Manual: Matriz de Comunicacin en Internet

(www.matrizdecomunicacion.org)
Doctora Charity Rowland
Universidad de Salud y Ciencia de Oregn
!!"# Charity Rowland
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 1
Contenido
INFORMACIN BSICA .................................................................... 3
Qu es la matriz Communication Matrix? .................................................................... 3
Por qu una versin electrnica en Internet? ................................................................ 4
Destinatarios ................................................................................................................... 4
Quin utiliza este servicio? ........................................................................................... 4
Cunto tiem!o toma? .................................................................................................... 4
"u contri#ucin ............................................................................................................... $
"u !rivaci%a% .................................................................................................................. $
Comentarios& qu o!inan los usuarios ........................................................................... '
Qu suce%er en el (uturo? .......................................................................................... '
DISEO y ORGANIZACIN ............................................................... 7
"iete niveles %e comunicacin ....................................................................................... )
Cuatro razones !ara comunicarse ................................................................................... *
+ueve cate,or-as %el com!ortamiento comunicativo ................................................. 1.
/esulta%os ..................................................................................................................... 11
Per(il ......................................................................................................................... 11
0ista %e %estrezas %e Comunicacin ......................................................................... 11
COMENZANDO ................................................................................ 12
NAVEGACIN GENERAL ................................................................ 20
CMO REVISAR LOS RESULTADOS ............................................... 23
Per(il& 1ista estn%ar ..................................................................................................... 24
Per(il& 1ista %e %ominio ................................................................................................ 2'
0ista %e %estrezas comunicativas ................................................................................. 3.
$%&OR'(C$)% D* CO%+(C+O.............................................................,-
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INFORMACIN BSICA
Qu es la Matriz de Comunicacin?
.a 'atriz de Comunicacin es una herramienta de
evaluacin dise/ada 0ara determinar con e1actitud cmo
se comunica una 0ersona y 0ara 0ro0orcionar un es2uema
0ara determinar o34etivos de comunicacin lgicos. Se
0u3lic 0or 0rimera vez en -""! y 5ue revisada en !!6
0or la doctora Charity Rowland de la Universidad de Salud
y Ciencia de Oregn. *st7 dise/ada 0rinci0almente 0ara el
uso de logo0edas y educadores a 5in de documentar las destrezas 0ara la
comunicacin e10resiva de los ni/os con disca0acidades severas o m8lti0les#
incluyendo ni/os con im0edimentos sensoriales# motores y cognitivos. .a
versin original 0ara 0ro5esionales todav9a est7 dis0oni3le en versin
im0resa y se 0uede ad2uirir en www.designtolearn.com. Utiliza un 5ormato
conciso 2ue est7 dise/ado 0ara la r70ida administracin 0or 0arte de
0ersonas 2ue est7n 5amiliarizadas con la evaluacin.
*n !!6 se desarroll una nueva versin
es0ecialmente 0ara 0adres. *l dise/o de esta
versin m7s reciente es m7s 57cil de usar. Se 0uede
ad2uirir (en ingl:s y castellano) en
www.designtolearn.com.
Por qu una versin electrnica en Internet?
w ww.communicationmatri1.org se 3asa en la versin de la 'atriz 0ara
0adres. &ue desarrollada 0or di5erentes razones;
*s 57cil de usar. .o gu9a 0aso a 0aso a trav:s del 0roceso de
introduccin de in5ormacin 0ara 2ue no tenga 2ue 3uscar en las
07ginas 2ue no son relevantes 0ara su hi4o# alumno o cliente.
<enera resultados claros; un 0er5il de una 07gina# una lista com0leta
de a0titudes comunicativas y vistas animadas del 0rogreso. =uede
com0artir los resultados 57cilmente con otras 0ersonas.
*s gratuito. Se trata de un servicio gratuito 2ue est7
dis0oni3le 0ara todas las 0ersonas.
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Destinatarios
.a 'atriz de Comunicacin es a0ro0iada 0ara las
0ersonas de cual2uier edad 2ue est:n en las eta0as
iniciales de la comunicacin. *n el ni/o con un
desarrollo t90ico# el rango de destrezas
comunicativas 2ue cu3re la 'atriz estar9a entre los
! y 6 meses de edad. .a 'atriz se ada0ta a
cual2uier ti0o de com0ortamiento comunicativo#
incluidas las modalidades aumentativas y
alternativas de comunicacin (augmentative and
alternative communication# ((C) y la comunicacin
0resim3lica (como gestos# e10resiones 5aciales#
miradas y movimientos cor0orales). *s a0ro0iada
0ara 0ersonas con cual2uier ti0o o grado de
disca0acidad# incluidas disca0acidades severas o
m8lti0les# limitaciones intelectuales y
disca0acidades sensoriales o 59sicas. .a 'atriz de
Comunicacin %O es adecuada 0ara 0ersonas 2ue
ya utilizan alguna 5orma de lengua4e con sentido y
5luidez.
