261

Explique que las grcas presentadas hasta aqu

se conocen con el nombre de exponenciales, de
ah que las sucesiones se denominen geomtricas
o exponenciales. Se caracterizan por estar presen-
tes en el cuadrante positivo para la variable y.
Nmero de aos
despus de muerto
0 5 700 11 400 17 100 22 800 28 500 34 200
Porcentaje de C-14 100
5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10 15 20 25 30 35
229
100% 50% 25%
12
1
2
%
Cantidad de C-14
Cuando mueren, el C-14 empieza a cambiar en nitrgeno 14.
Animal vivo 5 700 aos 11 400 aos 17 100 aos
despus despus despus
Los dibujos anteriores muestran cmo disminuye la cantidad de C-14
en un fsil.
Completa la tabla de acuerdo con la informacin de los dibujos.
La sucesin de porcentajes es geomtrica? ______________
Cunto vale m? _______________
Elabora una grca con los datos de la tabla y une los puntos.
Los puntos estn en una lnea recta? ________________
Aos en miles
Porcentajes
4.1 Fsil de pez.
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
Pliego 15.indd 229 30/4/08 13:24:12
Pgina 229
La sucesin de porcentajes s es geomtrica.
Completar la tabla.
Nmero de aos despus de muerto
0 5 700 11 400 17 100 22 800 28 500 34 200
Porcentaje de C-14
100 50 25 12.5 6.25 3.125 1.5625
m =
1
2


Los puntos no estn en una lnea recta.
110
70
60
50
Aos despus de muertos
P
o
r
c
e
n
t
a
j
e
s
100
90
80
20
30
10
45
0
10 5 15 0 25 35 40 30 20

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o
262
SOLUCIONES
Cpsula
En una sucesin geomtrica,
si la razn m es menor a
1 y mayor a 0, la sucesin
decrece; si es mayor a 1, la
sucesin crece.
6000
10
50
100
150
160
M
i
l
l
o
n
e
s

d
e

h
a
b
i
t
a
n
t
e
s
5000 4000 3000 2000 1000
Aos a. de n.e.
Ao Poblacin
6000 a. de n.e.
5000 a. de n.e.
4000 a. de n.e.
3000 a. de n.e.
2000 a. de n.e.
1000 a. de n.e.
230
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
Un arquelogo descubri huesos que contienen 35% de la cantidad
original de C-14.
Cul es la edad aproximada de los huesos? _________________________
Si los huesos tuvieran 80% de C-14, cul sera la edad aproximada
de los huesos? ________________________________
Escribe los siguientes cuatro trminos de la sucesin de porcentajes e
indica el ao que corresponde a cada uno de esos trminos.
25

16
, ________, _________, _________, _________
Ao 34200, 39900, _________, __________, __________
Si el C-14 solamente es caracterstico en fsiles menores a 50000 aos,
qu porcentaje de C-14 contienen los fsiles? ___________________
Crees que llegar el momento en que alguno ya no contenga C-14?
Explica. _______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
LA POBLACIN ANTIGUA Y MODERNA
En tiempos antiguos, la poblacin mundial se duplicaba cada 1000
aos. Actualmente, ese crecimiento es a una tasa mayor.
En el 6 000 a. de n.e. haba 5 millones de habitantes. Completa la
siguiente tabla y describe la poblacin mundial de antes de nuestra era.
Supn que el nmero de pobladores se duplicaba cada 1000 aos.
Pliego 15.indd 230 30/4/08 13:24:13
Indique a los alumnos que para encontrar los valo-
res para 35% y 80% se debe visualizar la grca,
ya que los procedimientos para localizar el valor
exacto son muy complicados. Considere entonces
que los valores que encuentren pueden variar del
que se marca como respuesta correcta, siempre y
cuando est alrededor de ese valor.
Plantee a los alumnos el siguiente problema:
El problema de los conejos de Fibonacci fue pro-
puesto en 1202. Partiendo de una pareja de co-
nejos, cuntas parejas obtendremos despus de 8
meses, sabiendo que cada pareja al mes tiene una
nueva pareja de bebs, la cual no tendr conejos
hasta que sea adulta, lo que ocurre a los dos me-
ses de nacer. Pregunte si la sucesin obtenida es
geomtrica o aritmtica y que justiquen su res-
puesta. Solucin:
Al principio 1 pareja
Al cabo de 1 mes 1 pareja
Al cabo de 2 meses 2 parejas
Al cabo de 3 meses 3 parejas
Al cabo de 4 meses 5 parejas
Al cabo de 5 meses 8 parejas
Al cabo de 6 meses 13 parejas
Al cabo de 7 meses 21 parejas
Al cabo de 8 meses 34 parejas.
El resultado anterior es la serie de Fibonacci.
Pgina 230
La edad aproximada de los huesos es de alrededor de
10 000 aos por inspeccin de la grca.
Con 80% de C-14 tendran alrededor de 2 300 aos.

