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)
Velocidad vs pH
Figura 4.- Efecto del pH en la velocidad de reaccin de la PPO, utilizando catecol como sustrato
Efecto de la temperatura:
La fgura 5 muestra el perfl de velocidades de
la actividad enzimtica de la PPO a diferentes tempera-
turas, en la que fue notoria dicha actividad an a tem-
peraturas cercanas a 0
o
C; la mxima velocidad de accin
en la PPO se hall a 20C; a temperaturas mayores se
observ un descenso paulatino en esta actividad enzim-
tica. Los resultados obtenidos en este trabajo concuerdan
con los reportados en pera (22
o
C)(Zhon y Feng, 1991),
pero diferen con los estudios realizados en uva (45
o
C)
(Cash et al., 1997) y melocotn(37
o
C) (Brandelli y Lo-
pes, 2005), en muchos casos la estabilidad trmica de las
enzimas esta relacionada con la madurez de los frutos
y en ocasiones tambin es dependiente del pH (Zhon y
Feng, 1991)
Estos resultados demostraron que el fruto de aguacate
Hass es muy susceptible a reacciones de oscurecimien-
to y deterioro, debido al tipo y naturaleza de sus PPOs
endgenas, representando un reto para su procesamiento
y conservacin. Vale la pena sealar, a manera de reco-
mendacin, seguir caracterizando al extracto de PPO de
este fruto con estudios simultneos de temperatura y pH
para ver el comportamiento enzimtico.
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
15
Conclusiones
La PPO extrada de aguacate Hass present una
mayor afnidad por el catecol en comparacin con el DL-
dopa, ya que su valor de K
m
fue menor. Las concentra-
ciones de saturacin para el Catecol y DL-Dopa, fueron
de 8.25 mg/ml y 30 mg/ml, respectivamente. La PPO
present actividad especfca a dos valores de pH (5.5 y
7) y a una temperatura de 20
o
C empleando catecol como
sustrato.
Agradecimientos
Al Centro de Investigacin y de Estudios Avan-
zados del Instituto Politcnico Nacional, Unidad Mrida,
por el apoyo proporcionado durante la realizacin de este
trabajo, as como a la Facultad de Ingeniera qumica de
la Universidad Autnoma de Yucatn.
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Velocidad vs Temperatura
0.01
0.02
0.03
0.04
0.05
0.06
0.07
0.08
0.09
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Temperatura (C)
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Figura 5.- Perfl de temperatura de la actividad de la PPO, empelando catecol como sustrato.
16
Amaya et al
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Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
17
Introduccin.
La caducidad se defne como el perodo de tiempo, despus del
envasado o elaboracin y cumpliendo determinadas condiciones de alma-
cenamiento, en el que un alimento sigue siendo seguro y apropiado para
su consumo. En otras palabras, durante ese tiempo el alimento debe con-
servar sus caractersticas sensoriales, qumicas, fsicas, funcionales o mi-
crobiolgicas y en caso necesario cumplir con la informacin nutricional
indicada en la etiqueta cuando se almacena correctamente. Cada alimento
tiene una caducidad microbiolgica, una qumica y una sensorial, en con-
diciones ideales de almacenamiento; las cuales infuyen de manera signif-
cativa en su calidad (IFST, 1993). La caducidad y la seguridad alimentaria
estn estrechamente relacionadas, de esta forma al establecer la caducidad
de un alimento hay que garantizar su seguridad. Por lo regular los factores
que controlan la seguridad y el deterioro de los alimentos, sobre todo los
relacionados con el crecimiento microbiano son idnticos. Actualmente la
manera ms efcaz de garantizar la seguridad de un alimento es el sistema
de Anlisis de Peligros y Puntos de Control Crticos (HACCP). En la fgura
1 se presentan los principios bsicos para el establecimiento de un sistema
HACCP (IFST, 1999).
HACCP
Principio 3
Establecimiento
de lmites crticos
Principio 1
Anlisis de
peligros
Principio 2
Identificacin de
PCC
Principio 4
Procedimientos
de monitoreo
Principio 5
Acciones
correctivas
Principio 6
Verificacin
Principio 7
Documentacin
Figura 1. Principios para el establecimiento de un sistema de HACCP.
CADUCIDAD DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS: IMPLICA-
CIONES TERICAS Y PRCTICAS.
J. Ruiz-Ruiz, M. Segura-Campos, L. Chel-Guerrero, D. Betancur-Ancona
1
Facultad de Ingeniera Qumica. Universidad Autnoma
de Yucatn. Perifrico Nte. Km. 33.5, Tablaje Catastral
13615, Col. Chuburn de Hidalgo Inn, Mrida, Yuc., Mx.
C. P. 97203. Autor al quin debe dirigirse la corresponden-
cia. e-mail: bancona@uady.mx
18
Ruiz et al
Caducidad de productos alimenticios
La responsabilidad del establecimiento de la ca-
ducidad recae en el productor o elaborador; en este as-
pecto la evaluacin y anlisis de la caducidad estn inte-
grados en el proceso de desarrollo de cada alimento por
ello los principios de las Buenas Prcticas de Fabricacin
(BPF) son una herramienta til que permite evaluar la
caducidad (Blanchfeld, 1998). Todo alimento que pue-
da ser distribudo a un consumidor fnal debe marcarse
o etiquetarse indicando cul es su apropiada caducidad
(FSA, 2000).
Los alimentos muy perecederos desde el punto de
vista microbiolgico, que se deterioran rpidamente,
deben etiquetarse con la leyenda consmase antes
del.
Para el resto de los alimentos, la caducidad se indica-
r usando la expresin consmase preferentemente
antes de.
Las etiquetas tambin deben complementarse
con indicaciones acerca de la conservacin del alimento
tales como mantener en refrigeracin o mantener en
un lugar fresco y seco.
En cualquier caso, corresponde al productor o
elaborador establecer en que categora debe incluir sus
productos. Como norma general la fecha se debe indi-
car en la secuencia da, mes y ao. Para la categora
consmase preferentemente antes de se permiten las
siguientes opciones (Mrohs, 2000):
Los alimentos que no se puedan conservar ms de
tres meses consmase preferentemente antes de
seguido del da y mes.
Los alimentos que se puedan conservar ms de tres
meses consmase preferentemente antes de segui-
do del mes y ao.
Los alimentos que no se puedan conservar ms de 18
meses consmase preferentemente antes de segui-
do del mes y ao o slo del ao.
Determinacin rpida de la caducidad de pro-
ductos alimenticios
La determinacin rpida de la caducidad (Ace-
lerated shelf life determination, ASLD) se utiliza para
disminuir el tiempo necesario para estimar la caducidad
que de otro modo sera excesivamente largo; esto resulta
aun ms relevante cuando un alimento se desarrolla para
tener una caducidad larga (meses o aos). Se conocen
bien los efectos que causa el aumento de la temperatura
en muchas reacciones qumicas junto con los cambios
negativos que tienen lugar durante el almacenamiento.
Por lo tanto, la manera ms comn de realizar la deter-
minacin rpida de la caducidad consiste en almacenar el
producto a temperaturas elevadas (Man, 2002). Un pro-
ducto que quiera tener xito comercial debe tener una ca-
ducidad aceptable y consistente, en cierto modo el hecho
de conseguir esa caducidad es un refejo de la calidad y
seguridad del alimento. El establecimiento de la calidad
requiere recursos signifcativos (IFST, 1999):
Personal altamente capacitado y con experiencia.
Herramientas e instalaciones adecuadas.
Un sistema de gestin de calidad que garantice que
cada estudio de caducidad realizado se efectu de
manera sistemtica y programada.
Cmo garantizar que la caducidad de los pro-
ductos es correcta y reproducible?
La caducidad de los alimentos raramente se de-
termina y confrma con una sola prueba, como norma
general cuantas ms pruebas se realicen ms precisa ser
la caducidad asignada. Por lo menos hay cuatro tipos de
pruebas de caducidad (IFST, 1993):
Estudio de caducidad inicial.
Estudio de caducidad preliminar.
Estudio de confrmacin de la caducidad.
Estudio rutinario de caducidad.
Sin embargo, una determinacin de caducidad
de muestras elaboradas a nivel laboratorio, por personal
altamente califcado y utilizando ingredientes de alta ca-
lidad; difcilmente ser un refejo de lo que ocurre en
condiciones normales de produccin. Por tal motivo, los
siguientes factores deben ser tomados en cuenta cuando
se interpreten los datos generados en las diferentes prue-
bas de caducidad realizadas (IFST, 1993):
Las cantidades utilizadas en las pruebas y en la pro-
duccin normal, as como su variacin de calidad.
La frescura de los materiales utilizados en las prue-
bas y en la produccin normal.
Las variaciones en pesado de ingredientes en plena
produccin.
La infuencia del volumen de produccin
La elaboracin por lotes en comparacin con la ela-
boracin contnua.
Por lo tanto, siempre es aconsejable basar la ca-
ducidad defnitiva de un producto en los datos obtenidos
que hagan referencia al peor caso posible en la elabo-
racin y almacenamiento y aadir un margen de seguri-
dad. Para que una caducidad sea aceptable por los con-
sumidores y el productor deben aplicarse los principios
de las buenas prcticas de fabricacin; cuando estas se
implementan completa y efcazmente garantizarn la ela-
boracin consistente de productos seguros que cumplan
las especifcaciones de calidad previamente establecidas
para su uso esperado (Blanchfeld, 1998).
Pruebas de almacenamiento para establecer la
caducidad.
La manera ms habitual y directa de establecer
la caducidad de un producto es realizar pruebas de al-
macenamiento en condiciones similares a las que pro-
bablemente tengan lugar durante el almacenamiento,
distribucin, exposicin para la venta y uso por el con-
sumidor. Para alimentos de caducidad larga se emplean
tcnicas como el ASLD (Man, 2002). Las caractersticas
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
19
del almacenamiento pueden ser fjas o variables, en con-
diciones ideales para cada grupo de caractersticas del
almacenamiento deben estar disponibles las siguientes
variaciones:
Condiciones ptimas.
Condiciones medias o tpicas.
Peores condiciones posibles.
Las pruebas de caducidad suelen ser especfcas
para cada producto y pueden incluir alguno o todos los
elementos siguientes:
Anlisis microbiolgicos
Anlisis qumicos
Anlisis fsicos
Evaluacin sensorial.
Mecanismos de deterioro de los alimentos
El conocimiento y comprensin de los mecanis-
mos implicados en el deterioro de un alimento, permite
al que ha desarrollado el producto, al encargado de cali-
dad, al comercializador y al consumidor; identifcar los
factores que tienen una mayor infuencia en la misma.
A pesar de que no es posible evitar completamente el
deterioro de un producto se pueden encontrar soluciones
para retrasar o minimizar su impacto, de manera que el
producto tenga un perodo de caducidad aceptable co-
mercialmente (Man, 2002). Entre los mecanismos por
los que se deterioran los alimentos, destacan:
Transferencia de humedad.
En muchos alimentos el agua es uno de los com-
ponentes ms importantes. El agua no slo es un me-
dio para reacciones qumicas y bioqumicas, sino que
tambin participa en algunas de ellas. Desde el punto de
vista microbiolgico, el agua es uno de los factores ms
crticos. De igual importancia es el hecho de que el agua
afecta las propiedades sensoriales de los alimentos, por
ello muchos alimentos tienen la capacidad de aumentar
o disminuir su contenido de humedad, dependiendo del
sentido en el que se realice la transferencia, en el cuadro
1 se presentan cambios de calidad de algunos productos
debidos a este proceso de deterioro. La transferencia de
humedad ocurre entre los elementos adyacentes al pro-
ducto durante el almacenamiento en la medida en la que
exista un gradiente de humedad; la magnitud de ese gra-
diente infuir en el ritmo de transferencia (Man, 2002).
Cuadro 1. Ejemplos de cambios en la calidad de algunos alimentos debidos a transferencia de humedad.
Producto Cambio en la calidad Mecanismo de deterioro
Vegetales frescos Marchitado Prdida de humedad
Frutas frescas Aspecto seco y poco atractivo Prdida de humedad
Ensaladas listas para comer Prdida de textura y brillo Prdida de humedad
Galletas Reblandecimiento, prdida de textura Ganancia de humedad
Cereales para desayuno Prdida de textura, dejar de ser crujientes Ganancia de humedad
Aperitivos envasados Prdida de textura Ganancia de humedad
Bebidas en polvo Apelmazamiento Ganancia de humedad
Crnicos Quemaduras por fri Prdida de humedad
Fuente: Man, 2002.