*n todo el material de la 'atriz#
se hace re5erencia a la 0ersona
evaluada como >su ni/o?. +enga
en cuenta 2ue la 'atriz se a0lica
igualmente 0ara adultos 2ue se
encuentran en las eta0as mas tem0ranas de la
comunicacin.
Quin utiliza este servicio?
.as 0ersonas de todo el mundo utilizan la 'atriz de
Comunicacin en $nternet. ( la 5echa de esta
edicin# a0ro1imadamente ,@ A de los usuarios son
logo0edas# BA son educadores y -,A son 5amiliares. %uestro o34etivo es
2ue los 0ro5esionales y los 0adres com0leten una 'atriz so3re el mismo ni/o
0ara 0oder com0arar y analizar las similitudes y las di5erencias 2ue o3servan
en casa y en la escuela.
Cunto tiempo toma?
=osi3lemente le tome entre diez minutos y una hora com0letar la
'atriz de Comunicacin 0or 0rimera vez# de0endiendo de la
cantidad de com0ortamientos comunicativos 2ue usa la 0ersona.
Si se le aca3a el tiem0o# 0uede guardar la 'atriz 0arcialmente com0leta y
retomarla en otro momento.
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Su contribucin
Cuando com0leta la 'atriz 0or $nternet# se guardar7 la in5ormacin 2ue
usted 0ro0orcione. *sta in5ormacin 3rindar7 datos muy im0ortantes so3re
las destrezas comunicativas 2ue 0resentan las 0ersonas con diversas
disca0acidades. *sta in5ormacin se 0uede resumir en in5ormes cient95icos#
0resentaciones 0ro5esionales# art9culos en 0u3licaciones 0ro5esionales y
ca09tulos de li3ros.
Su privacidad
.a in5ormacin 2ue usted ingresa est7 totalmente 0rotegida y no
0uede ser identi5icada. Cuando usted utiliza este servicio gratuito# le
solicitamos 2ue 0ro0orcione in5ormacin 37sica so3re la 0ersona 2ue
est7 evaluando (se1o# edad# origen :tnico# 0a9s de residencia#
disca0acidad y 0ro3lemas es0ec95icos) y su relacin con esa 0ersona. Sin
em3argo# %O solicitamos in5ormacin de identi5icacin 0ersonal y no
0odemos identi5icar 2ui:n us el servicio de ninguna manera. Slo
conservamos su direccin de correo electrnico en nuestra 3ase de datos
0or 0oco tiem0oC el tiem0o necesario 0ara enviarle un correo electrnico de
con5irmacin con su nom3re de usuario y contrase/a. .uego# se codi5ica su
direccin de correo electrnico. .a versin codi5icada se guarda 0ara 0ermitir
el inicio de sesin y 0ara 0osi3ilitar la recu0eracin de una contrase/a
olvidada. *sta in5ormacin nunca se asocia con ning8n otro ti0o de
in5ormacin 2ue usted ingrese.
Comentarios& qu o!inan los usuarios
>.a 'atriz de Comunicacin ha tenido un enorme im0acto en mi 0r7ctica
0ro5esional del 0rograma de nuestro centro. Su tra3a4o es sim0lemente
maravilloso?. (.ogo0eda)
>Una herramienta muy valiosa# yo creo# y maravillosa con los comunicadores
mas com0rometidos y con los 2ue en5rentan mas di5icultades.?(.ogo0eda)
>Descu3r9 esta herramienta cuando esta3a deses0eradamente desorientado
con res0ecto a mi hi4o 2ue tiene m8lti0les disca0acidadesD es muy sencillaD
y 0odr7n ver el 0rogreso de su hi4o incluso en los 0e2ue/os 0asos. <racias.?
(=adre)
>%o ha39a 0odido encontrar la herramienta de evaluacin E0er5ectaE 0ara
comenzar con una introduccin en lo 2ue es la comunicacin. =ero creo 2ue
esta herramienta es ideal?. (=ro5esor# investigador# logo0eda)
>=ro3: su 'atriz de Comunicacin. *s la 0rue3a m7s clara# 57cil de usar#
detallada y con m7s e10licaciones 2ue haya visto?. ('aestro de educacin
es0ecial)
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina $
>'e gusta mucho usar esta matriz como 0arte de nuestro 0lan de evaluacin
y tratamiento 0ara alumnos con trastornos del es0ectro de autismo ((utism
S0ectrum Disorders# (SD)?. ('aestro de educacin es0ecial)
Qu suceder en el futuro?
*ste sitio we3 actualmente se sustenta mediante
su3venciones del De0artamento de *ducacin de los *.
