04/07/2014

1
www.uvic.cat
35a Escola d'Estiu de l'Anoia
Psicomotricitat, una estratia
d!intervenci" educativa a l!escola
#n$antil i Prim%ria
#ualada, 1&4 de 'uliol de 2014
Gil Pla, Ph.D a(a )ildevic
*niversitat de +ic
,acultat d!Educaci", -raducci" i .incies /umanes
0e1artament de .incies de l!Activitat ,2sica
3es $otos 4ue a1arei5en en la 1resentaci" s"n de 6tt17//morue$ile.com/ am8
a4uesta llicncia d!9s, imates 1r:1ies o de la ;9ria ,ranc <am8 el seu
1erm2s e51l2cit < i am8 els drets d!9s 1ertinents.
04/07/2014
2
B
y
b
u
e
c
h
e
r
w
u
r
m
1
9
7
2
,
h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
i
le
.
c
o
m
Presentaci del curs
Presentacions personals, experincies prvies, reconeixement dinquietuds i interessos
Web personal: http://about.me/ildevic
!lideshare: http://""".slideshare.net/ildevic
#$mail : il.pla%uvic.cat
&"itter: %ildevic
'in(ed)n
B
y

M
a
n
t
a
s
m
a
g
o
r
i
c
a
l
,
h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
i
le
.
c
o
m
04/07/2014
3
Activitat cor1oral
04/07/2014
4
Disciplina que estudia el movimiento humano en su
naturaleza dinmica, significativa e integradora y sus
funciones adaptativa, relacional, expresiva,
comunicativa y cognitiva; el desarrollo psicomotor de la
persona en sus diferentes etapas vitales as como las
variaciones, alteraciones o trastornos de este
desarrollo y la forma de intervenir a partir y a travs
del movimiento para promover su desarrollo armnico
y su estabilidad psicoafectiva. =,ranc, 2001>
0e$inici" d!#ntervenci" Psicomotriu
asado en una visin global de la persona, el trmino
!psicomotricidad! integra las interacciones cognitivas,
emocionales, simblicas y sensoriomotrices en la
capacidad de ser y de expresarse en un contexto
psicosocial" #a psicomotricidad, as definida,
desempe$a un papel fundamental en el desarrollo
armnico de la personalidad" %artiendo de esta
concepcin se desarrollan distintas formas de
intervencin psicomotriz que encuentran su
aplicacin, cualquiera que sea la edad, en los mbitos
preventivo, educativo, reeducativo y teraputico.
=,APEE, 2000>
0e$inici" d!#ntervenci" Psicomotriu
04/07/2014
5
#a psicomotricidad es un enfoque de la intervencin
educativa o teraputica cuyo ob&etivo es el desarrollo de
las posibilidades motrices, expresivas y creativas a
partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e
inters en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo
que se deriva de ello' disfunciones, patologas,
estimulacin, aprendiza&e, etc" (?errue@o, P.P., 1AA5>
0e$inici" d!#ntervenci" Psicomotriu
En s2ntesi
+isi" lo8al de la 1ersona
En$ocament En$ocament
#ntervenci" so8re el cos B el moviment7
a8ordate cor1oral
A 1artir A 1artir
0esenvolu1ament de las estructures de
su8'ecte de $orma 6arm:nica
,inalitat ,inalitat
04/07/2014
C
DPsicoE F
DGotricitatE
0u1re, 1A10
DPsicomotricitatE
D#ntervenci" 1sicomotriuE
04/07/2014
7
El recorreut de la 1sicomotricitat i els
seus en$ocaments
Psicocintica
Le Boulch
Desenvolupament
Cratty, Kephart
Terpia Psicomotriu (TPM)
Da Fonseca
Mecanicista/funcional
Aucouturier
Prctica psicomotriu
Lapierre
Psicomotricitat relacional
Levn
Clnica psicomotriu
Vivencial
Tendncies
Psicologia evolutiva: Piaget, Wallon
Psicologia humanista: Rogers
Psicoanlisi: Freud, Reich, Lowen,
Tcniques corporals orientals
Pedagogia activa
Referents terics
Naixement del concepte
"Psicomotricitat" per Dupr
An%lisi de v2deo
04/07/2014
H
Iracies 1er l!atenci".
Els dis1ositius d!intervenci" en
1sicomotricitat
04/07/2014
A
P6oto 8B ;9ria ,ranc
En s2ntesi
+isi" lo8al de la 1ersona
En$ocament En$ocament
#ntervenci" so8re el cos i el moviment7
a8ordate cor1oral
A 1artir A 1artir
0esenvolu1ament de las estructures de
su8'ecte de $orma 6arm:nica
,inalitat ,inalitat
04/07/2014
10
0is1ositiu es1acial
0is1ositiu tem1oral
0is1ositiu actitudinal
0is1ositiu material
JArnai@, P.K La8adan, G.K +ives. #. =2001>. #a psicomotricidad en la escuela' una prctica preventiva y
educativa. GMlaa7 Al'i8e
Els dis1ositius d!intervenci"
3a intervenci" com un ice8er...
3es caracter2sti4ues 4ue de$inei5en la intervenci" en 1sicomotricitat i 4ue
determinen l!acci" resten amaades o s"n 1oc visi8les.
B
y

