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LICENCIATURA EN SISTEMAS DE INFORMACIN

ESTADSTICA, Deber No. 4


Prof. : Ing. Carlos Villafuerte P. Texto: Estadstica aplicada a los Negocios y la
Email: cvilla@espol.edu.ec Economa !"era. Ed. #ind $arc%al y &at%en
Cap. '
(.) *n inspector de control de calidad selecciona una pie+a para pro,arla. Enseguida la
pie+a se declara acepta,le repara,le o c%atarra. Entonces se prue,a otra pie+a. Ela,ore
una lista de los posi,les resultados de este experimento relacionado con dos pie+as.
-.) *na muestra de (... conductores con licencia revel/ la siguiente cantidad de
violaciones al lmite de velocidad.
Cantidad de violaciones Cantidad de conductores
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
. !0!.
! 12
( !-
" !(
1 0
' o m3s '
))))))))))
Total (...
a4 5En 6u7 consiste el experimento8
,4 Indi6ue un posi,le evento.
c4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de 6ue un conductor %aya cometido dos violaciones al
lmite de velocidad8
d4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de 6ue un conductor %aya cometido tres o m3s
violaciones al lmite de velocidad8
e4 59u7 concepto de pro,a,ilidad se ilustra8
!1.) El presidente de la :unta directiva afirma: ;<ay '.= de posi,ilidades de 6ue esta
compa>a o,tenga utilidades? ".= de 6ue termine sin p7rdidas ni ganancias y (.= de
6ue pierda dinero durante el pr/ximo trimestre.@
a4 Apli6ue una de las reglas de la adici/n para determinar la pro,a,ilidad de 6ue la
compa>a no pierda dinero el siguiente trimestre.
,4 Apli6ue la regla del complemento para determinar la pro,a,ilidad de 6ue no pierda
dinero el pr/ximo trimestre.
(..) *n estudiante toma dos cursos %istoria y matem3ticas. #a pro,a,ilidad de 6ue el
estudiante pase el curso de %istoria es de ..2. y la pro,a,ilidad de 6ue pase el curso de
matem3ticas es de ..B.. #a pro,a,ilidad de pasar am,os es de ..'..
a4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de pasar por lo menos uno de los dos cursos8
,4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de no pasar ninguno de los dos cursos8
c4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de pasar %istoria o matem3ticas pero no am,os8
"!.) A cada vendedor de Ctiles)Compton se le califica segDn sus %a,ilidades en ventas
como a,a:o del promedio promedio o so,re el promedio. Tam,i7n se califica a cada
vendedor de acuerdo a su potencial para me:orar en regular ,ueno y excelente. #os '..
vendedores fueron clasificados de acuerdo con estos rasgos como se muestra en el
siguiente cuadro:
Potencial para progresar
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
<a,ilidades en ventas Eegular Fueno Excelente
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
A,a:o del promedio !2 !( ((
Promedio 1' 2. 1'
Co,re el promedio 0" B( !"'
a4 5C/mo se le llama a este tipo de cuadros8
,4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de 6ue un vendedor elegido al a+ar tenga %a,ilidades en
ventas so,re el promedio y excelente potencial para me:orar8
c4 5Construya un diagrama de 3r,ol mostrando todas las pro,a,ilidades pro,a,ilidades
condicionales y pro,a,ilidades con:untas.
"2.) *n profesor %a estado ense>ando Estadstica ,3sica muc%os a>os. Ga sa,e 6ue el
-.= de sus alumnos %ace todas las tareas. Tam,i7n sa,e 6ue el 0. = de los 6ue %acen
todas las tareas aprue,a el curso. He los estudiantes 6ue no %acen las tareas el 2.=
aprue,a.
a4 Iuan P7re+ tom/ estadstica el semestre pasado con este profesor y apro,/ el curso.
5Cu3l es la pro,a,ilidad de 6ue 7l %aya %ec%o todas sus tareas8
,4 Pedro #/pe+ tam,i7n tomo el curso con este profesor y repro,/. 5Cu3l es la
pro,a,ilidad de 6ue 7l no %aya %ec%o sus tareas8
'(.) *n estudio de los so,res con donativos semanales en la Jirst Faptist C%urc% en
&arren Pensilvania revel/ lo siguiente:
Honativos en so,re NDmero
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
K . a K ' (..
' a !. !..
!. a (. B'
(. a '. B'
'. o m3s '.
)))))))
Total '..
a4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de tomar un so,re el a+ar y encontrar 6ue tiene K'. o
m3s8
,4 5Ce consideran las clases ;K. a K'@ ;' a !.@ etc. mutuamente excluyentes8
c4 Ci se sumaran las pro,a,ilidades asociadas a cada clase 5cu3l sera la suma8
d4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de tomar un so,re al a+ar y encontrar 6ue tiene menos
de K!.8
e4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de tomar un so,re al a+ar y encontrar 6ue tiene menos
de K'.8
2(.) En un estudio so,re los estudiantes de la Cc%ool of Fusiness en la Nort%ern
*niversity se encontr/ lo siguiente respecto a su g7nero y asignatura principal:
Asignatura principal
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
L7nero Conta,ilidad Administraci/n Jinan+as Total
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
<om,re !.. !'. '. "..
$u:er !.. '. '. (..
)))) )))) )))) )))))
Total (.. (.. !.. '..
a4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de escoger a una estudiante8
,4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de escoger a un estudiante con finan+as o conta,ilidad
como asignatura principal8
c4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de escoger a una mu:er o a un estudiante con
conta,ilidad como asignatura principal8
d4 5Cu3l es la pro,a,ilidad de escoger a un estudiante con conta,ilidad como
asignatura principal dado 6ue la persona seleccionada es %om,re8
e4 Cuponga 6ue se seleccionan dos estudiantes al a+ar para asistir a una comida con
el presidente de la universidad. 5Cu3l es la pro,a,ilidad de 6ue los dos
estudiantes seleccionados tengan como asignatura principal conta,ilidad8
-(.) Para reducir los ro,os $eredet% Company somete a todos sus empleados a una
prue,a para detecci/n de mentiras 6ue se sa,e es acertada en el 0.= de los casos Mtanto
para inocentes como para culpa,les4. Leorge $eredet% decide despedir a todos los
empleados 6ue no pasen la prue,a. Cuponga 6ue el '= de todos los empleados son
culpa,les de ro,o.
a4 5Cu3l es la proporci/n de empleados 6ue es despedida8
,4 He los empleados despedidos 56u7 proporci/n es realmente culpa,le de ro,o8
c4 He los empleados 6ue no fueron despedidos 56u7 proporci/n es culpa,le8
d4 59u7 piensa usted de la poltica de Leorge8