U. 2ue se entregan 0ara 5inanciar me4oras#
evaluaciones y comercializacin. Durante !!@ y !!"
se han realizado cam3ios im0ortantes en este sitio 2ue
ser7n evaluados en !!" y !-!. *s0eramos agregar
nuevos idiomas 0ronto. (dem7s# 0laneamos agregar un 0a2uete integral de
in5ormes cl9nicos.
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DISEO y ORGANIZACIN
de la Matriz de Comunicacin
.a 'atriz de Comunicacin tra3a4a con tres as0ectos 0rinci0ales de la
comunicacin; los com0ortamientos 2ue las 0ersonas usan 0ara
comunicarse (0or e4em0lo# se/alar)# los mensa4es 2ue las 0ersonas
e10resan (0or e4em0lo# >2uiero eso?) y el nivel de comunicacin (0or
e4em0lo# s9m3olos a3stractos).
Siee !i"e#e$ %e &'()!i&*&i+!
Nivel I. Comportamiento preintencional
*l com0ortamiento no est7 3a4o el control de la 0ersona# 0ero
re5le4a su estado general (0or e4em0lo# 2ue est7 cmodo#
incmodo# ham3riento o 2ue tiene sue/o). .as 0ersonas a
cargo del cuidado de un ni/o inter0retan el estado del ni/o 0or
sus com0ortamientos# como movimientos cor0orales# e10resiones 5aciales y
sonidos. *n los ni/os 2ue se desarrollan t90icamente# este nivel estar9a entre
los ! y los , meses de edad.
Nivel II. Comportamiento intencional
*l com0ortamiento se encuentra 3a4o el control de la 0ersona#
pero an no se comunica de manera intencional. .as 0ersonas
a cargo del cuidado de un ni/o inter0retan las necesidades y
los deseos del ni/o 0or sus com0ortamientosC 0or e4em0lo#
movimientos cor0orales# e10resiones 5aciales# vocalizaciones y
miradas. *n los ni/os 2ue se desarrollan t90icamente# este nivel estar9a
entre los , y los @ meses de edad.
.( CO'U%$C(C$)% $%+*%C$O%(. CO'$*%F( (GUH# *% *. %$I*. $$$
Nivel III. Comunicacin no convencional
Se utilizan com0ortamientos 0resim3licos no convencionales de manera
intencional para la comunicacin. .os com0ortamientos comunicativos son
>0resim3licos? 0or2ue no im0lican ning8n ti0o de s9m3oloC
son >no convencionales? 0or2ue su uso a medida 2ue
crecemos no es socialmente ace0ta3le. .os com0ortamientos
comunicativos incluyen movimientos cor0orales#
vocalizaciones# e10resiones 5aciales y gestos sim0les (como
tomar y tirar del 3razo de la gente). *n los ni/os 2ue se
desarrollan t90icamente# este nivel estar9a entre los B y los - meses de
edad.
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Nivel I. Comunicacin convencional
Se utilizan com0ortamientos 0resim3licos convencionales de
manera intencional 0ara la comunicacin. .os
com0ortamientos comunicativos son >0resim3licos? 0or2ue no
im0lican ning8n ti0o de s9m3oloC son >convencionales? 0or2ue
son socialmente ace0ta3les y continuamos us7ndolos 0ara acom0a/ar el
lengua4e a medida 2ue maduramos. .os signi5icados de algunos gestos
0ueden ser 8nicos en la cultura en la 2ue se utilizan. .os com0ortamientos
comunicativos incluyen se/alar# asentir o negar con la ca3eza# saludar#
a3razar y mirar a una 0ersona o a un o34eto deseado. +enga en cuenta 2ue
muchos de estos gestos (es0ecialmente se/alar) re2uieren 3uenas destrezas
visuales y es 0osi3le 2ue no sean 8tiles 0ara las 0ersonas con im0edimentos
visual severo. *n esta eta0a 0ueden utilizarse algunas entonaciones vocales.
*n los ni/os 2ue se desarrollan t90icamente# este nivel estar9a entre los - y
los -@ meses de edad.
