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VIII VIII VIII VIII Congreso Nacional de Congreso Nacional de Congreso Nacional de Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicologa Estudiantes de Psicologa Estudiantes de Psicologa Estudiantes de Psicologa
CEP CEP CEP CEP- -- -PIE PIE PIE PIE
1-4 de Abril de 2014
XLIII Asamblea General de XLIII Asamblea General de XLIII Asamblea General de XLIII Asamblea General de
Representantes del CEP Representantes del CEP Representantes del CEP Representantes del CEP- -- -PIE PIE PIE PIE
4-6 de Abril de 2014
Salamanca

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicologa CEP-PIE


ndice
Introduccin 3
El Colectivo de Estudiantes de Psicologa CEP-PIE 3
Eventos: Congreso Nacional de Estudiantes de Psicologa del CEP-PIE y
Asamblea General de Representantes del CEP-PIE 4
Eventos Previos: Semana de la Psicologa y Cursos de Huarte de
San Juan 5
Organizacin 6
Calendario 7
Estructura Econmica 8
Infraestructuras 11
Carcter Social 11
Inscripciones 12
Programa de actividades y material propuesto por los ponentes 13
Lista de Contactos de Ponentes 22
Difusin 23
Opiniones de los estudiantes 23
Conclusiones y comentarios finales 28

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VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicologa CEP-PIE


Introduccin

A continuacin se expone la memoria sobre la organizacin del VIII Congreso
Nacional de Estudiantes de Psicologa del CEP-PIE. Con este documento se pretende
fomentar la mejor organizacin posible de eventos similares, por parte de este Colectivo
o de otros. As mismo, facilitar contactos sobre los profesionales que
desinteresadamente, han accedido a participar en el Congreso.
Por ltimo, pretendemos dar a conocer el Colectivo de Estudiantes de
Psicologa, su actividad, y todo lo que aconteci durante la organizacin, el Congreso y
los meses previos y posteriores, tanto a los asistentes como a todo aquel que le pueda
interesar.

El Colectivo de Estudiantes de Psicologa (CEP-PIE)

En primer lugar, el Colectivo de Estudiantes de Psicologa es el organismo que
rene a asociaciones y delegaciones de estudiantes de psicologa de todas las
Universidades espaolas, representando, a travs de ellas, a todos los estudiantes de la
titulacin.
El Colectivo se encarga de realizar labores de representacin del estudiantado
ante la Conferencia de Decanos de Psicologa de Universidades, ante el Consejo
General de la Psicologa de Espaa, ante distintas asociaciones de profesionales, ante el
Foro Intersectorial de Representantes Universitarios y todas aquellas que corresponda.
El Colectivo realiza distintas actividades como charlas informativas en las
facultades, resolucin de dudas a travs de la web (www.cep-pie.org) y la organizacin
de dos Asambleas Nacionales y un Congreso Nacional, cada curso.
Los representantes de las facultades de psicologa de la USAL y de la UPSA
presentaron la candidatura de Salamanca como sede para la organizacin del VIII
Congreso Nacional de Estudiantes de Psicologa del CEP-PIE (en adelante CNEPCEP),
y de la XLIII Asamblea General de Representantes del CEP-PIE. La presentacin se
hizo en Abril de 2013 en Mlaga, contando con la asistencia de representantes de:

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UCM, UJA, Deusto, UMU, UAL, UHU, UV, UMH, UMA, USAL, URiV, UGI, UPSA,
ULL, UNED, UGR, CEU, US y UIB.

La candidatura cont con la aprobacin por consenso de todos los representantes
del Colectivo por lo que se dio comienzo a la organizacin. As mismo, a la vuelta de la
Asamblea, se comunic a ambos decanatos (el de la USAL recin electo), la
confirmacin de Salamanca como sede.

Eventos: El Congreso acional de Estudiantes de Psicologa del CEP-PIE y la
Asamblea General de Representantes de CEP-PIE

El Colectivo de Estudiantes de Psicologa (CEP-PIE) organiza una vez al curso
un Congreso en el que trata de reunir a estudiantes de distintas facultades de Espaa y a
ponentes, profesores y profesionales de la psicologa de distintas ciudades.
El Congreso Nacional, organizado los ltimos aos en la UMA (2013), UCM
(2012) y UV (2011), es el gran referente de la actividad del Colectivo, supone la
asistencia de gran cantidad de estudiantes, profesionales y profesores, y cuenta con el
apoyo de la Conferencia de Decanos de Psicologa y el Consejo Nacional de la
Psicologa de Espaa. En l se trata de organizar actos relevantes a nivel formativo para
los alumnos, as como ser una plataforma de las reivindicaciones del CEP-PIE y de la
Psicologa en General.
As mismo, las Asambleas Generales se organizan para que, a travs de sus
representantes, todos los estudiantes estn informados sobre las novedades en la
organizacin profesional de la psicologa, las titulaciones, las creaciones de msters, los
convenios de movilidad, etc. Y de esta forma se lleven a cabo acciones conjuntas de
cara a las instituciones que corresponda. Cumple con una labor esencial que es la de
mantener al estudiantado informado sobre acontecimientos que por desarrollarse en
esferas alejadas, parecen no influir, pero que repercuten de forma muy importante en el
futuro de los estudiantes.
Desde hace varios aos, los representantes de estudiantes de las facultades de
psicologa, tanto de la USAL como de la UPSA, han ido involucrndose ms en este

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colectivo llevando la representacin de los estudiantes ms all de Salamanca, llegando
a ser los mximos representantes de las facultades, tambin, Coordinador y
Vicecoordinador Nacionales. Por ello, plantearon la candidatura de Salamanca como
sede para el congreso resultando elegida entre el resto. As mismo, la candidatura se
realiz de forma conjunta por considerar la cooperacin un gran punto positivo que
tiene la ciudad y que debe ser aprovechado en la mayor medida posible.
Finalmente, tanto durante el Congreso como durante la Asamblea se cont con
gran apoyo de los estudiantes, recibiendo durante los das de congreso a ms de 500
estudiantes, y asistiendo a la Asamblea 53 representantes de 23 facultades: USAL,
UPSA, DEUSTO, UAL, UCA, URL, UIB, UJA, UMH, UMU, UHU, UNIOVI, US,
UAM, UDIMA, UdL, UMA, UNED, UCM, UV, UPV, UGI, URiV.

