PRUEBA DE PRECALCULO

Autoras: Neva Milicic y Sandra Schmidt

Ao de publicacin: 1997
Dirigido: Nios de 4 7 aos
Tiempo: ilimitado
Evaluacin: Cuantitativamente y cualitativamente
EVALUA
- El desarrollo del razonamiento matemtico
- Pretende detectar a nios con alto riesgo de presentar problemas de aprendizaje de las
matemticas.
- Orientar la rehabilitacin de las reas con dficit en los nios mediante tcnicas de
estimulacin
AREAS QUE CONSIDERA Y OBJETIVOS
Se basa en 19 funciones psicolgicas bsicas expresadas en 118 tems. Cada subtest consta con
un nmero variable de tems entre 4 y 25 preguntas ordenas en dificultad creciente.
MATERIALES
- Cuadernillo con instrucciones (para el examinador)
- Cuadernillo de respuestas (para el examinado)
- Lpiz
- Tajador
SUBTEST
1.- Conceptos bsicos: Evala si estn adquiridos los conceptos de cantidad, dimensin, orden,
relaciones, tamao, espacio, forma, distancia, y tiempo ligados al lenguaje matemtico.
2.- Percepcin visual: Evala si el nio logra discriminar figuras igual al modelo, ubicar la figura
diferente en una serie y reconocer un numero dentro de una serie, igual al modelo con claves
visuales prximas.
3.- Correspondencia trmino a trmino: Evala la capacidad para aparear objetos que se
relacionan por su uso, es decir, evala el concepto de equivalencia entre los grupos.
4.- Nmeros ordinales: Evala los conceptos 1, 2, 3 y el ltimo
5.- Reproduccin de figuras y secuencias: Evala la coordinacin viso motriz, en el sentido de la
reproduccin de formas.
6.- Reconocimiento de las figuras geomtricas: Evala la habilidad perceptiva visual del nio en el
reconocimiento de las formas geomtricas bsicas, lo cual supone un vocabulario geomtrico y
asociacin de conceptos geomtricos con los smbolos grficos que los representan, y adems el
reconocimiento del concepto mitad.
7.- Reconocimiento y reproduccin de nmeros: Evala la capacidad de: identificar el nmero que
le es nombrado dentro de una serie, reproducir un smbolo numrico cuando se le es nombrado,
realizar operaciones simples: suma o resta cuando se le pide.
8.- Cardinalidad: Evala la capacidad para identificar y dibujar la cantidad de elementos pedidos
9.- Solucin de problemas aritmticos: Evala la habilidad para realizar operaciones simples de
adicin y sustraccin.
10.- Conservacin: Evala la capacidad para juzgar si dos colecciones de objetos son iguales o
diferentes respecto de su cantidad de elementos.