.( CO'U%$C(C$)% S$'J).$C( CO'$*%F( (GUH# *% *. %$I*. I
(.os s9m3olos re0resentan o signi5ican algo di5erente)
Nivel . S!m"olo# concreto#
.os s9m3olos >concretos?# 2ue 59sicamente se aseme4an a lo
2ue re0resentan# se usan 0ara comunicarse. .os s9m3olos
concretos se aseme4an# se sienten# se mueven o suenan como
lo 2ue re0resentan. .os s9m3olos concretos incluyen
im7genes# o34etos (0or e4em0lo# un cordn de za0ato 0ara
re0resentar >za0ato?)# gestos >icnicos? (0or e4em0lo# dar gol0ecitos en una
silla 0ara decir >si:ntate?) y sonidos (0or e4em0lo# hacer un zum3ido 0ara
re0resentar una >a3e4a?). .a mayor9a de las 0ersonas se saltan esta eta0a y
0asan directamente al %ivel I$. =ara algunas 0ersonas los s9m3olos
concretos 0ueden ser el 8nico ti0o de s9m3olo 2ue tiene sentidoC 0ara otras#
0ueden servir como un 0uente 0ara el uso de s9m3olos a3stractos. .os ni/os
con un desarrollo t90ico utilizan s9m3olos concretos 4unto con gestos y
0ala3ras# en general entre los - y los 6 meses de edad# 0ero no como una
eta0a se0arada.
Nivel I. S!m"olo# a"#tracto#
Se usan s9m3olos a3stractos tales como el ha3la# el lengua4e
de signos# 0ala3ras en Jraille o 0ala3ras im0resas 0ara la
comunicacin. *stos s9m3olos son >a3stractos? 0or2ue %O
son 59sicamente similares a lo 2ue re0resentan. Se utilizan de
uno en uno. *n los ni/os 2ue se desarrollan t90icamente# esta
eta0a ocurre entre los - y los 6 meses de edad.
Nivel II. $en%ua&e
Se com3inan s9m3olos (concretos o a3stractos) y 5orman
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com3inaciones de dos o tres s9m3olos (>2uiero 4ugo?# >yo ir a5uera?)# seg8n
las reglas gramaticales. .a 0ersona entiende 2ue el signi5icado de las
com3inaciones de s9m3olos 0uede ser di5erente# de0endiendo de cmo se
ordenen los s9m3olos. *n los ni/os 2ue se desarrollan t90icamente# esta
eta0a comienza alrededor de los 6 meses de edad.
Cuatro razones para comunicarse
.a 'atriz est7 organizada en 3ase a cuatro razones 0rinci0ales 0ara
comunicarse 2ue a0arecen en la 0arte in5erior del 0er5il; 0ara R*CK(F(R
cosas 2ue no 2ueremosC 0ara OJ+*%*R cosas 2ue 2ueremosC 0ara 0artici0ar
en interacciones SOC$(.*S y 0ara 0ro0orcionar o 3uscar $%&OR'(C$)%.
Ja4o cada una de estas razones 0rinci0ales hay mensa4es m7s es0ec95icos
2ue la gente comunica; estos corres0onden a las 0reguntas 2ue usted de3e
res0onder 0ara com0letar la 'atriz de Comunicacin. *stos mensa4es
es0ec95icos se encuentran ordenados 0or nivel en la ta3la 2ue a0arece a
continuacin.
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Nivel Rechazar Obtener Social Informacin
I
-!"re#a
incomodidad
-!"re#a comodidad
-!"re#a inter$# en otra#
"er#ona#
II -Prote#ta
-%ontin&a una accin
-Obtiene m# de algo
- 'trae atencin
III
-Rechaza o #e
niega algo
-Pide m# de una
accin
-Pide una accin nueva
-Pide m# de un ob(eto
-lige
-Pide un ob(eto nuevo
-Pide atencin
-Mue#tra afecto
I)
-Saluda a la# "er#ona#
-Ofrece co#a# o la#
com"arte
-*irige la atencin de
alguien hacia algo
-+#a frmula# #ociale#
amable# , corte#e#.
-Re#"onde a
"regunta# de -S./ ,
-No/
-0ace "regunta#
)
-Pide ob(eto# 1ue e#tn
au#ente#
-Nombra co#a# o
gente
-0ace comentario#
)I
)II
Nueve categoras del comportamiento comunicativo
.os com0ortamientos se clasi5ican en " categor9as; algunas a3arcan varios
niveles de desarrollo# mientras 2ue otras corres0onden slo a un nivel# como
se muestra en la ta3la a continuacin;
Resultados
.a in5ormacin 2ue usted 0ro0orciona se utilizar7 0ara generar dos
0roductos im0ortantes; un =er5il de una 07gina y una .ista de destrezas
comunicativas.
Perfil
*l =er5il o5rece un resumen visual de una 07gina de la in5ormacin 2ue
ingres so3re las destrezas comunicativas de una 0ersona. *l =er5il contiene
@! celdillas# y cada una de ellas re0resenta un mensa4e 0articular en un
nivel de com0ortamiento comunicativo en 0articular. Cada celdilla est7
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Nivel
%ategor.a de com"ortamiento
I



II



III




I)

)

)I

)II

codi5icada con color y muestra las destrezas 2ue domina# las emergentes#
las 2ue no se utilizan o las 2ue est7n su0eradas.
