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Introduccin

DESARROLLO HUMANO
Concepto del D.N
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de
sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus
necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los
derechos humanos de todos ellos. Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene
un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo
Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en
el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o
regin.

Desarrollo fsico
El crecimiento y desarrollo de un individuo es un fenmeno continuo que se
inicia en el momento de la concepcin y culmina al final de la pubertad, perodo
durante el cul se alcanza la madurez en sus aspectos: fsico, psicosocial y
reproductivo. Esta transformacin involucra cambios en el tamao, organizacin
espacial y diferenciacin funcional de tejidos y rganos. El aumento en el
tamao y masa corporal es el resultado de la multiplicacin e hiperplasia celular,
proceso conocido como crecimiento. Los cambios en la organizacin y
diferenciacin funcional de tejidos, rganos y sistemas son el resultado del
proceso de desarrollo o maduracin.

Desarrollo intelectual
Al hablar de desarrollo intelectual nos adentramos a una concepcin primordial del ser humano, ya que somos,
hacemos y vivimos en base al resultado de este, que en realidad no es resultado puesto que el ser humano siempre
tiene la capacidad de hacer crecer su intelecto sin importar la edad, es cierto que los primeros aos de vida son los
de mejor percepcin y capacidad para aprender, pero no son los nicos, ya que la capacidad del cerebro nunca es
utilizada por completo. Contar con una estimulacin desde pequeos en el desarrollo intelectual permite al nio
adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y hbitos, en todo el transcurso de su vida, en el momento de
desarrollar esta capacidad cada persona tiene la posibilidad de adaptarse fcilmente a los cambios cientficos y
tcnicos que evolucionan cada da.





Desarrollo social
El concepto de Desarrollo Social refiere al desarrollo tanto delcapital humanocomo
del capital social de una sociedad. El mismo implica y consiste en una evolucin o
cambio positivo en las relaciones entre los individuos, grupos e instituciones de una
sociedad, siendo el Bienestar Social el proyecto de futuro.
Bsicamente, el Desarrollo Social deber ser entendido como un proceso de mejoramiento
de la calidad de vida de una sociedad. Se considerar que una comunidad tiene una
alta calidad de vida cuando sus habitantes, dentro de un marco de paz, libertad,
justicia, democracia, tolerancia, equidad, igualdad y solidaridad, tienen amplias y
recurrentes posibilidades de satisfaccin de sus necesidades y tambin de poder
desplegar sus potencialidades y saberes con vistas a conseguir una mejora futura
en sus vidas, en cuanto a realizacin personal y en lo que a la realizacin de la
sociedad en su conjunto respecta.

Maduracin
El concepto de maduracin hace referencia a la accin y el resultado de
madurar. Este verbo, a su vez, permite nombrar el acto de sazonar las frutas
o al hecho de alcanzar un desarrollo corporal y mental pleno. La maduracin
tambin implica una consideracin sobre un emprendimiento o idea, de
acuerdo a lo explicado por la real academia espaola (rae).
Por ejemplo: a estas peras an les falta
maduracin, estuvimos varias semanas dndole vueltas a la maduracin
del proyecto, pero finalmente no prosper, la maduracin es un proceso
que se inicia en la niez y se extiende hasta la adultez.







Estudios longitudinales
El estudio longitudinal, a diferencia del estudio transversal, permiten el seguimiento de los mismos
individuos a travs del tiempo y de sus generaciones precedentes y siguientes eliminando los
denominados efectos decohorte. Por lo tanto las diferencias observadas en las personas tienen menos
probabilidades de ser el resultado de las diferencias culturales entre las generaciones y mostrar por
tanto diferencias cualitativas o cuantitativas realmente significativas. Debido a este gran beneficio frente
a los estudios transversales, losestudios longitudinales ofrecen indicadores ms precisos de los cambios
en las sociedades estudiadas y adems, su gran potencial permiten que sus consecuencias puedan
aplicarse en otros campos de las ciencias sociales.
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En las ciencias sociales los estudios longitudinales permiten distinguir fenmenos de corto, medio y
largo plazo, su distribucin y su continuidad especfica. As, por ejemplo permite saber cmo afecta a
una sociedad la pobreza. Si la tasa de pobreza es del 10% en un punto en el tiempo, esto puede
significar que el 10% de la poblacin son siempre pobres -siempre los mismos-, o que de toda la
poblacin un 10% experimenta la pobreza -alternndose los individuos-. Los estudios longitudinales nos
permiten diferenciar esas situaciones y determinar con claridad cul es la situacin. Con los estudios
transversales, sta y otras muchas situaciones no pueden conocerse. Por tanto los estudios
longitudinales sacar consecuencias ms claras que influirn en otros campos y posibilitarn, en su caso,
mejores tomas de decisiones.


ESTUDIOS TRANSVERSALES
ES UN ESTUDIO ESTADSTICO Y DEMOGRFICO, UTILIZADO EN CIENCIAS
SOCIALES Y CIENCIAS DE LA SALUD-ESTUDIO EPIDEMIOLGICO-. ES UN TIPO DE ESTUDIO
OBSERVACIONAL Y DESCRIPTIVO, QUE MIDE A LA VEZ LA PREVALENCIADE LA EXPOSICIN Y
DEL EFECTO EN UNA MUESTRA POBLACIONAL EN UN SOLO MOMENTO TEMPORAL; ES DECIR,
PERMITE ESTIMAR LA MAGNITUD Y DISTRIBUCIN DE UNA ENFERMEDAD O CONDICIN EN UN
MOMENTO DADO. LOS ESTUDIOS TRANSVERSALES, FRENTE A LOS ESTUDIOS
LONGITUDINALES, CONFUNDEN LOS EFECTOS DE EDAD Y DE COHORTE, PUEDEN NO
DIFERENCIAR SI LA CAUSA DE UN CAMBIO EST EN LAS DIFERENCIAS DE EDAD O EN LAS
DIFERENCIAS EN EL MOMENTO DEL NACIMIENTO.
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MTODOS DE INVESTIGACIN EN EL D.H

































Conclusin