Eventos Previos: la Semana de la Psicologa y Cursos Huarte de San Juan

Tradicionalmente, en la Facultad de Psicologa de la USAL, se organizaban los
Cursos de Huarte de San Juan con motivo de la celebracin del patrn de la misma.
Estos duraban alrededor de 3 das y el alumno escoga una nica temtica para los tres
das. Se organizaban por la Delegacin de Alumnos en colaboracin con el Decanato y
distintos profesores. Los ltimos celebrados tuvieron lugar el curso 2010-2011 con un
coste para los alumnos de 60 en los que nicamente contaba la inscripcin.
De la organizacin de los mismos, los miembros de la Delegacin de Estudiantes
decidieron no organizarlos durante el curso siguiente por considerar precios altos que
dependan de distintas instituciones y no solo de las decisiones de la organizacin, y por
no contar con capacidad organizativa suficiente como para solucionar los problemas que
se haban encontrado.
Sin embargo, el curso 2012-2013 se organiz por parte de la Delegacin de
Estudiantes de Psicologa de la USAL la denominada Semana de la Psicologa.
Durante los tres das que tuvo de duracin, se organizaron cuatro charlas informativas
sobre mbitos de la psicologa: El estado de la profesin; Psicologa Clnica y de la
Salud; Psicologa Educativa y Psicologa en los Servicios Sociales. Estas tuvieron lugar
a ltima hora de las maanas, de forma que se entorpeciese lo menos posible el

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desarrollo normal de la docencia. As mismo, por las tardes, se organizaron 13 talleres
simultneos (4 el primer da y el tercero y 5 el segundo da).
Con la intencin de proponerlos como opcin gratuita de formacin
complementaria, se llev a cabo el proyecto cuyos gastos fueron sufragados por la
Delegacin de Estudiantes, sin que esto supusiera coste para los alumnos, pero tampoco
recibiendo ninguna gratificacin econmica los ponentes.
Esta iniciativa cont con la plena confianza de los estudiantes que en a penas 4
das cop el nmero mximo que podamos contemplar de inscripciones (300 alumnos).
As mismo supuso un trabajo asumible para los pocos alumnos organizadores, por lo
que se tom como una gran experiencia de aprendizaje, con un gran recibimiento, la
clara posibilidad de mejora y el posible trabajo hacia un evento con ms posibilidades y
ms completo.
Todo ello llev a afrontar con optimismo la presentacin de la candidatura de
Salamanca en colaboracin con la UPSA, como sede para el CNEPCEP.

Organizacin

El Congreso Nacional de Estudiantes tuvo lugar los das 1, 2, 3 y 4 de Abril de
2014. La Asamblea del CEP-PIE tuvo lugar los das 4, 5 y 6 de Abril de 2014.
La organizacin de ambos eventos fue llevada a cabo por un comit organizativo
formado por estudiantes de las facultades de psicologa, bien sean estudiantes de grado,
licenciatura o mster, de la UPSA y de la USAL. Este comit a nivel interno se dividir
en distintas comisiones para realizar todo el trabajo que supone el proyecto. Dentro de
este comit se llev a cabo la coordinacin del proyecto y todos los aspectos de la
organizacin, as como la presentacin del proyecto, por: Daniel Barrientos Snchez,
Luis Miguel Salgado, Miriam Ordez y Noelia Vargas Garrido; y especficamente para
la organizacin de la Asamblea de Representantes: Mara Rosa Rodrguez Argello y
Alicia Yage Fernndez.
As mismo, se cont con un gran grupo de voluntarias que apoyaron la
organizacin los das del congreso controlando la asistencia, los materiales para los
talleres, las presentaciones de las charlas, etc. Este grupo estuvo formado por: Camila

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Francisca Silva Gonzlez, Mara Gordo Perdiguero, Ral Torinos de la Torre, Antonio
Manuel Parejo Gonzlez, Sara Vega Fernndez, Alba Crespo Carbajo, Sandra Moreno
Santolaria, Ins Olimpia Prez Vegas, Nieves Herrn Lpez, Marta Fernndez Cuesta,
Laura Gonzlez Hernndez, Guillermo Daz Garca y Cristina Jimnez Milln.

Adems, se organizaron actividades paralelas en colaboracin con el
establecimiento Paki-Pall, celebrando monlogos y actividades ldicas, y se
favorecieron contactos con la Residencia Universitaria Agustiana, para favorecer, a los
estudiantes procedentes de otras facultades de Espaa, un alojamiento cercano a la
celebracin del CNEPCEP.

Calendario de la Organizacin del VIII Congreso acional de Estudiantes de
Psicologa del CEP-PIE
- Curso 2012-2013: formacin de un grupo de trabajo dentro de la delegacin de
estudiantes de psicologa de la USAL, en colaboracin con los representantes de
estudiantes de la UPSA. Tras ello, comienzan las primeras conversaciones con
ambos decanatos para discutir aspectos de viabilidad, permisos, aportaciones
econmicas...
- Abril 2013: tras confirmar la viabilidad del proyecto, los representantes de
estudiantes de las facultades de psicologa de la USAL y de la UPSA
presentaron la candidatura de Salamanca como sede para el VIII CNEPCEP,
recibiendo la aprobacin por consenso en la Asamblea General XL de Mlaga
- Septiembre 2013: el grupo de estudiantes de ambas facultades comienza a
elaborar un proyecto previo, organizar los grupos de trabajo. Adems, se
comienza con los contactos con profesionales y profesores como posibles
ponentes.
- Primer cuatrimestre (Septiembre 2013 Enero 2014): tras elaborar el primer
proyecto, se mantienen diversas reuniones con ambos decanatos, Consejo de
Delegaciones de la USAL, Vicerrectorado de Promocin y Coordinacin de la
USAL, Consejo Nacional de la Psicologa y Colegio Oficial de Psiclogos de
Castilla y Len.

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- Segundo cuatrimestre (Febrero Congreso): durante las distintas reuniones del
grupo de organizacin se toman decisiones en base a los contactos establecidos
tanto a nivel de material y comidas, como para la financiacin, charlas y talleres,
etc. Se procede al trabajo de difusin en redes sociales, mesas informativas, etc.
- Semana del 3 al 9 de Marzo: tras diversas complicaciones para la confirmacin
de algunos ponentes, as como los cambios de ltima hora, finalmente se
consigue cerrar el programa definitivo y publicar en la web.
- Del 12 al 21 de Marzo: se abren las inscripciones durante un periodo largo con
la intencin de asegurar la buena difusin y el tiempo suficiente para que los
estudiantes se inscriban.
- 17 de Marzo: tras menos de una semana abiertas las inscripciones, y con las
dudas de la UPSA por mantener su participacin, se decide cerrar las
inscripciones por superar el aforo previsto.
- 21 de Marzo: la UPSA, y en su nombre, el decano de la Facultad de Psicologa,
enva un correo electrnico a la organizacin confirmando el abandono en la
participacin del VIII CNEPCEP
- 24 28 de Marzo: durante la semana previa al Congreso, tras el anuncio de la
UPSA, se procede a gran cantidad de reuniones en busca de apoyos extra a los
planteados en un primer momento, para mantener la viabilidad econmica. En
este sentido, gracias a la aportacin econmica de los Departamentos de la
Facultad de Psicologa, el aumento de participacin del Decanato y del COP de
Castilla y Len, se pudo continuar con la organizacin.
- 1 4 de Abril y 4 6: realizacin del Congreso y la Asamblea General

Estructura Econmica

Desde un primer momento, siguiendo con la idea de la ya mencionada Semana
de la Psicologa, se trat de organizar el evento lo ms accesible posible para los
alumnos, evitando que el aspecto econmico fuera un problema. Sin embargo, se
decidi instaurar una inscripcin minima para, de alguna forma, poder establecer cierto
compromiso por parte de los alumnos y as evitar lo que fue un problema en la Semana

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de la Psicologa, ya que varios alumnos al inscribirse en los talleres de forma gratuita,
no asistieron y dejaron plazas vacantes solicitadas por otros alumnos.
En este sentido podemos afirmar que todos los alumnos inscritos en los talleres
asistieron e incluso, gracias a los ponentes y profesores, se pudo ampliar el nmero de
alumnos por taller en algunos casos.

