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25 PARTIAL

Cmo hacer un proyecto escolar con inteligencias multiples


En el aula, muchas veces nos encontramos con algunas diicultades para poder a!arcar
determinadas tem"ticas# Encontrar la me$or orma de ense%ar un tema en particular, a
veces suele ser algo complicado para el docente# Complicado en el hecho de anali&ar de
'u( manera los alumnos captar"n me$or el tema# )PR*+LE,ATIC-
Una de las alternativas para trabajar en el aula, que suele ser una muy buena
forma de abordar temas complejos, es trabajar con proyectos escolares. Por
intermedio de esta metodolog.a, se pueden poner en $uego muchas varia!les,
ocali&"ndolas hacia lo 'ue el docente 'uiere alcan&ar# Pero hay 'ue sa!er 'ue si !ien el
proyecto escolar es muy !uen tra!a$o, si es mal encarado puede derivar en una mala
ense%an&a#
Pues !ien, entonces muchos se estar"n preguntando cmo hacer un buen proyecto
escolar# La respuesta no es nada "cil, pero si daremos algunos tips para 'ue tengan en
cuenta en el desarrollo del mismo#
Pautas para un Proyecto Escolar
Conocer de orma clara y precisa 'u( es lo 'ue se pretende alcan&ar con (l# /e
esta orma, dicho o!$etivo guiar" el desarrollo de todo el proyecto# 0o hay 'ue
perder de mira la meta#
Plantear dierentes posi!ilidades para alcan&ar los o!$etivos )hacer dierentes
actividades-, considerando los uturos escenarios posi!les# )escuela-
/einir y dise%ar claramente las actividades 'ue se llevar"n a ca!o# Anali&ar 'u(
se va a reali&ar, cmo se reali&ar", 'ui(nes ser"n los participes, cu"ndo, etc#
Con estas tres pautas, 'ue incluyen la preparacin terica y pr"ctica, se podr" conseguir
un correcto delineamiento de los par"metros generales del proyecto escolar#
0i%os tra!a$ando en el proyecto escolar
1ay 'ue ser conciente 'ue es muy di.cil para el docente, al encarar una actividad
escolar, llegar al cien por cien de los o!$etivos 'ue pretende# Pero esto no de!e ser
impedimento de nada# Todo lo contrario, de!e uncionar como incentivo, como desa.o
y reto para una me$or ense%an&a, en donde, constantemente, se !us'uen nuevas ormas
de transmitir los conocimientos#
Por ello, en pos de una correcta ense%an&a por intermedio de un proyecto escolar, es
'ue el docente de!e deinir un dise%o inicial 'ue motive y estimule a los alumnos para
'ue aumenten sus conocimientos# En este sentido, es 'ue consideramos importante 'ue
el docente tome en cuenta algunos puntos para el planeamiento de su proyecto escolar#
A sa!er2
topics
Titulo: Transmitir de orma clara de 'u( se trata el proyecto# Tiene ' decir en '
consta el proyecto en pocas pala!ras#
Destinatarios: /einir el grupo escolar al 'ue se orienta el proyecto# )3 y 2 a%o-
Fundamentacin: Esta!lece el por 'u( de este proyecto# Cu"l es la
pro!lem"tica a tratar y por 'ue se considera 'ue el proyecto es la me$or manera#
Objetivo eneral: ,eta a alcan&ar para el docente# )3 o!$etivo-
Objetivos espec!ficos: /ierentes metas, logros en pos de llegar al o!$etivo
general# )4 o!$etivos-
"ctividades: 5u( actividades se har"n, cmo se har"n, etc# 6in perder de vistas
los o!$etivos del proyecto#
#valuacin: /e!e ser constante y peridica, revisando el proyecto y reali&ando
los a$ustes necesarios en el transcurso del mismo, para, posteriormente, arri!ar a
una evaluacin inal#
$%mo dise&ar un proyecto'

Con el o!$eto de 'ue 'uienes est(n interesados en participar en el Concurso
de E7CELE0CIA E/8CATI9A, se propone el es'uema de dise%o de un
proyecto#
1ay 'ue recordar 'ue la e:periencia, el sentido com;n, conocimientos
previos y la !i!liogra.a complementaria ser"n importantes para esta tarea#
Dentro de la concepcin del proyecto se deben considerar los siuientes
componentes:

0om!re del proyecto )titulo-

Pro!lema<Antecedentes )alta de inter(s, in'uietos, alta de concentracin-

=ustiicacin )por ' lo vamos hacer

*!$etivos generales y espec.icos

/escripcin y desarrollo de la propuesta

*rgani&acin metodolgica metodos

Cronograma de actividades

Recursos materiales

>inanciamiento 7

Resultados evaluacion

>uentes de inormacin !i!liograias

Ane:os


(. )O*+,# D#- .,O/#%TO
Es importante determinar cmo se llama o 'u( t.tulo tiene el proyecto#
Lgicamente 'ue para indicar el nom!re del proyecto, es imprescindi!le
'ue el o los autores, en primer lugar hayan determinado la pro!lem"tica por
solucionar# 6on uentes para solucionar pro!lemas2 la literatura vinculada a
los temas de inter(s? las investigaciones previas, la e:periencia
proesional? el lugar de tra!a$o o grupo humano con el 'ue se tra!a$a? las
alencias locales, seccionales, nacionales o internacionales )educativas,
sociales, administrativas, ecolgicas@-#

#l nombre del proyecto debe presentar las siuientes caracter!sticas:

0ovedoso y original

Atil y signiicativo

Trascendente, importante y necesario

Redactado en t(rminos claros y precisos

Claro y suiciente para entender de 'u( se trata el proyecto#

En lo posi!le, delimitado y e:presado con rases cortas#

Parte espec.ica so!re la cual girar" la investigacin#


0. %O)T#1TU"-23"%24) D#- .,O+-#*" 5")T#%#D#)T#67
Es importante indicar cu"l es la pro!lem"tica 'ue se solucionar" con la
e$ecucin del proyecto# Los antecedentes o conte:tuali&acin del pro!lema
es producto de la o!servacin directa de la pro!lem"tica y por lo tanto hay
'ue reali&ar un !reve diagnstico, descripcin, an"lisis y argumentacin del
pro!lema? puede darse el caso de 'ue se incluya inormacin relevante,
cualitativa y cuantitativa, de la pro!lem"tica por solucionar, producto de
otras investigaciones#

Este diagnstico no es eminentemente t(cnico, ya 'ue puede darse el caso
de 'ue uno de los o!$etivos del proyecto, sea la reali&acin de un
diagnstico t(cnico, 'ue estar" estructurado so!re la !ase de datos y
cuadros estad.sticos, productos de la inormacin o!tenida a trav(s de
encuestas, entrevistas, test, ichas de o!servacin#

.ara conte8tuali9ar el problema se debe contestar las siuientes
preuntas:

BCmo aparece el pro!lema 'ue se pretende solucionarC

BPor 'u( se originaC

B5ui(n o 'u( lo originaC

BCu"ndo se originaC

BCu"les son las causas y eectos 'ue produce el pro!lemaC

B/nde se originaC

B5u( elementos o circunstancias lo originanC
4. :U6T2F2%"%24)
La $ustiicacin es una redaccin m"s o menos amplia, en la 'ue se e:pone
'ue el proyecto 'ue se e$ecuta o e$ecutar", vale la pena reali&arlo#
Para dise%arlo hay 'ue considerar2
La importancia )local, regional o nacional- y la actualidad 'ue tiene el
tema#
Los !eneiciarios directos e indirectos con la e$ecucin del proyecto#
5u( inter(s o e:pectativas puede crear y generar el proyecto en la
institucin, sociedad cient.ica, tecnolgica o comunitaria#
La acti!ilidad y posi!ilidad de desarrollar el proyecto so!re la !ase de los
recursos humanos, econmicos y materiales de los 'ue se dispone#
D. O+:#T2;O6
Los o!$etivos o propsitos son los logros e indican el camino por seguir# El
o!$etivo general se dirige a la macroestructura del proyecto# 6on tra&os
'ue deinen el propsito glo!al y ;ltimo del proyecto#

Para redactar el o!$etivo general hay 'ue tomar como !ase el tema, al 'ue
se le incluye un 'u(, un cmo y un para 'u(#

Los o!$etivos espec.icos de!en ser suscepti!les de cumplimiento y
reerirse a aspectos, partes o resultados intermedios 'ue se espera o!tener#



<. .,2)%2."-#6 2*."%TO6
Los impactos son las huellas, se%ales y aspectos positivos o negativos 'ue la
e$ecucin del proyecto provocar" en un "m!ito, grupo o "rea determinada#
6e de!en se%alar impactos educativos, sociales, tecnolgicos, (ticos,
econmicos, comunitarios, am!ientales@

En todo proyecto no es necesario hacer constar todos los tipos de impactos,
por'ue posi!lemente alguno o algunos de ellos no tengan repercusin o
relevancia en el proyecto#



=. D#6%,2.%24) / D#6",,O--O D# -" .,O.U#6T"
Es una s.ntesis en la 'ue se indica cmo se consiguen o conseguir"n los
o!$etivos propuestos# Este componente tendr" caracter.sticas particulares
dependiendo del tema, "rea, "m!ito, o ciencia en la cual se desarrolla el
proyecto#

" continuacin se presentan ideas muy enerales de su contenido.