G
a
b
r
i
e
l
r
o
c
h
e
t
t
e
,
h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
i
le
.
c
o
m
04/07/2014
11
3a intervenci" com un ice8er...
3es caracter2sti4ues 4ue de$inei5en la intervenci" en 1sicomotricitat i 4ue
determinen l!acci" resten amaades o s"n 1oc visi8les.
B
y

G
a
b
r
i
e
l
r
o
c
h
e
t
t
e
,
h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
i
le
.
c
o
m
0is1ositiu tem1oral
N Litual d!entrada =acollida>.
N Goment de 'oc lliure =e51resivitat motriu>.
N Activitat sensoriomotriu
N Activitat sim8:lica
N Lela5aci"
N Es1ai de re1resentaci" =distanciament O>.
N Litual de sortida=des1edida>.
04/07/2014
12
Arnai@K La8adanK +ives =2001>
*ixe +,bil
-ccessible ;o accessi8le
Dur -ou
#stable Godi$ica8le


0is1ositiu material
;o estructurat
Estructurat
0is1ositiu es1acial
04/07/2014
13
Em1atia
Escolta
P2m8ol de llei
Partenaire sim8:lic
J Aucouturier, ?.K 0arrault, #. i Em1inet, Q.3. =1AH5>. #a prctica psicomotriz" )eeducacin y terapia. ?arcelona7
.ient2$ico GRdica.
0is1ositiu actitudinal
3a intervenci"
B
y
L
a
d
y
h
e
a
r
t
,

h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
il
e
.
c
o
m
04/07/2014
14
.uina psicomotricitat/ .uina psicomotricitat/
1. Es 1artei5 del 'oc lliure i es1ontani.
2. 0e l!acce1taci" 4ue l!altre Rs una 1ersona valuosa i ca1aS d!em1nBer el
seu 1ro1i desenvolu1ament.
3. Els 1rocessos oranit@ats no res1onen a les necessitats individuals.
4. Tue s!a8orda mit'anSant la 6i1:tesis.
-mb quin punt de partida/ -mb quin punt de partida/
3a 1sicomotricidad Uo intervenci"n 1sicomotri@V no se ocu1a del movimento
6umano en si mismo, si no de la com1rensi"n del movimento como $actor de
desarrollo B de e51resi"n del individuo con relaci"n a su entorno.
=?errue@o, 2000>
04/07/2014
15
P6oto 8B ;9ria ,ranc
0id%ctica W #ntervenci"
P6oto 8B ;9ria ,ranc
0id%ctica X 1re1araci" =a8ans>
#ntervenci" X acci" =durant>
04/07/2014
1C
/a de 1roveir un
es1ai de7
Peuretat
Emocional
,2sica
Per crear un
es1ai...
04/07/2014
17
... 4ue 1ermet...
...# 1romoui...
04/07/2014
1H
El risc o l!atreviment
3a interacci"
04/07/2014
1A
3
!
e
5
1
r
e
s
s
i
v
i
t
a
t