Con esto, se estableci una inscripcin de los estudiantes al Congreso de 10 y,
por otra parte, la inscripcin de los representantes de estudiantes a la Asamblea, supuso
una aportacin de 40 para los 3 representantes, en caso de ser superior el nmero de
representantes por facultad, la inscripcin supuso 50 .
Sin embargo, para poder ofertar la comida, el material para los talleres,
materiales para los estudiantes, los viajes a los ponentes y el resto de gastos, fue
necesaria la aportacin de distintos organismos, como vemos a continuacin.
Los acuerdos con las distintas instituciones dejaron la aportacin de la UPSA en
1500 , aproximadamente la misma aportacin que realizara la USAL, de forma que se
favoreciese el equilibrio entre ambas instituciones. Sin embargo, el bloqueo de la
participacin a 10 das del inicio del Congreso oblig a realizar modificaciones en las
previsiones. De esta forma, los departamentos de la facultad, que en un primer momento
no iban a realizar aportaciones, tras distintas peticiones, accedieron a facilitar un apoyo
econmico.
En otro orden, para hablar de la financiacin de la Asamblea, debemos hacer
referencia al gran apoyo que ao tras ao realiza el Consejo General de la Psicologa,
financiando el alojamiento de los representantes, de forma que la inscripcin se puede
dedicar a la alimentacin y el excedente, a la organizacin del Congreso.

La lista final de gastos y aportaciones, se refleja de la siguiente manera:
1. Carpetas (con blog de notas) para congresistas y representantes, pulseras
acreditativas y Camisetas identificativas para la organizacin: 1755,10 + 368,57
(21% IVA) = 2123,67
2. Gastos de alimentacin para los estudiantes: 500 personas * 5 * 2 das = 5000 +
500 (10% IVA) = 5500

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3. Gastos de la Asamblea General:
- Alojamiento: 3 noches x 45 representantes x 18 (+IVA)= 2673
- Dietas: 765 (3 Comidas) + 765 (3 Cenas) = 1530
4. Cartelera: 200 unidades * 0,36 = 72
5. Viajes y dietas de los ponentes y resto de estudiantes no incluidos en el punto 2:
738,28 + 250 = 988,28
6. Gastos de Materiales y Acreditaciones de Asistencia: 318,87
7. Gastos totales: 13205,82

Aportaciones:
1. Inscripciones de congresistas: 540 x 10 = 5400
2. Inscripciones de representantes: 45 x 40 = 1800
3. Consejo General de la Psicologa: 2673 (Alojamiento de los representantes)
4. Consejo de Delegaciones: 500 + Bolgrafos
5. Colegio Oficial de Psiclogos de Castilla y Len: 660
6. Decanato de la Facultad de Psicologa de la USAL: 400
7. Dep. Psicologa Bsica, MMCC y Psicobiologa: 180
8. Dep. Psicologa Evolutiva y de la educacin: 300
9. Dep. Psicologa Social y Antropologa: 300
10. Dep. Personalidad, Evaluacin y Tratamiento: 300
11. Delegacin de Alumnos: 692,82
12. Aportaciones total: 13205,82

A parte de todos estos aspectos, se cont con la participacin gratuita de la
Oficina de Turismo de Salamanca, aportando distintos elementos promocionales de la
ciudad, as como del apoyo del Servicio de Orientacin al Universitario en la
participacin con promocin e informacin de la Universidad de Salamanca.
Adems, no se incluye en estos costes las cesiones de la Facultad de Psicologa y
del Vicerrectorado de Coordinacin y Promocin de la USAL, que facilitaron aulas para
celebrar el CNEPCEP y la Asamblea de Representantes respectivamente.


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Infraestructuras

El Congreso, que en un primer momento iba a tener lugar en las dos facultades
de psicologa, finalmente slo se realiz en la de la USAL. Esto supuso dificultades
para asumir a todos los estudiantes inscritos dado que, aquellos momentos con mayor
cantidad de estudiantes en un mismo espacio, estaban programados para el saln ms
grande del que disponamos (UPSA). A pesar de ello, finalmente pudo ser arreglado
mediante la incorporacin de bancos adicionales en el Aula Magna de la Facultad de
Psicologa de la USAL.
El resto de actividades tales como talleres y resto de charlas, se realizaron en las
distintas aulas de la Facultad de Psicologa de la USAL, principalmente en aquellas con
capacidad para desplazar el mobiliario y permitir actividades ms participativas y con
movimiento. As mismo, se habilit el Saln de Actos para los tiempos reservados a la
comida.
En cuanto a la Asamblea de Representantes, el primer da se desarroll en la
misma Facultad, teniendo lugar el resto de das en los espacios cedidos por el
Vicerrectorado de Promocin y Coordinacin de la USAL, en la Hospedera Fonseca.

Carcter social
Por parte de la organizacin, se estableci como punto importante el favorecer la
colaboracin con asociaciones y organizaciones que trabajasen dentro del terreno de la
prevencin, promocin e intervencin en Salud, dadas las caractersticas de la titulacin
de Psicologa, este deba ser un punto importante y coherente en la celebracin de este
tipo de eventos.
Por ello, y a pesar de las dificultades de coordinar esta propuesta, con las
capacidades econmicas, se consigui establecer una colaboracin con la Fundacin
INTRAS para el catering para los congresistas. Esta fundacin trabaja en Zamora con
personas con dificultades en Salud Mental, para favorecer su salud y su adaptacin a la
sociedad.

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Adems, se establecieron distintos contactos con el proyecto Somos Capaces,
Encuentro de Asociaciones de Ayuda Mutua y Salud de Salamanca, a travs del cual se
organiz un stand informativo por el que pasaron distintas asociaciones como AFA,
Insolamis, Aspace... para mostrar su actividad a los estudiantes.

