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VIII VIII VIII VIII Congreso Nacional de Congreso Nacional de Congreso Nacional de Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología Estudiantes de Psicología Estudiantes de Psicología Estudiantes de Psicología
CEP CEP CEP CEP- -- -PIE PIE PIE PIE
1-4 de Abril de 2014
XLIII Asamblea General de XLIII Asamblea General de XLIII Asamblea General de XLIII Asamblea General de
Representantes del CEP Representantes del CEP Representantes del CEP Representantes del CEP- -- -PIE PIE PIE PIE
4-6 de Abril de 2014
Salamanca

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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


Índice
• Introducción 3
• El Colectivo de Estudiantes de Psicología CEP-PIE 3
• Eventos: Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología del CEP-PIE y
Asamblea General de Representantes del CEP-PIE 4
• Eventos Previos: “Semana de la Psicología” y “Cursos de Huarte de
San Juan” 5
• Organización 6
• Calendario 7
• Estructura Económica 8
• Infraestructuras 11
• Carácter Social 11
• Inscripciones 12
• Programa de actividades y material propuesto por los ponentes 13
• Lista de Contactos de Ponentes 22
• Difusión 23
• Opiniones de los estudiantes 23
• Conclusiones y comentarios finales 28

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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


Introducción

A continuación se expone la memoria sobre la organización del VIII Congreso
Nacional de Estudiantes de Psicología del CEP-PIE. Con este documento se pretende
fomentar la mejor organización posible de eventos similares, por parte de este Colectivo
o de otros. Así mismo, facilitar contactos sobre los profesionales que
desinteresadamente, han accedido a participar en el Congreso.
Por último, pretendemos dar a conocer el Colectivo de Estudiantes de
Psicología, su actividad, y todo lo que aconteció durante la organización, el Congreso y
los meses previos y posteriores, tanto a los asistentes como a todo aquel que le pueda
interesar.

El Colectivo de Estudiantes de Psicología (CEP-PIE)

En primer lugar, el Colectivo de Estudiantes de Psicología es el organismo que
reúne a asociaciones y delegaciones de estudiantes de psicología de todas las
Universidades españolas, representando, a través de ellas, a todos los estudiantes de la
titulación.
El Colectivo se encarga de realizar labores de representación del estudiantado
ante la Conferencia de Decanos de Psicología de Universidades, ante el Consejo
General de la Psicología de España, ante distintas asociaciones de profesionales, ante el
Foro Intersectorial de Representantes Universitarios y todas aquellas que corresponda.
El Colectivo realiza distintas actividades como charlas informativas en las
facultades, resolución de dudas a través de la web (www.cep-pie.org) y la organización
de dos Asambleas Nacionales y un Congreso Nacional, cada curso.
Los representantes de las facultades de psicología de la USAL y de la UPSA
presentaron la candidatura de Salamanca como sede para la organización del VIII
Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología del CEP-PIE (en adelante CNEPCEP),
y de la XLIII Asamblea General de Representantes del CEP-PIE. La presentación se
hizo en Abril de 2013 en Málaga, contando con la asistencia de representantes de:

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UCM, UJA, Deusto, UMU, UAL, UHU, UV, UMH, UMA, USAL, URiV, UGI, UPSA,
ULL, UNED, UGR, CEU, US y UIB.

La candidatura contó con la aprobación por consenso de todos los representantes
del Colectivo por lo que se dio comienzo a la organización. Así mismo, a la vuelta de la
Asamblea, se comunicó a ambos decanatos (el de la USAL recién electo), la
confirmación de Salamanca como sede.

Eventos: El Congreso acional de Estudiantes de Psicología del CEP-PIE y la
Asamblea General de Representantes de CEP-PIE

El Colectivo de Estudiantes de Psicología (CEP-PIE) organiza una vez al curso
un Congreso en el que trata de reunir a estudiantes de distintas facultades de España y a
ponentes, profesores y profesionales de la psicología de distintas ciudades.
El Congreso Nacional, organizado los últimos años en la UMA (2013), UCM
(2012) y UV (2011), es el gran referente de la actividad del Colectivo, supone la
asistencia de gran cantidad de estudiantes, profesionales y profesores, y cuenta con el
apoyo de la Conferencia de Decanos de Psicología y el Consejo Nacional de la
Psicología de España. En él se trata de organizar actos relevantes a nivel formativo para
los alumnos, así como ser una plataforma de las reivindicaciones del CEP-PIE y de la
Psicología en General.
Así mismo, las Asambleas Generales se organizan para que, a través de sus
representantes, todos los estudiantes estén informados sobre las novedades en la
organización profesional de la psicología, las titulaciones, las creaciones de másters, los
convenios de movilidad, etc. Y de esta forma se lleven a cabo acciones conjuntas de
cara a las instituciones que corresponda. Cumple con una labor esencial que es la de
mantener al estudiantado informado sobre acontecimientos que por desarrollarse en
esferas alejadas, parecen no influir, pero que repercuten de forma muy importante en el
futuro de los estudiantes.
Desde hace varios años, los representantes de estudiantes de las facultades de
psicología, tanto de la USAL como de la UPSA, han ido involucrándose más en este

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colectivo llevando la representación de los estudiantes más allá de Salamanca, llegando
a ser los máximos representantes de las facultades, también, Coordinador y
Vicecoordinador Nacionales. Por ello, plantearon la candidatura de Salamanca como
sede para el congreso resultando elegida entre el resto. Así mismo, la candidatura se
realizó de forma conjunta por considerar la cooperación un gran punto positivo que
tiene la ciudad y que debe ser aprovechado en la mayor medida posible.
Finalmente, tanto durante el Congreso como durante la Asamblea se contó con
gran apoyo de los estudiantes, recibiendo durante los días de congreso a más de 500
estudiantes, y asistiendo a la Asamblea 53 representantes de 23 facultades: USAL,
UPSA, DEUSTO, UAL, UCA, URL, UIB, UJA, UMH, UMU, UHU, UNIOVI, US,
UAM, UDIMA, UdL, UMA, UNED, UCM, UV, UPV, UGI, URiV.