#) U) .,O/#%TO >U# T#)?" #6TUD2O D# F"%T2+2-2D"D

,acro locali&acin

,icro locali&acin

0om!re de la empresa

Propuesta administrativa

Propuesta operativa

Inraestructura y e'uipamiento

Propuesta de comerciali&acin

Propuesta legal


#) U) .,O/#%TO #DU%"T2;O

Eu.as de aprendi&a$e

Ela!oracin de material did"ctico

Estrategias de ense%an&a y de aprendi&a$e

6istemas o modelos de evaluacin

Propuestas curriculares

Te:tos de ense%an&a

Programas o carreras innovadoras

Creacin de centros educativos

/esarrollo de proyectos tecnolgicos y productivos




@. O,?")23"%24) *#TODO-4?2%"
La organi&acin metodolgica es el camino o procedimiento 'ue se de!e
seguir, no solo para o!tener inormacin y datos relevantes en una
investigacin o proyecto, sino para conseguir los o!$etivos propuestos# 5u(
m(todos, t(cnicas e instrumentos de investigacin se utili&aron o se
utili&ar"n#



A. %,O)O?,"*" D# "%T2;2D"D#6
Es la visuali&acin de la relacin e:istente entre las dierentes etapas y
actividades del proyecto, con el tiempo previsto para su e$ecucin#



B. ,#%U,6O6
6on los componentes humanos, materiales y econmicos necesarios para la
e$ecucin del proyecto#



(C. F2)")%2"*2#)TO
5ui(nes corrieron o correr"n con los gastos 'ue demanda el proyecto#



((. ,#6U-T"DO6
Los cam!ios veriica!les en los !eneiciados del proyecto, como resultado
de la aplicacin del mismo# Estos de!en estar cuantiicados y cualiicados#
Adem"s se de!er" a%adir las correspondientes recomendaciones )acciones a
uturo- por cada resultado o!tenido#



(0. FU#)T#6 D# 2)FO,*"%24)
Este componente se relaciona con la inclusin de las uentes de consulta
utili&adas tanto en el dise%o del proyecto como en la e$ecucin del mismo#



(D. ")#1O6
Es todo el material 'ue sirve para e:plicar m"s ampliamente el alcance,
par"metros condiciones del proyecto#