Transferencia fsica de sustancias diferentes a la
humedad.
La transferencia desde o al alimento de sustan-
cias diferentes a la humedad que afecten a la seguridad
y/o calidad del producto tendrn un efecto en su cadu-
cidad. A continuacin se indican algunos ejemplos de
cambios en la calidad debidos a este mecanismo de dete-
rioro.
Cambios en la calidad debidos a transferencia desde
el producto:
La prdida de dixido de carbono de las bebidas 1.
refrescantes carbonatadas envasadas en botellas de
polietileno, causa la prdida de una de sus caracters-
ticas sensoriales. Hasta un 60% del contenido inicial
de dixido de carbono se puede perder en las bote-
llas por mal almacenamiento (Matthews, 1995).
Adsorcin de los aromas por parte del material de 2.
envasado de los jugos de naranja enbotellados en po-
litetileno, lo que disminuye la intensidad del aroma a
ctricos de la bebida (Nielsen y Jagerstad, 1994).
Cambios en la calidad debidos a transferencias al
producto:
Desarrollo de aromas extraos o desagradables que 3.
el alimento adquiere del material de envasado o del
ambiente. Entre los alimentos susceptibles a este
mecanismo se encuentran los derivados del choco-
late, ya que su alto contenido en grasa favorece la
absorcin de aromas (Man, 2002).
Cambios qumicos y bioqumicos.
Los alimentos estn compuestos por productos
qumicos y la mayora de las materias primas utilizadas
en la elaboracin de productos alimenticios son de origen
biolgico. Por tal motivo es inevitable que ocurran cier-
tos cambios qumicos y bioqumicos, los cambios ms
importantes son la oxidacin, hidrlisis, pardeamiento
20
Ruiz et al
no enzimtico, pardeamiento enzimtico y las interac-
ciones entre el alimento y su envase.
Oxidacin de grasas y aceites. La oxidacin
de grasas y aceites provoca el desarrollo de olores
y aromas no deseables (rancio) en los alimentos y
debido a ello el rechazo o menor aceptacin por par-
te del consumidor. Puede tener lugar mediante dos
mecanismos: el mecanismo que implica radicales li-
bres y precisa de un catalizador y el mecanismo de
fotooxidacin (Hamilton, 1994).
Oxidacin de los pigmentos alimentarios. Todos
los pigmentos alimentarios son inestables, a pesar
de que la prdida o cambio de color natural de un
alimento no signifca, necesariamente que su valor
nutritivo se vea reducido, las variaciones en el color
hacen que el alimento sea ms o menos aceptable.
La prdida de color de los crnicos, a menudo, se
toma como indicador de la caducidad y frescura del
producto (Sanders, 1994).
Oxidacin de las vitaminas. Las vitaminas son uno
de los pocos componentes de los alimentos en los que
es posible demostrar cuantitativamente una reduc-
cin del contenido de las mismas durante un perodo
de tiempo. Son un grupo heterogneo de sustancias
sin estructura comn presentando diversos mecanis-
mos de destruccin; destacan por su sensibilidad al
oxgeno las vitaminas C, B
1
, A y E (Berry-Ottaway,
1993).
Hidrlisis de grasas y aceites. La hidrlisis de los
triglicridos (grasas y aceites) en presencia de hu-
medad y una enzima, libera cidos grasos de cade-
na corta que tienen olores desagradables (rancidez).
La enzima habitualmente implicada es una lipasa o
esterasa libre. La rancidez hidroltica afecta princi-
palmente a productos que tengan aceites como el de
palma y coco. Las lipasas tambin se encuentran en
cereales y productos de molienda como el trigo inte-
gral, salvado de trigo, arroz integral y avena (Man,
2002).
Pardeamiento no enzimtico. Uno de los meca-
nismos de este tipo ms conocidos es la reaccin de
Maillard, la cual implica la reaccin de un aldehdo
(azcar reductor) y una amina (protena o amino-
cido). La intensidad de la reaccin aumenta con la
temperatura, el tiempo del tratamiento trmico y las
aminas y grupos aldehdos libres. Esta reaccin se
caracteriza por el pardeamiento y la disminucin del
valor nutritivo del alimento, especialmente por pr-
didas de lisina que es un aminocido esencial (Pain-
ter, 1998).
Pardeamiento enzimtico. Causado por la oxida-
cin enzimtica de los compuestos fenlicos, la en-
zima implicada en este tipo de deterioro es la polife-
noloxidasa. El deterioro que causa esta reaccin en
las frutas y vegetales es visto por la mayora de los
consumidores como indeseable y puede limitar la ca-
ducidad. Los factores ms importantes que afectan la
velocidad de esta reaccin, son las concentraciones
tanto de la polifenoloxidasa activa y de los compues-
tos fenlicos, el pH, la temperatura y la disponibili-
dad de oxgeno (Martnez y Whitaker, 1995).
Interacciones entre el alimento y el envase. Una
de las interacciones entre los alimentos y su envase
ms ampliamente estudiada es la existente entre los
alimentos y las latas de hojalata. En este caso, las
interacciones son reacciones electroqumicas entre
electrodos (la lata y su cierre) y electrolitos (los ali-
mentos). La reaccin esta infuenciada por diferentes
factores como el nmero y tipo de metales presentes,
el tipo de alimento y la presencia o ausencia de aire
en el envase (Turner, 1998).
Hidrlisis del aspartame. El aspartame es un edul-
corante de gran intensidad utilizado en las bebidas
Light y otros productos bajos en caloras. Bajo
ciertas condiciones de temperatura y pH se hidroli-
za lo que hace que el producto sea cada vez menos
dulce, esta prdida de dulzor puede ser un factor li-
mitante de la caducidad (Man, 2002).
Cambios inducidos por la luz.
Los siguientes cambios inducidos o acelerados
por la luz son bien conocidos (IFST, 1993):
Fotooxidacin de vitaminas.
Fotooxidacin de los pigmentos xido ntricos de las
carnes fras.
Rancidez oxidativa de los alimentos.
Fotodescomposicin del aspartame.
Decoloracin de pigmentos.
Cambios microbiolgicos.
Todos los alimentos en particular los que tienen
ms humedad son sustratos ideales para el crecimiento
bacteriano, el cual si es permitido ser causa de intoxica-
ciones alimentarias o deterioro del alimento. La mayora
de las enfermedades de origen alimentario son causadas
por bacterias que han contaminado el alimento durante
su manipulacin. La primera prioridad de un estudio de
caducidad es garantizar la seguridad del alimento eva-
luado, en especial desde el punto de vista microbiolgico
y biolgico (ICMSF, 1998).
Factores que infuyen en la calidad de los alimen-
tos.
Existe una relacin directa entre los factores que
infuyen en la caducidad de los alimentos y los meca-
nismos por los que se alteran. Conocer los mecanismos
por los que se alteran los alimentos ayudar a identif-
car correctamente los factores que limitan su caducidad.
Una vez identifcados stos y sus parmetros asociados,
debern ser controlados y vigilados, en muchos casos de
manera similar a lo establecido en el HACCP, si lo que
se quiere es que la caducidad se mantenga de manera
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
21
consistente en el tiempo (Man, 2002).
Factores intrnsecos.
Materias primas. La calidad del producto fnal es el
refejo de la calidad de sus materias primas. No todas
las caractersticas y parmetros de una materia prima
afectarn a la caducidad. Por ello hay que identifcar
aquellas que si le afectan y conocer su efecto (Betts
y Everis, 2000).
Composicin y formulacin del producto. La
composicin de un alimento es el factor individual
ms importante para establecer la caducidad de un
alimento. Se ha demostrado que adems de un tra-
tamiento trmico adecuado y un control del alma-
cenamiento y distribucin posterior; la formulacin
del producto (pH, contenido de sal, etc.) es un factor
crtico en el establecimiento de la caducidad (Gould,
1999).
Estructura del alimento. La mayora de los alimen-
tos slidos y semislidos no poseen una estructura
homognea y uniforme. Por ello los factores qumi-
cos y fsicos que afectan al crecimiento microbiano
y a las reacciones qumicas o bioqumicas pueden
variar segn su localizacin en el alimento (Katsaras
y Leistener, 1991).
Macroestructura del producto. En los productos
compuestos o con varios elementos puede existir
contacto entre los mismos que resultan en migra-
ciones del contenido de humedad, color, aromas o
aceites de un elemento a otro del producto (Howart,
2000).
Actividad de agua. La actividad de agua expresa la
disponibilidad del agua en un alimento. Cuando este
alimento y la atmsfera con la que esta en contacto
estn en equilibrio, la humedad relativa de esa at-
msfera se denomina humedad relativa equilibrada.
Los valores de la actividad de agua como los que
se presentan en el cuadro 2, se han usado tradicio-
nalmente como indicador de la estabilidad de los
alimentos con respecto a su potencial para el creci-
miento bacteriano, cambios qumicos y bioqumicos
y transferencias fsicas como migraciones del conte-
nido de humedad (Labuza y Hyman, 1998).
Cuadro 2. Valores tpicos de actividad de agua (a
w
) de algunos alimentos
a
w
Alimento
> 0.98 Carnes frescas, pescado, fruta fresca, vegetales,
natillas, jugos de frutas.
0.98-0.93 Embutidos cocidos, quesos, carnes curadas, leche
evaporada.
0.85-0.60 Embutidos ahumados, carne seca, jamn curdo,
quesos curados, leche condensada.
<0.60 Pastas para sopa, bollera, galletas, cereales para
desayuno, aperitivos, frutas y vegetales deshidratados.
Fuente: Man, 2002.
pH y acidez. El hecho de que los microorganismos
slo pueden crecer y multiplicarse a determinados
valores de pH es bien conocido y documentado, en
el cuadro 3 se presentan valores tipicos de pH de al-
gunos alimentos. En el caso de las bacterias, estas
se desarrollan generalmente a pH entre 6 y 6.5, in-
hibindose su crecimiento a pH inferior a 4.5. Los
hongos y levaduras resisten un pH menor (2-3). Por
eso los alimentos cidos como el yogur o con ingre-
dientes como el vinagre, son ms estables porque tie-
nen un pH algo superior a 4.5, mientras que la leche,
carnes y pescados, con un pH mayor, se deterioran
con mucha facilidad (Wilson y Hibberd, 2000).
Cuadro 3. Valores tpicos de pH de algunos alimentos
Rango del pH Alimento pH
Acidez baja
(pH 7.0-5.5)
Leche
Quesos
Tocino
Carne roja
Vegetales enlatados
Pollo
Pescado
Crustceos
Mantequilla
6.3-6.5
5.9
5.6-6.6
5.4-6.2
5.4-6.4
5.6-6.4
6.6-6.8
6.8-7.0
6.1-6.4
Acidez media
(pH 5.5-4.5)
Vegetales fermentados
Algunos quesos
Pltanos
Vainas
3.9-4.1
4.5
4.5-5.2
4.6-5.5
cidos
(4.5-3.7)
Mayonesa
Tomates
3.0-4.1
4.0
Alta acidez (pH < 3.7) Encurtidos envasados
Jugos de frutas
Ctricos
Manzanas
3.5-3.9
3.1-3.3
3.0-3.5
2.9-3.3
Fuente: ICMSF, 1988.
Factores extrnsecos.
Entre los factores extrnsecos que infuyen en la
caducidad del alimento se encuentran aquellos relaciona-
dos con su proceso:
Elaboracin.
Preparacin de materias primas.
Separacin.
Operaciones realizadas a temperatura ambiente.
Operaciones que necesitan vapor o agua caliente.
Operaciones que extraen calor de los alimentos.
Operaciones auxiliares y posteriores a la elabora-
cin.
Higiene y sistemas y materiales de envasado.
Almacenamiento, distribucin y exposicin para la
venta (Man, 2002).
22
Ruiz et al
Manipulacin y uso por el consumidor.
