: Del........ al....................
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS
CAPACIDADES
ACTITUDES
INDICADORES
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
11.
Opina sobre
sus experiencias...
12.___________Escu
cha con atencin
relatos e instrucciones
dichas o ledas por
otro.
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
explicaciones e
informes.
instrucciones,

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
materna ancdotas,
tradiciones,
de su comunidad,
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
publicitarios.
costumbres,
mitos de su
comunidad de manera
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,


1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
lee.
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
y no literarios...
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

1. Reconoce el tipo
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
materias... Lee por
y no literarios...
preferencia.
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
de textos...
de textos
PRODUCCIN DE TEXTOS
comunicativas...


comunicativas...
cronolgicos...
punto
5. Utiliza
maysculas...
lo que escribi.
-
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
personales y
punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
Practica la oratoria.
Paco yunque.
Da discurso al celebrarse la Semana forestal
Comprensin de lectura (El
Nacional.
Principito)
Redacta cartas, solicitudes, actas, etc.
El caballero Carmelo.
Identifica las principales ideas en los textos que lee.
Los Perros Hambrientos.
Lee comprendiendo los siguientes textos:
Responde
pruebas
de
La Gallina de los Huevos de Oro.
comprensin de lectura Yawar
La cigarra y la hormiga.
Fiesta.
- Da discurso en el da de la
Biblioteca Escolar.
4. Utiliza
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
- Lee comprendiendo sobre el Da Mundial

de la Declaracin de los Derechos
Universales del Nio e iniciacin de la
Semana del Nio.
- comprende el texto: Aniversario de la
Batalla de Tarpac y da de Andrs Avelino
Cceres.
- Recita la poesa Batalla de Tarapac.
- Practica adivinanzas y trabalenguas.
LGICO - MATEMTICA
GEOMETRA Y MEDIDA
Establece y comunica relaciones espaciales
Resuelve problemas que implican... relaciones Formula y resuelve problemas que implican
espaciales....
relaciones
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
5. Resuelve
problemas que
involucran la nocin
del longitud...
5. Resuelve
problemas que
involucran la nocin
de rea de un
rectngulo....
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
5. Resuelve
5. Resuelve
problemas que
problemas que
implican el clculo de implican el clculo de
reas de rectngulos reas de rectngulos y
y cuadrados... .
cuadrados...: dm2,
Resuelve problemas cm2...
que involucran la no- Resuelve problemas
cin de volumen....
de medicin y
comprensin de de
volmenes...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
5. Resuelve
problemas que
implican el clculo
de reas de
figuras
geomtricas...
.Resuelve problemas
sobre capacidad
4. Resuelve
problemas sobre la
longitud...
5. Resuelve
problemas sobre
medidas...
. Resuelve problemas
sobre volmenes
(Ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)
PERSONAL SOCIAL
sentimientos...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

valiosa....
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
5. Identifica las
manifestaciones
cvicas y culturales
de su localidad...
5. Identifica las
manifestaciones
cvicas y culturales de
su localidad...
5. Identifica las
manifestaciones
cvicas y culturales de
su regin.
2. Comprende la
sus derechos y
2. Defiende sus
derechos y cumple
con sus
3.Investiga sobre las
diversas formas de
organizacin social e
institucional de su
comunidad
2. Comprende la
importancia de los
derechos humanos y
los respeta.
3. Investiga las
acciones y funciones
de los gobiernos
nacional, regional y
local...
(ver indicadores de evaluacin al final de cada clase sobre la Municipalidad, la organizacin del consejo municipal de aula, etc.)
CIENCIA Y AMBIENTE
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
3. Identifica los
principales recursos
naturales de su
medio local.
3. Identifica y valora
los recursos naturales
de su localidad

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
3. Describe y
3. Describe y valora
relaciona las
las principales
principales
caractersticas de su
caractersticas
medio local y regiogeogrficas de su
nal: clima, flora...
medio local y
regional: flora, fauna y
relieve...
Se identifica en el espacio y en el tiempo y con

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
3. Comprende la
importancia de las
principales
caractersticas: clima,
flora, fauna y relieve
de las cuatro regiones
naturales del Per...
3. Investiga sobre las

caractersticas
geogrficas de las
ocho regiones del
Per: clima, flora,
fauna, relieve...
-
identifica y valora la riqueza de las cuatro regiones naturales del Per.

- Identifica y valora la riqueza y variedad de clima, flora, fauna, etc., de las ocho regiones naturales del Per.

