Mdulo III La Planeacin Didctica

vinculada a Competencias

Unidad I: Relacin Contenidos - Competencias


Actividad 3
Foro de discusin: Los productos de aprendizaje






Alumna: C.P. Dora Alicia Menchaca Sandoval


Instructor: Marcelino Vargas Lpez


Diplomado PROFORDEMS
Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
7. Generacin

Propsito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las
competencias sealadas para el programa de asignatura o unidad de
aprendizaje que imparte el docente y se confrontarn con las establecidas
en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece
dicha asignatura y su aportacin al logro de las competencias genricas.
1.- Responda individualmente las preguntas:
Qu productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes
podran evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es)
sealadas para el programa?
Competencia genrica:
Se expresa y se comunica Maneja las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Contestar cuestionarios
Elaborar tablas
Elaborar ensayos

Piensa crtica y reflexivamente
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Elige fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico
y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad
Actividad contestada
Escrito estructurado
Peridico mural

ACT. 3 DISCUSIN DE LOSPRODUCTOS DE APRENDIZAJE


Asignatura: CTSyV III
Atributos

1. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.

2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
3. Elige fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico
y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

4. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local,
nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
independiente.
5. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o grficas
6. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
7. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
8. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de
igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda
forma de discriminacin