25
16
,
25
32
,
25
64
,
25
128
,
34 200, 39 900, 45 600, 51 300, 57 000
Contienen 0.39% de C-14.
RL
LA POBLACIN ANTIGUA Y MODERNA
Ao Poblacin
6 000 a. de n.e. 5 000 000
5 000 a. de n.e. 10 000 000
4 000 a. de n.e. 20 000 000
3 000 a. de n.e. 40 000 000
2 000 a. de n.e. 80 000 000
1 000 a. de n.e. 160 000 000
SUGERENCIAS DIDCTICAS
Millones de
habitantes
Aos a. de n.e.
140
160
60
80
40
20
0
100
120
180
6000 5000 4000 3000 2000 1000

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o
25
512
263
Indique que la poblacin mundial en el ao 2000
fue de seis mil millones de habitantes. Pdales que
calculen la diferencia con el valor previsto.
Indique a los alumnos que investiguen en qu
poca hubo mayor aumento de poblacin; pida
que mencionen algunas causas reales.
1 000 a. de n.e.
0
1 000
2 000
231
Completa la tabla de la pgina anterior y graca los valores.
Los puntos estn sobre una recta? ______________________________
Es aritmtica la sucesin de nmeros de habitantes? ______________
Es geomtrica la sucesin de nmeros de habitantes? _____________
Por qu? ____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Si extiendes este patrn hasta el ao 2 000, completa la tabla con
los datos que obtengas.
Investiga cul era la poblacin mundial en el ao 2 000 y compara
la cifra con los clculos que hiciste. Son cantidades cercanas? _____
_____________________________________________________________
A qu piensas que se deba la diferencia? _________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
En la actualidad, la poblacin aumenta mucho ms rpido.
La leyenda del ajedrez
Cuenta la leyenda que a un antiguo shah de Persia le gust tanto el
juego de ajedrez que le dijo a su inventor que pidiera la recompensa
que deseara. El inventor, quien saba mucho de aritmtica, so-
licit que se le entregara un grano de trigo por la primera
casilla del tablero, el doble por la segunda (dos), el doble
del anterior (cuatro), por la tercera; y as sucesivamente
hasta completar las 64 casillas del tablero.
Como el shah consider que la recompensa era poca, sugiri darle 10
sacos de trigo por la primera casilla y un par de sacos por cada casilla
subsiguiente; sin embargo, el inventor del ajedrez no lo acept.
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
Pliego 15.indd 231 30/4/08 13:24:15
Pgina 231
Los puntos no forman una recta.
La sucesin no es aritmtica.
La sucesin es geomtrica porque se est duplicando cada determinado tiempo.
Completa la tabla.
1 000 a. de n.e. 160 000 000
0 320 000 000
1 000 640 000 000
2 000 1 280 000 000
La poblacin predicha en la tabla no est cercana a la real.
La diferencia se debe a que la poblacin crece ms rpido.