La manipulacin y uso por parte del consumidor
puede ser un elemento importante a la hora de establecer
la caducidad, aun estando fuera del control del productor
en su mayor parte y poder ser muy variable. Una de las
formas de controlarlo es mediante las indicaciones en el
etiquetado a cerca de las condiciones de almacenamien-
to, conservacin y uso (Evans, 1998).
Modelo para un producto de caducidad corta
Actualmente existe una creciente demanda de
productos listos para consumir, por lo general este tipo
de productos conservan caractersticas muy similares al
producto original ya que son sometidos a tratamientos
fsicos simples de preparacin y para su conservacin y
distribucin se emplea nicamente la refrigeracin. En-
tre este tipo de productos se encuentran los hortofrutco-
las, los cuales durante su procesamiento slo son modi-
fcados ligeramente en su apariencia original, mostrando
un aspecto fresco tanto en sus caractersticas como en
su calidad y mantienen sus tejidos vivos, aunque estos
no presenten las mismas respuestas fsiolgicas que los
tejidos sin tratar. Sin embargo el rechazo por parte del
consumidor esta determinado fundamentalmente por va-
riaciones en su aspecto ya que son un indicador de pr-
dida de frescura, asi como una corta vida til (Shewfelt,
1987).
Descripcin del producto.
Desarrollo de un producto listo para ser consu-
mido a base de ajo blanco picado (Prez y col., 2007).
Descripcin del proceso.
Los ajos fueron pelados manualmente y picados
mecnicamente, posteriormente se desinfectarn con
una solucin de hipoclorito de sodio (200 ppm) durante
1 min a 4C. Se probarn tres soluciones antipardean-
tes de impregnacin: Citrato de sodio 2%, Ascorbato de
sodio 2% y las combinaciones de ambos con Lactato de
calcio 2%. Las condiciones de impregnacin al vaco
fueron: inicialmente 15 min a 50 cmHg y posteriormente
15 min a presin atmosfrica. Como control se mepleo
agua destilada sin tratamiento de impregnacin (Prez y
col., 2007).
Seguridad del alimento.
Para garantizar la seguridad del producto, se rea-
liz un anlisis de riesgos basado en los principios del
HACCP, considerando los siguientes elementos:
Identifcacin de peligros ms relevantes: en este
caso un peligro consiste en la posibilidad que existe
de la prdida de caducidad del producto.
Establecimiento de los puntos de control crtico
(PCC), sus lmites crticos y sus procedimientos de
vigilancia. Por ejemplo:
El suministro de materias primas: los ajos deben
comprarse cumpliendo una especifcacin apro-
piada (peso, tamao, variedad, estado de madu-
rez, ausencia de daos, infecciones o pudricin,
etc.). Se deben especifcar el tiempo mximo
y las condiciones de almacenamiento antes de
uso.
Los procesos de pelado, picado y desinfeccin
con hipoclorito de sodio deben controlarse y
vigilarse porque puede afectar la calidad y cadu-
cidad del producto.
Tratamiento de impregnacin al vacio: las con-
diciones de tiempo y presin deben controlarse
y vigilarse.
Proceso de envasado: debe controlarse y vigilar-
se para garantizar que posterior al envasado el
producto se enfrie lo ms rpido posible a 4 C.
Mecanismos de prdida de caducidad.
Es un alimento elaborado con alto contenido de
humedad, si bien recibe un tratamiento de impregnacin
al vaco que permite conservar las principales caracte-
rsticas del producto, este no es estril por lo que si se
contamina despus del tratamiento de impreganacin y
envasado puede permitir un crecimiento microbiano que
deteriore el producto o sea capaz de producir una intoxi-
cacin alimentaria. El sistema de conservacin del ali-
mento es bsicamente, la manipulacin higinica poste-
rior al tratamiento y el control de temperaturas a lo largo
de su distribucin y del uso por el consumidor.
Pruebas de almacenamiento.
Consisti en someter al producto terminado a las
condiciones de almacenamiento a las que estara expues-
to durante su transporte, distribucin y antes del consu-
mo.
Condiciones de almacenamiento
Producto control: sin solucin antipardeante y sin
tratamiento de impregnacin.
Productos evaluados: con soluciones antipardeantes
y tratamiento de impregnacin al vaco.
Temperatura de almacenamiento: 4 C
Tiempo de almacenamiento: 25 das.
Plan de muestro: calendario, anlisis y nmero
de muestras.
Se evaluaron los productos y el control los das 0, 5,
10, 15, 20 y 25.
Tasa de respiracin de CO
2
(TR), se utiliz un mto-
do esttico en un detector de CO
2
.
Textura, se midi la resistencia a la penetracin de
los tejidos.
Determinacin de color, se utiliz un espectroco-
lormetro empleando el sistema de coordenadas
L*a*b*.
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
23
Anlisis microbiolgicos. Recuento de microorga-
nismos mesflos y psicrflos aerobios de acuerdo a
los mtodos reportados por la APHA, 1992.
Evaluacin sensorial. Se determin en forma subjeti-
va empleando un panel de catadores semi entrenados
utilizando la siguiente escala 1: no deseable, 3: po-
bre, 5: indiferente, 7: aceptable, 9: excelente.
Considerando las determinaciones realizadas por
duplicado y los das de muestreo el requerimiento
de muestras por tratamiento fue de 12, tomando en
cuenta que se tienen cuatro tratamientos y dos con-
troles el nmero total de muestras fue de 72.
Prediccin de la caducidad.
Se observo que la impregnacin al vaco aumen-
to signifcativamente la tasa de respiracin de CO
2
, in-
cremento asociado al estrs celular ocasionado por las
operaciones de manipulacin que provocan alteraciones
en la fsiologa del tejido, potencindose tanto la cadena
de transporte de electrones como el ciclo de os cidos
tricarboxilicos. El estrs de los tejidos dao las uniones
celulares y provoc su separacin en los tejidos, afec-
tando el comportamiento mecnico y disminuyendo la
fuerza requerida para su penetracin. En cuanto al co-
lor se observaron cambios signifcativos debido a que la
impregnacin homogeniza el ndice de refraccin de las
muestras incrementando su translucidez y disminuyendo
su luminosidad. Los resultados obtenidos para los par-
metros se presentan en el cuadro 4.
Cuadro 4. Efecto de la impregnacin al vaco (IV) sobre la tasa respira-
toria de CO
2
(TR-CO
2
), la resistencia a la penetracin (RP) y el color del
producto al concluir los 25 das de almacenamiento a 4C.
Parmetro
Producto
Fresco IV
TR
(ml/kg h) 17.5 46.3
RP
(kg/m
2
) 8.5 6.4
Color
(L*b*)
70, 14 82, 18
Fuente: Prez y col., 2007.
Los resultados obtenidos para los parmetros
microbiolgicos y la evaluacin sensorial se presentan
en el cuadro 5. Con respecto a los recuentos de mesf-
los y psicrflos aerobios, los tratamientos sin lactato de
calcio mostraron crecimiento microbiano signifcativa-
mente mayor a lo largo del almacenamiento. La calidad
visual determinada por el panel de catadores semientre-
nados, permiti determinar que las muestras tratadas con
antipardeantes y lactato de calcio recibieron mejor pun-
tuacin y mantuvieron una mayor aceptacin.
Cuadro 5. Valores medios de crecimiento de microorganismos (CM) y de
puntuacin de calidad visual (CV) al concluir los 25 das de almacena-
miento a 4C.
Tratamiento
CM (log
10
UFC/g)
CV
Mesflos Psicrflos
Ascorbato 1.7 1.4 7.6
Ascorbato-Ca
++
1.0 1.1 8.0
Citrato 1.6 2.1 5.7
Citrato-Ca
++
1.0 1.0 6.9
Control 3.3 3.0 2.1
Control-Ca
++
2.3 1.5 4.7
Fuente: Prez y col., 2007.
Conclusiones para el modelo de caducidad corta
Del estudio se concluy que si bien la impregna-
cin al vaco modifc algunas de las caractersticas de
calidad del producto como la TR-CO
2
y la textura debi-
do al estrs que causa en el tejido; tambien favorece la
impregnacin del lactato de calcio y los antipardeantes
(Ascorbato y Citrato de sodio). El in calcio contribuy
a reforzar la estructura celular de los tejidos y los an-
tipardeantes aumentaron notablemente la calidad visual
del producto, lo anterior incremento signifcativamente
la aceptacin y la vida til del producto de una semana a
25 das, conservando durante ese tiempo sus caracteristi-
cas sensoriales y de calidad.
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Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
25
Antecedentes.
La microencapsulacin, desde el punto de vista tecnolgico, podra
defnirse como el proceso de recubrimiento de sustancias activas, bajo la
forma de molculas, ingredientes slidos o glbulos lquidos, con materiales
de distinta naturaleza, para dar lugar a partculas de tamao micromtrico.
El producto resultante de este proceso tecnolgico recibe la denominacin
de micropartculas, microcpsulas o microesferas, sistemas que se
diferencian en su morfologa y estructura interna, si bien todos ellos pre-
sentan como caracterstica comn su tamao de partcula, el cual es siempre
inferior a 1 mm. Cuando las partculas poseen un tamao inferior a 1 mm, el
producto resultante del proceso de microencapsulacin recibe la denomina-
cin de nanoesferas, nanopartculas o nanocpsulas (Pedroza-Islas,
2002).
Un hecho destacable del proceso de microencapsulacin radica en
que su aplicacin no se limita nicamente al campo de los medicamentos o
sustancias biolgicas, sino que se extiende a campos tan diversos como la
agricultura, la cosmtica, petroqumica, insecticidas, alimentacin, etc. De
hecho, el origen de la microencapsulacin data del ao 1931 por la National
Cash Register, en el que se public un trabajo que describa la formacin de
microcpsulas de gelatina segn un procedimiento que en aquel momento
recibi la denominacin de coacervacin (Fanger, 1974). Esta tcnica fue
objeto de mltiples variaciones durante los aos 40, y su aplicacin ms
importante fue dirigida a la encapsulacin de colorantes para la elaboracin
del papel de calca. Este consista, en una fna pelcula de microcpsulas
adherida a una hoja de papel, de tal modo que la presin ejercida por el
bolgrafo sobre el papel provocaba la fractura de las microcpsulas y la
consiguiente liberacin del marcador, dejando patente la impresin en la
hoja de copia. Aos ms tarde, la microencapsulacin encontr aplicacio-
nes interesantes en el campo de la alimentacin, por ejemplo para la encap-
sulacin de aromas, vitaminas, etc., y de la agricultura, especialmente para
la encapsulacin de plaguicidas y fertilizantes (Yez y col., 2002).
Qu es una microcpsula?
Una microcpsula es una estructura morfolgica relativamente
simple compuesta por dos elementos claramente diferenciados, el ncleo
activo y un delgado armazn polimrico que envuelve al primero. El proce-
so de obtencin es un procedimiento complejo por el cual ciertas sustancias
activas (olores, bactericidas, etc.) son introducidas en la matriz, llamadas
tambin sistema pared o cobertura de naturaleza polimrica (acarreador) lo-
grndose, por las propiedades del polmero, una liberacin gradual de estos
agentes activos, insertados en funcin de los requerimientos concretos de
aplicacin del substrato en el que se depositen las microcpsulas (AITEX,
2003).
El ncleo puede estar compuesto por sustancias tanto de naturaleza
lquida como slida. En el primer caso se trata de una pequea gota que
contiene a un agente activo de naturaleza soluble. Si, por el contrario, el
agente es insoluble, el ncleo est compuesto por una suspensin, ya sea
PERSPECTIVAS DE LA INMOVILIZACIN DE INGREDIEN-
TES ACTIVOS POR MICROENCAPSULACION
J. Pacheco-Aguirre, G. Rosado-Rubio, D. Betancur-Ancona, L. Chel-Guerrero
Facultad de Ingeniera Qumica. Universidad Au-
tnoma de Yucatn. Mrida, Yuc. Perifrico Nte.
Km. 33.5, Tablaje Catastral 13615, Col. Chubur-
n de Hidalgo Inn, Mrida, Yuc., Mx. C. P. 97203.
Autor a quien debe dirigirse la correspondencia.
email:cguerrer@uady.mx
RESUMEN.
La microencapsulacin, desde el
punto de vista tecnolgico, puede defnirse
como el proceso de recubrimiento de sus-
tancias activas, bajo la forma de molculas,
sustancias slidas o glbulos lquidos, con
materiales de distinta naturaleza, para dar
lugar a partculas de tamao micromtrico.