Eventos Previos: “la Semana de la Psicología” y “Cursos Huarte de San Juan”

Tradicionalmente, en la Facultad de Psicología de la USAL, se organizaban los
“Cursos de Huarte de San Juan” con motivo de la celebración del patrón de la misma.
Estos duraban alrededor de 3 días y el alumno escogía una única temática para los tres
días. Se organizaban por la Delegación de Alumnos en colaboración con el Decanato y
distintos profesores. Los últimos celebrados tuvieron lugar el curso 2010-2011 con un
coste para los alumnos de 60€ en los que únicamente contaba la inscripción.
De la organización de los mismos, los miembros de la Delegación de Estudiantes
decidieron no organizarlos durante el curso siguiente por considerar precios altos que
dependían de distintas instituciones y no solo de las decisiones de la organización, y por
no contar con capacidad organizativa suficiente como para solucionar los problemas que
se habían encontrado.
Sin embargo, el curso 2012-2013 se organizó por parte de la Delegación de
Estudiantes de Psicología de la USAL la denominada “Semana de la Psicología”.
Durante los tres días que tuvo de duración, se organizaron cuatro charlas informativas
sobre ámbitos de la psicología: El estado de la profesión; Psicología Clínica y de la
Salud; Psicología Educativa y Psicología en los Servicios Sociales. Estas tuvieron lugar
a última hora de las mañanas, de forma que se entorpeciese lo menos posible el

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desarrollo normal de la docencia. Así mismo, por las tardes, se organizaron 13 talleres
simultáneos (4 el primer día y el tercero y 5 el segundo día).
Con la intención de proponerlos como opción gratuita de formación
complementaria, se llevó a cabo el proyecto cuyos gastos fueron sufragados por la
Delegación de Estudiantes, sin que esto supusiera coste para los alumnos, pero tampoco
recibiendo ninguna gratificación económica los ponentes.
Esta iniciativa contó con la plena confianza de los estudiantes que en a penas 4
días copó el número máximo que podíamos contemplar de inscripciones (300 alumnos).
Así mismo supuso un trabajo asumible para los pocos alumnos organizadores, por lo
que se tomó como una gran experiencia de aprendizaje, con un gran recibimiento, la
clara posibilidad de mejora y el posible trabajo hacia un evento con más posibilidades y
más completo.
Todo ello llevó a afrontar con optimismo la presentación de la candidatura de
Salamanca en colaboración con la UPSA, como sede para el CNEPCEP.

Organización

El Congreso Nacional de Estudiantes tuvo lugar los días 1, 2, 3 y 4 de Abril de
2014. La Asamblea del CEP-PIE tuvo lugar los días 4, 5 y 6 de Abril de 2014.
La organización de ambos eventos fue llevada a cabo por un comité organizativo
formado por estudiantes de las facultades de psicología, bien sean estudiantes de grado,
licenciatura o máster, de la UPSA y de la USAL. Este comité a nivel interno se dividirá
en distintas comisiones para realizar todo el trabajo que supone el proyecto. Dentro de
este comité se llevó a cabo la coordinación del proyecto y todos los aspectos de la
organización, así como la presentación del proyecto, por: Daniel Barrientos Sánchez,
Luis Miguel Salgado, Miriam Ordóñez y Noelia Vargas Garrido; y específicamente para
la organización de la Asamblea de Representantes: María Rosa Rodríguez Argüello y
Alicia Yagüe Fernández.
Así mismo, se contó con un gran grupo de voluntarias que apoyaron la
organización los días del congreso controlando la asistencia, los materiales para los
talleres, las presentaciones de las charlas, etc. Este grupo estuvo formado por: Camila

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Francisca Silva González, María Gordo Perdiguero, Raúl Torinos de la Torre, Antonio
Manuel Parejo González, Sara Vega Fernández, Alba Crespo Carbajo, Sandra Moreno
Santolaria, Inés Olimpia Pérez Vegas, Nieves Herrán López, Marta Fernández Cuesta,
Laura González Hernández, Guillermo Díaz García y Cristina Jiménez Millán.

Además, se organizaron actividades paralelas en colaboración con el
establecimiento “Paki-Pallá”, celebrando monólogos y actividades lúdicas, y se
favorecieron contactos con la Residencia Universitaria Agustiana, para favorecer, a los
estudiantes procedentes de otras facultades de España, un alojamiento cercano a la
celebración del CNEPCEP.

Calendario de la Organización del VIII Congreso acional de Estudiantes de
Psicología del CEP-PIE
- Curso 2012-2013: formación de un grupo de trabajo dentro de la delegación de
estudiantes de psicología de la USAL, en colaboración con los representantes de
estudiantes de la UPSA. Tras ello, comienzan las primeras conversaciones con
ambos decanatos para discutir aspectos de viabilidad, permisos, aportaciones
económicas...
- Abril 2013: tras confirmar la viabilidad del proyecto, los representantes de
estudiantes de las facultades de psicología de la USAL y de la UPSA
presentaron la candidatura de Salamanca como sede para el VIII CNEPCEP,
recibiendo la aprobación por consenso en la Asamblea General XL de Málaga
- Septiembre 2013: el grupo de estudiantes de ambas facultades comienza a
elaborar un proyecto previo, organizar los grupos de trabajo. Además, se
comienza con los contactos con profesionales y profesores como posibles
ponentes.
- Primer cuatrimestre (Septiembre 2013 – Enero 2014): tras elaborar el primer
proyecto, se mantienen diversas reuniones con ambos decanatos, Consejo de
Delegaciones de la USAL, Vicerrectorado de Promoción y Coordinación de la
USAL, Consejo Nacional de la Psicología y Colegio Oficial de Psicólogos de
Castilla y León.

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- Segundo cuatrimestre (Febrero – Congreso): durante las distintas reuniones del
grupo de organización se toman decisiones en base a los contactos establecidos
tanto a nivel de material y comidas, como para la financiación, charlas y talleres,
etc. Se procede al trabajo de difusión en redes sociales, mesas informativas, etc.
- Semana del 3 al 9 de Marzo: tras diversas complicaciones para la confirmación
de algunos ponentes, así como los cambios de última hora, finalmente se
consigue cerrar el programa definitivo y publicar en la web.
- Del 12 al 21 de Marzo: se abren las inscripciones durante un periodo largo con
la intención de asegurar la buena difusión y el tiempo suficiente para que los
estudiantes se inscriban.
- 17 de Marzo: tras menos de una semana abiertas las inscripciones, y con las
dudas de la UPSA por mantener su participación, se decide cerrar las
inscripciones por superar el aforo previsto.
- 21 de Marzo: la UPSA, y en su nombre, el decano de la Facultad de Psicología,
envía un correo electrónico a la organización confirmando el abandono en la
participación del VIII CNEPCEP
- 24 – 28 de Marzo: durante la semana previa al Congreso, tras el anuncio de la
UPSA, se procede a gran cantidad de reuniones en busca de apoyos extra a los
planteados en un primer momento, para mantener la viabilidad económica. En
este sentido, gracias a la aportación económica de los Departamentos de la
Facultad de Psicología, el aumento de participación del Decanato y del COP de
Castilla y León, se pudo continuar con la organización.
- 1 – 4 de Abril y 4 – 6: realización del Congreso y la Asamblea General

Estructura Económica

Desde un primer momento, siguiendo con la idea de la ya mencionada “Semana
de la Psicología”, se trató de organizar el evento lo más accesible posible para los
alumnos, evitando que el aspecto económico fuera un problema. Sin embargo, se
decidió instaurar una inscripción minima para, de alguna forma, poder establecer cierto
compromiso por parte de los alumnos y así evitar lo que fue un problema en la “Semana

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de la Psicología”, ya que varios alumnos al inscribirse en los talleres de forma gratuita,
no asistieron y dejaron plazas vacantes solicitadas por otros alumnos.
En este sentido podemos afirmar que todos los alumnos inscritos en los talleres
asistieron e incluso, gracias a los ponentes y profesores, se pudo ampliar el número de
alumnos por taller en algunos casos.