N
u
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v
o
M

x
i
c
o

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u
e
v
o
M

x
i
c
o
264
SOLUCIONES
Plantee diferentes tipos de sucesiones a los alum-
nos y que ellos encuentren los trminos faltantes,
digan si son aritmticas o geomtricas e identi-
quen sus elementos: a
1
y d para las aritmticas; a
1

y r para las geomtricas.
Pida a los alumnos que, por equipos, planteen
una sucesin aritmtica y una geomtrica.
Casilla Shah Total shah Inventor Total inventor
1 10 sacos 10 1 grano 1
2 10 2 2 granos 1 2
3 4 granos 1 2 2
2
4
5
6
7

36 2
35
1 2 2
2
2
3
2
35

63 2
62
64 10 63 (2) 1 2 2
2
2
3
2
63
232
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
Analiza las propuestas de ambos. La del shah aparece en el lado
izquierdo de la tabla, y la del inventor, en el lado derecho. Despus,
completa los datos de la tabla.
Qu sucesin es aritmtica, la del shah o la del inventor? _________
Qu sucesin es geomtrica, la del shah o la del inventor? ________
Observa que en la propuesta del shah el total acumulado hasta la
casilla n, denotado como c
n
, tiene un crecimiento en el total de sacos
de la siguiente manera:
c
1
10, c
2
10 1 (2), c
3
10 2 (2), etctera.
En general, en la casilla n se habrn acumulado c
n
10 (n 1) 2 y
se puede ver que la diferencia entre trminos sucesivos es la misma:
2 sacos. Adems, se debe saber que a las sucesiones de nmeros de este
tipo se les llama sucesiones aritmticas.
El trmino general siempre estar dado como a
n
a
1
(n 1) d, en
la que d es la diferencia entre trminos sucesivos.
Ahora, estudia la propuesta del inventor. Por el momento, no te
preocupes del total acumulado en cada casilla y slo denota la cantidad
de granos de trigo en la casilla correspondiente:
a
1
1, a
2
2, a
3
2 (2), a
4
1 [2 (2) (2)], etctera.
Con frecuencia, en la casilla n se tienen a
n
2
n1
granos de trigo.
Este tipo de sucesiones, que se conocen como sucesiones exponenciales
o geomtricas, poseen la caracterstica de que el cociente de dos trmi-
nos consecutivos es una constante:
a
n1

a
n
k.
El trmino general de estas sucesiones est dado por a
n
a
1
r
n1
.
En el ejemplo del ajedrez a
1
1 y r 2.
Cpsula
Una sucesin aritmtica tiene
trmino general
a
n
= a
1
+ (n 1)d, donde d es
la diferencia entre trminos
consecutivos.
Una sucesin geomtrica
tiene trmino general
a
n
= a
1
r
n 1
, donde r es el
cociente entre trminos
consecutivos.
Pliego 15.indd 232 30/4/08 13:24:16
Pgina 232
Completa la tabla.
Casilla Shah Total
Shah
Inventor Total inventor
1 10 sacos 10 1 grano 1
2 2 10 + 1(2) 2 granos 1 + 2
3 2 10 + 2(2) 4 granos 1 + 2 + 2
2
4 2 10 + 3(2) 8 granos 1 + 2 + 2
2
+ 2
3
5 2 10 + 4(2) 16 granos 1 + 2 + 2
2
+ 2
3
+ 2
4
6 2 10 + 5(2) 32 granos 1 + 2 + 2
2
+ 2
3
+ 2
4
+ 2
5
7 2 10 + 6(2) 64 granos 1 + 2 + 2
2
+ 2
3
+ 2
4
+ 2
5
+ 2
6

36 2 10 + 35(2) 2
35
1 + 2 + 2
2
+ 2
3
+ + 2
34
+ 2
35

63 2 10 + 62(2) 2
62
1 + 2 + 2
2
+ 2
3
+ + 2
61
+ 2
62
64 2 10 + 63(2) 2
63
1 + 2 + 2
2
+ 2
3
+ + 2
62
+ 2
63
La sucesin del Shah es aritmtica.
La del inventor es geomtrica.
SUGERENCIAS DIDCTICAS

