RBRICA PARA EVALUAR TRABAJO EN EQUIPO

Estudiante: ___________________________________ Fecha: ____________

CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR NO SATISFACE
Coherencia Los estudiantes
desarrollan sus
actitudes y
habilidades de
manera conjunta
para permitir un
desempeo,
optimo, completo
y de buena
calidad.
Los estudiantes
establecen
habilidades que
les permite
obtener buenos
resultados.
Los estudiantes
no tratan de
encontrar la
manera de
trabajar en
forma conjunta.
Los estudiantes
no son capaces
de buscar las
aptitudes y
habilidades
correspondientes.
Asignacin de
Roles y Normas
Los estudiantes
discuten y
acuerdan los
roles y las
normas de cada
uno de los
integrantes para
garantizar sus
aportaciones, es
decir, establecer
un cdigo de
cooperacin.
Los estudiantes
establecen
acuerdos para
distribuir de
manera equitativa
el trabajo.
Los estudiantes
cumplen con lo
que le es
asignado, de
forma mal
hecha.
Los estudiantes
no se organizan
para distribuir el
trabajo asignado.
Comunicacin Los estudiantes
desarrollan
estilos de
funcionamiento
eficaz, como
establecer
comunicacin
con todos y cada
uno del equipo.
Los estudiantes
logran una buena
comunicacin
con todos los
miembros del
equipo.
Los
estudiantes, no
se llevan de
forma adecuada
con la mayora
de los
integrantes del
grupo.
Los estudiantes
no fomentan la
comunicacin
con los
compaeros de
equipo.
Definicin de
Objetivos
Los estudiantes
explican
claramente cul
es la finalidad del
trabajo as como
los productos
finales.
Los estudiantes
definen en forma
grupal las metas
que se desean
obtener.
Los estudiantes
definen metas y
objetivos poco
acordes y
congruentes
respecto al
trabajo.
Los estudiantes
no establecen
desde el principio
los objetivos que
se desean
obtener.