Lista de destrezas de Comunicacin
.a .ista de Destrezas de Comunicacin sim0lemente 0resenta cada mensa4e
(0or e4em0lo# >O3tiene m7s de algo?)# las categor9as de com0ortamiento
2ue la 0ersona usa 0ara comunicar ese mensa4e (0or e4em0lo# movimientos
cor0orales y e10resiones 5aciales)# los com0ortamientos es0ec95icos usados
3a4o cada categor9a (0or e4em0lo# movimientos de las 0iernas o sonrisa) y el
nivel de dominio (dominado o emergente). *sta lista le muestra
e1actamente 2u: com0ortamientos utiliza su ni/o 0ara comunicar 2u:
mensa4es.
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COM'N(AN)O
*s 57cil inscri3irse en este servicio e iniciar sesin como usuario registrado.
Comenzar ahora. Utilice este 3otn
0ara comenzar.
Inscripcin de nuevos usuarios. =ara inscri3irse en
este servicio gratuito# los nuevos usuarios de3en 0ro0orcionar una direccin
de correo electrnico y una contrase/a.
Usuarios registrados. .os usuarios registrados 0ueden iniciar sesin con su
direccin de correo electrnico y contrase/a.
Identificacin de usuario (solo para usuarios de versiones anteriores). 4s
!osi#le que las !ersonas que utilizaron una versin anterior %e este servicio 5a ten,an
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una 6I%enti(icacin %e usuario7 5 una contrase8a& en este caso9 !ue%e continuar
inician%o sesin con su I%enti(icacin %e :suario anterior en lu,ar %e utilizar la
%ireccin %e correo electrnico. ; #ien9 %es!us %e iniciar sesin9 !ue%e utilizar el
enlace 6Cam#iar correo electrnico7 que se encuentra en la !arte su!erior %e la !,ina e
in,resar su %ireccin %e correo electrnico !ara iniciar sesin en el (uturo.
Olvid la contrasea Si olvida la contrase/a# utilice este enlace 0ara
reci3irla 0or correo electrnico.
Cmo cam!iar la direccin de correo electrnico o la contrasea. Des0u:s de
iniciar sesin# 0uede cam3iar la direccin de correo electrnico o la
contrase/a en cual2uier momento. =ara esto# de3e hacer clic en los enlaces
2ue se encuentran en la 0arte su0erior de la 07gina.
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Correo electrnico de confirmacin de la cuenta. =ara 0roteger su
0rivacidad# slo conservamos su direccin de correo electrnico en nuestra
3ase de datos 0or 0oco tiem0o# el tiem0o necesario 0ara enviarle un correo
electrnico de con5irmacin con su nom3re de usuario y contrase/a.
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CMO IN*R'SAR )A+OS
.os datos 2ue de3er7 ingresar incluyen in5ormacin demogr75ica (0ara un
ni/o nuevo) e in5ormacin so3re los com0ortamientos comunicativos del
ni/o.
Informacin demogr"fica. Des0u:s de iniciar sesin# de3er7 0ro0orcionar
in5ormacin 37sica so3re la 0ersona 2ue est7 evaluando. *n 0rimer lugar
de3er7 ingresar un identi5icador 0ersonal 0ara 0oder mantener un registro
de sus evaluaciones. %o utilice nom3res com0letos a2u9 0or2ue no
deseamos 2ue a0arezca in5ormacin identi5ica3le en nuestra 3ase de datos.
#nde de!e comenzar. .uego# de3er7 res0onder entre - y , 0reguntas 0ara
determinar si de3e comenzar 0or la Seccin ( (%ivel $)# la Seccin J (%ivel
$$) o la Seccin C (%iveles $$$ y su0eriores). Lstas son las 0reguntas;
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 1$
Cmo responder las preguntas. Una vez 2ue se encuentre en la Seccin (# J
o C# de3er7 res0onder entre , y 6 0reguntas (de0endiendo de la seccin en
la 2ue comenz) so3re cu7les son los mensa4es es0ec95icos 2ue la 0ersona
comunica. Cada 0regunta tiene una 5otogra59a y una secuencia de video de
e4em0lo. *stos e4em0los slo 0resentan una de muchas de las 5ormas en las
2ue una 0ersona 0uede comunicar cada mensa4e.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 1'
Cmo ingresar comportamientos espec$ficos. Cuando usted indica 2ue una
0ersona =U*D* comunicar un mensa4e es0ec95ico (al marcar >S9? de3a4o de
la 0regunta)# luego de3e indicar 2u: com0ortamientos utiliza e1actamente
esa 0ersona 0ara e10resar ese mensa4e.
%unta&e. =ara cada com0ortamiento 2ue la 0ersona utiliza 0ara comunicarse#
de3e decidir si :ste es >emergente? o si est7 >dominado?.