Inscripciones

Para el proceso de inscripcin se habilit un formulario a travs de Internet y
mediante las redes sociales, se avis de la apertura. Con gran optimismo observamos
como 10 minutos despus de la apertura se haban realizado 40 inscripciones, 20
minutos despus 74, 30 minutos despus 92 y en menos de dos das 415 inscripciones,
lo cual cumpla el aforo de la sala ms grande disponible en la USAL. Con todo ello, se
mantuvieron las inscripciones abiertas durante 5 das, momento en el cual se lleg a las
580 inscripciones.
Se decidi mantener un margen en las inscripciones, asumibles adaptando las
aulas y talleres, pero dando la posibilidad a estudiantes que no realizasen el pago de la
inscripcin o aquellos que quisieran cancelarla por cualquier motivo de disponibilidad.
Finalmente 40 estudiantes cancelaron la inscripcin por diversos problemas tales
como falta de pago, plaza en los talleres de mayor prioridad, disponibilidad, problemas
de viajes, etc, siendo devuelto el importe, en caso de haberlo ingresado.
Es importante sealar, adems, la gran cantidad de estudiantes que se
desplazaron desde sus universidades para poder asistir al Congreso, ms de 100
alumnos de distintos sitios de Espaa, y los alumnos de la UPSA que, a pesar de los
problemas, mantuvieron sus inscripciones y pudieron asistir al congreso, alrededor de
150.

En el formulario se estableci la matriculacin en los talleres por prioridad, de
forma que aquellos alumnos que no estuvieran plaza en el taller que ms queran
pudieran obtener plaza en el siguiente de su eleccin, o en una de las charlas que
permita siempre que todos los alumnos pudieran acceder a una actividad.
Como anlisis de las opciones ms escogidas se ofrecen los siguientes datos:

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Mxima prioridad del mircoles: 140 Casos Clnicos; 118 Psicologa en los
centros penitenciarios; 72 Desarrollo de Optimismo y Pensamiento Positivo en
la empresa y en la vida; 62 Taller vivencial psicoanaltico; 38 La educacin
sexual en las aulas.
Mxima prioridad del jueves: 161 Intervencin en crisis; 119 Risoterapia;
100 Psicologa en los centros penitenciarios; 62 La coercin sexual; 61 el
proceso teraputico en las drogodependencias.



Programa de actividades y Material propuesto por los ponentes

Durante los meses Octubre, Noviembre, Diciembre y Enero (del curso 2013-
2014) se publicaron distintos formularios en la pgina web de la organizacin para
recibir todas aquellas propuestas de temticas, ponencias y talleres bien fueran de
estudiantes, profesores o profesionales. De esta forma se ha tratado de organizar un
programa completo y variado para atender a las demandas del pblico del Congreso. Se
expone a continuacin el programa.

Martes 1 de Abril.
USAL. Facultad de Psicologa. Aula Magna.
Reparto de material del congreso: 18:30 19:30. Durante esta hora se realiz el
reparto de todo el material, comprobacin de inscripciones y facilitacin de la
acreditacin que ser necesaria para asistir a las actividades del Congreso.
19:30-21:00 - Inauguracin: La profesin de la psicologa en Castilla y Len
Tras una breve intervencin del Emilio Snchez, Decano de la Facultad de
Psicologa de la USAL, y de Luis Miguel Salgado, Vicecoordinador Nacional del CEP-
PIE, se llevar a cabo por parte de Luis Melero como representante del COP de Castilla
y Len una ponencia sobre la psicologa en la comunidad, los grupos de intervencin,
los proyectos de investigacin y qu requisitos se exigen en la Comunidad Autnoma

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para comenzar a ejercer, tema de mucho inters sobre todo para aquellos estudiantes en
ltimos cursos de la carrera.

Mircoles 2 de Abril
Universidad de Salamanca.
9:30 - 14:00 Taller: Mindfulness. Esperanza Gmez Gazol (Centro de
Psicologa www.esperanzagomezgazol.com).
En este taller se pudo trabajar de forma directa por los estudiantes las tcnicas de
Mindfulness, en qu consisten, cmo realizarlas como terapeuta y todo lo
relacionado con ellas.

9:30-11:30 Mesa redonda (Aula Magna): Abordaje Multidisciplinar de la
demencia en sus fases iniciales.
En esta mesa redonda se habl sobre los distintos profesionales que trabajan de
la mano en un tema de tanta actualidad como son las demencias. Llevada a cabo por
los profesionales de AFA Salamanca:
- Lorena Mangas de la Nava Psicloga
- Susana Hernndez Sampedro Trabajadora Social
- Juan Prieto Matos Mdico

11:30 Descanso

12:00 - 14:00 Mesa redonda (Aula Magna): El uso de los manuales
diagnsticos en la Salud Mental.
En ella intervinieron Francisco Ramos, Manuel Franco, Marta Abril Herrero y
Mnica Velln para presentar un debate sobre cmo se relaciona la psicologa con el
uso de diagnsticos, cmo les afecta a los pacientes y qu repercusiones tiene en sus
contextos sociales, familiares, personales y laborales.
Material expuesto por Mnica Avelln: http://xurl.es/monicaavellonppt y
propuesta: www.sepypna.com
Material propuesto por Francisco Ramos: http://xurl.es/sandinDSM5

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SANDN, B. (2013), DSM-5: CAMBIO DE PARADIGMA EN LA
CLASIFICACIN DE LOS TRASTORNOS MENTALES? Revista de
Psicopatologa y Psicologa Clnica. Vol. 18, N. 3, pp. 255-286

14:00 a 16:00 - Horario Reservado para la Comida. Servicio a cargo de la
Fundacin INTRAS

16:30 - 18:30 Ponencia: Patologizacin de la Condicin Humana. D. Sergio
Belinchn Hernndez. (Aula Magna)
Se analiz el fenmeno de la patologizacin del sufrimiento psquico tomando
como referencia los principios generales del Contextualismo Funcional y de la
Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT). As mismo se llev a cabo una
revisin crtica del impacto de este hecho en la salud mental y la calidad de vida de
las personas y la sociedad.

19:00 - 21:00 Ponencia: A la derecha de Gauss. D. Jess Muios (Aula
Magna)
En esta charla se trataron diversos temas de forma crtica y motivadora para los
estudiantes. As mismo, se focaliz sobre la educacin en alumnos superdotados y/o
especiales, como base sobre la cual es necesaria una gran cantidad de trabajo para
adecuar el modelo a las necesidades de muchos alumnos.