EXPRESIN PLSTICA
APRECIACIN PLSTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias, emociones de
manera espontnea haciendo uso de
diversos materiales...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Expresin Plstica
manera espontnea y creativa haciendo uso
de diversos materiales
Expresin Plstica
manera espontnea y creativa haciendo uso
de diversos materiales.
(ver indicadores de evaluacin de la clase)
EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Se interesa por conoce el plan amoroso de
Dios...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Dios.,
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Salvador de Dios...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Agradece a Dios
espontneas por
darle la vida...
4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
de Jess...
4. Opina con
espontaneidad acerca
de los
acontecimientos de la
vida de Jess...
4. Explica a las
personas de su
entorno... algunos
rasgos de la
personalidad
de Jess..

en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica...
con la de Jess y se
compromete a vivir
como El...
- Lee, dialoga y reflexiona sobre el Buen Pastor

- Lee dialoga y reflexiona sobre la Venida del Seor
EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
- Crea situaciones motrices a partir de sus
experiencia
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Explora sus
habilidades
motrices...
2. Participa en
ldicas...
1. Aplica sus
habilidades
motrices...
2. Participa en los
juegos de
cooperacin...
Distingue y utiliza sus habilidades y

destrezas motrices...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Utiliza sus
1. Regula la
utilizacin de
bsicas...
sus habilidades...
2. Adeca y respeta las 2. Crea y adeca
reglas de los juegos...
las
reglas de los
juegos...

habilidades y destrezas motrices...
QUINTO GRADO
V CICLO
SEXTO GRADO
1. Utiliza sus
bsicas...
2. Adeca y respeta
las
reglas de los
juegos...
1. Regula sus
movimientos en distintos
medios antes estmulos
y situaciones...
2. Crea juegos
deportivos y los ejecuta
con
sus compaeros,
respetando sus reglas...
- Practica juegos predeportivos.

- Participa en juegos deportivos: ftbol, voleibol, etc.
PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O

ACTIVIDADES
1. Cmo incentivar la
oratoria (produccin de
textos)
2. Discurso de un
alumno
al
celebrarse
La
Semana
Forestal
Nacional
(1
semana
de
noviembre).
3. Cmo hacer una
carta, una solicitud, un
acta, etc. (Produccin
de texto)
4. La carta.
5.
Prueba
de
comprensin de lectura
6. La Gallina de jos
Huevos
de Oro
(comprensin
de
lectura
7. La Cigarra y la
Hormiga (comprensin
de lectura)
8. Paco Yunque
(comprensin de
lectura)
9. Comprensin de
lectura (El Principito)
10. El Caballero
Carmelo (comprensin
de lectura)
11. Los Perros

Hambrientos
(comprensin de
lectura)
12. Prueba de
comprensin de lectura
(6 Grado)
13. Yawar Fiesta
(comprensin de
lectura)
14. La Municipalidad
15. Organizacin del
Concejo Municipal de
Aula.
16. La contaminacin
17. Discurso de un
alumno en el Da de la
Biblioteca
Escolar
(10
de
noviembre)
18. Medidas de
longitud: el metro.
19. Medidas de masa,
tiempo, capacidad
20. reas y volmenes:
clculo de permetros y
superficies
21. Volmenes de los
cuerpos geomtricos
22. Da Mundial de la
Declaracin de los
Derechos
Universales del Nio e

iniciacin de la "Semana
del
Nio" (20 de noviembre)
23. El Buen Pastor
(Formacin Religiosa)
24. Venida del Seor
25. Educacin por el
Arte
26. Educacin Fsica
27. Adivinanzas
28. Trabalenguas
29. Porcentaje (Mdulo
de
aprendizaje
especfico)
30. Regla de tres
simple.
31. El tanto por ciento
32. Regla de inters de
capital.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
N 10
CELEBREMOS LA NAVIDAD
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA PAZ/ EDUCACIN PARA LOS
DERECHOS HUMANOS
JUSTIFICACIN: Todos los catlicos del mundo celebran la Navidad. Se recuerda, el
Nacimiento de Jesucristo. En muchas aulas o instituciones educativas se arman la
rplica del nacimiento y el rbol de navidad. La maqueta del pesebre y la cueva se
adornan con la imagen de un nio, de la Virgen Mara de San Jos, de los reyes
magos, de los animales y de las plantas. Se acostumbra adornar el rbol de navidad
con campanitas, regalos, tarjetas, luces, cintas, etc. Todo es un rito, se obedece a las
costumbres. Los preparativos no terminan desde los primeros das de diciembre. Los
padres de familia ahorran y compran objetos de valor para la familia o para hacer
regalos, algunos para regalar a las personas ms queridas y muchos otros a los nios.
Los nios y las nias esperan algn regalo de parte de los mayores o escriben cartas a
"Pap Noel". El mundo de muchos nios, se convierte en fantasa. Todos viven con la
esperanza de pasar bien la Navidad y con la esperanza de que el ao nuevo sea mejor.
Por tal razn, hemos escogido como tema generador La Navidad, en torno al cual, se
desarrollarn las actividades de aprendizaje durante el mes de diciembre.
TEMPORALIZACIN: Del.
Al..
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES

SELECCIONADAS
Expresa con claridad sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias y escucha con atencin
interlocutores
III CICLO
IV CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
GRADO
1. Expresa en su lengua
materna sus necesidades,
deseos,
intereses
y
13.
Opina sobre sus experiencias...
14.___________Escucha
con atencin relatos e
instrucciones dichas o ledas
por
otro.
1. Narra en su
lengua materna de
manera ordenada
sus experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra
confianza en s
mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...
1. Narra en su
1. Narra en su
lengua materna
lengua materna
experiencias,
ancdotas, cuentos,
ancdotas, fbulas, leyendas, historias;
cuentos,
estableciendo
estableciendo serelacin entre las
cuencia lgica
ideas. Demuestra
temporal.
seguridad.
Opina sobre un
3. Opina sobre un
tema de inters
tema de inters
para el aula...
para el aula...
4. Escucha con
4. Escucha con
atencin e inters
atencin e inters
relatos,
relatos,
instrucciones, exexplicaciones,
plicaciones e
instrucciones,
informes.
1. Narra en su
lengua materna
ancdotas,
vivencias
personales, tradiciones, costumbres,
historias de su
comunidad,
estableciendo orden
y relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones,
relatos, informes,
testimonios, mensajes publicitarios.
1. Narra en su
lengua materna tradiciones, costumbres,
testimonios, historias, mitos de su
comunidad de
manera ordenada y
articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,

diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y textos de diverso tipo, valorndolos como
conocimiento de su entorno...
fuente de disfrute, conocimiento e
informacin de su entorno cercano,...
1. Reconoce personajes,
caractersticas y acciones
en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su
preferencia.
en textos...
3. Opina acerca de los
personajes y acciones... en
textos narrativos que lee.
1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su
entorno inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
narrativos...
1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su
preferencia.
2. Infiere
informacin
importante y el
tema en textos..
3. Opina acerca de
narrativos,
informativos...
Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
2. Infiere
informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de

fuente de disfrute, informacin y
conocimiento de la realidad, emitiendo
juicio critico y reflexionando sobre
aspectos...
1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo
de texto, persode texto, ideas
najes, ideas
principales y
principales y
secundarias... Lee
secundarias, tema, por
materias... Lee por
placer textos
placer textos
literarios y no
literarios y no
literarios de su
literarios...
preferencia.
2. Infiere
informacin
importante...en
importante... en
textos descriptivos, narrativos
narrativos...
3. Opina de manera
3. Opina de manera crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma de textos
de textos...
- Comprende las ideas principales y secundarias en los

textos que lee
El nacimiento
- Lee comprendiendo el texto:
Divagacin de Navidad.
El viejo granjero y el burro.
Ah la profesora hablaba quechua, bonito era mi escuela
Aniversario de la Batalla de Ayacucho
- Recita el poema: Escuela Nos vamos! (Poesa)
Da Internacional de los Derechos Humanos
- practica trabalenguas y adivinanzas.
LGICO - MATEMTICA
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Registra y comunica informacin sobre
situaciones...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Representa
grficamente e
interpreta datos de
situaciones cotidianas
en tablas simples y
grficos de barras.
Representa datos de
situaciones de su
entorno en tablas de
doble entrada y
grficos...
Elabora e interpreta cuadros y grficos

estadsticos...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
Representa e
Interpreta y representa
interpreta tablas de
datos estadsticos en
doble entrada,
diversos tipos de
grficos de barras y
grficos: de barras,
pictogramas.
poligonales y
pictogramas.
(Ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)
Formula y resuelve problemas... estadsticas.

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Interpreta y
representa datos
estadsticos en
diversos tipos de
grficos: de barras,
poligonales y
pictogramas y
circulares.
Representa
grficamente e
interpreta datos
estadsticos extrados
de diferentes fuentes
de informacin...
PERSONAL SOCIAL
sentimientos...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa sus
intereses,
preferencias,
sentimientos y
emociones...
1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades...
2. Reconoce sus
derechos y

valiosa....
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
1. Valora sus
1. Valora los
habilidades,
sentimientos y
cualidades...
emociones de sus
2. Reconoce sus
compaeros...
derechos y
2. Comprende la
cumple con sus
responsabilidades....
sus
responsabilidades.
- Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente.
- Lee, comenta y reflexiona sobre los Derechos Humanos y la Festividad de la Navidad.
EDUCACIN RELIGIOSA

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Evala sus
caractersticas
personales...
2. ... cumple con sus
responsabilidades
como nio y nia...
1. Reconoce sus
caractersticas
personales y los
estados
emocionales de los
dems...
2. Acta como
mediador ante la
presencia de un
conflicto.
CAMINO DE FE
Se interesa por conoce el plan amoroso de
Dios...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Agradece a Dios
espontneas por
darle la vida...
4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
de Jess...