Con esto, se estableció una inscripción de los estudiantes al Congreso de 10€ y,
por otra parte, la inscripción de los representantes de estudiantes a la Asamblea, supuso
una aportación de 40 € para los 3 representantes, en caso de ser superior el número de
representantes por facultad, la inscripción supuso 50 €.
Sin embargo, para poder ofertar la comida, el material para los talleres,
materiales para los estudiantes, los viajes a los ponentes y el resto de gastos, fue
necesaria la aportación de distintos organismos, como vemos a continuación.
Los acuerdos con las distintas instituciones dejaron la aportación de la UPSA en
1500 €, aproximadamente la misma aportación que realizaría la USAL, de forma que se
favoreciese el equilibrio entre ambas instituciones. Sin embargo, el bloqueo de la
participación a 10 días del inicio del Congreso obligó a realizar modificaciones en las
previsiones. De esta forma, los departamentos de la facultad, que en un primer momento
no iban a realizar aportaciones, tras distintas peticiones, accedieron a facilitar un apoyo
económico.
En otro orden, para hablar de la financiación de la Asamblea, debemos hacer
referencia al gran apoyo que año tras año realiza el Consejo General de la Psicología,
financiando el alojamiento de los representantes, de forma que la inscripción se puede
dedicar a la alimentación y el excedente, a la organización del Congreso.

La lista final de gastos y aportaciones, se refleja de la siguiente manera:
1. Carpetas (con blog de notas) para congresistas y representantes, pulseras
acreditativas y Camisetas identificativas para la organización: 1755,10 + 368,57
(21% IVA) = 2123,67 €
2. Gastos de alimentación para los estudiantes: 500 personas * 5€ * 2 días = 5000 +
500 (10% IVA) = 5500 €

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3. Gastos de la Asamblea General:
- Alojamiento: 3 noches x 45 representantes x 18€ (+IVA)= 2673€
- Dietas: 765 € (3 Comidas) + 765€ (3 Cenas) = 1530 €
4. Cartelería: 200 unidades * 0,36 € = 72 €
5. Viajes y dietas de los ponentes y resto de estudiantes no incluidos en el punto 2:
738,28 € + 250 € = 988,28
6. Gastos de Materiales y Acreditaciones de Asistencia: 318,87 €
7. Gastos totales: 13205,82 €

Aportaciones:
1. Inscripciones de congresistas: 540 x 10 €= 5400 €
2. Inscripciones de representantes: 45 x 40€ = 1800€
3. Consejo General de la Psicología: 2673€ (Alojamiento de los representantes)
4. Consejo de Delegaciones: 500€ + Bolígrafos
5. Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León: 660€
6. Decanato de la Facultad de Psicología de la USAL: 400€
7. Dep. Psicología Básica, MMCC y Psicobiología: 180€
8. Dep. Psicología Evolutiva y de la educación: 300€
9. Dep. Psicología Social y Antropología: 300€
10. Dep. Personalidad, Evaluación y Tratamiento: 300€
11. Delegación de Alumnos: 692,82€
12. Aportaciones total: 13205,82 €

A parte de todos estos aspectos, se contó con la participación gratuita de la
Oficina de Turismo de Salamanca, aportando distintos elementos promocionales de la
ciudad, así como del apoyo del Servicio de Orientación al Universitario en la
participación con promoción e información de la Universidad de Salamanca.
Además, no se incluye en estos costes las cesiones de la Facultad de Psicología y
del Vicerrectorado de Coordinación y Promoción de la USAL, que facilitaron aulas para
celebrar el CNEPCEP y la Asamblea de Representantes respectivamente.


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Infraestructuras

El Congreso, que en un primer momento iba a tener lugar en las dos facultades
de psicología, finalmente sólo se realizó en la de la USAL. Esto supuso dificultades
para asumir a todos los estudiantes inscritos dado que, aquellos momentos con mayor
cantidad de estudiantes en un mismo espacio, estaban programados para el salón más
grande del que disponíamos (UPSA). A pesar de ello, finalmente pudo ser arreglado
mediante la incorporación de bancos adicionales en el Aula Magna de la Facultad de
Psicología de la USAL.
El resto de actividades tales como talleres y resto de charlas, se realizaron en las
distintas aulas de la Facultad de Psicología de la USAL, principalmente en aquellas con
capacidad para desplazar el mobiliario y permitir actividades más participativas y con
movimiento. Así mismo, se habilitó el Salón de Actos para los tiempos reservados a la
comida.
En cuanto a la Asamblea de Representantes, el primer día se desarrolló en la
misma Facultad, teniendo lugar el resto de días en los espacios cedidos por el
Vicerrectorado de Promoción y Coordinación de la USAL, en la Hospedería Fonseca.

Carácter social
Por parte de la organización, se estableció como punto importante el favorecer la
colaboración con asociaciones y organizaciones que trabajasen dentro del terreno de la
prevención, promoción e intervención en Salud, dadas las características de la titulación
de Psicología, este debía ser un punto importante y coherente en la celebración de este
tipo de eventos.
Por ello, y a pesar de las dificultades de coordinar esta propuesta, con las
capacidades económicas, se consiguió establecer una colaboración con la Fundación
INTRAS para el catering para los congresistas. Esta fundación trabaja en Zamora con
personas con dificultades en Salud Mental, para favorecer su salud y su adaptación a la
sociedad.

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Además, se establecieron distintos contactos con el proyecto “Somos Capaces,
Encuentro de Asociaciones de Ayuda Mutua y Salud de Salamanca”, a través del cual se
organizó un stand informativo por el que pasaron distintas asociaciones como AFA,
Insolamis, Aspace... para mostrar su actividad a los estudiantes.