15:30 19:30 Taller: Desarrollo de Optimismo y Pensamiento Positivo en la
empresa y en la vida. Carlos Hernndez (Licenciado en Sociologa (esp.
Psicologa Social), Periodismo y Diplomado en Trabajo Social. Profesor en el
Mster de Direccin de Recursos Humanos de la Universidad Carlos III de
Madrid, www.dosabrazos.com)
Cuando los hombres y mujeres no creemos en nuestras capacidades y
potencialidad, y nos dejamos llevar por un entorno poco optimista, somos menos
felices, estamos menos motivados y producimos peores resultados. En este taller
aprenderemos cuales son las claves del optimismo inteligente, y de una forma

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dinmica y divertida, a base de juegos y ejercicios de aprendizaje experiencial,
practicaremos y conoceremos algunas de las claves de los optimistas. Advertencia:
No saldrs del taller igual que entraste
Material propuesto:
http://www.youtube.com/watch?v=4SnJjLc7-0E
http://www.youtube.com/watch?v=OcDCXz4mwr4


16:00 21:00 Taller: Casos Clnicos: Entrevistas con pacientes y con
familiares. M Carmen Garca Prez (profesora de la Facultad de Psicologa
USAL con amplia experiencia profesional y docente)
En este taller se plante la entrevista en directo y testimonio de un paciente
afectado por una Enfermedad Mental y por otra parte, se realizar una entrevista en
directo de un familiar cuidador; todo ello para analizar cmo afecta a enfermedad
tanto a la persona como a su contexto.

16:00 21:00 Taller: La educacin sexual en las aulas: necesidades y
dificultades. Jos Luis Martnez lvarez (profesor de la Facultad de Psicologa
USAL de psicologa de la sexualidad y materias de prevencin y promocin del
desarrollo en salud sexual)
En este taller se tratar de analizar los distintos proyectos de educacin sexual
que se llevan a cabo en los centros educativos, cmo desarrollarlos, los problemas
que se pueden dar y cmo se trata de relacionar y trabajar un tema tan
tradicionalmente apartado como es la sexualidad en los centros educativos.

16:00 21:00 Taller: Psicodrama I. Miguel David Guevara Espinar.
El Psicodrama es un mtodo psicosociolgico, que promueve la expresin
emocional y corporal, utilizando la escenificacin buscando una finalidad clnica,
teraputica, educativa, de intervencin social, o simplemente de crecimiento y
desarrollo personal, o como expresin cultural.


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16:00 21:00 Taller: Taller Vivencial Psicoanaltico. Francisco Javier de
Santiago (profesor de la Facultad de Psicologa USAL con amplia experiencia
profesional y docente, de corte psicoanaltico).
Taller en el que se realizarn distintas dinmicas de actividad y reflexin
enfocadas hacia el conocimiento propio y observacin de los dems.

16:00 21:00 Taller: Arteterapia. Vernica Ramos Garca
Un taller dirigido al descubrimiento del mundo interior del participante
utilizando diferentes disciplinas artsticas (msica, pintura, escultura...) que
conectan directamente con la parte emocional y con los smbolos de nuestro
inconsciente.

16:00 21:00 Taller: Formulacin de casos y diseo de intervenciones
conductuales. Pablo Ruisoto Palomera (profesor e investigador de la Facultad de
Psicologa USAL en distintas reas como la psicobiologa y el anlisis funcional
de la conducta)
Se presentar un modelo: el anlisis funcional, como herramienta de evaluacin
y planificacin de intervenciones en la prctica clnica.

16:00 21:00 Taller: Psicologa en los centros penitenciarios I: Introduccin
a las prisiones. Myriam Carretero Trigo (psicloga, Equipo de Intervencin en
C.P. Topas, Critas)
Taller inicial sobre los centros penitenciarios, cmo pueden actuar los psiclogos
dentro, qu se requiere de ellos y cmo influye en las personas las estancias.

16:00 21:00 Taller: Evaluacin e intervencin en TEA. Elena Labrador.
(Psicloga Asociacin Ariadna. Salamanca)
En el taller se expondrn los cambios que ha generado el DSM-V en el
diagnostico del TEA, as como la evaluacin y deteccin del TEA y las distintas
intervenciones ms eficaces.

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Estudiantes de Psicologa CEP-PIE





Jueves 3 de Abril.
Universidad de Salamanca, Facultad de Psicologa. (Las aulas de los talleres se
indicarn ms adelante)

9:30 - 14:00 Taller: Relajacin: Tcnicas Alternativas. Esperanza Gmez
Gazol (Centro de Psicologa www.esperanzagomezgazol.com).
En este caso se trabajarn de forma cercana, prctica y directa en multitud de
tcnicas alternativas de relajacin a las que se plantean en la carrera. Esto puede
servir para poder tener una visin ms amplia de la relajacin y su repercusin en
las personas.

9:30-11:30 - Ponencia Magistral: El estudio de la sexualidad: historia y
actualidad. Flix Lpez (exprofesor de la Facultad de Psicologa USAL, Primer
Catedrtico de Psicologa de la Sexualidad de Espaa) (Aula Magna)
El que fue uno de los grandes profesores de la carrera de psicologa en la USAL
acude para realizar una ponencia sobre los avances de la psicologa de sexualidad en
nuestro pas y sus ltimas aportaciones.
Material Propuesto: Flix Lpez (2014). ABUSOS SEXUALES Y OTRAS
FORMAS DE MALTRADO SEXUAL: INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y
TEAPUTICAS. Madrid: Editorial Sntesis.
http://xurl.es/maltratossexuales

11:30 Descanso

12:00 14:00 Mesa Redonda: La psicologa de la educacin: regulacin,
ejercicio profesional, alternativas y problemas. (Aula Magna)
En esta mesa redonda se trata de realizar un acercamiento a mltiples temticas
que abarca la psicologa de la educacin:

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- Por una parte, la profesora Mara Prez Sols de la UCM y secretaria de
la CIPES (Comisin Interinstitucional de Psiclogos/as Educativos), hablar de la
regulacin y las propuestas de mejora de la psicologa en los centros educativos.
- Por otra parte, el psiclogo y orientador ngel Hernndez del Equipo
de Orientacin Escolar (Sector 2) en Salamanca, expondr el funcionamiento de los
orientadores en los colegios y qu otras opciones profesionales hay en el campo.
- En tercer lugar, miembros del Colectivo Wayra
(http://colectivowayra.blogspot.com.es/) nos acercarn a otras formas de pensar y
reflexionar sobre la educacin y la psicologa en la educacin.
- Por ltimo, un representante de la Asociacin Salmantina de Nios
Hiperactivos (ASANHI), nos plantear brevemente qu supone un trastorno de
actualidad como es el TDAH y que soluciones se le proponen.

