QUINTA CARTA

PRIMER DIA DE CLASES

Entregarse, no con
espontanesmo pero
s con espontaneidad,
El miedo de cmo se va a salir
adelante en su primer da de
clase
Hablando de su miedo, de su
inseguridad, el educador por un
lado va haciendo una
especie de catarsis indispensable
para el control del miedo, y por el
otro se va
Pero tambin requiere una profunda
confianza no ingenua sino crtica en
los otros y una opcin, vivida
coherentemente, por la democracia
En realidad, el hecho de asumir el miedo es
el comienzo del proceso para transformarlo
en valenta