RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeo:
EVD1 Exposicin de ejes temticos
EVD2- Ejecucin evento pedaggico.
Evidencias de Producto:
EVP1 Elaboracin de ensayo sobre pelculas AC 3.5.1
EVP2- Archivo documento Word sobre lista de chequeo efectuada Ver AC 3.5.3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA Identificar y comprender el programa de formacin y sus componentes con responsabilidad, sentido
crtico y compromiso como docente.
RA Contextualizar la formacin profesional para el desarrollo de competencias con la informacin
analizada.
RA Disear el proyecto de formacin que involucre los resultados de aprendizaje y las competencias
especficas y de poltica institucional.
RA Determinar ideas proyectos segn las necesidades reales del sector productivo, utilizando tcnicas
establecidas.
RA Orientar el desarrollo del proyecto de formacin, definido para el aprendizaje de los aprendices,
articulando tcnicas didcticas activas y las tic.
COMPETENCIA: Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
EVC1 Presentacin de Pruebas escritas sobre demostracin de aprendizaje y dominio de
habilidades / capacidades / actitudes.
EVC2- Manejo conceptual sobre acepcin de trminos correspondiente al Glosario-
MEDECU (MA1-9)
Evidencias de Desempeo:
EVD1 Exposicin de ejes temticos
EVD2- Ejecucin evento pedaggico.
Evidencias de Producto:
EVP1 Elaboracin de ensayo sobre pelculas AC 3.5.1
EVP2- Archivo documento Word sobre lista de chequeo efectuada Ver AC 3.5.3
ACTIVIDADES
1AC Contextualizar conceptos bsicos de fundamentacin pedaggica segn procedimiento de
la Formacin Profesional Integral SENA.
1AC. Confrontar su quehacer pedaggico con base en aprendizajes significativos y experiencias
vitales. (1AC Presencial en ambiente formativo - Tiempo estimado 1 HORA).
2AC. Contrastar conocimientos bsicos de fundamentacin terica / conceptual segn idoneidad
profesional y experiencia pedaggica (Tiempo 2AC de 2 horas)
3.1AC- Apropiar conocimientos cognitivos - de procesos y actitudinales segn perfil profesional
y fundamentacin pedaggica. (AC de 10 horas)
3.2AC Contextualizar conceptos bsicos de fundamentacin pedaggica segn procedimiento de
la Formacin Profesional Integral SENA. (AC semi-presencial en ambiente formativo - Tiempo
estimado 8horas).
3.4.1 Demostrar saberes y habilidades en la praxis personal y/o profesional.
3.5 ACTIVIDADES DE EVALUACIN. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN 1GUIA-
MEDECU
COMPETENCIA: Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CREV-1Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la
metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje.
CREV-2 Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo
establecido.
CREV-3 Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la
comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar.
CREV-4 Estable relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios de trabajo
en equipo.
CREV-5 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia
en los contextos.
CREV-6 Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los
trabajos.
CREV-7 Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de
formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su
perfil como aprendiz del SENA.
CREV-8 Disea una actividad de aprendizaje haciendo uso de las tcnicas
didcticas activas que involucre las fuentes del conocimiento y permita el
desarrollo de las competencias definidas para el proyecto de formacin.
CREV-9 Diligencia formatos y documentos con base en los lineamientos del sistema
de gestin de calidad.
SUBACTIVIDADES
A. Analizar por equipos de trabajo colaborativo, el texto introductorio de esta gua y
comentar en mesas redondas los enunciados que impacten y/o confronten su
praxis profesional, como aquellos que sensibilizan su quehacer educativo. (AC
presencial en ambiente formativo - Tiempo estimado 15 minutos).
B. Debatir mediante la tcnica Phillips 66 los prrafos descritos sobre FPI
confrontndolos frente a la Misin del SENA. (AC presencial en ambiente formativo -
Tiempo estimado 15 minutos).
C. Reflexionar individualmente escuchando las cinco canciones (Ir a carpeta MA1-
MEDECU) y realice posteriormente un breve comentario argumentativo,
evidenciando aspectos significativos de sensibilizacin y confrontacin frente a
experiencias o realidades de su vida. (AC extra-curricular en casa - Tiempo estimado
30 minutos).
A. Participar pro-activamente de la evaluacin diagnstica mediante el trabajo
colaborativo, sobre conocimientos de fundamentacin terica/conceptual a partir de
la dinmica-diapositivas orientada por el formador-docente y segn sus directrices.
(AC presencial en ambiente formativo - Tiempo estimado 1 hora).