Este proceso depende de diversos factores y a
pesar de existir mtodos alternativos para su
preparacin (aspersin, gelifcacin, coacer-
vacin, etc.), el principio bsicamente se
fundamenta en la deposicin por etapas del
material de recubrimiento (matriz) sobre el
agente a ser encapsulado (ncleo). Las ma-
trices utilizadas en los procesos de microen-
capsulacin se clasifcan en tres categoras:
grasas, protenas y polmeros (Naturales, se-
misintticos y sintticos). Asimismo, los mto-
dos de microencapsulacin pueden clasifcar-
se de acuerdo a la naturaleza del proceso en:
fsicos, qumicos y fsicoqumicos. Las aplica-
ciones de estos mtodos han ido incrementn-
dose en la industria de los alimentos debido a
que proporcionan proteccin contra el calor
y la humedad a los materiales encapsulados,
permitiendo mantener la estabilidad y viabi-
lidad de la sustancia activa. En la industria
de los alimentos las matrices y los mtodos
de formacin de microcpsulas se han utili-
zado para proteger aromas, sabores, colores,
sustancias nutracuticas y probiticos, entre
muchas otras aplicaciones. Aunado a lo an-
terior, estas matrices pueden ser incorpora-
das en derivados lcteos, bebidas y alimentos
funcionales.
26
Pacheco et al
por emulsin o por dispersin del mismo en el lquido
portador. Esta suspensin puede modifcarse o formular-
se en funcin del uso al que vaya a ser destinada. En
cuanto al recubrimiento del ncleo o matriz, el polmero
utilizado para la constitucin de su armazn puede ser
tanto de origen natural como sinttico. Para la formacin
de las microcpsulas existen diferentes tcnicas tanto f-
sicas como qumicas, pero siempre el resultado fnal es
una suspensin de microcpsulas con tamaos que osci-
lan entre uno y varios cientos de micrmetros (AITEX,
2003).
Proceso de microencapsulacin.
El proceso de microencapsulacin depende de
diversos factores y a pesar de existir diversos mtodos,
el principio bsicamente se fundamenta en la deposicin
por etapas del material de recubrimiento (matriz) sobre
el agente a ser encapsulado (ncleo). En una primera
fase el material de recubrimiento se presenta en estado
lquido por efecto de haber sido sometido a una fusin
o disolucin en un disolvente. Por su parte, la sustancia
a encapsular se encuentra en este momento en forma de
pequeas partculas (en el caso de agentes de naturaliza
slida) o gotas (en caso de lquido) en el medio apropia-
do, que puede estar en fase lquida o gaseosa, atendiendo
a las propiedades del agente a encapsular. En una fase
posterior, y por diversas tcnicas, la matriz se deposita
sobre la substancia a encapsular y fnalmente se produce
su solidifcacin (AITEX, 2003).
Materiales utilizados en la microencapsulacin.
La variedad de materiales que pueden emplearse
en la microencapsulacin ha ido en aumento, en la me-
dida en que surgen nuevos biomateriales y se perflan
nuevas aplicaciones de la microencapsulacin. De un
modo general, los materiales capaces de constituirse en
micropartculas se clasifcan en tres categoras: grasas,
protenas y polmeros.
Grasas: La cera de carnauba, el alcohol estear-
lico, el cido esterico y los gelucires (Excipiente an-
fflico: mono y diesteres de polietilenglicol con cidos
grasos) son grasas que funden a una determinada tempe-
ratura y son erosionables por accin de las lipasas que
existen a nivel gstrico (Jato, 2003).
Protenas: La gelatina fue el primer material
utilizado en microencapsulacin y sigue siendo, en la
actualidad, un material con un importante potencial. La
albmina es un ejemplo de protena que se aplica en mi-
croencapsulacin (Jato, 2003).
Polmeros: Debido a su gran versatilidad, sta
es la familia de materiales ms utilizada en la microen-
capsulacin. Dentro de esta gran familia se distingue
entre polmeros naturales, semisintticos y sintticos.
Los polmeros naturales son principalmente de natura-
leza polisacarda, de origen animal y vegetal; destacan
el alginato, el dextrano, la goma arbiga (goma acacia)
y el quitosano. Los polmeros semisintticos engloban
los derivados celulsicos, de los cuales existen una am-
plia variedad en el mercado con diferentes caractersticas
dsolubilidad; la etilcelulosa y el acetobutirato de celulo-
sa, por ejemplo, son polmeros insolubles, mientras que
el acetoftalato de celulosa presenta una solubilidad de-
pendiente del pH. Los polmeros sintticos ms destaca-
bles son los derivados acrlicos y los polisteres. Dentro
de los derivados acrlicos existen polmeros insolubles
con diferente grado de permeabilidad y tambin varie-
dades con solubilidad dependiente del pH, ofreciendo de
este modo amplias posibilidades para controlar la libera-
cin del material encapsulado. Por ltimo los polisteres
son polmeros de carcter biodegradable, lo que permite
su administracin por una va parenteral. Dentro de ellos
los ms conocidos son la poliepsiloncaprolactona, el poli
(cido lctico), y los copolmeros del cido lctico y del
cido gliclico. Estos polmeros son hidrofbicos, mien-
tras que sus productos de degradacin, el cido lctico y
el cido gliclico son hidroflicos y fcilmente elimina-
bles del organismo por fltracin glomerular. La veloci-
dad de liberacin del principio activo encapsulado puede
controlarse en virtud de la seleccin del polmero que
presente una adecuada velocidad de degradacin (Jato,
2003).
Mtodos de microencapsulacin.
Existe una gran cantidad de mtodos para micro-
encapsular, y aun basndose en el principio anterior, muy
diferentes entre ellos. En general estos mtodos pueden
ser agrupados atendiendo a su naturaleza, en tres grupos,
a continuacin se enuncian las tcnicas ms representati-
vas de cada uno (AITEX, 2003) (Cuadro 1):
Cuadro 1. Tcnicas representativas de la microencapsulacin.
Procesos fsicos Procesos qumicos Procesos fsico-qumicos
Secado por
aspersin.
Polimerizacin
interfacial
Coacervacin simple.
Extrusin Inclusin molecular Coacervacin compleja
Recubrimiento por
aspersin.
Atrapamiento en
liposomas.
Gelifcacin inica .
Secado por aspersin.
El secado por aspersin es ampliamente usado
en la industria de los alimentos debido a que es un mto-
do econmico y efectivo en la conservacin de ellos, en
particular empleado en la deshidratacin de leche (R,
1998). Los almidones modifcados, las maltodextrinas y
las gomas son empleados como matriz polimrica. El
material a encapsular es homogenizado con el acarrea-
dor; la mezcla es alimentada al secador por aspersin y
se atomiza por medio de una boquilla o disco; las cpsu-
las son colectadas posteriormente. Desarrollos recien-
tes se han hecho con nuevos acarreadores, incluyendo
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
27
coloides y gomas naturales, para la obtencin de mezclas
que permitan incrementar la retencin de compuestos
voltiles y la vida de anaquel de las microcpsulas.
Se ha conseguido la retencin de aceites esenciales de
naranja y disminuido su oxidacin al usar goma arbiga
(Risch, y Reineccius, 1998).
Aspersin por enfriamiento o congelamiento
Una variante del secado por aspersin con-
siste en enfriamiento o congelamiento, donde el ma-
terial a encapsular es mezclado con el acarreador y es
atomizado por medio de aire fro. Las microcpsulas son
producidas por nebulizacin de la emulsin o suspensin
que contiene el material de la matriz polimrica y la sus-
tancia activa slida o lquida. Las matrices polimericas
empleadas usualmente son aceites vegetales en el caso
de aspersin por enfriamiento o aceite vegetal hidroge-
nado para la aspersin por congelamiento; as pueden
encapsularse lquidos sensibles al calor y materiales que
no son solubles en disolventes convencionales. La
reduccin de la temperatura produce una solidifcacin
del lpido matriz y el atrapamiento de la sustancia activa
en el centro de la cpsula. La aspersin por enfriamiento
es usualmente empleada para encapsular sulfato ferroso,
vitaminas, minerales o acidulantes. Las aplicaciones ms
comunes de la aspersin por congelamiento incluye el
secado de sopas y los alimentos con altos contenidos de
grasa. Las microcpsulas producidas por enfriamiento o
congelamiento son insolubles en agua debido a su matriz
de lpidos por lo que se encapsulan materiales solubles
como enzimas, vitaminas solubles en agua y acidulantes
(Jackson, y Lee, 1991).
Extrusin.
La microencapsulacin por extrusin involucra
el paso de una emulsin del material activo y la matriz
polimerica a travs de un dado a alta presin. La extru-
sin constituye el segundo proceso ms usado, despus
del secado por aspersin, para la encapsulacin de sa-
bores. Un proceso tpico involucra la mezcla de sabo-
res con jarabe de maz o almidn modifcado caliente,
la cual se hace pasar por el extrusor, resultando en vida
de almacenamiento mayor comparados con los que no
son encapsulados. La vitamina C y los colorantes pueden
tener una vida de almacenamiento superior a dos aos.
Adems, la forma slida de los sabores es ms conve-
niente para su uso. La aplicacin de este mtodo en
el procesamiento de alimentos incluye bebidas, pasteles,
gelatinas, postres, as como numerosos sabores (Risch, y
Reineccius, 1998).
Suspensin en aire o recubrimiento en lecho fui-
dizado.
Esta tcnica consiste en suspender partculas
slidas en aire a alta velocidad dentro de una cmara
con temperatura y humedad controlada, donde la matriz
polimrica es atomizada, lo que da lugar a estructuras
tipo reservorio. El proceso transcurre en unos aparatos
denominados de recubrimiento en lecho fuidizado de
los cuales el ms difundido es el sistema Wurster. Este
sistema consta de una malla metlica en la que se colo-
can las partculas de sustancia que se desean recubrir.
Las mismas se mantienen en suspensin gracias a la cir-
culacin de una corriente de aire en sentido ascendente
a travs de la malla metlica. A su vez, desde la parte
inferior del sistema se introduce la solucin del mate-
rial de recubrimiento dispersada bajo la forma de muy
fnas gotas, las cuales se depositan sobre las partculas
de la sustancia ncleo. La corriente de aire desplaza a las
partculas recubiertas hacia la parte superior del sistema
donde se produce la solidifcacin de la cubierta y, fnal-
mente, caen de nuevo en la malla metlica del sistema,
pudiendo repetirse sucesivas veces este ciclo de recubri-
miento. La cantidad de partculas cubiertas depende de la
longitud de la cmara y del tiempo de residencia dentro
de sta. La tcnica es aplicable a matrices polimricas
que funden fcilmente (como aceites vegetales hidroge-
nados, estearinas, cidos grasos, emulsifcantes, ceras) o
matrices solubles (como almidones, gomas y maltodex-
trinas). Para matrices polimricas fundibles se usa aire
fro para endurecer el acarreador, mientras que para las
matrices polimericas solubles se usa aire caliente para
evaporar el disolvente. Los ingredientes con facilidad
de fundir son liberados al incrementar la temperatura o
por ruptura fsica, mientras que las matrices polimricas
solubles liberan su contenido al adicionar agua. Alimen-
tos fortifcados y mezclas nutrimentales contienen ingre-
dientes encapsulados por lecho fuidizado; algunos ejem-
plos son: cidos ctrico, lctico, srbico y bicarbonato de
sodio utilizado en productos de panifcacin (Yez y
col., 2002).
Polimerizacin interfacial.
Este mtodo involucra la disolucin de un mon-
mero hidrofbico polimerizable en un material activo
hidrofbico. La mezcla es dispersada en una fase polar y
un catalizador provoca la polimerizacin del monmero;
el polmero es insoluble en la sustancia activa hidrof-
bica y depositado como matriz alrededor de la sustancia
activa. Los polmeros que forman matrices adecuadas
son polister, poliamidas, poliuretanos y poliureas.