m
o
t
o
r
a
.om1odemoranit@ar o
donar sentit a a4uesta
incertesaY
04/07/2014
20
A travRs de... A travRs de...
Pro1ostes enerales
#ntervencions 1articulars
Tue ordenen l!estructura eneral de la sessi" i l!activitat dels
in$ants. Tue emmarca el conte5t i d"na seuretat eneral a
l!activitat. Z$erei5 un es1ai de crei5ement i maduraci" ade4uat.
Tue $an de la intervenci" 1untual i 1articular a cada
in$ant del 1sicomotricista, un moment de trans$ormaci"
i de tractament de la di$icultat i de la 1otencialitat.
*inalitats de lacci del psicomotricista 0*ranc, 12234 *inalitats de lacci del psicomotricista 0*ranc, 12234
.onvertir&se en interlocutor del l!in$ant.
Z$erir res1ecte i reconei5ement a$ectiu.
Lecollir les 1roduccions dels in$ants i $er evolucionar el seu 'oc.
0ar sentit i dotar de continut el 'oc.
Promoure la mani$estaci" de la realitat intra1s24uica.
A$avorir la maduraci" 1sicol:ica.
Promoure el 1as de l*acte al pensament.
04/07/2014
21
#xemples de comportaments: #xemples de comportaments:
5onsines enerals:
Les1ectar les decisions dels in$ants.
Les1ectar el seu es1ai $2sic 1ersonal. A1ro1eu&vos a ells en la mesura 4ue la vostra 1resncia
no els altera.
;omRs es 1ot 'uar o intervenir si l!in$ant acce1ta la vostra 1resncia.
Preuntar i posar paraules a les situacions de 'oc.
6oc sensoriomotor:
A'udar a l!in$ant a 1rendre conscincia del 1laer 4ue viu 1arlant de les coses 4ue 1assen.
A'udar a l!in$ant a coni5er el seu cos en moviment.
Pense o8lidar 4ue cal $er emerir les emocions 4ue el 'oc suscita.
Promoure el 1laer 1er la situaci" de 'oc.
Pro1osar&li de 'uar o moure!s de di$erents maneres =inventar coses> o de $er&6o am8 ma'or
com1le5itat.
Quar i moure!s am8 l!in$ant.
E5clamar&se de la di$icultat d!all: 4ue sa1 $er l!in$ant.
#xemples de comportaments: #xemples de comportaments:
.u hai de 7er quan lin7ant no 8ua:
Preuntar si 6i 6a alun motiu 1el 4ual no 'ua.
EnsenBar&li els 'ocs 4ue $an els com1anBs i com1anBes.
Pro1osar&li de 'uar a alun 'oc. Gostrar&li les 1ossi8ilitats 4ue li o$erei5 el conte5t.
Acce1tar&li la seva res1osta.
6oc simb,lic:
Preuntar 4u estan $ent i els rols o situacions de cadasc9.
A'udar a oranit@ar el 'oc =es1ai, tem1s, rols, situaci",...>
A veades 1odem demanar de 'uar, sem1re 4ue vuluin i acce1tem el rol 4ue ens diuin
4ue 6em d!e5ercir.
;o oranit@ar la situacions sin" a'udar a 4u evolucionin a$avorint 4ue els in$ants 6i
1renuin decisions.
04/07/2014
22
?ac(, - device
8ac(, PBm8olic 1artenaire
04/07/2014
23
8ac(, em1at6B
8ac(, 3aw sBm8ol
04/07/2014
24
8ac(, 3istenin
Psicoloia 6umanista7
Pi es donen les se[ents condicions en la relaci" am8 l!altre7
1. Autenticitat de la relaci"
2. Acce1taci" i 8on rat de l!altre
3. +oluntat de com1rensi" i em1atia ca1 a l!altre
3!individu desco8rei5 1er si sol la ca1acitat de desenvolu1ar&se i7
DEs 1roduir% el canvi i desenvolu1ament 1ersonalE
Loers, .. =1A71>. El 1roceso de convertir&se en 1ersona. Paid"s7 ?arcelona
=1%s. 3A&45>
8ac(, 0A ?ac(, seuretat
04/07/2014
25
6oc lliure i espontani
Per 4u la 1sicomotricitat intervR des del 'oc es1ontaniY
Tuin Rs el valor del 'oc en el desenvolu1ament de l\in$antY
B
y
a
n
i
t
a
p
e
p
p
e
r
s
,

h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
il
e
.
c
o
m
*inalitat:
9 Le$orSar el valor
del 'oc lliure i
es1ontani en el
desenvolu1ament
de l!in$ant.
Futur
Future
Avenir
Zukunft
Toekomst
04/07/2014
2C
:b8ectius:
9;. Promoure una mirada com1le5a del 'oc lliure i es1ontani en
l!in$ant.
91. Pensi8ilit@ar de la im1ort%ncia del 'oc motor en el
desenvolu1ament de l!in$ant.
9<. +alorit@ar el moviment com a $enomen necessari 1er a un 8on
desenvolu1ament.
93. 0esco8rir actituds adultes 1ositives 4ue 6an d!acom1anBar el 'oc
es1ontani.
B
y
L
a
d
y
h
e
a
r
t
,

h
t
t
p
:
/
/
m
o
r
g
u
e
f
il
e
.
c
o
m
Qoc lliure i
es1ontani
.ontinuts7
El 'oc motor
-i1us de 'oc
04/07/2014
27
9; ]LEEP 0E3 0EPE;+Z3*PAGE;-
0es de l!:1tica de la intervenci" 1sicomotriu
Psicol:ica
A$ectiva =emocional>
Pocial =relacional>
Gotora =1sicomotora>
9; ]LEEP 0E3 0EPE;+Z3*PAGE;-
0es de l!:1tica de l!Educaci" #n$antil
0esco8erta d!un
matei5 i dels altres
.omunicaci" i
llenuates
0esco8erta de
l!entorn
04/07/2014
2H
9; ]LEEP 0E3 0EPE;+Z3*PAGE;-
0es de l!:1tica de l!Educaci" Prim%ria
Psicolgica Emocional
Motora Social
9; -#P*P 0E QZ.
#m1acte del 'oc so8re les diverses %rees del desenvolu1ament del su8'ecte.
Pim8:lic 1.e.
04/07/2014
2A
.
.
.
'
o
c
s

d
e

m
a
t
e
r
n
a
t

e
?B ;9ria ,ranc
...'oc sensoriomotor
04/07/2014
30
^'ocs de construcci"
?B ;9ria ,ranc
^
'
o
c
1
r
e
s
i
m
8
:
l
i
c
04/07/2014
31
^
'
o
c
s
i
m
8
:
l
i
c
...'oc d!6ist:ries
04/07/2014
32
Es1erant 4ue el taller 6ai satis$et les vostres
e51ectatives i 6ai estat 1ro$it"s.
Ir%cies 1er la vostra assistncia i 1artici1aci".
# r%cies 1er a'udar&me coni5er millor els e$ectes
so8re el desenvolu1ament del 'oc, a mi tam8R.