Inscripciones

Para el proceso de inscripción se habilitó un formulario a través de Internet y
mediante las redes sociales, se avisó de la apertura. Con gran optimismo observamos
como 10 minutos después de la apertura se habían realizado 40 inscripciones, 20
minutos después 74, 30 minutos después 92 y en menos de dos días 415 inscripciones,
lo cual cumplía el aforo de la sala más grande disponible en la USAL. Con todo ello, se
mantuvieron las inscripciones abiertas durante 5 días, momento en el cual se llegó a las
580 inscripciones.
Se decidió mantener un margen en las inscripciones, asumibles adaptando las
aulas y talleres, pero dando la posibilidad a estudiantes que no realizasen el pago de la
inscripción o aquellos que quisieran cancelarla por cualquier motivo de disponibilidad.
Finalmente 40 estudiantes cancelaron la inscripción por diversos problemas tales
como falta de pago, plaza en los talleres de mayor prioridad, disponibilidad, problemas
de viajes, etc, siendo devuelto el importe, en caso de haberlo ingresado.
Es importante señalar, además, la gran cantidad de estudiantes que se
desplazaron desde sus universidades para poder asistir al Congreso, más de 100
alumnos de distintos sitios de España, y los alumnos de la UPSA que, a pesar de los
problemas, mantuvieron sus inscripciones y pudieron asistir al congreso, alrededor de
150.

En el formulario se estableció la matriculación en los talleres por prioridad, de
forma que aquellos alumnos que no estuvieran plaza en el taller que más querían
pudieran obtener plaza en el siguiente de su elección, o en una de las charlas que
permitía siempre que todos los alumnos pudieran acceder a una actividad.
Como análisis de las opciones más escogidas se ofrecen los siguientes datos:

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• Máxima prioridad del miércoles: 140 – Casos Clínicos; 118 – Psicología en los
centros penitenciarios; 72 – Desarrollo de Optimismo y Pensamiento Positivo en
la empresa y en la vida; 62 – Taller vivencial psicoanalítico; 38 – La educación
sexual en las aulas.
• Máxima prioridad del jueves: 161 – Intervención en crisis; 119 – Risoterapia;
100 – Psicología en los centros penitenciarios; 62 – La coerción sexual; 61 – el
proceso terapéutico en las drogodependencias.



Programa de actividades y Material propuesto por los ponentes

Durante los meses Octubre, Noviembre, Diciembre y Enero (del curso 2013-
2014) se publicaron distintos formularios en la página web de la organización para
recibir todas aquellas propuestas de temáticas, ponencias y talleres bien fueran de
estudiantes, profesores o profesionales. De esta forma se ha tratado de organizar un
programa completo y variado para atender a las demandas del público del Congreso. Se
expone a continuación el programa.

Martes 1 de Abril.
USAL. Facultad de Psicología. Aula Magna.
• Reparto de material del congreso: 18:30 – 19:30. Durante esta hora se realizó el
reparto de todo el material, comprobación de inscripciones y facilitación de la
acreditación que será necesaria para asistir a las actividades del Congreso.
• 19:30-21:00 - Inauguración: La profesión de la psicología en Castilla y León
Tras una breve intervención del Emilio Sánchez, Decano de la Facultad de
Psicología de la USAL, y de Luis Miguel Salgado, Vicecoordinador Nacional del CEP-
PIE, se llevará a cabo por parte de Luis Melero como representante del COP de Castilla
y León una ponencia sobre la psicología en la comunidad, los grupos de intervención,
los proyectos de investigación y qué requisitos se exigen en la Comunidad Autónoma

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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


para comenzar a ejercer, tema de mucho interés sobre todo para aquellos estudiantes en
últimos cursos de la carrera.

Miércoles 2 de Abril
Universidad de Salamanca.
• 9:30 - 14:00 – Taller: Mindfulness. Esperanza Gómez Gazol (Centro de
Psicología www.esperanzagomezgazol.com).
En este taller se pudo trabajar de forma directa por los estudiantes las técnicas de
Mindfulness, en qué consisten, cómo realizarlas como terapeuta y todo lo
relacionado con ellas.

• 9:30-11:30 – Mesa redonda (Aula Magna): Abordaje Multidisciplinar de la
demencia en sus fases iniciales.
En esta mesa redonda se habló sobre los distintos profesionales que trabajan de
la mano en un tema de tanta actualidad como son las demencias. Llevada a cabo por
los profesionales de AFA Salamanca:
- Lorena Mangas de la Nava – Psicóloga
- Susana Hernández Sampedro – Trabajadora Social
- Juan Prieto Matos – Médico

• 11:30 – Descanso

• 12:00 - 14:00 – Mesa redonda (Aula Magna): El uso de los manuales
diagnósticos en la Salud Mental.
En ella intervinieron Francisco Ramos, Manuel Franco, Marta Abril Herrero y
Mónica Vellón para presentar un debate sobre cómo se relaciona la psicología con el
uso de diagnósticos, cómo les afecta a los pacientes y qué repercusiones tiene en sus
contextos sociales, familiares, personales y laborales.
Material expuesto por Mónica Avellón: http://xurl.es/monicaavellonppt y
propuesta: www.sepypna.com
Material propuesto por Francisco Ramos: http://xurl.es/sandinDSM5

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SANDÍN, B. (2013), DSM-5: ¿CAMBIO DE PARADIGMA EN LA
CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS MENTALES? Revista de
Psicopatología y Psicología Clínica. Vol. 18, N.º 3, pp. 255-286

• 14:00 a 16:00 - Horario Reservado para la Comida. Servicio a cargo de la
Fundación INTRAS

• 16:30 - 18:30 – Ponencia: Patologización de la Condición Humana. D. Sergio
Belinchón Hernández. (Aula Magna)
Se analizó el fenómeno de la patologización del sufrimiento psíquico tomando
como referencia los principios generales del Contextualismo Funcional y de la
Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Así mismo se llevó a cabo una
revisión crítica del impacto de este hecho en la salud mental y la calidad de vida de
las personas y la sociedad.

• 19:00 - 21:00 – Ponencia: A la derecha de Gauss. D. Jesús Muiños (Aula
Magna)
En esta charla se trataron diversos temas de forma crítica y motivadora para los
estudiantes. Así mismo, se focalizó sobre la educación en alumnos superdotados y/o
especiales, como base sobre la cual es necesaria una gran cantidad de trabajo para
adecuar el modelo a las necesidades de muchos alumnos.