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o
265
Indique a los alumnos que tanto las progresiones
aritmticas como las geomtricas pueden ser cre-
cientes o decrecientes.
Comnteles que existen mtodos para encontrar
los trminos intermedios en las sucesiones; eso se
conoce como interpolacin, pero que se estudiar
en nivel medio superior; por el momento, slo se
interpolar por observacin simple de la grca.
Pgina 233
ACTIVIDADES
1. a) 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38
b) 16, 13, 10, 7, 4, 1, 2, 5, 8, 11
c) 3, 2.7, 2.4, 2.1, 1.8, 1.5, 1.2, 0.9, 0.6, 0.3
d) 6, 4.5, 3, 1.5, 0, 1.5, 3, 4.5, 6, 7.5
ACTIVIDADES
Sucesin aritmtica
1 2 3 4
Sucesin geomtrica
1 2 3 4
233
Si se suman todos los trminos de la sucesin geomtrica asociada al
tablero del ajedrez, el shah tendra que darle al inventor esta cantidad:
8 446 744 073 709 551 615 granos de trigo
Para darte una idea de la cantidad de granos de trigo pedidos por el
inventor, se van a calcular las medidas que debera tener el granero que
los contuviese. Si cada metro cbico contiene cerca de 15 millones de
granos y si el depsito tuviera 4 m de alto y 10 m de ancho, entonces el
depsito debera tener una longitud de unos 300 millones de kilmetros
para poder guardar todos los granos de trigo que solicita el inventor.
En conclusin, las sucesiones geomtricas crecen mucho ms rpido
que las aritmticas. La representacin grca de las sucesiones aritm-
ticas son puntos que estn sobre una recta y la representacin grca
de las sucesiones geomtricas son puntos que estn sobre unas curvas
llamadas exponenciales, que crecen muy rpido, como puedes observar
a continuacin.
1. Anota los primeros 10 trminos de las sucesiones aritmticas.
a) 2, 6, 10, 14,... ___________________________________________
b) 16, 13, 10, 7,... __________________________________________
c) 3, 2.7, 2.4, 2.1,... _________________________________________
d) 6, 4.5, 3, 1.5,... ___________________________________
El crecimiento exponencial
de la poblacin produce el
crecimiento exponencial
del consumo de los
recursos naturales y ste,
a su vez, incrementa
exponencialmente el ndice
de contaminacin. En n, las
tensiones generadas por ese
triple crecimiento inducen
el crecimiento exponencial
del armamentismo. La
degradacin ecolgica es el
producto resultante de estos
cuatro factores y sus cifras,
escalofriantes.
y
x
y
x
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
Pliego 15.indd 233 30/4/08 13:24:19

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u
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v
o
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x
i
c
o

