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SESION MOTIVADORA DE APRENDIZAJE DE COMUNICACION

AULA RAYITO DE SOL

A.-DATOS GENERALES

COMUNICACIN

AREA

ORGANIZADOR:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: REDACTAMOS UNA CARTA PARA LA MAM


DE IVAN

AO

DURACION DE HORAS PEDAGGICAS: 2 horas Pedaggicas (90min.)

ESTRATEGIAS
grupales e

PRODUCCION DE TEXTOS.

: 5 AOS

: Lluvia de ideas,preguntas exploratorias, trabajos

Individuales.
B.SECUENCIA DIDACTICA:

1.

COMPETENCIA

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

4.-Produce
textos
empleando
trazos,
grafismos o formas
convencionales
de
escritura de manera
libre y espontnea con
sentido de lo que
quiere comunicar.

4.5.1Produce
colectivamente
textos
sencillos
que
son
dictados al adulto.

INDICADORES

4.5.1.-Dicta a su profesora textos


elaborados grupalmente.
4.5.2- Escribe su nombre a su
produccin utilizando grafas.
4.5.3-utiliza
signos
no
4.9.2-Comprende que su convencionales
para
producir
produccin
lleva
un textos.(grafas, trazos)
mensajes.
4.9.2.-Sabe que su produccin
lleva un mensaje.

PLANIFICACIN.
QUE QUEREMOS
HACER?

POR QU? PARA QUE?

Escribir una carta a la


Sra. Nancy Salazar.

Para comunicarle la visita a su


mini granja.
Para que los nios y nias
conozcan, se relacionen y valoren
a los animales (domsticos) y
participen en su alimentacin.

COMO LO HAREMOS?

Se redactara la carta con la


participacin de los nios.
Los nios dictaran una carta a la
profesora, luego lo transcribirn,
todos los nios firman su nombre
en la carta y lo enviaran a la Sra.
Nancy Salazar.

2.

ESCRITURA DEL TEXTO.

ESCRITURA DEL TEXTO


La docente rene a los nios y nias en semicrculo y dialoga
con los nios sobre lo importante que es nuestra visita. La
profesora pregunta a los nios y cmo le comunicaremos a la
Sra. Nancy que iremos a visitar a sus animalitos? y donde
escribiremos Qu escribiremos? Cmo se llama este medio
de comunicacin? Quin llevar la carta?
La profesora da inicio a la escritura de la carta en un
papelgrafo, con la participacin de los nios y nias.
Luego de escribir el primer borrador la profesora lee lo que los
alumnos le han dictado.
La profesora pregunta los nios:
A quin vamos a escribir la carta?
Como se llama la mam de Ivn Popi?
Qu le vamos a decir?
Cundo vamos a ir?
Qu vamos a llevar?
Cmo nos vamos a comportar?
Cuntos vamos a ir?
3.

MATERIALES
Palegrafo
Plumones
Sobre de carta
Papel A3

REVISIN Y MEJORAMIENTO DEL TEXTO.

REVISIN DEL TEXTO


La docente lee a los nios la carta que le han dictado.
La profesora pregunta a los nios qu le faltara a nuestra
carta? y hacen la revisin conjuntamente con los nios:
Tendr fecha nuestra carta?
Donde ira la fecha?
Habremos saludado a la seora?
Nos habremos despedido?
Donde se pondr la despedida?
Dnde pondremos nuestros nombres? Etc.
Ahora nuevamente la docente lee conjuntamente con los
nios la carta que le han dictado e invita a leer la carta de
forma voluntaria.
Luego la profesora invita a un nio o nia a transcribir la carta
para enviarle a la mam de Ivn.
Luego de transcribir la carta los nios escriben sus nombres.
Y lo colocamos en un sobre para enviarlo.

MATERIALES
Papelgrafo
Plumones
Sobre de carta
Papel A3

4. SISTEMATIZACION.
METACOGNICION
La profesora pregunta a los nios y nias:
*Qu hicimos hoy?..
*Cmo lo hicimos? Para qu lo hicimos?
*Les gusto lo que hicimos?
*Cmo se sintieron hoy?