.os com0ortamientos emergentes se usan de manera inconsistente o
solamente cuando se reci3en indicaciones o se es alentado a usarlos.
Slo se usan en uno o dos conte1tos o con una sola 0ersona.
.os com0ortamientos dominados se usan de manera inde0endiente# la
mayor 0arte del tiem0o# cuando surge la o0ortunidad. Se usan en un
n8mero de conte1tos di5erentes y con di5erentes 0ersonas.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 1)
Cmo agregar notas. *n la 0arte in5erior de cada 0antalla de 0reguntas hay
un cuadro de te1to en el 2ue 0uede ingresar notas.
Cmo corregir informacin. =uede volver a una 0regunta anterior y cam3iar
sus res0uestas en cual2uier momento.
%regunta siguiente. Utilice el 3otn Siguiente 0ara continuar con la 0regunta
siguiente.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 13
'eccin siguiente. Cuando com0leta las Secciones ( y J# se le hacen
0reguntas 0ara determinar si desea continuar con la Seccin siguiente o si
ya lleg hasta donde es adecuado 0ara la 0ersona 2ue est7 evaluando.
Cmo guardar una matriz. =uede guardar una 'atriz en cual2uier momento
inde0endientemente de si la com0let o si 0lanea regresar y retomarla en
otro momento. (dem7s# 0uede cancelar la o0eracin en cual2uier momento.
Si ha com0letado todas las 0reguntas a0ro0iadas# se considerar7 2ue la
'atriz est7 com0leta y 0odr7 ver los resultados. Si no com0let todas las
0reguntas# no 0odr7 ver los resultados. =uede retomar una 'atriz
incom0leta en cual2uier momento. Una 'atriz com0letada 0ueden ser
editadas hasta 0or ,! d9as des0u:s de 5inalizadas.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 1*
NA'*ACIN *'N'RA$
(i p"gina de inicio. Si utiliz este servicio anteriormente# ir7 directamente a
su 07gina de inicio al iniciar sesin. (2u9 ver7 cada 'atriz 2ue haya
comenzado o com0letado. Su 07gina de inicio le da acceso a di5erentes
o0ciones 0ara editar# retomar# ver y com0artir sus matrices.
Compartir resultados. Use el 3otn Compartir 2ue se encuentra a la derecha
del $denti5icador 0ersonal 0ara enviar 0or correo electrnico un enlace al
=er5il y a la .ista de Destrezas de Comunicacin a otra 0ersona con la 2ue
tenga autorizacin 0ara com0artir in5ormacin. *l destinatario reci3ir7 un
correo electrnico de commmatri1Mcommunicationmatri1.org con
enlaces a los resultados y a la in5ormacin so3re la 'atriz de Comunicacin.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 2.
)ditar informacin demogr"fica. Kaga clic en la o0cin *ditar# 2ue se
encuentra a la derecha de la $denti5icacin 0ersonal# 0ara cam3iar o agregar
in5ormacin demogr75ica so3re esta 0ersona.
)liminar datos de un nio. Kaga clic en la o0cin *liminar# 2ue se encuentra
a la derecha de la $denti5icacin 0ersonal# 0ara eliminar todos los datos de
esta 0ersona en 5orma 0ermanente.
*etomar una matriz parcialmente completa. Kaga clic en Retomar 0ara
5inalizar una 'atriz 2ue no com0let antes.
)ditar datos de matriz. Se 0uede editar una matriz 2ue se com0let en los
8ltimos ,! d9as. Kaga clic en la o0cin *ditar 2ue se encuentra a la derecha
del %.N de 'atriz 2ue desea cam3iar.
+er perfil. Kaga clic a2u9 0ara ver o im0rimir el 0er5il de una 07gina de
resultados y acceder a o0ciones e1clusivas de vista 0or $nternet.
,ista de sdestrezas. Kaga clic a2u9 0ara ver o im0rimir la .ista de destrezas
comunicativas.
)liminar matriz. Kaga clic en la o0cin *liminar# situada 4unto a la matriz
es0ec95ica 2ue desee eliminar en 5orma 0ermanente.
Comenzar a administrar una nueva matriz para este nio. Kaga clic a2u9
cuando est: listo 0ara volver a evaluar a una 0ersona. .uego# 0uede elegir
comenzar una 'atriz com0letamente nueva desde cero o sim0lemente
actualizar la 8ltima 'atriz 2ue com0let. (l comenzar una 'atriz nueva
>desde cero? 0uede ingresar datos desde una co0ia im0resa de la 'atriz 2ue
com0let anteriormente. Si este es el caso# tendr7 la o0ortunidad de
ingresar la 5echa de administracin# ya 2ue 0uede ser di5erente de la 5echa
en la 2ue ingres los datos.