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e
v
o
M

x
i
c
o
266
SOLUCIONES
TRABAJO EN EQUIPO
234
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
2. Localiza el sptimo trmino de la sucesin aritmtica, cuyos dos
primeros trminos son 9.1 y 7.5.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Encuentra los trminos 5 y 8 de las sucesiones geomtricas.
a) 8, 4, 2, 1,... _______ _______
b) 4, 1.2, 0.36, 0.108,... _______ _______
c) 1, a
2
, a
4
, a
6
,... _______ _______
d) 2, 6, 18, 54,... _______ _______
1. La depreciacin anual de un artculo es el valor que el artculo pierde a
lo largo de un ao. Por ejemplo, un automvil modelo 2 008 se compra
a cierto precio en ese ao, pero en el siguiente su precio disminuye. La
diferencia entre los dos precios es lo que se conoce como depreciacin.
Si la depreciacin de cierta mquina es de 25% anual y si su costo fue
de $200 000, calcula su precio despus de cuatro aos.
2. Las pirmides han sido muy comunes y consisten en lo siguiente:
en una carta hay un nombre de una persona que les pide a otras 10
que le enven $20. A su vez, cada una de ellas hace una carta en la que
estn tanto el nombre del individuo que envi la carta como el nombre
suyo y en la que piden a otras 10 que le enven $20 a la que est en
el primer lugar de la lista. As, se sigue hasta tener en cada carta una
lista de 10 personas; adems, al nuevo sujeto al que se le pide que enve
$20 al que est en el primer lugar, se le indica que puede quitar ese
nombre y aadir el suyo al nal de la lista y que solicite que siga as
la situacin. Ten cuidado, esto es un fraude! Calcula cuntas cartas
se deben repartir para tener en la lista a las primeras 10 personas. En
efecto, todo esto se trata de una sucesin geomtrica que requiere de
ms de 1 111 000 000 de millones de personas para empezar a cambiar
a la que est en el primer lugar de la lista.
Quienes estn en el lugar 10, creen que recibirn algo? ________
Cundo? ___________ Ellos son los defraudados.
Pliego 15.indd 234 30/4/08 13:24:36
Puede usar la frmula para una sucesin aritm-
tica a
n
= a
1
+ (n 1)d:
n = 7 a
1
= 9.1 d = 7.5 9.1 = 1.6
Sustituyendo en la frmula:
a
n
= a
1
+ (n 1)d = 9.1 + (7 1)(1.6)= 0.5
Pgina 234
2. 9.1, 7.5, 5.9, 4.3, 2.7, 1.1, 0.5
3. Empleamos la frmula
a
n+1
a
n
= k para conocer el factor de multiplicacin.
a) 8, 4, 2, 1, 0.5, 0.25, 0.125, 0.0625
b) 4, 1.2, 0.36, 0.108, 0.0324, 9.72 10
3
, 2.91 10
3
, 8.74 10
4
c) 1, a
2
, a
4
, a
6
, a
8
, a
10
, a
12
, a
14
d) 2, 6, 18, 54, 162, 486, 1 458, 4374
TRABAJO EN EQUIPO
1. Creamos la sucesin, k = 0.75
200 000, 150 000, 112 500, 84 375, 63 281.25
Despus de 4 aos el auto vale $63 281.25
2. Creamos la sucesin hasta 10 niveles k = 10
1, 10, 100, 1 000, 10 000, 100 000, 1 000 000, 10 000 000, 100 000 000, 1 000 000 000
El nmero de cartas a reunir es de 1 111 111 111. Los que ocupan el lugar 10 en la pirmide deben
esperar un tiempo inimaginable.
SUGERENCIAS DIDCTICAS