%omo dise&ar el proyecto
Todo proyecto en su redaccin de!e responder a una serie de cuestiones
)/onde, cuando, para 'uien, ###- para ello !astara seguir estos pasos para
conseguir dar con la ormula adecuada 'ue puedan responder todas estas
preguntas#
Las cuestiones 'ue de!e responder todo proyecto son2
B Como se llama el proyectoC #### Titulo
B Por 'ue es necesario este proyectoC ### >undamentacin ):' lo
ela!oramos-
B /onde va a reali&arse el proyectoC ### Fm!ito# Locali&acin )escuela si es
rural, donde 'ueda-
B A 'uien va dirigido este proyecto C#### /estinatarios )alumnos-
B 5ue pretende reali&ar el proyectoC### *!$etivos Eenerales y Espec.icos#
B Cuanto tiempo dura este proyectoC ### Temporali&acion )dia 2hs-
B Como voy a llegar a conseguir mis o!$etivosC ### ,etodologia y
Actividades# )Inteligencia 'ue vamos a usar- teor.a
B 5uien va a reali&ar el proyectoC ### Recursos 1umanos E'uipo Tecnico#
)director de la escuela, alumnos y proesores-
B Con 'ue vamos a reali&ar el proyectoC ### Recursos ,ateriales >inancieros#
)lo ' se va usar-
B Como sa!er si he cumplido mis o!$etivosC### Evaluacion# ,etodos# >orma
individual, grupal, orma ' se evalua a los alumnos
E Titulo del proyecto
8n nom!re llamativo y a la ve& relacionado con la tem"tica 'ue va a tratar
es generalmente el Titulo del proyecto 'ue enca!e&ara la primera pagina de
cada uno de los proyectos# Eeneralmente esta portada puede incluir en un
menor tama%o los logotipos y nom!re de la entidad o personas 'ue reli&an
el proyecto#
Responsa!le2 nom!re de 'uien hace el proyecto
E 2ndice: 7777
Este de!e ser iel y acilitar el acceso a los datos de importancia# /ando
posicionamiento en esta ho$a a las dierentes partes 'ue incluya el proyecto
en si# Puede colocarse detras de las portadas o incluirse al inal del mismo#
E 2ntroduccion: 7777777777777
Eeneralmente es recomenda!le colocar una !reve introduccin al proyecto,
la cual puede ser un resumen de lo 'ue contiene el proyecto# 0o de!e
e:ceder del olio de amplitud y en ella tratariamos de responder a todas las
cuestiones del proyecto a ra&n de una o dos lineas de e:tensin#
E Fundamentacion: ) el : ' se hace el proyecto-
En ella incluiremos un marco de reerencia del proyecto y e:plicaremos el
por'ue de la necesidad de llevar a ca!o este proyecto en cuestin y no otro#
,uchos de los proyectos no se conceden por no poseer una !uena
undamentacin# 6i es necesario, una nota 'ue suele dar resultado es a%adir
algo de antropoligia social y cultural 'ue deienda el proyecto y 'ue
apoyara al mismo#
E "mbito. -ocali9acion:
Los proyectos generalmente son llevados a ca!o en un am!ito muy cerrado#
Eeneralmente se tratar" de un !arrio, una ciudad, un pue!lo, un
ayuntamiento#
/e!emos situar tanto el donde se reali&a el proyecto como el territorio
'ue deseamos a!arcar en el#
E Destinatarios:
Esta seccin responde a la cuestion de a 'uien va dirigido el proyecto#
Como ya he comentado es necesario dar concreccin a todos estos datos
puesto 'ue si deseamos a!arcar m"s de lo 'ue nos es posi!le o
recomenda!le no podremos ainar en los o!$etivos a conseguir#
0o es lo mismo un proyecto 'ue tenga como destinatarios a todos<as los<as
inmigrantes de una ciudad, 'ue ,un proyecto 'ue tenga como destinatarios a
ni%os<as, inmigrantes entre los 5 y 32 a%os de edad, 'ue residan en los
!arrios : e y de la ciudad c#
Para acertar solo es cuestion de racionali&ar y pensar con 'uien 'ueremos
reali&ar el proyecto y 'ue o!$etivos prentendemos conseguir en esas
personas#
E Objetivos: de!en estar escritos en ininitivo
8n o!$etivo tiene 'ue ser la e:presin evalua!le de un proposito y han de
estar comprendidos en un espacio de tiempo#
Todos los *!$etivos en su redaccin de!en estar escritos en Ininitivo#
E$emplos de enunciados de *!$etivos son2
G Transormar la sociedad del !arrio de #####
G ,e$orar la autoestima en###
G ,otivar a los<as alumnos a ####
En general todos los proyectos distinguen 2 tipos de o!$etivos aun'ue hay
'ue atender 'ue la clasiicacin 'ue se hace entre o!$etivos generales y
espec.icos es relativa, ya 'ue cada uno de ellos puede ser considerado
como general o especiico seg;n la orma como sean interpretados y de la
relacin 'ue tengan con otros o!$etivos# Pero no por ello, una ve& reali&ado
un an"lisis de la realidad de!emos concretar en el papel los o!$etivos 'ue
pretendemos#
E Objetivos ?enerales: E:presin cualitativa de un propsito general#
El<los o!$etivo<s Eenerales de!en e:presar lo 'ue se prentende conseguir a
medio<largo pla&o con la reali&acin del proyecto#
6u evaluacin se vera reor&ada si hemos conseguido alcan&ar los o!$etivos