La polimerizacin interfacial ocurre entre monmeros
disueltos en sus respectivas fases inmiscibles; los mo-
nmeros solubles son dispersados en la fase acuosa por
medio de agitacin, la membrana de la cpsula es forma-
da por la adicin de un monmero orgnico soluble en
la fase continua u orgnica. Las membranas polim-
ricas de poliaminas, nylon, polister o polifenilster son
producidas por la reaccin entre el monmero soluble en
agua, como poliamina, L-lisina, 1,6-hexame- tilendia-
mina, piperidina, o polifenol y un monmero soluble en
medio orgnico como sebacoil cloro, 2,2- dicloroter.
28
Pacheco et al
Para llevar a cabo una polimerizacin en emulsin,
se disuelve un agente tensoactivo en agua, el cual forma
estructuras esfricas llamadas micelas, posteriormen-
te se introduce el monmero, el cual interacciona con
las micelas y el agua. Luego se agrega un iniciador de
polimerizacin (perxidos cclicos) soluble en agua, el
cual empieza a descomponerse y genera radicales libres,
los cuales entran a las micelas hinchadas para reaccionar
con el monmero que est dentro de ellas y as iniciar
la reaccin de polimerizacin dando lugar a que estas
micelas se transformen en partculas. Una vez iniciada
la reaccin, el monmero dentro de las partculas es r-
pidamente consumido, pero el monmero de las go-
tas es transferido hacia las partculas para mantener
la reaccin. La reaccin de polimerizacin termina
dentro de una partcula cuando entra otro radical o
cuando se transfere la cadena a un monmero y el
nuevo radical generado sale de la partcula (Figura 1).
Esta tcnica recientemente ha sido empleada para encap-
sular una bacteria cido lctica para obtener una mayor
productividad en las fermentaciones con bastante xito
(Onwulata y col. 1994; Rosenberg y Young, 1993).
Figura 1. Etapas de una polimerizacin interfacial. Etapa o intervalo
I iniciacin de la polimerizacin. Etapa o intervalo 2 terminacin de la
reaccin.
Inclusin de complejos.
La inclusin de complejos, tambin conocida
como encapsulacin molecular, utiliza -ciclodextrinas
(CD) para el atrapamiento de molculas. Estas CD tienen
un centro hidrofbico mientras que la superfcie exterior
es hidroflica. Las CD forman complejos por inclusin
o por un tipo husped-anftrin. El principal mecanis-
mo involucra la formacin de complejos por inclusin
de analitos o sustancia activa en la CD permitiendo un
equilibrio dinmico en el cual el agua u otro compuesto,
es reemplazado en la cavidad de la molcula de CD (Qi
y Romberger, 1998). La estabilidad de estos complejos
depende de la estructura, hidrofobicidad de la molcula,
pH, disolvente orgnico, temperatura y concentracin
de la CD. La preparacin de complejos se realiza por
dos mtodos: en el primero la molcula husped y la
CD son cristalizadas, un disolvente menos hidrofbico
que la molcula husped se mezcla con los componentes
dando una acomplejacin de la molcula husped ha-
cia el centro de la CD. Esta y la molcula husped son
mezcladas en agua durante un tiempo hasta conseguir el
equilibrio. El segundo mtodo involucra la forma gaseo-
sa de la molcula husped en una solucin de CD. Los
complejos de inclusin obtenidos son slidos cristalinos
y pueden adicionarse a alimentos secos con un mnimo
de degradacin o prdida del compuesto husped duran-
te el almacenamiento. Las CD protegen sabores y otros
ingredientes sensibles al calor que son adicionados en
alimentos extrudidos. Aceite de ajo, cebolla y vitaminas
A, E y K han sido acomplejados con CD (Qi y Romber-
ger, 1998; Pszczola, 1998).
Coacervacin o separacin de fases.
Bajo la denominacin de coacervacin o se-
paracin de fases se agrupa una serie de tcnicas de mi-
croencapsulacin que se basan en la induccin por algn
procedimiento de la desolvatacin del polmero que, a
continuacin, se deposita en forma de pequeas gotas de
coacervado alrededor de la sustancia que se va a encap-
sular. El trmino coacervacin fue introducido en la
qumica de los coloides para describir el fenmeno de
agregacin macromolecular o separacin de fases lqui-
das que tena lugar en el seno de un sistema coloidal. Se
obtienen dos fases lquidas, una rica (coacervado) y otra
pobre en coloides (sobrenadante). La coacervacin es una
etapa intermedia entre disolucin y precipitado; es decir,
conlleva una desolvatacin parcial en contraposicin a la
desolvatacin exhaustiva asociada al proceso de preci-
pitacin. Cualquier factor que induzca la desolvatacin
del polmero producir el fenmeno de coacervacin.
Entre los procedimientos inductores de la coacervacin
se puede destacar un cambio en la temperatura, una mo-
difcacin del pH y la adicin de un no solvente (aquel
disolvente que es miscible con el disolvente del polmero
y en cual el polmero es insoluble), una sal o un polmero
incompatible. Las sustancias encapsuladas son ms esta-
bles aun cuando estas se utilicen dentro de alimentos que
requieran tratamientos trmicos como calentamiento,
microondas y fredo. Por otro lado, sus costos de proceso
son relativamente bajos (Jato, 2003).
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
29
El proceso de microencapsulacin por coacerva-
cin consta de las siguientes etapas (Figura 2): Dispersin
mediante agitacin adecuada del compuesto que se va a
encapsular (lquido o partculas slidas) en una solucin
del (los) polmero(s) formador(es) de cubierta. Induccin
de la coacervacin por alguno de los procedimientos se-
alados, en esta etapa se observa que el sistema sufre
una opalescencia y, al microscopio ptico, las gotitas de
coacervado presentan una apariencia semejante a la de
una emulsin. Deposicin (adsorcin) de las gotitas de
coacervado alrededor de los ncleos que va a encapsular.
El sobrenadante, en principio turbio, se va clarifcando
a medida que transcurre el proceso de coacervacin. La
deposicin continuada de la cubierta es promovida por
una reduccin de la energa libre interfacial del sistema,
debido a una disminucin del rea superfcial durante la
coalescencia de las gotitas lquidas polimricas. Coales-
cencia de las gotitas de coacervado para formar una cu-
bierta continua alrededor de los ncleos. Endurecimiento
de la cubierta de coacervado, sometiendo al sistema a
un enfriamiento y aadiendo (de manera opcional) un
agente reticulante (glutaraldehdo). Finalmente, las mi-
crocpsulas (estructura de tipo reservorio) obtenidas son
aisladas por centrifugacin o fltracin (Jato, 2003).
Figura 2. Etapas de la microencapsulacin por coacervacin
Tipos de coacervacin.
Coacervacin en fase acuosa.
Esta tcnica implica la utilizacin de agua como
disolvente y un polmero soluble en agua como material
de recubrimiento y permite la encapsulacin de sustan-
cias insolubles en dicho lquido. El principio activo es
dispersado directamente en la solucin polimrica o en
un aceite que, a su vez, es emulsifcado en la solucin
polimrica. La principal ventaja de este mtodo es que
transcurre en un medio totalmente acuoso y que los pol-
meros utilizados (de origen natural) carecen de toxicidad
(Jato, 2003).
Coacervacin simple.
Este procedimiento se basa en la utilizacin
de un nico polmero para formar la cubierta y de una
sal o de un no solvente del polmero para inducir la
coacervacin. El polmero empleado es normalmente la
gelatina, cuyas soluciones gelifcan (a concentraciones
superiores al 1%) a temperaturas inferiores a 30 C. Para
inducir la coacervacin se puede aadir un no solvente
miscible con el agua (disolvente polar: acetona, etanol,
isopropanol) o una sal (sulfato sdico, sulfato amnico).
Otras combinaciones polmero/agente inductor utiliza-
das en la prctica para microencapsular medicamentos
son agar/acetona, alcohol polivinlico/propanol, metilce-
lulosa/acetona y pectina/isopropanol (Jato, 2003).
Coacervacin compleja.
La coacervacin compleja es el proceso de se-
paracin de fases que tiene lugar de forma espontnea
cuando en un medio acuoso se mezclan dos o ms coloi-
des que presentan carga opuesta (policatin y polianin),
30
Pacheco et al
como consecuencia de la atraccin electrosttica que su-
fren. En los procedimientos de microencapsulacin por
coacervacin compleja se utilizan generalmente combi-
naciones de una protena y un polisacrido, en concreto
gelatina y goma arbiga (goma acacia). La gelatina es
una protena anfotrica (presenta carga positiva a valores
de pH inferiores a su punto isoelctrico PI-, y carga ne-
gativa a valores de pH superiores) que deriva del colge-
no y resulta muy adecuada para la coacervacin debido a
que su especial confguracin facilita la oclusin de una
considerable cantidad de agua. La goma arbiga presenta
carga negativa en todo el rango de pH. En consecuencia,
a pH inferiores a su PI, la gelatina est cargada positiva-
mente e interacciona con las molculas de goma arbiga,
con lo que se produce una neutralizacin de cargas y una
desolvatacin de la mezcla polimrica, que se separa en
una fase lquida o coacervado complejo. En el proceso
de microencapsulacin por coacervacin, el aspecto ms
importante que hay que tener en cuenta es el control del
pH, ya que determina la ionizacin de ambos coloides,
as como la proporcin relativa en que se mezclan stos
y la concentracin polimrica total (Jato, 2003).
Coacervacin en medio no acuoso.
Esta tcnica se utiliza principalmente para la
microencapsulacin de medicamentos solubles en agua.
Para formar la cubierta, se utilizan polmeros solubles en
disolventes orgnicos, entre los que se destacan la etilce-
lulosa y los polmeros de la familia del poli(cido lcti-
co). El polmero se disuelve bajo determinadas condicio-
nes en un disolvente orgnico poco polares (cloroformo,
eter) y el material que se va a encapsular se suspende o
emulsifca en la solucin polimrica (Jato, 2003).
Coacervacin por un cambio de temperatura.
El procedimiento de microencapsulacin por un
cambio de temperatura implica la utilizacin de un po-
lmero que es soluble en un disolvente orgnico a una
temperatura elevada e insoluble en el mismo disolvente
a temperatura ambiente. Generalmente, se utiliza la etil-
celulosa que, siendo insoluble en ciclohexano a tempe-
ratura ambiente, se solubiliza a temperaturas prximas a
la de ebullicin de dicha sustancia (78-80C). El proce-
dimiento consiste en suspender el principio activo que
se va a encapsular en una solucin al 2% de etilcelulosa
en ciclohexano a 80C. A continuacin se procede al en-
friamiento gradual, bajo agitacin, de la solucin hasta
temperatura ambiente, lo que provoca la insolubilizacin
o separacin del polmero en forma de una fase lquida y
su deposicin alrededor de las partculas del material que
se va a encapsular. A temperatura prxima a la ambiente,
la cubierta se solidifca, obtenindose las microcpsulas,
que son recogidas por fltracin o centrifugacin y seca-
das (Jato, 2003).
Coacervacin por adicin de un no solvente
En este procedimiento de microencapsulacin,
la separacin de fases es inducida por la lenta adicin de
un no solvente sobre una solucin del polmero forma-
dor de cubierta en un disolvente orgnico adecuado, que
contiene el material que va a encapsularse en suspensin.
A medida que se adiciona el no solvente, se provoca la
insolubilizacin del polmero que se deposita alrededor
de las partculas en suspensin. Al fnal del proceso, se
aade un volumen elevado del no solvente con la fna-
lidad de endurecer las microcpsulas (Jato, 2003).
Atrapamiento en liposomas.
Un tipo de cpsula con ms propiedades vers-
tiles y menos fragilidad que aquellas hechas de grasa es
el de los liposomas. Estos han sido empleados para la
liberacin de vacunas, enzimas y vitaminas en el cuerpo,
y consisten de una o ms capas de lpidos no txicos y
aceptables en alimentos; la permeabilidad, estabilidad,
actividad superfcial y afnidad pueden variar con el ta-
mao y la composicin del lpido. Los liposomas son
vesculas que se forman cuando pelculas de fosfolpi-
dos son dispersadas en un medio acuoso; al igual que las
membranas naturales, los liposomas son selectivamente
permeables a iones; los liposomas se forman cuando una
solucin acuosa de sustancia activa es mezclada con la
pelcula del lpido (Figura 3). Estructuralmente existen
tres tipos de liposomas: multilamelar, vesculas de un
compartimiento y macrovesculas. La sonicacin permi-
te la formacin de un solo compartimiento de vesculas,
mientras que las macrovesculas son formadas por in-
yeccin de soluciones de lpido en un buffer de fosfatos.