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o
267
Leyenda matemtica
Si tenemos dos dis-
cos, uno a (pequeo)
y otro b (mayor) en la
varilla 1 y debemos
pasarlos a la varilla
3, los movimientos
seran: a2, b3, a3.
En total son 3 movimientos (2
2
1).
Si tenemos tres discos
a, b y c en la varilla
1, los movimientos
seran a3, b2, a2, c3,
a1, b3, a3.
En total son 7 movi-
mientos (2
3
1).
Aprovechando el caso anterior: 3 movimientos
para pasar dos discos a la varilla 2, un movimien-
to pasar el grande a la varilla 3 y otros 3 mo-
vimientos para pasar los dos de la varilla 2 a la
varilla 3. En total son 3 + 1 + 3 = 7 movimientos.
De forma anloga, si tenemos 4 discos a, b, c y d
en la varilla 1, los movimientos seran:
a2, b3, a3, c2, a1, b2, a2, d3, a3, b1, a1, c3, a2,
b3, a3.
En total son 15 movimientos (2
4
1).
Y as sucesivamente. Cuando tengamos 64 discos
el nmero de movimientos necesario sera (2
64
1)
que es 18 446 744 073 709 551 615 movimientos.
Nmero
de discos
Menor nmero
de movimientos
Nmero de
movimientos + 1
1 1 2
1
2 3 2
2
3 7 2
3
4 15 2
4
5 31 2
5
La sucesin de movimientos ms 1 es una suce-
sin geomtrica.
Con 9 discos se necesitan 2
9
1 = 511 movimien-
tos.
Para mover 64 discos se necesitan (2
64
1) s.
Aproximamos el nmero de movimientos por
18.44 10
19
. Cada da tiene 86 400 segundos,
cada ao 365.24 das, en consecuencia un ao
tiene 31 556 736 segundos. Si dividimos el n-
mero de segundos total entre los que tiene un ao
obtendremos 5.8 10
11
aos, es decir, casi 6 mil
millones de siglos.
Nmero de discos
Menor nmero
de movimientos
Nmero
de movimientos
ms 1
1 1
2
3
4 15 16
5
235
La sucesin de la columna nmero de movimientos ms 1, es una
sucesin geomtrica? __________________________________________
Con nueve discos, cuntos movimientos haran falta? ____________
______________________________________________________________
Si cada movimiento se efecta en un segundo (1 s), cunto tiempo durar
el mundo segn esta leyenda hind? _____________________________
Leyenda matemtica
Una vieja leyenda hind predice el momento en que el mundo desapa-
recer. Segn sta, cuando empez el mundo, existan 64 discos de oro
de distintos tamaos en una de tres torres de diamante. Los dioses cada
segundo mueven un disco a otra de las torres de diamante. El mundo
terminar cuando los dioses, siguiendo ciertas reglas, acaben de cambiar
todos los discos de la torre.
Las reglas son:
solamente se puede mover un disco a la vez,
un disco se debe colocar siempre encima de un disco mayor o en
una torre vaca,
la transferencia se debe llevar a cabo en el menor nmero posible de
movimientos,
de manera que los discos queden ordenados en la nueva torre. Cuntos
aos consideras que se tarden los dioses en hacer la transferencia de
los 64 discos a otra torre?
______________________________________________________________
Intenta resolver este problema con menos discos y completa la tabla.
CRECIMIENTO ARITMTICO Y EXPONENCIAL
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a
b
1 2 3
a
b
1 2 3
c
a
b
1 2 3
a
b
1 2 3
c

N
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e
v
o
M

x
i
c
o

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o
268
SOLUCIONES
Pida a los alumnos que lean el problema en su
casa e inicie la discusin al llegar al saln median-
te preguntas dirigidas; por ejemplo:
Cul es el tema del problema?
Cuntas opciones hay?
Hasta esta parte del problema, de qu depende
el cultivo de las lechugas?
En cul de las dos opciones se rebasa la tempe-
ratura de tolerancia de las lechugas?
Cmo se han comportado los cambios de tem-
peratura durante los ltimos cinco aos en cada
terreno?
Cunto tarda en obtener un cultivo?
Cuntos cultivos puede obtener en cada terreno
de acuerdo con la primera grca?
Con base en las respuestas anteriores, pdales que
respondan las preguntas de la pgina.
LAS LECHUGAS
Tienes dos opciones para iniciar el cultivo de lechugas; es decir, tienes
dos terrenos de supercie plana y con posibilidades de regado. Cada
uno tiene una supercie de una hectrea. Lo primero que haces es pedir
informes sobre la temperatura y te proporcionan los siguientes datos:
Un terreno es El Alto y el otro es El Baldo.
Las lechugas aguantan 5, incluso, hasta 2 en la noche; sin em-
bargo, no aguantan ms de 28, pues se desvanecen, y un cultivo de
lechuga tarda de 50 a 60 das en poder cosecharse.
Tambin te entregan las siguientes grcas.
TEMA 4
Informacin grca
Terreno El Baldo
Qu terreno escogeras? ______________________________________
Por qu? _____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
E MAM J J A S OND
T
28
2007
10
F
2003 2005 2006 2007
16
17.5
17
Promedio
Temperaturas
2004 2003 200520062007 2004
17.5
19
Promedio
Temperaturas
28
2007
E MAM J J A S OND F
T
Terreno El Alto
236
ANLISIS DE DATOS DE DISTINTA NATURALEZA
BLOQUE 4
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Pgina 236
LAS LECHUGAS
Con las grcas que se dan, escogera el terreno El Alto, porque su
temperatura promedio es ms estable y no rebasa los 28.
SUGERENCIAS DIDCTICAS