• 15:30 – 19:30 – Taller: Desarrollo de Optimismo y Pensamiento Positivo en la
empresa y en la vida. Carlos Hernández (Licenciado en Sociología (esp.
Psicología Social), Periodismo y Diplomado en Trabajo Social. Profesor en el
Máster de Dirección de Recursos Humanos de la Universidad Carlos III de
Madrid, www.dosabrazos.com)
“Cuando los hombres y mujeres no creemos en nuestras capacidades y
potencialidad, y nos dejamos llevar por un entorno poco optimista, somos menos
felices, estamos menos motivados y producimos peores resultados. En este taller
aprenderemos cuales son las claves del optimismo inteligente, y de una forma

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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


dinámica y divertida, a base de juegos y ejercicios de aprendizaje experiencial,
practicaremos y conoceremos algunas de las claves de los optimistas. Advertencia:
No saldrás del taller igual que entraste”
Material propuesto:
http://www.youtube.com/watch?v=4SnJjLc7-0E
http://www.youtube.com/watch?v=OcDCXz4mwr4


• 16:00 – 21:00 – Taller: Casos Clínicos: Entrevistas con pacientes y con
familiares. Mª Carmen García Pérez (profesora de la Facultad de Psicología
USAL con amplia experiencia profesional y docente)
En este taller se planteó la entrevista en directo y testimonio de un paciente
afectado por una Enfermedad Mental y por otra parte, se realizará una entrevista en
directo de un familiar cuidador; todo ello para analizar cómo afecta a enfermedad
tanto a la persona como a su contexto.

• 16:00 – 21:00 – Taller: La educación sexual en las aulas: necesidades y
dificultades. José Luis Martínez Álvarez (profesor de la Facultad de Psicología
USAL de psicología de la sexualidad y materias de prevención y promoción del
desarrollo en salud sexual)
En este taller se tratará de analizar los distintos proyectos de educación sexual
que se llevan a cabo en los centros educativos, cómo desarrollarlos, los problemas
que se pueden dar y cómo se trata de relacionar y trabajar un tema tan
tradicionalmente apartado como es la sexualidad en los centros educativos.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Psicodrama I. Miguel David Guevara Espinar.
El Psicodrama es un método psicosociológico, que promueve la expresión
emocional y corporal, utilizando la escenificación buscando una finalidad clínica,
terapéutica, educativa, de intervención social, o simplemente de crecimiento y
desarrollo personal, o como expresión cultural.


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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


• 16:00 – 21:00 – Taller: Taller Vivencial Psicoanalítico. Francisco Javier de
Santiago (profesor de la Facultad de Psicología USAL con amplia experiencia
profesional y docente, de corte psicoanalítico).
Taller en el que se realizarán distintas dinámicas de actividad y reflexión
enfocadas hacia el conocimiento propio y observación de los demás.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Arteterapia. Verónica Ramos García
Un taller dirigido al descubrimiento del mundo interior del participante
utilizando diferentes disciplinas artísticas (música, pintura, escultura...) que
conectan directamente con la parte emocional y con los símbolos de nuestro
inconsciente.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Formulación de casos y diseño de intervenciones
conductuales. Pablo Ruisoto Palomera (profesor e investigador de la Facultad de
Psicología USAL en distintas áreas como la psicobiología y el análisis funcional
de la conducta)
Se presentará un modelo: el análisis funcional, como herramienta de evaluación
y planificación de intervenciones en la práctica clínica.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Psicología en los centros penitenciarios I: Introducción
a las prisiones. Myriam Carretero Trigo (psicóloga, Equipo de Intervención en
C.P. Topas, Cáritas)
Taller inicial sobre los centros penitenciarios, cómo pueden actuar los psicólogos
dentro, qué se requiere de ellos y cómo influye en las personas las estancias.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Evaluación e intervención en TEA. Elena Labrador.
(Psicóloga Asociación Ariadna. Salamanca)
En el taller se expondrán los cambios que ha generado el DSM-V en el
diagnostico del TEA, así como la evaluación y detección del TEA y las distintas
intervenciones más eficaces.

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Jueves 3 de Abril.
Universidad de Salamanca, Facultad de Psicología. (Las aulas de los talleres se
indicarán más adelante)

• 9:30 - 14:00 – Taller: Relajación: Técnicas Alternativas. Esperanza Gómez
Gazol (Centro de Psicología www.esperanzagomezgazol.com).
En este caso se trabajarán de forma cercana, práctica y directa en multitud de
técnicas alternativas de relajación a las que se plantean en la carrera. Esto puede
servir para poder tener una visión más amplia de la relajación y su repercusión en
las personas.

• 9:30-11:30 - Ponencia Magistral: El estudio de la sexualidad: historia y
actualidad. Félix López (exprofesor de la Facultad de Psicología USAL, Primer
Catedrático de Psicología de la Sexualidad de España) (Aula Magna)
El que fue uno de los grandes profesores de la carrera de psicología en la USAL
acude para realizar una ponencia sobre los avances de la psicología de sexualidad en
nuestro país y sus últimas aportaciones.
Material Propuesto: Félix López (2014). ABUSOS SEXUALES Y OTRAS
FORMAS DE MALTRADO SEXUAL: INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y
TEAPÉUTICAS. Madrid: Editorial Síntesis.
http://xurl.es/maltratossexuales

• 11:30 – Descanso

• 12:00 – 14:00 – Mesa Redonda: La psicología de la educación: regulación,
ejercicio profesional, alternativas y problemas. (Aula Magna)
En esta mesa redonda se trata de realizar un acercamiento a múltiples temáticas
que abarca la psicología de la educación:

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


- Por una parte, la profesora María Pérez Solís de la UCM y secretaria de
la CIPES (Comisión Interinstitucional de Psicólogos/as Educativos), hablará de la
regulación y las propuestas de mejora de la psicología en los centros educativos.
- Por otra parte, el psicólogo y orientador Ángel Hernández del Equipo
de Orientación Escolar (Sector 2) en Salamanca, expondrá el funcionamiento de los
orientadores en los colegios y qué otras opciones profesionales hay en el campo.
- En tercer lugar, miembros del Colectivo Wayra
(http://colectivowayra.blogspot.com.es/) nos acercarán a otras formas de pensar y
reflexionar sobre la educación y la psicología en la educación.
- Por último, un representante de la Asociación Salmantina de Niños
Hiperactivos (ASANHI), nos planteará brevemente qué supone un trastorno de
actualidad como es el TDAH y que soluciones se le proponen.

