LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIN DE LA LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIN DE LA

LENGUA DE SEAS MEXICANA (LSM) EN LAS

ESCUELAS NORMALES
I Fundamentacin I. Fundamentacin
II. Aspectosa considerar p
III.Evaluacin
i I. Fundamentacin
El sordo y su cultura
La lengua del sordo, elemento cultural
L LSM l d i d l d La LSM en la educacin del sordo
Caractersticasde la LSM Caractersticasde la LSM
i II. Aspectos a considerar
Objetivos de la
l i evaluacin
Q i l Quin evala
III Evaluacin III. Evaluacin
Qu evaluar Qu evaluar
Cmo evaluar
Caractersticasdel formato
P t d l i T i Parmetros de evaluacin Terica
Formato
Prctica
HABILIDAD Nivel de dominio
Comprensin Suficiente Intermedio Avanzado
Actitud
Muestra seguridad en el uso de la LSM.
Su actitud gestual transmite un mensaje correcto (duda, enojo, alegra, sorpresa, acuerdo, desacuerdo).
Participacin
Su actitud corporal y gestual muestra intershacia el emisor
Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema
Manejo de turnos
Responde oportunamente
Inicia el turno en la conversacin
Hace uso de gestosy seas correctas para indicar que cede o inicia el turno
Expresin Suficiente Intermedio Avanzado Expresin Suficiente Intermedio Avanzado
Fluidez
Hace uso de la LSM de manera continua, sin detenerse
Dominio
Hace uso de lasseas correctas (posicin, orientacin y forma).
Estructuracin
Inicia con la descripcin del contexto de la accin
Su estructura presenta:
Tiempo objeto sujeto verbo
Tiempo lugar sujeto objeto verbo
Dactitlologa Dactitlologa
Hace uso del deletreo para losnombres propiosy palabrasdesconocidas
Hace un uso fluido del deletreo
Vocabulario
Hace uso de vocabulario diverso
Hace uso de dactilologa de manera fluida en nombres propiosy palabrasdesconocidas g p p y p
Uso de clasificadores
Al narrar utiliza clasificadores
Aspectosgramaticales
Tiemposverbales Tiemposverbales
Marcadoresde gnero y nmero
TOTALESASIGNADOS
TABLAS DE CODIFICACIN
Suficiente Intermedio Avanzado
Nm.
Habilidades
Puntaje
asignado
Nm.
Habilidade
Puntaje
asignado
Nm.
Habilidade
Puntaje
asignado Habilidades
marcadas
asignado Habilidade
s
marcadas
asignado Habilidade
s
marcadas
asignado
1 5 1 7 1 9
2 10 2 14 2 18
3 15 3 21 3 27
4 20 4 28 4 32
5 25 5 35 5 45
6 30 6 42 6 54
7 35 7 49 7 63
8 40 8 56 8 72
9 45 9 63 9 81
10 50 10 70 10 90
Puntaje para determinar Puntaje para determinar
el nivel de domino general
Puntaje obtenido por
Nivel de domino Puntaje
Parte Puntaje
j p
el estudiante
Avanzado 81-100
Intermedio 61-80
Parte Puntaje
obtenido
por el
alumno
Suficiente 50-60
Terica
Prctica
T t l Total
RESULTADO
Nivel:
LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIN DEL LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIN DEL
SISTEMA BRAILLE EN LAS ESCUELAS
NORMALES
I FUNDAMENTACIN I. FUNDAMENTACIN
El origen del Sistema Braille
Caractersticasdel Sistema Braille
III. Evaluacin
Qu evaluar
Cmo evaluar
Caractersticasdel formato
HABILIDAD LOGRADA
NO
LOGRADA
Lectura
LecturaoralVelocidad Lecturaoral Velocidad
Decodificalossignosconvencionalesdel SistemaBraille
Leede45a50palabraspor minuto
Comprensin p
Interpretaadecuadamenteel mensajedel texto
Escritura
Signosdepuntuacin
Utiliza signos de puntuacin y signos especiales (maysculas,
subrayado, cursiva, mrgenes, etc.)
Cdigomatemtico
Utiliza signos matemticos bsicos (nmeros romanos,
ordinales, fracciones, porcentajes, abreviaturas, etc.)
TOTAL
TABLA PARA ASIGNAR
PUNTAJE
HABILIDAD LOGRADA
Lectura Puntaje
TABLA DE PUNTAJE
DOMINIO PUNTAJE
j
LecturaoralVelocidad
25
C i
25
DOMINIO PUNTAJE
ACREDITADO 75100
Comprensin
25
Escritura
NO ACREDITADO 174
Signosdepuntuacin
25
Cdigomatemtico
25
g