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TALLER 2

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HORIZONTE DE GRADO: con mis amigos y amigas, aprendo cosas nueas, en armon!a con mi en"orno#
INTRODUCCIN:
El terrario (es un recipiente en el cual se arma un ambiente terrestre en miniatura, un micro jardn, donde se colocan
diversas plantas y animales pequeos)
Este es un medio e!celente para reali"ar observaciones directas sobre la #orma como se organi"an los organismos para
vivir, sus componentes y las relaciones que se establecen en $l
E$ o%&e"io es o%serar, descri%ir, regis"rar $os resu$"ados de $os 'en(menos y procesos )ue ocurren en e$ in"erior
de$ "errario %e comentaran las observaciones &ec&as, elaborando preguntas que los lleven a reali"ar &ip'tesis y a
comprobar $stas, mediante la e!perimentaci'n
*e +ar,n o%seraciones y regis"ros cada dos semanas y despu-s de "erminada $a ac"iidad se de&aran $i%res
a$gunos anima$es recogidos#
P( )qu$ #en'menos o procesos pueden ocurrir en su interior*
)se puede &ablar de reciclaje o de recirculaci'n de materia y energa en este micro ecosistema* )por qu$*
HI./TE*I*+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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Material para construir el terrario:
-ecipiente de plstico pequeo (puede ser redondo, cuadrado, triangular etc)
.rena
/arb'n vegetal
0ierra negra de jardn con abono
Plantas pequeas como+ &elec&os, musgo, palma enana, lquenes, centavitos, tr$boles, troncos en descomposici'n, etc
.nimalitos como+ lombrices de tierra, caracoles terrestres, salamandra, lagartija pequea, /oc&inillas, araa de jardn y
algunos insectos (ninguna que pique, ni araas, ni escorpiones etc etc) Piedras pequeas
0apa y algunas mallas
ACTIVIDADES:
Procedimiento:
1 1espu$s de limpiar el recipiente coloco en el #ondo piedrecillas y una capa de trocitos de carb'n vegetal (2as
piedrecillas sirven para #acilitar el drenaje de agua y el carb'n impide que el suelo se acidi#ique o se pudra el agua)
2 .ado 2 cm, de arena, de tal #orma que cubra todas las piedrecillas y el carb'n
3 .grego la tierra #$rtil con#ormando una capa de 2 a 3 cm de espesor
4 /on una minipala igualo el terreno y cavo los &uecos para el transplante de las plantitas
5 %iembro plantitas como+ musgo, &iedra enana, los &elec&os, los lquenes, centavitos, palma enana, coloco los troncos en
descomposici'n etc
6 7pcional+ como bebedero para los animales puedo servir un platito &ondo, que se aprieta para que entre un poco en el
suelo
8 .ado agua lentamente, &asta llegar a la mitad de la capa de piedritas
9 :ntrodu"co animales como+ lombrices de tierra, un caracol terrestre, saltamontes, grillos, marranitos o coc&inillas, tijeretas,
&ormigas, araitas e insectos 7pcional puede ser ranita, salamandra o lagartija
; <na buena comida para ranas, salamandras y lagartijas, puede consistir en pequeos insectos, vivos, tales como+
moscas, coc&inillas, &ormigas y otros por el estilo
1= El terrario debe permanecer tapado y #uera de la lu" solar para evitar el e!ceso de calor <na tapa de vidrio, que no
ajuste demasiado, contribuir a conservar un buen grado de &umedad y reducir la necesidad de regar el suelo
11 2o coloco en un lugar iluminado, pero no e!puesto directamente al sol ()Por qu$*)
>-E.+ /iencias naturales y
Educaci'n .mbiental
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TALLER 2
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REGI*TRO DE O0*ER1A2IONE* 3 RE*4LTADO* O0TENIDO*
1 E"i)ue"ar $os "errarios+ Elaboro una tarjeta para presentar el micro ecosistema
2 2onsignar $os resu$"ados: .l cabo de dos semanas, anoto los cambios que pude observar en la tabla que sigue+
(copiala en tu cuaderno y aade mas #ilas si es necesario)
3
Dec&a Co1e individuos
%ituac %ituac
:nicial #inal
organismos Elementos
abi'ticos
-elaciones (
interacciones
Gbitos
alimenticios
7tras observaciones
2ada dos semanas sigo &aciendo registro de los cambios (Puedo tener en cuenta algunos cambios como crecimiento de
las plantas, grado de putre#acci'n de las &ojas, color de las capas del suelo, cambios en la disponibilidad del agua, etc)
.nota que otros cambios observaste
5# 2omparaci(n de $os resu$"ados
0eniendo en cuenta los resultados registrados en la tabla comparo los resultados con otros grupos )%e presentaron
cambios* )/ules #ueron* )Por qu$ se presentaran esas di#erencias*
5 In"erpre"o y ana$i6o $os resu$"ados:
.noto los elementos abi'ticos (no vivos) y e!plico c'mo a#ecto ya sea positiva o negativamente la vida de los
organismos del terrario y tambi$n escribo la importancia de cada uno de estos elementos abi'ticos (<tili"o un
cuadro comparativo)
)Hu$ relaciones se dieron en este micro ecosistema* )/ules son los productores, consumidores y
descomponedores* )Hu$ ciclos de la materia se pudieron observar*
)Hue semejan"as encuentras ente este ecosistema arti#icial y el ecosistema real de la tierra*
E!plico )c'mo se podran ver a#ectados los elementos bi'ticos de un ecosistema cuando, por e#ecto de la
contaminaci'n, aumenta la temperatura del entorno*
6 Ana$i6o e$ pape$ )ue &uegan $as p$an"as en $a reu"i$i6aci(n 78cic$os9 de$ agua y $os nu"rien"es de$ "errario
/omparo mis resultados con otros terrarios (algunos estn tapados, otros estn destapados
a )Hu$ di#erencias encuentro*
b )Cecesito el terrario tapado ms agua despu$s de sellarlo* )I el destapado*
c )Hu$ sucede con el o!geno y el di'!ido de carbono*
d )Hu$ procesos biol'gicos se observan* C'mbralos e identi#calos en el terrario
8 Iden"i'ico a$gunas si"uaciones pro%$emas )ue se dieron en es"e ecosis"ema 2as describo+
a )/ules creo que #ueron las causas*
b )Hu$ consecuencias trajo para el ecosistema*
c )/ules podran ser las soluciones*
d Escribo las posibles &ip'tesis que me #ormule
9 DI04:O E*TE ;I2RO E2O*I*TE;A 2ON TODO* *4* ELE;ENTO*
<# 2ON2L4*IONE* =INALE*#
a Elaboro un te!to de una pgina donde escribo que aprend con esta e!periencia
b .spectos positivos de la e!periencia
c )Hu$ aspectos se pueden mejorar o cambiar de la e!periencia*
d )Hu$ #ue lo que ms me impacto de la e!periencia*
e )/'mo me sent*
I!IO"RA#IA:
/?E?. Peter, 2a ensean"a de las /iencias en la escuela primaria, ediciones Paidos, Auenos .ires, 1;9=
GE-E1:., Baria 1olores, ?uas prcticas de Educaci'n ambiental para pro#esores de primaria, Dundaci'n Darallones /ali, Julio de 2==3
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