Los liposomas pueden ser obtenidos con cargas positivas
por la adicin de aminas o con cargas negativas por la
adicin de fosfatidil serina o diacetil fosfato. Materiales
hidroflicos e hidrofbicos pueden ser atrapados en lipo-
somas; los compuestos hidroflicos son disueltos en agua
y mezclados con una pelcula lpidica para formar lipo-
somas, mientras que los materiales hidrofbicos son em-
bebidos en una delgada pelcula de lpido. La liberacin
del principio activo se realiza por difusin a travs de la
bicapa, por destruccin de la vescula, por medio de una
concentracin crtica de iones calcio o por un cambio de
pH. El colesterol y los tocoferoles pueden ser incorpo-
rados para reducir la permeabilidad de la membrana e
incrementar la estabilidad de los lpidos en la bicapa. Las
sustancias activas solubles en agua presentan una me-
jor efciencia de encapsulamiento que las hidrfobas; los
liposomas son usados con xito en la encapsulacin de
sistemas enzimticos; sin embargo, el uso de disolven-
tes orgnicos reduce su uso en aplicaciones en alimentos
(Gorski, 1994; Hoch, 1997) (Cuadro 2).
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
31
Figura 3. Atrapamiento de sustancias activas por liposomas
(Fuente: lvarez, 2003).
Cuadro 2. Ingredientes encapsulados por atrapamiento en liposomas en
alimentos.
Saborizantes del tipo: especias, aceites, sazonadores y edulcorantes
Acidulantes, lcalis, buffers (Ac. ascrbico, ctrico, fumrico, bicarbonato)
Lpidos: Ac. Linoleico
Agentes redox (blanqueadores, maduradores)
Enzimas o microorganismos
Antioxidantes (Ac. ascrbico, ctrico)
Colorantes
Gelifcacin inica.
Es un proceso que se desarroll para inmovilizar
clulas, donde se utiliza principalmente alginato como
componente de la membrana y la combinacin con iones
divalentes como el calcio o bario, para inducir la geli-
fcacin. En esta interaccin tiene lugar un entrecruza-
miento inico divalente entre los iones de calcio y las
unidades de cido gulurnico del alginato, dando lugar
a un gel conocido como modelo de caja de huevo (Fi-
gura 4). Estequiomtricamente se requiere de 7.2% de
Calcio (basado en el peso del alginato de sodio) para una
sustitucin incompleta, sin embargo con slo 2.2% de
calcio se logra la gelifcacin. Al entrar en contacto con
los iones calcio, el alginato forma un gel instantnea-
mente. Los iones se siguen difundiendo en el alginato,
logrando que el gel se vaya endureciendo con el tiempo
y formando los grnulos. Cabe mencionar que es posible
manipular la dureza de los grnulos formados modifcan-
do las condiciones de elaboracin (pH, concentracin de
iones, concentracin de alginato, etc.) (King, 1988). Los
geles de alginato/calcio son permeables a molculas so-
lubles en agua cuyos pesos moleculares sean menores
de 5 kDa. Molculas mayores tambin pueden difundir
a travs del gel, pero si el peso molecular excede los 10
kDa, la difusin no ocurre.
HO HO
O
O
O
HO
OH
O
OH
HO
O
O
O
O
O
O
O
HO
OH
O
OH
HO
O
O
O
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
HO HO
Ca
HO HO
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
CO2
-
O
O
O
HO
OH
O
OH
HO
O
O
O
O
O
O
O
HO
OH
O
OH
HO
O
O
O
HO HO
Ca
Ca
Ca
OH OH
OH OH
OH OH
OH OH
+2
+2
Ca
+2
Ca
+2
Ca
+2
Ca
+2
+2 +2
Figura 4. Conformacin tipo caja de huevos de la estructura del alginato con
iones divalentes (Belitz y Grosch, 1992).
Los grnulos de alginato presentan la ventaja de
no ser txicos por va oral y de poseer una elevada bio-
compatibilidad (Park y col., 1993; Kibat y col., 1990).
Otra propiedad ventajosa es su incapacidad para abrirse
en entornos cidos mientras que si lo hacen con facilidad
en entornos alcalinos, de modo que los frmacos sensi-
bles al cido que se incorporen a los grnulos estarn
protegidos ante los jugos gstricos. Por lo tanto, el al-
ginato se emplea como una matriz de captura para las
clulas y enzimas, as como para aditivos nutracuticos
y alimentarios (Yotsuyanagi y col., 1987).
Mtodos de liberacin.
Los mecanismos de liberacin de las cpsulas
se pueden llevar a cabo por una disolucin normal en
agua, por esfuerzos de cizalla, por temperatura, por re-
acciones qumicas y enzimticas o por cambios en la
presin osmtica. La liberacin de componentes de una
cpsula puede ser controlada por difusin de la matriz de
la cpsula o por una membrana que cubre la matriz. La
permeabilidad a travs de la matriz y la solubilidad del
componente de la matriz de la cpsula infuyen en la ve-
locidad de difusin. El compuesto que va a difundir debe
ser soluble en la matriz; aunque la presin de vapor de
sustancias voltiles en cada lado de la matriz puede ser
la fuerza que determine la difusin. La seleccin de una
matriz o membrana es importante; la naturaleza qumi-
ca, morfologa y temperatura de transicin, el grado de
hinchamiento y de entrecruzamiento tambin infuyen en
la difusin de la membrana aunque pueden disminuir la
velocidad de liberacin (Yez y col., 2002).
Aplicaciones de la microencapsulacin en la in-
dustria.
Las aplicaciones de esta tcnica han ido incre-
mentndose en la industria de los alimentos debido a la
proteccin de los materiales encapsulados de factores
como calor y humedad, permitiendo mantener su esta-
bilidad y viabilidad. Esta tcnica puede mejorar la esta-
32
Pacheco et al
bilidad de medicamentos y sabor. En la encapsulacin
de sabores, se reduce su volatilidad o previene reaccio-
nes indeseables con otros componentes del alimento aun
cuando se almacene por un periodo prolongado. Cuan-
do se encapsula un sabor, para que sea liberado rpida y
efectivamente en la boca, se recomienda utilizar mate-
riales solubles en agua como almidones y dextrinas; en
el caso de encapsulacin de vitaminas, minerales y otros
nutrientes, stos son liberados despus de haberse con-
sumido. Como la liberacin se lleva a cabo en el estma-
go o el intestino, permite una mxima absorcin de los
compuestos con un mnimo de reacciones adversas; los
agentes encapsulantes usados para esta aplicacin son de
naturaleza hidrofbica como grasas y ceras, pero tam-
bin se pueden usar derivados de celulosa. El transporte
selectivo de un agente teraputico al sitio de accin pue-
de optimizar la respuesta biolgica o la liberacin de una
molcula activa dentro del medio ambiente seleccionado
(Yez y col., 2002; AITEX, 2003). En alimentos las mi-
crocpsulas se aplican para encapsular aromas, sabores,
colores, sustancias nutracuticas, probiticos entre mu-
chas otras aplicaciones en esta industria y se emplean
en panadera, industria de bebidas, jugos, yogurt, lcteos
entre otros (Yez y col., 2002). La microencapsulacin
en el sector textil es realmente alta, pudindose obtener
tejidos ampliamente funcionales, con caractersticas has-
ta ahora impensables, caractersticas derivadas de la na-
turaleza de los agentes contenidos en el ncleo de las mi-
crocrocpsulas, las cuales pueden contener, entre otros:
perfumes, productos teraputicos y cosmticos, bacteri-
cidas, repelentes antimosquitos, acaricidas, combinacio-
nes de ingredientes (perfume + bactericida), pigmentos,
agentes resistentes al fuego, agentes para la proteccin
a las radiaciones UV y materiales de cambio de fase
(PCM) para la adaptacin al clima (AITEX, 2003).
Conclusin.
El desarrollo en las tcnicas de microencapsu-
lacin ha ido en aumento ya que existe mucha demanda
para el control y liberacin de ingredientes o microor-
ganismos en alimentos y frmacos y el potencial para
nuevas aplicaciones es amplia, por lo que es conveniente
que los estudios de las condiciones y materiales para la
encapsulacin continen. En particular, la coacervacin
se vislumbra como una promesa en esta tcnica debido a
sus bajos costos de proceso y a que sus sustancias encap-
suladas (sabores) son ms estables aun cuando se utilicen
dentro de alimentos que requieran tratamientos trmicos
como calentamiento, microondas y fredo. Por otro lado,
las mezclas de almidones y maltodextrinas como mate-
riales encapsulantes pueden proporcionar grandes bene-
fcios, ya que debido a su solubilidad pueden emplearse
en la mayora de procesos fsicos de encapsulacin. La
gelifcacin inica puede ser una opcin adecuada cuan-
do la sustancia activa es sensible a cambios bruscos de
temperatura como el caso de protenas o nutracuticos.
En el caso de bacterias acido lcticas o productos fer-
mentados el mtodo ms indicado de encapsulacin es la
polimerizacin interfacial ya que ayuda a la productivi-
dad fermentativa de la misma. En vacunas o sustancias
muy delicadas como enzimas el mtodo ms empleado
es el atrapamiento por liposomas.
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34
Rodrguez et al
Introduccin
El auge, desarrollo, fexibilidad y accesibilidad de las Tecnologas de la In-
formacin y la Comunicacin (TIC) han favorecido su casi omnipresencia
en todas las actividades del quehacer humano. Ello ha generado una gran
expectativa sobre el valor potencial que tales recursos podran agregar al me-
joramiento de la calidad de la actividad empresarial, acadmico-cientfca,
sociocultural y, en general, a la calidad de vida de la poblacin.
En el caso de la educacin superior han surgido algunas alternativas
para su mejoramiento, tales como el enfoque del B-Learning, el cual puede
ser entendido como la combinacin apropiada entre ciertas acciones instruc-
cionales tpicas de la modalidad presencial y algunas actividades propias de
los entornos virtuales (e-actividades), centrada en el estudiante, con el prop-
sito de ofrecer una mayor fexibilidad al aprendiz y, de esa manera, favorecer
los resultados del aprendizaje y la satisfaccin con dicho proceso.
En el presente estudio se evala la efectividad y calidad del B-Lear-
ning, en el contexto de un curso semestral de Fsica, correspondiente al pe-
rodo acadmico Sept.2007-Feb.2008 del primer semestre de la licenciatura
en Ingeniera Qumica Industrial en la Facultad de Ingeniera Qumica de la
Universidad Autnoma de Yucatn, Mxico En tal sentido, se propusieron los
objetivos siguientes:
Determinar el nivel de desempeo acadmico de los participantes, segn 1.
la apreciacin del profesor y de los propios estudiantes.
Obtener informacin relevante de los estudiantes acerca del diseo, orga- 2.
nizacin y funcionamiento del curso con el fn de evaluar la calidad del
mismo.
Examinar el nivel de satisfaccin de los estudiantes con el curso, a partir 3.
del anlisis del logro de los objetivos instruccionales y el cumplimiento
de las expectativas de aprendizaje.
Conocer la opinin de los participantes sobre la efectividad del Blended 4.
Learning (B-Learning) como modalidad instruccional.
Metodologa
En el estudio participaron 70 estudiantes (con una edad promedio de
18 aos) de la asignatura Fsica I cuyo contenido abarca temas de Electrici-
dad, Magnetismo, Optica y Fundamentos de Fsica Moderna. Los estudiantes
estaban divididos en dos grupos, G1 y G2, cada uno de 35 alumnos. Ambos
grupos cubrieron los contenidos de la asignatura de manera simultnea, pre-
sentaron los mismos exmenes (4 parciales) y desarrollaron los mismos tra-
bajos de investigacin y de resolucin de problemas. La califcacin mnima
aprobatoria fu de 70 puntos sobre 100. Se consider como grupo experimen-
tal para la aplicacin de B-Learning al grupo G1 y el grupo G2 fue el grupo
de control, en donde se aplicaron las estrategias de enseanza tradicionales de
las clases presenciales.