Materiales
Se les entrega una hoja para que dibujen
lo que ms le agrado de lo que hicieron y
una ficha para que se dibujen como se
sintieron.

5. EVALUACION:
*Se evala en forma oral en todo momento a travs de preguntas.
*se le aplica una ficha de auto evaluacin a cada nio. (Instrumento)

6. PUBLICACIN.
*La profesora coloca la carta (papelote) en la biblioteca del aula para que
los nios lo puedan visualizar y leer.
*Se publica sus dibujos de los nios de lo que ms le agrad.

INFORME SOBRE LA APLICACIN DE LA SESION DISEADA

A. IDENTIFICAR

rea Curricular

Nombre de la sesin : REDACTAMOS UNA CARTA PARA LA


MAM DE IVAN

Organizador: Produccin de textos.

Ao

Duracin de 2 horas pedaggicas

Niveles de CL: Literal

Nivel de CL alcanzar : Inferencial

Estrategia: Lluvia de ideas, trabajo individual y grupal, preguntas

: COMUNICACION

: 5 aos

exploratorias

B. ELABORAR LA REFLEXION CRITICA


Logros:
-

La mayor parte de los nios(as) participaron activamente en la redaccin


de la carta dando aportando sus ideas.

Todos los nios saban el contenido de la carta o el motivo de la carta.

Los nios participaron activamente en la redaccin de la carta.

La mayora de los nios se expresan con claridad.

Dificultades:

La mayora de nios no respetan su turno para hablar.

La mayora de nios no
cuando ellos hablan.

Algunos nios quieren hablar o participar solo ellos.

En cuanto a las nias la mayora muestran timidez para expresar sus ideas
en grupo.

escuchan a sus compaeros, interrumpiendo

El motivo de la redaccin de la carta fue para informarle a la mam del nio


Ivan que visitaramos su mini granja en su casa, eso les creo mucha
expectativa a los nios y nias en cuanto a la redaccin los nios aportaron
con mucho inters y participacin.
- Propiciar permanente mente la prctica de redaccin de redaccin de textos
para que los nios y nias pueda expresar sus sentimientos, ideas e
inquietudes y plasmarlos en producciones de textos utilizando la escritura no
convencional.

D. EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES:


Se evalu a los nios y nias de acuerdo a los indicadores del rea de
comunicaciones seleccionadas, al igual que se aplic una ficha de
autoevaluacin para cada nio y nia.

FICHA DE EVALUACIN DE PRODUCCIN DE TEXTO


TEMA: LA CARTA

Coloca su nombre en la carta.

Participa en la transcripcin de la

Carta.

Sabe el contenido del texto.

Participa en la
redaccin de la carta.

NOMBRE Y APELLIDOS

TOTAL

1.

POVIS APOLINARIO ESTHELA


2.

PEREZ SUAREZ XIMENA

3.
LUNA CANCHOS ALICIA
4.

LEYVA HERRERA ANA

5.
QUISPE CALDERON BRUNO
6.

CASAS VASQUEZ CARLOS

7.
QUIROZ ALCARRAZ CESAR
8.

9.

10.

RUIZ SANTA CRUZ CICINHO

MARCELO CHIROQUE
CRISTHIAN

ONCOY FLORES DAFNA

11.
VARGAS HUAMANI DANAE
12.

CORONEL LLATAS DIEGO

13. MARTENS HINOSTROSA

FICHA DE AUTO EVALUACIN DE PRODUCCIN DE TEXTO


TEMA: LA CARTA
NOMBRE: _____________________________

ITEMS

SI
1

S que texto se ha elegido.

2 S para quien va dirigido.

He participado en la redaccin del texto.

S el contenido del texto.

5 He participado en la redaccin del texto

(escritura no convencional)
6 He colocado mi nombre a mi texto.

NO