14:00 a 16:00 - Horario Reservado para la Comida. Servicio a cargo de la
Fundacin INTRAS

16:30 Ponencia Magistral: La qumica de las adicciones sin sustancia. Ana
Estvez profesora de la Universidad de Deusto. Premio CEP-PIE (Este premio
consiste en un reconocimiento anual que otorga el CEP-PIE a un docente que,
ms all de sus labores, favorece la participacin de los estudiantes y la
representacin) (Aula Magna)

19:00 Ponencia Magistral: El cine como recurso para la psicologa Hacia
un nuevo perfil del psiclogo audiovisual? Ana Fernndez Rodrguez, Psicloga
Clnica en Centro Psicotec (www.clinicapsicotec.com
infor@clinicapsicotec.com) Coordinadora del grupo de Psicologa y Artes
Audiovisuales y Escnicas del Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid. (Aula
Magna)


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Estudiantes de Psicologa CEP-PIE


16:00 21:00 Taller: La coercin sexual: Investigacin y estrategias de
prevencin. Isabel Viario Molina (profesora de la USAL en distintos centros e
investigadora en distintos proyectos de psicologa de la sexualidad)
En este taller se plantearan las distintas lneas de investigacin que se pueden
llevar a cabo en sexualidad, cmo acceder a este campo y cmo aplicarlas, en
concreto a un programa de prevencin en la coercin sexual.

16:00 21:00 Taller: Risoterapia. El potencial del humor y la risa como
herramientas de salud. Germn Payo (www.educahumor.com)
El profesional Germn Payo realizar un acercamiento a la risoterapia como
tcnica a fomentar en la psicologa, todo su potencial y a poder experimentar esos
mismos beneficios en los propios asistentes al taller.

16:00 21:00 Taller: Psicologa en los Centros Penitenciarios II:
Tratamiento y terapia en prisin. Profesionales del equipo de tratamiento C. P.
Topas.
En este taller se trabajarn de forma cercana cmo se realizan los procesos
teraputicos dentro de la prisin, qu repercusiones tiene en los reclusos, qu
consecuencias en sus penas... Y todo lo relacionado entre dos mbitos como son la
Salud Mental y los Centros Penitenciarios.

16:00 21:00 Taller: El proceso teraputico en las drogodependencias.
Fernando Prez del Ro (psiclogo en el tratamiento de drogodependencias y
profesor de la UBU)
En este curso se abordarn los principios de la terapia poniendo especial
atencin a tres elementos bsicos como son el vnculo teraputico, la creacin de
hiptesis en terapia y el trabajo por objetivos o metas. Todo ello sin seguir modelos
concretos sino mostrando y formulando ejemplos de pacientes y formulacin de
casos.
Material propuesto:
http://xurl.es/libro1fernandoperez

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http://xurl.es/libro2fernandoperez
http://xurl.es/libro3fernandoperez

16:00 21:00 Taller: Intervencin en Crisis. Jos Navarro Gngora
(psiclogo y profesor de la Facultad de Psicologa USAL, miembro de
SEPADEM)
Se realizar un breve acercamiento a la psicologa y la intervencin en crisis y se
llevarn a cabo presentaciones de casos clnicos a travs de vdeos de forma que se
puedan analizar sus caractersticas e intervenciones a llevar a cabo.


Viernes 4 de Abril.
USAL. Facultad de Psicologa. Aula Magna.

9:30-11:30 Mesa redonda: Los psicofrmacos, la psiquiatra y la psicologa
clnica: relacin, utilidad y crticas.
Distintos profesionales de la Psiquiatra y Psicologa expondrn sus argumentos
sobre el uso de los psicofrmacos para las terapias y tendremos la oportunidad de
escuchar posiciones distintas de un debate de actualidad en ambas profesiones entre
el uso totalmente necesario de psicofrmacos y la evitacin absoluta de los mismos,
pasando por los tratamientos combinados.

11:30 Descanso

12:00-12:30 Intervencin de Clausura: Breve intervencin de Jos ngel
Domnguez (Vicerrector de Promocin y Coordinacin) y de Estifen Tedejo
(Presidente del Consejo de Delegaciones)

12:30-14:00: Ponencia de Clausura: El estado de la Psicologa.

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El Presidente de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Psicologa y
decano en la UCM, Carlos Gallego, y el Secretario General del Consejo General de
la Psicologa de Espaa, Manuel Mariano Vera Martnez, llevaron a cabo una
exposicin sobre los ltimos avances en la regulacin de la profesin de la
psicologa, muy relevante tanto para estudiantes de ltimo curso o no, profesionales
y docentes. Exponiendo, no slo la regulacin del mbito clnico de la psicologa y
las consecuencias del Mster en Psicologa General Sanitaria, sino tambin del resto
de mbitos.

14:00 Clausura: Breve intervencin de Daniel Barrientos Snchez,
Coordinador del CEP-PIE, como organizadores del VIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Psicologa del CEP-PIE.

Lista de contactos de Ponentes (por orden de participacin)
- Luis Melero: melmar@usal.es, copcyl@correo.cop.es
- Esperanza Gmez Gazol: gazol@cop.es
- Afa Salamanca (Abordaje multidisciplinar de la demencia en fases
iniciales), Juan Prieto Matos: medicina@alzheimersalamanca.com
- Francisco Ramos: frc@usal.es
- Manuel Franco: mfm@usal.es
- Marta Abril Herrero: martaabrilherrero@hotmail.com
- Mnica Avelln: monicavellon@hotmail.com
- Carlos Hernndez: carlos@dosabrazos.com
- Sergio Belinchn Hernndez: sbelnchon@cop.es
- Jess Muios: jesus_muinhos@borriquito.es
- Jos Luis Martnez lvarez: maral@usal.es
- Equipo de tratamiento C.P. Topas, Myriam Carretero Trigo:
mirindola2002@yahoo.es
- Pablo Ruisoto Palomera: ruisoto@usal.es
- Vernica Ramos: veronicarg1984@gmail.com
- Francisco Javier de Santiago: desantiago@usal.es

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- Mara Carmen Garca Prez: carmeos@usal.es
- Elena Labrador: elabglo@hotmail.com
- Flix Lpez: flopez@usal.es
- Asociacin Salmantina de Nios Hiperactivos (ASANHI):
asanhi@gmail.com
- ngel Hernndez: ahernand@usal.es
- Colectivo Wayra: colectivowayra@hotmail.com
- Mara Prez Sols: mperezso@psi.ucm.es
- Ana Estvez: aestevez@deusto.es
- Ana Fernndez Rodrguez: info@clinicapsicotec.com
- Isabel Vicario Molina: ivicario@usal.es
- Germn Payo: german@educahumor.com
- Fernando Prez del Ro: fernandoperezdelrio@gmail.com
- Jos Navarro Gngora: jgongora@usal.es

Difusin

Para llevar a cabo la difusin del evento, la organizacin se bas en el uso de las
redes sociales, apoyndose en promocin por mesas informativas en las facultades,
carteles y menciones en distintas charlas.
- Direccin de Correo Electrnico: salaceppie@gmail.com
- Pgina: salamancaceppie.blogspot.com
- Twitter: @salaceppie
- Facebook: Congreso Estudiantes de Psicologa CEP-PIE

Opiniones de los Estudiantes

Tras la realizacin del VIII CNEPCEP, se public en la pgina web un
formulario para que aquellos estudiantes que as quisieran, pudieran dejar reflejada su
opinin sobre la organizacin, las comidas, los talleres... y en general todo lo acontecido
durante el Congreso. A pesar de la escasa participacin de los estudiantes, en base a la

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cual no podemos establecerlo como datos que respondan a la opinin de todos los
asistentes, las hacemos constar y analizamos por considerar la participacin de los
estudiantes el gran aliciente que ha sido la base para la organizacin de este evento. Por
tanto, lo analizamos como opinin de los estudiantes participantes, y no de todos los
asistentes, aunque en su mayora, confiamos en que se podra extrapolar.