Los instrumentos utilizados para recabar la informacin sobre el cur-
USO DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIN EN LNEA COMO
COMPLEMENTO DIDCTICO DE UN CURSO PRESENCIAL
DE FSICA PARA ESTUDIANTES DE INGENIERA QUMICA.
M. Rodrguez-Martn, M. Chan-Pavn y A. Medina-Lara
RESUMEN:
La plataforma de educacin en lnea
(DOKEOS) que emplea la Universidad Aut-
noma de Yucatn para el nivel licenciatura
proporciona un complemento para contribuir
a los mtodos didcticos empleados por sus
profesores. Sin embargo, no hay evidencias
de su utilidad, de su efectividad ni de su
grado de aceptacin por sus usuarios. El
objetivo de esta investigacin fue comparar
el mtodo tradicional de enseanza con el
mtodo Blended Learning en un curso de
Fsica de primer semestre de la carrera de
Ingeniera Qumica Industrial. El diseo gira
alrededor de seis ejes fundamentales que se
tienen que considerar para la seleccin y uso
de tecnologas orientadas a la educacin en
lnea: a) transmisin y acceso, b) control, c)
interaccin, d) caractersticas simblicas del
medio, e) la presencia social creada a travs
del medio y f) la interfaz entre el usuario y la
mquina. Asimismo, se describen los resul-
tados sobre el grado de satisfaccin de los
participantes respecto a la estructura y di-
seo del curso, los cuales se obtuvieron me-
diante cuestionarios de opinin y entrevistas
semiestructuradas. Los participantes resalta-
ron la facilidad de navegar por el curso,
as como la comunicacin efectiva lograda
entre todos los participantes, al utilizar las
herramientas de la plataforma
Uno de los mecanismos utilizados
para la evaluacin de las ventajas o desven-
tajas del uso de la plataforma como apoyo di-
dctico fue la comparacin de los resultados
de los exmenes que se aplicaron a un grupo
testigo y un grupo experimental. Ambos gru-
pos cursaron simultneamente la asignatura
Fsica I que contempla temas de Electricidad
y Magnetismo, ptica y fundamentos de Fsi-
ca Moderna. En el grupo testigo se aplicaron
las herramientas de la enseanza tradicional
presencial. En el grupo experimental, adems
de las clases presenciales y las correspon-
dientes de laboratorio, se les dio acceso a la
plataforma en particular al curso creado, el
cual fue administrado y construido ad hoc
para la asignatura, cuyo contenido abarca
todo el temario, incluyendo la teora funda-
mental, lecturas complementarias, ejercicios
interactivos, ligas a otras pginas de Fsica,
problemas resueltos, problemas propuestos y
autoevaluaciones.
Palabras clave: Curso en lnea, In-
ternet, Dokeos, Plataforma, B-Learning
Facultad de Ingeniera Qumica. Perifrico Nte. Km. 33.5,
Tablaje Catastral 13615, Col. Chuburn de Hidalgo Inn,
Mrida, Yuc., Mx. C. P. 97203. Autor a quien debe diri- . Autor a quien debe diri-
girse la correspondencia. e-mail:mmartin@uady.mx
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
35
so se sealan a continuacin. Se analizaron las siguientes
matrices de desempeo acadmico:
Matriz AE: Const de los resultados de los ex- a.
menes parciales para cada estudiante del grupo experi-
mental.
Matriz AC: Const de los resultados de los ex- b.
menes parciales para cada estudiante del grupo de con-
trol.
Las anteriores matrices sirvieron para analizar y
comparar el desempeo acadmico entre los estudiantes
de cada grupo entre s, tratando de detectar si el desem-
peo del grupo en general tenda a ser homogneo
MATRIZ B: Const de los resultados de los ex- c.
menes parciales por grupo. Esta matriz sirvi para com-
parar los resultados entre el grupo experimental y el de
control.
MATRIZ C: Const de los promedios de las ca- d.
lifcaciones obtenidas en cada trabajo realizado en los
dos grupos.
El cuestionario de autoevaluacin, que se con-
test de manera annima en ambos grupos, const de
diez preguntas abiertas en donde los estudiantes respon-
dieron preguntas relacionadas con su propia percepcin
acerca del aprendizaje obtenido en los temas de los que
consta el programa de Fsica I.
El cuestionario de opinin acerca de la efec-
tividad del B-Learning, nicamente fue aplicado a los
alumnos del grupo experimental, y fueron diez preguntas
relacionadas con el inters, la atencin y el tiempo que se
dedic a la asignatura usando esta modalidad de aprendi-
zaje.
La actividad acadmica se desarroll durante
15 semanas, con dos sesiones, de dos horas cada una,
por semana. El grupo experimental G1, tuvo las sesiones
tericas, las clases de problemas y las prcticas de la-
boratorio correspondientes al programa. Para ste grupo
se cre, adems, una pgina web utilizando la platafor-
ma DOKEOS. En la fgura 1 se puede ver la interfaz de
usuario del Sitio de Educacin en Lnea de la Facultad.
Figura 1. Sitio de la Plataforma de Educacin en Lnea DOKEOS de la Facultad de Ingeniera Qumica de la UADY.
36
Rodrguez et al
En esta plataforma se encuentra el curso de FISI-
CA I completo como se puede observar en la fgura 2 la
interfaz del usuario, organizado de la siguiente manera,
mediante la activacin de las siguientes herramientas:
DOCUMENTOS en la cual el profesor puede
subir diversos tipos de archivos (HTML, Word, Power-
point, Excel, Acrobat, Flash, Quicktime, etc.). Los do-
cumentos se presentan en pantalla por orden alfabtico,
aqu el alumno pudo encontrar toda la teora del curso,
desarrollada objetivo por objetivo de acuerdo al progra-
ma de la asignatura, adems de lecturas complementa-
rias.
ENLACES esta herramienta permite crear enla-
ces, clasifcados por categora a sitios de inters relacio-
nados con el curso, aqu el alumno pudo consultar sitios
o pginas con los mismos temas en otras pginas de F-
sica, ejercicios y problemas resueltos, propuestos (con
resultados)
EJERCICIOS esta herramienta permite crear
ejercicios o evaluaciones de eleccin mltiple (con res-
puesta nica), eleccin mltiple (con respuestas ml-
tiples), relacionar, de completar o rellenar espacios en
blanco, una vez defnidos los reactivos los cuales se al-
macenan en un banco de preguntas que tiene el curso.
Aqu el alumno encontr ejercicios y problemas para
cada tema y adicionalmente se disearon adems cuatro
AUTOEVALUACIONES, una para cada examen parcial
aplicado durante el curso, que eran califcadas en lnea.
AGENDA esta herramienta permite estructurar
por da, mes, ao, hora, duracin y nombre cada una de
las actividades a desarrollar, desplegndolas en orden
cronolgico, tambin se pueden aadir recursos como
documentos, enlaces, ejercicios, etc., en esta seccin el
alumno tuvo disponible las actividades a realizar con an-
ticipacin para cada fecha de sesin de clase adjuntando
toda la informacin a tratar, adems de las tareas y ejer-
cicios a cubrir.
TABLON DE ANUNCIOS es una herramien-
ta que permite tener una comunicacin constante con el
alumno, ya que a travs de esta se pueden dejar avisos
y recordatorios de los eventos importantes del curso a
todos los alumnos inscritos al curso o a un alumno en
particular con copia al correo electrnico de cada estu-
diante.
BUZON DE TAREAS esta herramienta mues-
tra los archivos que le los alumnos han enviado (la carpe-
ta de entrada) y los archivos que el profesor ha enviado
a otros miembros del curso (la carpeta de salida). Si en-
vas un archivo con el mismo nombre dos veces, puede
sobrescribir la versin antigua. Como alumno se puede
enviar archivos al profesor del curso, a no ser que el ad-
ministrador permita el envo de archivos entre estudian-
tes. Las tareas del Grupo experimental fueron recibidas
en lnea mediante esta herramienta.
FORO mediante esta herramienta de debate
asncrono se procur la comunicacin entre los estudian-
tes mismos y con el profesor, que a diferencia del correo
electrnico que permite un dilogo uno a uno, este per-
mite un dilogo pblico o semipblico. Esta herramienta
permite crear temas de discusin los cuales fueron crea-
dos sobre los temas tratados en la asignatura y sobre las
difcultades que tenan en ellos.
CHAT esta herramienta permite la comunica-
cin en tiempo real del profesor con los estudiantes en
lnea y tambin permite guardar el texto de las sesiones
de chat, aqu los estudiantes tuvieron acceso a sesiones
de trabajo sincronizadas para discutir algn aspecto con-
creto mediante el dilogo o bien para responder a dudas
sobre alguno de los temas tratados y sus difcultades.
ITINERARIO FORMATIVO esta herramien-
ta tiene dos funciones:
Construir la ruta de aprendizaje (Learning path)
Subir rutas de aprendizaje en formato SCORM
(Modelo de agregacin de contenidos, en un
aprendizaje basado en Web y un entorno de ejecu-
cin para objetos de aprendizaje). Tambin se puede
subir en formato IMS (basado en e-Learning en for-
mato XML)
Se cre un itinerario para cada unidad del pro-
grama de la asignatura, se les colocaron PRE-REQUI-
SITOS, de modo que no pudieran acceder a un tema sin
haber cubierto el o los prerrequisitos del mismo.
ESTADSTICAS se mantuvo un control sema-
nal mediante esta herramienta del uso del general del
sitio del curso por alumno, verifcando cules de las he-
rramientas utilizaban con mas frecuencia.
Al grupo de control G2 no se le dio acceso al
curso en lnea. Estos estudiantes tuvieron las mismas cla-
ses presenciales, de problemas y prcticas de laboratorio
que los del grupo G1. Tuvieron acceso al material terico
y a todos los problemarios en forma impresa y disponible
para ser fotocopiada. Se les proporcion la informacin
de los enlaces interesantes para el curso en Internet (los
mismos enlaces que se adjuntaron a la pgina del curso)
y entregaron sus tareas e investigaciones en papel. Las
autoevaluaciones de la pgina Web, con las respectivas
respuestas correctas, les fueron entregadas una semana
antes de cada examen parcial.
Los exmenes parciales fueron aplicados de ma-
nera simultnea a ambos grupos.
Tcnica de Anlisis de Datos
Se utiliz estadstica descriptiva para analizar
la informacin recabada y hacer comparaciones entre el
grupo experimental y el grupo de control. Se compararon
desviaciones estndar para detectar diferencias signifca-
tivas en los resultados de ambos grupos.
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
37
Resultados
En esta seccin se describen los resultados ms
importantes del estudio, los cuales han sido organizados
tomando en cuenta los objetivos del mismo.
Desempeo Acadmico
La califcacin promedio fue de 9 sobre 10 (s =
0,695). Esta informacin fue consistente con las respues-
tas obtenidas en el cuestionario de auto-evaluacin.
Evaluacin de la Percepcin de la Calidad del
Curso
Las dimensiones incluidas en la escala fueron:
contenido de la asignatura, actividades de aprendiza-
je, tecnologa instruccional, desempeo del profesor,
organizacin del curso y evaluacin del aprendizaje;
mientras que los criterios utilizados fueron: actualidad,
relevancia, accesibilidad, calidad, efciencia y equidad,
respectivamente. El estndar utilizado fue de 80 % para
cada dimensin y para la escala total. Todos los criterios
superaron el estndar establecido.
Satisfaccin con el Aprendizaje y con el Curso
El 73,07 % de los participantes expres que se
sinti completamente satisfecho con el aprendizaje lo-
grado; un 23,07 % seal que estaba satisfecho y el
3,86 % inform estar medianamente satisfecho.
Efectividad del B-Learning
El 80,78 % de los participantes se pronunci
por la modalidad del Blended Learning; mientras que el
15,38 % prefri la actividad presencial y apenas el 3,84
% seleccion la modalidad online.
Discusin
Los resultados principales del estudio se pueden
agrupar en cuatro categoras, a saber: (a) el alto desem-
peo acadmico de los participantes; (b) la percepcin
positiva de la calidad del curso; (c) el alto nivel de satis-
faccin logrado por los estudiantes con la experiencia de
aprendizaje; y (d) la opinin favorable de los participan-
tes sobre el Blended Learning como modalidad instruc-
cional.