Dios.,
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
4. Opina con
4. Explica a las
de los
entorno... algunos
acontecimientos de la rasgos de la
vida de Jess...
personalidad
de Jess.
Lee, comenta y reflexiona sobre el nacimiento de Jess.

Lee, comenta y valora la celebracin de la navidad en el Per y en el mundo.
Celebra la Navidad elaborando rboles de navidad, entonando cnticos religiosos, etc.
PROGRAMACIN SEMANAL

Salvador de Dios...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica...
con la de Jess y se
compromete a vivir
como El...
BLOQU
E
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
1. El Sida
2. Estadstica
3. Ecuaciones e inecuaciones
4. Prueba de comprensin de
lectura: El viejo granjero y el
burro.
5. Aniversario de la Batalla de
Ayacucho.
6. Da Internacional de los Derechos
Humanos.
7. El nacimiento (comprensin de
lectura).
8.
Divagacin
de
Navidad
9. Ah La Profesora Hablaba
Quechua, Bonito Era Mi Escuela
10.Nacimiento y vida de Jess
(Formacin Religiosa)
11. El amor Cristiano
12. Lectura del libro San Mateo 1, 8-25 y
San Mateo 2,1-20 (biblia)
13. Lectura del libro San Lucas 1,2638 y San Lucas 2, 1-20 (Biblia).
14. Evaluaciones finales y de
recuperacin
15. Representacin del Nacimiento
de Jess en el Aula.
16. Representa el rbol de Navidad
17. Adivinanza
18. Trabalenguas
19. Navidad (cancin)
20. Vamos pastores vamos (cancin)

21. Escuela Nos vamos! (Poesa)

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derechos, con entusiasmo comienzan a leer y escribir. El proceso

Expresa con claridad y seguridad sus

Expresa en forma organizada, clara y

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con variados propsitos y comprende

Lee con variados propsitos y comprende

Produce textos de diverso tipo para comunicar

Produce textos de diverso tipo ara comunicar

Identifica ideas principales en los textos que

Resuelve problemas que implican establecimiento de relaciones

1.- Identifica y grfica posiciones y desplazamientos de objetos: a la

1.- Interpreta posiciones y desplazamientos de objetos respecto a

"Delante de..." "detrs de..." "entre"

Expresa sus intereses, emociones,

Se reconoce y aprecia como persona valiosa

Se reconoce y valora como persona digna con

- Defiende sus derechos respetando los derechos de los dems.

- Presta ayuda a sus compaeros oportunamente.

Reconoce y acepta que Jess como hijo de

Profundiza en el conocimiento del plan

4. ... Ora con

Selecciona los segmentos corporales a utilizar...

Controla y ajusta la accin de su cuerpo en

Se ubica en el espacio. (Educacin Fsica)

LISTA DE TEMAS Y/O

Expresa con claridad y seguridad sus

Expresa en forma organizada, clara y

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con variados propsitos y comprende

Lee con variados propsitos y comprende

Produce textos de diverso tipo para comunicar

Produce textos de diverso tipo ara comunicar

- Dialoga sobre el Da Mundial de la Educacin.

- Identifica ideas principales en los textos

Establece y comunica relaciones

Resuelve problemas que implican

Formula y resuelva problemas que implican

Se reconoce y aprecia como persona

Se reconoce y valora como persona digna con

3. Investiga sobre las

Relaciona e infiere las interrelaciones que se

Relaciona y juzga el funcionamiento de los

EDUCACIN POR EL ARTE

Relaciona e infiere las interrelaciones que se

Relaciona y juzga el funcionamiento de los

(Ver indicadores de evaluaci)

Se interesa por conocer el plan amoroso de

Reconoce y acepta que Jess como hijo de

Profundiza en el conocimiento del Plan

4. Participa con otros

Dialoga y valora la celebracin de La Semana Santa

Lee, comenta y valora la Cena, crucifixin, muerte, resurreccin y ascensin de Jess.

Explora y realiza situaciones motrices

Selecciona los segmentos corporales a utilizar Controla y ajusta la accin de su cuerpo en

relacin con el espacio y el tiempo

1. Identifica las partes

LISTA DE TEMAS Y/O

Expresa con claridad y seguridad sus

Expresa en forma organizada, clara y

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con variados propsitos y comprende

Lee con variados propsitos y comprende

Produce textos de diverso tipo para comunicar