-gregar un nuevo nio. Kaga clic a2u9 0ara evaluar a una nueva 0ersona.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 21
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 22
NOTA: 30 das para editar. Despus de completar una matriz, puede
editarla durante 30 das despus de ser guardada. Hasta ese momento,
puede editar una matriz completa para cambiar los datos ue contiene.
Despus de eso, se blouea.
CMO R'ISAR $OS R'S,$+A)OS
O5recemos di5erentes o0ciones 0ara revisar sus resultados. *s nuestra
es0eranza 2ue 5amilias y 0ro5esionales 0uedan ver los resultados 4untos en
una com0utadora 0ara a0rovechar las 5unciones 2ue slo se 0ueden a0reciar
0or $nternet. *1isten di5erentes o0ciones 0ara ver sus resultadosC 0uede
im0rimirlos# enviarlos 0or correo electrnico a otra 0ersona y 0uede
revisarlos 0or $nternet con 5unciones de animacin es0eciales.
Perfil: Vista estndar
.a Iista *st7ndar del 0er5il o5rece un resumen de los resultados en - una
07gina 2ue se 0uede im0rimir. Se muestra una 'atriz con @! celdillas# cada
una de ellas re0resenta un mensa4e 0articular en un nivel de comunicacin
en 0articular. Cuando com0leta una 'atriz 0or 0rimera vez# es guiado
autom7ticamente a esta vista. (dem7s# 0uede acceder a esta vista desde la
07gina inicial. Cuando 0asa el cursor so3re el nom3re de un nivel# ver7 una
descri0cin del nivel.
Cada celdilla a0arece como dominado# emergente# no utilizado o su0erado.
Lsta es la clave;
.a designacin se 3asa en la 0untuacin 'OS (.+( de cual2uier
com0ortamiento en esa celdilla; en otras 0ala3ras# si cual2uier
com0ortamiento se registra como dominado 0ara una celdilla en 0articular#
toda la celdilla a0arecer7 como dominado# incluso si marc otros
com0ortamientos como emergentes o no utilizados 0ara esa celdilla. Si
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 23
indic 2ue la seccin ( o la seccin J est7n su0eradas# esa seccin
a0arecer7 atenuada.
.a vista est7ndar o5rece un resumen de los mensa4es 2ue la 0ersona usa
0ara comunicarse. *n esta vista adem7s# 0uede hacer clic en cada una de
las celdillas 0ara ver e1actamente la 0untuacin 2ue cada com0ortamiento
o3tuvo 0ara ese mensa4e.
+am3i:n ver7 las notas 2ue realiz mientras res0ondi las 0reguntas.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 24
+enga en cuenta 2ue mientras se encuentra en la Iista est7ndar 0uede
agregar o guardar notas %U*I(S.
+er progreso. *li4a Ier 0rogreso 0ara revisar el desarrollo de una 0ersona a
la 2ue le realiz dos evaluaciones o m7s.
*li4a Re0roducir 0ara ver una secuencia animada de las matrices
com0letadas 0ara esa 0ersona. *li4a Siguiente 0ara adelantar las matrices
una a la vez# o (nterior 0ara retrocederlas.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 2$
Perfil: Vista de dominio
.a Iista de dominio muestra hasta 2u: nivel una 0ersona domina cada uno
de los siete %iveles de comunicacin. =ara acceder a esta vista# haga clic en
el nom3re del nivel 2ue desea ver (a la iz2uierda del =er5il est7ndar).
Lsta es la Iista de dominio 0ara el %ivel $$$ de un 0er5il de e4em0lo;
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 2'
Cada 3arra re0resenta un mensa4e en el nivel elegido y est7 re0resentado
0or una de las @! celdillas del 0er5il. .a altura de cada 3arra indica el nivel
de dominio de todos los com0ortamientos 0osi3les 2ue se 0ueden usar 0ara
e10resar cada mensa4e en ese nivel. *sta 0untuacin se calcula otorgando
0untos 0ara cada com0ortamiento dominado y - 0unto 0ara cada
com0ortamiento emergente. .a 0untuacin total de cada celdilla se divide
0or la 0untuacin m71ima 0osi3le 0ara esa celdilla y se o3tiene un
0orcenta4e. *n el e4em0lo anterior# la 0rimera 3arra de la iz2uierda muestra
el dominio de C- (>Rechaza o niega algo?) en el %ivel $$$ (Comunicacin no
convencional). *n esta celdilla# hay siete o0ciones de com0ortamientoC 0or
lo tanto# la 0untuacin m71ima 0osi3le es P Q R -6. =ara esta 0ersona# la
0untuacin de dos com0ortamientos es dominado y la 0untuacin de un
com0ortamiento es emergenteC 0or lo tanto# la 0untuacin total es cinco
(S). *l resultado de dividir S 0or -6 es ,BA# entonces la 3arra llega a ese
nivel.