B. Analizar por rutas de aprendizaje la competencia y los resultados de aprendizaje
que integran el programa formativo MEDECU segn saberes previos y tcnica
didctica orientada por el instructor. (AC presencial en ambiente formativo - Tiempo
estimado 45 minutos).
A. Efectuar individualmente lectura concienzuda del material de apoyo MA1-
MEDECU-2014, entregado en la sesin de clase, sintetizando los conceptos bsicos
mediante mapas conceptuales.
B. Elaborar por equipos de trabajo colaborativo diapositivas en Power Point,
debatiendo e interpretando argumentativamente los documentos previamente
asignados por ruta de aprendizaje y segn conocimientos o experiencias de vida a
nivel humano como profesional.
C. Elaborar por equipos de trabajo colaborativo (rutas de aprendizaje) a partir del
material de lectura-asignado, un formato de prueba escrita en documento Word,
que contenga los siguientes tems:
evidencien interpretacin-argumentativa.
personal y profesional.
D. Socializar en plenaria las ideas relevantes y conclusiones pertinentes frente al
desarrollo de las sub-actividades precedentes segn directriz del instructor. (Sub-
actividad presencial- Tiempo mximo 4 horas).
A. Realizar lectura sobre el documento: Estatuto de la Formacin Profesional
Integral del SENA (MA1-4) por equipos de trabajo colaborativo, de acuerdo a ruta
de aprendizaje establecida; sintetizando y analizando conceptos bsicos e ideas
fundamentales, referidas a los captulos asignados segn tabla de contenido. (AC
autnoma semi-presencial - Tiempo estimado 2 horas).
B. Debatir en mesas redondas y por equipos de trabajo colaborativo los ejes
temticos previamente ledos en el documento MA1-4: Estatuto de la Formacin
Profesional Integral del SENA; explicando argumentativamente ideas centrales o
prrafos fundamentales y segn directrices establecidas por el instructor-formador
de docentes. (AC Presencial en ambiente de aprendizaje - Tiempo estimado 2 horas).
C. Establecer individual o por rutas de trabajo colaborativo, mediante la tcnica
didctica rompecabezas, las implicaciones metodolgicas y didcticas de la
estrategia pedaggica del aprendizaje por proyectos, estructurando etapas - fases y
actividades tcnicas asociadas a los componentes bsicos de los programas
formativos SENA y segn directrices del orientador. (AC autnoma semi-presencial -
Tiempo estimado 4 horas).
A. Planear por equipos de trabajo colaborativo una actividad de enseanza-
aprendizaje, aplicando mediante el desarrollo de una tcnica didctica activa, los
saberes adquiridos e integrando fuentes del conocimiento y reas del desarrollo en la
FPI. (AC Presencial en ambiente de aprendizaje - Tiempo estimado 10 Horas).
3.5.1 Realizar Ensayo sobre una de las tres (3) pelculas referidas. Pelcula 1 :
Lecciones de Vida / Pelcula 2 : El camino del Guerrero, / Pelcula 3 : Coach
Carter
3.5.2 Realizar entrevista a profesionales en pedagoga y/o funcionarios- instructores
SENA, conversando sobre los procesos de evaluacin del aprendizaje en el contexto
de la Formacin Profesional Integral (FPI) SENA.
3.5.3 Disear individualmente lista de chequeo o verificacin con veinte parmetros,
que describan criterios de evaluacin referidos a conocimientos (Saber-Saber / Saber-
Hacer / Saber-Ser) y evidencias de aprendizaje (Conocimiento / Desempeo /
Producto)
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin
Tcnicas Evaluacin
1. Observacin.
2. Cuestionarios.
3. Entrevista-Conversatorio
Instrumentos Ev.
1.1 Lista de Verificacin.
1.2 Preguntas objetivas.
1.3 Rbricas
DESARROLLO DE SUBACTIVIDADES
B1. Debatir argumentativamente sobre los cinco (5) resultados de
aprendizaje que integran el programa de MEDECU, en grupos de trabajo
colaborativo, interpretndolos frente a la competencia y ubicndolos en
un orden secuencial y lgico. Tiempo estimado 15 minutos
B2. Elaborar para cada resultado de aprendizaje dos (2) preguntas
temticas, para ser sustentadas en plenaria. Tiempo estimado 15
minutos
B3. Detallar por cada resultado de aprendizaje que integra el programa
de MEDECU, dos (2) posibles actividades para ser ejecutadas en
ambientes de aprendizaje distintos al saln de clase Tiempo 15 minutos