ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Competencias genricas
Disear planificaciones didcticas,
aplicando sus conocimientos
pedaggicos y disciplinares para
responder a las necesidades del
contexto en el marco de planes y
programas
Competencias especficas:
Conoce los elementos terico
metodolgico para que el estudiante
inicie a sus futuros alumnos como
usuarios de la lengua escrita.
Competencias disciplinares
Analizar conceptos relacionados con las
competencias comunicativas. Mostrando la
manera de planificar actividades que
estimulen estas habilidades.
Nombre de la actividad a desarrollar.
Diferenciando textos
Propsito de la actividad.
Comprender elementos de una situacin didctica
Inicio
Se iniciar la clase con una lluvia de ideas,
rescatando los saberes previos de los alumnos
acerca de los aspectos de: mito, leyenda,
cuento y narracin.

A continuacin se realizaran las siguientes
actividades con los alumnos:

Organizacin de archivos, es decir, se
tratar llegar a los conceptos con la
informacin rescatada.
Se repartirn varios libros a cada
equipo para que analicen sus
caractersticas.
Se escoger una historia y despus se
dar lectura ante el grupo.
Identificar las caractersticas.
Socializar caractersticas.
Desarrollo

Se pasar a la dinmica a una exposicin oral,
donde se involucren los siguientes aspectos:

Uso de las TIC (presentacin).
Validacin de las ideas clave.
Definicin de las caractersticas,
teniendo en cuenta las conceptos
creados anteriormente y
ejemplificarlos.
Conceptualizacin.
Cierre

Como cierre de la sesin se har la actividad
Tcnica de cadver exquisito. Esto involucra
los siguientes aspectos y/u orden de la
actividad.

Uso de una hoja blanca por equipo.
Instrucciones por parte del docente.
Trabajo colaborativo.
ABP.
Lo que se logra con esta actividad es
que los alumnos creen un cuento
corto
EVALUACIN
De proceso
Evaluacin de los conceptos sobre las caractersticas de los textos
literarios (cuento, novela, mito y leyenda)
De producto

Observaciones:
















ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Competencias genricas
Disear planificaciones didcticas,
aplicando sus conocimientos
pedaggicos y disciplinares para
responder a las necesidades del
contexto en el marco de planes y
programas
Competencias especficas:
Conoce los elementos terico
metodolgico para que el estudiante
inicie a sus futuros alumnos como
usuarios de la lengua escrita.
Competencias disciplinares
Analizar conceptos relacionados con las
competencias comunicativas. Mostrando la
manera de planificar actividades que
estimulen estas habilidades.
Nombre de la actividad a desarrollar.
Semejanzas y diferencias de textos.
Propsito de la actividad.
Diferenciar los elementos de los siguientes textos: cuento, novela, leyenda y mito.
Inicio
Se dar inicio a la clase recordando los
cuentos cortos que se presentaron en la
sesin anterior, adems de escribir en una
lluvia de ideas acerca de la tarea del cuento
corto.

Desarrollo
Se pasar a una exposicin oral
Uso de las TIC.
Se dar mencin las caractersticas del
cuento, leyenda mito y narracin
mediante un cuadro comparativo
presentado por el titular.
Cierre

Para finalizar, se dar cierre con diversas
lecturas de textos y comparacin.(Leer de
manera grupal)
Realizar comparaciones entre los
diversos tipos de textos llevados hasta
el momento.

Caractersticas de la secuencia didctica.
Explicacin general de una secuencia
didctica.

De proceso
Evaluacin de los conceptos sobre las caractersticas de los textos
literarios (cuento, novela, mito y leyenda)
De producto
Cuadro comparativo para diferenciar los textos.
Observaciones:







JOS ALEJANDRO SAAVEDRA HERNNDEZ
Lema Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social
MISIN INSTITUCIONAL

VISIN INSTITUCIONAL
Formar profesionales en y para la docencia, con
un alto grado acadmico, espritu de identidad y
servicio; sustentado en los avances de la ciencia y
la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y
propositiva a travs de comunidades colaborativas
y de aprendizaje; con el fin de potenciar
holsticamente los rasgos deseables del perfil de
egreso de los futuros licenciados en educacin
bsica; vivenciando una cultura axiolgica que
responda con calidez y calidad a los retos y
requerimientos contextuales de la sociedad del
siglo XXI
Somos una institucin pblica de
Educacin Superior que se consolida como
formadora de docentes, comprometidos
con una educacin innovadora de alta
calidad basada en un enfoque por
competencias, la cual, se integra y se
sustenta por la Capacidad, Competitividad
y Gestin estratgica acorde a los retos de
una sociedad transformadora, dinmica y
humana del siglo XXI