N
u
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v
o
M

x
i
c
o

N
u
e
v
o
M

x
i
c
o
269
Contine con el anlisis del texto; ahora con las
siguientes preguntas:
Qu otras variables intervienen en el cultivo de
lechugas?
Cul terreno cuenta con los porcentajes necesa-
rios de humedad para el cultivo de las lechugas?
Qu pasa si el terreno es muy hmedo?
Por las condiciones de humedad, cuntas cose-
chas se pueden obtener en El Alto?
Y, cuntas en El Baldo?
Aun cuando un ingeniero agrnomo est a punto de decidirse por
El Alto dice que dicho terreno es ms fresco y en caso de que la tem-
peratura aumente en promedio 1 o 2 grados, l siempre podr sacar
tres cosechas de lechuga al ao, le gustara saber cul es la precipi-
tacin pluvial y la humedad en cada uno de los terrenos, as como qu
posibilidades hay de que utilice un sistema de regado para ambos.
Los dos terrenos cuentan con sistemas de regado. Las lechugas
requieren de 60 a 80% de humedad, pero tambin necesitan que la
tierra cercana al tallo est bien seca para que el tallo y la lechuga
no se pudran.
E M A Mes M J J A S O N D
Precipitacin
mm
10
30
20
F E M A Mes M J J A S O N D
Precipitacin
mm
50
40
30
20
10
F
E M A Mes M J J A S O N D
Humedad
%
100
90
80
70
60
F
237
E M A Mes M J J A S O N D
Humedad
%
100
90
80
70
60
F
ANLISIS DE DATOS DE DISTINTA NATURALEZA
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e
v
o
M

x
i
c
o
270
SOLUCIONES
Analice con los alumnos las grcas mediante pre-
guntas dirigidas; por ejemplo:
Cuntos tipos de lechugas se venden?
Cul es la que mejor precio alcanza?
Cul es el precio promedio de venta de cada tipo
de lechuga al ao?
Cul es la relacin entre los meses en que se puede
cosechar la lechuga y el mejor precio de lechuga en
el mercado?
La que mejor precio alcanza, es la que tiene la se-
milla ms cara o ms barata?
Cul es el promedio anual de precio de compra de
tipo de semilla a lo largo del ao?
Obtengan el producto de precio promedio de ven-
ta por promedio de produccin de cada tipo de
lechuga.
Pgina 238
Conociendo las temperaturas, la precipitacin y la humedad, ele-
gira El Baldo, porque se necesita un clima seco para que no se
pierdan las lechugas.
Conociendo las temperaturas, la precipitacin y la humedad, qu
terreno elegiras? ____________________________________________
Por qu? _____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Sabiendo estos datos, el ingeniero agrnomo escogera El Baldo, pues
aunque ste es ms caluroso y solamente tiene precipitaciones pluviales
importantes en los meses de mucho calor, que es cuando no se pueden
plantar las lechugas, en el resto del ao prevalece un clima seco, que
es justamente el clima en el que se usara el regado.
El ingeniero pregunta por el precio de las lechugas en el mercado y le
muestran las siguientes grcas: las del precio de las tres lechugas ms
importantes y las del precio de las semillas por cada cinco gramos.
Por cada hectrea se necesitan 0.7 kg de semilla.
El ingeniero sabe que una hectrea promedia por cosecha 60 000
lechugas de la clase Romana, 80 000 de la Iceberg y 130 000 de la
Baby.
E MA Meses MJ J A S OND
Precio
venta
por
docena
65
F
Romana
E MAMJ J A S OND
55
F
Iceberg
E MAMJ J A S OND
40
50
48
F
Baby
E MAMJ J A S OND
Precio
semilla
1.25
1.18
1.11
F
Romana
E MAMJ J A S OND
1.25
1.18
1.11
F
Iceberg
E MAMJ J A S OND
1.25
1.18
1.11
F
Baby
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ANLISIS DE DATOS DE DISTINTA NATURALEZA
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SUGERENCIAS DIDCTICAS

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