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TCNICAS DE ESTUDIO EN LECTURA RPIDA

EL PROBLEMA Y EL ENFOQUE DE SU SOLUCIN



La necesidad de aumentar la velocidad de lectura es crucial para todos cuantos, llevados de nuestra
vocacin, hemos dedicado nuestra vida al estudio, y, tanto por imperativos profesionales, urgidos por
mantener la calidad y nivel de las clases que impartimos a nuestros universitarios, como por motivos
personales, que nos llevan a aumentar el rea de temas por los que nos interesamos, comprendemos
dramticamente que, a lo largo de los aos, nuestro tiempo es cada vez ms limitado, item ms, la razn que
asista a quienes nos precedieron y acuaron el lema "Ars longa, vita brevis".

As, aumentar la velocidad a la que leemos nos permite el equivalente a dilatar ese tiempo. Si logramos
multiplicar, digamos por cinco, las ppm (palabras por minuto) que somos capaces de leer, es como si
dispusiramos de cinco veces ms tiempo del que nos queda, sea ste cual fuere. La sensacin que
comporta este triunfo personal sobre las limitaciones biolgicas que nos impone la vida, es inenarrable.
Merece, sin duda alguna, el pequeo esfuerzo que debemos llevar a cabo para conseguirlo.

2. QU FRENA NUESTRA VELOCIDAD LECTORA, SEGN LOS TERICOS DE LA LECTURA VELOZ.

En primer lugar est la subvocalizacin, que consiste en seguir pronunciando cada palabra mentalmente
como si la leyramos en voz alta. Este hbito, fruto del mtodo con que aprendimos a leer en nuestra
infancia, limita la velocidad a la mxima que lograramos hablando, que no supera las 200 ppm. La primera
limitacin que debemos vencer, es pus suprimir ese hbito. Abriendo la va a la comunicacin directa ojo-
cerebro.

El siguiente hbito que limita nuestra velocidad es la regresin, que consiste en volver hacia atrs la vista
para regresar a leer lo ya leido que, por falta de concentracin, no hemos comprendido. Paradjicamente, el
aumento de velocidad logrado al superar el primero y principal de los frenos, (la subvocalizacin) nos ayuda
a aumentar la concentracin, obligndonos a estar mucho ms atentos al proceso, lo que posibilita vencer
con relativa facilidad este segundo impedimento.

Regresin

La tercera limitacin est relacionada con la amplitud del campo visual. Cuando en la escuela aprendimos
a leer, lo hicimos primero letra a letra, luego slaba a silaba, y finalmente palabra a palabra.. Los ojos
avanzan a saltos por la lectura y esos saltos reciben el nombre de sacdicos. Cuantas ms detenciones
sacdicas, tambin llamadas fijaciones, menor velocidad de lectura.

MTODO TAQUISTOSCPICO
Este mtodo est en la base de la lectura rpida desde el punto de vista histrico. Los primeros cursos
estaban basados en tcnicas que provenan de un lugar inslito: Las fuerzas areas. Los estrategas de las
mimas observaron que, algunos pilotos, advertan con retraso la presencia de aviones enemigos y se dieron
cuenta de que esta limitacin era letal. Los psiclogos y educadores del estamento trataron
de buscarle solucin

Un grupo especial fue encargado de desarrollar una mquina llamada taquistoscopio, capaz de reproducir
imgenes de forma rpida en una pantalla, en este caso siluetas de aviones, durante unos instantes. Se
empez con exposiciones de imgenes de aviones amigos y enemigos durante cinco segundos, que
gradualmente, disminuan tamao de la imagen y tiempo de exposicin. Finalmente, solo se mostraban
partes de la silueta.

Los resultados fueron sorprendentes, ya que averiguaron que una persona entrenada poda distinguir
representaciones diminutas de aviones y sus partes, expuestas en la pantalla durante tan solo quinientas
milsimas de segundo.

Viendo que la habilidad perceptiva de los ojos haba sido infravalorada, decidieron aplicar esta informacin a
la lectura. Al principio se us el mismo proceso. Se mostraba una palabra de tamao grande en pantalla
durante cinco segundos y, a continuacin, se reducan gradualmente tamao y tiempo de exposicin hasta
quinientas milsimas de segundo. El resultado fue que se podan reconocer hasta cuatro palabras,
observaciones que llevaron al estudio de las fijaciones en grupos de palabras.
La mayora de cursos de lectura rpida se basaron en entrenamiento con el taquistoscopio. Se lleg a la
conclusin de que la mayora de personas, con un entrenamiento normal, eran capaces de elevar su
velocidad lectora desde una media de doscientas palabras por minuto, hasta cuatrocientas.

OPTIMIZACIN DE LA LECTURA HORIZONTAL
Cuando el nio usa su dedo desplazndolo por la lnea que est leyendo, es habitualmente corregido para
que no lo haga. Eso es un error; est actuando instintivamente de forma correcta. Desde los primeros libros
de enseanza de lectura rpida, los autores recomiendan que se use el dedo o, mejor aun, un puntero, para
deslizarlo encima de las lneas, no solo porque aumentando la velocidad de dicho desplazamiento aumenta la
de lectura, sino porque por la estructura fisiolgica del ojo, la gua facilita el desplazamiento de la vista. Es
particularmente interesante la observacin de Tony Buzn acerca de las razones evolutivas de tal fenmeno.
En la ilustracin que sigue se muestra el movimiento del ojo intentando seguir el permetro de un crculo, sin y
con gua.