Por lo general, los estudiantes han considerado la organizacin como Muy
Buena o Buena (48,39 % y 41,94% respectivamente), por el contrario, los estudiantes
que la consideran Mala o Muy Mala tan solo son el 6,45%. Finalmente, un 3,23%
considera que la organizacin ha sido Normal. As mismo, preguntamos a los
estudiantes su opinin sobre el material facilitado (carpeta, blog de notas, pulseras
acreditativas, folios y materiales para los talleres), considerndolo, casi sin excepcin
como bueno y adecuado a las necesidades; lo mismo ocurre con las aulas reservadas por
la organizacin, consideradas como buenas o adecuadas a las disponibles en la Facultad.
Ms del 70% de los estudiantes han considerado que el Congreso ha sido Barato
o Muy Barato, teniendo en cuenta lo ofertado y organizado; el 25% lo considera
adecuado a lo ofertado, y menos del 5% lo considera Caro o Muy Caro. Mismos
porcentajes representan la opinin de los estudiantes sobre la comida ofertada, en
cuanto a su calidad. Como opiniones sealables destacan aquellos alumnos que
hubieran pedido un coste mayor del congreso para poder ofertar una mayor cantidad y
calidad de comida, mientras que otros alumnos agradecen el haber mantenido un precio
barato ya que de otra forma no hubieran podido asistir.
Por ltimo, varios estudiantes hicieron constar su opinin sobre la organizacin
general, fuera de las preguntas. Destacamos aquellos alumnos que consideran el horario
muy largo no dejando espacio al turismo de la ciudad o a ms descansos, las peticiones
de nicos itinerarios para poder acudir nicamente a una temtica durante todos los das,
y las peticiones de una mayor flexibilidad para otorgar los diplomas de asistencia, a
pesar de no cumplir con la asistencia necesaria.
La crtica ms grande realizada a la organizacin es la de no facilitar ms plazas
para los talleres y el congreso en general. Desde luego, este ha sido el mayor problema
de la organizacin que, a pesar de tener explicaciones para no haber podido organizar

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ms (Abandono de la UPSA de la participacin, falta de aulas con capacidad para
desplazar el mobiliario y presupuesto reducido, sobre todo), desde luego ha de ser
asumido y trabajado para poder ofertar plazas a mayor cantidad de estudiantes.
Igualmente, las crticas sobre la transparencia esperamos que sean respondidas
tras la lectura de este documento y sobre todo, se han de tener en cuenta para prximas
convocatorias en las cuales publicar an ms informacin, a pesar de las dificultades
que esto supone para la organizacin tener actualizada da a da la informacin de la
pgina. Datos como los econmicos son tremendamente difciles de actualizar da a da
ya que cambian las opciones econmicas, los patrocinadores, los gastos aumentan y
varan varas veces en un mismo da..., por lo que hara falta personas nicamente
dedicadas a este aspecto. Pero a pesar de ello se debe reflexionar sobre este punto para
que ms personas se dediquen exclusivamente a este punto y poder facilitar esta
informacin constantemente actualizada.

Opinin sobre talleres y ponencias concretas
Dado que pocos estudiantes respondieron al formulario no tenemos opinin de
todos los talleres ni opiniones muy completas, sin embargo, resumimos aqu las
expuestas:

o Desarrollo del optimismo y pensamiento positivo en la empresa y en la vida
La opinin de los estudiantes sobre este taller es que se desarroll con un
carcter muy prctico, buen entendimiento con el ponente, actividades interesantes,
tiles y divertidas, y un contenido distinto y diferenciado de lo que se suele ver. La
nica crtica fue que la duracin fue corta, si bien es verdad que esto es responsabilidad
de la organizacin y no del taller en s.

o Casos Clnicos
Dej en los estudiantes muy buenas sensaciones por tener un carcter prctico y
cercano, as como de buenas intervenciones de la ponente durante el taller. Las crticas
se centran en algunos momentos que resultaron pesados y repetitivos por parte de la
ponente.

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o A la derecha de Gauss
Los estudiantes consideran que tanto el ponente como la temtica fueron
realmente interesantes y tiles. As mismo, valoran la intervencin como causa de
reflexin personal y profesional, as como relevante para prestar atencin a aspectos que
pasan desapercibidos. Como crtica encontramos personas que lo consideran repetitivo
en algunos casos.

o Abordaje multidisciplinar de la demencia en fases iniciales
Buena organizacin de los ponentes y de la temtica, que result interesante para
los estudiantes. Lo encontraron lento en algunos puntos y se pide darle un carcter ms
prctico, aplicado o ms cercano, comentando ms casos reales.

o Arteterapia
Los estudiantes lo consideraron til e interesante por su carcter novedoso y
aplicado. Sin embargo, varias opiniones reflejan la falta de teora como protocolos de
trabajo y campos de utilizacin.

o El cine como recurso para la psicologa
A pesar de que el aula en el que se realiz no fue la ms apropiada por necesitar
de recursos audiovisuales de mayor calidad y no disponer de ellos, los estudiantes lo
consideran de gran calidad tanto a la ponencia como a la ponente.

o El estudio de la sexualidad: historia y actualidad
Los estudiantes calificaron la ponencia de Flix Lpez como muy interesante y a
l mismo, como muy cercano, aunque con algunos momentos montonos. La crtica
principal es que el ponente se centr demasiado en la historia, sin explicar ms temas
actuales y novedades.