• 14:00 a 16:00 - Horario Reservado para la Comida. Servicio a cargo de la
Fundación INTRAS

• 16:30 – Ponencia Magistral: La química de las adicciones sin sustancia. Ana
Estévez profesora de la Universidad de Deusto. Premio CEP-PIE (Este premio
consiste en un reconocimiento anual que otorga el CEP-PIE a un docente que,
más allá de sus labores, favorece la participación de los estudiantes y la
representación) (Aula Magna)

• 19:00 – Ponencia Magistral: El cine como recurso para la psicología ¿Hacia
un nuevo perfil del psicólogo audiovisual? Ana Fernández Rodríguez, Psicóloga
Clínica en Centro Psicotec (www.clinicapsicotec.com
infor@clinicapsicotec.com) Coordinadora del grupo de Psicología y Artes
Audiovisuales y Escénicas del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. (Aula
Magna)


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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


• 16:00 – 21:00 – Taller: La coerción sexual: Investigación y estrategias de
prevención. Isabel Viario Molina (profesora de la USAL en distintos centros e
investigadora en distintos proyectos de psicología de la sexualidad)
En este taller se plantearan las distintas líneas de investigación que se pueden
llevar a cabo en sexualidad, cómo acceder a este campo y cómo aplicarlas, en
concreto a un programa de prevención en la coerción sexual.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Risoterapia. El potencial del humor y la risa como
herramientas de salud. Germán Payo (www.educahumor.com)
El profesional Germán Payo realizará un acercamiento a la risoterapia como
técnica a fomentar en la psicología, todo su potencial y a poder experimentar esos
mismos beneficios en los propios asistentes al taller.

• 16:00 – 21:00 – Taller: Psicología en los Centros Penitenciarios II:
Tratamiento y terapia en prisión. Profesionales del equipo de tratamiento C. P.
Topas.
En este taller se trabajarán de forma cercana cómo se realizan los procesos
terapéuticos dentro de la prisión, qué repercusiones tiene en los reclusos, qué
consecuencias en sus penas... Y todo lo relacionado entre dos ámbitos como son la
Salud Mental y los Centros Penitenciarios.

• 16:00 – 21:00 – Taller: El proceso terapéutico en las drogodependencias.
Fernando Pérez del Río (psicólogo en el tratamiento de drogodependencias y
profesor de la UBU)
En este curso se abordarán los principios de la terapia poniendo especial
atención a tres elementos básicos como son el vínculo terapéutico, la creación de
hipótesis en terapia y el trabajo por objetivos o metas. Todo ello sin seguir modelos
concretos sino mostrando y formulando ejemplos de pacientes y formulación de
casos.
Material propuesto:
http://xurl.es/libro1fernandoperez

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


http://xurl.es/libro2fernandoperez
http://xurl.es/libro3fernandoperez

• 16:00 – 21:00 – Taller: Intervención en Crisis. José Navarro Góngora
(psicólogo y profesor de la Facultad de Psicología USAL, miembro de
SEPADEM)
Se realizará un breve acercamiento a la psicología y la intervención en crisis y se
llevarán a cabo presentaciones de casos clínicos a través de vídeos de forma que se
puedan analizar sus características e intervenciones a llevar a cabo.


Viernes 4 de Abril.
USAL. Facultad de Psicología. Aula Magna.

• 9:30-11:30 – Mesa redonda: Los psicofármacos, la psiquiatría y la psicología
clínica: relación, utilidad y críticas.
Distintos profesionales de la Psiquiatría y Psicología expondrán sus argumentos
sobre el uso de los psicofármacos para las terapias y tendremos la oportunidad de
escuchar posiciones distintas de un debate de actualidad en ambas profesiones entre
el uso totalmente necesario de psicofármacos y la evitación absoluta de los mismos,
pasando por los tratamientos combinados.

• 11:30 – Descanso

• 12:00-12:30 – Intervención de Clausura: Breve intervención de José Ángel
Domínguez (Vicerrector de Promoción y Coordinación) y de Estifen Tedejo
(Presidente del Consejo de Delegaciones)

• 12:30-14:00: Ponencia de Clausura: El estado de la Psicología.

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


El Presidente de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Psicología y
decano en la UCM, Carlos Gallego, y el Secretario General del Consejo General de
la Psicología de España, Manuel Mariano Vera Martínez, llevaron a cabo una
exposición sobre los últimos avances en la regulación de la profesión de la
psicología, muy relevante tanto para estudiantes de último curso o no, profesionales
y docentes. Exponiendo, no sólo la regulación del ámbito clínico de la psicología y
las consecuencias del Máster en Psicología General Sanitaria, sino también del resto
de ámbitos.

• 14:00 – Clausura: Breve intervención de Daniel Barrientos Sánchez,
Coordinador del CEP-PIE, como organizadores del VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología del CEP-PIE.

Lista de contactos de Ponentes (por orden de participación)
- Luis Melero: melmar@usal.es, copcyl@correo.cop.es
- Esperanza Gómez Gazol: gazol@cop.es
- Afa Salamanca (Abordaje multidisciplinar de la demencia en fases
iniciales), Juan Prieto Matos: medicina@alzheimersalamanca.com
- Francisco Ramos: frc@usal.es
- Manuel Franco: mfm@usal.es
- Marta Abril Herrero: martaabrilherrero@hotmail.com
- Mónica Avellón: monicavellon@hotmail.com
- Carlos Hernández: carlos@dosabrazos.com
- Sergio Belinchón Hernández: sbelnchon@cop.es
- Jesús Muiños: jesus_muinhos@borriquito.es
- José Luis Martínez Álvarez: maral@usal.es
- Equipo de tratamiento C.P. Topas, Myriam Carretero Trigo:
mirindola2002@yahoo.es
- Pablo Ruisoto Palomera: ruisoto@usal.es
- Verónica Ramos: veronicarg1984@gmail.com
- Francisco Javier de Santiago: desantiago@usal.es

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


- María Carmen García Pérez: carmeos@usal.es
- Elena Labrador: elabglo@hotmail.com
- Félix López: flopez@usal.es
- Asociación Salmantina de Niños Hiperactivos (ASANHI):
asanhi@gmail.com
- Ángel Hernández: ahernand@usal.es
- Colectivo Wayra: colectivowayra@hotmail.com
- María Pérez Solís: mperezso@psi.ucm.es
- Ana Estévez: aestevez@deusto.es
- Ana Fernández Rodríguez: info@clinicapsicotec.com
- Isabel Vicario Molina: ivicario@usal.es
- Germán Payo: german@educahumor.com
- Fernando Pérez del Río: fernandoperezdelrio@gmail.com
- José Navarro Góngora: jgongora@usal.es

Difusión

Para llevar a cabo la difusión del evento, la organización se basó en el uso de las
redes sociales, apoyándose en promoción por mesas informativas en las facultades,
carteles y menciones en distintas charlas.
- Dirección de Correo Electrónico: salaceppie@gmail.com
- Página: salamancaceppie.blogspot.com
- Twitter: @salaceppie
- Facebook: Congreso Estudiantes de Psicología CEP-PIE

Opiniones de los Estudiantes

Tras la realización del VIII CNEPCEP, se publicó en la página web un
formulario para que aquellos estudiantes que así quisieran, pudieran dejar reflejada su
opinión sobre la organización, las comidas, los talleres... y en general todo lo acontecido
durante el Congreso. A pesar de la escasa participación de los estudiantes, en base a la

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


cual no podemos establecerlo como datos que respondan a la opinión de todos los
asistentes, las hacemos constar y analizamos por considerar la participación de los
estudiantes el gran aliciente que ha sido la base para la organización de este evento. Por
tanto, lo analizamos como opinión de los estudiantes participantes, y no de todos los
asistentes, aunque en su mayoría, confiamos en que se podría extrapolar.