Utilice las 5lechas Siguiente y (nterior 0ara moverse de nivel a nivel.
*sto icono indica cu7l de los siete niveles est7 viendo actualmente.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 2)
+enga en cuenta 2ue las 5unciones de 0rogreso tam3i:n se 0ueden utilizar
en la Iista de dominio.
=uede o0tar 0or im0rimir las Iistas de dominio de cada nivel del 0er5il 0ara
o3tener un registro com0leto de los resultados.
+er un perfil diferente. Cuando se encuentre en la vista *st7ndar o de =er5il
de dominio# eli4a 'is matrices 0ara ver a todas las 0ersonas 2ue usted ha
evaluado. Desde a2u9 0odr7 elegir ver el 0er5il de una 0ersona di5erente.
(dem7s# si com0let m7s de una matriz so3re una 0ersona# 0uede elegir
una matriz administrada en una 5echa di5erente.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 23
Lista de destrezas comunicativas
.a .ista de destrezas comunicativas 2ue se 0uede im0rimir muestra
e1actamente 2u: com0ortamientos la 0ersona usa 0ara e10resar cada
mensa4e.
=uede encontrarla en su 07gina de inicio o al hacer clic en .ista de destrezas
2ue se encuentra en la 0arte su0erior iz2uierda de un =er5il.
Si se com0leta m7s de una 'atriz so3re una 0ersona# a0arecer7 una 5icha
0ara cada .ista de Destrezas.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 2*
CMO ,+I$I(AR $OS R'S,$+A)OS
-ARA -$ANIFICAR $A 'NS'.AN(A
.os resultados de la 'atriz de Comunicacin 0ueden
ayudar a 0adres y educadores a decidir los o34etivos
generales de comunicacin 2ue son a0ro0iados dadas
las destrezas actuales de la 0ersona. Usted 0uede
desarrollar un o34etivo de intervencin general (2u:
nivel de comunicacin tratar7)# as9 como o34etivos
de intervencin es0ec95icos (2u: comportamiento#
/ men#a&e# comunicativos es0ec95icos tratar7).
=or lo general# se de3er9a 0ermitir 2ue una 0ersona
act8e seg8n su nivel actual de comunicacin
mientras se le alienta constantemente 0ara 0asar al
0r1imo nivel lgico de comunicacin.
$a primera deci#in 2ue de3e tomar es si se de3e
concentrar 0rinci0almente en aumentar las
com0etencias en el nivel actual (lo 2ue de3er9a hacer
si la 0ersona 0osee muy 0ocos com0ortamientos o
mensa4es comunicativos en el nivel actual) yTo si se
de3en em0ezar a tratar algunos com0ortamientos del
0r1imo nivel su0erior.
$a pr0ima deci#in es 2u: com0ortamiento
comunicativo es0ec95ico se tratar7. UDe3e tratar
8nicamente com0ortamientos e1istentes o de3e
es5orzarse 0or alcanzar nuevos com0ortamientosV
*sta decisin de3e tener en cuenta las ha3ilidades
motoras# motoras 5inas# vocales y sensoriales de la
0ersona y cual2uier limitacin 2ue 0udiera di5icultar o im0osi3ilitar 2ue la
0ersona 0roduzca ciertos com0ortamientos. +am3i:n de3e tener en cuenta
cual2uier limitacin cognitiva 2ue 0ueda im0edir 2ue la 0ersona com0renda
cierto ti0o de s9m3olos.
-or 1ltimo# de3e decidir con e1actitud 2u: mensa4es tratar7. Consulte el
=er5il 0ara determinar dnde e1isten 0ro3lemas en las destrezas
comunicativas de la 0ersona y considere tratar mensa4es nuevos 2ue la
0ersona realmente necesita a0render a e10resar.
Manual www.matrizdecomunicacion.org Pgina 3.
INFORMACIN )' CON+AC+O
UDesea realizar sugerenciasV
<racias 0or su inter:s en la 'atriz de Comunicacin. =uede enviar o0iniones
y sugerencias a in5oMcommunicationmatri1.org
$n5ormacin de contacto del autor
Doctora Charity Rowland# =h.D.
Child Develo0ment W Reha3ilitation Center
Oregon Kealth W Science University
Q!Q SX <aines St.
=ortland# OR "Q,"Y,!"@
rowlandcMohsu.edu
Desarrollo t:cnico
OP Data Systems
-@,- S* Qth (ve
=ortland# OR "Q-6
htt0;TTo1data.comT
in5oMo1data.com
(e)maginorium
-@,- S* Qth (ve
=ortland# OR "Q-6
htt0;TTemaginorium.com
in5oMemaginorium.com
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