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o El uso de los manuales diagnsticos
La mesa redonda result interesante a pesar de que algunos ponentes resultaron
ms montonos y alejados del tema en concreto. Con carcter general result positivo
por el mero hecho de plantear un debate importante para la psicologa y su ejercicio
profesional.

o Formulacin de casos y diseo de intervenciones conductuales
Los estudiantes vieron sus altas expectativas cumplidas en el taller en cuanto a la
temtica, y ms an en cuanto al ponente. Las actividades resultaron adecuadas e
interesantes para los alumnos.

o Intervencin en crisis
El taller fue recogido con buena opinin de los estudiantes por la temtica y el
ponente. Como actividades se piden ms de carcter prctico y aplicado, y menos teora
que hizo que la primera parte resultara demasiado lenta y montona.

o A psicologa de la educacin
La mesa redonda result muy interesante y muy bien llevada, la variedad de
ponentes hizo que fuera un debate muy interesante para los estudiantes. Las crticas se
dirigen a la duracin, que se consider corta en algunos puntos sobre los cuales se
solicit ms informacin.

o La qumica de las adicciones sin sustancia
El tema result muy novedoso para los estudiantes que lo calificaron como
bueno. Result montono en algunos momentos y demasiado terico en otros, sin
embargo, la ponente en trminos generales, result interesante y agradable.

o Mindfulness
Los estudiantes echaron en falta un carcter ms prctico del taller que aportarse
ms conocimiento de las tcnicas. Esto tambin es debido a la corta duracin, que
sealan como crtica y a demasiado tiempo dedicado a teora y a conceptos generales. A

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pesar de ello, el taller result interesante y aport breves conceptos de un tema que no
se trabaja en la facultad.

o Psicodrama
La temtica fue muy interesante ya que es muy desconocida entre los estudiantes
y alejada de lo que se puede ver en la facultad. Adems, se consider muy bien llevado
por el ponente a pesar de verse, en algunos momentos, distante a la opinin o
concepcin de los alumnos.

o Psicologa en los centros penitenciarios I y II
Muy interesante en cuanto a temtica y ponentes. Las actividades planteadas han
resultado productivas y tiles, adems de trabajar sobre un tema poco conocido, poco
tratado y alejado de lo que se estudia en la facultad.

o Relajacin: tcnicas alternativas
Las actividades tuvieron una gran acogida entre los alumnos, considerndolas
muy interesantes y agradables. As mismo, la ponente es puntuada con alta nota. Las
crticas se refieren a la peticin de dejar ms tiempo para cada actividad.

o Taller vivencial psicoanaltico
La temtica y desarrollo del taller se puntuaron como muy positivos por parte de
los alumnos, considerando las actividades como muy interesantes y relevantes a nivel
personal y profesional.


Conclusiones y Comentarios finales

El proceso de organizacin de estos dos eventos ha sido tremendamente
gratificante para los estudiantes que hemos desarrollado estos proyectos, a pesar de las
complicaciones y dificultades que hemos encontrado.

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VIII Congreso Nacional de
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Con ello, los estudiantes, no tanto los organizadores, como los asistentes, han
demostrado la inmensa necesidad de formacin de calidad, variada, accesible y ms
prctica que la ofrecida en las facultades.
Durante meses tuvimos que soportar las dudas sobre la cantidad de estudiantes
que se apuntaran, los que aprovecharan los das de Congreso para irse a sus casas y un
largo etctera de malas supersticiones. Sin embargo, en menos de un da, las previsiones
ya estaban superadas y el problema comenzaba a ser otro, el de los lmites impuestos
por las infraestructuras y las instituciones.
Nuestro ms sincero agradecimiento, por tanto, a todos aquellos estudiantes que
mostrasteis inters y superasteis todos los lmites que nos haban impuesto.

Nuestro segundo agradecimiento va hacia todos los ponentes, profesores o no,
que acudieron a nuestra peticin a pesar de no recibir aportacin econmica, tan
necesaria en estos momentos. Gracias a todos ellos hemos podido organizar este
Congreso y adems, poder ofertar temticas de inters, debates necesarios y actividades
tiles y diferenciadas a lo ofertado en la facultad. Gracias a su disponibilidad y trabajo
desinteresado que han hecho, adems, mantenerse en el Congreso, a pesar de los fallos
de organizacin que hayamos podido tener con ellos.

En tercer lugar, a la Facultad de Psicologa de la USAL, el Decanato y todos los
Departamentos, as como a los profesores, que hicieron posible la celebracin del
evento y superaron las dudas para poder facilitar el apoyo econmico y las
infraestructuras necesarias. Agradecer especialmente a los profesores que desde un
primer momento mostrarais confianza y apoyo en la organizacin facilitando contactos,
planteando propuestas y, sobre todo, interviniendo ante todos los profesores que dudan
de los intereses de los estudiantes y ante una institucin que no le da la importancia que
debera a los estudiantes que componen su comunidad educativa.
Igualmente, nuestro agradecimiento hacia el Consejo Nacional de la Psicologa y
al COP de Castilla y Len por haber facilitado el apoyo econmico sin el cual hubiera
sido imposible la organizacin, y por mantener su inters en los estudiantes y,
concretamente, en el Colectivo de Estudiantes de Psicologa, colaborando para poder

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Estudiantes de Psicologa CEP-PIE


mantenernos informados del estado de la profesin y la realizacin de actividades
conjuntas.

Gracias a todas las asociaciones y especialmente a INTRAS, por haber
colaborado con nosotros permitiendo que este Congreso fuera un evento completo en el
que los estudiantes pudieran conocer de cerca a personas que estn trabajando da a da
en Salud Mental a pesar de las dificultades que supone para una institucin que an no
establece en su organigrama una atencin adecuada a todas las personas que lo
necesitan.

Gracias al Consejo de Delegaciones y en concreto a Estifen y a Juan por todo su
apoyo, econmico por supuesto, pero tambin sus consejos y experiencia en la
organizacin.

Gracias a todos los estudiantes voluntarios que han dedicado tiempo, esfuerzo y
atencin a la organizacin, y asumieron compatibilizar sus intereses con el apoyo a la
organizacin, sin el cual hubiera sido imposible poder mantener una coordinacin
adecuada y atender a los estudiantes como corresponde.

Eventos como este, a pesar de las dificultades que se puedan encontrar, son
necesarios para mantener la participacin de los estudiantes, para que la Universidad sea
un espacio ms flexible, fuente de cambio, en el que los estudiantes podamos volcar el
entusiasmo por la carrera que estudiamos y por todo tipo de actividades e ideas que se
nos ocurran.

Reiterar nuestro agradecimiento a todos los estudiantes que habis participado
de este evento, lo habis hecho posible y nos habis apoyado. Gracias por aceptar los
fallos que hayamos podido tener, fruto de la poca experiencia, el gran tamao del evento
y los lmites que hayamos tenido.

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Esperamos que os haya servido este documento para entender todo lo que
aconteci, encontrar en l documentos que alguno de los ponentes nos ha facilitado y
que sirva de respuesta si sobre algn punto tuvisteis dudas.
As mismo, esperamos que este documento sirva al Colectivo de Estudiantes de
Psicologa para mejorar en la organizacin de estos eventos, y sobre todo, acercarse ms
a los estudiantes que muchas veces lo ubican como un conjunto de representantes
alejados de la realidad diaria de los alumnos.



En nombre de todos los estudiantes de la organizacin y voluntarios,
Daniel Barrientos
Coordinador de Organizacin
Coordinador del CEP-PIE
Coordinador de la Delegacin de Estudiantes de la Facultad de Psicologa de la
USAL