Por lo general, los estudiantes han considerado la organización como Muy
Buena o Buena (48,39 % y 41,94% respectivamente), por el contrario, los estudiantes
que la consideran Mala o Muy Mala tan solo son el 6,45%. Finalmente, un 3,23%
considera que la organización ha sido Normal. Así mismo, preguntamos a los
estudiantes su opinión sobre el material facilitado (carpeta, blog de notas, pulseras
acreditativas, folios y materiales para los talleres), considerándolo, casi sin excepción
como bueno y adecuado a las necesidades; lo mismo ocurre con las aulas reservadas por
la organización, consideradas como buenas o adecuadas a las disponibles en la Facultad.
Más del 70% de los estudiantes han considerado que el Congreso ha sido Barato
o Muy Barato, teniendo en cuenta lo ofertado y organizado; el 25% lo considera
adecuado a lo ofertado, y menos del 5% lo considera Caro o Muy Caro. Mismos
porcentajes representan la opinión de los estudiantes sobre la comida ofertada, en
cuanto a su calidad. Como opiniones señalables destacan aquellos alumnos que
hubieran pedido un coste mayor del congreso para poder ofertar una mayor cantidad y
calidad de comida, mientras que otros alumnos agradecen el haber mantenido un precio
barato ya que de otra forma no hubieran podido asistir.
Por último, varios estudiantes hicieron constar su opinión sobre la organización
general, fuera de las preguntas. Destacamos aquellos alumnos que consideran el horario
muy largo no dejando espacio al turismo de la ciudad o a más descansos, las peticiones
de únicos itinerarios para poder acudir únicamente a una temática durante todos los días,
y las peticiones de una mayor flexibilidad para otorgar los diplomas de asistencia, a
pesar de no cumplir con la asistencia necesaria.
La crítica más grande realizada a la organización es la de no facilitar más plazas
para los talleres y el congreso en general. Desde luego, este ha sido el mayor problema
de la organización que, a pesar de tener explicaciones para no haber podido organizar

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


más (Abandono de la UPSA de la participación, falta de aulas con capacidad para
desplazar el mobiliario y presupuesto reducido, sobre todo), desde luego ha de ser
asumido y trabajado para poder ofertar plazas a mayor cantidad de estudiantes.
Igualmente, las críticas sobre la transparencia esperamos que sean respondidas
tras la lectura de este documento y sobre todo, se han de tener en cuenta para próximas
convocatorias en las cuales publicar aún más información, a pesar de las dificultades
que esto supone para la organización tener actualizada día a día la información de la
página. Datos como los económicos son tremendamente difíciles de actualizar día a día
ya que cambian las opciones económicas, los patrocinadores, los gastos aumentan y
varían varías veces en un mismo día..., por lo que haría falta personas únicamente
dedicadas a este aspecto. Pero a pesar de ello se debe reflexionar sobre este punto para
que más personas se dediquen exclusivamente a este punto y poder facilitar esta
información constantemente actualizada.

Opinión sobre talleres y ponencias concretas
Dado que pocos estudiantes respondieron al formulario no tenemos opinión de
todos los talleres ni opiniones muy completas, sin embargo, resumimos aquí las
expuestas:

o Desarrollo del optimismo y pensamiento positivo en la empresa y en la vida
La opinión de los estudiantes sobre este taller es que se desarrolló con un
carácter muy práctico, buen entendimiento con el ponente, actividades interesantes,
útiles y divertidas, y un contenido distinto y diferenciado de lo que se suele ver. La
única crítica fue que la duración fue corta, si bien es verdad que esto es responsabilidad
de la organización y no del taller en sí.

o Casos Clínicos
Dejó en los estudiantes muy buenas sensaciones por tener un carácter práctico y
cercano, así como de buenas intervenciones de la ponente durante el taller. Las críticas
se centran en algunos momentos que resultaron pesados y repetitivos por parte de la
ponente.

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE





o A la derecha de Gauss
Los estudiantes consideran que tanto el ponente como la temática fueron
realmente interesantes y útiles. Así mismo, valoran la intervención como causa de
reflexión personal y profesional, así como relevante para prestar atención a aspectos que
pasan desapercibidos. Como crítica encontramos personas que lo consideran repetitivo
en algunos casos.

o Abordaje multidisciplinar de la demencia en fases iniciales
Buena organización de los ponentes y de la temática, que resultó interesante para
los estudiantes. Lo encontraron lento en algunos puntos y se pide darle un carácter más
práctico, aplicado o más cercano, comentando más casos reales.

o Arteterapia
Los estudiantes lo consideraron útil e interesante por su carácter novedoso y
aplicado. Sin embargo, varias opiniones reflejan la falta de teoría como protocolos de
trabajo y campos de utilización.

o El cine como recurso para la psicología
A pesar de que el aula en el que se realizó no fue la más apropiada por necesitar
de recursos audiovisuales de mayor calidad y no disponer de ellos, los estudiantes lo
consideran de gran calidad tanto a la ponencia como a la ponente.

o El estudio de la sexualidad: historia y actualidad
Los estudiantes calificaron la ponencia de Félix López como muy interesante y a
él mismo, como muy cercano, aunque con algunos momentos monótonos. La crítica
principal es que el ponente se centró demasiado en la historia, sin explicar más temas
actuales y novedades.