En relacin con el primer aspecto, el resultado
obtenido es coincidente con estudios previos en los que
Figura 2. Interfaz del usuario del Curso Fsica I en la plataforma DOKEOS
38
Rodrguez et al
se ha utilizado la modalidad instruccional del B-Lear-
ning, como ha sido reportado por autores tales como
Hinch (2007) y Zhao, Lei, Lai y Tan. (2005). Sin embar-
go, an cuando no est claro todava en la literatura cul
es la fundamentacin terica que permite explicar tales
resultados, se podra hipotetizar que los mismos estn
relacionados con la fexibilidad de la modalidad instruc-
cional semipresencial (B-Learning) para adecuarse a las
necesidades de cada estudiante.
El segundo aspecto se refere a la percepcin po-
sitiva de la calidad del curso por parte de los estudiantes.
Este resultado era esperable si se toma en cuenta que los
componentes del diseo instruccional tienen un efecto
motivacional en el participante, lo cual coadyuva al lo-
gro de los resultados de aprendizaje (Ausubel, Novak y
Hanesian, 2005).
El tercer resultado se refere al alto nivel de sa-
tisfaccin logrado por los estudiantes con la experiencia
de aprendizaje. Estos resultados son consistentes con las
respuestas emitidas por los participantes en las diferentes
dimensiones de la escala sobre percepcin de la calidad
del curso y con la distribucin de las respuestas sobre la
evaluacin general del mismo. Resultados similares han
sido reportados por Black (2002).
El cuarto resultado se refere a la alta efectividad
del B-Learning, percibida por los participantes. Estos
hallazgos son consistentes con los reportados en investi-
gaciones previas, como lo confrman los estudios de Yil-
dirim (2005).
Conclusin
Se concluye que el B-Learning, en el contexto
de este estudio de caso, es una modalidad instruccional
preferida por los estudiantes en comparacin con la op-
cin online y la enseanza tradicional de tipo presencial.
Los estudiantes valoraron la importancia de la estrategia
de aprendizaje colaborativo utilizada como parte del di-
seo instruccional y las actividades de aprendizaje cen-
tradas en proyectos, lo cual les permiti asumir el proce-
so de aprendizaje con bastante independencia y un alto
grado de participacin.
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para profesores de la Plataforma para cursos en Lnea.
(Adaptado y adecuado del manual del profesor CLARO-
LINE del CeDeTE). Facultad de Educacin-UADY. Yu-
catn, Mxico.
Revista de la Facultad de Ingeniera Qumica
39
INSTRUCCIONES A LOS AUTORES
La Revista de la FIQ es una revista multidisciplinaria de difusin cientfca y tecnolgica que considera para
publicacin trabajos originales y revisiones en cualquier rea de la ciencia o la tecnologa. Los ARTCULOS descri-
ben un estudio completo y defnitivo. Una NOTA un proyecto completo, pero ms corto, que se refere a hallazgos
originales o importantes modifcaciones de tcnicas ya descritas. Un ENSAYO trata aspectos relacionados con la
ciencia pero no esta basado en resultados experimentales originales. Una REVISION es un artculo que comenta la
literatura ms reciente sobre un tema especializado. La seccin AVANCES DE INVESTIGACIN esta dirigida a
comunicaciones cortas de resultados que requieran una publicacin rpida. Las secciones EDITORIAL y OPINION
estn abiertas a toda la comunidad cientfca.
Los trabajos debern ser enviados a Av. Jurez No. 421 Ciudad Industrial, Mrida, Yucatn Mxico, Facultad
de Ingeniera Qumica o al correo electrnico revista@fq.uady.mx. La aceptacin de los trabajos esta basada en el
contenido tcnico-cientfco y sobre la presentacin del material de acuerdo a las normas editoriales de la revista. Se
aceptarn trabajos escritos en espaol. Todos los artculos deben tener un resumen.
Someter un trabajo a publicacin implica que el mismo no ha sido publicado ni ha sido enviado en revistas
de impacto similar. Se publican preferentemente artculos inditos; sin embargo podrn ser considerados tambin,
los artculos que hayan sido presentados en congresos, seminarios, o convenciones, siempre y cuando cumplan con
los lineamientos. Los autores deben enviar una copia del texto aceptado y corregido en formato electrnico con su
correspondiente medio de almacenamiento y una copia impresa indicando el lugar exacto de los Cuadros y Figuras.
Los trabajos que se publican en la Revista de la FIQ debern contener los componentes que a continuacin se
indican, empezando cada uno de ellos en pgina aparte: Pgina del ttulo, Resumen en espaol, Texto, Agradecimien-
tos, Literatura citada, Cuadros y Figuras
PGINA DEL TTULO. Debe contener a) el ttulo del trabajo, que debe ser conciso pero informativo; b)
nombre(s) y apellidos de cada autor, acompaados de su afliacin institucional; c) nombre del departamento o depar-
tamentos y la institucin o instituciones a los que se debe atribuir el trabajo; d) declaraciones de descargo de respon-
sabilidades, si las hay; e) nombre y direccin del autor y correo electrnico a quien deben dirigirse las solicitudes de
separatas, y f) origen del apoyo recibido en forma de subvenciones, equipo y otros.
RESUMEN EN ESPAOL. Los artculos de difusin cientfca y notas de investigacin debern incluir un
resumen que no pase de 250 palabras. Se indicarn los propsitos del estudio o investigacin; los procedimientos b-
sicos y la metodologa empleada; los resultados ms importantes encontrados, y de ser posible, su signifcacin esta-
dstica y las conclusiones principales. A continuacin del resumen, en punto y aparte, agregue debidamente rotuladas,
de 3 a 10 palabras o frases cortas clave que ayuden a los indicadores a clasifcar el trabajo, las cuales se publicarn
junto con el resumen.
TEXTO. Las tres categoras de trabajos que se publican en la revista de la FIQ consisten en lo siguiente:
a) ARTICULOS CIENTFICOS. Deben ser informes de trabajos originales derivados de resultados parcia-
les o fnales de investigaciones. El texto del Artculo cientfco se divide en secciones que llevan estos encabezados:
Introduccin
Materiales y Mtodos
Resultados y discusin
Conclusiones o implicaciones
En los artculos que as lo requieran puede ser necesario agregar subttulos dentro de estas divisiones a fn de
hacer ms claro el contenido, sobre todo en las secciones de Resultados y Discusin, las cuales pueden presentarse
como una sola seccin.
b) NOTAS DE INVESTIGACIN. Deben ser breves, pueden consistir en modifcaciones a tcnicas, in-
formes de casos de inters especial, preliminares de trabajos o estudios en desarrollo; as como resultados de inves-
tigacin que a juicio de los editores deban as ser publicados. El texto contendr la misma informacin del mtodo
experimental sealado en el inciso a), pero su redaccin ser corrida del principio al fnal del trabajo; esto no quiere
decir que slo se supriman los subttulos, sino que se redacte en forma continua y coherente.
c) REVISIONES BIBLIOGRFICAS. Consisten en el tratamiento y exposicin de un tema o tpico rele-
vante, actual e importante. Su fnalidad es la de resumir, analizar y discutir, as como poner a disposicin del lector
informacin ya publicada sobre un tema especfco. El texto se divide en: Introduccin, (las secciones que correspon-
dan al desarrollo del tema en cuestin) y Discusin.
AGRADECIMIENTOS. Siempre que corresponda, se deben especifcar las colaboraciones que necesitan
ser reconocidas, tales como a) la ayuda tcnica recibida; b) el agradecimiento por el apoyo fnanciero y material, es-
pecifcando la ndole del mismo; c) las relaciones fnancieras que pudieran suscitar un conficto de intereses. Las per-
sonas que colaboraron pueden ser citadas por su nombre, aadiendo su funcin o tipo de colaboracin; por ejemplo:
40
Asesor cientfco, revisin crtica de la propuesta para el estudio, recoleccin de datos, etc.
LITERATURA CITADA. Las referencias a trabajos publicados debern ser indicadas en el lugar apropiado
en el texto, empleando el apellido del autor (es) y el ao de publicacin. Slo utilice dos apellidos como mximo. En
caso de existir ms de dos autores, utilice el apellido del primer autor seguido de la abreviacin et al. Liste las refe-
rencias en riguroso orden alfabtico por autor al fnal del texto y antes de las ilustraciones. Los ttulos abreviados de
las revistas peridicas debern seguir el formato usado en el Chemical Abstracts.
Para algunos ejemplos de referenciacin solicitar la presentacin electrnica a la siguiente direccin electr-
nica revista@fq.uady.mx.
CUADROS, GRFICAS E ILUSTRACIONES. Es preferible que sean pocos, concisos, contando con los
datos necesarios para que sean autosufcientes, que se entiendan por s mismos sin necesidad de leer el texto. Se pre-
sentarn uno en cada hoja. Para las notas al pie se debern utilizar los smbolos convencionales.
VERSIN FINAL. Es el documento en el cual los autores ya integraron las correcciones y modifcaciones
indicadas por el Comit Revisor. Se deber entregar un solo original en hojas blancas, as como en un medio de al-
macenamiento. Los trabajos debern ser elaborados con el procesador de texto de su preferencia en formato rtf. Las
grfcas y fguras se debern entregar como imagen en formato tiff por separado con una resolucin mnima de 150
dpi.
Los trabajos no aceptados para su publicacin se regresarn al autor, con un anexo en el que se explicarn los
motivos por los que se rechaza o las modifcaciones que debern hacerse para ser reevaluados.
UNIDADES. Debern ser expresadas de acuerdo con la Norma Ofcial Mexicana: NOM-008-SCFI-2002.
Cualquier otra abreviatura se pondr entre parntesis inmediatamente despus de la(s) palabra(s)
completa(s).
Los nombres cientfcos y otras locuciones latinas se deben escribir en cursivas.
Algunos Ejemplos Formato de Referencias:
Libro
Autor/editor (ao de publicacin). Ttulo del libro (edicin) (volumen). Lugar de publicacin: editor o casa
publicadora.
Ejemplo: Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. W. (1976). Mtodos de investigacin en las relacio-
nes sociales (8a. ed.). Madrid: Rialp.
Artculo o captulo dentro de un libro editado
Autor/editor (ao de publicacin). Ttulo del artculo o captulo. En Ttulo de la obra (nmeros de pginas)
(edicin) (volumen). Lugar de publicacin: editor o casa publicadora.
Ejemplo: Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998). Recoleccin de los datos. En Metodologa de
la investigacin (pp. 233-339). Mxico: McGraw-Hill.
Artculo en un libro de congreso:
Marsh, S. (1994). Optimism and pesimism in trust. En Iberamia 94. IV Congreso de Inteligencia Artifcial
(Comp.)(pp. 286-297). Caracas: McGraw-Hill.
Artculo de revista cientfca
Autor (ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen (nmero de la edicin), nmeros
de pginas.
Ejemplo: Parra, R. E. y Gonzlez, A. (1994). Magnetismo en aleaciones metlicas diluidas. CIENCIA, 3(2),
67-74.
Documentos electrnicos, bases de datos y programas de computadoras
Autor/responsable (fecha de publicacin). Ttulo (edicin), [tipo de medio]. Lugar de publicacin: editor.
Disponible en: especifque la va [fecha de acceso].
Ejemplo: Hernndez, M. E. (1998). Parque Nacional Canaima, [en lnea]. Caracas: Universidad Central de
Venezuela. Disponible en: http://cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/canaima/canaima2.htm [2000, 3 de junio].
El editor en jefe revisar los trabajos recibidos y aquellos trabajos que no cumplan con el formato solicitado
no sern enviados a revisin de texto hasta que no cumplan con el mismo. El comit editorial revisar el contenido del
trabajo y determinar la aceptacin del mismo de acuerdo con los lineamientos de la revista. Cuando as lo requieran
se solicitarn modifcaciones a la forma de la presentacin y se harn sugerencias al fondo del contenido. Los autores
revisarn estas sugerencias y en caso de considerar que son pertinentes, harn las correciones necesarias y enviarn
el trabajo corregido. en caso de considerar que las sugerencias no son pertinentes, los autores enviaran por escrito los
comentarios y la justifcacin por la cual no consideran hacer las correcciones y quedar a juicio del comit editorial
la aceptacin del trabajo. el contenido de los trabajos es responsabilidad de los autres.