especiicos del propio proyecto#
E Objetivos #spec!ficos: 6on la e:presin cualitativa de un proposito
concreto# 6e dierencian del *!$etivo Eeneral por su detalle y
complementariedad# La caracter.stica principal de (ste, es 'ue de!e permitir
evaluarse acilmente y en un periodo corto o medio de tiempo#
E Temporali9acion:
Todo proyecto de!e estar u!icado en un periodo de tiempo para poder ver
en la inali&acion del proyecto tras su evaluacin inal los resultados
o!tenidos#
# Periodos de dias o semanas pueden caliicarse de corto pla&o, mientras 'ue
si ha!lamos de meses o a%os estaremos haciendolo de periodos de medio o
largo pla&o#
Tam!ien en esta seccion de!eria implementarse un cronograma de
actividades 'ue se pretender reali&ar durante el desarrollo del proyecto#
E *etodoloia:
La metodologia es el como vamos a llevar a ca!o nuestro proyecto#
En esta seccin del proyecto contaremos tanto la orma general 'ue tomaran
todas nuestras sesiones de tra!a$o en el proyecto )E$# 8na metodologia
participativa, activa, comunicativa-## como una descripcin de las
actividades a reali&ar ) E$# Talleres manuales2 En ellos reai&aremos####-
6i las e:plicacones uesen muy e:tensas o necesitasemos un desglose de
todos<as las actividades y din"micas es me$or recurrir a un ane:o en ve& de
incluirlas todas en esta seccin#
E ,ecursos Fumanos. #quipo TGcnico.
A'u., en esta parte del proyecto descri!iremos todos los periles de las
personas 'ue llevaran a ca!o el proyecto#
/esde la particularidad a la generalidad# /ando todo tipo de detalles de
'uienes son los responsa!les del mismo y con 'ue personas se cuentan para
desarrollar todas las activadades# La inclusin o no de voluntarios,y el peril
de los mismos si se necestian, la contratacin de personal e:terior al
proyecto### etc#
E ,ecursos *ateriales. Financiacin:
/e!emos e:plicar todos los materiales tanto con los 'ue contamos como los
'ue vamos a necesitar para la reali&acin y puesta en practica del proyecto#
Conviene crear un ane:o donde e:plicar las unciones de cada material a
utli&ar#
G En los recursos materiales es conveniente hacer sacar a relucir2 H 6i se
posee una sede social donde reali&ar activdades# H 6i se poseen medios
t(cnicos especiicos para la activdad# )E$# Tornos para una taller de
alareria-#
G /isitinguir del material inventaria!le )mesas e'uipos inormaticos, cosas
'ue realmente pueden volverse a usar con el tiempo- del no inventaria!le
)!oligraos ho$as, pegamentos###-
G En el apartado de inanciacin de!e e:plicarse correctamente y
acompa%arse de un presupuesto todo lo 'ue se solicita a la entidad
demandante, ya sea un particular o una entidad o asociacin####
Es recomenda!le hacer constar 'ue todo proyecto no de!e depender de un
unico cauce de inanciacin, pues generalmente las entidades pu!licas
desestiman ese tipo de proyectos y a la ve& corremos el peligro de 'ue, si la
empresa, entidad, organi&acin no aporta el dinero, el proyecto puede
desaparecer sin llegar a completar su vida y por lo tanto de$andolo sin
evaluar#
E #valuacin:
8na de las partes m"s importantes de un proyecto es la inclusin de una
evaluacin 'ue pueda asegurar la reacionali&acin y cuantiicacin de los
o!$etivos espuestos en el proyecto#
Eeneralmente encontraremos 4 tipos de evaluacin en el proyecto#
(7 #valuacin inicial: Esta generalmente se !asar" en un analisis de la
realidad del entorno en el 'ue se desarrollara el proyecto y 'ue da pie a
nuestra undamentacin# A'ui esplicaremos los metodos 'ue hemos
utili&ado# Tam!ien puede dar ca!ida a otros metodos 'ue hayamos utili&ado#
07 #valuacin procesual: Para proyectos de medio o largo pla&o, es
recomenda!le tener una evaluacin 'ue nos permita o!servar como vamos
consiguiendo los o!$etivos especiicos durante el mismo desarrollo del
proyecto# Es por esto 'ue de!emos e:poner metodos y herramientas 'ue nos
ayuden a valorar tanto cuantitativamente como cualitativamente los
progresos reai&ados en la consecucion de o!$etivos#
D7 #valuacin final: Todo proyecto de!e tener un inal# Esto es necesario
para poder sacar adelante una evaluacin inal 'ue demuestre si hemos
alcan&ado los o!$etivos generales y especiicos 'ue en un principio
pretendiamos##
/e esta orma o!tendremos una valoracin cierta so!re si es necesario la
aplicacin de un nuevo proyecto so!re la !ase de los mismos o!$etivos o
puede aplicarse un nuevo !aremo para tra!a$ar, o por el contrario el
proyecto ya no es necesario en esa locali&acin#
En esta evaluacin nunca esta de m"s contar con materiales escritos por los
propios usuarios del proyecto#
espero 'ue les sirvaI
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