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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


o El uso de los manuales diagnósticos
La mesa redonda resultó interesante a pesar de que algunos ponentes resultaron
más monótonos y alejados del tema en concreto. Con carácter general resultó positivo
por el mero hecho de plantear un debate importante para la psicología y su ejercicio
profesional.

o Formulación de casos y diseño de intervenciones conductuales
Los estudiantes vieron sus altas expectativas cumplidas en el taller en cuanto a la
temática, y más aún en cuanto al ponente. Las actividades resultaron adecuadas e
interesantes para los alumnos.

o Intervención en crisis
El taller fue recogido con buena opinión de los estudiantes por la temática y el
ponente. Como actividades se piden más de carácter práctico y aplicado, y menos teoría
que hizo que la primera parte resultara demasiado lenta y monótona.

o A psicología de la educación
La mesa redonda resultó muy interesante y muy bien llevada, la variedad de
ponentes hizo que fuera un debate muy interesante para los estudiantes. Las críticas se
dirigen a la duración, que se consideró corta en algunos puntos sobre los cuales se
solicitó más información.

o La química de las adicciones sin sustancia
El tema resultó muy novedoso para los estudiantes que lo calificaron como
bueno. Resultó monótono en algunos momentos y demasiado teórico en otros, sin
embargo, la ponente en términos generales, resultó interesante y agradable.

o Mindfulness
Los estudiantes echaron en falta un carácter más práctico del taller que aportarse
más conocimiento de las técnicas. Esto también es debido a la corta duración, que
señalan como crítica y a demasiado tiempo dedicado a teoría y a conceptos generales. A

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


pesar de ello, el taller resultó interesante y aportó breves conceptos de un tema que no
se trabaja en la facultad.

o Psicodrama
La temática fue muy interesante ya que es muy desconocida entre los estudiantes
y alejada de lo que se puede ver en la facultad. Además, se consideró muy bien llevado
por el ponente a pesar de verse, en algunos momentos, distante a la opinión o
concepción de los alumnos.

o Psicología en los centros penitenciarios I y II
Muy interesante en cuanto a temática y ponentes. Las actividades planteadas han
resultado productivas y útiles, además de trabajar sobre un tema poco conocido, poco
tratado y alejado de lo que se estudia en la facultad.

o Relajación: técnicas alternativas
Las actividades tuvieron una gran acogida entre los alumnos, considerándolas
muy interesantes y agradables. Así mismo, la ponente es puntuada con alta nota. Las
críticas se refieren a la petición de dejar más tiempo para cada actividad.

o Taller vivencial psicoanalítico
La temática y desarrollo del taller se puntuaron como muy positivos por parte de
los alumnos, considerando las actividades como muy interesantes y relevantes a nivel
personal y profesional.


Conclusiones y Comentarios finales

El proceso de organización de estos dos eventos ha sido tremendamente
gratificante para los estudiantes que hemos desarrollado estos proyectos, a pesar de las
complicaciones y dificultades que hemos encontrado.

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


Con ello, los estudiantes, no tanto los organizadores, como los asistentes, han
demostrado la inmensa necesidad de formación de calidad, variada, accesible y más
práctica que la ofrecida en las facultades.
Durante meses tuvimos que soportar las dudas sobre la cantidad de estudiantes
que se apuntarían, los que aprovecharían los días de Congreso para irse a sus casas y un
largo etcétera de malas supersticiones. Sin embargo, en menos de un día, las previsiones
ya estaban superadas y el problema comenzaba a ser otro, el de los límites impuestos
por las infraestructuras y las instituciones.
Nuestro más sincero agradecimiento, por tanto, a todos aquellos estudiantes que
mostrasteis interés y superasteis todos los límites que nos habían impuesto.

Nuestro segundo agradecimiento va hacia todos los ponentes, profesores o no,
que acudieron a nuestra petición a pesar de no recibir aportación económica, tan
necesaria en estos momentos. Gracias a todos ellos hemos podido organizar este
Congreso y además, poder ofertar temáticas de interés, debates necesarios y actividades
útiles y diferenciadas a lo ofertado en la facultad. Gracias a su disponibilidad y trabajo
desinteresado que han hecho, además, mantenerse en el Congreso, a pesar de los fallos
de organización que hayamos podido tener con ellos.

En tercer lugar, a la Facultad de Psicología de la USAL, el Decanato y todos los
Departamentos, así como a los profesores, que hicieron posible la celebración del
evento y superaron las dudas para poder facilitar el apoyo económico y las
infraestructuras necesarias. Agradecer especialmente a los profesores que desde un
primer momento mostrarais confianza y apoyo en la organización facilitando contactos,
planteando propuestas y, sobre todo, interviniendo ante todos los profesores que dudan
de los intereses de los estudiantes y ante una institución que no le da la importancia que
debería a los estudiantes que componen su comunidad educativa.
Igualmente, nuestro agradecimiento hacia el Consejo Nacional de la Psicología y
al COP de Castilla y León por haber facilitado el apoyo económico sin el cual hubiera
sido imposible la organización, y por mantener su interés en los estudiantes y,
concretamente, en el Colectivo de Estudiantes de Psicología, colaborando para poder

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicología CEP-PIE


mantenernos informados del estado de la profesión y la realización de actividades
conjuntas.

Gracias a todas las asociaciones y especialmente a INTRAS, por haber
colaborado con nosotros permitiendo que este Congreso fuera un evento completo en el
que los estudiantes pudieran conocer de cerca a personas que están trabajando día a día
en Salud Mental a pesar de las dificultades que supone para una institución que aún no
establece en su organigrama una atención adecuada a todas las personas que lo
necesitan.

Gracias al Consejo de Delegaciones y en concreto a Estifen y a Juan por todo su
apoyo, económico por supuesto, pero también sus consejos y experiencia en la
organización.

Gracias a todos los estudiantes voluntarios que han dedicado tiempo, esfuerzo y
atención a la organización, y asumieron compatibilizar sus intereses con el apoyo a la
organización, sin el cual hubiera sido imposible poder mantener una coordinación
adecuada y atender a los estudiantes como corresponde.

Eventos como este, a pesar de las dificultades que se puedan encontrar, son
necesarios para mantener la participación de los estudiantes, para que la Universidad sea
un espacio más flexible, fuente de cambio, en el que los estudiantes podamos volcar el
entusiasmo por la carrera que estudiamos y por todo tipo de actividades e ideas que se
nos ocurran.

Reiterar nuestro agradecimiento a todos los estudiantes que habéis participado
de este evento, lo habéis hecho posible y nos habéis apoyado. Gracias por aceptar los
fallos que hayamos podido tener, fruto de la poca experiencia, el gran tamaño del evento
y los límites que hayamos tenido.

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Estudiantes de Psicología CEP-PIE


Esperamos que os haya servido este documento para entender todo lo que
aconteció, encontrar en él documentos que alguno de los ponentes nos ha facilitado y
que sirva de respuesta si sobre algún punto tuvisteis dudas.
Así mismo, esperamos que este documento sirva al Colectivo de Estudiantes de
Psicología para mejorar en la organización de estos eventos, y sobre todo, acercarse más
a los estudiantes que muchas veces lo ubican como un conjunto de representantes
alejados de la realidad diaria de los alumnos.



En nombre de todos los estudiantes de la organización y voluntarios,
Daniel Barrientos
Coordinador de Organización
Coordinador del CEP-PIE
Coordinador de la Delegación de Estudiantes de la Facultad de Psicología de la
USAL

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